1

UNIVERSIDADE PARANAENSE UNIPAR

CURSO DE PSICOLOGIA



GISELE RIBEIRO GOMES RODRIGUES
RA 19413




RELATRIO DE ESTGIO ESPECIFICO I




CASCAVEL PR
2014

2


3


GISELE RIBEIRO GOMES RODRIGUES
RA 19413






RELATRIO DE ESTGIO ESPECIFICO I


Relatrio apresentado para avaliao bimestral
da disciplina de Estgio Supervisionado Bsico I
da Universidade Paranaense UNIPAR.
Orientador: Prof. Ana Maria Moreno




CASCAVEL - PR

4

2014



SUMRIO

INTRODUO .............................................................................................................. 6
DESENVOLVIMENTO .................................................... Error! Bookmark not defined.
CONSIDERAAO FINAL ............................................... Error! Bookmark not defined.
REFERENCIAL TERICO ............................................ Error! Bookmark not defined.
















6

INTRODUO
O presente relatrio tem por objetivo conceituar e compreender a teoria que
fundamenta a Psicanlise, os conceitos aqui discutidos servir de base para que o aluno
de psicologia tenha meios de desenvolver uma escuta analtica e capacidade de realizar
intervenes,os conceitos abordados foram extrados das obras de Sigmund Freud e
Antonio Quinet.
Para tanto, foi necessrio realizar encontros para discutir conceitos e teorias,
sempre sob a orientao da professora Ana Maria Moreno, esses encontros se faz
necessrio de modo que o aluno tenha condies de realizar os estgios propostos pela
Instituio do curso de Psicologia.O estgio supervisionado possibilitar ao acadmico
de psicologia oportunidade de colocar em prtica teorias e tcnicas
aprendidas,desenvolvendo assim habilidades, interligando o autoconhecimento, teoria e
pratica, complementando assim a suaformao.
Conceitos e teorias fornecer ao futuro psiclogo condies de auxiliar ao
paciente de comolidar com o sofrimento, criar mecanismos de superao das
dificuldades, dos conflitos e das submisses em direo a uma produo humana
autnoma, criativa e gratificante de cada indivduo, dos grupos, das instituies (BOCK,
1999).











7


DESENVOLVIMENTO

Decifrar o inconsciente e a integrao de seus contedos na conscincia a
caracterstica principal da Teoria Psicanaltica. Muitos desses contedos desconhecidos
inconscientes que determinam a maneira de se comportar do indivduo, suas
dificuldades, seu sofrimento, mal estar, segundo a Psicanalise(BOCK, 1999).
Freud foi o responsvel pela introduo da noo de inconsciente na
psicologia (SCHULTZ, 2005, p. 347).
Freud (1913), fala sobre o incio do tratamento e recomendaes sobre a tcnica
da psicanlise, para ele a Psicanlise um processo de ressignificao aberto, ou seja,
cada caso nico, nesse sentido Freud solicita que o indivduo reflita sobre cada passo
que ns terapeutas tomamos a frente do nosso paciente, ou seja, no permitir que ao
analisar no nos deixe ficar presos somente a uma ideia.
O Incio do tratamento para Freud (1913), certo, porm o que ir acontecer no
meio tratamento at chegar ao final completamente diferenciado.Suas teorias e
tcnicas devem ser sempre consultadas e revisada.
1. Da aceitao do analisando: Freud (1913) afirma que necessrio
aceitar os comportamentos de seu paciente por um perodo curto, para que o mesmo se
sinta acolhido, pertencente e perceba a futura aceitao de cura. Sendo assim, a
necessidade do ouvir, evitando explicaes desnecessrias. Freud ainda argumenta
quando h algum lao de afetividade entre paciente e terapeuta, dificultando assim o
processo de cura, pois envolve emoes.
2. Do comportamento do analisando:Freud (1913), a confiana ou no do
paciente desprezvel, pois as resistncias deste durante o tratamento sero mais
marcantes, ou seja o paciente ele quer se tratar conscientemente, mas vai criando
resistncias, essas que podem ser inconscientes, podendo abandonar o tratamento.
3. Do tempo e do dinheiro:na entrevistas preliminares, deve ser acordado
valores, horrio, se faz necessrio para que se evite o afrouxamento do horrio,
ocasionando faltas ocasionais. Freud ensina a autopreservao e obteno do poder e os
fatores sexuais atribudos ao dinheiro so pontos que devem ser considerados na tcnica
psicanaltica. Dessa forma, o analista agir naturalmente quando falar em valores,
8

considerar uma questo como outra qualquer em que ele ir tratar com o seu paciente.
Quando se fala em gratuidade do tratamento, deve ser evitado, pois no contribui para o
bom desenvolvimento e ressignificao das neuroses. O analisando pode criar uma
resistncia quando gratuito, podendo prejudicar o andamento do tratamento.
4. Do setting analtico e do div: o espao propiciar acolher o paciente de
forma que o mesmo se sinta confortvel, o analista o analista ficar atrs do div, fora do
alcance da viso do analista.Essa posio herana das origens psicanalticas, com o
mtodo de hipnose.
5. Do material do tratamento:Freud ensina que o incio do tratamento deve
acontecer por meio do paciente, podendo ele tomar como comeo qualquer ponto que
seja de sua importncia. Ao analista cabe valorizao da fala do paciente, para que ele
fale sobre si mesmo, e que tudo que venha a mente seja verbalizado, dando nfase a
associao livre.
6. Do momento de revelar certos significados ao analisando:para o bom
andamento do tratamento, o analista no deve dar significado de certos contedo que
esto no inconscientes para seu paciente, anates da transferncia ter se concretizado de
fato, necessrio que o analista possua o comportamento de compreenso sobre o seu
paciente, para assim criar a transferncia.
7. Do interesse do analisando na clnica psicanaltica:o que move o
analisando a buscar a anlise e seu tratamento o seu sofrimento e o desejo de ser
curado. Esse desejo o manter at o final do tratamento, porm com o tempode ele poder
perder interesse, cabe ao analista ser uma fora motivadora, e propor mecanismos contra
essas resistncias, fortalecendo o ego desse indivduo e dando novos significados as suas
neuroses.

RECOMENDAES AOS MDICOS QUE EXERCEM A PSICANLISE

Freud (1912) recomendaa ateno flutuante, onde o terapeuta retm na
memria, os dados de cada sesso, a tcnica visa o analista estar com a escuta e
pensamento vazio, ou seja escutar em se preocupar em notar algo, prestar ateno
somente no que o paciente trs, as suas vivencias e experincias no podem estar ali
para que no polua o tratamento.Muitos pacientes ficam espantados quando o analista
9

no anota nada, muitos falam da memria elefante que o analista possui, mas Freud
explica, que na memria do analista vai ficar retido somente o que for necessrio para
ser analisado.
A tcnica justamente isso, no querer notar nada em especial, oferecendo ao
paciente a ateno flutuante, enquanto o paciente realiza a associao livre, onde o
paciente vai falando o que lhe vem mente, nesse sentido o paciente estaria lanando
tudo que a sua memria liberado, inconscientemente. Anotar seria de certa forma
selecionar algo que chama ateno, seria assim, esse fato mais importante que aquele,
dessa forma, isso vai contra ao poder da escuta.
Freud fala tambm que o analista deve deixar de lado todos os seus afetos,
seria igual a um cirurgio na hora da cirurgia, onde o cirurgio apenas opera, a analogia
seria que se houver afeto o resultado da cirurgia pode no o ocorrer como previsto,
assim tambm na terapia, se houver alguma relao afetivo, o sucesso tambm poderia
ser comprometido. Para Freud esses afetos iriam prejudicar o andamento do tratamento,
no favorecendo o paciente.Freud sugere que analista tambm se submeta a
analiseautoanalise, pois o analista no deve ter resistncias quando algum assunto de
seu paciente lhe incomodar, essas resistncias do analista seria uma forma de distorcer o
que o paciente trs para ser analisado, sendo assim importante a autoanlise.
Freud fala sobre a transferncia, analista deve se posicionar de maneira neutra
ao paciente, ou seja, no ter intimidade, falar da sua vida ao paciente, Freud reconhece
que ao compartilhar sentimento desfavorece o tratamento.
O analista deve ser opaco, tal igual a um espelho, quando o analisando se
posicionar frente ao espelho, o reflexo ser somente do analisando e nada mais.
Tambm, o analista no deve criar expectativas em cima desse paciente, a ambio
teraputica, pois deve esperar o momento do paciente e no a sua ambio em querer
que se resolva, para agraciar o seu prprio ego, seu desejo.
Por fim, Freud faz uma colocao que consiste em que o analista no deve
sugerir leituras ao analisando, pois dessa forma o mesmo poderia criar meios para
realizar a autoanlise, fazendo com que o mesmo comece a teorizar sobre o que est
passando. Considerando que a eficcia da anlise se d sob regra psicanaltica e no
do conhecimento terico sobrea psicanlise.O autor em seus textos deixa claro que a
ateno flutuante e associao livre como pilares da prtica psicanaltica.
10



AS 4 + 1 CONDIES DE ANLISE
Segundo Quinet (2009) a psicanalise passou por vrios momentos:incio da
anlise, a maneira de se utilizar o div, pelo capital libidinal do sujeito, pelo corte da
sesso, e concluindo com o seu fim. Como j foi falado anteriormente Quinet (2009)
reafirma que analista devesse colocar no lugar de escuta do sofrimento do seu paciente,
que ocorre na transferncia, envolvendo ambas as partes. Ao escutar esse paciente o
analista deve possuir uma escuta clnica, objetivando o saber desse sofrimento, escutar
os signif10icantes da histria de seu paciente, significantes que o representam, visando
entender a lgica desse significante.
Por isso, novamente a necessidade do mtodo da tcnica da associao livre, a
fala livre, o que lhe vem mente, s assim poder surgir o sujeito do inconsciente.
Quinet (2009).
Nesse momento onde o analista ir ajudar no processo de separao de tudo
que o paciente lhe trouxe na associao livre, na hora de realizar as anotaes o analista
vai somente anotar o que relevante, necessrio, dando a lgica e entender esses
significantes, decifrando essas queixas que so uma demanda.
Outro ponto importante que nas entrevistas preliminares ter o analista a
compreender as queixas trazidas, que a funo diagnstica.
Sendo assim, se faz necessrio a realizao de um diagnstico diferencial, pois muitos
sintomas podem ser confundidos exemplo neurose e psicose.





11





CONSIDERAAO FINAL

Pode-se considerar que as orientaes e leituras desenvolvidas no decorrer do
bimestre foram bem orientadas e de grande relevncia. Pois, na hora do atendimento
far com o acadmico sinta-se vontade em relao ao seu paciente, poder colocar em
prtica o conhecimento apreendido. Orientaes bem elucidadas, sempre visando a
leitura e exemplificando o mesmo com casos, tornando-se assim mais fcil o seu
entendimento.
Percebe-se nos textos a importncia do poder da escuta, o quanto ela
importante, o quanto se faz necessrio o analista estar opaco, ou seja, vazio em
escutar seu paciente, livre de julgamento e condenaes.
A importncia das entrevistas preliminares, nesse momento em que se faz
necessrio estabelecer o vnculo, pois sem o mesmo no haver progresso, e muito
menos chagar ao processo de cura, o paciente precisa estar acolhido, se sentir
pertencente aquele local e perceber que est seguro.
Freud ressalta em cada teoria e tcnica que ao mesmo tempo to antiga e
porm, muito atual, regras que quando forem utilizadas trar um progresso e evoluo
na relao analista e analisando.Freud enfatiza a importncia e aplicabilidade dessas
tcnicas, pois a partir delas que o analista far a diferena na vida desse paciente,
levando sempre em considerao que esse paciente um ser nico, com desejos,
anseios, no desconsiderar seu modo de vida, sua cultura, religio.
Analisar o paciente como um todo, no somente a queixa que esse indivduo
trs, mas o que h por trs dessa queixa, lembrando que se ele vai ao um psiclogo
que o mesmo no est dando conta de resolver os seus problemas e que muitos desses
conflitos esto ali h muito tempo, adormecido e, voc psiclogo que ter meios de
acordar esses conflitos, e auxiliar o seu paciente a resolv-los, atravs de uma boa a


12

escuta, e utilizando ferramentas e meios que a Psicanlise fornece fazer com que esse
indivduo sinta-se pertencente e tenha meios de voltar ao seu ritmo de vida.
Ok Gisele seu texto ficou bom, para o prximo dever trabalhar mais o texto
do Quinet e tambm trabalhar o Sintoma em Psicanlise. Sua nota terica ser 4,8.



REFERNCIAS
BOCK, Ana Mercs Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes
Trassi. Psicologias: uma introduo ao estudo de Psicologia. 13. ed. So Paulo; Saraiva,
1999.
FREUD, Sigmund. Vol. XVI (1) PARTE III TEORIA GERAL DAS
NEUROSES (1917 [1916-17]). Disponvel em:
<http://www.freudonline.com.br/livros/volume-16/vol-xvi-1-parte-iii-teoria-geral-das-
neuroses-1917-1916-17/> Acesso em: 15 abril 2014.
FREUD, Sigmund. Vol. XII (5) RECOMENDAES AOS MDICOS
QUE EXERCEM A PSICANLISE (1912). Disponvel em:
<http://www.freudonline.com.br/livros/volume-12/vol-xii-5-recomendacoes-aos-
medicos-que-exercem-a-psicanalise-1912/> Acesso em: 15 abril 2014.
QUINET, Antonio. Rio de Janeiro, 2009. As 4 + 1 Condies da Anlise.
Disponvelem:<http://www.hospedagemilimitada.org/Livros%20sobre%20psican%E1li
se/Antonio%20Quinet%20-
%20As%204+1%20condi%E7%F5es%20da%20an%E1lise.pdf> Acesso em: 15 abril
2014.
13

SCHULTZ, Duane P; SHULTZ, Sydney Ellen. Histria da Psicologia
moderna. So Paulo: 8. ed. Pioneira, Thomson Learning, 2005.