INSTITUTO TECNOLGICO

SUPERIOR DE
COATZACOALCOS
Nombre del alumno: Urdiana Osorio
Samuel
Grado : 1c
Grupo: B3
Materia: Calculo Diferencial
Docente:
Numero de control : 140!11"
#ND#C$
UN#D%D 1 : N&meros reales
1'1 (a recta num)rica'
1'! (os n&meros reales'
1'3 *ropiedades de los n&meros reales'
1'3'1 +ricotom,a'
1'3'! +ransiti-idad'
1'3'3 Densidad'
1'3'4 %.ioma del supremo'
1'4 #nter-alos / su representaci0n mediante
desi1ualdades'
1'2 3esoluci0n de desi1ualdades de primer
1rado con una inc01nita / de
desi1ualdades cuadr4ticas con una
inc01nita'
1'5 6alor absoluto / sus propiedades'
1'7 3esoluci0n de desi1ualdades 8ue inclu/an
-alor absoluto'
#N+3ODUCC#ON
(os n&meros reales son a8uellos 8ue poseen una e.presi0n decimal e
inclu/en tanto a los n&meros racionales como por e9emplo 31:37;!!:!2:4 :
como a los numero irracionales : 8ue no se pueden e.presar de manera
fraccionaria / tienen infinitas cifras decimales no peri0dicas : tales como :
*ueden ser descritos de -arias formas : al1unas simples aun8ue se carente
del ri1or necesario para los prop0sitos formales de matem4ticas / otras
mas comple9as pero con el ri1or necesario para el traba9o matem4tico
formal'
CONC(UC#ON
$l conocimiento matem4tico del mundo moderno esta a-an<ado m4s r4pido 8ue
nunca' +eor,as 8ue eran completamente distintas se =an reunido para formar
teor,as m4s comple9as / abstractas' % un 8ue la ma/or,a de los problemas m4s
importantes =an sido resueltos: otros si1uen sin soluci0n' %l mismo tiempo
aparecen nue-os / estimulantes problemas / a&n la matem4tica m4s abstracta
encuentra aplicaci0n'
B#B(#OG3%>#%
?%M$S S+$@%3+' C4lculo de una -ariable' +=omson $ditores' 4A $dici0n
+$B+O GUC%
?%M$S S+$@%3+' *rec4lculo' +=omson $ditores' +ercera $dici0n
$%3( @' S@ODO@SD#'El1ebra / +ri1onometr,a ' Grupo #beroamericano
+FOM%S; >#NN$G' C4lculo una -ariable' $dit' %ddison @esle/ (on1man
3O(%ND $' (%3SON'HC4lculo / G' %nal,tica: 6ol&men 1' Mc GraI Fill
G$O3G$ >' S#MMONS' C4lculo / G' %nal,tica' Mc GraI Fill
($#+FO(D (OU#S' $l C4lculo 7A $dici0n' O.ford Uni-ersit/ *ress
1'3'4 %B#OM% D$( SU*3$MO
$n an4lisis real: se denomina a.ioma del supremo o a.ioma de completitud a uno
de los a.iomas 8ue componen el cuerpo de los n&meros reales: el cual establece:
Si es un con9unto no -ac,o acotado superiormente en : entonces
tiene supremo en '
$sta propiedad es esencial para 8ue el campo de los n&meros reales se -uel-a
un espacio completo: /a 8ue otros campos 8ue no satisfacen el a.ioma: como el
campo de los n&meros racionales: no son completos'
$l M4.imo de % ser4 un -alor 8ue debe ser ma/or 8ue todos los -alores en el
con9unto %
!' $l M,nimo de % ser4 un -alor 8ue debe ser menor 8ue todos los -alores en el
con9unto %'
$n t)rminos de funciones un supremo puede ser definido como un -alor de . en el
dominio de la funci0n dada tal 8ue fJ/K . para todos los -alores en el dominio
de la funci0n dada'
+ambi)n e.istir4 otro -alor positi-o a: 8ue puede ser mu/ pe8ueLo para el cual J. M
aK es menor 8ue fJ.K'
(a teor,a a.iom4tica de con9untos establece 8ue para un determinado con9unto de
n&meros reales 8ue es no -ac,o: siempre e.iste un supremo ; e.tremo superior
8ue puede no ser al1&n n&mero real: dado 8ue el con9unto de n&meros reales est4
acotado superiormente'
$sta teor,a tambi)n se aplica a los n&meros comple9os'
$l supremo de un con9unto % tambi)n es llamado sup %'
Otra formulaci0n de la teor,a a.iom4tica de con9untos es 8ue la con-er1encia de
una serie de n&meros reales es otro n&mero real'
Un dato mu/ interesante acerca del supremo es 8ue no e.iste supremo para un
con9unto de n&meros racionales en particular'
6amos a ec=ar un -ista<o a la prueba del teorema dado:
Supon1a 8ue la serie Bn es con-er1ente a B' %=ora sea un con9unto G N OBn: Bn
PN BQ'
$ste con9unto abarcar,a todos los -alores de la serie Bn 8ue son m4s pe8ueLos
8ue los -alores de B'
Con respecto a la declaraciones anteriores: se puede decir 8ue B es el supremo
de G'
*or el contrario: si tenemos un con9unto de n&meros reales 8ue est4 acotado
superiormente: sea Bn una serie 8ue consiste en los elementos de G'
$s esencial 8ue todos los elementos de G se colo8uen en orden creciente'
%=ora bien: por la definici0n de e.tremo superior ; supremo: para al1&n n&mero
pe8ueLo 8ue es positi-o =a/ un elemento en el con9unto dado Jel Bna-o elemento
del con9unto BnK tal 8ue Bn sea ma/or 8ue B R a: donde a es un -alor dado'
Dado 8ue la serie dada est4 or1ani<ada en orden creciente: tenemos 8ue todos
los -alores de Bn ma/ores 8ue B R a: pro-istos son n H N'
$ntonces:
$.iste otra serie de teoremas correspondientes con el +eorema del $.tremo
Superior tal como el e.presado deba9o:
+odas las series de n&meros reales 8ue no son de ori1en decreciente: tienden a
al1&n l,mite: es decir: siempre est4n acotadas superiormente'
1'4 #N+$36%(OS G SU 3$*3$S$N+%C#ON M$D#%N+$ D$S#GU%(D%D$S
%l estudiar las desi1ualdades es con-eniente usar la notaci0n /
terminolo1,a de los con9untos' Un con9unto es una colecci0n de elementos: tal
como el con9unto de los n&meros reales' Si todo elemento de un con9unto S es
tambi)n un elemento de un con9unto + entonces se dice 8ue S es un subcon9unto
de +'
$l dominio de una -ariable es el con9unto de los n&meros reales 8ue la
-ariable representa' *or e9emplo: S es un numero real si / solo si por lo
tanto: el dominio de . es el con9unto de los n&meros reales no ne1ati-os o en
notaci0n inter-alo De esta manera'
Un inter-alo es un subcon9unto o porci0n de la recta real' $stos se clasifican en
finitos e infinitos' % continuaci0n se presentan los diferentes tipos de inter-alos 8ue
se utili<ar4n para resol-er desi1ualdades
$l inter-alo abierto es el con9unto de todos los n&meros reales ma/ores
8ue a / menores 8ue b: donde a / b son los e.tremos del inter-alo'

Se obser-a 8ue los e.tremos no est4n incluidos en un inter-alo abierto: los
inter-alos 8ue inclu/en sus e.tremos se llaman inter-alos cerrados / se denotan
por'

$l inter-alo semi abierto por la i<8uierda es el con9unto de n&meros reales
ma/ores 8ue a / menores o i1uales 8ue b'

$l inter-alo semi abierto por la derec=a es el con9unto de los n&meros reales
ma/ores o i1uales 8ue a / menores 8ue b'