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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

UNTREF VIRTUAL
Carreras de Historia
Seminario de investigacin I
Docente a cargo: Mario Ranalletti
Segundo cuatrimestre de 2014


Algunas consideraciones sobre copiar y pegar

De acuerdo a los comentarios, trabajos y preguntas recibidas a partir del resumen
solicitado como primer trabajo de la materia, considero necesario reforzar las
consideraciones hechas al inicio del seminario sobre la correcta utilizacin de los textos
hechos por otras personas para la elaboracin de los trabajos obligatorios solicitados a
los estudiantes para aprobar la materia. Estos comentarios que les hago llegar se
relacionan tambin con lo que considero un nivel obligatorio de calidad y de honestidad
intelectual que se espera de todos.
Los estudios universitarios y, consecuentemente, la investigacin en historia que estn
comenzando en esta materia, son la puerta de entrada a un amplio conjunto de
conocimientos y restos del pasado ya producidos previamente que Ustedes debern
descubrir ejerciendo su propia capacidad de anlisis, haciendo un esfuerzo personal y
dando prueba de rigor en sus mtodos de estudio y de trabajo. Estas son, en mi opinin,
las bases fundamentales de un esfuerzo que se ver coronado por el aprendizaje, el xito
en los estudios y la concrecin de una carrera universitaria.
A partir de los resultados obtenidos en el primer trabajo solicitado (resumen de un texto
a eleccin), considero necesario reforzar las indicaciones dadas sobre la copia y el
trabajo a partir de textos escritos por otros. Todos nuestros trabajos deben,
obligatoriamente, cumplir con varias condiciones:
1) Respetar la propiedad intelectual haciendo referencia siempre y correctamente a
todas los textos (de cualquier procedencia y en cualquier soporte) utilizados para
preparar nuestros trabajos para presentar a evaluacin en la materia, incluyendo a las
que provienen de internet y que podran no tener indicacin de autor.
2) Destacar y diferenciar la procedencia de palabras, frases, prrafos, estadsticas e ideas
que fueron producidas previamente por otro y que estn utilizando sus trabajos de
investigacin y de redaccin, citndolos correctamente para distinguirlos en forma clara
y evidente de lo que ustedes han escrito de forma original basndose en los recurso
mencionados.
3) Apoyar los argumentos y las ideas personales que Ustedes transmiten en sus textos
revelando lo que han ledo e investigado (sean fuentes y/o bibliografa).

Evitar el plagio

Plagiar es utilizar palabras e ideas de otras personas sin citarlos ni mencionar el origen
de dichas palabras e ideas: stas pertenecen a quines las crearon y no podemos
disponer libremente de ellas, porque es una falta tica importante. Adems, no citar el







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origen de lo que hemos copiado desmerece nuestro trabajo y lo desvaloriza
completamente en funcin de los criterios de evaluacin universitaria. Inspirarse y
utilizar ideas de otros es absolutamente normal y necesario en un trabajo universitario:
muestra que Ustedes conocen y han estudiado lo que otros han hecho previamente sobre
el tema investigado. En cambio, no revelar el origen de lo que han copiado y presentan
como trabajo propio a evaluacin constituye un caso de plagio. Parafrasear un texto sin
hablar de la procedencia y presentar la parfrasis como una produccin propia y
original, utilizar una parte de un texto o de una pgina web sin poner de manifiesto que
se trata de algo escrito por otro, constituye igualmente un caso de plagio.

Parfrasis o plagio?

Tomar las ideas o las palabras de un tercero, ponerlas en sus propias palabras y citar la
fuente no es plagio. Parafrasear (poner en sus propias palabras) es correcto en tanto se
identifica el origen de la informacin y la parfrasis es el resultado de una reescritura en
sus propias palabras del original. Cambiar solamente algunas palabras no es aceptable.
Copiar una parte de un texto y ponerlo entre comillas en su texto citando al autor y a la
obra de donde proviene dicho texto no es plagio: las comillas son utilizadas para indicar
cual es la parte copiada.
Para hacer una buena parfrasis, simplemente basta con reemplazar por sinnimos
todas las palabras del texto original? Hay que reemplazar palabras de la parfrasis por
sinnimos, pero tambin hay que modificar la estructura de las frases, cambiar las partes
de la oracin y efectuar otros cambios en la redaccin propia que se crean pertinentes.
La parfrasis no es copia, sino interpretacin y agregado de informacin resultante de
dicha interpretacin. Una buena parfrasis muestra que se comprende lo que el autor
quiso decir, que expresamos esto en nuestras propias palabras y que podemos agregar
algo (esto ltimo no es obligatorio para una buena parfrasis). Veamos un ejemplo:

1) Original
El crecimiento del nmero de personas afectadas por enfermedades crnicas se
encuentra estrechamente ligado al fenmeno del envejecimiento. En Canad por
ejemplo, el porcentaje de la poblacin total alcanzada por lo menos por una enfermedad
crnica, estimado en el 33 % en 2005, sube hasta el 71 % en el caso de los adultos de 60
a 79 aos, y al 82 % para los de ms de 80 aos de edad
1
.

2) Inaceptable
El aumento del nmero de personas alcanzadas por enfermedades crnicas est
fuertemente vinculado al fenmeno del envejecimiento. En Canad, por ejemplo, el
porcentaje de la poblacin total alcanzada al menos por una enfermedad crnica se
estim en 2005 en el 33 %, pero afecta al 71 % de los adultos de entre 60 y 79 aos, y al
82 % de los adultos de ms de 80 aos de edad.


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Lise Lamothe et al., Lutilisation des tlsoins domicile pour un meilleur suivi des maladies
chroniques , Sant Publique, Vol. 25, n 2, 2013, pp. 203-211. en: www.cairn.info/revue-sante-publique-
2013-2-page-203.htm







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3) Correcto
Investigadores canadienses sostienen que el aumento del nmero de personas afectadas
por enfermedades crnicas es un fenmeno que se vincula con el proceso de
envejecimiento. Segn un estudio estadstico de este problema realizado en 2005, se
calcula que del total de la poblacin, un 33% padece tales enfermedades. Pero el
porcentaje aumenta considerablemente si se analizan los grupos etarios de entre 60 y 79
aos (71%) y de ms de 80 aos, donde se registra un 82% de personas afectadas por
enfermedades crnicas
2
.

4) Plagio
Segn los datos aportados por Lamothe en un estudio publicado en la revista Sant
Publique, se considera que el crecimiento del nmero de personas afectadas por
enfermedades crnicas se encuentra estrechamente ligado al fenmeno del
envejecimiento. En Canad por ejemplo, el porcentaje de la poblacin total alcanzada
por lo menos por una enfermedad crnica, estimado en el 33 % en 2005, sube hasta el
71 % en el caso de los adultos de 60 a 79 aos, y al 82 % para los de ms de 80 aos de
edad
3
.

5) Correcto
Segn los datos aportados por Lamothe en un estudio publicado en la revista Sant
Publique, la autora considera que El crecimiento del nmero de personas afectadas por
enfermedades crnicas se encuentra estrechamente ligado al fenmeno del
envejecimiento. En Canad por ejemplo, el porcentaje de la poblacin total alcanzada
por lo menos por una enfermedad crnica, estimado en el 33 % en 2005, sube hasta el
71 % en el caso de los adultos de 60 a 79 aos, y al 82 % para los de ms de 80 aos de
edad
4
.

En el primer caso, se usan comillas y se cita a pie de pgina: se puede copiar como est.
En el segundo caso, se cambian o suprimen algunas palabras del texto original, no se
usan comillas para sealar qu es lo que se copi literalmente, ni se menciona la obra de
la cual se ha tomado el texto transcripto: es un error grave y no es aceptable como
trabajo vlido. En el tercer caso, redacta un texto diferente, respetando los datos y la
idea central del texto original, adems de incluir una cita a pie de pgina al final del
texto nuevo que hemos redactado despus de analizar el original. El ejemplo nmero 4,
a pesar de que se cita la obra original al final, se trata de una copia literal del texto ledo:
no hay manera de distinguir cules son las palabras del autor y qu es el resultado de la

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Lise Lamothe et al., Lutilisation des tlsoins domicile pour un meilleur suivi des maladies
chroniques , Sant Publique, Vol. 25, n 2, 2013, pp. 203-211. en: www.cairn.info/revue-sante-publique-
2013-2-page-203.htm
3
Lise Lamothe et al., Lutilisation des tlsoins domicile pour un meilleur suivi des maladies
chroniques [La utilizacin de la medicina a distancia en el domicilio del paciente para un mejor
seguimiento de las enfermedades crnicas] , Sant Publique, Vol. 25, n 2, 2013, pp. 203-211. en:
www.cairn.info/revue-sante-publique-2013-2-page-203.htm
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Lise Lamothe et al., Lutilisation des tlsoins domicile pour un meilleur suivi des maladies
chroniques , Sant Publique, Vol. 25, n 2, 2013, pp. 203-211. en: www.cairn.info/revue-sante-publique-
2013-2-page-203.htm







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elaboracin y de la redaccin personal de quien transcribe ese pasaje del texto original.
En el ltimo ejemplo, se agrega una oracin introductoria y se transcribe literalmente lo
que dice el texto original, pero usando comillas para mostrar dnde comienza y dnde
termina lo que ha escrito otro y se hace una cita bibliogrfica: es correcto.

La referencia bibliogrfica: bsico para evitar el plagio

Cuando efectuamos un trabajo de investigacin, independientemente de su naturaleza,
debemos indicar qu hemos ledo para llegar a ese producto nuevo que presentamos a
evaluacin. Esto es obligatorio porque nos permite dar fundamento y credibilidad a
nuestro trabajo; para mostrar al lector las referencias bibliogrficas (esto es fundamental
en cualquier tesis); para protegerse del plagio. Veamos un ejemplo: en cul de estas
frases es necesaria una referencia a pie de pgina para dar cuenta del origen de lo que se
dice?
a) William Shakespeare naci en Inglaterra en el siglo XVI.
b) Shakespeare probablemente ganaba cerca de 200 libras inglesas al ao por su trabajo
en el teatro.
El pas y el siglo del nacimiento de Shakespeare son universalmente conocidos y esto
no exige una cita para mostrar de dnde se obtuvo la informacin o de dnde proviene
la inspiracin para escribir la frase a). El monto ganado anualmente por Shakespeare no
slo es un dato generalmente desconocido, sino que puede dar lugar a controversias:
resulta obligatoria la cita. En caso de duda, ms vale citar que no hacerlo.

Texto elaborado a partir de la documentacin sobre el plagio, cmo evitarlo y sus
consecuencias para el proceso de enseanza-aprendizaje ofrecida a sus estudiantes por
la Universidad de Ottawa (http://web5.uottawa.ca/mcs-
smc/integritedanslesetudes/accueil.php).