1.

DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Clculo Diferencial
Carrera: Todas las ingenieras
Clave de la asignatura:
(Crditos) SATCA
1
!"!#
". $RESENTACI%N
Carac&eri'aci(n de la asigna&ura.
La caracterstica ms sobresaliente de esta asignatura es que en ella se
estudian los concetos sobre los que se constru!e todo el Clculo: n"meros
reales# variable# $unci%n ! lmite&
'tili(ando estos tres concetos se establece uno de los esenciales del Clculo:
la derivada# conceto que ermite anali(ar ra(ones de cambio entre dos
variables# noci%n de trascendental imortancia en las alicaciones de la
ingeniera&
)sta asignatura contiene los concetos bsicos ! esenciales ara cualquier
rea de la ingeniera ! contribu!e a desarrollar en el ingeniero un ensamiento
l%gico# $ormal# *eurstico ! algortmico&
)n el Clculo di$erencial el estudiante adquiere los conocimientos necesarios
ara a$rontar con +ito clculo integral# clculo vectorial# ecuaciones
di$erenciales# asignaturas de $sica ! ciencias de la ingeniera& Adems#
encuentra# tambin# los rinciios ! las bases ara el modelado matemtico&
In&enci(n didc&ica.
La unidad uno se inicia con un estudio sobre el con,unto de los n"meros reales
! sus roiedades bsicas& )sto servir de sustento ara el estudio de las
$unciones de variable real# tema de la unidad dos&
)n la tercera unidad se introduce el conceto de lmite de una sucesi%n# caso
articular de una $unci%n de variable natural& 'na ve( comrendido el lmite de
una sucesi%n se abordan los concetos de lmite ! continuidad de una $unci%n
de variable real&
)n la unidad cuatro# a artir de los concetos de incremento ! ra(%n de cambio#
se desarrolla el conceto de derivada de una $unci%n continua de variable real&
Tambin se estudian las reglas de derivaci%n ms comunes&
-inalmente# en la quinta unidad se utili(a la derivada en la soluci%n de
roblemas de ra(%n de cambio ! otimi(aci%n (m+imos ! mnimos)&
. CO)$ETENCIAS A DESARROLLAR
Co*+e&encias es+ecficas,
Comrender las roiedades de los
n"meros reales ara resolver
desigualdades de rimer ! segundo
grado con una inc%gnita !
desigualdades con valor absoluto#
reresentando las soluciones en la
recta numrica real&
Comrender el conceto de $unci%n
real e identi$icar tios de $unciones#
as como alicar sus roiedades !
oeraciones&
Comrender el conceto de lmite
de $unciones ! alicarlo ara
determinar analticamente la
continuidad de una $unci%n en un
unto o en un intervalo ! mostrar
gr$icamente los di$erentes tios de
discontinuidad&
Comrender el conceto de
derivada ara alicarlo como la
*erramienta que estudia ! anali(a
la variaci%n de una variable con
resecto a otra&
Alicar el conceto de la derivada
ara la soluci%n de roblemas de
otimi(aci%n ! de variaci%n de
$unciones ! el de di$erencial en
roblemas que requieren de
aro+imaciones&
Co*+e&encias gen-ricas,
.rocesar e interretar datos&
/eresentar e interretar
concetos en di$erentes $ormas:
numrica# geomtrica# algebraica#
trascendente ! verbal&
Comunicarse en el lengua,e
matemtico en $orma oral ! escrita&
0odelar matemticamente
$en%menos ! situaciones&
.ensamiento l%gico# algortmico#
*eurstico# analtico ! sinttico&
.otenciar las *abilidades ara el
uso de tecnologas de in$ormaci%n&
/esoluci%n de roblemas&
Anali(ar la $actibilidad de las
soluciones&
1timi(ar soluciones&
Toma de decisiones&
/econocimiento de concetos o
rinciios integradores&
Argumentar con contundencia !
recisi%n&
.. /ISTORIA DEL $ROGRA)A
Lugar 0 fec1a de
ela2oraci(n o re3isi(n
$ar&ici+an&es
O2ser3aciones
4ca*2ios 0 5us&ificaci(n6
Cd& de 0atamoros#
Tamaulias del 2 al 13
de 0ar(o de 4552&
Cd& de .uebla# .uebla
del 6 al 14 de ,unio del
4552&
/eresentantes de los
7nstitutos Tecnol%gicos
de Le%n# 0atamoros#
0rida ! 0ila Alta&
/eresentantes de los
7nstitutos Tecnol%gicos
de Le%n# 0atamoros#
0rida ! 0ila Alta&
8e$inici%n de los
temarios&
Consolidaci%n de los
temarios&
#. O78ETI9OS GENERAL4ES6 DEL CURSO 4Co*+e&encia es+ecfica a
desarrollar en el curso6
.lantear ! resolver roblemas que requieren del conceto de $unci%n de una
variable ara modelar ! de la derivada ara resolver&
:. CO)$ETENCIAS $RE9IAS
0ane,ar oeraciones algebraicas&
/esolver ecuaciones de rimer ! segundo grado con una inc%gnita&
/esolver ecuaciones simultaneas con dos inc%gnitas
0ane,ar ra(ones trigonomtricas e identidades trigonomtricas&
7denti$icar los lugares geomtricos que reresentan rectas % c%nicas&
;. TE)ARIO
Unidad Te*as Su2&e*as
1 N"meros reales 1&1La recta numrica
1&4Los n"meros reales
1&3.roiedades de los n"meros reales
1&3&1 Tricotoma
1&3&4 Transitividad
1&3&3 8ensidad
1&3&9 A+ioma del suremo
1&97ntervalos ! su reresentaci%n
mediante desigualdades&
1&:/esoluci%n de desigualdades de
rimer grado con una inc%gnita ! de
desigualdades cuadrticas con una
inc%gnita&
1&;<alor absoluto ! sus roiedades&
1&=/esoluci%n de desigualdades que
inclu!an valor absoluto&
4 -unciones 4&1Conceto de variable# $unci%n#
dominio# codominio ! recorrido de una
$unci%n&
4&4-unci%n in!ectiva# sura!ectiva !
bi!ectiva&
4&3-unci%n real de variable real ! su
reresentaci%n gr$ica&
4&9-unciones algebraicas: $unci%n
olinomial# racional e irracional&
4&:-unciones trascendentes: $unciones
trigonomtricas ! $unciones
e+onenciales&
4&;-unci%n de$inida or ms de una regla
de corresondencia& $unci%n valor
absoluto&
4&=1eraciones con $unciones: adici%n#
multilicaci%n# comosici%n&
4&6-unci%n inversa& -unci%n logartmica&
-unciones trigonomtricas inversas&
4&2-unciones con dominio en los n"meros
naturales ! recorrido en los n"meros
reales: las sucesiones in$initas&
4&15 -unci%n imlcita&
3 Limites ! continuidad 3&1Lmite de una sucesi%n&
3&4Lmite de una $unci%n de variable real&
3&3Clculo de lmites&
3&9.roiedades de los lmites&
3&:Lmites laterales&
3&;Lmites in$initos ! lmites al in$inito&
3&=Asntotas&
3&6-unciones continuas ! discontinuas en
un unto ! en un intervalo&
3&2Tios de discontinuidades&
9 8erivadas 9&1Concetos de incremento ! de ra(%n
de cambio& La derivada de una $unci%n&
9&4La interretaci%n geomtrica de la
derivada&
9&3Conceto de di$erencial& 7nterretaci%n
geomtrica de las di$erenciales&
9&9.roiedades de la derivada&
9&:/egla de la cadena&
9&;-%rmulas de derivaci%n ! $%rmulas de
di$erenciaci%n&
9&=8erivadas de orden suerior ! regla L
>?@ital&
9&68erivada de $unciones imlcitas&
: Alicaciones de la
derivada
:&1/ecta tangente ! recta normal a una
curva en un unto& Curvas ortogonales&
:&4Teorema de /olle# teorema de
Lagrange o teorema del valor medio
del clculo di$erencial&
:&3-unci%n creciente ! decreciente&
0+imos ! mnimos de una $unci%n&
Criterio de la rimera derivada ara
m+imos ! mnimos& Concavidades !
untos de in$le+i%n& Criterio de la
segunda derivada ara m+imos !
mnimos&
:&9Anlisis de la variaci%n de $unciones&
:&:Clculo de aro+imaciones usando la
di$erencial&
:&;.roblemas de otimi(aci%n ! de tasas
relacionadas&
<. SUGERENCIAS DID=CTICAS 4desarrollo de co*+e&encias gen-ricas6
Con el dominio de los concetos ! con el conocimiento de la *istoria del
clculo# el ro$esor abordar los temas de manera tal que roicie en el
alumno el traba,o cooerativo ! la alicaci%n de dic*os concetos a travs de
la e+erimentaci%n ! el modelado logrando con ello la reali(aci%n de las
tareas rogramadas ara el desarrollo de la cometencia&
8esertar la curiosidad de la investigaci%n con ancdotas o roblemas
*iotticos con el $in de acrecentar el sentido ! la actitud crtica del
estudiante&
'tili(ar so$tAare de matemticas ! calculadoras gra$icadoras ara $acilitar la
comrensi%n de concetos# la resoluci%n de roblemas ! la interretaci%n de
resultados&
8esarrollar rcticas de tal manera que los estudiantes aliquen los
conocimientos adquiridos ! los relacionen con su carrera&
.rooner roblemas que:
o .ermitan al estudiante la integraci%n de los contenidos# ara su anlisis !
soluci%n&
o /e$uercen la comrensi%n de concetos que sern utili(ados en materias
osteriores&
o 0odelen ! resuelvan situaciones reales mediante concetos roios de la
asignatura&
o Contribu!an a investigar sobre la e+tensi%n ! ro$undidad de los
concetos&
8iscutir en gruos ara intercambiar ideas argumentadas as como anali(ar
concetos ! de$iniciones&
8esarrollar la inducci%n# deducci%n# sntesis ! anlisis ara $omentar las
cualidades de investigaci%n&
>. SUGERENCIAS DE E9ALUACI%N
)videncias de arendi(a,e: /eortes escritos# soluci%n de e,ercicios e+tra
clase# actividades de investigaci%n# elaboraci%n de modelos o rototios#
anlisis ! discusi%n grual&
/esoluci%n de roblemas con ao!o de so$tAare&
),ercicios en clase&
)+menes escritos&
1?. UNIDADES DE A$RENDI@A8E
Unidad 1, NA*eros reales
Co*+e&encia es+ecfica a
desarrollar
Ac&i3idades de a+rendi'a5e
Comrender las roiedades de los
n"meros reales ara resolver
desigualdades de rimer ! segundo
grado con una inc%gnita !
desigualdades con valor absoluto#
reresentando las soluciones en la
recta numrica real&
Construir el con,unto de los
n"meros reales a artir de los
naturales# enteros# racionales e
irracionales ! reresentarlos en la
recta numrica&
.lantear situaciones en las que se
recono(ca las roiedades bsicas
de los n"meros reales: orden#
tricotoma# transitividad# densidad !
el a+ioma del suremo&
/eresentar subcon,untos de
n"meros reales a travs de
intervalos ! reresentarlos
gr$icamente en la recta numrica&
/esolver desigualdades de rimer
grado con una inc%gnita&
/esolver desigualdades de
segundo grado con una inc%gnita&
/esolver desigualdades con valor
absoluto ! reresentar la soluci%n
en la recta numrica&
Unidad ", Bunciones
Comrender el conceto de
$unci%n real ! tios de $unciones#
as como estudiar sus
roiedades ! oeraciones&
7denti$icar# cundo una relaci%n es una
$unci%n entre dos con,untos&
7denti$icar el dominio# el codominio ! el
recorrido de una $unci%n&
/econocer cundo una $unci%n es
in!ectiva# sura!ectiva o bi!ectiva&
/eresentar una $unci%n real de
variable real en el lano cartesiano&
(gr$ica de una $unci%n)&
Construir $unciones algebraicas de
cada uno de sus tios&
Construir $unciones trascendentes#
trigonomtricas circulares ! $unciones
e+onenciales *aciendo n$asis en las
de base e&
/econocer las gr$icas de las $unciones
trigonomtricas circulares ! gr$icas de
$unciones e+onenciales de base e&
Bra$icar $unciones con ms de una
regla de corresondencia&
Bra$icar $unciones que involucren
valores absolutos&
/eali(ar las oeraciones de suma#
resta# multilicaci%n# divisi%n !
comosici%n de $unciones&
/econocer el cambio gr$ico de una
$unci%n cuando sta se suma con una
constante&
0ediante un e,ercicio utili(ar el
conceto de $unci%n bi!ectiva ara
determinar si una $unci%n tiene inversa#
obtenerla# ! comrobar a travs de la
comosici%n que la $unci%n obtenida es
la inversa&
7denti$icar la relaci%n entre la gr$ica de
una $unci%n ! la gr$ica de su inversa&
.rooner $unciones con dominio en los
n"meros naturales ! recorrido en los
n"meros reales&
.lantear diversos arreglos ordenados
de n"meros reales ! reconocer cules
de ellos corresonden a una sucesi%n&
A artir de ecuaciones reconocer
$unciones que imlcitamente estn
contenidas en ellas&
Unidad , L*i&e 0 con&inuidad
Comrender el conceto de lmite de
$unciones ! alicarlo ara determinar
analticamente la continuidad de una
$unci%n en un unto o en un intervalo !
mostrar gr$icamente los di$erentes
tios de discontinuidad&
.rooner una sucesi%n de tio
geomtrico o una rogresi%n
aritmtica o geomtrica !
determinar el valor al que converge
la sucesi%n cuando la variable
natural tiende a in$inito&
)+traolar el conceto de lmite de
una $unci%n de variable natural al
de una $unci%n de variable real&
Calcular Cde manera rcticaD el
lmite de una $unci%n (sustitu!endo
directamente el valor al que tiende
la variable)&
Calcular el lmite de una $unci%n
utili(ando las roiedades bsicas
de los lmites&
.lantear una $unci%n que requiere
ara el clculo de un lmite# el uso
de lmites laterales&
7denti$icar lmites in$initos ! lmites
al in$inito&
/econocer a travs del clculo de
lmites# cundo una $unci%n tiene
asntotas verticales !Eo cundo
asntotas *ori(ontales&
.lantear $unciones donde se
muestre analtica ! gr$icamente
di$erentes tios de discontinuidad&
Unidad ., Deri3adas
Comrender el conceto de
derivada ara alicarlo como
la *erramienta que estudia !
anali(a la variaci%n de una
variable con resecto a otra&
0ostrar con una situaci%n real el conceto de
incremento de una variable&
/econocer el cociente de incrementos de
dos variables como una ra(%n de cambio&
/econocer a la derivada como el lmite de un
cociente de incrementos&
0ostrar que el valor de la endiente de la
tangente a una curva en un unto se uede
obtener calculando la derivada de la $unci%n
que corresonde a la curva en dic*o unto&
0ostrar con una situaci%n $sica o geomtrica
el conceto de incremento de una variable&
0ostrar gr$icamente las di$erencias entre x
! dx as como entre y ! dy&
8e$inir la di$erencial de la variable
deendiente en trminos de la derivada de
una $unci%n&
8emostrar# recurriendo a la de$inici%n# la
derivada de la $unci%n constante ! de la
$unci%n identidad&
Calcular derivadas de $unciones de la $orma
f(x)=x
n
&
/econocer las roiedades de la derivada !
alicarlas ara el clculo de $unciones&
.lantear una e+resi%n en la que se tenga
una $unci%n de $unci%n ! calcular la derivada
mediante el uso de la regla de la cadena&
/econocer la $%rmula que debe usarse ara
calcular la derivada de una $unci%n ! obtener
la $unci%n derivada&
Calcular la di$erencial *aciendo uso de
$%rmulas de derivaci%n&
)stablecer una $unci%n que requiera ara el
clculo de su derivada el uso de derivadas
laterales&
Calcular la derivada de $unciones de$inidas
or ms de una regla de corresondencia&
Bra$icar la $unci%n derivada&
Calcular las derivadas de orden suerior de
una $unci%n&
/econocer# en el clculo de lmites# una
$orma indeterminada de Ctio L>?@italD&
Alicar el teorema de L>?@ital ara evitar
indeterminaciones&
Unidad 9, A+licaciones de la deri3ada
Alicar el conceto de la derivada ara
la soluci%n de roblemas de
otimi(aci%n ! de variaci%n de
$unciones ! el de di$erencial en
roblemas que requieren de
aro+imaciones&
'tili(ar la derivada ara calcular la
endiente de rectas tangentes a
una curva en untos dados&
Alicar la relaci%n algebraica que
e+iste entre las endientes de
rectas erendiculares ara
calcular# a travs de la derivada# la
endiente de la recta normal a una
curva en un unto&
8eterminar si dos curvas son
ortogonales en su unto de
intersecci%n&
Alicar el teorema de /olle en
$unciones de$inidas en un cierto
intervalo ! e+licar su
interretaci%n geomtrica&
Alicar el teorema del valor medio
del clculo di$erencial en $unciones
de$inidas en un cierto intervalo !
e+licar su interretaci%n
geomtrica&
8eterminar# a travs de la derivada#
cundo una $unci%n es creciente !
cundo decreciente en un intervalo&
1btener los untos crticos de una
$unci%n&
)+licar los concetos de unto
m+imo# unto mnimo ! unto de
in$le+i%n de una $unci%n&
8eterminar cundo un unto crtico
es un m+imo o un mnimo o un
unto de in$le+i%n (criterio de la
rimera derivada)&
)+licar la di$erencia entre
m+imos ! mnimos relativos !
m+imos ! mnimos absolutos de
una $unci%n en un intervalo&
0ostrar la imortancia del teorema
de /olle ara la e+istencia de un
m+imo o de un mnimo en un
intervalo&
0ostrar# a travs de la derivada#
cundo una $unci%n es c%ncava
*acia arriba ! c%ncava *acia aba,o&
8eterminar# mediante el criterio de
la segunda derivada# los m+imos !
los mnimos de una $unci%n&
Anali(ar en un determinado
intervalo las variaciones de una
$unci%n dada: creciente#
decreciente# concavidades# untos
m+imos# untos mnimos# untos
de in$le+i%n ! asntotas&
/esolver roblemas de tasas
relacionadas&
/esolver roblemas de
otimi(aci%n lanteando el modelo
corresondiente ! alicando los
mtodos del clculo di$erencial&
/esolver roblemas de
aro+imaci%n *aciendo uso de las
di$erenciales&
11. BUENTES DE INBOR)ACI%N
Larson# /on& 0atemticas 1 (Clculo 8i$erencial)# 0cBraAF?ill# 4552&
.urcell# )dAin G& Clculo# )ditorial .earson# 455=&
A!res# -ranH& Clculo# 0cBraAF?ill# 455:&
Leit*old# Louis& )l Clculo con Beometra Analtica# )ditorial 1+$ord
'niversit! .ress# 4552&
Branville# Iilliam A& Clculo 8i$erencial e 7ntegral# )ditorial Limusa# 4552&
?asser# Norman J& Anlisis matemtico <ol& 1# )ditorial Trillas# 4552&
Courant# /ic*ard& 7ntroducci%n al clculo ! anlisis matemtico <ol& 7#
)ditorial Limusa# 4556&
1". $R=CTICAS $RO$UESTAS
0ediante el uso de un so$tAare identi$icar la interretaci%n geomtrica de
la derivada !# a travs de la gra$icaci%n# locali(ar los m+imos# mnimos !
untos de in$le+i%n de una $unci%n# as como los intervalos de su crecimiento#
decrecimiento ! concavidad&
E5e*+lo, )n la siguiente rctica el alumno ser caa( de e+licar el
comortamiento de la derivada ! su gr$ica# adems# de e+licar qu sucede en
el tra!ecto de la $unci%n# es decir# un anlisis comleto de la $unci%n& )sto lo
reali(ar con a!uda del so$tAare educativo GEOGE7RA&
1. Coloca el cursor en el cono entrada ! escribe una $unci%n cualquiera&
2. Selecciona el cono de punto nuevo ! osteriormente da clicH en
cualquier unto de la $unci%n dibu,ada&
3. .resiona el cono recta perpendicular# selecciona tangentes&
Nuevamente# osici%nate en el unto de la $unci%n ara determinar la
tangente&
4. A*ora desla(a el unto *acia la direcci%n deseada&
5. KLu le sucede a la tangenteM
6. )n el cono entrada teclea m=pendiente[a]
7. /eite la oeraci%n de arrastre ! e+lica KLu sucede con la endienteM
8. Nuevamente en el cono entrada escribe B=((!"#m"
$. .osici%nate en el unto B ! resiona el bot%n del lado derec*o del rat%n#
! selecciona activa el tra%o# a*ora reali(a la misma oeraci%n de
desla(ar el unto !# e+lica Kqu sucede con el unto BM
1&. A*ora osici%nate en la $unci%n dando doble clicH ! escribe una nueva&
11. )+lica qu sucede ! resonde las mismas reguntas del e,ercicio
anterior&