Cuaderno Proyecto Matematicas

Aplicaciones de las matemticas
a la ciencia y a la tcnica
Campus cientficos de verano 2011

1


NOMBRE:

APELLIDOS:

DNI:

CURSO:

FIRMA:

2


CAMPUS CIENTFICOS DE VERANO 2011

Ttulo Aplicaciones de las matemticas a la ciencia y la tcnica

EQUIPO CIENTFICO

Profesor universitario Nombre PASCUAL JARA MARTNEZ E-mail: pjara@ugr.es
Cargo Catedrtico de Universidad Telfono 958243369

Profesor universitario Nombre JOS LUIS BUESO MONTERO E-mail: jlbueso@ugr.es

Profesor universitario Nombre CEFERINO RUIZ GARRIDO E-mail: ruiz@ugr.es

Profesor universitario Nombre JOS GMEZ TORRECILLAS E-mail: gomezj@ugr.es

Profesor universitario Nombre LVARO MARTNEZ SEVILLA E-mail: asevilla@ugr.es
Cargo Profesor Titular EU Telfono 956243377

Profesor universitario Nombre LUIS MERINO GONZLEZ E-mail: lmerino@ugr.es
Cargo Profesor Titular Telfono 958242836

Profesor E. Secundaria Nombre LUIS CABELLO CABELLO E-mail: elgreco0506@gmail.com
Cargo Profesor de Enseanza Secundaria Telfono 648820020

Profesor E. Secundaria Nombre FRANCISCO FERNNDEZ MORALES E-mail: francisfermorales@hotmail.com

Profesor E. Secundaria Nombre RAFAEL RAMREZ UCLS E-mail: rramirez@ugr.es

Profesor E. Secundaria Nombre
Cargo
ADRIANA MALAGN ORTEGA
Profesora de Enseanza Secundaria
E-mail:
Telfono:
adrianamalagon@gmail.com
657691988

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RECURSOS CLAVES NECESARIOS

Descripcin Responsable
Aula de ordenadores con conexin a Internet. Impresora. Proyector Pascual Jara Martnez

Ordenadores porttiles con conexin Wifi. Pascual Jara Martnez

Paquetes de clculo simblico Jos Luis Bueso Montero

Papel, recortable, "cartn pluma", tiles para recortar papel y cartn. Luis Cabello Cabello

Cinta mtrica (30m.) (2 unidades) lvaro Martnez Sevilla

Aparatos de posicionamiento (GPS) (5 unidades) lvaro Martnez Sevilla

Brjulas (15 unidades) lvaro Martnez Sevilla

Material de escritura (papel, lpiz,...). Fotocopias. Luis Merino Gonzlez

Memoria portable USB, capacidad 4Gb (60 unidades) Pascual Jara Martnez

A4 - A4 cuadriculados - Tijeras escolares (6 unidades) Libro de
espejos (8)

Francisco Fernndez Morales

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Sesin 1. Modelos matemticos en economa.

Objetivos detallados

La economa moderna depende fuertemente de las Matemticas, desde las frmulas
ms simples para el clculo de cuotas o tipos de inters a los ms complejos modelos
matemticos de prediccin. Es notorio el desconocimiento generalizado del significado
de muchas frmulas y trminos de uso comn. Se pretende dar una visin clarificadora
de los conceptos bsicos e introducir en el papel de las Matemticas en modelos
econmicos ms complejos.

Recursos y consumibles necesarios

Material de escritura.
Fotocopias.
Aula de ordenadores con conexin a internet.
Hoja de clculo.

Procedimiento detallado

Se pretende partir de problemas para estudiar y deducir las frmulas de clculo a
aplicar. Para ello se introducirn conceptos como inters compuesto o tasa anual
equivalente y se ver la utilidad en su estudio de los logaritmos o de las series
geomtricas. Se tratar el clculo de la amortizacin de prstamos. Tambin se
estudiarn problemas derivados de los instrumentos financieros de gestin de valores,
compraventa de acciones, obligaciones o derechos sobre acciones (call y put). Como
actividad trasversal se montar un juego de la bolsa en que los alumnos puedan
competir por grupos en la gestin virtual de una cartera de valores,

Resultados esperados de la sesin

Se espera que en esta sesin el alumno adquiera conocimientos econmicos necesarios
en el mundo real y entienda la significacin de la Matemtica en estos temas, para
ello se realizarn ejemplos y prcticas sobre situaciones reales.

5


Programa de sesiones

Primera semana.

MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
9:30

11:30
Modelos de seguridad en las
comunicaciones
Modelos matemticos en
economa
Modelos de
posicionamiento,
localizacin y medicin
Manipulacin de objetos y
matemticas

Descanso
12:00

14:00
comunicaciones
Manipulacin de objetos
y matemticas
Ciencias de la
comunicacin y arte
economa

Segunda semana.

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES
9:30

11:30
comunicaciones
economa
y matemticas
Modelos de posicionamiento,

Descanso
12:00

14:00
comunicaciones
y matemticas
Modelos matemticos
en economa
Ciencias de la comunicacin y
arte

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Sesin 2. Modelos de seguridad en las comunicaciones y clculo simblico.


Esta sesin ser eminentemente prctica y estar centrada en el uso de programas de
clculo en un ordenador, por lo que se desarrollar en las aulas de informtica. Se
centrar en el manejo de programas de clculo simblico con los que poder desarrollar
algoritmos en nmeros, con aplicaciones al estudio de tests de primalidad y
aplicaciones a la seguridad en las comunicaciones. En particular se har uso de
protocolos que permitan comunicaciones seguras y en redes de ordenadores. Especial
hincapi haremos en la seguridad en el comercio electrnico.

Recursos y Consumibles Necesarios

Se trabajar en el aula de informtica, por lo que los recursos son los de sta. El
material se distribuir por medio de memorias USB con objeto de que ste est
accesible a los alumnos en todo momento y sea fcilmente actualizable.


Se realizar un estudio terico de algoritmos de nmeros para aplicarlos a algoritmos
de cifrado de clave pblico y clave privada. Tras esto se trabajar con programas
especficos de seguridad, primero de identificacin y autentificacin, y despus de
cifrado.
Se realizarn prcticas para la configuracin de un servidor seguro.

Resultados esperados de la sesin.

Se pretende que los alumnos puedan utilizar mtodos de autentificacin y cifrado en
sus comunicaciones, y que tengan un conocimiento elemental sobre protocolos de
seguridad y su uso, as como de que puedan configurar un servidor seguro.

Por otro lado, al hacer prcticas sobre algoritmos en nmeros y utilizar programas de
clculo simblico, se pretende reforzar las estrategias de organizacin y estructuracin
del conocimiento y el desarrollo de la programacin.

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Primera semana.

9:30

11:30
comunicaciones
economa
Modelos de
posicionamiento,
matemticas

Descanso
12:00

14:00
comunicaciones
y matemticas
Ciencias de la
comunicacin y arte
economa

Segunda semana.

9:30

11:30
comunicaciones
economa
y matemticas

Descanso
12:00

14:00
comunicaciones
y matemticas
Modelos matemticos
en economa
arte

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Sesin 3. Manipulacin de objetos y matemtica.


Para muchos de los problemas de la industria y la tcnica actuales observamos que las
soluciones pasan por el desarrollo de procedimientos abstractos, y que es el manejo de estos
procedimientos lo que permite encontrar las soluciones ptimas. Vamos a realizar diversa
experiencias con las que estimular el inters por tales procedimientos, de forma que el alumno
vea que la construccin de un modelo ayuda al estudio de las posibles soluciones.

Uno de los problemas que plantearemos es el siguiente: dado un zapato que se anuda el estilo
clsico mediante un cordn, determinar el modo de colocar el cordn de forma que la
longitud ste (para recorrer todos los ojales) sea mnima. La bsqueda de un modelo discreto,
en ese caso el uso de una retcula cuadrada, ayudar a resolverlo.

Plantearemos muchos otros problemas y estudiaremos sus soluciones, poniendo de manifiesto
cmo muy diversas herramientas ayudan a la resolucin de problemas en el mundo fsico, la
ciencia y la tcnica.

El modo de trabajo elegido tiene dos puntos en los que es necesario prestar una mayor
atencin y ayuda al trabajo del alumno. El primero est en la construccin del modelo y como
traducir un determinado problema al modelo matemtico propuesto; ver si el modelo adoptado
es idneo, etc. El segundo punto al que prestaremos atencin es intrnseco al desarrollo del
modelo matemtico; para este fin nos limitaremos a considerar situaciones que van a estar
modeladas por matemticas elementales "asequibles" desde el nivel de conocimiento que
estimamos tiene los alumnos.


Papel y recortables.
"Cartn pluma" y alambre.
tiles para cortar y dibujar.
Material de escritura.
Fotocopias.


El modo de trabajar ser el siguiente:
1. Se plantea un problema tomado del mundo fsico, la ciencia o la tcnica.
2. Se buscan los patrones y los modelos matemtico y fsicos que pueden aportar
informacin sobre el mismo y sus soluciones.
3. Se estudian estos modelos y se aplican al problema.
4. Se comprueba si la solucin aportada coincide con lo esperado.
5. Se relaciona el proceso seguido con otros problemas similares para ver la viabilidad de
exportar el modelo a otras situaciones.

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Tratamos una gran variedad de problemas que van desde el mencionado de la longitud mnima
de un acordonado, y otros problemas modelados por geometra discreta, a problemas
modelados por grafos y otros por aritmtica elemental.


Trataremos que el alumno trabaje en la abstraccin de un problema con el fin de encontrar un
modelo que permita construir una posible solucin. Para ello proporcionaremos varios
ejemplos de la realizacin de este proceso, de forma que, en un principio por simple
imitacin, y posteriormente por elaboracin propia el alumno sea capaz de trabajar en la
resolucin de sus propios problemas.

Programa de sesiones.

Primera semana.

9:30

11:30
comunicaciones
economa
Modelos de
posicionamiento,
matemticas

Descanso
12:00

14:00
comunicaciones
y matemticas
Ciencias de la
comunicacin y arte
economa

Segunda semana.

9:30

11:30
comunicaciones
economa
y matemticas

Descanso
12:00

14:00
comunicaciones
y matemticas
Modelos matemticos
en economa
arte

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Sesin 4. Matemticas en el arte y los medios de comunicacin.


La sesin ir enfocada a contribuir al desarrollo de la competencia matemtica
relacionndola con las competencias en expresin cultural y artstica y la social y
ciudadana, mostrando a los alumnos la presencia de elementos matemticos en el
mundo del arte y en los medios de comunicacin.

Concretamente, la geometra es una parte integral de la expresin artstica de la
humanidad al ofrecer medios para describir y comprender el mundo que nos rodea y
apreciar la belleza de las estructuras que ha creado. De manera particular, ilustraremos
la importancia de los movimientos en el plano para el estudio de las teselaciones en
los mosaicos de la Alhambra, las propiedades geomtricas de los trabajos de Escher y
la explicacin de algunos fenmenos pticos en la creacin artstica.

Analizaremos el papel que desempean las matemticas en diferentes medios de
comunicacin: prensa, televisin, pelculas, Internet, literatura y el uso adecuado de
ellas para valorar las matemticas como parte integrante de nuestra cultura, tanto desde
un punto de vista histrico como desde la perspectiva de su papel en la sociedad actual.
Aplicar los conocimientos matemticos para analizar y valorar fenmenos sociales y
presentaremos situaciones reales en las que a travs del anlisis funcional y de la
estadstica se aportan criterios cientficos para la interpretacin de la informacin.


Cartulinas y tijeras
Patrones para la construccin de mosaicos
Material de escritura
Fotocopias


El modo de trabajar ser el siguiente:
1. Se realizar una introduccin al concepto de teselacin del plano.
2. Se analizarn las propiedades de los mosaicos de la Alhambra
3. Relacin entre los mosaicos y la obra artstica de Escher. Construccin del
teselado mediante piezas.
4. Planteamiento de fenmenos pticos con aplicaciones artsticas.
5. Anlisis de las matemticas presentes en situaciones comunicativas
6. Pautas para la comprensin del lenguaje matemtico en los medios de
comunicacin.
7. Creacin de una noticia: la divulgacin matemtica

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La metodologa a utilizar ser plantear las situaciones y guiar a los alumnos en sus
respuestas para descubrir los conceptos matemticos que se pretenden mostrar.
Esperamos fomentar la participacin y el debate en grupo, especialmente en el anlisis
crtico de la informacin. Se completar la formacin con la creacin por parte de los
alumnos de su propio mosaico y de su noticia matemtica en el formato elegido


Primera semana.

9:30

11:30
comunicaciones
economa
Modelos de
posicionamiento,
matemticas

Descanso
12:00

14:00
comunicaciones
y matemticas
Ciencias de la
comunicacin y arte
economa

Segunda semana.

9:30

11:30
comunicaciones
economa
y matemticas

Descanso
12:00

14:00
comunicaciones
y matemticas
Modelos matemticos
en economa
arte

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Sesin 5. Modelos de posicionamiento, localizacin y medicin.


Es una actividad a desarrollar en espacio abierto en la que se plantearn problemas de
localizacin y medicin. Se har una breve actividad sobre la lectura de planos, para a
continuacin hacer uso de mtodos de posicionamiento global, gps, y tratar as de
integrar ambos mtodos. Mediante la utilizacin del gps es posible realizar medidas
que con unos elementales conocimientos de geometra permiten la determinacin de
distancias a puntos inaccesibles. Otro instrumento bsico para orientarse en la
montaa o en campo abierto es la brjula; se practicar en su uso y en cmo sta
ayuda a la orientacin y a la planificacin y seguimiento de rutas.


Es necesario disponer de instrumentos de medida: gps y cinta mtrica, as como de
planos de la zona a una escala de 1:10000 1:5000. Tambin ser necesario disponer
de brjulas para practicar la orientacin.
Material de excursiones.
Crema de proteccin solar.
Proteccin solar: sombrero, gorra,


Se plantea el problema de localizacin sobre un plano de la zona en la que se va a
trabajar mediante la observacin de accidentes geogrficos y algunos puntos
singulares. A continuacin se trabaja en cmo determinar la posicin mediante el uso
de GPS y como utilizar conjuntamente ambos mtodos. Se realizarn prcticas de
orientacin mediante el uso de planos y brjulas, y se aplicarn lo conocimientos
adquiridos a la determinacin de longitudes, distancias y alturas mediante planos, gps
y la medicin directa haciendo uso de mtodos de geometra elemental.


El alumno deber poder orientarse con el uso de un plano y deber poder disear una
ruta para ir de un punto a otro. Mediante el uso del GPS podr determinar distancias,
y mediante brjula y cinta mtrica ser capaz de determinar distancias y alturas hasta
puntos inaccesibles.

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Primera semana

9:30

11:30
comunicaciones
economa
Modelos de
posicionamiento,
matemticas

Descanso
12:00

14:00
comunicaciones
y matemticas
Ciencias de la
comunicacin y arte
economa

Segunda semana

9:30

11:30
comunicaciones
economa
y matemticas

Descanso
12:00

14:00
comunicaciones
y matemticas
Modelos matemticos
en economa
arte

16:00

20:30

Subida a Sierra Nevada.
Proyecto Aplicaciones
de las Matemticas

14


Proyectos propuestos en cada semana. Elegir de entre los que se listan.

Semana 1: Modelos de seguridad en las comunicaciones.
Manipulacin de objetos y matemticas.
Modelos de posicionamiento, localizacin y medicin.

Semana 2: Modelos matemticos en economa.
Ciencias de la comunicacin y arte

Semana 3: Modelos matemticos en economa.
Modelos de posicionamiento, localizacin y medicin

Semana 4: Modelos de seguridad en las comunicaciones.
Manipulacin de objetos y matemticas.

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Distribucin del profesorado

Primera semana.

9:30

11:30
comunicaciones
Jos Luis Bueso
economa
Luis Merino
Modelos de
posicionamiento,
lvaro Martnez
matemticas
Adriana Malagn

Descanso
12:00

14:00
comunicaciones
Pascual Jara
y matemticas
Luis Cabello
Ciencias de la
comunicacin y arte
Francisco Fernndez
economa
Pascual Jara

Explicacin de los contenidos
tericos para llegar a poder
realizar los proyectos
Jos Luis Bueso
Luis Cabello
lvaro Martnez

Segunda semana.

9:30

11:30
comunicaciones
Jos Luis Bueso
economa
Luis Merino
y matemticas
Adriana Malagn
lvaro Martnez

Descanso
12:00

14:00
comunicaciones
Jos Gmez
y matemticas
Luis Cabello
Modelos matemticos
en economa
Pascual Jara
Rafael Ramrez
arte
Ceferino Ruiz
Rafael Ramrez

16:00

20:30
Luis Merino
Rafael Ramrez

de las Matemticas
lvaro Martnez
Pascual Jara

16


Tercera semana.

9:30

11:30
comunicaciones
Jos Luis Bueso
economa
Luis Merino
Modelos de
posicionamiento,
lvaro Martnez
matemticas
Adriana Malagn

Descanso
12:00

14:00
comunicaciones
Jos Gmez
y matemticas
Luis Cabello
Ciencias de la
comunicacin y arte
Francisco Fernndez
Ceferino Ruiz
economa
Pascual Jara

Luis Merino
lvaro Martnez

Cuarta semana.

9:30

11:30
comunicaciones
Jos Luis Bueso
economa
Luis Merino
y matemticas
Adriana Malagn
lvaro Martnez

Descanso
12:00

14:00
comunicaciones
Jos Gmez
y matemticas
Luis Cabello
Modelos matemticos
en economa
Pascual Jara
arte
Francisco Fernndez
Ceferino Ruiz

16:00

20:30
Jos Luis Bueso
Luis Cabello

de las Matemticas
lvaro Martnez
Pascual Jara

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NOTAS

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20


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