EL ALUMNO DE SECUNDARIA ESTUDIANTE O ADOLESCENTE?

A manera de introduccin, debo reconocer que los alumnos de secundaria se

encuentran en una etapa de la vida llamada adolescencia, periodo en el que
surgen cambios biolgicos, fsicos y psicosociales que caracterizan al individuo
como un ser que busca ser aceptado y reconocido en los contextos sociales en
que se desenvuelve. Uno de esos contextos es la escuela secundaria y es ah
donde surge el dilema, el alumno de secundaria estudiante o adolescente? En
este ensayo hablar sobre la concepcin de la adolescencia que se tena en la
sociedad americana, mencionar cmo influye actualmente este hecho;
continuar con las aportaciones del psiclogo Stanley Hall quien planteara que la
escuela debe ser adaptada al nio y, para finalizar, sobre la importancia de
considerar las aportaciones de Hall en la educacin de los jvenes adolescentes.

Para continuar con el desarrollo, el adolescente en la sociedad americana a
inicios del siglo XX era incognito; con base en la pelcula El valor de una
promesa (Greene, 1935) y con la novela El guardin entre el centeno (Salinger,
1978)se percibe que la sociedad americana durante esta poca se caracterizaba
por que las personas se dejaban llevar ms por el consumismo. En dicha
sociedad, las escuelas de prestigio, solo se quedaba en el renombre porque no se
atendan la necesidades bsicas y educativas de los adolescentes, en realidad era
una sociedad que no crea en ellos, no los escuchaba y solo les exiga formarse
en apariencia. Dejaban de lado la atencin que requeran unas personas:
sensibles, observadores, desconfiados, rebeldes, inteligentes; como
consecuencia, los adolescentes se especializan en romper reglas. Los
adolescentes eran considerados menores de edad a cargo de los adultos, quienes
tenan la facultad de decidir por ellos, que deban aprender y que normas seguir
para comportarse; por lo tanto las inquietudes y necesidades de los alumnos eran
ignoradas.
Considero que la concepcin que se tena sobre el adolescente, actualmente
sigue influyendo en la dinmica de la escuela secundaria al observar que para
ingresar a la institucin los adolescentes tienen que formarse en filas, una de
mujeres y otra de hombres, son recibidos por el prefecto, les revisa que porten
credencial, uniforme completo ya sea oficial o deportivo; comnmente se cuenta
con grupos numerosos por aula, los alumnos son ordenados en filas, por nmero
de lista con butacas enumeradas; si requieren salir al bao, tienen la obligacin de
pedir permiso al maestro para hacerlo, si no est el profesor se dirigen al jefe de
grupo; la institucin se rige por un reglamento que pretende controlar la conducta
de los alumnos. Estos son algunos de los rituales que provocan en los
adolescentes apata hacia la escuela: no les interesa, no cumplen y rompen
reglas; pues al alumno se le est considerando solo como estudiante, al pretender
adaptar al adolescente a la escuela y no atender sus necesidades e intereses que
contribuyan a un desarrollo integral ptimo.

De acuerdo con Hall (Hall, 1975) el alumno no debe ser adaptado a la escuela
sino al contrario, adaptar la escuela al nio, es decir el alumno deber ser
considerado como adolescente, si se toma este principio, el alumno sera el centro
de atencin, se lograra dar una formacin libre, digna, motivante, los contenidos
seran significativos, el rendimiento acadmico sera elevado y veran a la escuela
como algo til; Hall mencionaba que se necesitaba una escuela que creara
personas felices y sanas para producir ciudadanos libres y responsables.

Para concluir, es muy importante que como docente tenga presente las
aportaciones de Hall y modifique mi prctica docente; debo tener como
referencia las caractersticas, intereses y necesidades de aprendizaje de los
adolescentes, para mejorar la educacin, es decir, debo de considerar al alumno
de secundaria como un adolescente y no solo como estudiante; de esta manera
podra ayudar a al alumno a explotar todas las posibilidades que se presentan en
la adolescencia.
Bibliografa
Greene, D. (Direccin). (1935). El valor de una promesa [Pelcula].
Hall, G. S. (1975). Adolescencia. Nueva York: Ayer Company Publishers.
Salinger, J. D. (1978). El guardan entre el centeno. Madrid: Alianza Editorial.