PROGRAMA DE MATERIA

DATOS DE IDENTIFICACIN
MATERIA: Lingstica Histrica d! Es"a#$! II
CENTRO ACAD%MICO: Artes y la Cultura
DEPARTAMENTO ACAD%MICO: Letras
PROGRAMA ED&CATI'O: Letras Hispnicas
A(O DEL PLAN DE EST&DIOS: 2008 SEMESTRE: 8o.
CLA'E DE LA
MATERIA:
274680
)REA ACAD%MICA: Lingstica
PERIODO EN *&E
SE IMPARTE:
2014-1
HORAS SEMANA T+P: 4 CR%DITOS: 8
MODALIDAD ED&CATI'A EN LA
*&E SE IMPARTE:
resencial
NAT&RALE,A DE LA
MATERIA:
!e"rica#prctica
ELA-ORADO POR: Cristina $sla%a Here&ia
RE'ISADO . APRO-ADO POR
LA ACADEMIA DE:
Lingstica y 'ilologa
FECHA DE
ACT&ALI,ACIN:
$($)* 2014
DESCRIPCIN GENERAL
Curso terico donde se revisar y analizar la morfologa y sintaxis latina, en contra oposicin con la frase
latino gtica, hasta la frase del espaol moderno.
Nota: a materia de !ramtica "istrica #spaola $$ est dirigida al estudio del cam%io ling&stico y las
teoras desarrolladas alrededor de los fenmenos de cam%io. 'articularmente, este curso estar enfocado en el
cam%io sintctico(semntico.
.

O-/ETI'O 0S1 GENERAL 0ES1

)evisar la sintaxis latina para analizar la evolucin de la lengua latina al proto(espaol, valorando los
sustratos, adstratos ling&sticos del latn en el territorio i%*rico para comprender el romanciamiento.

CONTENIDOS DE APRENDI,A/E
UNIDAD TEMTICA I: FONOLOGA DIACRNICA (SEGUNDA PARTE)
OBJETIVOS
PARTICULARES
CONTENIDOS
FUENTES DE
CONSULTA
*En caso de no aplicar algn elemento, escribir N/A

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PROGRAMA DE MATERIA
#l alumno conocer los
principales procesos
evolutivos del latn al
espaol desde el nivel
fon*tico y fonolgico
+. ,-.
/efinicin y orgenes de ,-.
0ipologa y efectos de ,-.
1. #volucin de las consonantes: iniciales, intervoclicas,
finales, agrupadas: de origen latino y de origen
romance
2. )eordenamiento de si%ilantes
3. Cam%ios fonolgicos
Company y
4lores 155+,
Company y
Cu*tara
1556715++
UNIDAD TEMTICA II: TEORAS DE CAMBIO GRAMATICAL
OBJETIVOS
PARTICULARES
CONTENIDOS
FUENTES DE
CONSULTA
#l alumno analizar y
comprender el concepto
de gramaticalizacin y su
desarrollo de tipo de
cam%io a su concepcin
como un marco terico
8ue explica el cam%io
ling&stico
1. Grama!"a#!$a"!%&
/efinicin de gramaticalizacin
'osturas 9presupuestos:
)uta de gramaticalizacin y consecuencias
a formacin y generalizacin del artculo
a formacin de los ver%os compuestos en espaol
"a formacin de la tercera persona del ver%o ha%er 9hay:
a formacin de los tiempos futuros
a marcacin del ;/ en espaol y del ;$
#l uso de los ver%os ser y estar en espaol
a competencia de los ver%os ha%er y tener 9existenciales:
'. Or() *(r+a) ,* "am-!(
-naloga
)eanlisis
<u%=etivizacin
"opper +>>6,
ehmann
+>6?,
Company
1552, 'erez
<aldanya 1556.
UNIDAD TEMTICA III: CAMBIO SEMNTICO
OBJETIVO
PARTICULAR
CONTENIDOS FUENTES DE CONSULTA
#l alumno comprender
los factores de cam%io
semntico.
+. Causas del cam%io semntico
1. Naturaleza del cam%io semntico
2.Consecuencias del cam%io
semntico
.llmann 9+>@17+>@A:
*En caso de no aplicar algn elemento, escribir N/A

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PROGRAMA DE MATERIA
UNIDAD TEMTICA IV:
OBJETIVO
PARTICULAR
CONTENIDOS FUENTES DE CONSULTA
#l alumno conocer los
eventos histricos y
culturales 8ue
contri%uyeron al
cam%io 8ue sufri el
latn en su paso al
espaol.
!ramtica "istrica externa
NOTA: /esde el principio del curso el
alumno se encargar de manera individual
de estudiar esta unidad a trav*s de la
lectura de dos o%ras lecturas:
+. apesa, )afael, 9+>317+>6+:, Historia
de la lengua espaola, Badrid:
!redos.
1. ,alter, "enriette, 9+>>3), L'aventure
des langues en occident, Leur origine,
leur, histoire, leur gographie. 'aris:
)o%ert affont
#l profesor especificar los captulos a leer
y cules de ellos se tomarn en cuenta para
ser evaluados en el examen parcial
correspondiente.
METODOLOG2A DE ENSE(AN,A 3 APRENDI,A/E
..- $strategias &e ense/an0a.
La pro1esora
( $2pon&r conteni&os te"ricos
( 3o&elar e4ercicios
( Asesorar &e -anera grupal o in&i%i&ual so5re los conteni&os &el progra-a.
( ro-o%er la &in-ica &e se-inario a partir &e la segun&a uni&a&.
...- $strategias &e apren&i0a4e
$l alu-no+
( articipar acti%a-ente en clase.
( )eali0ar las acti%i&a&es en clase se/ala&as por la pro1esora.
( )eali0ar e4ercicios &entro y 1uera &e clase.
( $2pon&r conteni&os te-ticos
( $2pon&r6 &espu7s &e 8a5erlo anali0a&o6 un artculo o in%estigaci"n &e carcter &iacr"nico &e alguna lengua
ro-ance.
REC&RSOS DID)CTICOS
*En caso de no aplicar algn elemento, escribir N/A

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PROGRAMA DE MATERIA
ara i-partir las clases se utili0arn co-o recursos &i&cticos el pi0arr"n6 el rota1olio6 &iccionarios eti-ol"gicos. Lecturas
selecciona&as.
E'AL&ACIN DE LOS APRENDI,A/ES
ara la e%aluaci"n se to-arn en cuenta los siguientes criterios+
1er e2a-en parcial 9te"rico-prctico: ,0;
2&o e2a-en parcial 9te"rico-prctico: ,0 ;
,er e2a-en parcial+ $2posici"n &e te-a selecto y#o tra5a4o 1inal 2<;
articipaciones en se-inario 1inal+ 1<;
Aspectos i-portantes a consi&erar para el apro%ec8a-iento &e la clase.
( La clase es total-ente presencial. $s in&ispensa5le ser constante en la asistencia &e la clase6 -s &e tres 1altas6
ya sean segui&as o saltea&as6 pue&en tener gran i-pacto en el segui-iento &e la clase.
( La reali0aci"n &e los e4ercicios6 en casa y &entro &el sal"n &e clase6 es i-portantsi-a para el -onitoreo &e
&u&as o pro5le-as en el proceso &e ense/an0a-apren&i0a4e.
( $s i-portante se/alar en clase las &u&as surgi&as en el -o-ento para e%itar 8uecos &e conoci-ientos =ue
o5staculicen la continui&a& &el progra-a.
( or la co-ple4i&a& &el curso es alta-ente reco-en&a5le pasar el curso en or&inario. $n caso &e repro5ar6 es
pre1eri5le repetir el curso.
( or el tipo &e conteni&o6 los e2-enes re=uieren &e un tie-po esti-a&o &e 4 8oras para po&er resol%er el
su1iciente n>-ero &e e4ercicios prcticos y respon&er a la parte te"rica. or tanto6 el pro1esor y los alu-nos se
pon&rn &e acuer&o6 si los e2-enes se reali0arn en un solo &a6 esto es6 4 8rs. consecuti%as? o en &os
sesiones &e &os 8oras ca&a una.
( Los te-as son acu-ulati%os para ca&a parcial6 por tanto6 se reco-ien&a el estu&io continuo.
(
Consi&eraciones para las e2posiciones+
( Los te-as &e carcter te"rico e2igen la lectura total &e to&os los te2tos6 la co-prensi"n y segui-iento &e to&as
las e2posiciones por parte &e to&os los alu-nos6 para asegurar la cali&a& -ni-a &e los tra5a4os =ue se pu&ieran
solicitar.
( Los alu-nos &e5en &e-ostrar =ue 8an le&o a tra%7s &e la participaci"n constante en ca&a uno &e los te-as
a5or&a&os.
( La participaci"n &e5e ser crtica6 pertinente y con la intenci"n &e e2plicar6 aclarar6 co-ple-entar6 e4e-pli1icar los
t"picos trata&os.
F&ENTES DE CONS&LTA
-)SICAS:
Alatorre6 Antonio6 91@7@#1@8@:6 Los 1,001 aos de la lengua espaola6 372ico+ 'on&o &e Cultura $con"-ica y $l Colegio &e
372ico.
Aen%eniste6 B-ile6 91@82: CCo-unicaci"n ani-al y lengua4e 8u-anoD en Problemas de la Lingstica general, 372ico+ Eiglo
FF.6 pp. <6-62.
Cano Aguilar6 )a1ael6 91@88: C$l siste-a %oclico en ). Cano6 El espaol a travs de los tiempos, 3a&ri&+ Arco Li5ros6 pp.
67-88.
GGGGGGGGGGGGGG 91@88: C$l siste-a consonnticoD en ). Cano6 El espaol a travs de los tiempos, 3a&ri&+ Arco
Li5ros6 pp. @8-108.
*En caso de no aplicar algn elemento, escribir N/A

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PROGRAMA DE MATERIA
Co-pany Co-pany Concepci"n6 9200,:6 CHIu7 es un ca-5io lingsticoJ6 en Cambio lingstico y normatividad6 '. Colo-5o
y A. Eoler 9e&s.:6 372ico+ Kni%ersi&a& (acional Aut"no-a &e 372ico6 pp. 1,-,2.
Co-pany Co-pany Concepci"n y 3arcela 'lores Cer%antes6 92001:6 Manual de ilologa !isp"nica# 1#$ %ontica y onologa
!ist&ricas6 372ico+ Kni%ersi&a& (acional Aut"no-a &e 372ico.
Co-pany Co-pany Concepci"n y La%ier Cu7tara rie&e6 92008#2011:6 CLas lenguas ro-ances. *rigen y clasi1icaci"nD y C$l
espa/ol6 Hlengua ro-ance occi&entalJ en Manual de gram"tica !ist&rica6 372ico+ Kni%ersi&a& (acional Aut"no-a &e
372ico.
$c8eni=ue $li0on&o6 3ara !eresa y 3ara Los7 3artne0 Alcal&e. 9200<: 'iacrona y (ram"tica )ist&rica de la Lengua
Espaola. Malencia+ !irant lo Alanc8.
HocNett6 C8arles6 91@<7#1@70:6 C$l puesto &el 8o-5re en la naturale0aD6 Captulo LF.M &e Curso de lingstica moderna6
Auenos Aires+ $u&e5a.
LaNo5son6 )o-an 91@,1# 1@80:6 Crincipios &e 1onologa 8ist"ricaD6 en El crculo de Praga6 Aarcelona+ Loan A. Argente6 pp.
104-12@:.
Lapesa6 )a1ael6 91@42#1@81:6 )istoria de la lengua espaola6 3a&ri&+ Ore&os.
Lyons6 Lo8n6 91@84: CCaptulo 1D &e Lengua*e y lingstica6 3a&ri&+ !ei&e.
Lloy&6 aul 3. 91@7@:6 C*n t8e &e1inition o1 PMulgar LatinQ. !8e eternal returnR in (eup8ilologisc8e 3itteilungen6 806
pp.110-122. 9Mersi"n en espa/ol por A2el Hernn&e0 Sa0 y Laura 3e&ina *suna en Concepci"n Co-pany
Co-pany y 3arcela 'lores Cer%antes6 92001:6 Manual de ilologa !isp"nica# 1#$ %ontica y onologa !ist&ricas6
372ico+ Kni%ersi&a& (acional Aut"no-a &e 372ico6 pp. 117-1,16 y en Concepci"n Co-pany Co-pany y La%ier
Cu7tara rie&e6 92008:6 en Manual de gram"tica !ist&rica6 372ico+ Kni%ersi&a& (acional Aut"no-a &e 372ico6 pp.
2,<-24@.:
3artinet6 An&r76 91@<<#1@64:6 CLa lenici"n &e c7ltico y las consonantes &el ro-ance occi&entalD6 en A. 3artinet6 Economa
de los cambios onticos6 3a&ri&+ Ore&os6 pp. ,6<-420.
3en7n&e0 i&al6 )a-"n6 91@04#1@40:6 Manual de gram"tica !ist&rica del espaol6 3a&ri&+ $spasa Calpe.
3iller6 Oeorge6 91@8<: C$2clusi%a-ente 8u-anoD CLa co-unicaci"n ani-alD6 en Lengua*e y !abla6 3a&ri&+ Alian0a6 pp.
1<-40.
enny6 )alp86 91@@1#2001:6 + !istory o t!e ,panis! language6 Ca-5ri&ge+ Ca-5ri&ge Kni%ersity ress.
ensa&o6 Car-en6 91@@,:6 CEo5re el ca-5io ' T 8 en castellanoD6 en -ntroducci&n plural a la gram"tica !ist&rica6 '. 3arcos
3arn 9coor&.:6 3a&ri&+ Cincel6 pp. 11-21.
Iuilis6 Antonio. 91@@,#1@@@: .ratado de onologa y ontica espaola6 3a&ri& Ore&os.
!orrens Ul%are06 3a. Les>s 92007: Evoluci&n e !istoria de la lengua espaola. 3a&ri&+ Arco#Li5ros.
Kll-ann6 Etep8an 91@72#1@7<:. Ee-ntica. .ntro&ucci"n a la ciencia &el signi1ica&o. 3a&ri&+ Aguilar.
Valter6 Henriette6 91@@4/, L0aventure des langues en occident, Leur origine, leur, !istoire, leur gograp!ie# aris+ )o5ert
La11ont
*En caso de no aplicar algn elemento, escribir N/A

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