LOGICA MATEMATICA

ACT 2 RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

LINA MARCELA SAAVEDRA ROPERO
CODIGO-1112958159
GRUPO-90004_1238









UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA
PROGRAMA DE INGENIERIA
PALMIRA VALLE-SEPTIEMBRE-12-2013




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Introduccin


El razonamiento y la intuicin es el tema sobre el que versar nuestro escrito. El
razonamiento y la intuicin son un tema de suma importancia para todos los
individuos ya que aprendemos a elegir lo bueno de lo malo.
Teniendo en cuenta que no siempre lo que pensamos es lo correcto, de tal manera
buscamos un razonamiento lgico de las cosas dndole sentido a un pensamiento
o problema matemtico.





















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Preguntas Detonantes de la act. 2


Qu tan matemtico o rgido podra llegar a ser nuestra forma de razonar?


Aceptamos que algunas personalidades nacen con talento y con muchas ms
habilidades que otros.
Todos los seres humanos podemos razonar, la diferencia es que unas personas
tienen la capacidad para resolver relaciones en sentido numrico o lgico con ms
facilidad.
Depende de cada persona que tan matemtico o rgido podemos razonar ya que
cada uno tiene diferente forma de ver y de pensar las cosas.
Cuando estudiamos Lgica Matemtica adquirimos conocimiento sobre la forma de
razonar pero eso no quiere decir que siempre vamos a ser rgidos al momento de
resolver algn problema o desarrollar actividades.













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Podemos argumentar de cualquier manera, o verdaderamente razonamos
siguiendo estructuras que debemos cumplir para que nuestros razonamientos
sean vlidos, es decir lgicos?



El razonamiento lo debemos inculcar a los nios dndole un sentimiento numrico
con el objetivo de mejorar sus habilidades matemticas en el futuro, ya que cada
persona crece con diferentes hbitos y cultura.
No todos nacen con la capacidad de razonar correctamente pero con el tiempo se
pueden ir adquiriendo conocimientos donde podamos pensar, elegir y diferenciar
correctamente lo bueno de lo malo.


















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La intuicin


Es una forma de conocimiento que nos ayuda a reconocer las posibilidades de
cualquier situacin sin recurrir al razonamiento y percibiendo lo oculto o lo que no
aparece a simple vista.

La intuicin nos permite una aprehensin de la verdad en forma inmediata y precisa,
obteniendo conclusiones ciertas basadas en informacin limitada.

Utilizamos la intuicin cuando:

1) La razn no alcanza o resulta insuficiente. Estamos en el lmite del
conocimiento.


2) Los hechos disponibles son limitados y no sealan claramente el rumbo a
seguir. Hay escasos precedentes.


3) Existe un alto grado de incertidumbre e inseguridad.


4) El tiempo es limitado y existe la presin de hallar la respuesta correcta.


Usamos la intuicin cuando existen varias soluciones alternativas entre las cuales
elegir y todas tienen buenos argumentos.


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Conclusin



Con esta actividad se busca aprender sobre la forma en que podemos razonar y
ponerle lgica a las cosas, que nos debemos dejar guiar por la intuicin ya que no
siempre tiene la razn y podemos fallar.
Debemos inculcar a los pequeos habilidades matemticas donde desarrollen
habilidades mentales ponindole lgica a todo aquello que realicen.





















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Referencias



Gonzlez Acevedo Georffrey, (2012). Lgica Matemtica. 9 de Mayo de 2012 de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90004/2013-2/90004.zip



Recuperado el 04 de Septiembre de 2013 de:
http://es.scribd.com/doc/166506193/Logica-Pregunta-Debate




Recuperado el 06 de Septiembre de 2013 de:
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/769709/El-rol-de-la-intuicion-en-la-
toma-de-decisiones.html