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operacionalização
ACTIVIDADE :
Introdução
É cada vez mais importante que as bibliotecas escolares demonstrem o seu contributo
para a aprendizagem e o sucesso educativo das crianças e jovens que servem. Daí
surge a necessidade de se proceder a uma avaliação das bibliotecas em geral e
compreender como é que a auto‐avaliação pode ser concretizada para demonstrar a
contribuição da BE para o sucesso do processo de ensino e aprendizagem. Os principais
desafios colocados pelo Modelo de Auto‐Avaliação residem na avaliação dos impactos
sobre os utilizadores e derivam da necessidade de:
É importante que cada escola conheça o impacto que as actividades realizadas pela e
com a BE vão tendo no processo de ensino e na aprendizagem, bem como o grau de
eficiência e de eficácia dos serviços prestados e de satisfação dos utilizadores da BE. As
bibliotecas devem desenvolver formas de avaliação da qualidade dos serviços prestados.
PLANEAMENTO (ESTRATÉGICO/OPERACIONAL)
↑↓
Uma forma da BE promover actividades livres, de carácter lúdico e cultural, que muito
contribuem para o desenvolvimento do ser humano, é dinamizando actividades visando
a utilização criativa dos seus tempos livres. Os alunos usufruem assim de um tempo
onde desenvolvem actividades de animação cultural e ao gosto de cada um.
Destas actividades resultam:
- pesquisas na Internet,
- celebração de efemérides,
- outros…
Plano de avaliação:
Data de Actividade Evidências Relatório Acções
concretizaç desenvolvid recolhidas de propostas
ão da a da Avaliação para
actividade: actividade da melhoria.
desenvolvid Actividade.
a
Actividades: -Observação de - Grelhas de -aumentar a
Ao longo do utilização da registo de participação da BE
Ano -espectáculos de BE (O1) actividades na dinamização de
teatro por actividades
( De acordo com exemplo, -Materiais de -registos sobre a culturais na
os temas que apoio produzidos preparação, o escola;
andam a ser - exposições de
e editados (guia de desenrolar e a
abordados e a trabalhos de arte,
época do ano em referências avaliação das -rentabilizar as
que estão.) - pesquisas na bibliográficas, actividades; iniciativas
Internet, desdobráveis com programadas,
informações e -grelha de partilhando-as
- sessões de orientações avaliação de com outras escolas
poesia, específicas: como trabalhos e BE`s;
realizar um desenvolvidos;
Elaboração de
instrumentos de
recolha de dados;
-Elaboração de
materiais de apoio
- Indicador de impacto/Outcome:
- Os alunos são apoiados na criação de núcleos/clubes onde podem promover a sua livre
expressão (rádio, fotografia, jornal, outros).
- A formação de monitores é incentivada, bem como o apoio dos alunos mais velhos aos
mais jovens e a entreajuda entre todos.
a
- Questionários - Elaboração de - Valorizar mais e
Ao longo do aos alunos QA3 instrumentos de divulgar melhor o
Ano Actividades: recolha de dados trabalho
Registos sobre as organizado e
( De acordo com -espectáculos de - Análise dos
actividades dados realizado
os temas que teatro por
/Projectos autonomamente
andam a ser exemplo,
promovidos pelos - Observação / pelos alunos.
abordados e a
época do ano em - exposições de alunos reflexão dos -Auxiliar na
que estão.) trabalhos de arte, resultados. orientação do
-caixa de trabalho
- pesquisas na sugestões/ - A equipa da BE dos
Internet, opiniões; e os professores núcleos/clubes.
colaboradores
- sessões de -grelha de pronunciar-se-ão - Produzir
poesia, observação de sobre o trabalho materiais
(dramatizações), actividades de autónomo específicos de
aprendizagem. desenvolvido apoio para os
- concursos:-
pelos alunos. monitores.
Nosso Portugal
- Registos de
- jogos didácticos reuniões/contactos. - Inquérito feito
(ex. “tio papel”), aos alunos mais
- Estatísticas de jovens sobre a
- celebração de utilização da BE cooperação /apoio
efemérides,- em AEC. dos alunos mais
Clubes: de Leitura velhos
/ escrita -
(Escrita de : - No final de cada
quadras, poesias, período, serão
cartas ou postais, apresentados os
acrósticos, … trabalhos no
boletim da BE ou
Elaboração de pessoalmente no
instrumentos de espaço da BE.
recolha de dados;
-Elaboração de
materiais de apoio
Estas actividades serão feitas ao longo do ano lectivo, com sessões sucessivas. A
observação de alunos é semanal, uma vez que neste subdomínio deve ser feita de uma
forma prolongada e com diferentes grupos, dado que se trata da utilização livre e
extracurricular da Biblioteca, em que não há nem uma utilização estruturada com
turmas nem uma utilização continuada ou sistemática pelos mesmos alunos ou grupos.
- Estabelecendo prioridades,
Bibliografia: