Motivacin

Qu es?
Motivacin son los pensamientos y sentimientos que nos hacen querer y continuar haciendo algo y que convierten
nuestros deseos en acciones. La motivacin influye en:
- Por qu las personas deciden hacer algo.
- Cunto tiempo quieren seguir hacindolo.
- Cmo trabajan para lograrlo.
Conceptos clave:
Hay diferentes factores que pueden influir en la motivacin. Algunos de ellos son:
- Lo til que es para nosotros lo que estamos aprendiendo.
- Nuestro inters en lo que estamos aprendiendo.
- Sentirnos bien acerca de aprender. Si somos buenos haciendo algo, esto va a hacer que lo queramos seguir
haciendo y lograremos cosas ms grandes. Confianza (sentir que podemos lograr hacer las cosas bien).
Autonoma/independencia (sentirnos responsables y en control de nuestro propio proceso de aprendizaje) y
sentimiento de logro (lograr algo que hemos intentado hacer), son partes de sentirnos bien acerca de
nuestro aprendizaje. Si creemos que somos buenos en algo, queremos hacerlo.
- Estmulo y apoyo de otros. Podemos vivir en un pas o en una familia en el que aprender es altamente
valorado y alentado. Esto nos ayuda a darnos cuenta de la importancia que tiene y nos da soporte emocional
mientras aprendemos.
- Nuestro inters en el proceso de aprendizaje. A veces queremos aprender simplemente porque nos gustan
las clases que recibimos; nos gusta el educador, como ensea, las actividades que propone, los libros que
utilizamos o los temas tratados en clase. Todos estos factores relacionados al aprendizaje vienen del saln.
Hay diferentes tipos de motivacin. Algunos vienen desde el nio y otros desde el ambiente de aprendizaje. Los
nios pueden tener motivaciones diferentes: algunos pueden tener una fuerte motivacin de un tipo pero una
motivacin muy dbil de otro, otros pueden tener una mezcla de los tipos de motivacin. Hay tambin nios que
pueden estar desmotivados (han perdido su motivacin). La motivacin puede cambiar: un nios puede no tener
inters en aprender determinado tema o habilidad, y conocer a un educador que lo ayude a querer aprenderlo/la. La
motivacin tambin puede cambiar con la edad y con algunos factores que se conviertan ms o menos importantes
en cuanto los nios van creciendo.
Conceptos relacionados al saln de enseanza:
Dos investigadores en Motivacin (Z. Drnyei y K. Csizr) han sugerido diez reas en las cuales el educador puede
influir en la motivacin de los nios, y han proporcionado una lista de estrategias para motivarlos en estas reas.
El educador 1 Da un buen ejemplo mostrndose comprometido y motivado
2 Trata de comportarse de forma natural
3 Es sensible y acepta en la medida que le es posible
La atmsfera del saln 4 Crea una atmsfera placentera, calma, segura y ordenada
5 Trae humor, risas y sonrisas
La tarea 6 Da instrucciones claras
7 Seala el propsito y utilidad de cada tarea
Buenas relaciones 8 Trata a cada nio como un individuo
Confianza en s mismo 9 Da feedback positivo y alaba, elogia
10 Se asegura de que los nios experimenten el xito
11 Acepta errores (ya que son una parte natural del aprendizaje)
Inters 12 Selecciona tareas y temas interesantes
13 Ofrece una variedad de materiales y actividades
14 Hace que las tareas sean desafiantes para involucrar a los nios
15 Utiliza los intereses de cada nio para estimular su aprendizaje
Autonoma 16 Alienta las ideas creativas e imaginativas
17 Alienta las preguntas y otras contribuciones de los nios
18 Comparte toda la responsabilidad posible con los nios para organizar el
proceso de aprendizaje
Relevancia personal 19 Trata y personaliza las tareas para hacerlas relevantes
Meta/objetivo/propsito 20 Prepara varias metas especficas de aprendizaje para los nios
21 Alienta a los nios a ponerse metas y trabajar para alcanzarlas
22 Hace un anlisis de las metas y necesidades de los nios para ayudarlos a
lograr sus objetivos
Cultura 23 Hace que los nios se familiaricen con su cultura (o la que estn aprendiendo)
24 Invita personas del exterior de la institucin para dar charlas, etc.
25 Interacta con otras salas/instituciones dentro y fuera de la institucin
(Adaptado de Ten commands for motivating language learners: results of an empirical study por Z. Drnyei and K. Csizr,
Language teaching Research, Hodder Arnold 1998)

Algunas de estas estrategias funcionarn ms en algunos contextos de aprendizaje que en otros. Por ejemplo, con
nios puede ser de mucha ayuda dar elogios y feedback positivo, as como traer ejemplos del objeto de estudio al
saln. Algunas clases pueden amar los juegos y la competencia, mientras otras reaccionan mal a estos. El educador
puede elegir de la lista las estrategias para motivar a los alumnos que es probable que funcionen mejor para sus
clases en su determinado contexto.

Aqu hay algunas actividades. Cules reas de motivacin de la tabla de arriba piensas que se han puesto en
prctica?

A- Leer una historia sobre un tema que sabes que a muchos de ellos les gusta.
B- Ensear slo una parte de los contenidos que son sugeridos en el programa.
C- Acercarles desafos, actividades y ejercicios en los que sabes que les puede ir bien.
D- Poner caritas sonrientes en la tarea domiciliaria aunque sabes que no es muy buena.
E- Preguntarles qu actividades les gustara hacer en la prxima clase.
F- Planificar una serie de actividades cortas para la leccin en vez de dos largas.
G- Mostrarles programas de televisin acerca del tema a tratar.
H- Dar una demostracin de una pequea actuacin que van a hacer.
I- Devolver los trabajos hechos en clase y las tareas domiciliarias lo ms rpido posible incluyendo consejos
tiles acerca de ellos.

Hay algunas estrategias que te gustara agregar a la lista de arriba?