Olmos Rizzato, Cecilia

Actividad 10:
PRIMERA PARTE
1. Observe la inecuacin, en particular el smbolo de la desigualdad y analice
cualitativamente las diferentes posibilidades del conjunto solucin: puede ser un
conjunto vaco? ser un intervalo abierto, cerrado, semiabierto? Qu propiedades
de la relacin de orden deber aplicar para llegar al conjunto solucin?
2. Resuelva la inecuacin de forma algebraica, paso a paso.

3. Grafique dicha solucin en la recta real.
4. Confronte su anlisis realizado en el punto 3 con lo obtenido.
5. Ratifique resultados con la calculadora en lnea de Wolfram Alpha.
Resolucin:
1- Observaciones:
- Se tiene que tener en cuenta la restriccin de que el dividendo no tiene que ser nulo
- La regla de los signos al evaluar las soluciones segn la desigualdad.
- Puede tener como solucin conjuntos vacos
Como dice en la gua:
- La regla de los signos afirma que un producto es positivo si ambos factores
coinciden
- en el signo y es negativo si difieren en sus signos.
- La ley de anulacin del producto afirma que un producto es nulo si alguno de los
- factores o ambos se anulan.
- La regla de la divisin afirma que un cociente real es nulo si el numerador es nulo.
- Un cociente est definido slo para los valores que NO anulan el denominador.
2- Paso a paso:
1. Interpretacin de la informacin que se tiene.
La desigualdad es una inecuacin.
X es el que designa el dato desconocido.
2. Observacin y anlisis de las expresiones matemticas a fin de detectar puntos de cuidado.
A simple vista podemos determinar que para x=2 no est definida la misma.

Olmos Rizzato, Cecilia



3. Operar.
Aplicamos en forma sistematizada las propiedades de las relaciones de orden y las de los nmeros
reales

( )

( )( )

)
( )

(

)
( )

Factorizamos:
(

)(

)
( )


4. Volver a observar y operar tantas veces como sea necesario hasta llegar a la propuesta del
intervalo solucin.
El cociente ser negativo si dos de sus factores coinciden en signo y difieren con el tercero.
Opcin 1:
(

) (

)
(

) (

)

Obtenemos: [1.37 , 2) representado en rojo

5 4
0 1 2

Olmos Rizzato, Cecilia



Opcin 2:
(

) (

)
(

) (

)

Obtenemos:





Opcin 3:
(

) (

)
(

) (

)

Obtenemos:







5 4
0 1 2
5 4
0 1 2

Olmos Rizzato, Cecilia



Opcin 4:
(

) (

)
(

) (

)

Obtenemos: (-, -4.37] representado en rojo






Finalmente: [1.37 , 2) (-, -4.37]
[1.37 , 2) (-, -4.37]

5. Revisar y testear.
SI X= 1,5

()


Es Verdadera
Si x= -5

()
()

Es Verdadera

Si x=3

5 4
0 1 2

Olmos Rizzato, Cecilia




()


Es Falsa

Si x=-3

()
()

Es Falsa

6. Explicitar con claridad la respuesta solicitada a partir de la ecuacin:
Concluimos que los valores del dato desconocido que hacen verdadera la desigualdad

, son los valores de los intervalos semiabiertos: [1.37 , 2) y (-, -4.37]

3- Grafica en la recta real de ambos intervalos:







5 4
0 1 2
5 4
0 1 2

Olmos Rizzato, Cecilia



4- Confronte su anlisis realizado en el punto 3 con lo obtenido.
Las observaciones mencionadas, las aplique para la resolucin, validando con los diferentes signos,
hasta encontrar la solucin
5- Ratifique resultados con la calculadora en lnea de Wolfram Alpha.






Olmos Rizzato, Cecilia



SEGUNDA PARTE
Siguiendo el ejemplo desarrollado al final del apartado 4 de la unidad construya una inecuacin
cuya solucin sea el intervalo, o el intervalo. Para construirlo aplique no menos de tres veces las
propiedades de orden de los reales. Comparta en este foro dicha construccin, de esta forma
tendremos un abanico de inecuaciones con la misma solucin.
Tomamos el intervalo semiabierto (-4, ):
Expresamos el intervalo en notacin de conjunto porque all aparecen los signos desigualdades que
necesitamos y son propios de las inecuaciones. As: (-4,) lo expresamos como:
{x/-4< x < }
Tomamos: -4< x
-4 < x => -4 + 6 < x +6
=> (-2/3) (-4 + 6) > (-2/3)(x +6)
=>-4/3 > -2/3x 12/3