Fabiola Fernndez Doig 1

ESQUEMA Y RESUMEN
ESQUEMA
Para Calero (2008), el esquema presenta de manera concisa lo ms importante de
cierto tema. Se considera como el esqueleto del texto. Para elaborar debe
comprenderse el asunto de estudio, utilizar sus datos ms representativos y
registrarlos de modo que permitan captar con facilidad la estructura del mensaje
(133).
Garca-Huidobro et al. (2005), presenta como estrategias para confeccionar un
esquema lo siguiente: leer dos veces el contenido, escribir ttulos y subttulos a
los apartados, subrayar las palabras clave, coloque nmeros para jerarquizar,
escriba con palabras propias la informacin. Adems seala que el esquema es
una sntesis ordenada en formato grfico que contiene ttulos y subttulos, que
est subordinado con nmeros y/o letras y que contiene las ideas principales del
texto. (97-98)
PARFRASIS Y RESUMEN
Segn Snchez (2005), la parfrasis consiste en explicar o interpretar un texto,
oral o escrito, amplindolo para ilustrarlo o hacerlo ms claro y entendible. Sin
embargo, en sentido ms amplio, se entiende por parfrasis la redaccin de un
texto con otras palabras de forma que signifique lo mismo, es decir, como la
redaccin de un texto de forma que exprese la misma idea que otro, utilizando
palabras sinnimas (75). A esto aade Calero (2008) que resumir es referir con
precisin el pensamiento del ponente, exponer con brevedad los elementos
esenciales de un texto, reconstruir el tema, con las propias palabras del autor,
previo dominio real del contenido (131)
Snchez seala que para realizar una parfrasis es necesario leer detenidamente
el texto para conocer el contenido, analizar y comprender el lxico, usando el
diccionario si es necesario, observar la sintaxis utilizada de las oraciones y sealar
las ideas principales y reproducirlas sin aadir comentarios o valoraciones
personales (75). Garca-Huidobro et al (2005) menciona que las caractersticas de
un buen resumen son las siguientes:
Un resumen debe tener una extensin aproximada de una cuarta parte del
texto original.
Todas las ideas debern estar completamente integradas, enlazadas y
relacionadas. No puede ser una sucesin de ideas, una simple
enumeracin.
Debe ir de lo general e importante del tema a lo particular del mismo.
Fabiola Fernndez Doig 2

En los resmenes no podrn aparecer guiones o asteriscos. El punto
seguido es el medio de enlace.
La Labor de resumir es posterior a la de subrayar y es la unin de todas las
ideas principales y secundarias.
Facilita la comprensin y ayuda enormemente al repaso de las lecciones.
(92)
ESQUEMA

Actividad 1. Redacta el resumen del siguiente texto:
[] Una vez constituido formalmente el matrimonio, los recin casados enfrentan
a la vida en comn, soportando en sus relaciones cotidianas una serie de
presiones que, daba la fragilidad de muchas de estas uniones, tendan a poner en
peligro la pervivencia del nuevo hogar. La literatura de aquella poca, en su
insistente afn instructivo, describe un amplio abanico de amenazas o
inconvenientes al estado matrimonial que podemos catalogar, por su naturaleza,
en dos tipos diferentes. Los primeros eran ms bien ambientales, y gravitan en
torno a la pareja pudiendo llegar a afectarla en mayor o menos medida; son los
que podramos denominar exgenos. Los segundos le eran propios o intrnsecos
a la institucin, es decir, aquellos que afectan a la relacin que se establece entre
dos personas, pero parten o se originan en ellos mismos: falta de preparacin o
madurez, incompatibilidad de caracteres, desamor, etc. Ambos tipos de
influencias podan actuar conjunta o separadamente, pero ponan al matrimonio
al borde de la ruptura o el fracaso []

Actividad 2. Realice una sntesis del siguiente texto
Procedimiento:
1. Numerar los prrafos
2. Subrayar en cada uno las acciones o ideas esenciales
3. Hacer una lista con los elementos subrayados, que pueden modificarse.
Redactar un prrafo con las ideas principales, utilizando elementos de enlace y
puntuacin adecuados. Cuando sea conveniente se pueden usar palabras que no
estn en el texto original.

Los Inmigrantes
Mario Vargas Llosa
Fabiola Fernndez Doig 3

Unos amigos me invitaron a pasar un fin de semana en una finca de la Mancha y
all me presentaron a una pareja de peruanos que les cuidaba y limpiaba la casa.
Eran muy jvenes, de Lambayeque, y me contaron la peripecia que les permiti
llegar a Espaa. En el consulado espaol de Lima les negaron la visa, pero una
agencia especializada en casos como el suyo les consigui una visa para Italia (no
saban si autntica o falsificada), que les cost mil dlares. Otra agencia se
encarg de ellos en Gnova: los hizo cruzar la Costa Azul a escondidas y pasar los
Pirineos a pie, por senderos de cabras, con un fro terrible y por la tarifa
relativamente cmoda de dos mil dlares. Llevaban unos meses en las tierras del
Quijote y se iban acostumbrando a su nuevo pas.
Un ao y medio despus volv a verlos en el mismo lugar. Estaban mucho mejor
ambientados y no slo por el tiempo transcurrido; tambin, porque once
miembros de su familia lambayecana haban seguido sus pasos y se encontraban
ya tambin instalados en Espaa. Todos tenan trabajo, como empleados
domsticos. Esta historia me record otra, casi idntica, que le escuch hace
algunos aos a una peruana de Nueva York, ilegal, que limpiaba la cafetera del
Museo de Arte Moderno. Ella haba vivido una verdadera odisea, viajando en
mnibus desde Lima hasta Mxico y cruzando el ro Grande con los espaldas
mojadas. Y celebraba cmo haban mejorado los tiempos, pues, su madre, en vez
de todo ese calvario para meterse por la puerta falsa en Estados Unidos, haba
entrado haca poco por la puerta grande. Es decir, tomando el avin en Lima y
desembarcando en el Kennedy Airport, con unos papeles eficientemente
falsificados desde el Per.
Esas gentes, y los millones que, como ellas, desde todos los rincones del mundo
donde hay hambre, desempleo, opresin y violencia cruzan clandestinamente las
fronteras de los pases prsperos, pacficos y con oportunidades, violan la ley, sin
duda, pero ejercitan un derecho natural y moral que ninguna norma jurdica o
reglamento debera tratar de sofocar: el derecho a la vida, a la supervivencia, a
escapar a la condicin infernal a que los gobiernos brbaros enquistados en
medio planeta condenan a sus pueblos. Si las consideraciones ticas tuvieran el
menor efecto persuasivo, esas mujeres y hombres heroicos que cruzan el Estrecho
de Gibraltar o los Cayos de la Florida o las barreras electrificadas de Tijuana o los
muelles de Marsella en busca de trabajo, libertad y futuro, deberan ser recibidos
con los brazos abiertos. Pero, como los argumentos que apelan a la solidaridad
humana no conmueven a nadie, tal vez resulta ms eficaz este otro, prctico.
Mejor aceptar la inmigracin, aunque sea a regaadientes, porque, bienvenida o
Fabiola Fernndez Doig 4

malvenida, como muestran los dos ejemplos con que comenc este artculo, a
ella no hay manera de pararla.
Si no me lo creen, pregntenselo al pas ms poderoso de la tierra. Que Estados
Unidos les cuente cunto lleva gastado tratando de cerrarles las puertas de la
dorada California y el ardiente Texas a los mejicanos, guatemaltecos,
salvadoreos, hondureos, etctera, y las costas color esmeralda de la Florida a
los cubanos y haitianos y colombianos y peruanos y cmo stos entran a raudales,
cada da ms, burlando alegremente todas las patrullas terrestres, martimas,
areas, pasando por debajo o por encima de las computarizadas alambradas
construidas a precio de oro y, adems, y sobre todo, ante las narices de los
superentrenados oficiales de inmigracin, gracias a una infraestructura industrial
creada para burlar todos esos cernideros intiles levantados por ese miedo pnico
al inmigrante, convertido en los ltimos aos en el mundo occidental en el chivo
expiatorio de todas las calamidades.
Las polticas antiinmigrantes estn condenadas a fracasar porque nunca atajarn a
stos, pero, en cambio, tienen el efecto perverso de socava las instituciones
democrticas del pas que las aplica y de dar una apariencia de legitimidad a la
xenofobia y el racismo y de abrirle las puertas de la ciudad al autoritarismo. Un
partido fascista como Le Front National de Le Pen, en Francia, erigido
exclusivamente a base de la demonizacin del inmigrante, que era hace unos
aos una excrecencia insignificante de la democracia, es hoy una fuerza poltica
`respetable' que controla casi un quinto del electorado. Y en Espaa hemos visto,
no hace mucho, el espectculo bochornoso de unos pobres africanos ilegales a
los que la polica narcotiz para poder expulsar sin que hicieran mucho lo. Se
comienza as y se puede terminar con las famosas caceras de forasteros
perniciosos que jalonan la historia universal de la infamia, como los exterminios
de armenios en Turqua, de haitianos en la Repblica Dominicana o de judos en
Alemania.
Los inmigrantes no pueden ser atajados con medidas policiales por una razn
muy simple: porque en los pases a los que ellos acuden hay incentivos ms
poderosos que los obstculos que tratan de disuadirlos de venir. En otras
palabras, porque hay all trabajo para ellos. Si no lo hubiera, no iran, porque los
inmigrantes son gentes desvalidas pero no estpidas, y no escapan del hambre, a
costa de infinitas penalidades, para ir a morirse de inanicin al extranjero. Vienen,
como mis compatriotas de Lambayeque avecindados en la Mancha, porque hay all
empleos que ningn espaol (lase norteamericano, francs, ingls, etc.) acepta
ya hacer por la paga y las condiciones que ellos s aceptan, exactamente como
Fabiola Fernndez Doig 5

ocurra con los cientos de miles de espaoles que, en los aos sesenta, invadieron
Alemania, Francia, Suiza, los Pases Bajos, aportando una energa y unos brazos
que fueron valiossimos para el formidable despegue industrial de esos pases en
aquellos aos (y de la propia Espaa, por el flujo de divisas que ello le signific).
Esta es la primera ley de la inmigracin, que ha quedado borrada por la
demonologa imperante: el inmigrante no quita trabajo, lo crea y es siempre un
factor de progreso, nunca de atraso. El historiador J.P. Taylor explicaba que la
revolucin industrial que hizo la grandeza de Inglaterra no hubiera sido posible si
Gran Bretaa no hubiera sido entonces un pas sin fronteras, donde poda
radicarse el que quisiera -con el nico requisito de cumplir la ley-, meter o sacar
su dinero, abrir o correr empresas y contratar empleados o emplearse. El
prodigioso desarrollo de Estados Unidos en el siglo XIX, de Argentina, de Canad,
de Venezuela en los aos treinta y cuarenta, coinciden con polticas de puertas
abiertas a la inmigracin. Y eso lo recordaba Steve Forbes, en las primarias de la
candidatura a la Presidencia del Partido Republicano, atrevindose a proponer en
su programa restablecer la apertura pura y simple de las fronteras que practic
Estados Unidos en los mejores momentos de su historia. El senador Jack Kemp,
que tuvo la valenta de apoyar esta propuesta de la ms pura cepa liberal, es
ahora candidato a la Vicepresidencia, con el senador Dole, y si es coherente
debera defenderla en la campaa por la conquista de la Casa Blanca.
No hay entonces manera alguna de restringir o poner coto a la marea migratoria
que, desde todos los rincones del Tercer Mundo, rompe contra el mundo
desarrollado? A menos de exterminar con bombas atmicas a las cuatro quintas
partes del planeta que viven en la miseria, no hay ninguna. Es totalmente intil
gastarse la plata de los maltratados contribuyentes diseando programas, cada
vez ms costosos, para impermeabilizar las fronteras, porque no hay un solo caso
exitoso que pruebe la eficacia de esta poltica represiva. Y, en cambio, hay cien
que prueban que las fronteras se convierten en coladeras cuando la sociedad que
pretenden proteger imanta a los desheredados de la vecindad. La inmigracin se
reducir cuando los pases que la atraen dejen de ser atractivos porque estn en
crisis o saturados o cuando los pases que la generan ofrezcan trabajo y
oportunidades de mejora a sus ciudadanos. Los gallegos se quedan hoy en Galicia
y los murcianos en Murcia, porque, a diferencia de lo que ocurra hace cuarenta o
cincuenta aos, en Galicia y en Murcia pueden vivir decentemente y ofrecer un
futuro mejor a sus hijos que rompindose los lomos en la pampa argentina o
recogiendo uvas en el medioda francs. Lo mismo les pasa a los irlandeses y por
eso ya no emigran con la ilusin de llegar a ser policas en Manhattan y los
Fabiola Fernndez Doig 6

italianos se quedan en Italia porque all viven mejor que amasando pizzas en
Chicago. Hay almas piadosas que, para morigerar la inmigracin, proponen a los
gobiernos de los pases modernos una generosa poltica de ayuda econmica al
Tercer Mundo. Esto, en principio, parece muy altruista. La verdad es que si la
ayuda se entiende como ayuda a los gobiernos del Tercer Mundo, esta poltica
slo sirve para agravar el problema en vez de resolverlo de raz. Porque la ayuda
que lega a gnsters como el Mobutu del Zaire o la satrapa militar de Nigeria o a
cualquiera de las otras dictaduras africanas slo sirve para inflar an ms las
cuentas bancarias privadas que aquellos dspotas tienen en Suiza, es decir, para
acrecentar la corrupcin, sin que ella beneficie en lo ms mnimo a las vctimas. Si
ayuda hay, ella debe ser cuidadosamente canalizada hacia el sector privado y
sometida a una vigilancia en todas sus instancias para que cumpla con la finalidad
prevista, que es crear empleo y desarrollar los recursos, lejos de la gangrena
estatal. En realidad, la ayuda ms efectiva que los pases democrticos modernos
pueden prestar a los pases pobres es abrirles las fronteras comerciales, recibir
sus productos, estimular los intercambios y una enrgica poltica de incentivos y
sanciones para lograr su democratizacin, ya que, al igual que en Amrica Latina,
el despotismo y el autoritarismo polticos son el mayor obstculo que enfrenta
hoy el continente africano para revertir ese destino de empobrecimiento
sistemtico que es el suyo desde la descolonizacin.
Este puede parecer un artculo muy pesimista a quienes creen que la inmigracin
-sobre todo la negra, mulata, amarilla o cobriza- augura un incierto porvenir a las
democracias occidentales. No lo es para quien, como yo, est convencido que la
inmigracin de cualquier color y sabor es una inyeccin de vida, energa y cultura
y que los pases deberan recibirla como una bendicin.
Vargas Llosa, Mario. Los Inmigrantes. En:
http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi98/bajarondelosbarcos/Xenofobia/texto.ht
m


COHESIN
1. Repeticin, sustitucin.
2. Referencias:
a. Anfora: Referencia anterior
Luis se durmi (luis y se)
Fabiola Fernndez Doig 7

b. Catfora: Referencia posterior
No lo imagin: todo sali bien (lo = todo sali bien)
3. Elipsis: Compr manzanas verdes y rojas; las rojas me gustan ms. (no es
necesario repetir el trmino manzanas)
4. Progresin semntica: Se va aadiendo informacin poco a poco.
5. Marcadores textuales. Sirven para guiar al lector y darle sentido lgico a las
oraciones. Se utilizan como enlaces dentro del mismo prrafo y entre
prrafos.
Referencias
Segn Abanto y otros (2009) al ser el texto un conjunto ordenado de ideas
relacionadas entre s y en torno a un mismo tema debe establecer relaciones
lgicas que se establecen con referencias. La principal funcin de las mismas es
reemplazar o sustituir a una palabra o frase, vinculando as una parte del texto
con otra. Para realiza referencias tenemos los siguientes recursos:

1. Pronombres: personales, relativos, demostrativos, numerales, indefinidos.
2. Adjetivos posesivos.
3. Adverbios: de tiempo y de lugar.
4. Omisin. Cuando puede ser sobreentendida.
5. Sinnimos.
6. Repeticiones necesarias
7. Perfrasis.
P. Per Yo/me/m T/te/ti l/se/si Ella/ellos/
lo
Ello/no
s/ la
Nosotros/ust
edes/ le
P. Relat Que /
como
Quien/
cuando
El cual /el
que
Cual / que Cuyo /
donde
Cuanto /
adonde
P. Dem ste /esto se / eso Aqul /
aquello

Fabiola Fernndez Doig 8

P. Num uno dos primero ambos Etc.
P. Indef algo nadie alguien algo otro Etc.
Adj.
Pos.
Mi/mo T/ tuyo Su/ suyo Nuestro
Adv.
lugar
aqu all all Etc.
Adv.
tiem.
antes luego despus entonces
Carneiro, M. (2007). Manual de redaccin superior. Lima: San Marcos.
Es necesario recordar que en caso de los pronombres relativos deben estar lo ms
cerca posible al antecedente que refieren; de otra manera pueden ocasionar
confusiones como:
Rafael conversa con Mara, quien ya se afeit el bigote.
El demostrativo ste se refiere al antecedente ms cercano; aqul al ms
lejano:
lvaro discuti con Daniel por una nadera; ste (Daniel) se march
ofuscado y aqul (lvaro) enrojeci completamente.

EJERCICIOS
Actividad 1. Vuelve a redactar el siguiente prrafo, usando referencias.
Para una computadora es fcil traducir palabras sueltas y frases breves; sin
embargo, traducir documentos completos no es tan fcil. Traducir es mucho ms
que sustituir una palabra con otra palabra. La mayora de las lenguas estn llenas
de ambigedades y de palabras que slo pueden comprenderse por el contexto
Fabiola Fernndez Doig 9

de las palabras. Los trminos coloquiales y tcnicos dificultan todava ms el
trabajo de traduccin de la computadora.
Actividad 2. Escribe el siguiente prrafo, usando las referencias adecuadas
Los pisqueos lograban su bebida destilando mostos calientes. Los mostos
calientes resultaban de la fermentacin de la uva madura. La clave de su factura
que se mantiene an- estaba en el tradicional mecanismo de los alambiques. Los
alambiques deban destilar pero nunca rectificar el aguardiente, permitiendo la
transparencia ambarina del lquido y sus malvolos cuarenta y cinco grados de
contenido alcohlico.
Actividad 3. Complete con reemplazantes los espacios en blanco:
a. Ha presentado arritmia cardiaca. _______ hace ms difcil controlar su mal.
b. El profesor y sus alumnos se han ido: ______ fue a casa, _______ a la
biblioteca.
c. La hipertensin arterial solo puede ser controlada, mas no curada; sin
embargo, ______ no impide que el paciente realice actividades fsicas
comunes.
Actividad 4. Redacte una versin del siguiente texto, subordinando y conectando
sus oraciones breves, de tal manera que al final slo conste de tres.
Luigi Boccherini fue un artista celebrado en su tiempo. El compositor y
violoncelista Luigi Boccherini fue un msico elegante a la vez que profundo.
Mozart sinti gran admiracin por Luigi Boccherini. La msica de Boccherini ha
perdurado en parte gracias a un encanto particular. El encanto particular de la
msica de Boccherini confiere a sus composiciones un notable poder seductor. En
1890, el catlogo de obras de Boccherini se ha visto enriquecido al descubrirse
una sinfona en re menor.
Carneiro, M. (2007). Manual de redaccin superior. Lima: San Marcos.


Fabiola Fernndez Doig 10

Marcadores textuales y Conectores lgicos
Para Aguirre y Estrada (2008). Los conectores lgicos son palabras o grupos de
palabras que funcionan como nexos, tanto en el interior de los prrafos como
entre los distintos prrafos que conforman un texto. Su funcin es contribuir con
la coherencia de los enunciados. Reciben el nombre de lgicos porque ayudan a
establecer, entre las ideas, relaciones conforme a la razn.
Conectores lgicos
Conectores Relacin lgica
Adems
Adicin. Expresan ideas que vienen a continuacin,
agrega informacin.
Aparte de ello
Asimismo
As mismo
Inclusive
Primero
Orden. Colaboran con la enumeracin de una serie de
puntos.
En primer lugar
En segundo lugar
Antes
Despus
Finalmente
Por ltimo
Posteriormente
A continuacin
Luego
Secuencia. Indican sucesin o continuacin entre dos
o ms ideas o acontecimientos
Despus
Mientras tanto
Por un lado
Por otro lado
Al contrario
Contraste. Expresan carcter adversativo respecto a
dos ideas.
Por el contrario
En cambio
Sin embrago
No obstante
Pero
Sino
Fabiola Fernndez Doig 11

Aunque
Concesin. Sealan obstculo o impedimento que
pueden ser superados
Pese a que
Si bien
Aun cuando
A pesar de
Entonces
Consecuencia. Anuncian que lo que sigue es una
deduccin o consecuencia de la idea anterior




En conclusin
Por eso
Por ello
Por esta razn
Por tanto
por lo tanto
En consecuencia
De modo que
De manera que
As que
por que
Causa. Sealan que lo que viene a continuacin es la
causa o razn de la idea anterior.
Pues
puesto que
ya que
Debido a que
Marcadores textuales
Segn la Universidad de Columbia, los marcadores sirven para estructurar el
texto y guiar al lector. Se pueden usar para organizar y relacionar fragmentos
relativamente extensos del texto (prrafo, apartado, grupo de oraciones) o
fragmentos ms breves (oraciones, frases). Suelen colocarse en las posiciones
importantes del texto (inicio de prrafo o frase), para que el lector los distinga
de un vistazo, incluso antes de empezar a leer, y pueda hacerse una idea de la
organizacin del texto.
A continuacin un listado de marcadores y de sus usos ms frecuentes:
Introducir el tema del texto
el objetivo principal de
me propongo discutir
este texto trata de
el tema de mi investigacin
Iniciar un tema nuevo
con respecto a
respecto a
al respecto de
en lo que concierne a
Marcar orden de
entrada
ante todo
para empezar
antes que nada
Fabiola Fernndez Doig 12

es en lo concerniente a
en lo que atae a
en lo tocante a
por lo que se refiere a
por lo que afecta a
otro punto es
en cuanto a
sobre
el siguiente punto trata de
en relacin con
acerca de
luego
despus
adems
en primer lugar
primero
primeramente
en segundo lugar
segundo
en tercer lugar
tercero
en ltimo lugar
por ltimo
por fin
en ltimo trmino
finalmente
al final
para terminar
Distinguir, restringir o
atenuar
por un lado
por otro (lado)
por una parte
por otra (parte)
en cambio
por el contrario
sin embargo
aun as
ahora bien
con todo
no obstante
al fin y al cabo
a/en fin de cuentas
es verdad que
Continuar sobre el mismo
punto
adems
luego
despus
asimismo
a continuacin
as pues
incluso
es ms
cabe aadir/observar
algo parecido/semejante
ocurre con
Hacer hincapi o
demostrar
es decir
o sea
esto es
en otras palabras
dicho de otra manera
dicho de otro modo
como se ha dicho
vale la pena decir
hay que hacer notar
lo ms importante
la idea central es
hay que destacar
hay que tener en
cuenta
en efecto
efectivamente
tanto es as que
por supuesto
Fabiola Fernndez Doig 13

ciertamente
desde luego
lo cierto es que
la verdad es que
sin duda (alguna)
Detallar
por ejemplo (p. ej.)
como, por ejemplo
en particular
como ejemplo
a saber
en el caso de
Resumir
en resumen
resumiendo
recapitulando
en conjunto
en suma
globalmente
brevemente
en pocas palabras
en una palabra
en fin
en resumidas cuentas
Acabar
para concluir
para finalizar
finalmente
as pues
en definitiva
en conclusin
Indicar tiempo
antes
ahora mismo
anteriormente
poco antes
al mismo tiempo
simultneamente
en el mismo momento
entonces
despus
ms tarde
ms adelante
a continuacin
acto seguido
en tanto que
tan pronto como
en cuanto
Indicar espacio
arriba / abajo
ms arriba / ms abajo
delante / detrs (de)
encima / debajo (de)
(a la) derecha / izquierda
(de)
en medio / en el centro
cerca / lejos
de cara / de espaldas (a)
al centro / a los lados (de)
dentro y fuera (de)
en el interior / en el
exterior (de)
Indicar causa
porque
visto que
a causa de
por razn de
con motivo de
ya que
puesto que
gracias a (que)
por culpa de
pues
como
dado que
considerando que
teniendo en cuenta que
Indicar consecuencia Indicar condicin Indicar finalidad
Fabiola Fernndez Doig 14

en consecuencia
por consiguiente
consiguientemente
a consecuencia de
por tanto
por lo tanto
as (que)
de modo que
de ah que
de suerte que
por lo cual
la razn por la cual
por esto
pues
por ende
total que
a condicin de (que)
en caso de (que)
si
siempre que
siempre y cuando
con solo (que)
con tal de (que)
para (que)
en vistas de
con miras a
a fin de (que)
con el fin de (que)
con el objetivo de
con la finalidad de
Indicar oposicin
en cambio
antes bien
no obstante
ahora bien
por contra
con todo
por el contrario
sin embargo
de todas maneras
Indicar objecin
(concesivas)
aunque
si bien
a pesar de (que)
aun + gerundio
por ms que
con todo

Abantos et. al. (2009) menciona como principales errores en el uso de conectores
el error lgico, el abuso de conectores copulativos y de adicin o la ausencia de
los mismos.
Error lgico por mal uso del conector. Ej.
El mal de Alzheimer puede manifestarse en forma leve, es decir(o),
grave. Por eso (Pero), en ambos casos afecta la capacidad de
recordar palabras o (y) de nombrar objetos.
Fabiola Fernndez Doig 15

Insistente uso de conectores copulativos y de adicin. Ej:
En la actualidad, la computadora es una herramienta comn en la
industria, el gobierno y la medicina, y tanto los individuos como las
corporaciones se deberan preocupar por estar adecuadamente
capacitados en este campo, adems en unos pocos aos, casi todas
las actividades estarn relacionadas de alguna manera con la
computacin, y justamente las perspectivas que ofrece la llamada
autopista de la informacin estn encaminadas a interconectar a
todo el planeta, y
Ausencia de conectores.



Fabiola Fernndez Doig 16

EJERCICIOS
Actividad 1. Escriba el conector adecuado en los espacios en blanco
a. Lloramos al nacer, ______ venimos a este inmenso escenario de
dementes. (Shakespeare).
b. Muchos hablan sinceramente cuando dicen despreciar las riquezas,
____ se refieren a las riquezas de los dems. (Annimo).
c. ______ todos los expertos coincidan, pueden muy bien estar
equivocados (Russell).
d. Hablo mucho de m, _____ soy el hombre que tengo ms a mano
(Unamuno)
e. Por muchos idiomas que se dominen, ______ uno se corta al
afeitarse, siempre utiliza la lengua materna. (Eddie Constantine).
f. Amo la traicin, _____ odio al traidor. ( Cayo Julio Csar)
g. La novela es un gnero sin forma, ______ en ella cabe todo (Ayala).
Actividad 2. Redacte un prrafo con la siguiente secuencia de ideas. Primero
ordene la secuencia, y luego una con los conectores necesarios.
Secuencia 1
En base a las recomendaciones de los analistas de sistemas se
mantienen los viejos sistemas.
Los analistas de sistemas ejercen una influencia considerable
en la organizacin para la que trabajan.
En base a las recomendaciones de los analistas de sistemas se
instalan nuevos sistemas.
Secuencia 2
Contra los terribles efectos destructores de los rayos no se
encuentra ninguna solucin.
Durante mucho tiempo los rayos fueron temidos por el
hombre.
Los rayos tienen terribles efectos destructores.
Fabiola Fernndez Doig 17

Secuencia 3
Cualquier objeto que se acerque a las anguilas pasa por el
campo elctrico de las anguilas.
Las anguilas no tienen ni que tocar a sus vctimas para
matarlas.
Cuando las anguilas detectan algn objeto en su campo
elctrico, saben que est a distancia suficiente como para
enviar una descarga elctrica.
Cuando algn objeto pasa por el campo elctrico de las
anguilas, las anguilas lo detectan.
Abanto, J. Cubas, O. y Liliana Ramrez. (2009). Manual de ortografa para la redaccin de textos. Lima:
Universidad Peruana Cayetano Heredia.
Actividad 4. Redacte un prrafo a partir de las ideas que se presentan a
continuacin. Para ello, tenga en cuenta el uso de referentes y conectores. Luego,
coloque un ttulo al prrafo.
1. La influencia del movimiento indigenista en la progresiva aceptacin de un
mayor pluralismo por parte del Estado de la sociedad es indiscutible.
2. Empez a cobrar fuerza en los ochenta
3. Se fortaleci en los aos ochenta
4. La dcada de los ochenta fue un periodo de crisis econmica
5. La recuperacin democrtica fue en la dcada del ochenta
6. Las reivindicaciones indgenas se dirigen al reconocimiento de los derechos
de los indgenas en diversos sectores en el plano internacional
7. Las reivindicaciones indgenas se dirigen al reconocimiento de los derechos
de los indgenas en diversos sectores en el plano nacional
8. Existe una mayor presencia indgena en organismos internacionales en los
ltimos aos
9. La mayor presencia de indgenas se refleja en varios aspectos
10. La mayor presencia indgena se refleja en una ms visible participacin en
la elaboracin de normas dirigidas hacia ella.
11. La mayor presencia indgena se refleja en una ms visible participacin en
la elaboracin de acciones dirigidas hacia ella.
Fabiola Fernndez Doig 18

12. La mayor presencia indgena se refleja en una ms visible participacin en
la elaboracin de recomendaciones dirigidas hacia ella.
Actividad 5. Redacte dos prrafos a partir de las ideas que se presentan a
continuacin. tenga en cuenta el uso de referentes y conectores. Luego coloque
un ttulo a cada prrafo y un ttulo al texto producto de los dos prrafos
Ideas para el primer prrafo
1. La retrica siempre renace cuando las ideologas se hunden
2. Lo que era objeto de incertidumbre se vuelve problemtico y es sometido a
debate
3. En este punto, nuestra poca puede compararse con el advenimiento de la
democracia ateniense.
4. En este punto, nuestra poca puede compararse con el Renacimiento
italiano.
5. La democracia ateniense y el Renacimiento italiano son dos grandes
periodos de la retrica
6. En el caso de la democracia ateniense, se asiste a la cada de las
explicaciones mticas
7. En el caso de la democracia ateniense, se asiste a la cada del orden social
aristocrtico
8. En el caso del Renacimiento italiano, se asiste a la desaparicin del viejo
modelo escolstico.
9. En el caso del Renacimiento italiano, se asiste a la desaparicin del viejo
modelo teolgico
10. El viejo modelo escolstico deja lugar, poco a poco, a la ciencia moderna.
11. El viejo modelo teolgico deja lugar, poco a poco, a la ciencia moderna.
12. El viejo modelo escolstico deja lugar, poco a poco, a la renovacin
comercial de las ciudades italianas que anuncia la era burguesa.
13. El viejo modelo teolgico deja lugar, poco a poco, a la renovacin comercial
de las ciudades italianas que anuncia la era burguesa.
14. En esos momentos intermedios y privilegiados, la discusin libre y la
libertad retoman sus espacios.
Fabiola Fernndez Doig 19

15. Los esquemas antiguos tambalean y los nuevos apenas se sostienen en
esos momentos intermedios y privilegiados.
Ideas para el segundo prrafo
1. Para mejor o para peor, nuestra poca vive su era retrica
2. Para asegurarse de ello, basta prender la televisin
3. Para asegurarse de ello, basta leer el diario
4. Para asegurarse de ello, basta escuchar a los polticos
5. Para asegurarse de ello, basta detenerse en los avisos publicitarios
6. La imagen debe agradar, conmover
7. La imagen debe seducir
8. La imagen debe convencer
9. Hay que vender
10. Hay que hacerse elegir, encantar o simplemente agradar a aquellos cuya
atencin nos importa
11. Todo se convirti en comunicacin
12. De la amistad al amor, las relaciones se hacen y se deshacen por la falta o
por el exceso de retrica
13. De la poltica a la economa, las relaciones se hacen y se deshacen por la
falta de exceso de retrica
14. La fragilidad del hombre occidental exige consideraciones
15. La fragilidad del hombre occidental exige cuidados
16. Por ser parte de un grupo que nos acepte, aparece la necesidad de la buena
etiqueta, del vestir bien, del auto lujoso.
17. Con la necesidad de la buena etiqueta, del vestir bien, del auto lujoso, en
tanto son signos de reconocimiento, cada uno comprobar por similitud
que es parte de los elegidos.
18. El look, la apariencia, introdujo la retrica en la mente de nuestros
contemporneos.
19. En la mente de nuestros contemporneos, se introdujo la idea de que todo
no es ms que signo
20. En la mente de nuestros contemporneos, se introdujo la idea de que todo
no es ms que mensaje
Fabiola Fernndez Doig 20

21. En la mente de nuestros contemporneos, se introdujo la idea de que todo
no es ms que voluntad de persuadir.
22. Existe la preocupacin de persuadir por persuadir y de agradar por agradar
23. Se genera una desustancializacin de lo comunitario que hace de aquello
su propio fin
24. Se genera una desustancializacin de lo comunitario sin objeto exterior
ms que su misma perpetuacin
25. La desustancializacin de lo comunitario encuentra su compensacin en la
coexistencia igualadora de signos en los que cada uno puede reconocerse
en el otro.
Aguirre M. y C. Estrada. (2008). Redactar en la universidad. Conceptos y tcnicas fundamentales.
Lima: UPC.
BIBLIOGRAFA
Abanto, J. Cubas, O. y Liliana Ramrez. (2009). Manual de ortografa para la
redaccin de textos. Lima: Universidad Peruana Cayetano Heredia.
Aguirre M. y Estrada C. (2008). Redactar en la universidad. Conceptos y tcnicas
fundamentales. Lima: UPC.
Carneiro, M. (2007). Manual de redaccin superior. Lima: San Marcos.
Universidad de Columbia. Marcadores textuales. En:
http://www.columbia.edu/cu/spanish/common/redaccion/marcadores.html