QU ES ESO DEL

CURRCULO?
QU ES ESO DEL
CURRCULO?
Tiene su origen en el latn curriculum
que se refiere etimolgicamente a
correr, carrera, recorrido, camino,
sendero...
Tiene su origen en el latn curriculum
que se refiere etimolgicamente a
correr, carrera, recorrido, camino,
sendero...
Apareci como concepto en educacin
en Inglaterra en el libro de Bobbitt
titulado The curriculumen 1918
Apareci como concepto en educacin
en Inglaterra en el libro de Bobbitt
titulado The curriculumen 1918
No todos los
profesionales de la
educacin tenemos el
mismo concepto de
currculo
No todos los
profesionales de la
educacin tenemos el
mismo concepto de
currculo
Cules elementos
comunes se pueden
extraer de las
siguientes
definiciones?
Cules elementos
comunes se pueden
extraer de las
siguientes
definiciones?
El currculo es una construccin social,
cultural e histrica de carcter terico-
prctico, a travs de la cual un grupo humano,
representa y acciona un conjunto
interrelacionado de creencias, saberes,
ideologas y fundamentos, con el fin de incidir
sobre el desarrollo de los integrantes de ese
grupo (Gimeno Sacristn, 2001)
El currculo expresa la representacin
que un grupo humano tiene de la
educacin y que genera lineamientos de
la manera como se va a educar en la
prctica
(Carr y Kemis, Teora Crtica del
Currculo, 1999, p. 162).
PROYECTO EDUCATIVO
CURRICULO
PREACTIVO INTERACTIVO
HIPOTESIS DE
TRABAJO
COMPROBACION
DE
HIPOTESIS
REPRESENTACION ACCION
IDEAL
ENFOQUE O
MODELO PEDAGGICO
REALIDAD
PRAXIS P Y E
ENFOQUE
INSTITUCIONAL
VIVENCIA
INSTITUCIONAL
I
N
C
E
R
TI
D
U
M
B
R
E
E
ESQUEMA DE LA CONCEPCION DE CURRICULO
REPRESENTACIN REPRESENTACIN ACCIN ACCIN
EL CURRCULO
COMO
REPRESENTACIN
DE LA CULTURA
EL CURRCULO
COMO
REPRESENTACIN
DE LA CULTURA
EL CURRCULO
COMO
REPRESENTACIN
DE LA ACCIN
EL CURRCULO
COMO
REPRESENTACIN
DE LA ACCIN
EL CURRCULO COMO
REPRESENTACIN DE
LA CULTURA Y
CONSTRUCCIN
PRCTICA
EL CURRCULO COMO
REPRESENTACIN DE
LA CULTURA Y
CONSTRUCCIN
PRCTICA
EL CURRCULO
COMO
CONTENIDO
EL CURRCULO
COMO
CONTENIDO
EL CURRCULO
COMO
PLANIFICACIN
EL CURRCULO
COMO
PLANIFICACIN
EL CURRCULO COMO
TEORA Y PRCTICA
EL CURRCULO COMO
TEORA Y PRCTICA
ENFOQUE,
IMPLEMENTACIN Y
EVALUACIN
ENFOQUE,
IMPLEMENTACIN Y
EVALUACIN
SEGN CRITERIOS
ENFOQUE
PEDAGGICO
CRONOGRA MA
ANUAL
COMPONEN-TES
DEL PEI
RECTORA
PEI
NIVEL 1
PROYECTOS
TRANSV O
PROPIOS
PROYECTOS
CURRICULA
RES
QU, CUANDO,
CMO HAY
QUE EVALUAR
SEGN
MODELO O
ENFOQUE
SEGN
MODELO O
ENFOQUE
SEGN
MODELO O
ENFOQUE
CMO HAY
QUE ENSEAR
PERODOS
ETAPAS POR
GRADOS
ETAPAS POR
GRADOS
FUNDAMEN TO
PEDAGGICO Y
PSICOLGICO
MODELO DE
ENSEANZA,
APRENDIZAJE,
EVALUACIN
CUNDO HAY
QUE ENSEAR
OBJETIVOS Y
CONTENIDOS
ESPECFICOS
OBJETIVOS
GENERALES Y
ACTIVIDADES
OBJETIVOS
GENERALES Y
CONTENIDOS
FUNDAMEN TO
EPISTEMOL GICO
SELECCIN DE
CONTENIDOS
QU HAY QUE
ENSEAR
C
O
M
P
O
N
E
N
T
E
S
CADA
DOCENTE
COORDINADOR ACADMICO Y
CONSEJO ACADMICO
RECTOR Y COORD
ACAD
RESPONSABLES
PLANEACIN
DE AULA,
GUAS,
MDULOS
DISEO
CURRICULAR
DE
INNOVACIN
DISEO
CURRICULAR
DE BASE
MODELO y
ENFOQUE
PEDAGGICO
DOCUMENTOS
NIVEL 4 NIVEL 3 NIVEL 2 NIVELES
NIVELES DE CONCRECIN DEL CURRCULO NIVELES DE CONCRECIN DEL CURRCULO
Qu es el diseo
curricular?
Qu es el diseo
curricular?
QU ES DISEO?
Conjunto de procesos que transforman los
requisitos en caractersticas especficas o en
especificaciones de un producto, proceso o
sistema
Proceso: Conjunto de actividades
mutuamente relacionadas o que interactan,
las cuales transforman elementos de entrada
en resultados
Enero 19 de 2007
Evaluar la capacidad de los
procesos para cumplir los
requisitos del servicio
7.3.4 Revisin del Diseo y
desarrollo
Establecer de manera
cualitativa y cuantitativa las
caractersticas
7.3.3 Resultados del Diseo y
Desarrollo
Formular de manera cualitativa
y cuantitativa las exigencias y
condiciones requeridas
7.3.2 Elementos de entrada del
diseo y desarrollo
Prever como se va a realizar y a
controlar el proceso
correspondiente al diseo
7.3.1 Planificacin del Diseo y
Desarrollo
PARA QU
REQUISITOS NTC ISO
9001
Enero 19 de 2007
Asegurar consistencia,
adecuacin e implementacin
integral de los cambios
7.3.7 Control de los cambios
del Diseo y Desarrollo
Confirmar que el producto o
servicio satisface las
necesidades y condiciones
previstas.
7.3.6 Validacin del diseo y
desarrollo
Asegurar que durante las
etapas los datos y documentos
de salida cumplen con los
requisitos y las condiciones
7.3.5 Verificacin del Diseo y
Desarrollo
PARA QU
REQUISITOS NTC ISO
9001
Enero 19 de 2007
Necesidades
de los
clientes
Necesidades
de los
clientes
Datos de
entrada
Datos de
entrada
Salida del
diseo
Salida del
diseo
Servicio
educativo
Servicio
educativo
Proceso
de
diseo
Proceso
de
diseo
1. REVISIN DEL DISEO 1. REVISIN DEL DISEO
2.
VERIFICACIN
2.
VERIFICACIN
3.
VALIDACIN
3.
VALIDACIN
REVISIN: Actividad emprendida para
asegurar la conveniencia, adecuacin y
eficacia del tema objetivo de revisin
REVISIN: Actividad emprendida para
asegurar la conveniencia, adecuacin y
eficacia del tema objetivo de revisin
VERIFICACIN: Confirmacin mediante
la aportacin de evidencia objetiva de que se
han cumplido los requisitos especificados
VERIFICACIN: Confirmacin mediante
la aportacin de evidencia objetiva de que se
han cumplido los requisitos especificados
VALIDACIN: Confirmacin mediante el
suministro de evidencia objetiva de que se
han cumplido los requisitos para una
utilizacin o aplicacin especfica prevista
VALIDACIN: Confirmacin mediante el
suministro de evidencia objetiva de que se
han cumplido los requisitos para una
utilizacin o aplicacin especfica prevista
LOQUE SE QUIERE LOQUE SE QUIERE
PROPSITOS PROPSITOS
QUERER QUERER
LOQUE SE DEBE HACER LOQUE SE DEBE HACER
CRITERIOS CRITERIOS
DEBER DEBER
LOQUE SE HACE LOQUE SE HACE
REALIDAD REALIDAD
HACER HACER
CONFORMIDAD CONFORMIDAD