CURSO EFA NVEL SECUNDRIO

Ano Letivo 2013/2014

Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

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GRELHA DE AVALIAO INTEGRADA



REA DE COMPETNCIA: CULTURA, LNGUA E COMUNICAO
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar no quotidiano tendo em conta que as actividades de lazer das sociabilidades s prticas amadoras contribuem para melhorar a
qualidade de vida.
X
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adopo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de art igos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
Atuar em contexto privado, tendo em conta as informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados bsicos de sade, e de
acordo com opinies tecnicamente especializadas.
X
DR2
Atuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas profisses do sector cultural no que respeita a condies de trabalho, profissionalizao e
segurana social.
X
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
Atuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de comunicao e em contextos profissionais, com vista execuo e controlo de regras
de segurana.
x
DR3
Atuar no campo da sade com um posicionamento abrangente, capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a diversidade
cultural.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correcta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de actividades de natureza teraputica.
X
Atuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de desenvolver
uma atitude de receptividade relativamente a diferentes teraputicas.
x
DR4
Atuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a velhice, a identidade,
os modos de vida, a sade, a preveno.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento, como processo
biolgico e/ou como vivncia social.
X
Atuar face s novas tecnologias de informao e comunicao como recurso adicional de informao tcnica e especializada sobre as patologias
relacionadas com o envelhecimento.
x

REA DE COMPETNCIA: LNGUA ESTRANGEIRA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de arti gos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
x
DR2
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
DR3
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
x

REA DE COMPETNCIA: SOCIEDADE, TECNOLOGIA, CINCIA
NOME DO FORMANDO:
Andr Miguel Pereira Pires
NCLEO GERADOR: Sade (CLC /LE e STC) / Direitos e Deveres (CP)
PERODO 27 de fevereiro de 2014 a 17 de junho de 2014
Indicadores de Competncias ND PD D
Aquisio de saberes
X
Mobilizao de saberes
X
Combinao de saberes para a resoluo de problemas
X
Transferncia das competncias para situaes diferentes e novos problemas
X
Competncias transversais (Parmetros transversais de avaliao) ND PD D
Assiduidade/ Pontualidade
X
Adaptao s mudanas
X
Capacidade de pesquisa
X
Organizao
X
Iniciativa
X
Criatividade
X
Autonomia
x
Mobilizao de recursos
X
Esprito crtico
x
Responsabilidade
X
Gesto do tempo
X
Progresso
X
Capacidade para trabalhar em grupo
x
Relacionamento interpessoal
x


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

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Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua associao a contextos socioculturais,
prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos especficos.
X
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando produtos e procedimentos
que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
X
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado de sade, evitando
comportamentos desajustados.
X
DR2
Atuar face aos sistemas de proteo social como elementos do Estado-Providncia, identificando as suas diferentes consequncias
no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de determinadas profisses.
X
Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos e materiais e na preservao e melhoramento das condies ambientais no local de
trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
X
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais, com base no conhecimento do modo de atuao no organismo de fatores
potenciadores de desequilbrios e na forma de adequar o trabalho s caractersticas e capacidades do trabalhador.
X
DR3
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo composto por instituies com competncias especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas incluindo tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
X
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os limites da automedicao,
bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a sade.
X
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada de posio em debates de interesse
pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas naturais, toxicodependncia, etc.), suportando essas posies em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de forma consistente.
X
DR4
Atuar na preveno ou resoluo de patologias, compreendendo que os riscos, os meios e as concees de sade variam entre grupos sociais e
entre tempos histricos.
X
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade de improvisao
de meios de proteo.
X
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de doenas, as suas
variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a inferncia como um processo importante neste domnio.
X

REA DE COMPETNCIA: CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia) I II III
DR1
Identificar situaes de autonomia e responsabilidades partilhadas. X
Compreender as dimenses inerentes construo e manuteno do Bem Comum: Bem individual vs. Bem pblico na comunidade. x
Explicitar situaes de liberdade e responsabilidade pessoal. X
DR2
Identificar direitos laborais em confronto com direitos econmicos e/ou de mercado. X
Interpretar direitos atravs do Cdigo do Trabalho. X
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e laborais. X
DR3
Identificar direitos fundamentais. x
Interpretar direitos atravs da Constituio da Repblica Portuguesa. X
Explorar direitos relevantes com a apresentao de propostas de articulao entre representatividade e participao. X
DR4
Identificar a sustentabilidade da comunidade global. x
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs da Declarao Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave. X
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situaes reconhecidas. x

PORTFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS










Legenda: ND - No Demonstrado; PD Parcialmente Demonstrado; D - Demonstrado;
Elementos de complexidade: Tipo I - Identificao; Tipo II Compreenso; Tipo III Interveno.

AVALIAO DESCRITIVA





Assinatura dos Formadores:
_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________
Assinatura da Mediadora:
Tomei conhecimento,
O Formando:__________________________________________________________________________________________Data: ________/________/_______



Parmetros de Avaliao
ND
D

D

Apresentao, criatividade, originalidade
X
Organizao/estruturao
X
Diversificao de trabalhos, acompanhados de reflexes fundamentadas
X
Datao de documentos
X
Coerncia
X
Correo lingustica
X
Seleo de documentos
X
O formando dever empenhar-se mais nas tarefas propostas na sala de aula. Do mesmo modo dever investir mais
no desenvolvimento do seu porteflio.


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

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GRELHA DE AVALIAO INTEGRADA




REA DE COMPETNCIA: CULTURA, LNGUA E COMUNICAO
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Actuar no quotidiano tendo em conta que as actividades de lazer das sociabilidades s prticas amadoras contribuem para melhorar a
qualidade de vida.
X
Actuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adopo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de art igos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
Actuar em contexto privado, tendo em conta as informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados bsicos de sade, e de
acordo com opinies tecnicamente especializadas.
X
DR2
Actuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas profisses do sector cultural no que respeita a condies de trabalho, profissionalizao e
segurana social.
X
Actuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
Actuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de comunicao e em contextos profissionais, com vista execuo e controlo de regras
de segurana.
X
DR3
Actuar no campo da sade com um posicionamento abrangente, capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a diversidade
cultural.
X
Actuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correcta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de actividades de natureza teraputica.
X
Actuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de desenvolver
uma atitude de receptividade relativamente a diferentes teraputicas.
X
DR4
Actuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a velhice, a identidade,
os modos de vida, a sade, a preveno.
X
Actuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento, como processo
biolgico e/ou como vivncia social.
X
Actuar face s novas tecnologias de informao e comunicao como recurso adicional de informao tcnica e especializada sobre as
patologias relacionadas com o envelhecimento.
x

REA DE COMPETNCIA: LNGUA ESTRANGEIRA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de arti gos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
DR2
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
x
DR3
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X


NOME DO FORMANDO:
Antnio Alberto Cunha Portela
NCLEO GERADOR: Sade (CLC /LE e STC) / Direitos e Deveres (CP)
PERODO 27 de fevereiro de 2014 a 17 de junho de 2014
Indicadores de Competncias ND PD D
Aquisio de saberes
X
Mobilizao de saberes
X
Combinao de saberes para a resoluo de problemas
X
Transferncia das competncias para situaes diferentes e novos problemas
x
Competncias transversais (Parmetros transversais de avaliao) ND PD D
Assiduidade/ Pontualidade
x
Adaptao s mudanas
X
Capacidade de pesquisa
X
Organizao
X
Iniciativa
X
Criatividade
X
Autonomia
X
Mobilizao de recursos
X
Esprito crtico
X
Responsabilidade
X
Gesto do tempo
X
Progresso
X
Capacidade para trabalhar em grupo
X
Relacionamento interpessoal
x


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 4 de 42



REA DE COMPETNCIA: SOCIEDADE, TECNOLOGIA, CINCIA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua associao a contextos socioculturais,
prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos especficos.
X
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando produtos e procedimentos
que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
X
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado de sade, evitando
comportamentos desajustados.
X
DR2
Atuar face aos sistemas de proteo social como elementos do Estado-Providncia, identificando as suas diferentes consequncias
no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de determinadas profisses.
X
Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos e materiais e na preservao e melhoramento das condies ambientais no local de
trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
X
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais, com base no conhecimento do modo de atuao no organismo de fatores
potenciadores de desequilbrios e na forma de adequar o trabalho s caractersticas e capacidades do trabalhador.
X
DR3
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo composto por instituies com competncias especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas incluindo tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
X
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os limites da automedicao,
bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a sade.
X
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada de posio em debates de interesse
pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas naturais, toxicodependncia, etc.), suportando essas posies em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de forma consistente.
X
DR4
Atuar na preveno ou resoluo de patologias, compreendendo que os riscos, os meios e as concees de sade variam entre grupos sociais e
entre tempos histricos.
X
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade de improvisao
de meios de proteo.
X
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de doenas, as suas
variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a inferncia como um processo importante neste domnio.
x

REA DE COMPETNCIA: CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia) I II III
DR1
Identificar situaes de autonomia e responsabilidades partilhadas. x
Compreender as dimenses inerentes construo e manuteno do Bem Comum: Bem individual vs. Bem pblico na comunidade. X
Explicitar situaes de liberdade e responsabilidade pessoal. x
DR2
Identificar direitos laborais em confronto com direitos econmicos e/ou de mercado. x
Interpretar direitos atravs do Cdigo do Trabalho. x
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e laborais. x
DR3
Identificar direitos fundamentais. X
Interpretar direitos atravs da Constituio da Repblica Portuguesa. X
Explorar direitos relevantes com a apresentao de propostas de articulao entre representatividade e participao. x
DR4
Identificar a sustentabilidade da comunidade global. X
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs da Declarao Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave. X
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situaes reconhecidas. X
PORTFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS










Legenda: ND - No Demonstrado; PD Parcialmente Demonstrado; D - Demonstrado;
Elementos de complexidade: Tipo I - Identificao; Tipo II Compreenso; Tipo III Interveno.

AVALIAO DESCRITIVA




Assinatura dos Formadores:
_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________
Assinatura da Mediadora:
Tomei conhecimento,
O Formando:__________________________________________________________________________________________Data: ________/________/_______


Parmetros de Avaliao
ND
D

D

Apresentao, criatividade, originalidade
x
Organizao/estruturao
x
Diversificao de trabalhos, acompanhados de reflexes fundamentadas
x
Datao de documentos
x
Coerncia
x
Correo lingustica
x
Seleo de documentos
x
O formando ter de ser mais assduo por forma a superar as suas dificuldades. Do mesmo modo dever investir
mais no desenvolvimento do seu porteflio.



CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

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GRELHA DE AVALIAO INTEGRADA




REA DE COMPETNCIA: CULTURA, LNGUA E COMUNICAO
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Actuar no quotidiano tendo em conta que as actividades de lazer das sociabilidades s prticas amadoras contribuem para melhorar a
qualidade de vida.
X
Actuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adopo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de artigos cient ficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
Actuar em contexto privado, tendo em conta as informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados bsicos de sade, e de
acordo com opinies tecnicamente especializadas.
X
DR2
Actuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas profisses do sector cultural no que respeita a condies de trabalho, profissionalizao e
segurana social.
X
Actuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
Actuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de comunicao e em contextos profissionais, com vista execuo e cont rolo de regras
de segurana.
X
DR3
Actuar no campo da sade com um posicionamento abrangente, capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a diversidade
cultural.
X
Actuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correcta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de actividades de natureza teraputica.
X
Actuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de desenvolver
uma atitude de receptividade relativamente a diferentes teraputicas.
x
DR4
Actuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a velhice, a identi dade,
os modos de vida, a sade, a preveno.
X
Actuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento, como processo
biolgico e/ou como vivncia social.
X
Actuar face s novas tecnologias de informao e comunicao como recurso adicional de informao tcnica e especializada sobre as
patologias relacionadas com o envelhecimento.
x

REA DE COMPETNCIA: LNGUA ESTRANGEIRA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de arti gos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
x
DR2
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
DR3
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
x
NOME DO FORMANDO:
Baltasar Manuel Rodrigues Carvalho
NCLEO GERADOR: Sade (CLC/LE e STC) / Direitos e Deveres (CP)
PERODO 27 de fevereiro de 2014 a 17 de junho de 2014
Indicadores de Competncias ND PD D
Aquisio de saberes
X
Mobilizao de saberes
X
Combinao de saberes para a resoluo de problemas
x
Transferncia das competncias para situaes diferentes e novos problemas
x
Competncias transversais (Parmetros transversais de avaliao) ND PD D
Assiduidade/ Pontualidade
x
Adaptao s mudanas
X
Capacidade de pesquisa
X
Organizao
X
Iniciativa
X
Criatividade
X
Autonomia
X
Mobilizao de recursos
X
Esprito crtico
X
Responsabilidade
X
Gesto do tempo
X
Progresso
X
Capacidade para trabalhar em grupo
X
Relacionamento interpessoal
x


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

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REA DE COMPETNCIA: SOCIEDADE, TECNOLOGIA, CINCIA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua associao a contextos socioculturais,
prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos especficos.
X
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando produtos e procedimentos
que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
X
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado de sade, evitando
comportamentos desajustados.
X
DR2
Atuar face aos sistemas de proteo social como elementos do Estado-Providncia, identificando as suas diferentes consequncias
no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de determinadas profisses.
X
Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos e materiais e na preservao e melhoramento das condies ambientais no local de
trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
X
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais, com base no conhecimento do modo de atuao no organismo de fatores
potenciadores de desequilbrios e na forma de adequar o trabalho s caractersticas e capacidades do trabalhador.
X
DR3
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo composto por instituies com competncias especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas incluindo tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
X
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os limites da automedicao,
bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a sade.
X
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada de posio em debates de interesse
pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas naturais, toxicodependncia, etc.), suportando essas posies em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de forma consistente.
X
DR4
Atuar na preveno ou resoluo de patologias, compreendendo que os riscos, os meios e as concees de sade variam entre grupos sociais e
entre tempos histricos.
X
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade de improvisao
de meios de proteo.
X
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de doenas, as suas
variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a inferncia como um processo importante neste domnio.
X

REA DE COMPETNCIA: CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia) I II III
DR1
Identificar situaes de autonomia e responsabilidades partilhadas. x
Compreender as dimenses inerentes construo e manuteno do Bem Comum: Bem individual vs. Bem pblico na comunidade. x
Explicitar situaes de liberdade e responsabilidade pessoal. X
DR2
Identificar direitos laborais em confronto com direitos econmicos e/ou de mercado. X
Interpretar direitos atravs do Cdigo do Trabalho. X
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e laborais. x
DR3
Identificar direitos fundamentais. X
Interpretar direitos atravs da Constituio da Repblica Portuguesa. X
Explorar direitos relevantes com a apresentao de propostas de articulao entre representatividade e participao. X
DR4
Identificar a sustentabilidade da comunidade global. X
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs da Declarao Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave. X
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situaes reconhecidas. x
PORTFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS










Legenda: ND - No Demonstrado; PD Parcialmente Demonstrado; D - Demonstrado;
Elementos de complexidade: Tipo I - Identificao; Tipo II Compreenso; Tipo III Interveno.

AVALIAO DESCRITIVA




Assinatura dos Formadores:
_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________
Assinatura da Mediadora:
Tomei conhecimento,
O Formando:__________________________________________________________________________________________Data: ________/________/_______
Parmetros de Avaliao
ND
D

D

Apresentao, criatividade, originalidade
X
Organizao/estruturao
x
Diversificao de trabalhos, acompanhados de reflexes fundamentadas
x
Datao de documentos
x
Coerncia
x
Correo lingustica
x
Seleo de documentos
x
O formando, apesar das muitas dificuldades demonstradas, tem-se esforado e solicitado apoio. Do mesmo modo
dever investir mais no desenvolvimento do seu porteflio.



CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 7 de 42


GRELHA DE AVALIAO INTEGRADA


REA DE COMPETNCIA: CULTURA, LNGUA E COMUNICAO
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar no quotidiano tendo em conta que as actividades de lazer das sociabilidades s prticas amadoras contribuem para melhorar a
qualidade de vida.
X
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adopo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de artigos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
Atuar em contexto privado, tendo em conta as informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados bsicos de sade, e de acordo com
opinies tecnicamente especializadas.
X
DR2
Atuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas profisses do sector cultural no que respeita a condies de trabalho, profissionalizao e
segurana social.
X
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
Atuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de comunicao e em contextos profissionais, com vista execuo e controlo de regras
de segurana.
X
DR3
Atuar no campo da sade com um posicionamento abrangente, capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a diversidade
cultural.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correcta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de actividades de natureza teraputica.
X
Atuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de desenvolver
uma atitude de receptividade relativamente a diferentes teraputicas.
X
DR4
Atuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a velhice, a identidade,
os modos de vida, a sade, a preveno.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento, como processo
biolgico e/ou como vivncia social.
X
Atuar face s novas tecnologias de informao e comunicao como recurso adicional de informao tcnica e especializada sobre as patologias
relacionadas com o envelhecimento.
x


REA DE COMPETNCIA: LNGUA ESTRANGEIRA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de arti gos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
DR2
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
DR3
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X
NOME DO FORMANDO:
Benjamim de S Guimares
NCLEO GERADOR: Sade (CLC/LE e STC) / Direitos e Deveres (CP)
PERODO 27 de fevereiro de 2014 a 17 de junho de 2014
Indicadores de Competncias ND PD D
Aquisio de saberes
X
Mobilizao de saberes
X
Combinao de saberes para a resoluo de problemas
X
Transferncia das competncias para situaes diferentes e novos problemas
X
Competncias transversais (Parmetros transversais de avaliao) ND PD D
Assiduidade/ Pontualidade
X
Adaptao s mudanas
X
Capacidade de pesquisa
X
Organizao
X
Iniciativa
X
Criatividade
X
Autonomia
X
Mobilizao de recursos
x
Esprito crtico
X
Responsabilidade
X
Gesto do tempo
X
Progresso
X
Capacidade para trabalhar em grupo
X
Relacionamento interpessoal
x


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

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REA DE COMPETNCIA: SOCIEDADE, TECNOLOGIA, CINCIA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua associao a contextos socioculturais,
prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos especficos.
X
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando produtos e procedimentos
que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
X
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado de sade, evitando
comportamentos desajustados.
x
DR2
Atuar face aos sistemas de proteo social como elementos do Estado-Providncia, identificando as suas diferentes consequncias
no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de determinadas profisses.
X
Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos e materiais e na preservao e melhoramento das condies ambientais no local de
trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
X
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais, com base no conhecimento do modo de atuao no organismo de fatores
potenciadores de desequilbrios e na forma de adequar o trabalho s caractersticas e capacidades do trabalhador.
X
DR3
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo composto por instituies com competncias especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas incluindo tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
X
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os limites da automedicao,
bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a sade.
X
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada de posio em debates de interesse
pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas naturais, toxicodependncia, etc.), suportando essas posies em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de forma consistente.


X
DR4
Atuar na preveno ou resoluo de patologias, compreendendo que os riscos, os meios e as concees de sade variam entre grupos sociais e
entre tempos histricos.
X
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade de improvisao
de meios de proteo.
X
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de doenas, as suas
variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a inferncia como um processo importante neste domnio.
X
REA DE COMPETNCIA: CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia) I II III
DR1
Identificar situaes de autonomia e responsabilidades partilhadas. X
Compreender as dimenses inerentes construo e manuteno do Bem Comum: Bem individual vs. Bem pblico na comunidade. X
Explicitar situaes de liberdade e responsabilidade pessoal. X
DR2
Identificar direitos laborais em confronto com direitos econmicos e/ou de mercado. X
Interpretar direitos atravs do Cdigo do Trabalho. X
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e laborais. X
DR3
Identificar direitos fundamentais. X
Interpretar direitos atravs da Constituio da Repblica Portuguesa. X
Explorar direitos relevantes com a apresentao de propostas de articulao entre representatividade e participao. X
DR4
Identificar a sustentabilidade da comunidade global. X
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs da Declarao Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave. X
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situaes reconhecidas. x
PORTFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS










Legenda: ND - No Demonstrado; PD Parcialmente Demonstrado; D - Demonstrado;
Elementos de complexidade: Tipo I - Identificao; Tipo II Compreenso; Tipo III Interveno.

AVALIAO DESCRITIVA







Assinatura dos Formadores:
_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________
Assinatura da Mediadora:
Tomei conhecimento,
O Formando:__________________________________________________________________________________________Data: ________/________/_______
Parmetros de Avaliao
ND
D

D

Apresentao, criatividade, originalidade
x
Organizao/estruturao
x
Diversificao de trabalhos, acompanhados de reflexes fundamentadas
x
Datao de documentos
x
Coerncia
x
Correo lingustica
x
Seleo de documentos
x
O formando bastante participativo, revela muito interesse e manifesta esprito crtico. Dever melhorar ao nvel da
gesto do tempo.


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

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GRELHA DE AVALIAO INTEGRADA



REA DE COMPETNCIA: CULTURA, LNGUA E COMUNICAO
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar no quotidiano tendo em conta que as actividades de lazer das sociabilidades s prticas amadoras contribuem para melhorar a
qualidade de vida.
X
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adopo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de artigos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
Atuar em contexto privado, tendo em conta as informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados bsicos de sade, e de
acordo com opinies tecnicamente especializadas.
X
DR2
Atuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas profisses do sector cultural no que respeita a condies de trabalho, profissionalizao e
segurana social.
X
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
Atuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de comunicao e em contextos profissionais, com vista execuo e controlo de regras
de segurana.
X
DR3
Atuar no campo da sade com um posicionamento abrangente, capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a diversidade
cultural.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correcta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X
Atuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de desenvolver
uma atitude de receptividade relativamente a diferentes teraputicas.
X
DR4
Atuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a velhice, a identidade,
os modos de vida, a sade, a preveno.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento, como processo
biolgico e/ou como vivncia social.
X
Atuar face s novas tecnologias de informao e comunicao como recurso adicional de informao tcnica e especializada sobre as patologias
relacionadas com o envelhecimento.
X

REA DE COMPETNCIA: LNGUA ESTRANGEIRA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de artigos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
DR2
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
DR3
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X

NOME DO FORMANDO:
Ctia Carina Gomes Merrelho
NCLEO GERADOR: Sade (CLC /LE e STC) / Direitos e Deveres (CP)
PERODO 27 de fevereiro de 2014 a 17 de junho de 2014
Indicadores de Competncias ND PD D
Aquisio de saberes
X
Mobilizao de saberes
X
Combinao de saberes para a resoluo de problemas
X
Transferncia das competncias para situaes diferentes e novos problemas
x
Competncias transversais (Parmetros transversais de avaliao) ND PD D
Assiduidade/ Pontualidade
x
Adaptao s mudanas
X
Capacidade de pesquisa
X
Organizao
X
Iniciativa
X
Criatividade
X
Autonomia
X
Mobilizao de recursos
X
Esprito crtico
X
Responsabilidade
X
Gesto do tempo
X
Progresso
X
Capacidade para trabalhar em grupo
X
Relacionamento interpessoal
X


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 10 de 42


REA DE COMPETNCIA: SOCIEDADE, TECNOLOGIA, CINCIA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua associao a contextos socioculturais,
prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos especficos.
X
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando produtos e procedimentos
que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
X
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado de sade, evitando
comportamentos desajustados.
x
DR2
Atuar face aos sistemas de proteo social como elementos do Estado-Providncia, identificando as suas diferentes consequncias
no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de determinadas profisses.
X
Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos e materiais e na preservao e melhoramento das condies ambientais no local de
trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
X
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais, com base no conhecimento do modo de atuao no organismo de fatores
potenciadores de desequilbrios e na forma de adequar o trabalho s caractersticas e capacidades do trabalhador.
X
DR3
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo composto por instituies com competncias especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas incluindo tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
X
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os limites da automedicao,
bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a sade.
X
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada de posio em debates de interesse
pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas naturais, toxicodependncia, etc.), suportando essas posies em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de forma consistente.
X
DR4
Atuar na preveno ou resoluo de patologias, compreendendo que os riscos, os meios e as concees de sade variam entre grupos sociais e
entre tempos histricos.
x
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade de improvisao
de meios de proteo.
X
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de doenas, as suas
variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a inferncia como um processo importante neste domnio.
X

REA DE COMPETNCIA: CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia) I II III
DR1
Identificar situaes de autonomia e responsabilidades partilhadas. X
Compreender as dimenses inerentes construo e manuteno do Bem Comum: Bem individual vs. Bem pblico na comunidade. X
Explicitar situaes de liberdade e responsabilidade pessoal. X
DR2
Identificar direitos laborais em confronto com direitos econmicos e/ou de mercado. X
Interpretar direitos atravs do Cdigo do Trabalho. X
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e laborais. X
DR3
Identificar direitos fundamentais. X
Interpretar direitos atravs da Constituio da Repblica Portuguesa.
X
Explorar direitos relevantes com a apresentao de propostas de articulao entre representatividade e participao. X
DR4
Identificar a sustentabilidade da comunidade global. X
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs da Declarao Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave. X
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situaes reconhecidas. x
PORTFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS










Legenda: ND - No Demonstrado; PD Parcialmente Demonstrado; D - Demonstrado;
Elementos de complexidade: Tipo I - Identificao; Tipo II Compreenso; Tipo III Interveno.

AVALIAO DESCRITIVA





Assinatura dos Formadores:
_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________
Assinatura da Mediadora:
Tomei conhecimento,
O Formando:__________________________________________________________________________________________Data: ________/________/_______

Parmetros de Avaliao
ND
D

D

Apresentao, criatividade, originalidade
X
Organizao/estruturao
X
Diversificao de trabalhos, acompanhados de reflexes fundamentadas
X
Datao de documentos
X
Coerncia
X
Correo lingustica
X
Seleo de documentos
x
A formanda deve continuar o seu trabalho, no entanto, deve procurar ser mais assdua.


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 11 de 42


GRELHA DE AVALIAO INTEGRADA



REA DE COMPETNCIA: CULTURA, LNGUA E COMUNICAO
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar no quotidiano tendo em conta que as actividades de lazer das sociabilidades s prticas amadoras contribuem para melhorar a
qualidade de vida.
X
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de artigos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
Atuar em contexto privado, tendo em conta as informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados bsicos de sade, e de acordo com
opinies tecnicamente especializadas.
X
DR2
Atuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas profisses do setor cultural no que respeita a condies de trabalho, profissionalizao e
segurana social.
X
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
Atuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de comunicao e em contextos profissionais, com vista execuo e controlo de regras
de segurana.
X
DR3
Atuar no campo da sade com um posicionamento abrangente, capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a diversidade
cultural.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de actividades de natureza teraputica.
X
Atuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de desenvolver
uma atitude de recetividade relativamente a diferentes teraputicas.
x
DR4
Atuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a velhice, a identidade,
os modos de vida, a sade, a preveno.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento, como processo
biolgico e/ou como vivncia social.
X
Atuar face s novas tecnologias de informao e comunicao como recurso adicional de informao tcnica e especializada sobre as patologias
relacionadas com o envelhecimento.
x

REA DE COMPETNCIA: LNGUA ESTRANGEIRA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de artigos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
DR2
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
DR3
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X

NOME DO FORMANDO:
Estela Maria Beleza de Oliveira Maciel
NCLEO GERADOR: Sade (CLC/LE e STC) / Direitos e Deveres (CP)
PERODO 27 de fevereiro de 2014 a 17 de junho de 2014
Indicadores de Competncias ND PD D
Aquisio de saberes
X
Mobilizao de saberes
X
Combinao de saberes para a resoluo de problemas
X
Transferncia das competncias para situaes diferentes e novos problemas
X
Competncias transversais (Parmetros transversais de avaliao) ND PD D
Assiduidade/ Pontualidade
X
Adaptao s mudanas
X
Capacidade de pesquisa
X
Organizao
X
Iniciativa
X
Criatividade
X
Autonomia
X
Mobilizao de recursos
X
Esprito crtico
X
Responsabilidade
X
Gesto do tempo
X
Progresso
X
Capacidade para trabalhar em grupo
X
Relacionamento interpessoal
X


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 12 de 42

REA DE COMPETNCIA: SOCIEDADE, TECNOLOGIA, CINCIA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua associao a contextos socioculturais,
prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos especficos.
X
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando produtos e procedimentos
que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
X
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado de sade, evitando
comportamentos desajustados.
X
DR2
Atuar face aos sistemas de proteo social como elementos do Estado-Providncia, identificando as suas diferentes consequncias
no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de determinadas profisses.
X
Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos e materiais e na preservao e melhoramento das condies ambientais no local de
trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
X
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais, com base no conhecimento do modo de atuao no organismo de fatores
potenciadores de desequilbrios e na forma de adequar o trabalho s caractersticas e capacidades do trabalhador.
X
DR3
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo composto por instituies com competncias especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas incluindo tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
X
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os limites da automedicao,
bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a sade.
X
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada de posio em debates de interesse
pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas naturais, toxicodependncia, etc.), suportando essas posies em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de forma consistente.
x
DR4
Atuar na preveno ou resoluo de patologias, compreendendo que os riscos, os meios e as concees de sade variam entre grupos sociais e
entre tempos histricos.
X
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade de improvisao
de meios de proteo.
X
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de doenas, as suas
variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a inferncia como um processo importante neste domnio.
X

REA DE COMPETNCIA: CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia) I II III
DR1
Identificar situaes de autonomia e responsabilidades partilhadas. X
Compreender as dimenses inerentes construo e manuteno do Bem Comum: Bem individual vs. Bem pblico na comunidade. X
Explicitar situaes de liberdade e responsabilidade pessoal. X
DR2
Identificar direitos laborais em confronto com direitos econmicos e/ou de mercado. X
Interpretar direitos atravs do Cdigo do Trabalho. X
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e laborais. X
DR3
Identificar direitos fundamentais. X
Interpretar direitos atravs da Constituio da Repblica Portuguesa. X
Explorar direitos relevantes com a apresentao de propostas de articulao entre representatividade e participao. X
DR4
Identificar a sustentabilidade da comunidade global. X
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs da Declarao Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave. X
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situaes reconhecidas. x

PORTFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS










Legenda: ND - No Demonstrado; PD Parcialmente Demonstrado; D - Demonstrado;
Elementos de complexidade: Tipo I - Identificao; Tipo II Compreenso; Tipo III Interveno.

AVALIAO DESCRITIVA




Assinatura dos Formadores:
_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________
Assinatura da Mediadora:
Tomei conhecimento,
O Formando:__________________________________________________________________________________________Data: ________/________/_______


Parmetros de Avaliao
ND
D

D

Apresentao, criatividade, originalidade
X
Organizao/estruturao
X
Diversificao de trabalhos, acompanhados de reflexes fundamentadas
X
Datao de documentos
X
Coerncia
X
Correo lingustica
X
Seleo de documentos
x
A formanda muito interessada e empenhada, dever continuar o seu trabalho.


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 13 de 42

GRELHA DE AVALIAO INTEGRADA



REA DE COMPETNCIA: CULTURA, LNGUA E COMUNICAO
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar no quotidiano tendo em conta que as atividades de lazer das sociabilidades s prticas amadoras contribuem para melhorar a
qualidade de vida.
X
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de artigos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
Atuar em contexto privado, tendo em conta as informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados bsicos de sade, e de
acordo com opinies tecnicamente especializadas.
X
DR2
Atuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas profisses do sector cultural no que respeita a condies de trabalho, profissionalizao e
segurana social.
X
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
Atuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de comunicao e em contextos profissionais, com vista execuo e controlo de regras
de segurana.
x
DR3
Atuar no campo da sade com um posicionamento abrangente, capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a diversidade
cultural.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X
Atuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de desenvolver
uma atitude de recetividade relativamente a diferentes teraputicas.
x
DR4
Atuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a velhice, a identidade,
os modos de vida, a sade, a preveno.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento, como processo
biolgico e/ou como vivncia social.
X
Atuar face s novas tecnologias de informao e comunicao como recurso adicional de informao tcnica e especializada sobre as patologias
relacionadas com o envelhecimento.
x

REA DE COMPETNCIA: LNGUA ESTRANGEIRA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de artigos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
DR2
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
DR3
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
x

NOME DO FORMANDO:
Fbio Andr Matos Queirs
NCLEO GERADOR: Sade (CLC/LE e STC) / Direitos e Deveres ( CP)
PERODO 27 de fevereiro de 2014 a 17 de junho de 2014
Indicadores de Competncias ND PD D
Aquisio de saberes
X
Mobilizao de saberes
X
Combinao de saberes para a resoluo de problemas
X
Transferncia das competncias para situaes diferentes e novos problemas
x
Competncias transversais (Parmetros transversais de avaliao) ND PD D
Assiduidade/ Pontualidade
X
Adaptao s mudanas
X
Capacidade de pesquisa
X
Organizao
X
Iniciativa
X
Criatividade
X
Autonomia
X
Mobilizao de recursos
X
Esprito crtico
X
Responsabilidade
X
Gesto do tempo
X
Progresso
X
Capacidade para trabalhar em grupo
X
Relacionamento interpessoal
x


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 14 de 42

REA DE COMPETNCIA: SOCIEDADE, TECNOLOGIA, CINCIA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua associao a contextos socioculturais,
prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos especficos.
X
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando produtos e procedimentos
que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
X
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado de sade, evitando
comportamentos desajustados.
X
DR2
Atuar face aos sistemas de proteo social como elementos do Estado-Providncia, identificando as suas diferentes consequncias
no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de determinadas profisses.
X
Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos e materiais e na preservao e melhoramento das condies ambientais no local de
trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
X
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais, com base no conhecimento do modo de atuao no organismo de fatores
potenciadores de desequilbrios e na forma de adequar o trabalho s caractersticas e capacidades do trabalhador.
X
DR3
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo composto por instituies com competncias especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas incluindo tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
X
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os limites da automedicao,
bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a sade.
X
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada de posio em debates de interesse
pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas naturais, toxicodependncia, etc.), suportando essas posies em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de forma consistente.
X
DR4
Atuar na preveno ou resoluo de patologias, compreendendo que os riscos, os meios e as concees de sade variam entre grupos sociais e
entre tempos histricos.
X
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade de improvisao
de meios de proteo.
X
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de doenas, as suas
variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a inferncia como um processo importante neste domnio.
x

REA DE COMPETNCIA: CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia) I II III
DR1
Identificar situaes de autonomia e responsabilidades partilhadas. x
Compreender as dimenses inerentes construo e manuteno do Bem Comum: Bem individual vs. Bem pblico na comunidade. X
Explicitar situaes de liberdade e responsabilidade pessoal. X
DR2
Identificar direitos laborais em confronto com direitos econmicos e/ou de mercado. X
Interpretar direitos atravs do Cdigo do Trabalho. x
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e laborais. X
DR3
Identificar direitos fundamentais. X
Interpretar direitos atravs da Constituio da Repblica Portuguesa. X
Explorar direitos relevantes com a apresentao de propostas de articulao entre representatividade e participao. X
DR4
Identificar a sustentabilidade da comunidade global. X
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs da Declarao Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave. x
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situaes reconhecidas. x

PORTFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS










Legenda: ND - No Demonstrado; PD Parcialmente Demonstrado; D - Demonstrado;
Elementos de complexidade: Tipo I - Identificao; Tipo II Compreenso; Tipo III Interveno.

AVALIAO DESCRITIVA






Assinatura dos Formadores:
_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________
Assinatura da Mediadora:
Tomei conhecimento,
O Formando:__________________________________________________________________________________________Data: ________/________/______

Parmetros de Avaliao
ND
D

D

Apresentao, criatividade, originalidade
x
Organizao/estruturao
x
Diversificao de trabalhos, acompanhados de reflexes fundamentadas
x
Datao de documentos
x
Coerncia
x
Correo lingustica
x
Seleo de documentos
x
O formando demonstra capacidades que no tem rentabilizado.


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

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GRELHA DE AVALIAO INTEGRADA



REA DE COMPETNCIA: CULTURA, LNGUA E COMUNICAO
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar no quotidiano tendo em conta que as atividades de lazer das sociabilidades s prticas amadoras contribuem para melhorar a
qualidade de vida.
X
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de arti gos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
Atuar em contexto privado, tendo em conta as informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados bsicos de sade, e de
acordo com opinies tecnicamente especializadas.
X
DR2
Atuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas profisses do sector cultural no que respeita a condies de trabalho, profissionalizao e
segurana social.
X
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
Atuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de comunicao e em contextos profissionais, com vista execuo e controlo de regras
de segurana.
X
DR3
Atuar no campo da sade com um posicionamento abrangente, capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a diversidade
cultural.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X
Atuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de desenvolver
uma atitude de recetividade relativamente a diferentes teraputicas.
x
DR4
Atuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a vel hice, a identidade,
os modos de vida, a sade, a preveno.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento, como processo
biolgico e/ou como vivncia social.
X
Atuar face s novas tecnologias de informao e comunicao como recurso adicional de informao tcnica e especializada sobre as patologias
relacionadas com o envelhecimento.
x

REA DE COMPETNCIA: LNGUA ESTRANGEIRA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de arti gos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
x
DR2
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
DR3
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X

NOME DO FORMANDO:
Jaime Amorim Pereira
NCLEO GERADOR: Sade (CLC/ LE e STC) / Direitos e Deveres (CP)
PERODO 27 de fevereiro de 2014 a 17 de junho de 2014
Indicadores de Competncias ND PD D
Aquisio de saberes
X
Mobilizao de saberes
X
Combinao de saberes para a resoluo de problemas
X
Transferncia das competncias para situaes diferentes e novos problemas
x
Competncias transversais (Parmetros transversais de avaliao) ND PD D
Assiduidade/ Pontualidade
x
Adaptao s mudanas
X
Capacidade de pesquisa
X
Organizao
X
Iniciativa
X
Criatividade
X
Autonomia
X
Mobilizao de recursos
X
Esprito crtico
X
Responsabilidade
X
Gesto do tempo
X
Progresso
X
Capacidade para trabalhar em grupo
X
Relacionamento interpessoal
x


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 16 de 42


REA DE COMPETNCIA: SOCIEDADE, TECNOLOGIA, CINCIA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua associao a contextos sociocult urais,
prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos especficos.
X
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando produtos e procedimentos
que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
X
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado de sade, evitando
comportamentos desajustados.
X
DR2
Atuar face aos sistemas de proteo social como elementos do Estado-Providncia, identificando as suas diferentes consequncias
no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de determinadas profisses.
X
Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos e materiais e na preservao e melhoramento das condies ambientais no local de
trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
X
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais, com base no conhecimento do modo de atuao no organismo de fatores
potenciadores de desequilbrios e na forma de adequar o trabalho s caractersticas e capacidades do trabalhador.
X
DR3
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo composto por instituies com competncias especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas incluindo tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
X
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os limites da automedi cao,
bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a sade.
X
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada de posio em debates de interesse
pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas naturais, toxicodependncia, etc.), suportando essas posies em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de forma consistente.
X
DR4
Atuar na preveno ou resoluo de patologias, compreendendo que os riscos, os meios e as concees de sade variam entre grupos sociais e
entre tempos histricos.
X
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade de i mprovisao
de meios de proteo.
X
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de doenas, as suas
variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a inferncia como um processo importante neste domnio.
X

REA DE COMPETNCIA: CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia) I II III
DR1
Identificar situaes de autonomia e responsabilidades partilhadas. X
Compreender as dimenses inerentes construo e manuteno do Bem Comum: Bem individual vs. Bem pblico na comunidade. X
Explicitar situaes de liberdade e responsabilidade pessoal. X
DR2
Identificar direitos laborais em confronto com direitos econmicos e/ou de mercado. X
Interpretar direitos atravs do Cdigo do Trabalho. X
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e laborais. X
DR3
Identificar direitos fundamentais. X
Interpretar direitos atravs da Constituio da Repblica Portuguesa. X
Explorar direitos relevantes com a apresentao de propostas de articulao entre representatividade e participao. X
DR4
Identificar a sustentabilidade da comunidade global. X
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs da Declarao Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave. X
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situaes reconhecidas. x

PORTFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS










Legenda: ND - No Demonstrado; PD Parcialmente Demonstrado; D - Demonstrado;
Elementos de complexidade: Tipo I - Identificao; Tipo II Compreenso; Tipo III Interveno.

AVALIAO DESCRITIVA





Assinatura dos Formadores:
_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________
Assinatura da Mediadora:
Tomei conhecimento,
O Formando:__________________________________________________________________________________________Data: ________/________/_______

Parmetros de Avaliao
ND
D

D

Apresentao, criatividade, originalidade
x
Organizao/estruturao
X
Diversificao de trabalhos, acompanhados de reflexes fundamentadas
X
Datao de documentos
X
Coerncia
X
Correo lingustica
X
Seleo de documentos
x
O formando revela muito interesse, muito participativo. Manifesta grande esprito crtico e gosto pela
aprendizagem.


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 17 de 42


GRELHA DE AVALIAO INTEGRADA


REA DE COMPETNCIA: CULTURA, LNGUA E COMUNICAO
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar no quotidiano tendo em conta que as atividades de lazer das sociabilidades s prticas amadoras contribuem para melhorar a
qualidade de vida.
X
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de artigos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
Atuar em contexto privado, tendo em conta as informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados bsicos de sade, e de
acordo com opinies tecnicamente especializadas.
X
DR2
Atuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas profisses do sector cultural no que respeita a condies de trabalho, profissionalizao e
segurana social.
X
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
Atuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de comunicao e em contextos profissionais, com vista execuo e controlo de regras
de segurana.
X
DR3
Atuar no campo da sade com um posicionamento abrangente, capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a di versidade
cultural.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X
Atuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de desenvolver
uma atitude de recetividade relativamente a diferentes teraputicas.
X
DR4
Atuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a velhice, a identidade,
os modos de vida, a sade, a preveno.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento, como processo
biolgico e/ou como vivncia social.
X
Atuar face s novas tecnologias de informao e comunicao como recurso adicional de informao tcnica e especializada sobre as patologias
relacionadas com o envelhecimento.
x

REA DE COMPETNCIA: LNGUA ESTRANGEIRA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de artigos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
DR2
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
DR3
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
x

NOME DO FORMANDO:
Lus Filipe Costa Lima
NCLEO GERADOR: Sade (CLC/LE e STC) / Direitos e Deveres (CP)
PERODO 27 de fevereiro de 2014 a 17 de junho de 2014
Indicadores de Competncias ND PD D
Aquisio de saberes
X
Mobilizao de saberes
X
Combinao de saberes para a resoluo de problemas
X
Transferncia das competncias para situaes diferentes e novos problemas
X
Competncias transversais (Parmetros transversais de avaliao) ND PD D
Assiduidade/ Pontualidade
X
Adaptao s mudanas
X
Capacidade de pesquisa
X
Organizao
X
Iniciativa
X
Criatividade
X
Autonomia
X
Mobilizao de recursos
X
Esprito crtico
X
Responsabilidade
X
Gesto do tempo
X
Progresso
X
Capacidade para trabalhar em grupo
X
Relacionamento interpessoal
x


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 18 de 42


REA DE COMPETNCIA: SOCIEDADE, TECNOLOGIA, CINCIA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua associao a contextos socioculturais,
prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos especficos.
X
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando produtos e procedimentos
que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
X
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado de sade, evitando
comportamentos desajustados.
X
DR2
Atuar face aos sistemas de proteo social como elementos do Estado-Providncia, identificando as suas diferentes consequncias
no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de determinadas profisses.
X
Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos e materiais e na preservao e melhoramento das condies ambientais no local de
trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
X
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais, com base no conhecimento do modo de atuao no organismo de fatores
potenciadores de desequilbrios e na forma de adequar o trabalho s caractersticas e capacidades do trabalhador.
X
DR3
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo composto por instituies com competncias especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas incluindo tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
X
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os limites da automedicao,
bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a sade.
X
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada de posio em debates de interesse
pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas naturais, toxicodependncia, etc.), suportando essas posies em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de forma consistente.
x
DR4
Atuar na preveno ou resoluo de patologias, compreendendo que os riscos, os meios e as concees de sade variam entre grupos sociais e
entre tempos histricos.
X
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade de improvisao
de meios de proteo.
X
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de doenas, as suas
variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a inferncia como um processo importante neste domnio.
X

REA DE COMPETNCIA: CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia) I II III
DR1
Identificar situaes de autonomia e responsabilidades partilhadas. X
Compreender as dimenses inerentes construo e manuteno do Bem Comum: Bem individual vs. Bem pblico na comunidade. X
Explicitar situaes de liberdade e responsabilidade pessoal. X
DR2
Identificar direitos laborais em confronto com direitos econmicos e/ou de mercado. X
Interpretar direitos atravs do Cdigo do Trabalho. X
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e laborais. X
DR3
Identificar direitos fundamentais. X
Interpretar direitos atravs da Constituio da Repblica Portuguesa. X
Explorar direitos relevantes com a apresentao de propostas de articulao entre representatividade e participao. X
DR4
Identificar a sustentabilidade da comunidade global. X
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs da Declarao Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave. X
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situaes reconhecidas. x

PORTFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS










Legenda: ND - No Demonstrado; PD Parcialmente Demonstrado; D - Demonstrado;
Elementos de complexidade: Tipo I - Identificao; Tipo II Compreenso; Tipo III Interveno.

AVALIAO DESCRITIVA






Assinatura dos Formadores:
_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________
Assinatura da Mediadora:
Tomei conhecimento,
O Formando:__________________________________________________________________________________________Data: ________/________/_______

Parmetros de Avaliao
ND
D

D

Apresentao, criatividade, originalidade
X
Organizao/estruturao
X
Diversificao de trabalhos, acompanhados de reflexes fundamentadas
X
Datao de documentos
X
Coerncia
X
Correo lingustica
X
Seleo de documentos
x
O formando revela capacidade de trabalho e interesse, pelo que deve continuar a manter esta postura.


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 19 de 42

GRELHA DE AVALIAO INTEGRADA




REA DE COMPETNCIA: CULTURA, LNGUA E COMUNICAO
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar no quotidiano tendo em conta que as atividades de lazer das sociabilidades s prticas amadoras contribuem para melhorar a
qualidade de vida.
X
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de artigos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
Atuar em contexto privado, tendo em conta as informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados bsicos de sade, e de
acordo com opinies tecnicamente especializadas.
X
DR2
Atuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas profisses do sector cultural no que respeita a condies de trabalho, profissionalizao e
segurana social.
X
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
Atuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de comunicao e em contextos profissionais, com vista execuo e controlo de regras
de segurana.
X
DR3
Atuar no campo da sade com um posicionamento abrangente, capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a diversidade
cultural.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X
Atuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de desenvolver
uma atitude de recetividade relativamente a diferentes teraputicas.
x
DR4
Atuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a velhice, a identidade,
os modos de vida, a sade, a preveno.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento, como processo
biolgico e/ou como vivncia social.
X
Atuar face s novas tecnologias de informao e comunicao como recurso adicional de informao tcnica e especializada sobre as patologias
relacionadas com o envelhecimento.
x


REA DE COMPETNCIA: LNGUA ESTRANGEIRA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de artigos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
DR2
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
DR3
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X
NOME DO FORMANDO:
Maral Alves Ribeiro
NCLEO GERADOR: Sade (CLC/LE e STC) / Direitos e Deveres (CP)
PERODO 27 de fevereiro de 2014 a 17 de junho de 2014
Indicadores de Competncias ND PD D
Aquisio de saberes
X
Mobilizao de saberes
X
Combinao de saberes para a resoluo de problemas
X
Transferncia das competncias para situaes diferentes e novos problemas
x
Competncias transversais (Parmetros transversais de avaliao) ND PD D
Assiduidade/ Pontualidade
X
Adaptao s mudanas
X
Capacidade de pesquisa
X
Organizao
X
Iniciativa
X
Criatividade
X
Autonomia
X
Mobilizao de recursos
X
Esprito crtico
X
Responsabilidade
X
Gesto do tempo
X
Progresso
X
Capacidade para trabalhar em grupo
X
Relacionamento interpessoal
X


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 20 de 42


REA DE COMPETNCIA: SOCIEDADE, TECNOLOGIA, CINCIA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua associao a contextos socioculturais,
prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos especficos.
X
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando produtos e procedimentos
que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
X
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado de sade, evitando
comportamentos desajustados.
X
DR2
Atuar face aos sistemas de proteo social como elementos do Estado-Providncia, identificando as suas diferentes consequncias
no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de determinadas profisses.
X
Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos e materiais e na preservao e melhoramento das condies ambientais no local de
trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
X
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais, com base no conhecimento do modo de atuao no organismo de fatores
potenciadores de desequilbrios e na forma de adequar o trabalho s caractersticas e capacidades do trabalhador.
X
DR3
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo composto por instituies com competncias especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas incluindo tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
X
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os limites da automedicao,
bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a sade.
X
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada de posio em debates de int eresse
pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas naturais, toxicodependncia, etc.), suportando essas posies em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de forma consistente.
X
DR4
Atuar na preveno ou resoluo de patologias, compreendendo que os riscos, os meios e as concees de sade variam entre grupos sociais e
entre tempos histricos.
X
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade de improvisao
de meios de proteo.
X
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de doenas, as suas
variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a inferncia como um processo importante neste domnio.
x

REA DE COMPETNCIA: CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia) I II III
DR1
Identificar situaes de autonomia e responsabilidades partilhadas. X
Compreender as dimenses inerentes construo e manuteno do Bem Comum: Bem individual vs. Bem pblico na comunidade. X
Explicitar situaes de liberdade e responsabilidade pessoal. x
DR2
Identificar direitos laborais em confronto com direitos econmicos e/ou de mercado. X
Interpretar direitos atravs do Cdigo do Trabalho. x
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e laborais. X
DR3
Identificar direitos fundamentais. X
Interpretar direitos atravs da Constituio da Repblica Portuguesa. X
Explorar direitos relevantes com a apresentao de propostas de articulao entre representatividade e participao. X
DR4
Identificar a sustentabilidade da comunidade global. X
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs da Declarao Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave. X
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situaes reconhecidas. X

PORTFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS










Legenda: ND - No Demonstrado; PD Parcialmente Demonstrado; D - Demonstrado;
Elementos de complexidade: Tipo I - Identificao; Tipo II Compreenso; Tipo III Interveno.

AVALIAO DESCRITIVA




Assinatura dos Formadores:
_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________
Assinatura da Mediadora:
Tomei conhecimento,
O Formando:__________________________________________________________________________________________Data: ________/________/______


Parmetros de Avaliao
ND
D

D

Apresentao, criatividade, originalidade
X
Organizao/estruturao
x
Diversificao de trabalhos, acompanhados de reflexes fundamentadas
X
Datao de documentos
x
Coerncia
X
Correo lingustica
X
Seleo de documentos
x
O formando ter de melhorar a sua postura em sala de aula por forma a superar algumas das suas dificuldades. Do
mesmo modo dever investir mais no desenvolvimento do seu porteflio.



CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 21 de 42


GRELHA DE AVALIAO INTEGRADA


REA DE COMPETNCIA: CULTURA, LNGUA E COMUNICAO
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar no quotidiano tendo em conta que as atividades de lazer das sociabilidades s prticas amadoras contribuem para melhorar a
qualidade de vida.
X
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de arti gos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
Atuar em contexto privado, tendo em conta as informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados bsicos de sade, e de
acordo com opinies tecnicamente especializadas.
X
DR2
Atuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas profisses do sector cultural no que respeita a condies de trabalho, profissionalizao e
segurana social.
X
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
Atuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de comunicao e em contextos profissionais, com vista execuo e controlo de regras
de segurana.
X
DR3
Atuar no campo da sade com um posicionamento abrangente, capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a di versidade
cultural.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X
Atuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de desenvolver
uma atitude de recetividade relativamente a diferentes teraputicas.
X
DR4
Atuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a vel hice, a identidade,
os modos de vida, a sade, a preveno.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento, como processo
biolgico e/ou como vivncia social.
X
Atuar face s novas tecnologias de informao e comunicao como recurso adicional de informao tcnica e especializada sobre as patologias
relacionadas com o envelhecimento.
x

REA DE COMPETNCIA: LNGUA ESTRANGEIRA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de artigos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
DR2
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
x
DR3
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X


NOME DO FORMANDO:
Maria Agonia Gomes Gonalves Maciel
NCLEO GERADOR: Sade (CLC/LE e STC) / Direitos e Deveres (CP)
PERODO 27 de fevereiro de 2014 a 17 de junho de 2014
Indicadores de Competncias ND PD D
Aquisio de saberes
X
Mobilizao de saberes
X
Combinao de saberes para a resoluo de problemas
X
Transferncia das competncias para situaes diferentes e novos problemas
X
Competncias transversais (Parmetros transversais de avaliao) ND PD D
Assiduidade/ Pontualidade
X
Adaptao s mudanas
X
Capacidade de pesquisa
X
Organizao
X
Iniciativa
X
Criatividade
X
Autonomia
X
Mobilizao de recursos
x
Esprito crtico
X
Responsabilidade
X
Gesto do tempo
X
Progresso
X
Capacidade para trabalhar em grupo
X
Relacionamento interpessoal
X


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 22 de 42

REA DE COMPETNCIA: SOCIEDADE, TECNOLOGIA, CINCIA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua associ ao a contextos socioculturais,
prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos especficos.
X
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando produtos e procedimentos
que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
X
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado de sade, evitando
comportamentos desajustados.
X
DR2
Atuar face aos sistemas de proteo social como elementos do Estado-Providncia, identificando as suas diferentes consequncias
no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de determinadas profisses.
X
Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos e materiais e na preservao e melhoramento das condies ambientais no local de
trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
X
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais, com base no conhecimento do modo de atuao no organismo de fatores
potenciadores de desequilbrios e na forma de adequar o trabalho s caractersticas e capacidades do trabalhador.
X
DR3
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo composto por instituies com competncias especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas incluindo tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
X
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os limites da automedi cao,
bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a sade.
X
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada de posio em debates de interesse
pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas naturais, toxicodependncia, etc.), suportando essas posies em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de forma consistente.
X
DR4
Atuar na preveno ou resoluo de patologias, compreendendo que os riscos, os meios e as concees de sade variam entre grupos sociais e
entre tempos histricos.
X
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade de i mprovisao
de meios de proteo.
X
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de doenas, as suas
variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a inferncia como um processo importante neste domnio.
x

REA DE COMPETNCIA: CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia) I II III
DR1
Identificar situaes de autonomia e responsabilidades partilhadas. X
Compreender as dimenses inerentes construo e manuteno do Bem Comum: Bem individual vs. Bem pblico na comunidade. X
Explicitar situaes de liberdade e responsabilidade pessoal. X
DR2
Identificar direitos laborais em confronto com direitos econmicos e/ou de mercado. X
Interpretar direitos atravs do Cdigo do Trabalho. X
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e laborais. X
DR3
Identificar direitos fundamentais. X
Interpretar direitos atravs da Constituio da Repblica Portuguesa. X
Explorar direitos relevantes com a apresentao de propostas de articulao entre representatividade e participao. x
DR4
Identificar a sustentabilidade da comunidade global. X
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs da Declarao Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave. X
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situaes reconhecidas. x

PORTFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS










Legenda: ND - No Demonstrado; PD Parcialmente Demonstrado; D - Demonstrado;
Elementos de complexidade: Tipo I - Identificao; Tipo II Compreenso; Tipo III Interveno.

AVALIAO DESCRITIVA







Assinatura dos Formadores:
_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________
Assinatura da Mediadora:
Tomei conhecimento,
O Formando:__________________________________________________________________________________________Data: ________/________/_______

Parmetros de Avaliao
ND
D

D

Apresentao, criatividade, originalidade
X
Organizao/estruturao
X
Diversificao de trabalhos, acompanhados de reflexes fundamentadas
X
Datao de documentos
X
Coerncia
X
Correo lingustica
X
Seleo de documentos
X
A formanda muito empenhada, responsvel e participativa. Tem progredido na sua aprendizagem, dever
continuar o seu trabalho.


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 23 de 42

GRELHA DE AVALIAO INTEGRADA



REA DE COMPETNCIA: CULTURA, LNGUA E COMUNICAO
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar no quotidiano tendo em conta que as atividades de lazer das sociabilidades s prticas amadoras contribuem para melhorar a
qualidade de vida.
X
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de arti gos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
Atuar em contexto privado, tendo em conta as informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados bsicos de sade, e de
acordo com opinies tecnicamente especializadas.
X
DR2
Atuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas profisses do sector cultural no que respeita a condies de trabalho, profissionalizao e
segurana social.
X
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
Atuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de comunicao e em contextos profissionais, com vista execuo e controlo de regras
de segurana.
X
DR3
Atuar no campo da sade com um posicionamento abrangente, capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a diversidade
cultural.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X
Atuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de desenvolver
uma atitude de recetividade relativamente a diferentes teraputicas.
X
DR4
Atuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a vel hice, a identidade,
os modos de vida, a sade, a preveno.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento, como processo
biolgico e/ou como vivncia social.
X
Atuar face s novas tecnologias de informao e comunicao como recurso adicional de informao tcnica e especializada sobre as patologias
relacionadas com o envelhecimento.
X

REA DE COMPETNCIA: LNGUA ESTRANGEIRA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de arti gos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
DR2
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
DR3
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X

NOME DO FORMANDO:
Maria da Luz Fernandes dos Santos
NCLEO GERADOR: Sade (CLC/LE e STC) / Direitos e Deveres (CP)
PERODO 27 de fevereiro de 2014 a 17 de junho de 2014
Indicadores de Competncias ND PD D
Aquisio de saberes
X
Mobilizao de saberes
X
Combinao de saberes para a resoluo de problemas
X
Transferncia das competncias para situaes diferentes e novos problemas
X
Competncias transversais (Parmetros transversais de avaliao) ND PD D
Assiduidade/ Pontualidade
x
Adaptao s mudanas
X
Capacidade de pesquisa
X
Organizao
X
Iniciativa
X
Criatividade
X
Autonomia
X
Mobilizao de recursos
X
Esprito crtico
X
Responsabilidade
X
Gesto do tempo
X
Progresso
X
Capacidade para trabalhar em grupo
X
Relacionamento interpessoal
X


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 24 de 42

REA DE COMPETNCIA: SOCIEDADE, TECNOLOGIA, CINCIA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua associao a contextos socioculturais,
prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos especficos.
X
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando produtos e procedimentos
que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
X
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado de sade, evitando
comportamentos desajustados.
X
DR2
Atuar face aos sistemas de proteo social como elementos do Estado-Providncia, identificando as suas diferentes consequncias
no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de determinadas profisses.
X
Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos e materiais e na preservao e melhoramento das condies ambientais no local de
trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
X
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais, com base no conhecimento do modo de atuao no organismo de fatores
potenciadores de desequilbrios e na forma de adequar o trabalho s caractersticas e capacidades do trabalhador.
X
DR3
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo composto por instituies com competncias especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas incluindo tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
X
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os limites da automedi cao,
bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a sade.
X
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada de posio em debates de interesse
pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas naturais, toxicodependncia, etc.), suportando essas posies em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de forma consistente.
X
DR4
Atuar na preveno ou resoluo de patologias, compreendendo que os riscos, os meios e as concees de sade variam entre grupos sociais e
entre tempos histricos.
X
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade de i mprovisao
de meios de proteo.
X
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de doenas, as suas
variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a inferncia como um processo importante neste domnio.
X

REA DE COMPETNCIA: CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia) I II III
DR1
Identificar situaes de autonomia e responsabilidades partilhadas. X
Compreender as dimenses inerentes construo e manuteno do Bem Comum: Bem individual vs. Bem pblico na comunidade. X
Explicitar situaes de liberdade e responsabilidade pessoal. X
DR2
Identificar direitos laborais em confronto com direitos econmicos e/ou de mercado. X
Interpretar direitos atravs do Cdigo do Trabalho. X
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e laborais. X
DR3
Identificar direitos fundamentais. X
Interpretar direitos atravs da Constituio da Repblica Portuguesa. X
Explorar direitos relevantes com a apresentao de propostas de articulao entre representatividade e participao. X
DR4
Identificar a sustentabilidade da comunidade global. X
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs da Declarao Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave. X
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situaes reconhecidas. x
PORTFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS










Legenda: ND - No Demonstrado; PD Parcialmente Demonstrado; D - Demonstrado;
Elementos de complexidade: Tipo I - Identificao; Tipo II Compreenso; Tipo III Interveno.
AVALIAO DESCRITIVA





Assinatura dos Formadores:
_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________
Assinatura da Mediadora:
Tomei conhecimento,
O Formando:_________________________________________________________________________________ Data: ________/________/_______





Parmetros de Avaliao
ND
D

D

Apresentao, criatividade, originalidade
X
Organizao/estruturao
X
Diversificao de trabalhos, acompanhados de reflexes fundamentadas
X
Datao de documentos
X
Coerncia
X
Correo lingustica
X
Seleo de documentos
x
A formanda muito interessada e empenhada. Dever continuar o seu trabalho.


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 25 de 42

GRELHA DE AVALIAO INTEGRADA




REA DE COMPETNCIA: CULTURA, LNGUA E COMUNICAO
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar no quotidiano tendo em conta que as atividades de lazer das sociabilidades s prticas amadoras contribuem para melhorar a
qualidade de vida.
X
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de arti gos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
Atuar em contexto privado, tendo em conta as informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados bsicos de sade, e de
acordo com opinies tecnicamente especializadas.
X
DR2
Atuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas profisses do sector cultural no que respeita a condies de trabalho, profissionalizao e
segurana social.
X
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
Atuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de comunicao e em contextos profissionais, com vista execuo e controlo de regras
de segurana.
X
DR3
Atuar no campo da sade com um posicionamento abrangente, capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a diversidade
cultural.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X
Atuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de desenvolver
uma atitude de recetividade relativamente a diferentes teraputicas.
x
DR4
Atuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a velhice, a identidade,
os modos de vida, a sade, a preveno.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento, como processo
biolgico e/ou como vivncia social.
X
Atuar face s novas tecnologias de informao e comunicao como recurso adicional de informao tcnica e especializada sobre as patologias
relacionadas com o envelhecimento.
X


REA DE COMPETNCIA: SOCIEDADE, TECNOLOGIA, CINCIA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua associao a contextos socioculturais,
prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos especficos.
X
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando produtos e procedimentos
que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
X
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado de sade, evitando
comportamentos desajustados.
X
DR2
Atuar face aos sistemas de proteo social como elementos do Estado-Providncia, identificando as suas diferentes consequncias
no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de determinadas profisses.
X
NOME DO FORMANDO:
Maria de Lurdes Moreira Brando
NCLEO GERADOR: Sade (CLC e STC) / Direitos e Deveres (CP)
PERODO 27 de fevereiro de 2014 a 17 de junho de 2014
Indicadores de Competncias ND PD D
Aquisio de saberes
X
Mobilizao de saberes
x
Combinao de saberes para a resoluo de problemas
X
Transferncia das competncias para situaes diferentes e novos problemas
x
Competncias transversais (Parmetros transversais de avaliao) ND PD D
Assiduidade/ Pontualidade
X
Adaptao s mudanas
X
Capacidade de pesquisa
X
Organizao
X
Iniciativa
X
Criatividade
X
Autonomia
X
Mobilizao de recursos
X
Esprito crtico
X
Responsabilidade
X
Gesto do tempo
X
Progresso
X
Capacidade para trabalhar em grupo
X
Relacionamento interpessoal
x


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 26 de 42

Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos e materiais e na preservao e melhoramento das condies ambientais no local de
trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
X
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais, com base no conhecimento do modo de atuao no organismo de fatores
potenciadores de desequilbrios e na forma de adequar o trabalho s caractersticas e capacidades do trabalhador.
X
DR3
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo composto por instituies com competncias especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas incluindo tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
X
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os limites da automedicao,
bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a sade.
X
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada de posio em debates de interesse
pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas naturais, toxicodependncia, etc.), suportando essas posi es em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de forma consistente.
X
DR4
Atuar na preveno ou resoluo de patologias, compreendendo que os riscos, os meios e as concees de sade variam entre grupos sociais e
entre tempos histricos.
X
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade de improvisao
de meios de proteo.
X
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de doenas, as suas
variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a inferncia como um processo importante neste domnio.

X


REA DE COMPETNCIA: CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia) I II III
DR1
Identificar situaes de autonomia e responsabilidades partilhadas. X
Compreender as dimenses inerentes construo e manuteno do Bem Comum: Bem individual vs. Bem pblico na comunidade. X
Explicitar situaes de liberdade e responsabilidade pessoal. X
DR2
Identificar direitos laborais em confronto com direitos econmicos e/ou de mercado. X
Interpretar direitos atravs do Cdigo do Trabalho. X
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e laborais. X
DR3
Identificar direitos fundamentais. X
Interpretar direitos atravs da Constituio da Repblica Portuguesa. X
Explorar direitos relevantes com a apresentao de propostas de articulao entre representatividade e participao. X
DR4
Identificar a sustentabilidade da comunidade global. X
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs da Declarao Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave. X
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situaes reconhecidas. x

PORTFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS










Legenda: ND - No Demonstrado; PD Parcialmente Demonstrado; D - Demonstrado;
Elementos de complexidade: Tipo I - Identificao; Tipo II Compreenso; Tipo III Interveno.

AVALIAO DESCRITIVA











Assinatura dos Formadores:
_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________
Assinatura da Mediadora:
Tomei conhecimento,
O Formando:__________________________________________________________________________________________Data: ________/________/_______





Parmetros de Avaliao
ND
D

D

Apresentao, criatividade, originalidade
x
Organizao/estruturao
X
Diversificao de trabalhos, acompanhados de reflexes fundamentadas
x
Datao de documentos
X
Coerncia
X
Correo lingustica
X
Seleo de documentos
X
A formanda deve empenhar-se mais nas tarefas propostas. Do mesmo modo dever investir mais no
desenvolvimento do seu porteflio.



CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

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GRELHA DE AVALIAO INTEGRADA



REA DE COMPETNCIA: CULTURA, LNGUA E COMUNICAO
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar no quotidiano tendo em conta que as atividades de lazer das sociabilidades s prticas amadoras contribuem para melhorar a
qualidade de vida.
X
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de arti gos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
Atuar em contexto privado, tendo em conta as informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados bsicos de sade, e de
acordo com opinies tecnicamente especializadas.
X
DR2
Atuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas profisses do sector cultural no que respeita a condies de trabalho, profissionalizao e
segurana social.
X
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
Atuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de comunicao e em contextos profissionais, com vista execuo e controlo de regras
de segurana.
X
DR3
Atuar no campo da sade com um posicionamento abrangente, capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a diversidade
cultural.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X
Atuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de desenvolver
uma atitude de recetividade relativamente a diferentes teraputicas.
x
DR4
Atuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a vel hice, a identidade,
os modos de vida, a sade, a preveno.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento, como processo
biolgico e/ou como vivncia social.
X
Atuar face s novas tecnologias de informao e comunicao como recurso adicional de informao tcnica e especializada sobre as patologias
relacionadas com o envelhecimento.
X



REA DE COMPETNCIA: LNGUA ESTRANGEIRA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de artigos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
DR2
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
DR3
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
x

NOME DO FORMANDO:
Maria Emlia Gonalves Mendes
NCLEO GERADOR: Sade (CLC/LE e STC) / Direitos e Deveres (CP)
PERODO 27 de fevereiro de 2014 a 17 de junho de 2014
Indicadores de Competncias ND PD D
Aquisio de saberes
x
Mobilizao de saberes
x
Combinao de saberes para a resoluo de problemas
x
Transferncia das competncias para situaes diferentes e novos problemas
x
Competncias transversais (Parmetros transversais de avaliao) ND PD D
Assiduidade/ Pontualidade
X
Adaptao s mudanas
X
Capacidade de pesquisa
X
Organizao
X
Iniciativa
X
Criatividade
X
Autonomia
X
Mobilizao de recursos
X
Esprito crtico
X
Responsabilidade
X
Gesto do tempo
X
Progresso
X
Capacidade para trabalhar em grupo
X
Relacionamento interpessoal
x


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 28 de 42

REA DE COMPETNCIA: SOCIEDADE, TECNOLOGIA, CINCIA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua associao a contextos socioculturais,
prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos especficos.
X
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando produtos e procedimentos
que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
X
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado de sade, evitando
comportamentos desajustados.
X
DR2
Atuar face aos sistemas de proteo social como elementos do Estado-Providncia, identificando as suas diferentes consequncias
no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de determinadas profisses.
X
Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos e materiais e na preservao e melhoramento das condies ambientais no local de
trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
X
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais, com base no conhecimento do modo de atuao no organismo de fatores
potenciadores de desequilbrios e na forma de adequar o trabalho s caractersticas e capacidades do trabalhador.
X
DR3
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo composto por instituies com competncias especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas incluindo tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
X
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os limites da automedi cao,
bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a sade.
X
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada de posio em debates de interesse
pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas naturais, toxicodependncia, etc.), suportando essas posies em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de forma consistente.
X
DR4
Atuar na preveno ou resoluo de patologias, compreendendo que os riscos, os meios e as concees de sade variam entre grupos sociais e
entre tempos histricos.
X
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade de i mprovisao
de meios de proteo.
X
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de doenas, as suas
variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a inferncia como um processo importante neste domnio.
x

REA DE COMPETNCIA: CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia) I II III
DR1
Identificar situaes de autonomia e responsabilidades partilhadas. X
Compreender as dimenses inerentes construo e manuteno do Bem Comum: Bem individual vs. Bem pblico na comunidade. X
Explicitar situaes de liberdade e responsabilidade pessoal. X
DR2
Identificar direitos laborais em confronto com direitos econmicos e/ou de mercado. X
Interpretar direitos atravs do Cdigo do Trabalho. X
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e laborais. X
DR3
Identificar direitos fundamentais. X
Interpretar direitos atravs da Constituio da Repblica Portuguesa. X
Explorar direitos relevantes com a apresentao de propostas de articulao entre representatividade e participao. X
DR4
Identificar a sustentabilidade da comunidade global. X
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs da Declarao Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave. X
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situaes reconhecidas. x
PORTFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS










Legenda: ND - No Demonstrado; PD Parcialmente Demonstrado; D - Demonstrado;
Elementos de complexidade: Tipo I - Identificao; Tipo II Compreenso; Tipo III Interveno.

AVALIAO DESCRITIVA





Assinatura dos Formadores:
_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________
Assinatura da Mediadora:
Tomei conhecimento,
O Formando:__________________________________________________________________________________________Data: ________/________/_______




Parmetros de Avaliao
ND
D

D

Apresentao, criatividade, originalidade
X
Organizao/estruturao
x
Diversificao de trabalhos, acompanhados de reflexes fundamentadas
x
Datao de documentos
x
Coerncia
x
Correo lingustica
x
Seleo de documentos
x
A formanda interessada, dever continuar o seu trabalho. Do mesmo modo dever investir mais no
desenvolvimento do seu porteflio.



CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 29 de 42


GRELHA DE AVALIAO INTEGRADA


REA DE COMPETNCIA: CULTURA, LNGUA E COMUNICAO
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar no quotidiano tendo em conta que as atividades de lazer das sociabilidades s prticas amadoras contribuem para melhorar a
qualidade de vida.
X
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de arti gos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
Atuar em contexto privado, tendo em conta as informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados bsicos de sade, e de
acordo com opinies tecnicamente especializadas.
X
DR2
Atuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas profisses do sector cultural no que respeita a condies de trabalho, profissionalizao e
segurana social.
X
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
Atuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de comunicao e em contextos profissionais, com vista execuo e controlo de regras
de segurana.
X
DR3
Atuar no campo da sade com um posicionamento abrangente, capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a diversidade
cultural.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X
Atuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de desenvolver
uma atitude de recetividade relativamente a diferentes teraputicas.
x
DR4
Atuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a vel hice, a identidade,
os modos de vida, a sade, a preveno.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento, como processo
biolgico e/ou como vivncia social.
X
Atuar face s novas tecnologias de informao e comunicao como recurso adicional de informao tcnica e especializada sobre as patologias
relacionadas com o envelhecimento.
x

REA DE COMPETNCIA: LNGUA ESTRANGEIRA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de arti gos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
DR2
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
x
DR3
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X

NOME DO FORMANDO:
Maria Rosalina Figueiras Lima de Freitas
NCLEO GERADOR: Sade (CLC/LE e STC) / Direitos e Deveres (CP)
PERODO 27 de fevereiro de 2014 a 17 de junho de 2014
Indicadores de Competncias ND PD D
Aquisio de saberes
x
Mobilizao de saberes
x
Combinao de saberes para a resoluo de problemas
x
Transferncia das competncias para situaes diferentes e novos problemas
x
Competncias transversais (Parmetros transversais de avaliao) ND PD D
Assiduidade/ Pontualidade
X
Adaptao s mudanas
X
Capacidade de pesquisa
X
Organizao
X
Iniciativa
X
Criatividade
X
Autonomia
X
Mobilizao de recursos
X
Esprito crtico
X
Responsabilidade
X
Gesto do tempo
X
Progresso
X
Capacidade para trabalhar em grupo
X
Relacionamento interpessoal
x


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 30 de 42


REA DE COMPETNCIA: SOCIEDADE, TECNOLOGIA, CINCIA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua associao a contextos socioculturais,
prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos especficos.
X
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando produtos e procedimentos
que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
X
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado de sade, evitando
comportamentos desajustados.
X
DR2
Atuar face aos sistemas de proteo social como elementos do Estado-Providncia, identificando as suas diferentes consequncias
no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de determinadas profisses.
X
Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos e materiais e na preservao e melhoramento das condies ambientais no local de
trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
X
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais, com base no conhecimento do modo de atuao no organismo de fatores
potenciadores de desequilbrios e na forma de adequar o trabalho s caractersticas e capacidades do trabalhador.
X
DR3
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo composto por instituies com competncias especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas incluindo tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
X
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os limites da automedi cao,
bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a sade.
X
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada de posio em debates de interesse
pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas naturais, toxicodependncia, etc.), suportando essas posies em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de forma consistente.
X
DR4
Atuar na preveno ou resoluo de patologias, compreendendo que os riscos, os meios e as concees de sade variam entre grupos sociais e
entre tempos histricos.
X
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade de i mprovisao
de meios de proteo.
X
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de doenas, as suas
variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a inferncia como um processo importante neste domnio.
x

REA DE COMPETNCIA: CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia) I II III
DR1
Identificar situaes de autonomia e responsabilidades partilhadas. X
Compreender as dimenses inerentes construo e manuteno do Bem Comum: Bem individual vs. Bem pblico na comunidade. X
Explicitar situaes de liberdade e responsabilidade pessoal. X
DR2
Identificar direitos laborais em confronto com direitos econmicos e/ou de mercado. X
Interpretar direitos atravs do Cdigo do Trabalho. X
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e laborais. X
DR3
Identificar direitos fundamentais. X
Interpretar direitos atravs da Constituio da Repblica Portuguesa. X
Explorar direitos relevantes com a apresentao de propostas de articulao entre representatividade e participao. X
DR4
Identificar a sustentabilidade da comunidade global. X
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs da Declarao Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave. X
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situaes reconhecidas. x

PORTFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS










Legenda: ND - No Demonstrado; PD Parcialmente Demonstrado; D - Demonstrado;
Elementos de complexidade: Tipo I - Identificao; Tipo II Compreenso; Tipo III Interveno.

AVALIAO DESCRITIVA





Assinatura dos Formadores:
_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________
Assinatura da Mediadora:
Tomei conhecimento,
O Formando:__________________________________________________________________________________________Data: ________/________/______


Parmetros de Avaliao
ND
D

D

Apresentao, criatividade, originalidade
x
Organizao/estruturao
X
Diversificao de trabalhos, acompanhados de reflexes fundamentadas
X
Datao de documentos
X
Coerncia
X
Correo lingustica
X
Seleo de documentos
x
A formada tem evoludo na sua aprendizagem. Dever continuar o seu trabalho. Do mesmo modo dever investir
mais no desenvolvimento do seu porteflio.



CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 31 de 42


GRELHA DE AVALIAO INTEGRADA


REA DE COMPETNCIA: CULTURA, LNGUA E COMUNICAO
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar no quotidiano tendo em conta que as atividades de lazer das sociabilidades s prticas amadoras contribuem para melhorar a
qualidade de vida.
X
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de arti gos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
Atuar em contexto privado, tendo em conta as informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados bsicos de sade, e de
acordo com opinies tecnicamente especializadas.
X
DR2
Atuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas profisses do sector cultural no que respeita a condies de trabalho, profissionalizao e
segurana social.
X
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
Atuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de comunicao e em contextos profissionais, com vista execuo e controlo de regras
de segurana.
X
DR3
Atuar no campo da sade com um posicionamento abrangente, capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a diversidade
cultural.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X
Atuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de desenvolver
uma atitude de recetividade relativamente a diferentes teraputicas.
X
DR4
Atuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a velhi ce, a identidade,
os modos de vida, a sade, a preveno.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento, como processo
biolgico e/ou como vivncia social.
X
Atuar face s novas tecnologias de informao e comunicao como recurso adicional de informao tcnica e especializada sobre as patologias
relacionadas com o envelhecimento.
x


REA DE COMPETNCIA: LNGUA ESTRANGEIRA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de arti gos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
DR2
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
DR3
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X
NOME DO FORMANDO:
Paula Sofia Lima da Fonte
NCLEO GERADOR: Sade (CLC/LE e STC) / Direitos e Deveres (CP)
PERODO 27 de fevereiro de 2014 a 17 de junho de 2014
Indicadores de Competncias ND PD D
Aquisio de saberes
X
Mobilizao de saberes
X
Combinao de saberes para a resoluo de problemas
X
Transferncia das competncias para situaes diferentes e novos problemas
X
Competncias transversais (Parmetros transversais de avaliao) ND PD D
Assiduidade/ Pontualidade
X
Adaptao s mudanas
X
Capacidade de pesquisa
X
Organizao
X
Iniciativa
X
Criatividade
X
Autonomia
X
Mobilizao de recursos
X
Esprito crtico
X
Responsabilidade
X
Gesto do tempo
X
Progresso
X
Capacidade para trabalhar em grupo
X
Relacionamento interpessoal
x


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 32 de 42


REA DE COMPETNCIA: SOCIEDADE, TECNOLOGIA, CINCIA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua associao a contextos socioculturais,
prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos especficos.
X
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando produtos e procedimentos
que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
X
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado de sade, evitando
comportamentos desajustados.
X
DR2
Atuar face aos sistemas de proteo social como elementos do Estado-Providncia, identificando as suas diferentes consequncias
no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de determinadas profisses.
X
Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos e materiais e na preservao e melhoramento das condies ambientais no local de
trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
X
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais, com base no conhecimento do modo de atuao no organismo de fatores
potenciadores de desequilbrios e na forma de adequar o trabalho s caractersticas e capacidades do trabalhador.
X
DR3
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo composto por instituies com competncias especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas incluindo tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
X
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os limites da automedi cao,
bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a sade.
X
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada de posio em debates de interesse
pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas naturais, toxicodependncia, etc.), suportando essas posies em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de forma consistente.
X
DR4
Atuar na preveno ou resoluo de patologias, compreendendo que os riscos, os meios e as concees de sade variam entre grupos sociais e
entre tempos histricos.
X
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade de i mprovisao
de meios de proteo.
X
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de doenas, as suas
variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a inferncia como um processo importante neste domnio.
x

REA DE COMPETNCIA: CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia) I II III
DR1
Identificar situaes de autonomia e responsabilidades partilhadas. X
Compreender as dimenses inerentes construo e manuteno do Bem Comum: Bem individual vs. Bem pblico na comunidade. X
Explicitar situaes de liberdade e responsabilidade pessoal. X
DR2
Identificar direitos laborais em confronto com direitos econmicos e/ou de mercado. X
Interpretar direitos atravs do Cdigo do Trabalho. X
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e laborais. X
DR3
Identificar direitos fundamentais. X
Interpretar direitos atravs da Constituio da Repblica Portuguesa. X
Explorar direitos relevantes com a apresentao de propostas de articulao entre representatividade e participao. X
DR4
Identificar a sustentabilidade da comunidade global. X
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs da Declarao Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave. X
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situaes reconhecidas. x

PORTFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS










Legenda: ND - No Demonstrado; PD Parcialmente Demonstrado; D - Demonstrado;
Elementos de complexidade: Tipo I - Identificao; Tipo II Compreenso; Tipo III Interveno.

AVALIAO DESCRITIVA






Assinatura dos Formadores:
_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________
Assinatura da Mediadora:
Tomei conhecimento,
O Formando:__________________________________________________________________________________________Data: ________/________/________

Parmetros de Avaliao
ND
D

D

Apresentao, criatividade, originalidade
X
Organizao/estruturao
X
Diversificao de trabalhos, acompanhados de reflexes fundamentadas
X
Datao de documentos
X
Coerncia
X
Correo lingustica
X
Seleo de documentos
x
A formanda muito empenhada, participativa e responsvel, Dever continuar o seu trabalho.


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 33 de 42

GRELHA DE AVALIAO INTEGRADA



REA DE COMPETNCIA: CULTURA, LNGUA E COMUNICAO
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar no quotidiano tendo em conta que as atividades de lazer das sociabilidades s prticas amadoras contribuem para melhorar a
qualidade de vida.
X
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de art igos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
Atuar em contexto privado, tendo em conta as informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados bsicos de sade, e de
acordo com opinies tecnicamente especializadas.
X
DR2
Atuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas profisses do sector cultural no que respeita a condies de trabalho, profissionalizao e
segurana social.
X
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
Atuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de comunicao e em contextos profissionais, com vista execuo e controlo de regras
de segurana.
X
DR3
Atuar no campo da sade com um posicionamento abrangente, capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a di versidade
cultural.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X
Atuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de desenvolver
uma atitude de recetividade relativamente a diferentes teraputicas.
x
DR4
Atuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a vel hice, a identidade,
os modos de vida, a sade, a preveno.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento, como processo
biolgico e/ou como vivncia social.
X
Atuar face s novas tecnologias de informao e comunicao como recurso adicional de informao tcnica e especializada sobre as patologias
relacionadas com o envelhecimento.
X

REA DE COMPETNCIA: LNGUA ESTRANGEIRA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de artigos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
DR2
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
DR3
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X

NOME DO FORMANDO:
Rosa de Ftima Peixoto da Silva Brito
NCLEO GERADOR: Sade (CLC/LE e STC) / Direitos e Deveres (CP)
PERODO 27 de fevereiro de 2014 a 17 de junho de 2014
Indicadores de Competncias ND PD D
Aquisio de saberes
X
Mobilizao de saberes
X
Combinao de saberes para a resoluo de problemas
X
Transferncia das competncias para situaes diferentes e novos problemas
x
Competncias transversais (Parmetros transversais de avaliao) ND PD D
Assiduidade/ Pontualidade
X
Adaptao s mudanas
X
Capacidade de pesquisa
X
Organizao
X
Iniciativa
X
Criatividade
X
Autonomia
x
Mobilizao de recursos
x
Esprito crtico
X
Responsabilidade
X
Gesto do tempo
x
Progresso
x
Capacidade para trabalhar em grupo
x
Relacionamento interpessoal
x


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 34 de 42

REA DE COMPETNCIA: SOCIEDADE, TECNOLOGIA, CINCIA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua associao a contextos socioculturais,
prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos especficos.
X
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando produtos e procedimentos
que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
X
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado de sade, evitando
comportamentos desajustados.
X
DR2
Atuar face aos sistemas de proteo social como elementos do Estado-Providncia, identificando as suas diferentes consequncias
no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de determinadas profisses.
X
Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos e materiais e na preservao e melhoramento das condies ambientais no local de
trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
X
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais, com base no conhecimento do modo de atuao no organismo de fatores
potenciadores de desequilbrios e na forma de adequar o trabalho s caractersticas e capacidades do trabalhador.
X
DR3
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo composto por instituies com competncias especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas incluindo tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
X
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os limites da automedicao,
bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a sade.
X
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada de posio em debates de interesse
pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas naturais, toxicodependncia, etc.), suportando essas posies em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de forma consistente.
X
DR4
Atuar na preveno ou resoluo de patologias, compreendendo que os riscos, os meios e as concees de sade variam entre grupos sociais e
entre tempos histricos.
X
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade de improvisao
de meios de proteo.
X
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de doenas, as suas
variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a inferncia como um processo importante neste domnio.
X

REA DE COMPETNCIA: CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia) I II III
DR1
Identificar situaes de autonomia e responsabilidades partilhadas. X
Compreender as dimenses inerentes construo e manuteno do Bem Comum: Bem individual vs. Bem pblico na comunidade. X
Explicitar situaes de liberdade e responsabilidade pessoal. X
DR2
Identificar direitos laborais em confronto com direitos econmicos e/ou de mercado. X
Interpretar direitos atravs do Cdigo do Trabalho. X
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e laborais. X
DR3
Identificar direitos fundamentais. X
Interpretar direitos atravs da Constituio da Repblica Portuguesa. X
Explorar direitos relevantes com a apresentao de propostas de articulao entre representatividade e participao. X
DR4
Identificar a sustentabilidade da comunidade global. X
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs da Declarao Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave. X
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situaes reconhecidas. x

PORTFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS










Legenda: ND - No Demonstrado; PD Parcialmente Demonstrado; D - Demonstrado;
Elementos de complexidade: Tipo I - Identificao; Tipo II Compreenso; Tipo III Interveno.

AVALIAO DESCRITIVA







Assinatura dos Formadores:
_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________
Assinatura da Mediadora:
Tomei conhecimento,
O Formando:__________________________________________________________________________________________Data: ________/________/_______

Parmetros de Avaliao
ND
D

D

Apresentao, criatividade, originalidade
x
Organizao/estruturao
X
Diversificao de trabalhos, acompanhados de reflexes fundamentadas
X
Datao de documentos
X
Coerncia
X
Correo lingustica
X
Seleo de documentos
x
A formanda muito empenhada, revela esprito crtico e gosto pela aprendizagem.


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 35 de 42


GRELHA DE AVALIAO INTEGRADA



REA DE COMPETNCIA: CULTURA, LNGUA E COMUNICAO
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar no quotidiano tendo em conta que as atividades de lazer das sociabilidades s prticas amadoras contribuem para melhorar a
qualidade de vida.
X
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de arti gos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
Atuar em contexto privado, tendo em conta as informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados bsicos de sade, e de
acordo com opinies tecnicamente especializadas.
X
DR2
Atuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas profisses do sector cultural no que respeita a condies de trabalho, profissionalizao e
segurana social.
X
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
Atuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de comunicao e em contextos profissionais, com vista execuo e controlo de regras
de segurana.
X
DR3
Atuar no campo da sade com um posicionamento abrangente, capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a di versidade
cultural.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X
Atuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de desenvolver
uma atitude de recetividade relativamente a diferentes teraputicas.
X
DR4
Atuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a vel hice, a identidade,
os modos de vida, a sade, a preveno.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento, como processo
biolgico e/ou como vivncia social.
X
Atuar face s novas tecnologias de informao e comunicao como recurso adicional de informao tcnica e especializada sobre as patologias
relacionadas com o envelhecimento.
X

REA DE COMPETNCIA: LNGUA ESTRANGEIRA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consult a de artigos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
DR2
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
DR3
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X

NOME DO FORMANDO:
Sandra Cristina Melo Machado
NCLEO GERADOR: Sade (CLC/LE e STC) / Direitos e Deveres (CP)
PERODO 27 de fevereiro de 2014 a 17 de junho de 2014
Indicadores de Competncias ND PD D
Aquisio de saberes
X
Mobilizao de saberes
X
Combinao de saberes para a resoluo de problemas
X
Transferncia das competncias para situaes diferentes e novos problemas
x
Competncias transversais (Parmetros transversais de avaliao) ND PD D
Assiduidade/ Pontualidade
X
Adaptao s mudanas
X
Capacidade de pesquisa
X
Organizao
X
Iniciativa
X
Criatividade
X
Autonomia
X
Mobilizao de recursos
X
Esprito crtico
X
Responsabilidade
X
Gesto do tempo
X
Progresso
X
Capacidade para trabalhar em grupo
X
Relacionamento interpessoal
x


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 36 de 42


REA DE COMPETNCIA: SOCIEDADE, TECNOLOGIA, CINCIA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua associao a contextos socioculturais,
prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos especficos.
X
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando produtos e procedimentos
que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
X
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado de sade, evitando
comportamentos desajustados.
X
DR2
Atuar face aos sistemas de proteo social como elementos do Estado-Providncia, identificando as suas diferentes consequncias
no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de determinadas profisses.
X
Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos e materiais e na preservao e melhoramento das condies ambientais no local de
trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
X
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais, com base no conhecimento do modo de atuao no organismo de fatores
potenciadores de desequilbrios e na forma de adequar o trabalho s caractersticas e capacidades do trabalhador.
X
DR3
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo composto por instituies com competncias especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas incluindo tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
X
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os limites da automedicao,
bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a sade.
X
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada de posio em debates de interesse
pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas naturais, toxicodependncia, etc.), suportando essas posies em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de forma consistente.
x
DR4
Atuar na preveno ou resoluo de patologias, compreendendo que os riscos, os meios e as concees de sade variam entre grupos sociais e
entre tempos histricos.
X
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade de improvisao
de meios de proteo.
X
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de doenas, as suas
variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a inferncia como um processo importante neste domnio.
X

REA DE COMPETNCIA: CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia) I II III
DR1
Identificar situaes de autonomia e responsabilidades partilhadas. X
Compreender as dimenses inerentes construo e manuteno do Bem Comum: Bem individual vs. Bem pblico na comunidade. X
Explicitar situaes de liberdade e responsabilidade pessoal. x
DR2
Identificar direitos laborais em confronto com direitos econmicos e/ou de mercado. X
Interpretar direitos atravs do Cdigo do Trabalho. X
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e laborais. X
DR3
Identificar direitos fundamentais. X
Interpretar direitos atravs da Constituio da Repblica Portuguesa. X
Explorar direitos relevantes com a apresentao de propostas de articulao entre representatividade e participao. X
DR4
Identificar a sustentabilidade da comunidade global. X
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs da Declarao Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave. x
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situaes reconhecidas. x

PORTFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS










Legenda: ND - No Demonstrado; PD Parcialmente Demonstrado; D - Demonstrado;
Elementos de complexidade: Tipo I - Identificao; Tipo II Compreenso; Tipo III Interveno.

AVALIAO DESCRITIVA






Assinatura dos Formadores:
_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________
Assinatura da Mediadora:
Tomei conhecimento,
O Formando:__________________________________________________________________________________________Data: ________/________/_______

Parmetros de Avaliao
ND
D

D

Apresentao, criatividade, originalidade
X
Organizao/estruturao
X
Diversificao de trabalhos, acompanhados de reflexes fundamentadas
X
Datao de documentos
X
Coerncia
X
Correo lingustica
X
Seleo de documentos
x
A formanda interessada, empenhada e com capacidade de trabalho.


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 37 de 42


GRELHA DE AVALIAO INTEGRADA



REA DE COMPETNCIA: CULTURA, LNGUA E COMUNICAO
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar no quotidiano tendo em conta que as atividades de lazer das sociabilidades s prticas amadoras contribuem para melhorar a
qualidade de vida.
X
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de arti gos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
Atuar em contexto privado, tendo em conta as informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados bsicos de sade, e de
acordo com opinies tecnicamente especializadas.
X
DR2
Atuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas profisses do sector cultural no que respeita a condies de trabalho, profissionalizao e
segurana social.
X
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
Atuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de comunicao e em contextos profissionais, com vista execuo e controlo de regras
de segurana.
X
DR3
Atuar no campo da sade com um posicionamento abrangente, capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a diversidade
cultural.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X
Atuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de desenvolver
uma atitude de recetividade relativamente a diferentes teraputicas.
X
DR4
Atuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a vel hice, a identidade,
os modos de vida, a sade, a preveno.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento, como processo
biolgico e/ou como vivncia social.
X
Atuar face s novas tecnologias de informao e comunicao como recurso adicional de informao tcnica e especializada sobre as patologias
relacionadas com o envelhecimento.
X

REA DE COMPETNCIA: LNGUA ESTRANGEIRA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de arti gos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
DR2
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
DR3
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X
NOME DO FORMANDO:
Snia Filomena Ferreira Oliveira
NCLEO GERADOR: Sade (CLC /LE e STC) / Direitos e Deveres (CP)
PERODO 27 de fevereiro de 2014 a 17 de junho de 2014
Indicadores de Competncias ND PD D
Aquisio de saberes
X
Mobilizao de saberes
X
Combinao de saberes para a resoluo de problemas
X
Transferncia das competncias para situaes diferentes e novos problemas
X
Competncias transversais (Parmetros transversais de avaliao) ND PD D
Assiduidade/ Pontualidade
X
Adaptao s mudanas
X
Capacidade de pesquisa
X
Organizao
X
Iniciativa
X
Criatividade
X
Autonomia
X
Mobilizao de recursos
X
Esprito crtico
X
Responsabilidade
X
Gesto do tempo
X
Progresso
X
Capacidade para trabalhar em grupo
X
Relacionamento interpessoal
x


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 38 de 42


REA DE COMPETNCIA: SOCIEDADE, TECNOLOGIA, CINCIA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua associao a contextos socioculturais,
prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos especficos.
X
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando produtos e procedimentos
que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
X
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado de sade, evitando
comportamentos desajustados.
X
DR2
Atuar face aos sistemas de proteo social como elementos do Estado-Providncia, identificando as suas diferentes consequncias
no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de determinadas profisses.
X
Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos e materiais e na preservao e melhoramento das condies ambientais no local de
trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
X
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais, com base no conhecimento do modo de atuao no organismo de fatores
potenciadores de desequilbrios e na forma de adequar o trabalho s caractersticas e capacidades do trabalhador.
X
DR3
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo composto por instituies com competncias especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas incluindo tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
X
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os limites da automedi cao,
bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a sade.
X
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada de posio em debates de interesse
pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas naturais, toxicodependncia, etc.), suportando essas posies em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de forma consistente.
X
DR4
Atuar na preveno ou resoluo de patologias, compreendendo que os riscos, os meios e as concees de sade variam entre grupos sociais e
entre tempos histricos.
X
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade de i mprovisao
de meios de proteo.
X
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de doenas, as suas
variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a inferncia como um processo importante neste domnio.
X


REA DE COMPETNCIA: CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia) I II III
DR1
Identificar situaes de autonomia e responsabilidades partilhadas. X
Compreender as dimenses inerentes construo e manuteno do Bem Comum: Bem individual vs. Bem pblico na comunidade. X
Explicitar situaes de liberdade e responsabilidade pessoal. X
DR2
Identificar direitos laborais em confronto com direitos econmicos e/ou de mercado. X
Interpretar direitos atravs do Cdigo do Trabalho. X
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e laborais. X
DR3
Identificar direitos fundamentais. X
Interpretar direitos atravs da Constituio da Repblica Portuguesa. X
Explorar direitos relevantes com a apresentao de propostas de articulao entre representatividade e participao. X
DR4
Identificar a sustentabilidade da comunidade global. X
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs da Declarao Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave. X
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situaes reconhecidas. x

PORTFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS










Legenda: ND - No Demonstrado; PD Parcialmente Demonstrado; D - Demonstrado;
Elementos de complexidade: Tipo I - Identificao; Tipo II Compreenso; Tipo III Interveno.

AVALIAO DESCRITIVA





Assinatura dos Formadores:
_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________
Assinatura da Mediadora:
Tomei conhecimento,
O Formando:__________________________________________________________________________________________Data: ________/________/____

Parmetros de Avaliao
ND
D

D

Apresentao, criatividade, originalidade
X
Organizao/estruturao
X
Diversificao de trabalhos, acompanhados de reflexes fundamentadas
X
Datao de documentos
X
Coerncia
X
Correo lingustica
X
Seleo de documentos
x
A formanda revela capacidade de trabalho e empenho em todas as tarefas propostas.


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 39 de 42


GRELHA DE AVALIAO INTEGRADA


REA DE COMPETNCIA: CULTURA, LNGUA E COMUNICAO
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar no quotidiano tendo em conta que as atividades de lazer das sociabilidades s prticas amadoras contribuem para melhorar a
qualidade de vida.
X
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de arti gos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
Atuar em contexto privado, tendo em conta as informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados bsicos de sade, e de
acordo com opinies tecnicamente especializadas.
X
DR2
Atuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas profisses do sector cultural no que respeita a condies de trabalho, profissionalizao e
segurana social.
X
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
Atuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de comunicao e em contextos profissionais, com vista execuo e controlo de regras
de segurana.
X
DR3
Atuar no campo da sade com um posicionamento abrangente, capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a diversidade
cultural.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X
Atuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de desenvolver
uma atitude de recetividade relativamente a diferentes teraputicas.
x
DR4
Atuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a velhice, a identidade,
os modos de vida, a sade, a preveno.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento, como processo
biolgico e/ou como vivncia social.
X
Atuar face s novas tecnologias de informao e comunicao como recurso adicional de informao tcnica e especializada sobre as patologias
relacionadas com o envelhecimento.
x

REA DE COMPETNCIA: LNGUA ESTRANGEIRA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de arti gos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
DR2
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
x
DR3
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X

NOME DO FORMANDO:
Tiago Maciel Barreto
NCLEO GERADOR: Sade (CLC/LE e STC) / Direitos e Deveres (CP)
PERODO 27 de fevereiro de 2014 a 17 de junho de 2014
Indicadores de Competncias ND PD D
Aquisio de saberes
X
Mobilizao de saberes
X
Combinao de saberes para a resoluo de problemas
X
Transferncia das competncias para situaes diferentes e novos problemas
X
Competncias transversais (Parmetros transversais de avaliao) ND PD D
Assiduidade/ Pontualidade
X
Adaptao s mudanas
X
Capacidade de pesquisa
X
Organizao
X
Iniciativa
X
Criatividade
X
Autonomia
X
Mobilizao de recursos
X
Esprito crtico
X
Responsabilidade
X
Gesto do tempo
X
Progresso
X
Capacidade para trabalhar em grupo
X
Relacionamento interpessoal
x


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 40 de 42



REA DE COMPETNCIA: SOCIEDADE, TECNOLOGIA, CINCIA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua associao a contextos socioculturais,
prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos especficos.
X
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando produtos e procedimentos
que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
X
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado de sade, evitando
comportamentos desajustados.
X
DR2
Atuar face aos sistemas de proteo social como elementos do Estado-Providncia, identificando as suas diferentes consequncias
no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de determinadas profisses.
X
Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos e materiais e na preservao e melhoramento das condies ambientais no local de
trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
X
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais, com base no conhecimento do modo de atuao no organismo de fatores
potenciadores de desequilbrios e na forma de adequar o trabalho s caractersticas e capacidades do trabalhador.
X
DR3
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo composto por instituies com competncias especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas incluindo tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
X
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os limites da automedicao,
bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a sade.
X
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada de posio em debates de interesse
pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas naturais, toxicodependncia, etc.), suportando essas posies em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de forma consistente.
x
DR4
Atuar na preveno ou resoluo de patologias, compreendendo que os riscos, os meios e as concees de sade variam entre grupos sociais e
entre tempos histricos.
X
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade de improvisao
de meios de proteo.
X
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de doenas, as suas
variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a inferncia como um processo importante neste domnio.
x

REA DE COMPETNCIA: CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia) I II III
DR1
Identificar situaes de autonomia e responsabilidades partilhadas. X
Compreender as dimenses inerentes construo e manuteno do Bem Comum: Bem individual vs. Bem pblico na comunidade. X
Explicitar situaes de liberdade e responsabilidade pessoal. x
DR2
Identificar direitos laborais em confronto com direitos econmicos e/ou de mercado. X
Interpretar direitos atravs do Cdigo do Trabalho. X
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e laborais. X
DR3
Identificar direitos fundamentais. X
Interpretar direitos atravs da Constituio da Repblica Portuguesa. X
Explorar direitos relevantes com a apresentao de propostas de articulao entre representatividade e participao. x
DR4
Identificar a sustentabilidade da comunidade global. X
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs da Declarao Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave. x
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situaes reconhecidas. x

PORTFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS










Legenda: ND - No Demonstrado; PD Parcialmente Demonstrado; D - Demonstrado;
Elementos de complexidade: Tipo I - Identificao; Tipo II Compreenso; Tipo III Interveno.

AVALIAO DESCRITIVA





Assinatura dos Formadores:
_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________
Assinatura da Mediadora:
Tomei conhecimento,
O Formando:__________________________________________________________________________________________Data: ________/________/_______

Parmetros de Avaliao
ND
D

D

Apresentao, criatividade, originalidade
x
Organizao/estruturao
x
Diversificao de trabalhos, acompanhados de reflexes fundamentadas
x
Datao de documentos
x
Coerncia
x
Correo lingustica
x
Seleo de documentos
x
O formando tem de empenhar-se mais nas tarefas propostas em sala de aula. Demonstrar uma atitude menos
desleixada por forma a atingir melhores desempenhos. Do mesmo modo dever investir mais no desenvolvimento do
seu porteflio.



CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

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GRELHA DE AVALIAO INTEGRADA



REA DE COMPETNCIA: CULTURA, LNGUA E COMUNICAO
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar no quotidiano tendo em conta que as atividades de lazer das sociabilidades s prticas amadoras contribuem para melhorar a
qualidade de vida.
X
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de artigos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
Atuar em contexto privado, tendo em conta as informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados bsicos de sade, e de
acordo com opinies tecnicamente especializadas.
X
DR2
Atuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas profisses do sector cultural no que respeita a condies de trabalho, profissionalizao e
segurana social.
X
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
Atuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de comunicao e em contextos profissionais, com vista execuo e controlo de regras
de segurana.
X
DR3
Atuar no campo da sade com um posicionamento abrangente, capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a diversidade
cultural.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X
Atuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de desenvol ver
uma atitude de recetividade relativamente a diferentes teraputicas.
X
DR4
Atuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a velhice, a identidade,
os modos de vida, a sade, a preveno.
X
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento, como processo
biolgico e/ou como vivncia social.
X
Atuar face s novas tecnologias de informao e comunicao como recurso adicional de informao tcnica e especializada sobre as patologias
relacionadas com o envelhecimento.
X


REA DE COMPETNCIA: LNGUA ESTRANGEIRA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira como meio de comunicao em
diferentes suportes para a adoo de cuidados bsicos de sade (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de arti gos cientficos e/ou
de revistas generalistas.)
X
DR2
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de preveno e segurana no desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
X
DR3
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correta e adequada, no mbito do
aconselhamento, prescrio e/ou prtica de atividades de natureza teraputica.
X
NOME DO FORMANDO:
Vera Mnica Branco Magalhes
NCLEO GERADOR: Sade (CLC/LE e STC) / Direitos e Deveres (CP)
PERODO 27 de fevereiro de 2014 a 17 de junho de 2014
Indicadores de Competncias ND PD D
Aquisio de saberes
X
Mobilizao de saberes
X
Combinao de saberes para a resoluo de problemas
X
Transferncia das competncias para situaes diferentes e novos problemas
X
Competncias transversais (Parmetros transversais de avaliao) ND PD D
Assiduidade/ Pontualidade
X
Adaptao s mudanas
X
Capacidade de pesquisa
X
Organizao
X
Iniciativa
X
Criatividade
X
Autonomia
X
Mobilizao de recursos
X
Esprito crtico
X
Responsabilidade
X
Gesto do tempo
X
Progresso
X
Capacidade para trabalhar em grupo
X
Relacionamento interpessoal
x


CURSO EFA NVEL SECUNDRIO
Ano Letivo 2013/2014
Turma: SA
Mediadora: Daniela Barbosa

Pgina 42 de 42



REA DE COMPETNCIA: SOCIEDADE, TECNOLOGIA, CINCIA
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia)
I II III
DR1
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua associao a contextos socioculturais,
prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos especficos.
X
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando produtos e procedimentos
que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
X
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado de sade, evitando
comportamentos desajustados.
X
DR2
Atuar face aos sistemas de proteo social como elementos do Estado-Providncia, identificando as suas diferentes consequncias
no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de determinadas profisses.
X
Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos e materiais e na preservao e melhoramento das condies ambientais no local de
trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
X
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais, com base no conhecimento do modo de atuao no organismo de fatores
potenciadores de desequilbrios e na forma de adequar o trabalho s caractersticas e capacidades do trabalhador.
X
DR3
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo composto por instituies com competncias especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas incluindo tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
X
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os limites da automedicao,
bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a sade.
X
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada de posio em debates de interesse
pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas naturais, toxicodependncia, etc.), suportando essas posies em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de forma consistente.
X
DR4
Atuar na preveno ou resoluo de patologias, compreendendo que os riscos, os meios e as concees de sade variam entre grupos sociais e
entre tempos histricos.
X
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade de improvisao
de meios de proteo.
X
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de doenas, as suas
variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a inferncia como um processo importante neste domnio.
X

REA DE COMPETNCIA: CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Competncias-chave (Parmetros especficos de avaliao, Critrio de evidncia) I II III
DR1
Identificar situaes de autonomia e responsabilidades partilhadas. X
Compreender as dimenses inerentes construo e manuteno do Bem Comum: Bem individual vs. Bem pblico na comunidade. X
Explicitar situaes de liberdade e responsabilidade pessoal. X
DR2
Identificar direitos laborais em confronto com direitos econmicos e/ou de mercado. X
Interpretar direitos atravs do Cdigo do Trabalho. X
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e laborais. X
DR3
Identificar direitos fundamentais. X
Interpretar direitos atravs da Constituio da Repblica Portuguesa. X
Explorar direitos relevantes com a apresentao de propostas de articulao entre representatividade e participao. X
DR4
Identificar a sustentabilidade da comunidade global. X
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs da Declarao Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave. X
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situaes reconhecidas. x

PORTFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS










Legenda: ND - No Demonstrado; PD Parcialmente Demonstrado; D - Demonstrado;
Elementos de complexidade: Tipo I - Identificao; Tipo II Compreenso; Tipo III Interveno.

AVALIAO DESCRITIVA





Assinatura dos Formadores:
_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________/_________________________
Assinatura da Mediadora:
Tomei conhecimento,
O Formando:__________________________________________________________________________________________Data: ________/________/_______

Parmetros de Avaliao
ND
D

D

Apresentao, criatividade, originalidade
x
Organizao/estruturao
X
Diversificao de trabalhos, acompanhados de reflexes fundamentadas
X
Datao de documentos
X
Coerncia
X
Correo lingustica
X
Seleo de documentos
x
A formanda manifesta grandes facilidades de aprendizagem, muito interessada e interventiva. Deve, no entanto,
investir mais no desenvolvimento do seu porteflio.