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dficits o FORTALEZAS ?

Javier Bahn Gmez


Fundacin Nuevas Claves Educativas
www.fundacionnce.org
Hezkuntza Paradigma Berriak
Nuevos Paradigmas Educativos
28 septiembre 2011 - Pamplona
Inteligencias Mltiples
Esta teora es:
1. Una filosofa de la Educacin
2. Una actitudhacia el aprendizaje
Esta metodologa permite:
Llegar al aprendizaje por diferentes caminos.
COMPRENDERms profundamente.
Usar a cada alumno su mejor habilidad.
Todos poseemos las
8 inteligencias.
Todos podemos
desarrollar las
inteligencias hasta un
nivel adecuado.
Esta teora es un
paradigma de
CRECIMIENTO, no
de DFICIT.
El ser humano tiene
tendencia a
centrarse en los
PROBLEMAS
y no en las
SOLUCIONES.
Evita las etiquetas
Evala centrndote
en las fortalezas
Fomenta un
aprendizaje con
actividades de
la vida real
Mantn al
alumno con
sus
compaeros
Prepara materiales y
estrategias comunes para
todos los alumnos
Utiliza modelos cooperativos
Disea caminos
variados para
aprender
Identifica
las distintas
fortalezas
Valora las diferencias
individuales
Asesora al
tutor sobre
las I.M.
Vivir responsablemente
Ser autnomo
Conocerse
Cuidar mente y cuerpo
Hbitos positivos
Disfrutar de naturaleza
Disfrutar del Patrimonio
Aprender
Pensar
Usar la informacin
Decidir
Resolver problemas
Hbitos de estudio
Mtodo cientfico
Comunicarse en lenguas
Crticos con MMCC y TICs
Interpretar lenguaje
musical, corporal, plstico y
visual
Interactuar
Dialogar
Negociar
Participar
Cooperar
Respetar la diversidad
Desarrollarse
Controlar emociones
Valorarse
Responsabilizarse
Vivir con tica
Hacer
Emprender
Tener iniciativa
Valorar esfuerzo
Superarse
Tengamos en cuenta lo que se demanda hoy a un trabajador cualificado:
Se respeta a s y al resto
Tiene una vida interior rica
Sabe escuchar y es comprensivo
Reconoce los aciertos y aprende de
sus errores
Es innovador apoyado en una buena
autoestima
Tiene equilibrio emocional
Honesto, honrado y leal
Emprendedor y perseverante
Puntual y Responsable
Maduro
Comprometido con los clientes
Espritu proactivo
Flexible ante los cambios
Pensamiento estratgico empresarial
Abierto a culturas y valores diversos
Positivo y optimista
Alienta el trabajo grupal
Comunicacin fluida
Gestiona conflictos
Ejerce liderazgo
Potencia sinergias
Inspira confianza
Implicado, no se evade
Intuitivo ante errores
Puede rendir bajo presin
Usa la tecnologa
Espritu de superacin y aprendizaje
constante
Polifuncional
Implicado en lo interno y lo externo
HAY MUCHAS
MANERAS DE
SER
INTELIGENTE
Programar una UNIDAD DIDCTICA con I.M.
COMPETENCIAS OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES MTODOS RECURSOS EVALUACIN
Verbos
observables
Plantilla 18x8 actividades
(Lazear) + Mens dcos.
de Campbell
Listado de
Herramentale
s
Seleccin en
Mapa mental
de la Unidad
Roseta de I.M.
Metacognicin
Reflexin
Destrezas de
pensamiento
Rbrica
Portfolio
Casilleros
CC.BB.
Cuadro Gal.
Competencia
s
Indicadores
y
descriptores
CC.BB.
Perfil I.M.
de alumnos
RRMM/HH
Espacios
I.M. +
Bloom
Metas de
comprensi
n
Evaluacin
actual
entorno
Proyecto
sntesis
IM
Web
2.0
Actividades
de exploracin
Espectro de
metodologas
Inteligencias
Mltiples
Inteligencia /
Smbolo
Facultad Personaje Profesiones
VERBAL-
LINGSTICA
Word Smart
Habilidad de
usar el
lenguaje
hablado y
escrito para
comunicar
ideas y
sentimientos
Escritores
Poetas
Abogados
Redactores
Oradores
Novelista
Se cuenta que un seor por ignorancia y malicia dej al
morir el siguiente escrito:
Dejo mis bienes a mi sobrino
Juan no a mi hermano Luis
tampoco jams se pagar la
cuenta del sastre nunca de
ningn modo para los
Jesuitas todo lo dicho es mi
deseo Facundo.
Inteligencia /
Smbolo
Facultad Personaje Profesiones
VISUAL-
ESPACIAL
Picture Smart
Habilidad de
pensar en
imgenes y
representar
grficamente
las ideas.
Artistas
Diseadores
Inventores
Guas
Marineros
Pintores
Ingenieros
Cirujanos
Escultores
Arquitectos
Exploradores
Los Organizadores visuales son marcos lgicos
Mapa conceptual
Diagrama causa-
efecto o Ishikawa
Mapa mental Telaraa
Diagrama de Venn Diagrama de flujo Organigrama Lnea del tiempo
Inteligencia /
Smbolo
Facultad Personaje Profesiones
LGICO-
MATEMTICA
Logic Smart
Habilidad
para
procesar
operaciones
matemticas,
hiptesis,
deducciones
o patrones
lgicos.
Cientficos
Ingenieros
Investigadores
Matemticos
Analistas
Bancarios
- Cmo construye un nio su propio
pensamiento?
-Pensando. Pensando por s mismo.
PENSAR DE FORMA LGICA SE
FOMENTA DANDO OCASIONES
PARA PENSAR.
Constance Kamii
Inteligencia /
Smbolo
Facultad Personaje Profesiones
CINESTSICA
-CORPORAL
Body Smart
Habilidad
para
expresar
ideas y
sentimientos
con el
cuerpo.
Habilidad
para recibir
informacin
a travs del
cuerpo y sus
sentidos.
Deportistas
Msicos
Artesanos
Atletas
Cirujanos
Mecnicos
Bailarines
Mimos
Constructores
Escultores
Actores
Mecangrafos
Inteligencia /
Smbolo
Facultad Personaje Profesiones
MUSICAL
Music Smart
Habilidad
para percibir,
discriminar,
transformar
o expresar
las formas
musicales.
Sensibilidad
para percibir
y utilizar
ritmos, tonos
y melodas.
Cantantes
Compositores
Msicos
Bailarines
Directores de
orquesta
Crticos de
msica
A, b, c, d,
e, f , g,
h, i, j, k,
l, m, n, o, p,
q, r, s,
t, u, v,
w, x,
y, z
Now I know my abc-s
next time wont you sing
with me !
Arqumedes dice,
Eh amigo,
Mete un cuerpo en un fluido.
Vers cmo empuja hacia arriba
Quieres cunto que yo te diga?
Mira el fluido que se ha pirado
Pllalo y dime si lo has pesado.
Dime cunto pesa, y as ganas
Eso es lo empuja, ya te empanas?
Inteligencia /
Smbolo
Facultad Personaje Profesiones
NATURALISTA
Nature Smart
Habilidad
para
entender el
mundo
natural, la
vida, las
plantas y
animales y la
naturaleza en
general.
Bilogos
Botnicos
Herbolarios /
Jardineros
Guardas
Eclogos
Gelogos
Arquelogos
Fsicos /
Qumicos
Inteligencia /
Smbolo
Facultad Personaje Profesiones
INTERPER-
SONAL
People Smart
Habilidad
para
interactuar y
comprender
a los dems
y trabajar de
modo
cooperativo.
Vendedores
Polticos
Profesores,
educadores
Terapeutas
Consejeros
Religiosos
RRPP
Trabajadores
sociales
1. Interdependencia
positiva
2. Responsabilidad
individual
3. Interaccin cara
a cara
4. Habilidades
interpersonales y
de pequeo grupo
5. Evaluacin
individual y grupal
-No individualista : mi xito al margen de ti
-No competitivo : mi xito en contra de ti
-S cooperativo : mi xito a travs de nuestro xito
Inteligencia /
Smbolo
Facultad Personaje Profesiones
INTRAPER-
SONAL
Self Smart
Habilidad
para
entenderse a
uno mismo,
conocer las
fortalezas y
debilidades
propias.
Psicoterapeutas
Lderes
religiosos
Filsofos
Psiclogos
Paso tiempo pensando en mis propias cosas
Trato de ver qu sentido tiene lo que hago
Al discutir tengo claros mis motivos e intenciones
Disfruto los hobbies o intereses personales
Tengo una visin realista de mis habilidades y dificultades
Trabajo por mi cuenta o pienso seriamente en ser autnomo
Poseo una voluntad fuerte y mente independiente
Prefiero un fin de semana a solas en un cabaa, a un lugar con mucha gente
Anoto habitualmente en un diario lo que siento
Me repongo fcilmente tras los bajonazos de nimo
Leo por placer y no slo lo obligado
Escribo con gusto composiciones, cartas, artculos
Lengua, C. Medio e H me resultan ms fciles que Matem, Fca y Qca
Recuerdo con facilidad ideas, frases, conceptos
Colecciono poesas o frases que me gustan
Entiendo con facilidad lo que leo
Encuentro con facilidad las palabras para expresarme
Capto ms informacin al or la radio que al ver la TV
En coche, presto ms atencin a lo que dicen los carteles que al paisaje
Escribo habitualmente mis pensamientos diario, notas-
Saco fotos o vdeos frecuentemente
Me oriento con facilidad en lugares nuevos
Suelo hacer dibujitos a la vez que otra cosa (hablar por tfno,)
Me fijo en los colores al elegir ropa, arreglar el cuarto, etc
Prefiero leer libros ilustrados
Uso mapas con facilidad
Entiendo las explicaciones mejor con ayuda de grficos, dibujos,
Puedo imaginarme cmo vera una cosa desde arriba, a vista de pjaro
Resuelvo a gusto rompecabezas, laberintos,
Cuando cierro los ojos a menudo veo imgenes claras
Me encuentro a gusto en clases/temas de Matemticas y Ciencias.
Me gustan los juegos que desafan el pensamiento: ajedrez, 3 en raya
Cuando pienso lo hago siguiendo la secuencia lgica del suceso
Me gustan los experimentos y pensar qu pasara si?
Creo que casi todo tiene una explicacin racional
Puedo pensar en conceptos abstractos, sin palabras ni imgenes
Me interesan los descubrimientos cientficos nuevos
Me gusta encontrar defectos lgicos en lo que dicen o hacen las personas
Calculo cantidades mentalmente con facilidad
Me siento ms cmodo cuando algo ha sido medido o clasificado de algn modo
Me siento mejor al aire libre
Disfruto con cosas manuales: dibujar, construir, cocinar, tallar, tejer,
Prefiero practicar actividades fsicas, ms que leer o ver sobre ellas
Realizo algn deporte o actividad fsica
Me resulta difcil estar sentado durante perodos largos
Me vienen buenas ideas mientras camino, corro o hago una actividad fsica
Uso el cuerpo, gestos, etc, al conversar
Necesito tocar las cosas para saber ms de ellas
Siento que me muevo con agilidad, coordinacin y equilibrio
Disfruto en actividades arriesgadas o acciones que me enfrentan al peligro
Tengo una voz agradable para cantar
Distingo si alguien desentona al cantar
Me siento bien escuchando msica
Conozco la meloda de muchas canciones
Sigo con facilidad el ritmo de una cancin con algn instrumento de percusin
Voy a recitales y grabo msica que me gusta
Oyendo 1 2 veces una pieza musical puedo cantarla con bastante precisin
A veces, por la calle, llevo en mente una cancin o meloda de TV
A menudo tamborileo o canturreo mientras hago otra cosa
Toco algn instrumento
Suelo mirar, escuchar, tocar aquello que no conozco
Me gusta preguntarme cmo funcionan las cosas
A menudo me pregunto cmo son los aparatos por dentro
Suelo comparar sucesos y cosas para ver qu es lo que tienen en comn
Me gustara aprender ms cosas sobre la naturaleza
Tengo gran conocimiento sobre temas de la Natu.: animales, plantas, montes,
Las ciencias naturales es la asignatura que ms me gusta
Me divierto haciendo experimentos y comprobando qu pasa
Suelo preguntarme qu pasara si cuando pienso en algo nuevo
Cuando voy a hacer un experimento intento adivinar lo que pasar
Me gusta ensear a alguien cmo se hace algo
Necesito charlar con alguien sobre mis problemas
Los conocidos acuden a m si tienen un problema
Disfruto entreteniendo a otros y organizando cosas
Prefiero ir a una fiesta antes que quedarme solo
Disfruto al compartir los hobbies con amigos
Prefiero los trabajos y deportes en equipo
Tengo cierta influencia sobre el grupo en que acto
Tengo ms de un amigo cercano
Me siento cmodo cuando estoy con mucha gente
INVENTARIO de I.M.: Punta de 0 a 3 segn te identifiques con cada afirmacin (lo real, no lo que te gustara que fuera): 0=nunca 1=a veces 2=casi siempre 3=siempre
Despus suma el total de cada Inteligencia y divdelo entre 10 para colocar el resultado en el siguiente grfico, o sin dividir, en el prximo.
Perfil de I.M.
Naturalista Lingstica Lg-Mate Vis-Espacial Interpersonal Intrapersonal Musical Cinest-Corp
3
2
1
0
CMO OBTENER EL PERFIL
DE I.M. DE CADA ALUMNO/A
Escribe cosas que merecen reconocimiento
Inventa historias fantsticas, chistes
Memoriza bien nombres, lugares, fechas
Le gustan crucigramas, scrabble
Le gusta leer
Tiene una ortografa apropiada
Le gustan rimas, trabalenguas,
Disfruta escuchando radio, cuentos, historias
Tiene buen vocabulario para su edad
Al comunicarse con los dems es muy verbal
Comunica con claridad sus imgenes visuales
Entiende mapas y grficos sin dificultad
Es imaginativo. Ve las cosas de manera diferente
Disfruta con las actividades artsticas
Dibuja, colorea o disea imgenes a gusto
Le gusta ver pelculas, hacer fotos o vdeos
Le gustan rompecabezas, 7 errores, laberintos
Hace construcciones en 3-D interesantes
Se fija ms en las imgenes que en los textos
Hace dibujitos a menudo en los cuadernos
Pregunta mucho sobre cmo funcionan las cosas
Disfruta en tareas o juegos de nmeros
Disfruta en clase de matemticas
Le gustan los juegos matemticos y lgicos
Juega a ajedrez, damas, juegos de estrategia
Le gusta hacer experimentos de ciencias
Le gusta clasificar las cosas en categoras
Le gusta jugar con puzzles y rompecabezas
Tiene un buen nivel de pensamiento lgico
Le interesan temas relacionados con las ciencias
Destaca en algn deporte o habilidad fsica
Le resulta difcil estar sentado mucho rato
Imita bien gestos y tics de otras personas
Desarma y recompone las cosas con gusto
Le gusta correr, bailar, luchar, saltar
Necesita tocar todo lo que ve
Se expresa gesticulando, haciendo teatro
Habla de sus diferentes sensaciones fsicas
Trabaja a gusto con las manos: barro, pintura
Es hbil en tareas manuales: madera, costura
Nota la msica desafinada
Recuerda las melodas de las canciones
Tiene buena voz al cantar
Toca un instrumento o canta en un grupo/coro
Habla y/o se mueve de forma rtmica
Canturrea para s, inconscientemente
Golpea rtmicamente la mesa al trabajar
Sensible a los sonidos del medio: ej lluvia
Pone atencin cuando comienza a sonar msica
Conoce de memoria bastantes canciones
Disfruta con temas de Natu, animales, plantas
Cuida y observa con detenimiento las plantas
Defiende los derechos de animales, la Tierra
Clasifica sus objetos naturales al guardarlos
A menudo ronda la zona de las mascotas
Lleva a clase bichos, flores, hojasy los ensea
Explica con detalle el funcionamiento de algo
Goza en salidas al campo, eco-museos, zoo
Muestra sensibilidad por formaciones naturales
Domina algn tema de la Natu: animales, ros,
Le gustan las actividades con ms personas
Parece un lder natural
Aconseja a amigos con problemas
Se las arregla bien en diversos ambientes
Pertenece a clubes, comisiones, grupos
Disfruta enseando lo que sabe a otros nios
Manifiesta habilidades de mediacin
Escoge deportes de equipo antes que indiv.
Empatiza y se preocupa por los dems
Los dems buscan su compaa
Sabe expresar sus emociones/sentimientos
Conoce sus capacidades y debilidades
Juega y estudia bien a solas
Lleva distinto ritmo de vivir / aprender
Tiene un hobby del que no habla demasiado
Se motiva y consigue lo que se propone
Prefiere trabajar solo
Tiene claro lo que quiere hacer / lograr
Aprende de sus errores y xitos
Tiene buena autoestima
INVENTARIO DE OBSERVACION DE I.M.
Punta as al lado de cada frase:
0=nunca 1=a veces 2=casi siempre 3=siempre
Naturalista Lingstica Lg-Mate Vis-Espacial Interpersonal Intrapersonal Musical Cinest-Corp
3
2
1
0
Mis fortalezas:
Mis reas a mejorar algo ms:
Mis reas a trabajar con ms ahnco:

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