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PROGRAMA DE ESTUDIO


1. IDENTIFICACIN

1.1. Carrera: Comunicacin para el Desarrollo
1.2. Asignatura: Teora Social
1.3. Profesor: Mgtr. Ignacio Gonzlez Bozzolasco
1.4. Curso: 4to.

2. FUNDAMENTACIN

El programa tiene como su principal meta introducir a los estudiantes a la Teora Social, abordando
el contexto histrico el que surge y se desarrolla, as como sus principales escuelas y autores. Se pondr
especial nfasis en las bases epistemolgicas de las escuelas clsicas, a partir de lecturas de los textos
ms representativos de los autores que las representan. Tambin se buscar presentar al alumnado un
mapa general de las escuelas y teoras, tanto clsicas como contemporneas, de tal manera a que los
alumnos y alumnas logren identificar, a grandes rasgos, el desarrollo de la teora social a lo largo del
tiempo, sus principales problemticas y conceptos.

3. OBJETIVOS

3.1. Introducir a los alumnos y alumnas a la Teora Social en general, sus principales teoras y
categoras.
3.2. Promover la lectura de autores fundamentales de la teora social clsica.
3.3. Introducir a los alumnos y alumnas a las Teoras Sociales contemporneas y sus principales
exponentes.
3.4. Generar en los estudiantes un punto de vista crtico y reflexivo de la sociedad, su cultura y sus
problemas a travs de las teoras sociolgicas.

4. ORGANIZACIN DE CONTENIDOS PROGRAMTICOS

Unidad 1. Introduccin a la Teora Social

1. La Teora Social y sus antecedentes prximos.
2. El surgimiento de la Teora Social y su contexto histrico.
3. Factores contextuales que impulsaron su desarrollo.
4. Las revoluciones burguesas y su influencia.
5. El desarrollo del capitalismo como base de su surgimiento y desarrollo.

Unidad 2. Carlos Marx y el mtodo de la economa poltica

1. Los principios materialistas.
2. La lgica dialctica del mtodo.
3. La parte y el todo.
4. Lo concreto como sntesis.

Unidad 3. Emile Durkheim y las reglas del mtodo sociolgico

1. Qu es "el hecho social": definicin.
2. El problema de definirlo como "cosa".
3. Las reglas del mtodo sociolgico: cmo estudiar los hechos sociales, las prenociones y los
prejuicios.
4. La conciencia colectiva.

Unidad 4. Max Weber: la sociologa comprensiva

1. Los juicios de valor y de hecho en las ciencias sociales.
2. La accin social.
3. Los tipos ideales: la accin racional orientada por los fines, orientada por los valores.
4. Accin irracional afectiva y accin irracional tradicional.
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5. METODOLOGA DIDCTICA

Para un mayor aprovechamiento de curso proponemos como base de todo el trabajo en clase la
presentacin colectiva del pensamiento o temas abordados, a partir de la interaccin alumnos y
profesor. En este sentido, la asistencia a clase requiere el complemento del estudio de los textos que se
indiquen con anterioridad por el profesor. Las lecturas sern orientadas por el docente, con previa
seleccin de los textos bsicos. La forma de exposicin propuesta en el abordaje de los temas,
contemplan el debate y la discusin critica con el objetivo de aprovechar las interpretaciones y
reflexiones surgidas a lo largo de la ctedra.

6. BIBLIOGRAFA

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