Ley de Educacion de La Provincia de Buenos Aires #13688

Ley de Educacin de la Provincia de Buenos Aires N 13.
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LEY 13688
LEY DE EDUCACIN DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES
TTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPTULO I
PRINCIPIOS, DERECHOS Y GARANTAS
ARTCULO 1.- La presente ley regula el ejercicio del dereco de ense!ar y aprender en el
territorio de la provincia de Buenos Aires" con#or$e a los principios esta%lecidos en la
&onstitucin Nacional y los tratados internacionales incorporados a ella" en la &onstitucin
Provincial y en la Ley de Educacin Nacional.
ARTCULO 2.- La educacin y el conoci$iento son %ienes p'%licos y constituyen derecos
personales y sociales" garanti(ados por el Estado.
ARTCULO 3.- La educacin es una prioridad provincial y constituye una pol)tica de Estado
para construir una sociedad justa" rea#ir$ar la so%eran)a e identidad nacional" pro#undi(ar el
ejercicio de la ciudadan)a de$ocr*tica y repu%licana" respetar los derecos u$anos y las
li%ertades #unda$entales y #ortalecer el desarrollo econ$ico+social sustenta%le de la
Provincia en la Nacin.
ARTCULO 4.- La educacin de%e %rindar las oportunidades para el desarrollo y
#ortaleci$iento de la #or$acin integral de las personas a lo largo de toda la vida y la
pro$ocin de la capacidad de cada alu$no de de#inir su proyecto de vida" %asado en los
valores de li%ertad" pa(" solidaridad" igualdad" respeto a la diversidad natural y cultural"
justicia" responsa%ilidad y %ien co$'n
ARTCULO 5.- La Provincia" a trav,s de la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin" tiene
la responsa%ilidad principal e indelega%le de proveer" garanti(ar y supervisar una educacin
integral" inclusiva" per$anente y de calidad para todos sus a%itantes" garanti(ando la
igualdad" gratuidad y la justicia social en el ejercicio de este dereco" con la participacin del
conjunto de la co$unidad educativa.
ARTCULO 6.- La Provincia garanti(a el dereco social a la educacin. /on responsa%les
de las acciones educativas el Estado Nacional y el Estado Provincial en los t,r$inos #ijados
en el art)culo 0 de la Ley de Educacin Nacional. Podr*n ejecutar acciones educativas %ajo
supervisin de la Provincia" de $anera co$ple$entaria y no supletoria de la educacin
p'%lica" los $unicipios" las con#esiones religiosas reconocidas o#icial$ente y las
organi(aciones de la sociedad civil.
ARTCULO .- La Provincia" a trav,s de la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin" regula
el conjunto de los procesos #or$ativos 1ue se desarrollan en todos los *$%itos sociales de
la provincia de Buenos Aires" en el /iste$a Educativo" en los $ovi$ientos e instituciones de
la sociedad civil" en el tra%ajo" en las de$*s actividades productivas y culturales" en los
$edios de co$unicacin y en el conjunto de actividades desde las cuales se trans$ite"
interca$%ia y ad1uiere cultura.
ARTCULO 8.-. La Provincia" a trav,s de la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin"
garanti(a el acceso de todos los a%itantes a la in#or$acin y al conoci$iento co$o
instru$entos centrales de la participacin en un proceso de desarrollo con creci$iento
econ$ico y justicia social.
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Ley de Educacin de la Provincia de Buenos Aires N 13.688
ARTCULO !.- La Provincia garanti(a el #inancia$iento del /iste$a Educativo Provincial
con#or$e a las previsiones de la presente ley y a las $etas esta%lecidas en la Ley nacional
26.345. A estos e#ectos destinar* al sosteni$iento de la educacin" los recursos prescriptos
en el presupuesto consolidado de la Provincia" otros ingresos 1ue se recauden por v)a
i$positiva" la nor$ativa vigente en $ateria de erencias vacantes y de$*s #ondos
provenientes del Estado Nacional" las agencias de cooperacin internacional y de otras
#uentes.
ARTCULO 1".- La Provincia" a trav,s de la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin"
propicia la integracin del /iste$a Educativo Provincial con el del conjunto de la Nacin y de
las otras jurisdicciones" co$o parte integrante de un 'nico siste$a educativo %asado en los
principios de #ederalis$o educativo" y dispondr* la articulacin de las leyes vinculadas de
$anera concertada con las otras jurisdicciones para asegurar la integracin nor$ativa" la
$ovilidad de alu$nos y docentes" la e1uivalencia de certi#icaciones y la continuidad de los
estudios sin re1uisitos suple$entarios.
ARTCULO 11.- La Provincia" a trav,s de la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin" dicta
su pol)tica educativa en concordancia con la pol)tica educativa nacional y controla su
cu$pli$iento en todos sus aspectos con la #inalidad de consolidar la unidad nacional y
provincial" respetando las particularidades de cada regin y distrito educativo.
ARTCULO 12.- La Provincia no suscri%ir* tratados ni acuerdos de cual1uier )ndole 1ue
i$pli1uen conce%ir la educacin co$o un servicio lucrativo o un %ien transa%le o alienten
cual1uier #or$a de $ercantili(acin de la educacin p'%lica e i$pedir* la constitucin de
circuitos educativos supletorios de la educacin co$'n 1ue puedan constituir procesos de
#ocali(acin o $unicipali(acin.
ARTCULO 13.- La Provincia propiciar* el esta%leci$iento de acuerdos" convenios e
interca$%ios con otros pa)ses" especial$ente los latinoa$ericanos" de $anera coordinada
con los tratados internacionales vigentes en el *$%ito nacional y provincial" re#eridos a
derecos educativos y los interca$%ios ling6)sticos" culturales y productivos.
ARTCULO 14.- Las $odi#icaciones 1ue devengan de la aplicacin de la presente Ley no
a#ectar*n los derecos la%orales de los tra%ajadores de la educacin 7docentes"
pro#esionales" t,cnicos" ad$inistrativos y au8iliares+ esta%lecidos en la legislacin vigente.
ARTCULO 15.- Los alu$nos 1ue ayan cursado" o est,n cursando" con planes de estudio"
dependencias estructurales y9o nor$ativas di#erentes a la 1ue resulta de la aplicacin de la
presente Ley no ver*n a#ectado su dereco a la acreditacin correspondiente seg'n
a1uellos" pudiendo optar por la actuali(acin. Para asegurar tanto el dereco a la
acreditacin con la nor$ativa de ingreso co$o el de la actuali(acin y pasaje entre planes y
nor$ativas vigentes a partir de la aplicacin de esta Ley" la -ireccin .eneral de &ultura y
Educacin" a trav,s de las autoridades correspondientes" dispondr* las e1uivalencias y
articulaciones pertinentes.
CAPTULO II
#INES Y OB$ETIVOS DE LA POLTICA EDUCATIVA
ARTCULO 16.- Los #ines y o%jetivos de la pol)tica educativa provincial son:
a. Brindar una educacin de calidad" entendida en t,r$inos de justicia social con#or$e
a los principios doctrinarios de la presente Ley" con igualdad de oportunidades y
posi%ilidades" y regional$ente e1uili%rada en toda la Provincia" asignando recursos a
las instituciones de cual1uier ;$%ito" Nivel y <odalidad para 1ue le otorguen
prioridad a los sectores $*s des#avorecidos de la sociedad" a trav,s de pol)ticas
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universales y estrategias pedaggicas" #ortaleciendo el principio de inclusin plena
de todos los alu$nos sin 1ue esto i$pli1ue ninguna #or$a de discri$inacin.
%. Asegurar la o%ligatoriedad escolar desde la sala de cuatro =0> a!os de la Educacin
?nicial" de todo el Nivel Pri$ario y asta la #inali(acin del Nivel /ecundario
proveyendo" garanti(ando y supervisando instancias y condiciones institucionales"
pedaggicas y de pro$ocin de derecos" 1ue se ajusten a los re1ueri$ientos de
todos los *$%itos de desarrollo de la educacin.
c. .aranti(ar una educacin integral 1ue #or$e ciudadanos desarrollando todas las
di$ensiones de la persona incluyendo las a%arcadas por el art)culo 10 de la
&onvencin de Naciones @nidas so%re los -erecos del Ni!o" de jerar1u)a
constitucional.
d. Esta%lecer una #or$acin ciudadana co$pro$etida con los valores ,ticos y
de$ocr*ticos de participacin" li%ertad" solidaridad" resolucin pac)#ica de con#lictos"
respeto a los derecos u$anos" responsa%ilidad" veracidad" onestidad" valoracin
y preservacin del patri$onio natural y cultural 1ue a%ilite a todas las personas para
el dese$pe!o social y la%oral y la continuidad de estudios entre todos los niveles y
$odalidades.
e. Aortalecer la identidad provincial co$o parte de la identidad nacional" %asada en el
conoci$iento de la istoria" la cultura" las tradiciones argentinas y de las culturas de
los Pue%los Briginarios" en el respeto a las particularidades locales" a%ierta a los
valores universales y a la integracin regional y latinoa$ericana.
#. Articular los procesos de #or$acin espec)#icos con a1uellas instancias de cual1uier
espacio y nivel del Estado y de la sociedad civil 1ue atiendan con pol)ticas
adecuadas y co$pati%les" los derecos de los ni!os" adolescentes" jvenes y
adultos. En particular pro$over pol)ticas e instru$entos de cooperacin
interinstitucional 1ue #avore(can la articulacin con el siste$a de educacin superior
universitaria
g. Asegurar condiciones de igualdad" respetando las di#erencias entre las personas sin
ad$itir discri$inacin de ning'n tipo" por condicin u origen social" de g,nero o
,tnica" ni por nacionalidad ni orientacin cultural" se8ual" religiosa o conte8to de
*%itat" condicin #)sica" intelectual o ling6)stica.
. .aranti(ar" en el *$%ito educativo" la salvaguarda de los derecos de los ni!os y
adolescentes esta%lecidos en las Leyes Nacionales 23.80C y 26.361 y las Leyes
Provinciales 13.2C8 y 13.630.
i. .aranti(ar el acceso y las condiciones para la per$anencia y el egreso de los
di#erentes Niveles y <odalidades del siste$a educativo" asegurando la gratuidad de
toda la Educacin p'%lica de .estin Estatal.
j. Propiciar la participacin de$ocr*tica de docentes" #a$ilias" personal t,cnico y
pro#esional de apoyo" estudiantes y co$unidad en las instituciones educativas de
todos los Niveles y <odalidades" pro$oviendo y respetando las #or$as asociativas
de los alu$nos.
D. &once%ir y #ortalecer" co$o principio #unda$ental de todos los procesos de
#or$acin" la educacin continua y a lo largo de toda la vida de los alu$nos y de
todos los tra%ajadores de la educacin" la cultura del tra%ajo y de los sa%eres
social$ente productivos" reconoci,ndolos y garanti(ando su evaluacin" acreditacin
y certi#icacin" tanto en la la%or individual co$o en las colectivas y cooperativas.
l. Asegurar las condiciones y las pr*cticas de lectura y escritura y el desarrollo de los
conoci$ientos necesarios para el $anejo de las plata#or$as y los lenguajes
producidos por las tecnolog)as de la in#or$acin y la co$unicacin" en todos los
;$%itos" Niveles y <odalidades del /iste$a Educativo Provincial.
$. Aor$ar y capacitar a los alu$nos y docentes co$o lectores y usuarios cr)ticos y
autno$os" capaces de locali(ar" seleccionar" procesar" evaluar y utili(ar la
in#or$acin disponi%le" propiciando las %i%liotecas escolares y especiali(adas en las
instituciones educativas" en tanto espacios pedaggicos 1ue contri%uyen a una
#or$acin integral.
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n. ?ncorporar a todos los procesos de ense!an(a sa%eres cient)#icos actuali(ados co$o
parte del acceso a la produccin de conoci$iento social y cultural$ente valorado.
o. Esta%lecer prescripciones pedaggicas 1ue les aseguren" a las personas con
discapacidades te$porales o per$anentes" el desarrollo de sus posi%ilidades" la
integracin social y el pleno ejercicio de sus derecos.
p. Pro$over la valoracin de la interculturalidad en la #or$acin de todos los alu$nos"
asegurando a los Pue%los Briginarios y las co$unidades $igrantes el respeto a su
lengua y a su identidad cultural.
1. -isponer el acceso li%re y gratuito a la in#or$acin p'%lica de los datos y estad)sticas
educativos.
r. Eeali(ar acciones per$anentes junto a los $edios $asivos de co$unicacin 1ue
inciden en las instituciones educativas y la #or$acin de las personas para la
produccin y trans$isin de contenidos con rangos elevados de responsa%ilidad
,tica y social
s. Asegurar una educacin para todos los alu$nos 1ue #avore(ca la construccin de un
pensa$iento cr)tico para la interpelacin de la realidad" su co$prensin y la
construccin de erra$ientas para incidir y trans#or$arla" as) co$o con los distintos
discursos" especial$ente los generados por los $edios de co$unicacin
t. Asegurar una #or$acin intelectual" corporal y $otri( 1ue #avore(ca el desarrollo
integral de todos los alu$nos" la asuncin de *%itos de vida saluda%le" el logro de
una salud integral" la prevencin de las adicciones" la #or$acin integral de una
se8ualidad responsa%le y la integracin reFe8iva" activa" y trans#or$adora" en los
conte8tos socioculturales 1ue a%itan.
u. .aranti(ar el dereco a una educacin art)stica integral de calidad desarrollando
capacidades espec)#icas interpretativas y creativas vinculadas a los distintos
lenguajes y disciplinas conte$por*neas en todos los ;$%itos" Niveles y <odalidades
de la Educacin co$'n" en pos de la concrecin de su do%le o%jetivo: la construccin
de ciudadan)a y la #or$acin art)stica y docente pro#esional.
v. -esarrollar una educacin 1ue posi%ilite la autodeter$inacin y el co$pro$iso con la
de#ensa de la calidad de vida" el aproveca$iento sustenta%le de los ecosiste$as y
la concienti(acin de los procesos de degradacin socio+a$%iental.
G. ?ncorporar los principios y valores del cooperativis$o" del $utualis$o y el
asociativis$o en todos los procesos de #or$acin" en concordancia con los principios
y valores esta%lecidos en la Ley 16.583960" sus regla$entaciones y la nor$ativa
vigente.
8. -esarrollar" pro$over" supervisar" evaluar" #ortalecer e incorporar e8periencias
educativas trans#or$adoras" co$ple$entarias y9o innovadoras de la educacin
co$'n" en particular el r,gi$en de Alternancia entre la institucin escolar y el $edio"
1ue co$pleten la responsa%ilidad indelega%le del Estado 1ue est* esta%lecida por la
Ley Nacional 26.236 y esta Ley Provincial" desesti$ando a1uellos procesos 1ue
tiendan a la constitucin de circuitos antagnicos o paralelos del /iste$a Educativo
Provincial.
y. &apacitar en #or$a per$anente" en servicio" #uera del orario escolar y la%oral con
puntaje y gratuita$ente a los docentes y no docentes del /iste$a Educativo
Provincial.
(. ?ntegrar todos los procesos educativos a a1uellos 1ue co$ponen las estructuras
$ateriales y conceptuales del /iste$a de &iencia" Hecnolog)a" -esarrollo e
?nnovacin Productiva nacional y provincial" propendiendo a su articulacin
nor$ativa y org*nica tanto a nivel de los contenidos curriculares co$o de los planes
y progra$as educativos.
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TTULO II
ESTRUCTURA DEL SISTE%A EDUCATIVO PROVINCIAL
CAPTULO I
ARTCULO 1.- El Estado Provincial #inancia y" a trav,s de la -ireccin .eneral de &ultura
y Educacin" plani#ica" organi(a y supervisa el /iste$a Educativo" garanti(ando el acceso a
la educacin en todos sus ;$%itos" Niveles y <odalidades" $ediante la creacin"
regulacin" #inancia$iento y ad$inistracin de los esta%leci$ientos educativos de gestin
estatal" y la regulacin" supervisin y contralor de los esta%leci$ientos educativos de gestin
privada con o sin aporte estatal.
ARTCULO 18.+ El /iste$a Educativo Provincial es el conjunto organi(ado de instituciones y
acciones educativas reguladas por el Estado 1ue posi%ilitan la educacin. Lo integran los
esta%leci$ientos educativos de todos los ;$%itos" Niveles y <odalidades de .estin
Estatal" los de .estin Privada" las instituciones regionales y distritales encargadas de la
ad$inistracin y los servicios de apoyo a la #or$acin" investigacin e in#or$acin de los
alu$nos y tra%ajadores de la educacin" los ?nstitutos de Aor$acin /uperior y las
@niversidades provinciales.
ARTCULO 1!.- El /iste$a Educativo Provincial tendr* una estructura uniIcada en todo el
territorio de la Provincia considerando las especi#icidades del $is$o" 1ue asegure su
ordena$iento y coesin" la organi(acin y articulacin de los Niveles y <odalidades de la
educacin y la valide( nacional de los t)tulos y certi#icados 1ue se e8pidan. Las actividades
pedaggicas reali(adas en los esta%leci$ientos de todos los Niveles y <odalidades estar*n
a cargo de personal docente titulado" con#or$e lo esta%lece la nor$ativa vigente.
ARTCULO 2".- La educacin es o%ligatoria en todo el territorio provincial desde la edad de
cuatro =0> a!os del Nivel de Educacin ?nicial" todo el Nivel de Educacin Pri$aria y asta la
#inali(acin del Nivel de Educacin /ecundario inclusive. La Provincia garanti(a el
cu$pli$iento de la o%ligatoriedad escolar a trav,s de instancias y condiciones
institucionales" $ateriales" pedaggicas y de pro$ocin de derecos" en todos los ;$%itos
de#inidos en el art)culo 21 de esta Ley" $ediante acciones 1ue aseguren educacin de igual
calidad y en todas las situaciones sociales.
ARTCULO 21.- La estructura del /iste$a Educativo Provincial co$prende cuatro =0>
Niveles +la Educacin ?nicial" la Educacin Pri$aria" la Educacin /ecundaria y la Educacin
/uperior+ dentro de los t,r$inos #ijados por la Ley de Educacin Nacional" en los ;$%itos
Eurales continentales y de islas" @r%anos" de &onte8tos de Encierro" Jirtuales" -o$iciliarios
y Kospitalarios. -e acuerdo con los t,r$inos del art)culo 14 de la ley 26236 de Educacin
Nacional" la Provincia de#ine co$o <odalidades a: la Educacin H,cnico+Pro#esionalL la
Educacin Art)sticaL la Educacin EspecialL la Educacin Per$anente de Mvenes" Adultos"
Adultos <ayores y Aor$acin Pro#esionalL la Educacin ?ntercultural" la Educacin A)sicaL la
Educacin A$%iental y a Psicolog)a &o$unitaria y Pedagog)a /ocial. Los responsa%les de
los Niveles y <odalidades con#or$ar*n un e1uipo pedaggico coordinado por la
/u%secretar)a de Educacin.
ARTCULO 22.+ /on <odalidades del /iste$a Educativo a1uellos en#o1ues educativos"
organi(ativos y9o curriculares" constitutivos o co$ple$entarios de la Educacin co$'n" de
car*cter per$anente o te$poral" 1ue dan respuesta a re1ueri$ientos espec)#icos de
#or$acin articulando con cada Nivel" con el propsito de garanti(ar los derecos educativos
de igualdad" inclusin" calidad y justicia social de todos los ni!os" adolescentes" jvenes"
adultos y adultos $ayores de la Provincia.
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ARTCULO 23.- La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin reconoce a las instituciones
e8istentes en el /iste$a Educativo Provincial 1ue responden a #or$as particulares de
organi(acin di#erenciadas de la propuesta curricular acredita%le de cada Nivel y responden
jer*r1uica$ente al Nivel o la <odalidad correspondiente" co$o los &entros de Educacin
&o$ple$entaria" los &entros de Educacin A)sica" &entros de Atencin He$prana del
-esarrollo ?n#antil" &entros de Aor$acin La%oral" &entros Educativos para la Produccin
Hotal" Escuelas de Arte" Escuelas de Est,tica" Escuelas de -an(as &l*sicas y -an(as
Hradicionales" Escuelas de Bellas Artes" &entros de Produccin y Educacin Art)stica+
&ultural" Escuelas de Artes Jisuales" entre otros.
CAPTULO II
NIVELES DEL SISTE%A EDUCATIVO
ARTCULO 24.- /on Niveles del /iste$a Educativo Provincial:
a. Educacin ?nicial: Brgani(ado co$o unidad pedaggica y constituido por Mardines
<aternales" para ni!os desde los cuarenta y cinco =05> d)as a dos =2> a!os de edad
inclusiveL y Mardines de ?n#antes" para ni!os de tres =3> a cinco =5> a!os de edad
inclusive" siendo los dos 'lti$os a!os o%ligatorios.
%. Educacin Pri$aria: B%ligatorio" de seis a!os de duracin" para ni!os a partir de los
seis =6> a!os de edad" organi(ado co$o una unidad pedaggica.
c. Educacin /ecundaria: B%ligatorio" de seis a!os de duracin" organi(ado co$o una
unidad pedaggica. Podr*n ingresar 1uienes u%ieren cu$plido el Nivel de
Educacin Pri$aria. En el caso del Nivel /ecundario de la Educacin Per$anente
para Mvenes" Adultos" Adultos <ayores y Aor$acin Pro#esional" tendr* una
duracin y un desarrollo curricular e1uivalente a todo el Nivel.
d. Educacin /uperior: Podr*n ingresar 1uienes u%ieren cu$plido con el Nivel
/ecundario o de$uestren poseer aptitudes y conoci$ientos e1uivalentes %ajo la
nor$ativa 1ue esta $is$a Ley dispone. /e cu$ple en institutos superiores" en la
@niversidad Pedaggica" la @niversidad Provincial del /udoeste y las @niversidades
1ue se creen a tal e#ecto. Est* prioritaria$ente orientado a la #or$acin de docentes
y pro#esionales necesarios para el siste$a educativo y de otras *reas del sa%er"
otorga t)tulos pro#esionales y est* articulado con el /iste$a @niversitario Nacional y
todas las de$*s instancias nacionales y jurisdiccionales 1ue re#ieran a los #ines y
o%jetivos de este Nivel.
CAPTULO III
EDUCACIN INICIAL
ARTCULO 25.- El Nivel de Educacin ?nicial constituye una unidad pedaggica 1ue %rinda
educacin a los ni!os desde los cuarenta y cinco =05> d)as asta los cinco =5> a!os de edad
inclusive" siendo o%ligatorios los dos 'lti$os a!os. El Nivel de Educacin ?nicial de#ine sus
dise!os curriculares" en articulacin con los di#erentes Niveles y <odalidades con#or$e lo
esta%lece la presente Ley.
ARTCULO 26.- El Estado provincial garanti(a la universali(acin del Nivel" en el sentido de
entender esta universali(acin co$o la o%ligacin por parte del Estado de asegurar su
provisin en tanto su responsa%ilidad indelega%le y regula el #unciona$iento de todas
a1uellas instituciones educativas 1ue atienden a la Pri$era ?n#ancia en territorio
%onaerense" garanti(ando la igualdad de oportunidades para los ni!os 1ue all) concurran.
Los o%jetivos y #unciones del Nivel" su$ados a los esta%lecidos en el art)culo 15 de esta
Ley" son:
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a. A#ir$ar la universali(acin del Nivel" garanti(ando" pro$oviendo y supervisando el
aprendi(aje de los ni!os desde los 05 d)as asta los 5 a!os inclusive" ajust*ndose a
los re1ueri$ientos de todos los ;$%itos y <odalidades $ediante acciones 1ue
per$itan alcan(ar o%jetivos de igual calidad en todas las situaciones sociales.
%. .aranti(ar" proveer y supervisar la o%ligatoriedad del aprendi(aje de los ni!os desde
la sala de 0 a!os asta la de 5 a!os inclusive" asegurando su gratuidad en la gestin
estatal" ajust*ndose a los re1ueri$ientos de todos los ;$%itos y <odalidades
$ediante acciones 1ue per$itan alcan(ar o%jetivos de igual calidad en todas las
situaciones sociales.
c. ?$ple$entar prescripciones curriculares 1ue incorporen al juego co$o actividad
ineludi%le para el desarrollo cognitivo" a#ectivo" ,tico" est,tico" corporal y social.
d. Asegurar el respeto de los derecos de todos los ni!os en el per)odo del Nivel"
esta%lecidos en la Ley nacional 26.361 y en las leyes provinciales 13.2C8 y 13.630.
e. .aranti(ar el acceso a todos los ni!os del Nivel a una Educacin A)sica y Art)stica de
calidad.
#. -isponer las condiciones para del proceso de ad1uisicin de la lengua oral y escrita
y de los conoci$ientos necesarios para el $anejo de las plata#or$as y los lenguajes
producidos por las tecnolog)as de la in#or$acin y la co$unicacin.
g. Esta%lecer condiciones y propuestas pedaggicas 1ue les asegure" a los ni!os con
discapacidades te$porales o per$anentes" el desarrollo de sus capacidades" la
integracin escolar y el pleno ejercicio de sus derecos.
. .aranti(ar la te$prana concienti(acin acerca de los procesos de degradacin
socio+a$%iental en el $arco de una educacin 1ue se %ase en la autodeter$inacin
y el co$pro$iso con la de#ensa de la calidad de vida y el aproveca$iento
sustenta%le de los ecosiste$as.
i. Propiciar 1ue los ni!os y cuyas $adres se encuentren privadas de li%ertad concurran
a jardines $aternales" jardines de in#antes y otras actividades recreativas" #uera del
*$%ito de encierro con el In de asegurar su contacto con otras realidades y
personas 1ue los preparen para su vida #uera del *$%ito de encierro. -isponer y
articular" con los organis$os e instituciones responsa%les" los $edios para
aco$pa!ar a las $adres en este proceso.
CAPTULO IV
EDUCACIN PRI%ARIA
ARTCULO 2.- El Nivel de Educacin Pri$aria es o%ligatorio" de seis a!os de duracin y
constituye una unidad pedaggica y organi(ativa para los ni!os a partir de los seis =6> a!os
de edad. El Nivel de Educacin Pri$aria de#ine sus dise!os curriculares" en articulacin con
los di#erentes Niveles y <odalidades con#or$e lo esta%lece la presente Ley.
Ley" son:
a. .aranti(ar el aprendi(aje de los ni!os desde los seis =6> a!os" posi%ilitando la
educacin integral en el desarrollo de todas las di$ensiones de su persona y
potenciando el dereco a la educacin $ediante acciones 1ue per$itan alcan(ar
o%jetivos de igual calidad en todos los ;$%itos y las situaciones sociales.
%. -isponer las condiciones para el desarrollo integral de las pr*cticas de lectura y
escritura y de los conoci$ientos necesarios para el $anejo de las plata#or$as y los
lenguajes producidos por las tecnolog)as de la in#or$acin y la co$unicacin" as)
co$o para la produccin y recepcin cr)tica de los discursos $edi*ticos.
c. ?$ple$entar prescripciones curriculares 1ue incorporen al juego y al conoci$iento
cient)#ico co$o actividades y contenidos para el desarrollo cognitivo" a#ectivo" ,tico"
est,tico" corporal y social.
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d. Esta%lecer condiciones y propuestas pedaggicas 1ue les asegure" a los ni!os"
adolescentes" jvenes" adultos y adultos $ayores con discapacidades te$porales o
per$anentes" el desarrollo de sus capacidades" la integracin escolar y el pleno
ejercicio de sus derecos.
e. &once%ir y #ortalecer la cultura del tra%ajo y de los sa%eres social$ente productivos"
tanto individuales co$o colectivos y cooperativos" as) co$o una vinculacin e#ectiva
con los procesos cient)#icos" tecnolgicos" de desarrollo e innovacin productiva"
co$o parte constitutiva del proceso de #or$acin de todos los ni!os" adolescentes"
jvenes" adultos y adultos $ayores del Nivel" .pro$oviendo y respetando sus #or$as
asociativas.
#. -esarrollar" pro$over" supervisar" evaluar" #ortalecer e incorporar proyectos
especiales" e8periencias co$ple$entarias y9o innovadoras" garanti(ando los
contenidos propios del Nivel y el acceso a los siguientes Niveles
g. Pro$over y #ortalecer los contenidos" sa%eres y pr*cticas 1ue de#inen a cada una de
las <odalidades en todos los ;$%itos educativos" asegurando recursos 1ue" co$o
a1uellos 1ue #or$an parte de las escuelas de jornada e8tendida y jornada co$pleta"
contri%uyan a garanti(ar el dereco a la educacin de todos los alu$nos de la
Provincia.
CAPTULO V
EDUCACIN SECUNDARIA
ARTCULO 28.- El Nivel de Educacin /ecundaria es o%ligatorio" de seis a!os de duracin y
constituye una unidad pedaggica y organi(ativa co$prendida por una #or$acin de
car*cter co$'n y otra orientada" de car*cter diversi#icado" 1ue responde a di#erentes *reas
del conoci$iento" del $undo social y del tra%ajo. Este Nivel est* destinado a los
adolescentes" jvenes" adultos y adultos $ayores 1ue ayan cu$plido con el Nivel de
Educacin Pri$aria. El Nivel de Educacin /ecundaria de#ine sus dise!os curriculares" en
articulacin con los di#erentes Niveles y <odalidades con#or$e lo esta%lece la presente Ley.
En el caso del Nivel /ecundario de la $odalidad Educacin Per$anente para Mvenes"
Adultos" Adultos <ayores y Aor$acin Pro#esional" tendr* una duracin y un desarrollo
curricular e1uivalente a todo el Nivel.
Ley" son:
a. .aranti(ar la produccin y ad1uisicin de conoci$ientos propiciando la continuacin
de los estudios y asegurando la inclusin" per$anencia y continuidad de los alu$nos
en el siste$a educativo p'%lico $ediante una propuesta de ense!an(a espec)#ica"
universal y o%ligatoria para todas las <odalidades y orientaciones" en todos los
;$%itos de desarrollo" 1ue pro$ueva el conoci$iento" y la articulacin con" del
patri$onio cultural" cient)#ico" tecnolgico" de desarrollo e innovacin productiva de la
provincia" el pa)s y el $undo.
%. Eeconocer a los adolescentes y jvenes co$o sujetos de dereco y a sus pr*cticas
culturales co$o parte constitutiva de las e8periencias pedaggicas de la escolaridad
para #ortalecer la identidad" la ciudadan)a y la preparacin para el $undo adulto.
c. Eeconocer y consolidar en cada alu$no las capacidades de estudio" de tra%ajo
individual y en e1uipo" de es#uer(o" iniciativa y responsa%ilidad" co$o condiciones
necesarias para el acceso al $undo la%oral" su con#or$acin co$o ciudadanos" los
estudios superiores y la educacin a lo largo de toda la vida
d. Pro$over en los adolescentes" jvenes" adultos y adultos $ayores el respeto a la
interculturalidad y a las se$ejan(as y di#erencias identitarias" garanti(ando una
educacin integral en el desarrollo de todas las di$ensiones de su persona"
sosteniendo el dereco a la igualdad de educacin.
e. .aranti(ar pr*cticas de ense!an(a 1ue per$itan el acceso al conoci$iento" a trav,s
de las distintas *reas" ca$pos y disciplinas 1ue lo integran y a sus principales
8
pro%le$as" contenidos y $,todos" incorporando a todos los procesos de ense!an(a
sa%eres cient)#icos actuali(ados co$o parte del acceso a la produccin de
conoci$iento social y cultural$ente valorado" para co$prender y participar
re#le8iva$ente en la sociedad conte$por*nea.
#. &once%ir y #ortalecer la cultura del tra%ajo y de los sa%eres social$ente productivos"
tanto individuales co$o colectivos y cooperativos" en las escuelas" vincul*ndolos a
trav,s de una inclusin cr)tica y trans#or$adora de los adolescentes" jvenes" adultos
y adultos $ayores en los espacios productivos" %rindando conoci$ientos generales y
espec)#icos para su #or$acin a trav,s de propuestas espec)#icas 1ue surjan de las
$odalidades" orientaciones y9o *$%itos de desarrollo educativo.
g. .aranti(ar los $ecanis$os de participacin de los alu$nos en el go%ierno escolar
para #avorecer y #ortalecer el ejercicio de la ciudadan)a y la gestin de$ocr*tica de
las instituciones del Nivel.
. Aor$ar lectores cr)ticos y usuarios de la cultura escrita" capaces de leer" interpretar y
argu$entar una posicin #rente a la literatura y la in#or$acinL y propiciando #or$ar
escritores con pro#undos conoci$ientos de la lengua espa!ola capaces de producir
diversos te8tos tanto orales co$o escritos para $ani#estar ideas" organi(ar
in#or$acin" producir conoci$ientos y co$unicarse con otros.
i. Pro$over y #ortalecer los contenidos" sa%eres y pr*cticas 1ue de#inen a cada una de
las <odalidades en todos los ;$%itos educativos" asegurando recursos 1ue" co$o
a1uellos 1ue #or$an parte de las escuelas de jornada e8tendida y jornada co$pleta"
contri%uyan a garanti(ar el dereco a la educacin y la continuidad de los estudios
de todos los alu$nos de la Provincia.
j. -esarrollar procesos de orientacin vocacional con el #in de per$itir una adecuada
eleccin pro#esional y ocupacional de los adolescentes" jvenes y adultos.
D. &rear espacios e8tracurriculares" #uera de los d)as y orarios de actividad escolar"
para el conjunto de los adolescentes" jvenes" adultos y adultos $ayores de la
co$unidad" orientados al desarrollo de actividades art)sticas" de educacin #)sica y
deportiva" de recreacin" accin solidaria y la apropiacin cr)tica de las distintas
$ani#estaciones de la ciencia y la cultura" en cual1uier ;$%ito de desarrollo" en
#or$a articulada con las prescripciones curriculares de la Educacin /ecundaria.
ARTCULO 2!.- Las pr*cticas educativas se podr*n reali(ar en las escuelas" en e$presas
de la econo$)a #or$al" in#or$al y social" en organis$os estatales y en organi(aciones de la
sociedad civil" con el o%jetivo de per$itir a los alu$nos el $anejo de plata#or$as y lenguajes
tecnolgicos 1ue le %rinden una e8periencia adecuada a su #or$acin y orientacin
vocacional. En todos los casos estas pr*cticas tendr*n car*cter educativo y no podr*n
generar ni ree$pla(ar ning'n v)nculo contractual o relacin la%oral" con#or$e a los principios
doctrinarios de esta Ley" de la Ley de Educacin H,cnico+Pro#esional 26358 y las leyes
provinciales 13.2C8 y 13.630. Podr*n participar de dicas actividades todos los alu$nos de
la Educacin /ecundaria" $ayores de diecis,is =16> a!os de edad o a cu$plirlos durante el
a!o de re#erencia" con el aco$pa!a$iento de docentes y9o autoridades pedaggicas
designadas a tal #in.
CAPTULO VI
EDUCACIN SUPERIOR
A&'()*+, 3".- El Nivel de Educacin /uperior tiene por #inalidad proporcionar #or$acin 7de
grado y continua+ docente y t,cnica" con un a%ordaje u$an)stico" art)stico" cient)#ico"
t,cnico y tecnolgico" contri%uir a la preservacin de la cultura nacional y provincial y al
desarrollo socio+productivo regional" pro$over la produccin y sociali(acin del
conoci$iento" y desarrollar las actitudes y valores 1ue re1uiere la #or$acin de personas
responsa%les" con conciencia ,tica y solidaria" re#le8ivas" cr)ticas" capaces de $ejorar la
calidad de vida y consolidar el respeto al a$%iente. El Nivel contar* con un &onsejo
Provincial de Educacin /uperior" integrado en #or$a ad onore$ por representantes de los
-irectores de ?nstitutos /uperiores y @nidades Acad,$icas" representantes de los docentes"
C
los no docentes y de los estudiantes" responsa%le de orientarlo y asesorarlo para la
de#inicin de sus pol)ticas integrales de #or$acin de grado" #or$acin continua"
investigacin y e8tensin en las ?nstituciones del Nivel" participar en el planea$iento
estrat,gico y propiciar la articulacin del Nivel con otros niveles y jurisdicciones. Ha$%i,n
contar* con &onsejos Eegionales de Educacin /uperior integrados en #or$a ad onore$
por -irectores de los ?nstitutos /uperiores y de las @nidades Acad,$icas y representantes
de los docentes" los no docentes y de los estudiantes. Asi$is$o" el Nivel contar* con un
organis$o encargado de la articulacin con el /iste$a @niversitario a trav,s de la
pro$ocin de pol)ticas 1ue #avore(can la produccin de conoci$ientos y de trans#or$acin
de la calidad institucional.
ARTCULO 31.- El Nivel de Educacin /uperior est* integrado por:
a. Los ?nstitutos de Educacin /uperior" de Aor$acin -ocente y de Aor$acin
H,cnica" los 1ue se ajustar*n en su deno$inacin a las nor$as nacionales so%re el
particular" y las @nidades Acad,$icas. &ada ?nstituto /uperior y9o @nidad Acad,$ica
contar* con un &onsejo Acad,$ico ?nstitucional" integrado en #or$a ad onore$ por
representantes de los di#erentes claustros y tendr* co$o #unciones orientar la
ela%oracin" evaluacin per$anente y apro%acin del Proyecto ?nstitucional" #or$ular
la propuesta de apertura o cierre de carreras" anali(ar y apro%ar proyectos de los
docentes y alu$nos tendientes a esta%lecer vinculaciones con la co$unidad
educativa y asesorar al -irector en todas las cuestiones de inter,s institucional. La
Aor$acin H,cnica /uperior es la responsa%le de %rindar #or$acin t,cnico+
pro#esional de grado y continua en las *reas espec)#icas" teniendo en cuenta en la
de#inicin de sus propuestas #or$ativas las necesidades del $undo del tra%ajo" la
produccin y la plani#icacin provincial y regional para el desarrollo u$ano. Para
lograr este #in" contar* con el asesora$iento un organis$o consultivo espec)#ico de
Aor$acin H,cnica /uperior 1ue tendr* la #inalidad de asesorar en la de#inicin de
las pol)ticas espec)#icas integrales
%. La @niversidad Pedaggica de la Provincia de Buenos Aires" 1ue se de#ine y regula
por lo dispuesto por la Ley provincial 13511" la @niversidad Provincial del /udoeste y
las 1ue en el #uturo se creen.
ARTCULO 32.- El Nivel de Educacin /uperior tiene co$petencia en la plani#icacin de la
o#erta de carreras" post)tulos y certi#icaciones" el dise!o de sus planes de estudio y el
desarrollo de los progra$as de investigacin y e8tensin" co$o parte de la #inalidad docente
de los ?nstitutos /uperiores de Aor$acin -ocente" de Aor$acin H,cnica y las @nidades
Acad,$icas y la aplicacin de las nor$ativas espec)#icas relativas a todos sus
esta%leci$ientos e instituciones.
ARTCULO 33.- La articulacin entre las distintas instituciones 1ue con#or$an el Nivel de
Educacin /uperior" 1ue tienen por #in #acilitar el ca$%io de $odalidad" orientacin o
carrera" la continuacin de los estudios de grado o postgrado en otros esta%leci$ientos"
universitarios o no" atender* entre otros aspectos" a los acuerdos dados en los &onsejos
Eegionales de Educacin /uperior con#or$e a las siguientes responsa%ilidades y
$ecanis$os:
a. La articulacin entre las instituciones del Nivel de Educacin /uperior 1ue de la
Provincia dependan" se regula en sus respectivos *$%itos de co$petenciaL
%. La articulacin entre instituciones de Educacin /uperior pertenecientes a otras
jurisdicciones y a la Provincia de Buenos Aires" se regula por los $ecanis$os 1ue
a1uellas acuerden con la Provincia y los criterios deInidos a tal In en el seno del
&onsejo Aederal de &ultura y EducacinL y
c. El reconoci$iento de t)tulos" de estudios parciales o asignaturas de las carreras de
grado apro%adas" a los #ines de la articulacin con di#erentes instituciones
13
universitarias" se ace en el $arco de convenios con la -ireccin .eneral de &ultura
y Educacin.
ARTCULO 34.- Los aspirantes al ingreso co$o alu$no a los ?nstitutos de Educacin
/uperior y a las @niversidades provinciales de%en a%er apro%ado el Nivel de Educacin
/ecundaria. Los ciudadanos $ayores de 25 a!os 1ue no re'nan esa condicin" pueden
ingresar sie$pre 1ue de$uestren" a trav,s de las evaluaciones 1ue la Provincia deter$ine"
1ue tienen preparacin y9o e8periencia la%oral acorde con los estudios 1ue se proponen
iniciar" as) co$o aptitudes y conoci$ientos su#icientes para cursarlos satis#actoria$ente.
ARTCULO 35.- Los o%jetivos y #unciones del Nivel" su$ados a los esta%lecidos en el
art)culo 15 de esta Ley" son:
a. Merar1ui(ar y revalori(ar la #or$acin docente" co$o #actor central y estrat,gico del
$ejora$iento de la calidad de la educacin.
%. -esarrollar las capacidades y los conoci$ientos necesarios para el tra%ajo docente
en los di#erentes Niveles y <odalidades de acuerdo a lo esta%lecido en esta ley y la
diversidad del siste$a educativo %onaerense" pro$oviendo la educacin t,cnico+
pro#esional.
c. Esti$ular la investigacin y la innovacin educativa vinculadas con las tareas y
procesos de ense!an(a" la e8peri$entacin" evaluacin y siste$ati(acin de
propuestas 1ue aporten a la re#le8in so%re la pr*ctica y a la renovacin de las
e8periencias escolares.
d. Articular la continuidad de estudios en las instituciones universitarias propias y con
las u%icadas en la Provincia pro$oviendo acuerdos de cooperacin 1ue tengan
co$o #in interca$%iar pr*cticas y e8periencias educativas.
e. &oordinar y articular acciones de cooperacin y vinculacin acad,$ica e institucional
entre todos los esta%leci$ientos e instituciones 1ue con#or$an el Nivel" as) co$o con
los procesos cient)#icos" tecnolgicos" de desarrollo e innovacin productiva de la
provincia" del pa)s y de la regin.
#. Btorgar los t)tulos para el ejercicio de la docencia en los di#erentes niveles y
$odalidades del siste$a y las certi#icaciones correspondientes de con#or$idad con
la regla$entacin 1ue se dicte al e#ecto.
g. Aor$ar cient)#icos" pro#esionales" artistas y t,cnicos" 1ue se caractericen por la
solide( de su #or$acin" la actuali(acin de sus conoci$ientos y por su co$pro$iso
con la sociedad de la 1ue #or$an parte.
. Brindar una adecuada diversi#icacin de las propuestas de Educacin /uperior" 1ue
atienda tanto a las e8pectativas y necesidades de la po%lacin co$o a los
re1ueri$ientos del ca$po educativo so%re la %ase de la actuali(acin acad,$ica"
con criterio per$anente" a docentes en actividad y pro$oviendo una #or$acin de
grado y continua 1ue per$ita" a partir de una co$prensin cr)tica de los nuevos
escenarios sociales" econ$icos" pol)ticos y culturales y de los ca$%ios operados en
los sujetos sociales" desarrollar una pr*ctica docente trans#or$adora.
i. .aranti(ar la i$ple$entacin" en las ?nstituciones de Educacin /uperior" de
organis$os colegiados 1ue integren la participacin de los docentes y de los
jvenes" adultos y adultos $ayores en el go%ierno de la institucin y $ayores grados
de decisin en el dise!o e i$ple$entacin de su proyecto institucional"
contri%uyendo a la distri%ucin e1uitativa del conoci$iento y asegurando la igualdad
de oportunidades.
j. /ostener en el Nivel" la participacin de espacios interinstitucionales para la
articulacin e integracin pedaggica entre las instituciones del $is$o nivel
educativo y de distintos niveles educativos de una $is$a (ona.
D. Propender a una #or$acin de calidad en distintas carreras t,cnicas y pro#esionales
1ue tengan vinculacin directa con las necesidades de desarrollo cultural y socio
econ$ico" provincial" y local.
11
l. Pro$over la educacin t,cnico pro#esional en las *reas socio u$an)sticas"
agropecuarias" $inera" industrial y de produccin de servicios en los *$%itos de
desarrollo de la educacin superior.
CAPTULO VII
EDUCACIN T-CNICO-PRO#ESIONAL
ARTCULO 36.- La Educacin H,cnico+Pro#esional es la $odalidad 1ue co$prende la
#or$acin de t,cnicos $edios y superiores en *reas ocupacionales espec)#icas" cuya
co$plejidad re1uiera la disposicin de co$petencias pro#esionales 1ue se desarrollan a
trav,s de procesos siste$*ticos y prolongados de educacin para generar en las personas
capacidades pro#esionales 1ue son la %ase de esas co$petencias. La Educacin H,cnico+
Pro#esional se rige por los principios" #ines y o%jetivos de la presente ley en concordancia
con las disposiciones de la Ley nacional 26.358.
/on sus o%jetivos y #unciones:
a. Aportar propuestas curriculares para la #or$acin de H,cnicos $edios y superiores y
de cursos de Aor$acin Pro#esional en las *reas Agropecuaria" <inera" ?ndustrial y
de /ervicios de acuerdo con las necesidades y potencialidades del conte8to socio+
econ$ico regional" provincial y nacional" articulando con los procesos cient)#icos"
tecnolgicos" de desarrollo e innovacin productiva en vigencia en la Provincia" en el
pa)s y en la regin.
%. Aor$ular proyectos de $ejora$iento y #ortaleci$iento de las instituciones y los
progra$as de los niveles de Educacin /ecundaria y Educacin /uperior y de la
$odalidad Aor$acin Pro#esional articul*ndolos organi(ativa$ente con las
respectivas -irecciones de Nivel y <odalidades" en el $arco de pol)ticas provinciales
y estrategias 1ue integren las particularidades y diversidades de la Provincia" sus
a%itantes y sus culturas
c. Proponer instancias 1ue apunten a garanti(ar los derecos de igualdad" inclusin"
calidad y justicia social de todos los jvenes" adolescentes" adultos y adultos
$ayores 1ue co$ponen la co$unidad educativa de la Provincia de Buenos Aires
co$o ele$ento clave de las estrategias de desarrollo y creci$iento socioecon$ico
de la Provincia y sus regiones.
d. Plantear articulaciones de las instituciones y los progra$as de Educacin
/ecundaria" Educacin /uperior y de Aor$acin Pro#esional" con a1uellos *$%itos
de la ciencia" la tecnolog)a" la produccin y el tra%ajo 1ue puedan aportar recursos
$ateriales y si$%licos para el co$pleto desarrollo de la educacin agropecuaria"
$inera" industrial y de servicios a trav,s de $ecanis$os 1ue garanticen el car*cter
pedaggico y #or$ador de toda pr*ctica.
e. Eecuperar y desarrollar propuestas pedaggicas y organi(ativas 1ue #or$an t,cnicos
con capacidades para pro$over el desarrollo rural y e$prendi$ientos asociativos y9o
cooperativos" so%re la %ase de las producciones #a$iliares" el cuidado del a$%iente y
la diversi#icacin en t,r$inos de produccin y consu$o" as) co$o propiciar la
so%eran)a ali$entaria.
CAPTULO VIII
EDUCACIN ARTSTICA
ARTCULO 3.- La Educacin Art)stica es la $odalidad 1ue co$prende la #or$acin en los
distintos lenguajes y disciplinas del Arte" entre ellos dan(a" artes visuales" teatro" $'sica"
$ulti$edia" audiovisual y otras 1ue pudieran con#or$arse" ad$itiendo en cada caso"
distintas especiali(aciones. Es la $odalidad responsa%le de articular las condiciones
espec)#icas de la conduccin t,cnico+pedaggica y de organi(acin en cada *$%ito de
desarrollo" de acuerdo con lo dispuesto por las respectivas -irecciones de Nivel" as) co$o
12
disponer de prescripciones pedaggicas co$ple$entarias a la educacin co$'n para los
esta%leci$ientos educativos 1ue desarrollen actividades espec)#icas relativas a esta
$odalidad.
a. Aportar propuestas curriculares y #or$ular proyectos de #ortaleci$iento institucional
para una educacin art)stica integral de calidad articulada con todos los Niveles de
Ense!an(a para todos los alu$nos del siste$a educativo.
%. .aranti(ar" en el transcurso de la escolaridad o%ligatoria" la oportunidad de
desarrollar al $enos cuatro disciplinas art)sticas y la continuidad de al $enos dos de
ellas.
c. Propiciar articulaciones de los proyectos educativo+institucionales y los progra$as de
#or$acin espec)#ica y t,cnico+pro#esional en Arte de todos los Niveles educativos
con *$%itos de la ciencia" la cultura y la tecnolog)a a #in de #avorecer la produccin
de %ienes $ateriales y si$%licos" garanti(ando el car*cter pedaggico y #or$ador
de las pr*cticas vinculadas al $undo del tra%ajo.
d. Brindar erra$ientas pr*cticas y conceptuales" disciplinares" art)sticas y
pedaggicas" #avoreciendo la participacin activa de$ocr*tica" el sentido
responsa%le del ejercicio docente y la continuidad de estudios" valorando la
#or$acin docente art)stica para el $ejora$iento de la calidad de la educacin.
e. Aavorecer la di#usin de las producciones art)sticas y culturales" en#ati(ar la
i$portancia de los %ienes istrico+culturales y conte$por*neos en tanto produccin
de sentido social y esti$ular su reela%oracin y trans#or$acin.
#. Eecuperar y desarrollar propuestas pedaggicas y organi(ativas 1ue atiendan las
particularidades de la Educacin Art)stica o#reciendo una #or$acin espec)#ica" para
a1uellos alu$nos y estudiantes 1ue opten por desarrollarla" tanto en el ca$po de la
produccin co$o de la ense!an(a" garanti(ando la continuidad de estos estudios"
para el co$pleto cu$pli$iento de los o%jetivos de la Educacin ?nicial" Pri$aria"
/ecundaria y /uperior.
ARTCULO 38.-La Educacin Art)stica de%e estar a cargo de docentes egresados de
?nstituciones de Arte de Nivel /uperior y co$prende:
a. La #or$acin art)stica para todos los ni!os" adolescentes" jvenes" adultos y adultos
$ayores 1ue cursen la Educacin co$'n o%ligatoria.
%. La #or$acin art)stica orientada en el Nivel de Educacin /ecundaria para los
alu$nos 1ue opten por ella desarrollada en Esta%leci$ientos espec)#icos" tales co$o
las Escuelas /ecundarias de Arte.
c. La #or$acin art)stica %rindada en otras Escuelas especiali(adas de Arte" tales co$o
las Escuelas de Educacin Est,tica" &entros de Produccin y Educacin Art)stico+
&ultural y si$ilares 1ue pudieran crearse.
d. La #or$acin art)stica superior" 1ue a%arca la #or$acin %*sica espec)#ica en Arte" los
Pro#esorados especiali(ados en los distintos lenguajes art)sticos para los di#erentes
Niveles y las carreras de Arte espec)#icas para la #or$acin t,cnico+pro#esional.
CAPTULO I.
EDUCACIN ESPECIAL
ARTCULO 3!.- La Educacin Especial es la $odalidad responsa%le de garanti(ar la
integracin de los alu$nos con discapacidades" te$porales o per$anentes" en todos los
Niveles seg'n las posi%ilidades de cada persona" asegur*ndoles el dereco a la educacin"
as) co$o %rindarles atencin educativa en todas a1uellas pro%le$*ticas espec)#icas 1ue no
puedan ser a%ordadas sola$ente por la educacin co$'n" y disponiendo propuestas
pedaggicas co$ple$entarias. La Educacin Especial se rige por el principio de inclusin
13
educativa" de acuerdo con lo esta%lecido por esta Ley" para lo cual dispone de recursos
educativos para participar de la #or$acin de los ni!os y desde el $is$o $o$ento del
naci$iento. La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin garanti(ar* la integracin de los
alu$nos y alu$nas con discapacidades" te$porales o per$anentes" en todos los Niveles
seg'n las posi%ilidades de cada persona.
a. Aportar propuestas curriculares para una Educacin Especial 1ue garantice los
derecos de igualdad" inclusin" calidad y justicia social de todos los ni!os"
adolescentes" jvenes" adultos y adultos $ayores con discapacidades" te$porales o
per$anentes" 1ue co$ponen la co$unidad educativa co$o ele$ento clave de las
estrategias de desarrollo y creci$iento socio+econ$ico de la Provincia y sus
regiones.
progra$as" articul*ndolos organi(ativa$ente con las respectivas -irecciones de
Nivel" en el $arco de pol)ticas provinciales y estrategias 1ue integren las
particularidades y diversidades de la Provincia" sus a%itantes y sus culturas.
c. -esarrollar la atencin educativa de las personas jvenes" adultas y adultas $ayores
con necesidades educativas especiales de $anera conjunta con el resto de las
$odalidades.
d. Plantear articulaciones de las instituciones y los progra$as de #or$acin espec)#ica
de todos los Niveles educativos con a1uellos *$%itos de la ciencia" la tecnolog)a" la
produccin y el tra%ajo 1ue puedan aportar recursos $ateriales y si$%licos para el
co$pleto desarrollo de la Educacin Especial a trav,s de $ecanis$os 1ue
garanticen el car*cter pedaggico y #or$ador de toda pr*ctica" asegurando 1ue
todas las actividades est,n a cargo de docentes egresados de instituciones de
Aor$acin con titulaciones espec)#icas de la <odalidad.
ARTCULO 4".- La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin" en el $arco de las leyes
nacional 26.361 y provincial 13.2C8" esta%lece los procedi$ientos y recursos
correspondientes para asegurar el dereco a la educacin y la integracin escolar" #avorecer
la insercin social de las personas con discapacidades" te$porales o per$anentes e
identi#icar te$prana$ente las necesidades educativas derivadas de la discapacidad o de
trastornos en el desarrollo" con el o%jeto de darles la atencin transdisciplinaria y educativa
para lograr su inclusin en el Nivel ?nicial desde el $is$o $o$ento del naci$iento.
&on este propsito dispondr* las $edidas necesarias para garanti(ar:
a. La atencin te$prana de los ni!os 1ue est*n con sus $adres en conte8tos de
encierro.
%. una trayectoria educativa integral 1ue per$ita el acceso a los sa%eres tecnolgicos"
culturales" de educacin #)sica y art)stica.
c. el personal especiali(ado su#iciente 1ue tra%aje en e1uipo con los docentes de la
escuela co$'n y e1uipos de orientacin escolar.
d. la co%ertura de las instituciones educativas especiales" =&entros de atencin
te$prana del desarrollo in#antil" escuelas especiales para todas las discapacidades y
Niveles de la educacin o%ligatoria y &entros y escuelas de #or$acin la%oral> el
transporte" los recursos t,cnicos y $ateriales necesarios para el desarrollo del
curriculu$ escolar.
e. alternativas de continuidad para su #or$acin a lo largo de toda la vida.
#. la accesi%ilidad #)sica de todos los edi#icios escolares.
10
CAPTULO .
EDUCACIN PER%ANENTE DE $VENES, ADULTOS, ADULTOS %AYORES Y
#OR%ACIN PRO#ESIONAL
ARTCULO 41.- La Educacin de Mvenes" Adultos" Adultos <ayores y Aor$acin
Pro#esional es la $odalidad 1ue garanti(a el dereco de la educacin a lo largo de toda la
vida" posi%ilitando cu$plir la o%ligatoriedad escolar estipulada por la presente Ley y la
continuidad de la #or$acin integral.
/on o%jetivos y #unciones de la Educacin Per$anente de Mvenes" Adultos" Adultos
<ayores y Aor$acin Pro#esional:
a. Aportar propuestas curriculares acordes con las aspiraciones" las caracter)sticas y
las necesidades de la po%lacin destinataria" en relacin con el desarrollo local y
regional.
%. -esarrollar propuestas de al#a%eti(acin" de educacin de Nivel Pri$ario y
/ecundario" Aor$acin Pro#esional" otras no escolares" progra$as a distancia 1ue
per$itan la certi#icacin de los Niveles educativos y $ecanis$os de acreditacin de
sa%eres en acciones conjuntas con la Agencia de Acreditacin de &o$petencias
La%orales y en concordancia con las necesidades locales" regionales y provinciales.
c. &ontri%uir al desarrollo integral de las personas por $edio de la Aor$acin
Pro#esional continua" en y para el tra%ajo" dirigida a la #or$acin per$anente de los
tra%ajadores.
d. -esarrollar acciones conjuntas inter$inisteriales" con asociaciones y organi(aciones
representativas de la produccin" el tra%ajo" la ciencia y la tecnolog)a. sosteniendo la
prioridad pedaggica y #or$ativa de todas las acciones en el $arco de pol)ticas
integrales.
e. -esarrollar la atencin educativa de las personas jvenes" adultos y adultos $ayores
con necesidades educativas especiales de $anera conjunta con las $odalidades de
Educacin Especial" Educacin ?ntercultural y Psicolog)a &o$unitaria y Pedagog)a
/ocial.
#. Pro$over proyectos de $ejora$iento y #ortaleci$iento de las instituciones de
jvenes" adultos y adultos $ayores procurando la con#or$acin de redes integradas
e integrales de atencin a las necesidades educativas en su radio de in#luencia. En
todos los casos" pro$over la participacin de estudiantes y docentes en el go%ierno
institucional" as) co$o en progra$as y proyectos.
g. Pro$over la #or$acin espec)#ica de los docentes para la <odalidad.
CAPTULO .I
EDUCACIN #SICA
ARTCULO 42.- La Educacin A)sica es la $odalidad 1ue aporta al desarrollo integral y
ar$nico de todos los alu$nos seg'n sus posi%ilidades incidiendo en la constitucin de su
identidad al i$pactar en su corporeidad" entendiendo a ,sta co$o espacio propio y al $is$o
tie$po social 1ue involucra el conjunto de sus capacidades cognitivas" e$ocionales"
$otrices" e8presivas y relacionales. Es responsa%le de articular las condiciones espec)#icas
de la conduccin t,cnico+pedaggica y de organi(acin en cada *$%ito de desarrollo" de
acuerdo con lo dispuesto por las respectivas -irecciones de Nivel y <odalidad" as) co$o
disponer de propuestas pedaggicas co$ple$entarias a la educacin co$'n para los
esta%leci$ientos educativos 1ue desarrollen actividades espec)#icas relativas a esta
$odalidad" tales co$o los &entros de Educacin A)sica =&EA>" y otros 1ue pudieran crearse
en el #uturo.
15
a. Aportar propuestas curriculares para una Educacin A)sica de calidad para todos los
alu$nos del siste$a educativo" 1ue #avore(can el desarrollo integral y ar$nico de
todos los alu$nos seg'n sus posi%ilidades" la asuncin de *%itos de vida
saluda%les y la integracin re#le8iva" activa y trans#or$adora en los *$%itos 1ue
a%itan.
%. Plantear articulaciones de las instituciones y los progra$as de #or$acin espec)#ica
de todos los Niveles y <odalidades educativos con a1uellos *$%itos de la ciencia" la
tecnolog)a" la produccin y el tra%ajo" la salud y el deporte 1ue puedan aportar
recursos $ateriales y si$%licos para el co$pleto desarrollo de la Educacin A)sica
a trav,s de $ecanis$os 1ue garanticen el car*cter pedaggico y #or$ador de toda
pr*ctica" asegurando 1ue todas las actividades est,n a cargo de docentes egresados
de instituciones de Educacin A)sica del Nivel de Educacin /uperior.
c. Eecuperar y desarrollar propuestas pedaggicas y organi(ativas 1ue atiendan las
particularidades de la Educacin A)sica o#reciendo una #or$acin espec)#ica" para
a1uellos alu$nos 1ue opten por desarrollarla" tanto en el ca$po de las pr*cticas
co$o de la ense!an(a" garanti(ando la continuidad de estos estudios" para el
co$pleto cu$pli$iento de los o%jetivos de la Educacin ?nicial" Pri$aria" /ecundaria
y /uperior.
d. Brindar a ni!os" adolescentes" jvenes y adultos" una propuesta pedaggica
disciplinar" opcional" siste$*tica" pro$oviendo $odos de organi(acin 1ue
garanticen din*$icas de$ocr*ticas de convocatoria" inclusin y participacin
co$unitaria" en los &entros de Educacin A)sica =&EA>.
CAPTULO .II
PSICOLOGA CO%UNITARIA Y PEDAGOGA SOCIAL
ARTCULO 43.- Psicolog)a &o$unitaria y Pedagog)a /ocial es la $odalidad con un
a%ordaje especiali(ado de operaciones co$unitarias dentro del espacio escolar"
#ortalecedoras de los v)nculos 1ue u$ani(an la ense!an(a y el aprendi(ajeL pro$ueven y
protegen el desarrollo de lo educativo co$o capacidad estructurante del sujeto y de la
co$unidad educativa en su conjunto" respetando la identidad de a$%as di$ensiones desde
el principio de igualdad de oportunidades 1ue articulen con la Educacin co$'n y 1ue la
co$ple$enten" enri1ueci,ndola.
a. Proponer la integracin" a los #unda$entos y procedi$ientos institucionales del
/iste$a Educativo Provincial" de los valores" sa%eres y pr*cticas propios del ca$po
signi#icante 1ue construyen los desarrollos en Psicolog)a &o$unitaria y Pedagog)a
/ocial.
%. Propiciar las producciones y las acciones pedaggico+sociales y psicolgico+
educacionales 1ue en conte8tos co$unitarios pro$ueven y desarrollan las
capacidades y condiciones de educacin de ni!os" jvenes" adolescentes y adultos.
c. -ina$i(ar el car*cter transversal de esta <odalidad" respecto de los Niveles
educativos y de las de$*s <odalidades educativas.
d. Brientar y aco$pa!ar a los docentes 1ue con#or$an los e1uipos de tra%ajo en las
instituciones educativas" reconociendo la co$plejidad y co$petencia de sus tareas yL
las necesidades" 1ue en t,r$inos de orientacin pro#esional" tiene co$o co$pro$iso
pedaggico" y 1ue se $ani#iestan cotidiana$ente en el acer educativo.
e. Jalorar y #ortalecer la orientacin educativa a trav,s de estrategias de
concienti(acin" re#le8in y produccin docente especiali(ada 1ue per$itan
per#eccionar y jerar1ui(ar la tarea de todos los recursos y esta%leci$ientos
espec)#icos de esta <odalidad.
16
#. Prevenir y aco$pa!ar desde lo psicopedaggicosocial" las di#icultades y9o
situaciones 1ue a#ecten el aprendi(aje y la adaptacin escolar.
g. &on#or$ar E1uipos de Brientacin Escolar en todos los esta%leci$ientos educativos
a los e#ectos de intervenir en la atencin de pro%le$*ticas sociales" institucionales y
pedaggico+did*cticas 1ue involucren alu$nos y grupos de alu$nos de todos los
Niveles y <odalidades del /iste$a Educativo Provincial.
. Esta%lecer propuestas re#eridas a los contenidos educativos pertenecientes a la
estructura curricular de cada uno de los ciclos 1ue siste$ati(an la educacin en los
&entros Educativos &o$ple$entariosL a los contenidos educativos correspondientes
a los Proyectos &urriculares espec)#icos de la Brientacin Educacional" la
Brientacin /ocial" la Brientacin de Aprendi(aje" la Brientacin Aonoaudiolgica y la
Brientacin <,dicaL y a los contenidos educativos correspondientes a los Proyectos
&urriculares espec)#icos de cada E1uipo ?nterdisciplinario -istrital.
CAPTULO .III
EDUCACIN INTERCULTURAL
ARTCULO 44.- La Educacin ?ntercultural es la $odalidad responsa%le de i$pulsar una
perspectiva pedaggica intercultural en articulacin con la Educacin co$'n"
co$ple$ent*ndola" enri1ueci,ndola" resaltando y destacando a1uellos derecos"
contenidos y pr*cticas 1ue distinguen los procesos interculturales" las di#erentes situaciones
sociales y repertorios culturales co$o atri%utos positivos de nuestra sociedad" as) co$o las
relaciones 1ue se esta%lecen entre ellos" tanto te$poral co$o per$anente$ente.
a. Aportar propuestas curriculares para una perspectiva intercultural de$ocr*tica
i$pulsando relaciones igualitarias entre personas y grupos 1ue participan de
universos culturales di#erentes" teniendo en vista la construccin de una sociedad
inclusiva.
progra$as de todos los Niveles Educativos" articul*ndolos organi(ativa$ente con las
respectivas -irecciones de Nivel" en el $arco de pol)ticas provinciales y estrategias
1ue integren las particularidades y diversidades de la Provincia" sus a%itantes y sus
culturas" propiciando el respeto a la diversidad cultural y pro$oviendo la
co$unicacin y el di*logo entre grupos culturales diversos.
c. Plantear articulaciones de las instituciones y los progra$as de #or$acin espec)#ica
constituyendo a las escuelas co$o espacios de sociali(acin donde se de%atan las
di#erencias en sus di$ensiones sociales" culturales e istricas" alcan(ando a todos
los alu$nos y las alu$nas
d. -ise!ar y desarrollar propuestas pedaggicas y organi(ativas 1ue atiendan a
preparar a todos los integrantes del /iste$a Educativo de la Provincia para una vida
responsa%le en una sociedad de$ocr*tica %asada en los -erecos Ku$anos" la
co$prensin" la pa(" el respeto" el reconoci$iento $utuo y la igualdad en un $arco
de aceptacin de las di#erencias culturales" ,tnicas" de origen" religiosas" de se8os"
g,neros" generacionales" ling6)sticas" #)sicas" entre otras para el co$pleto
cu$pli$iento de los o%jetivos de la Educacin ?nicial" Pri$aria" /ecundaria y
/uperior
e. ?$pulsar la construccin de orientaciones pedaggicas y curriculares interculturales
as) co$o la inclusin de la perspectiva intercultural en la #or$acin y actuali(acin
docente para todos los Niveles del siste$a educativo.
#. &ontri%uir a asegurar el dereco de los Pue%los Briginarios y co$unidades
$igrantes a reci%ir una educacin intercultural y9o %iling6e 1ue ayude a preservar"
#ortalecer y recrear sus pautas culturales" sus lenguas" sus cos$ovisiones" sus
tradiciones e identidades ,tnicas
14
g. ?ncentivar la #or$acin de espacios de investigacin =o centros de estudio> en
Educacin ?ntercultural" con la participacin de las @niversidades Nacionales y
Provinciales" los &entros de ?nvestigacin Educativa" los ?nstitutos de Aor$acin
-ocente y otros organis$os y organi(aciones interesadas para el dise!o de
prescripciones curriculares" $ateriales educativos pertinentes e instru$entos de
gestin pedaggica.
CAPTULO .IV
EDUCACIN A%BIENTAL
ARTCULO 45.- La Educacin A$%iental es la $odalidad de todos los Niveles educativos
responsa%le de aportar propuestas curriculares espec)#icas 1ue articulen con la Educacin
co$'n y 1ue la co$ple$enten" enri1ueci,ndola" resaltando y destacando a1uellos
derecos" contenidos y pr*cticas acerca y en el a$%iente" entendido co$o la resultante de
interacciones entre siste$as ecolgicos" socioecon$icos y culturales" es decir el conjunto
de procesos e interrelaciones de la relacin entre la sociedad y la naturale(a" los con#lictos y
pro%le$as socioa$%ientales" slo resolu%les $ediante en#o1ues co$plejos y $,todos de
an*lisis $ultidisciplinarios" privilegiando el car*cter transversal 1ue el conoci$iento de%e
construir.
a. Aportar propuestas curriculares y e8tracurriculares para la incorporacin de la
perspectiva a$%iental a partir de una pedagog)a %asada en el di*logo de sa%eres" el
pensa$iento cr)tico" la aceptacin de la co$plejidad del $undo" su incertidu$%re y
vulnera%ilidad" y en la construccin de valores" actitudes y a%ilidades 1ue per$itan
a todos los a%itantes #or$ar criterios propios" asu$iendo responsa%ilidades y
dese$pe!ando un papel activo en la construccin de pr*cticas sustenta%les.
progra$as de todos los Niveles Educativos" articul*ndolos organi(ativa$ente con las
respectivas -irecciones de Nivel" en el $arco de pol)ticas provinciales y estrategias
1ue consideren e incluyan las particularidades y diversidades de la Provincia" sus
a%itantes y sus culturas" propiciando el respeto a la diversidad natural y cultural" el
acceso igualitario y el aproveca$iento productivo y recreativo sustenta%le del
patri$onio a$%iental.
c. Plantear articulaciones de las instituciones y sus e1uipos docentes con los
progra$as de #or$acin espec)#ica de la $odalidad" #avoreciendo en las escuelas la
constitucin de espacios de sociali(acin donde se de%ata" desde las di#erentes
perspectivas culturales" sociales" et*reas" #ilos#icas" econ$icas" la pro%le$*tica
a$%iental.
d. Proponer nuevas categor)as 1ue per$itan anali(ar e interpretar la in#or$acin y la
incorporacin de conceptos estructurantes #unda$entales 1ue #avore(can una
co$prensin glo%al de los pro%le$as de la relacin sociedad9naturale(a y su
transposicin a *$%itos cotidianos de la vida.
e. Proponer y desarrollar estrategias de Educacin A$%iental" #or$acin y capacitacin
para los docentes del siste$a educativo y para la co$unidad en general.
#. Proponer acciones de supervisin" nor$ati(acin y resguardo de la calidad a$%iental
re1uerida para los espacios educativos y su entorno in$ediato.
g. Esta%lecer una vinculacin per$anente con #ines pedaggicos entre las *reas
naturales protegidas de la Provincia y el siste$a educativo.
. Pro$over la incorporacin de pr*cticas per$anentes de gestin a$%iental en los
esta%leci$ientos educativos para el uso racional y e#iciente de sus recursos.
i. Hra%ajar la interaccin territorial del esta%leci$iento educativo con su entorno
in$ediato" conte8tuali(ando el accionar a$%iental educativo a las realidades
espec)#icas de cada localidad y regin.
18
j. Esti$ular la participacin del esta%leci$iento educativo co$o un actor pro+activo de
redes de cooperacin para la intervencin territorial local" pro$otor de agendas
a$%ientales escolares y locales y participante relevante de acciones concretas por
una $ejor calidad de vida.
CAPTULO .V
/%BITOS DE DESARROLLO DE LA EDUCACIN
ARTCULO 46.- Los *$%itos de desarrollo de la educacin son las tra$as del espacio
p'%lico de %ase #)sica o virtual en las 1ue se articulan trayectorias educativas de todos los
Niveles y <odalidades a trav,s de di#erentes vinculaciones entre sujetos situados"
dispositivos institucionales" recursos culturales y a$%ientes. Los *$%itos de desarrollo de la
educacin co$%inan si$ult*nea$ente la atencin y el reconoci$iento particular a los ni!os"
adolescentes" jvenes" adultos y adultos $ayores en sus conte8tos a$%ientales de
pertenencia junto con el cu$pli$iento de la escolaridad o%ligatoria o #or$acin espec)#ica.
/on *$%itos de desarrollo de la Educacin los @r%anos" los Eurales continentales y de ?slas"
los &onte8tos de Encierro" los -o$iciliarios" los Kospitalarios y los Jirtuales
CAPTULO .VI
EDUCACIN EN /%BITOS URBANOS
ARTCULO 4.- La Educacin 1ue se desarrolla en *$%itos ur%anos es a1uella 1ue" en los
t,r$inos de#inidos en el art)culo 06 de la presente Ley" atiende a la centralidad de la
e8periencia ur%ana de los sujetos en #or$acin.
CAPTULO .VII
EDUCACIN EN /%BITOS RURALES CONTINENTALES Y DE ISLAS
ARTCULO 48.- La Educacin 1ue se desarrolla en *$%itos rurales continentales y de islas
es a1uella 1ue" en los t,r$inos de#inidos en el art)culo 06 de la presente Ley" dispone de
una vinculacin pr8i$a y accesi%le a las escuelas" garanti(a el cu$pli$iento de la
o%ligatoriedad escolar" articula los proyectos institucionales con el desarrollo socio+
productivo" la #a$ilia rural y la co$unidad" #avorece el arraigo" el tra%ajo local y el
#ortaleci$iento de las identidades regionales.
ARTCULO 4!.- Para garanti(ar el cu$pli$iento de la o%ligatoriedad escolar y la
continuidad de los estudios en los di#erentes Niveles y <odalidades se podr*n incorporar
$odelos de organi(acin escolar adecuados a la diversidad de los *$%itos rurales
continentales y de islas a trav,s de propuestas pedaggicas #le8i%les 1ue #ortale(can el
v)nculo con las identidades culturales y las actividades productivas pro$oviendo el
desarrollo de la co$unidad.
CAPTULO .VIII
EDUCACIN EN CONTE.TOS DE ENCIERRO
ARTCULO 5".- La Educacin 1ue se desarrolla en conte8tos de encierro es a1uella 1ue" en
los t,r$inos de#inidos en el art)culo 06 de la presente Ley" est* destinada a garanti(ar el
cu$pli$iento de la escolaridad o%ligatoria a trav,s de #or$as adecuadas a las necesidades
y particularidades de las personas 1ue se encuentren en instituciones de r,gi$en cerrado"
as) co$o los ijos 1ue convivan con ellas" para pro$over su #or$acin integral y desarrollo
pleno. El ejercicio de este dereco no ad$ite li$itacin ni discri$inacin alguna y ser*
puesto en conoci$iento de todas las personas" en #or$a #eaciente" desde el $o$ento de
su ingreso a la institucin.
1C
ARTCULO 51.- La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin tiene la responsa%ilidad
indelega%le de garanti(ar" organi(ar e i$ple$entar la educacin o%ligatoria y la #or$acin
pro#esional de todas las personas 1ue viven en instituciones de r,gi$en cerrado. Para ello
acordar* y coordinar* acciones" estrategias y $ecanis$os necesarios con las de$*s
autoridades provinciales y9o nacionales" 1ue ser*n responsa%les de disponer de espacios
#)sicos y condiciones institucionales adecuadas para reali(arla. -el $is$o $odo acordar* y
coordinar* para garanti(ar el dereco a la educacin en el nivel /uperior y en otras
<odalidades a trav,s de sus propios organis$os o con universidades.
A&'()*+, 52.- En las condiciones espec)#icas de este *$%ito" todos los ni!os adolescentes
jvenes" adultos y adultos $ayores tendr*n dereco al acceso" per$anencia y tr*nsito en
todos los Niveles y <odalidades del siste$a educativo per$itiendo su continuidad en #or$a
posterior a la $edida restrictiva" de acuerdo a lo esta%lecido por el art)culo 1C de la Ley
26.361 de Educacin Nacional y las Leyes Provinciales 13.2C8 y 13.630. Las #or$as de
i$ple$entacin de este dereco responder*n a criterios de #le8i%ilidad 1ue per$itan el
desarrollo co$pleto de todos los o%jetivos de la educacin co$'n.
CAPTULO .I.
EDUCACIN EN /%BITOS DO%ICILIARIOS Y HOSPITALARIOS
ARTCULO 53.- La Educacin 1ue se desarrolla en *$%itos do$iciliarios y ospitalarios es
a1uella 1ue" en los t,r$inos de#inidos en el art)culo 06 de la presente Ley" garanti(a el
dereco a la educacin de los alu$nos 1ue" por ra(ones de salud" se ven i$posi%ilitados de
asistir con regularidad a una institucin educativa en los Niveles de la educacin o%ligatoria
por per)odos de 1uince =15> d)as corridos o $*s. El o%jetivo es garanti(ar la igualdad de
oportunidades a los alu$nos" per$itiendo la continuidad de sus estudios y su reinsercin en
el siste$a regular cuando ello sea posi%le.
CAPTULO ..
EDUCACIN EN /%BITOS VIRTUALES
ARTCULO 54.- La Educacin 1ue se desarrolla en *$%itos virtuales es a1uella donde" en
los t,r$inos de#inidos en el art)culo 06 de la presente Ley" la relacin entre el docente y el
alu$no se encuentra separada en el tie$po y9o en el espacio durante todo o parte del
proceso educativo" en el $arco de una estrategia pedaggica integral 1ue utili(a
plata#or$as" lenguajes" soportes $ateriales y recursos tecnolgicos dise!ados
especial$ente para 1ue los ni!os" adolescentes" jvenes" adultos y adultos $ayores
alcancen los o%jetivos de la propuesta educativa. &o$prende ta$%i,n los procesos
deno$inados co$o de Educacin a -istancia" de Educacin /e$ipresencial" Educacin
Asistida" Educacin A%ierta y cual1uiera otra 1ue re'na las caracter)sticas indicadas
precedente$ente
ARTCULO 55.- La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin dise!ar* estrategias de
educacin en *$%itos virtuales orientadas a #avorecer su desarrollo con los $*8i$os
Niveles de calidad y pertinencia y de#inir* los $ecanis$os de regulacin correspondientes.
Para la o%tencin de la valide( nacional de estos estudios" las instituciones educativas
de%er*n adecuarse a la nor$ativa del &onsejo Aederal de Educacin y a los circuitos de
apro%acin" control" supervisin y evaluacin espec)#icos 1ue a tal #in esta%le(ca la
-ireccin .eneral de &ultura y Educacin.
TTULO III
AD%INISTRACIN DEL SISTE%A Y GOBIERNO ESCOLAR
CAPTULO I
23
ARTCULO 56.- El .o%ierno y Ad$inistracin del /iste$a Educativo Provincial es una
responsa%ilidad del Poder Ejecutivo Provincial 1ue la ejerce a trav,s de la -ireccin .eneral
de &ultura y Educacin" y 1ue con#or$e a las disposiciones de la presente Ley" tiene
id,ntico rango al esta%lecido en el art)culo 104 de la &onstitucin Provincial y go(a de
autar1u)a ad$inistrativa" t,cnica y #inanciera" con capacidad para actuar en el *$%ito del
-ereco P'%lico y Privado.
ARTCULO 5.- La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin i$ple$enta la Brgani(acin"
Ad$inistracin y Ejecucin de la Pol)tica Educativa garanti(ando la utili(acin e#iciente y
transparente de los recursos presupuestarios y #inancieros" edilicios" u$anos y did*cticos
co$o $odo de asegurar el e#ectivo cu$pli$iento de lo esta%lecido en esta Ley" con#or$e a
lo estipulado en las &onstituciones Nacional y Provincial.
ARTCULO 58.- El /iste$a Educativo Provincial se organi(a so%re la %ase de Eegiones
educativas" conce%idas co$o la instancia de conduccin" planea$iento y ad$inistracin de
la pol)tica educativa. &ada Eegin Educativa co$prende a uno o $*s de un distrito
con#or$e a los co$ponentes co$unes 1ue los agrupen y 1ue son deter$inados por la
propia -ireccin .eneral de &ultura y Educacin. Por la v)a regla$entaria la -ireccin
.eneral de &ultura y Educacin" instru$entar* una instancia organi(ativa a nivel distrital de
participacin co$unitaria.
ARTCULO 5!.- La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin dispondr* de rganos
centrales y descentrali(ados co$o Hri%unales de &lasi#icacin.
Los Hri%unales centrales para cada Nivel o <odalidad #uncionar*n concentrados en una sola
dependencia de la Ad$inistracin &entral.
/on #unciones de estos rganos centrales:
a. Jelar por la correcta aplicacin de la nor$ativa pertinente.
%. Aiscali(ar la correcta valoracin de los datos 1ue #iguren en la #oja de servicios de
cada $ie$%ro del personal docente o en el legajo de los aspirantes" a e#ectos de
su de%ida u%icacin en la clasi#icacin general.
c. Jeri#icar anual$ente la clasi#icacin del personal titular en ejercicio.
d. Aiscali(ar los listados por orden de $,ritos" de los aspirantes a ingreso en la
docencia" provisionalidades y suplencias.
e. -icta$inar en los pedidos de ascensos" reincorporaciones" traslados" per$utas"
per$anencia en actividad y en todo $ovi$iento del personal 1ue reviste car*cter
de#initivo.
#. -icta$inar en los pedidos de servicios provisorios interregionales.
g. Anali(ar y dicta$inar en $ateria de plantas org*nico+#uncionales de los
esta%leci$ientos educativos.
. ?ntervenir cuando $edie recurso jer*r1uico en su%sidio en los recla$os so%re
cali#icacin y servicios provisorios cuando la decisin prevenga del pertinente
rgano descentrali(ado" teniendo su decisin car*cter #inal.
i. Jeri#icar 1ue los aspirantes a participar en concursos re'nan los re1uisitos
esta%lecidos a tal #in y con#eccionar las n$inas correspondientes.
j. -icta$inar en las licencias $otivadas por estudios especiales" tra%ajos de
investigacin en el pa)s o en el e8tranjero" por o%tencin de %ecas para
per#ecciona$iento cultural y pro#esional.
D. -icta$inar en los servicios provisorios y per$utas interjurisdiccionales" de acuerdo
con la legislacin vigente.
l. ?ntervenir en el ca$%io de #unciones por dis$inucin de aptitudes psico+#)sicas.
$. Ela%orar los anteproyectos de actos Ad$inistrativos propios de su co$petencia
21
ARTCULO 6".-Los Hri%unales de &lasi#icacin descentrali(ados en cada Eegin Educativa
tendr*n las siguientes #unciones:
a. -icta$inar en los pedidos de servicios provisorios regionales.
%. -icta$inar en reu%icaciones transitorias.
c. ?ntervenir en car*cter de in#or$antes en todo asunto 1ue de%a ser resuelto por
los rganos centrales.
d. ?ntervenir co$o rgano de control en los listados por orden de $,ritos de
aspirantes a provisionalidades y suplencias.
e. Eeali(ar la valoracin de t)tulos y antecedentes en caso de concurso y
con#eccionar los respectivos listados cuando se los soliciten.
#. E#ectuar el control de las ra(ones invocadas para solicitar traslado.
CAPTULO II
DIRECCIN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN
ARTCULO 61.- &orresponde a la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin en $ateria
educativa:
a. La creacin" #inancia$iento" ad$inistracin" contralor" supervisin y la direccin
t,cnica de todas las dependencias y esta%leci$ientos educativos de gestin estatal.
%. La supervisin" el contralor y la direccin t,cnica de la tarea educativa 1ue prestan
las instituciones de .estin Privada
c. La cele%racin de convenios con todas a1uellas instituciones p'%licas o privadas" de
cual1uier *$%ito o nivel jurisdiccional o geogr*#ico" disciplina o ca$po del sa%er o del
1ueacer productivo" la%oral o de cual1uier otro tipo" 1ue aseguren la concrecin de
los #ines y o%jetivos de la pol)tica educativa provincial estipulados por esta Ley.
ARTCULO 62.-&orresponde a la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin en $ateria
cultural:
a. -i#undir" en #or$a articulada con otros organis$os del .o%ierno" a trav,s del
/iste$a Educativo Provincial todas las e8presiones culturales de nuestro pue%lo"
en#ati(ando los valores nacionales" y el conoci$iento e i$portancia de los %ienes
culturales e istricos rea#ir$ando la identidad %onaerense.
%. Propiciar el di*logo intercultural entre las identidades locales" regionales y
nacionales" a trav,s de los progra$as de ense!an(a.
c. -i#undir la investigacin educativa cient)#ica y tecnolgica.
CAPTULO III
LA INSTITUCIN EDUCATIVA
ARTCULO 63.- La institucin educativa es la unidad pedaggica del siste$a" responsa%le
de los procesos de ense!an(a y de aprendi(aje destinados al logro de los o%jetivos
esta%lecidos por esta ley. Para ello" articula la participacin de las distintas personas 1ue
constituyen la co$unidad educativa: directivos" docentes" padres" $adres y9o tutores" ni!os"
adolescentes" jvenes y adultos" e8 alu$nos" personal ad$inistrativo y au8iliar de la
docencia" pro#esionales de los e1uipos de apoyo 1ue garanti(an el car*cter integral de la
educacin" $ie$%ros integrantes de las cooperadoras escolares y otras organi(aciones
vinculadas a la institucin.
ARTCULO 64.- La Provincia de Buenos Aires reconoce un 'nico siste$a de educacin
p'%lica" e8istiendo en su interior dos $odos de gestin de las instituciones educativas 1ue lo
co$ponen: educacin de gestin estatal y educacin de gestin privada.
22
ARTCULO 65.- La organi(acin de las instituciones educativas se rige de acuerdo a los
siguientes criterios generales 1ue se adecuar*n a los Niveles y <odalidades:
a. -e#inir" co$o co$unidad de tra%ajo" su proyecto educativo con la participacin de
todos sus integrantes" respetando los principios y o%jetivos enunciados en esta ley y
en la legislacin vigente.
%. Pro$over $odos de organi(acin institucional 1ue garanticen din*$icas
de$ocr*ticas de convocatoria y participacin de los ni!os" adolescentes" jvenes"
adultos y adultos $ayores en la e8periencia escolar.
c. Adoptar el principio de no discri$inacin en el acceso y trayectoria educativa de los
ni!os" adolescentes" jvenes y adultos y adultos $ayores.
d. Brindar a los e1uipos de la escuela la posi%ilidad de contar con espacios
institucionales destinados a ela%orar sus proyectos educativos co$unes.
e. Pro$over la creacin de espacios de articulacin" cooperacin y asociatividad entre
las instituciones educativas de gestin estatal y de gestin privada.
#. Pro$over la vinculacin intersectorial e interinstitucional con las *reas 1ue se
consideren pertinentes" a In de asegurar la provisin de servicios sociales"
psicolgicos" legales" psicopedaggicos y $,dicos 1ue garanticen condiciones
adecuadas para el aprendi(aje.
g. -esarrollar procesos de autoevaluacin institucional con el propsito de revisar las
pr*cticas pedaggicas y de gestin y aco$pa!ar el progreso de los resultados
acad,$icos.
. Eeali(ar propuestas de conte8tuali(acin y especi#icacin curricular en el $arco de
los linea$ientos curriculares provinciales" para responder a las particularidades y
necesidades de los alu$nos y su conte8to.
i. -e#inir su cdigo de convivencia.
j. Pro$over iniciativas respecto de la e8peri$entacin y de la investigacin
pedaggica.
D. <antener v)nculos regulares y siste$*ticos con el conte8to social" desarrollar
actividades de e8tensin y pro$over la creacin de redes 1ue #ortale(can la
coesin co$unitaria e intervengan #rente a la diversidad de situaciones 1ue
presenten los ni!os" adolescentes" jvenes" adultos" adultos $ayores y sus #a$ilias.
l. Pro$over la participacin de la co$unidad a trav,s de la cooperacin escolar y de
otras #or$as co$ple$entarias en todos los esta%leci$ientos educativos.
$. Aavorecer el uso de las instalaciones escolares para actividades recreativas"
e8presivas y co$unitarias.
n. Pro$over e8periencias educativas #uera del *$%ito escolar" con el In de per$itir a
los ni!os" adolescentes" jvenes" adultos y adultos $ayores conocer la geogra#)a
nacional y provincial" e8peri$entar actividades #)sicas y deportivas en a$%ientes
ur%anos y naturales y tener acceso a las actividades culturales de su localidad y
otras.
CAPTULO IV
EL DIRECTOR GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN
ARTCULO 66.- El -irector .eneral de &ultura y Educacin de%e reunir los re1uisitos
e8igidos para ser /enador. Es designado por el Poder Ejecutivo con acuerdo del /enado"
dura cuatro =0> a!os en su $andato" puede ser reelecto y de%e ser idneo para la gestin
educativa. El ejercicio del cargo es inco$pati%le con el de toda otra #uncin p'%lica" con
e8cepcin del dese$pe!o en la docencia universitaria y go(ar* de un sueldo igual al #ijado
por el presupuesto para el cargo de <inistro /ecretario del Poder Ejecutivo. El -irector
.eneral de &ultura y Educacin es personal$ente responsa%le del $anejo de los %ienes
1ue ad$inistra.
ARTCULO 6.- El -irector .eneral de &ultura y Educacin podr* ser re$ovido por el
procedi$iento esta%lecido en el art)culo 106 de la &onstitucin de la Provincia.
23
ARTCULO 68.- El -irector .eneral de &ultura y Educacin designar* y ser* asistido por un
=1> /u%secretario de Educacin" un =1> /u%secretario Ad$inistrativo y un =1> Auditor .eneral
con nivel de /u%secretario. Estos #uncionarios ser*n e1uiparados al solo e#ecto salarial al
sueldo #ijado por el presupuesto para el cargo de /u%secretario de los <inisterios del Poder
Ejecutivo.
En caso de 1ue dicos #uncionarios #ueran docentes" podr*n optar por perci%ir la antig6edad
con#or$e a los porcentajes del Estatuto del -ocente" y su dese$pe!o ser* co$putado en
este caso co$o ejercicio de la docencia a todos sus e#ectos.
ARTCULO 6!.- Al -irector .eneral de &ultura y Educacin le corresponden las siguientes
co$petencias de las cuales no podr* delegar las $encionadas en los incs. a." %."c." e." g." "
D." l." $. y 1.
a. No$%rar" pro$over y re$over a todo el personal de la -ireccin .eneral de &ultura
y Educacin" cual1uiera #uere el r,gi$en estatutario en 1ue se encontrare
co$prendidoL apro%ar las plantas" estructuras org*nico #uncionales de su
dependencia y las previsiones presupuestarias por proyectos internos del enteL
priori(ar el control de la calidad en la prestacin de las tareas educativasL
%. Presidir el &onsejo .eneral de &ultura y Educacin" el &onsejo Provincial de
Educacin y Hra%ajo" el -irectorio de la Agencia de Acreditacin de &o$petencias
La%orales con#or$e a lo esta%lecido en el -ec.1525933 del Poder Ejecutivo
Provincial y el &onsejo &onsultivo de los esta%leci$ientos educativos de .estin
Privada" interviniendo en sus deli%eraciones" con vo( y voto
c. Proyectar el presupuesto de la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin y elevarlo
anual$ente al Poder Ejecutivo para su cu$pli$iento constitucional" esta%leciendo en
,l un #ondo destinado e8clusiva$ente a la produccin y distri%ucin de te8tos
escolares en soporte papel y9o digital u otros #or$atos disponi%les" garanti(ando el
dereco de acceso al li%ro a todos los ni!os" adolescentes" jvenes" adultos y
adultos $ayores del siste$a educativo.
d. -isponer la pu%licacin +i$presa en papel" en versin digital y en los $edios
tecnolgicos 1ue pudieran surgir+ #inancia$iento y distri%ucin de la Eevista Anales
de la Educacin &o$'n de circulacin o%ligatoria en todos los esta%leci$ientos
educacionales de la Provincia" en la 1ue se di#undir*n las di#erentes perspectivas
pedaggicas y culturales en torno a los te$as educativos" as) co$o de la pol)tica
institucional de la Provincia en $ateria educativa" con el o%jeto de enri1uecer los
sa%eres docentes y de la co$unidad educativa en general. As) co$o esta%lecer
$ecanis$os de interca$%io editorial entre las producciones propias de la -ireccin
.eneral de &ultura y Educacin con otras pu%licaciones acad,$icasL con
universidades nacionales y privadas" centros de investigacin" %i%liotecas escolares
y populares" instituciones educativas nacionales" de otras jurisdicciones e
internacionales y organi(aciones sociales y co$unitariasL
e. Autori(ar con su #ir$a y la del /u%secretario del *rea respectiva o la del
Jicepresidente 1 del &onsejo .eneral de &ultura y Educacin" las resoluciones de
la -ireccin .eneral de &ultura y EducacinL
#. Autori(ar el $ovi$iento de #ondos y suscri%ir rdenes de pago" #ir$ar contratos y
escrituras. Podr* asi$is$o cele%rar contratos de locacin de servicios u o%ra a los
e#ectos de cu%rir la reali(acin de tareas pro#esionales o t,cnicas 1ue por su
co$plejidad o especiali(acin no puedan ser cu$plidas por el personal per$anenteL
g. Presentar a a$%as &*$aras de la Legislatura" anual$ente" un in#or$e co$pleto del
Estado del /iste$a Educativo" con un resu$en de los datos estad)sticos y una
rese!a de las $ejoras y adelantos introducidos en el a!o precedenteL
. &oncurrir a las &*$aras de la Legislatura" cuando sea citado de acuerdo a lo
esta%lecido en la &onstitucin de la ProvinciaL
i. Pu%licar" in#or$ar y di#undir" por $edios gr*#icos y9o digitales" acerca de las
resoluciones 1ue dicte el -irector .eneral de &ultura y Educacin y las disposiciones
20
y co$unicaciones de los /u%secretarios" el Auditor .eneral y #uncionarios con rango
de director provincial" director de reparticin t,cnica docente y director de reparticin
ad$inistrativa" atinente a la organi(acin y ad$inistracin de organis$os
desconcentrados" las instituciones educativas y sus agentes. Las nor$as re#eridas
en el p*rra#o precedente de%er*n ser pu%licadas ade$*s en el portal educativo de
?nternetL
j. Pro$over relaciones con Entidades u Brganis$os an*logos del pa)s o del e8terior"
con el o%jeto de esti$ular el interca$%io de ideas e in#or$acin" relacionadas con
pro%le$as educacionalesL
D. Ejercer en el *$%ito de su co$petencia las #acultades con#eridas al Poder Ejecutivo
por las Leyes vigentesL
l. Autori(ar la creacin y #unciona$iento de las instituciones educativas 1ue
constituyen el /iste$a Educativo de la ProvinciaL
$. Aceptar toda cesin" legado o donacin o institucin ereditaria 1ue se e#ect'e para
ser aplicada a cual1uier sector del *rea de su co$petenciaL
n. Ejecutar las acciones de apoyo psico+co$unitario y pedaggico destinadas a
contrarrestar las causas de desercin" repitencia y so%reedad escolar" as) co$o
proveer lo necesario para la atencin de la salud escolar en concertacin con los
de$*s organis$os de la ProvinciaL
o. Aortalecer las %i%liotecas escolares y especiali(adas e8istentes y propiciar la
creacin y adecuado #unciona$iento en a1uellos esta%leci$ientos 1ue care(can de
las $is$as.
p. Esta%lecer el siste$a de evaluacin" cali#icacin y pro$ocin para los distintos
Niveles educativos de la Provincia" e8pedir t)tulos y certi#icados de estudioL
1. &ele%rar convenios con el Estado nacional" los Estados provinciales y la &iudad
Autno$a de Buenos Aires" as) co$o con cual1uier institucin de la /ociedad &ivil" a
los e#ectos 1ue esti$e convenientes" ad re#er,ndu$ del Poder Ejecutivo" 1uien los
de%er* re$itir a la Legislatura" para su rati#icacinL -isponer so%re el r,gi$en de
otorga$iento de %ecas" pre$ios" su%sidios" ayudas y seguros para alu$nos y para
capacitacin y9o per#ecciona$iento del personal docenteL
r. Pro$over" resolver" y #iscali(ar lo re#erente a la ad1uisicin y9o edicin y distri%ucin
de te8tos escolares" recursos audiovisuales y de$*s $aterial did*ctico" $o%iliario y
'tilesL
s. Brdenar la reali(acin de censos escolares especiales e inventarios generalesL
t. -isponer la venta de los in$ue%les del do$inio privado de la Provincia de Buenos
Aires" a#ectados a la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin" con la
correspondiente intervencin de Aiscal)a de Estado. El producido de la venta
ingresar* directa$ente a la partida y cuenta especial de la -ireccin .eneral de
&ultura y EducacinL
u. /ustanciar los su$arios ad$inistrativos disciplinarios al personal docenteL
v. Auspiciar y declarar de ?nter,s Educativo eventos" congresos" se$inarios" cursos y
toda otra actividad educativa 1ue as) lo re1uiera en el $arco de la pol)tica provincial
para el *reaL
G. Esta%lecer el per)odo lectivo y escolarL
8. Progra$ar congresos y se$inarios pedaggicos a nivel distrital" provincial" nacional
e internacional para pro$over el interca$%io de e8periencias 1ue acen a su
co$petencia.
y. Eesolver" ejecutar y evaluar todas las acciones tendientes al cu$pli$iento de la
presente Ley y de la Ley de Educacin NacionalL
CAPTULO V
LOS SUBSECRETARIOS
ARTCULO ".- /on re1uisitos para ejercer el cargo de /u%secretario ser idneo en el *rea
de su co$petencia y ajustarse a los principios doctrinarios de la presente Ley.
25
ARTCULO 1.- El /u%secretario de Educacin dise!a las estrategias de aplicacin de la
pol)tica educativa en las regiones educativas" de#ine los aspectos pedaggicos y did*cticos
con las -irecciones de Nivel y <odalidad y cola%ora en su di#usin para su aplicacin en las
instituciones y los esta%leci$ientos escolares a trav,s de los di#erentes niveles de
supervisin.
ARTCULO 2.- El /u%secretario Ad$inistrativo asiste al -irector .eneral de &ultura y
Educacin en los aspectos del go%ierno y ad$inistracin del /iste$a Educativo Provincial
e$anados de los principios de esta Ley y las disposiciones 1ue a tal e#ecto se esta%le(can"
garanti(ando la utili(acin e#iciente y transparente de los recursos presupuestarios y
#inancieros" edilicios" u$anos y did*cticos.
CAPTULO VI
EL AUDITOR GENERAL
ARTCULO 3.- El Auditor .eneral tiene a su cargo auditar y evaluar acerca de la utili(acin
e#iciente y e#ica( de los recursos u$anos y $ateriales y el segui$iento y
per#ecciona$iento de los siste$as de control interno" tendiente a la opti$i(acin de las
erra$ientas de gestin de la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin" tanto en el Nivel
&entral co$o en los organis$os descentrali(ados de la ad$inistracin territorial y las
instituciones educativas.
CAPTULO VII
LA INSPECCIN GENERAL
ARTCULO 4.- La inspeccin es la #uncin de supervisin del siste$a educativo 1ue se
desarrolla a trav,s del tra%ajo de los inspectores Me#es Eegionales de .estin Estatal y de
.estin Privada" -istritales" de ?n#raestructura" los Presu$ariantes" los ?nspectores de
Ense!an(a y los /ecretarios de Asuntos -ocentes distritales. -ica #uncin constituye un
#actor #unda$ental para asegurar el dereco a la educacin" teniendo co$o In la atencin
de los aspectos pedaggicos y ad$inistrativos 1ue inciden en la calidad de los procesos
escolares.
ARTCULO 5.- El o%jetivo de la inspeccin consiste en garanti(ar las adecuadas
intervenciones en el $arco del planea$iento estrat,gico" para asegurar la educacin y el
$ejora$iento continuo de las actividades 1ue se desarrollan en los Esta%leci$ientos
Educativos. Los principios de accin del rol de inspeccin se %asan en la deteccin de
logros y di#icultades" resolucin re#le8iva de pro%le$as y orientacin acia apoyos
especiali(ados para lograr con la concrecin de las $etas de la Pol)tica Educativa en todas
las escuelas de las Provincia.
ARTCULO 6.- La inspeccin de los esta%leci$ientos educativos de todos los Niveles y
<odalidades" tanto de .estin Estatal co$o de .estin Privada" est* a cargo de un
organis$o de inspeccin general.
ARTCULO .- La /u%secretar)a de Educacin" a trav,s del organis$o $encionado en el
art)culo in$ediato precedente tiene a su cargo la coordinacin" conduccin y articulacin de
las regiones educativas" so%re la %ase de los o%jetivos #or$ulados en esta Ley" a trav,s de
los ?nspectores Me#es Eegionales" de 1uienes depender*n" a su ve(" los ?nspectores Me#es
-istritales y de Ense!an(a.
ARTCULO 8.- Los inspectores tienen la o%ligacin de capacitarse y actuali(arse en #or$a
continua para el ejercicio de sus #unciones" para lo cual la -ireccin .eneral de &ultura y
Educacin de%er* garanti(ar la capacitacin espec)#ica para el rol.
26
CAPTULO VIII
EL INSPECTOR $E#E REGIONAL
ARTCULO !.- Los ?nspectores Me#es Eegionales son los responsa%les de articular y
plani#icar las estrategias y l)neas de intervencin en #uncin del desarrollo regional de la
pol)tica educativa de la Provincia. Esta responsa%ilidad la cu$plen en re#erencia con las
de#iniciones t,cnico+pedaggicas e$anadas de las -irecciones de Nivel y9o <odalidad y de
los de$*s organis$os de la .estin &entral. -ependen t,cnica y #uncional$ente del rgano
general de ?nspeccin de#inido en el art)culo 46 y son designados por el -irector .eneral de
&ultura y Educacin
ARTCULO 8".- Los ?nspectores Me#es Eegionales son responsa%les" a nivel regional" de la
consolidacin de un e1uipo de tra%ajo" la plani#icacin de estrategias y coordinacin de
acciones 1ue per$itan potenciar el tra%ajo de los inspectores" teniendo en cuenta los
linea$ientos de la pol)tica educativa" los $odelos institucionales y las propuestas de
conduccin.
ARTCULO 81.- En el *$%ito de la regin educativa los ?nspectores Me#es Eegionales tienen
a su cargo el dise!o" la plani#icacin y el desarrollo del Planea$iento Educativo Eegional
so%re la articulacin con el Planea$iento Educativo de la Provincia.
ARTCULO 82.- En el *$%ito de las instituciones los ?nspectores Me#es Eegionales son
responsa%les del aco$pa!a$iento en la orientacin y asesora$iento" a trav,s de los
?nspectores Me#es -istritales" en la ela%oracin y evaluacin de proyectos institucionales" la
deteccin de necesidades y pro%le$as.
ARTCULO 83.- /on #unciones e8clusivas de los ?nspectores Me#es Eegionales
a. Eepresentar regional$ente" en el caso del ?nspector Me#e Eegional de Educacin
P'%lica de .estin Estatal" a la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin de la
Provincia de Buenos Aires.
%. &onstituir un e1uipo de tra%ajo con el ?nspector Me#e Eegional de Educacin de
.estin Privada" los ?nspectores Me#es -istritales" los ?nspectores de Ense!an(a" los
&onsejos Escolares" las /ecretar)as de Asuntos -ocentes -istritales" los gre$ios
docentes y otros actores" organis$os e instituciones de la regin para plani#icar
estrategias en el $arco del Planea$iento Educativo Eegional.
c. Propiciar la integracin y coordinacin de necesidades educativas regionales.
d. -isponer de los recursos u$anos" $ateriales" did*cticos" de e1uipa$iento"
in#raestructura y asistencia t,cnica a trav,s de un uso e#iciente.
e. /upervisar el siste$a educativo a trav,s del tra%ajo de los inspectores Me#es
-istritales" en el caso de la Educacin de .estin Estatal" y de los ?nspectores de
Ense!an(a.
#. ?ntervenir en la deteccin de logros y di#icultades" la resolucin re#le8iva de
pro%le$as y la orientacin acia apoyos especiali(ados para dar cu$pli$iento a las
$etas de la pol)tica educativa en todos los esta%leci$ientos educativos en los
-istritos y en las Eegiones.
g. &oncretar los o%jetivos generales del Planea$iento Educativo Eegional
. -i#undir el $arco nor$ativo y legal" los linea$ientos de la Pol)tica Educativa
Provincial y los consensos logrados en los di#erentes Niveles y <odalidades para la
Eegin.
CAPTULO I.
EL INSPECTOR $E#E DISTRITAL
24
ARTCULO 84.- El ?nspector Me#e -istrital es designado por el -irector .eneral de &ultura y
Educacin" y depende t,cnica y #uncional$ente del rgano general de ?nspeccin de#inido
en el art)culo 46" siendo su superior jer*r1uico in$ediato el ?nspector Me#e Eegional.
/on #unciones del ?nspector Me#e -istrital
a. Eepresentar distrital$ente a la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin de la
Provincia de Buenos Aires
%. &onstituir un e1uipo de tra%ajo con los ?nspectores de Ense!an(a" los &onsejos
Escolares" las /ecretar)as de Asuntos -ocentes distritales y otros actores"
organis$os e instituciones del -istrito para plani#icar estrategias en el $arco del
Planea$iento Estrat,gico -istrital.
c. Propiciar la integracin y coordinacin de necesidades educativas distritales.
d. -isponer de los recursos u$anos" $ateriales" did*cticos" de e1uipa$iento"
in#raestructura y asistencia t,cnica a trav,s de un uso e#iciente.
e. /upervisar el siste$a educativo a trav,s del tra%ajo de los ?nspectores de
Ense!an(a.
#. ?ntervenir en la deteccin de logros y di#icultades" la resolucin re#le8iva de
pro%le$as y la orientacin acia apoyos especiali(ados para dar cu$pli$iento a las
$etas de la pol)tica educativa en todos los esta%leci$ientos educativos del -istrito.
g. &oncretar los o%jetivos generales del Plan Estrat,gico -istrital
. Eelevar" identi#icar y co$unicar situaciones pro%le$*ticas del -istrito y dise!ar con
el e1uipo de inspectores de ense!an(a la solucin de las $is$as.
i. -i#undir el $arco nor$ativo y legal" los linea$ientos de la Pol)tica Educativa
Provincial y los consensos logrados en los di#erentes Niveles y <odalidades para el
-istrito.
CAPTULO .
EL INSPECTOR DE ENSE0AN1A
ARTCULO 85.- Los inspectores de ense!an(a dependen ad$inistrativa y #uncional$ente
del organis$o general de ?nspeccin descripto en el art)culo 46 de esta Ley y" en lo t,cnico+
pedaggico de las -irecciones de Nivel o <odalidad" siendo su superior jer*r1uico
in$ediato el ?nspector Me#e -istrital
ARTCULO 86.- La tarea del inspector de ense!an(a se desarrolla en el $arco de la
estructura -istrital y Eegional deter$inada por la nor$ativa espec)#ica" so%re la %ase del
tra%ajo colegiado" las decisiones por consenso" la organi(acin por redes te$*ticas y la
construccin de una agenda de tra%ajo precisa y en el $arco de los principios e$anados de
esta Ley.
CAPTULO .I
LAS SECRETARAS DE ASUNTOS DOCENTES
ARTCULO 8.- La conduccin t,cnico+ad$inistrativa de los asuntos docentes estar* a
cargo de las /ecretar)as de Asuntos -ocentes distritales co$o rganos desconcentrados de
#unciona$iento en cada distrito" dependientes de la /u%secretar)a de Educacin. La $is$a
estar* a cargo del /ecretario de Asuntos -ocentes -istrital" 1uien ser* designado por el
-irector .eneral de &ultura y Educacin y acceder* al cargo por concurso" $ediante los
$ecanis$os 1ue a tal #in disponga la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin.
/on sus #unciones:
a. Eecepcionar la inscripcin de los aspirantes de ?ngreso a la -ocencia y de los
aspirantes para provisionalidades y suplencias. Listados 138 a> y %>.
28
%. ?nscri%ir a los aspirantes y con#or$ar el Listado 138 a> y %> in fine" de e$ergencia y
di#)cil co%ertura" as) co$o para la i$ple$entacin de progra$as especiales a
solicitud del Nivel &entral.
c. -i#undir las pautas y cronogra$as 1ue regulan cada una de las inscripciones de los
listados $encionados" concursos de t)tulos" antecedentes y oposicin para cargos
jer*r1uicos con car*cter de titular y prue%as de seleccin para asignacin de
#unciones.
d. &onvocar a actos p'%licos de designacin de personal docente en car*cter de
titulares interinos" provisionales y suplentes" para todos los Niveles y <odalidades
del /iste$a Educativo Provincial.
e. Eecepcionar" intervenir y diligenciar los recursos de cali#icacin docente" de rdenes
de $,rito" de Listados de aspirantes de ?ngreso a la -ocencia" a provisionalidades y
suplencias" de Puntaje Anual -ocente.
#. Noti#icar a los docentes los actos ad$inistrativos" n$inas de aspirantes de los
Listados" &oncursos y Prue%as de seleccin convocados" <ovi$iento Anual
-ocente" Acrecenta$iento" rdenes de $,rito" as) co$o el Puntaje Anual -ocente"
recepcin y diligencia$iento de los recla$os interpuestos.
g. Jeri#icar el cu$pli$iento de la nor$ativa vigente y de los procedi$ientos pautados"
en el diligencia$iento de asuntos docentes" relativos a acciones estatutarias.
. Eeali(ar actos ad$inistrativos de asignacin" li$itacin y reconoci$iento de
#unciones transitorias a partir de la solicitud 7de%ida$ente #undada+ de autoridad
co$petente.
i. ?ntervenir en todo lo re#erente a tr*$ite de asuntos docentes vinculados a: servicios
provisorios internos e interjurisdiccionales" per$utas" ca$%io de #unciones
transitorias y de#initivas" reu%icaciones" reincorporaciones.
j. &onvocar" organi(ar y coordinar la &o$isin -istrital para el trata$iento de Plantas
Brg*nico Auncionales de los esta%leci$ientos educativos de todos los Niveles y
<odalidades del distrito y el diligencia$iento de las propuestas.
D. &onvocar a &o$isiones -istritales" organi(acin y clasi#icacin de solicitudes de
<ovi$iento Anual -ocente y Acrecenta$iento" presidi,ndola a los e#ectos del
an*lisis y la ad$isi%ilidad de las solicitudes.
l. Eeali(ar los $ovi$ientos 1ue suponen traslados de docentes dentro del distrito y
elevar las propuestas.
$. -erivar las solicitudes 1ue suponen traslados de docentes a otros distritos y ca$%ios
de escala#n.
n. Eelevar in#or$acin estad)stica con#or$e las pautas dispuestas por el nivel &entral.
o. <antener el #unciona$iento del casillero de entradas y salidas co$o $edio de
co$unicacin y distri%ucin de in#or$acin a los esta%leci$ientos educativos y por
su inter$edio a los docentes.
p. Participar en el planea$iento distrital junto a los otros rganos descentrados en el
territorio.
TTULO IV
DE LOS DERECHOS, RESPONSABILIDADES Y OBLIGACIONES DE LOS %IE%BROS
DE LA CO%UNIDAD EDUCATIVA
CAPTULO I
DE LOS ALU%NOS
ARTCULO 88.- Hodos los alu$nos tienen los $is$os derecos" o%ligaciones y9o
responsa%ilidades" con las distinciones derivadas de su edad" del Nivel educativo o
<odalidad 1ue est,n cursando y9o de las 1ue se esta%le(can por leyes especiales.
/on sus derecos:
2C
a. @na educacin integral e igualitaria" 1ue contri%uya al desarrollo de su personalidad"
posi%ilite la ad1uisicin de conoci$ientos" a%ilidades y sentido de responsa%ilidad y
solidaridad sociales y 1ue garantice igualdad de oportunidades y posi%ilidades.
%. ?ngresar" per$anecer y egresar de todas las propuestas educativas p'%licas.
c. /er protegidos contra toda agresin o a%uso #)sico" psicolgico o $oral.
d. /er evaluados en su dese$pe!o y logros" con#or$e a criterios rigurosa y
cient)#ica$ente #undados" en todos los Niveles" <odalidades" *$%itos y orientaciones
del siste$a" e in#or$ados al respecto.
e. Eeci%ir el apoyo social" cultural y pedaggico necesario para garanti(ar la igualdad
de oportunidades y posi%ilidades 1ue le per$itan co$pletar la educacin o%ligatoria.
Asi$is$o podr*n solicitar el apoyo econ$ico necesario para garanti(ar su dereco
a la educacin.
#. Hener acceso a la in#or$acin p'%lica de $odo li%re y gratuito.
g. Eeci%ir orientacin vocacional" acad,$ica y pro#esional+ocupacional 1ue posi%ilite su
insercin en el $undo la%oral y la prosecucin de otros estudios.
. ?ntegrar asociaciones" cooperativas" clu%es in#antiles y centros de estudiantes u otras
organi(aciones co$unitarias para participar en el #unciona$iento de las instituciones
educativas.
i. Participar en la #or$ulacin de proyectos y en la eleccin de espacios curriculares
co$ple$entarios 1ue propendan a desarrollar $ayores grados de responsa%ilidad y
autono$)a en su proceso de aprendi(aje.
j. -esarrollar sus aprendi(ajes en edi#icios" instalaciones y con e1uipa$iento 1ue
respondan a nor$as legales de seguridad y salu%ridad.
D. /er incluidos en el $is$o turno orario 1ue sus padres y9o ijos" sea cual sea el
Nivel 1ue cada uno se encuentre transitando" cuando se trate de ijos estudiantes de
$adres y padres estudiantes o viceversa.
ARTCULO 8!.-/on sus o%ligaciones y9o responsa%ilidades:
a. &oncurrir a la escuela asta co$pletar la educacin o%ligatoria.
%. Estudiar y es#or(arse por conseguir el $*8i$o desarrollo seg'n sus capacidades y
posi%ilidades.
c. Asistir a clase regular$ente y con puntualidad.
d. Participar en todas las actividades #or$ativas y co$ple$entarias.
e. Eespetar la li%ertad de conciencia" las convicciones y la dignidad" la autoridad
leg)ti$a" la integridad e inti$idad de todos los $ie$%ros de la co$unidad educativa.
#. Participar y cola%orar en la $ejora de la convivencia escolar y en la consecucin de
un adecuado cli$a de estudio en la institucin.
g. Eespetar el proyecto institucional de la Escuela y cu$plir las nor$as de
organi(acin" convivencia y disciplina del esta%leci$iento escolar.
. &onservar y acer un %uen uso de las instalaciones" e1uipa$iento y $ateriales
did*cticos del esta%leci$iento educativo.
CAPTULO II
DE LOS PADRES, %ADRES Y TUTORES
ARTCULO !".- Los padres" $adres o tutores de los alu$nos tienen dereco a:
a. /er reconocidos co$o agentes naturales y pri$arios de la educacin.
%. Elegir" para sus ijos o representados" la institucin 1ue responda a sus convicciones
educativas" pedaggicas" IlosIcas" ,ticas o religiosas.
c. Participar en las actividades de los esta%leci$ientos educativos en #or$a individual o
a trav,s de las cooperadoras escolares" los consejos de escuelas y los de$*s
rganos colegiados representativos" en el $arco del proyecto institucional.
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d. /er in#or$ados peridica$ente acerca de la evolucin y evaluacin del proceso
educativo de sus ijos o representados.
e. A acceder a la in#or$acin p'%lica de $odo li%re y gratuito.
#. Hener conoci$iento y participar de la #or$ulacin de las pautas y nor$as 1ue rigen la
organi(acin de la convivencia escolar.
ARTCULO !1.- Los padres" $adres o tutores de los alu$nos tienen las siguientes
o%ligaciones:
a. Kacer cu$plir a sus ijos o representados la educacin o%ligatoria.
%. Asegurar la concurrencia de sus ijos o representados a los esta%leci$ientos
escolares para el cu$pli$iento de la escolaridad o%ligatoria" salvo e8cepciones de
salud o de orden legal 1ue les i$pidan su asistencia peridica a la escuela.
c. /eguir y apoyar la evolucin del proceso educativo de sus ijos o representados.
d. Eespetar y acer respetar a sus ijos o representados la autoridad pedaggica del
docente y las nor$as de convivencia de la escuela.
e. Eespetar y acer respetar a sus ijos o representados la li%ertad de conciencia" las
convicciones" la autoridad leg)ti$a" la integridad e inti$idad de todos los $ie$%ros
de la co$unidad educativa.
#. Eespetar el proyecto institucional de la Escuela y cu$plir las nor$as de
organi(acin" convivencia y disciplina del esta%leci$iento escolar.
g. &ontri%uir al %uen uso de las instalaciones" e1uipa$iento y $ateriales did*cticos del
esta%leci$iento educativo.
CAPTULO III
DEL PERSONAL T-CNICO-AD%INISTRATIVO, PRO#ESIONAL, AU.ILIAR Y DE
SERVICIO
ARTCULO !2.- El personal t,cnico+ad$inistrativo" pro#esional" au8iliar y de servicio tiene
co$o $isin principal contri%uir a asegurar el #unciona$iento del /iste$a Educativo y de las
instituciones educativas" con#or$e al r,gi$en de derecos y o%ligaciones 1ue esta%lece la
nor$ativa espec)#ica" incluyendo:
a. el dereco a participar en el go%ierno de las instituciones educativas" de
acuerdo a las nor$as legales pertinentesL
%. el dereco a la capacitacin estatal gratuita" per$anente e integral a lo largo
de toda la carrera y en servicio.
c. el acceso a la in#or$acin p'%lica de $odo li%re y gratuito.
d. la esta%ilidad en el cargo titular en tanto su dese$pe!o sea satis#actorio" de
con#or$idad con la nor$ativa vigente para la relacin de e$pleo p'%lico y
privado y la presente ley.
e. la li%re asociacin y al respeto integral de todos sus derecos co$o
ciudadanos.
g. participar en la actividad gre$ial.
. la negociacin colectiva paritaria.
i. los %ene#icios de la seguridad social" ju%ilacin" seguros y o%ra social.
j. un salario digno.
D. el acceso a progra$as de salud la%oral y prevencin de las en#er$edades
pro#esionales.
l. el desarrollo de sus tareas en condiciones adecuadas de seguridad e igiene de
acuerdo a la nor$ativa provincial y nacional vigente.
CAPTULO IV
DE LOS DOCENTES
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ARTCULO !3.- Los docentes de todo el siste$a educativo tienen los siguientes derecos"
sin perjuicio de los esta%lecidos en la Ley provincial 1354C =H.B>:
a. Al desarrollo de sus carreras pro#esionales y al ejercicio de la docencia so%re la %ase
de la li%ertad de c*tedra y la li%ertad de ense!an(a" en el $arco de los principios
esta%lecidos por la &onstitucin Nacional" la &onstitucin Provincial" lo esta%lecido
para la relacin de e$pleo estatal y privado y la presente ley.
%. A la capacitacin estatal gratuita" per$anente a lo largo de toda la carrera" en
servicio y con puntaje.
c. Al acceso a los cargos por concurso de antecedentes y oposicin" con#or$e a lo
esta%lecido en la legislacin vigente para la educacin p'%lica de gestin estatal.
d. A la participacin en la ela%oracin e i$ple$entacin de los proyectos
institucionales.
e. A acceder a la in#or$acin p'%lica de $odo li%re y gratuito.
#. A la esta%ilidad en el cargo titular en tanto su dese$pe!o sea satis#actorio" de
con#or$idad con la nor$ativa vigente para la relacin de e$pleo p'%lico y privado y
la presente ley.
g. A la li%re asociacin y al respeto integral de todos sus derecos co$o ciudadanos.
. A participar en la actividad gre$ial.
i. A la negociacin colectiva paritaria.
j. A los %ene#icios de la seguridad social" ju%ilacin" seguros y o%ra social.
D. A un salario digno.
l. A participar en el go%ierno de la educacin.
$. A participar en el go%ierno de la institucin a la 1ue pertenecen" de acuerdo a las
nor$as legales pertinentesL
n. Al acceso a progra$as de salud la%oral y prevencin de las en#er$edades
pro#esionales.
o. Al desarrollo de sus tareas en condiciones adecuadas de seguridad e igiene de
acuerdo a la nor$ativa provincial y nacional vigente.
p. A la participacin en los procesos de dise!o curricular.
ARTCULO !4.- Los docentes de todo el siste$a educativo tienen las siguientes
o%ligaciones" sin perjuicio de las esta%lecidas en la Ley provincial 1354C =H.B>:
a. A respetar y acer respetar los principios constitucionales" la li%ertad de conciencia"
la dignidad" la integridad e inti$idad" entre otrosL los de la presente ley" la nor$ativa
institucional y la 1ue regula la tarea docente.
%. A ense!ar sa%eres y pro$over valores 1ue aseguren la totalidad de los derecos
educativos de los ni!os" adolescentes" jvenes" adultos y adultos $ayores
rea#ir$ando los preceptos constitucionales.
c. A cu$plir con los linea$ientos de la pol)tica educativa provincial.
d. A capacitarse y actuali(arse en #or$a per$anente.
e. A ejercer su tra%ajo de $anera idnea y responsa%le.
#. A proteger" pro$over y reconocer el conoci$iento y ejercicio de los derecos de los
ni!os" adolescentes" jvenes" adultos y adultos $ayores 1ue se encuentren %ajo su
responsa%ilidad" en concordancia con lo dispuesto en las leyes vigentes en la
$ateria.
CAPTULO V
#OR%ACIN, CAPACITACIN Y ACTUALI1ACIN DE LOS DOCENTES
ARTCULO !5.- La #or$acin docente se reali(a en los ?nstitutos /uperiores de Aor$acin
-ocente 1ue dependen del Nivel de Educacin /uperior y se integra con una #or$acin
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%*sica co$'n y una #or$acin especiali(ada" con una duracin de cuatro =0> a!os. El
desarrollo de pr*cticas docentes de estudios a distancia de%e reali(arse de $anera
presencial.
No podr* incorporarse a" ni ejercer" la carrera docente 1uien aya sido condenado o
procesado por delito de lesa u$anidad" o aya incurrido en actos de #uer(a contra el orden
institucional y el siste$a de$ocr*tico" con#or$e a lo previsto en el art)culo 36 de la
&onstitucin Nacional y el H)tulo N del Li%ro /egundo del &digo Penal" a'n cuando se
u%ieren %ene#iciado por el indulto o la con$utacin de la pena.
ARTCULO !6.- La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin" con#or$e los acuerdos 1ue
se esta%le(can en los organis$os #ederales con co$petencia en la $ateria" de#ine los
criterios %*sicos concernientes a la capacitacin docente en el *$%ito de su incu$%encia"
en concordancia con lo dispuesto en la presente ley. &on tal o%jetivo" garanti(a el
#unciona$iento de los ?nstitutos /uperiores de Aor$acin -ocente" los planes y progra$as
de capacitacin gratuita" con reconoci$iento y con puntaje" en servicio" a lo largo de toda la
carrera y los &entros de &apacitacin" ?n#or$acin e ?nvestigacin Educativa =&??E> 1ue son
los organis$os descentrali(ados distritales destinados al desarrollo de o#ertas de #or$acin
docente continua" 1ue articulen la ad$inistracin de la %i%lioteca pedaggica distrital" el
releva$iento de docu$entacin y la siste$ati(acin de e8periencias educativas e
investigacin con las dependencias de la Ad$inistracin &entral con responsa%ilidades
espec)#icas al respecto. Asi$is$o" propiciar* la vinculacin de estas instituciones con las
universidades de la Provincia de Buenos Aires" dispone la capacitacin estatal y regula la
o#erta de capacitacin privada.
A tal #in dispondr* de un *rea espec)#ica para:
a. Ela%orar e i$ple$entar planes y progra$as de #or$acin docente continua
o#reciendo una diversidad de propuestas y dispositivos 1ue #ortale(can el desarrollo
pro#esional de los docentes en todos los niveles y $odalidades del siste$a para
poder responder a las e8igencias de una realidad educativa $ultidi$ensional y
co$pleja.
%. Bpti$i(ar la articulacin entre los &entros de &apacitacin" ?n#or$acin e
?nvestigacin Educativa" los ?nstitutos /uperiores de Aor$acin -ocente y H,cnica"
las @nidades Acad,$icas y las @niversidades" en lo relativo a la #or$acin docente
continua.
c. Articular acciones de capacitacin con los di#erentes niveles educativos y
$odalidades del siste$a educativo provincial
d. &oordinar y ad$inistrar el #unciona$iento de la Eed Aederal de Aor$acin -ocente
&ontinua =Murisdiccin Provincia de Buenos Aires>
e. Evaluar y $onitorear las instituciones registradas en la Eed Aederal de Aor$acin
-ocente &ontinua =Murisdiccin Provincia de Buenos Aires> y los planes" progra$as y
proyectos de capacitacin 1ue las $is$as presenten
TTULO V
RGANOS Y POLTICAS DE LA EDUCACIN
CAPTULO I
EL CONSE$O GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN
ARTCULO !.- El &onsejo .eneral de &ultura y Educacin se integra con el -irector
.eneral de &ultura y Educacin en su car*cter de Presidente nato del $is$o y die( =13>
&onsejeros designados por el Poder Ejecutivo con acuerdo de la &*$ara de -iputados" con
33
las inco$pati%ilidades e8presadas en la nor$ativa vigente y las condiciones re1ueridas para
ser -iputado. La co$posicin de los die( =13> es la siguiente:
a. /eis =6> de ellos representar*n a di#erentes espacios e instituciones de la &ultura y la
Educacin y ser*n propuestos por el Poder Ejecutivo.
%. &uatro =0> &onsejeros de%er*n pertenecer a la docencia estatal y ser propuestos por
el Poder Ejecutivo de una lista de candidatos elegidos en un n'$ero igual al do%le
de los &onsejeros a asignarse
ARTCULO !8.- Los &onsejeros pueden ser re$ovidos de sus cargos por el procedi$iento
esta%lecido por el art)culo 106 de la &onstitucin de la Provincia.
ARTCULO !!.- El -irector .eneral de &ultura y Educacin convocar* por inter$edio del
Bolet)n B#icial y otros rganos de di#usin a la docencia en ejercicio de los esta%leci$ientos
Educacionales estatales" para 1ue elija por voto secreto" directo y o%ligatorio =8> oco
candidatos para ser presentados ante el Poder Ejecutivo La eleccin seguir* la nor$a 1ue
de%er* dictarse al respecto.
Para poder resultar electo" el docente de%er* tener una antig6edad no $enor a cinco =5>
a!os en la docencia estatal en la Provincia y contar con t)tulo a%ilitante en los t,r$inos del
art)culo 61 de la Ley 13.54C y $odi#icatorias o la nor$a 1ue la ree$place.
Podr* ser electo el personal docente titular" provisional y9o suplente. En estos 'lti$os dos
casos" se de%er* contar con cinco =5> a!os de dese$pe!o en el cargo" $dulos u oras
c*tedra por los 1ue se reali(a la postulacin.
El &onsejo .eneral de &ultura y Educacin actuar* co$o Hri%unal Electoral.
ARTCULO 1"".-Los &onsejeros durar*n un a!o en su #uncin y podr*n ser reelectos. Los
&onsejeros ser*n retri%uidos con un sueldo igual al Ijado para la categor)a de -irector
Provincial. En todos los casos conservar*n todas las %oniIcaciones 1ue le correspondieren
por su cargo" de acuerdo al r,gi$en de e$pleo p'%lico provincial del 1ue provinieren o en el
1ue tuvieren cargos de %ase. En caso de 1ue dicos #uncionarios #ueren docentes tendr*n
dereco a licencia especial sin goce de a%eres y su dese$pe!o ser* co$putado co$o
ejercicio activo de la docencia a todos sus e#ectos.
A&'()*+, 1"1.- En caso de vacancia de un consejero proveniente de la docencia estatal" se
propondr* al Poder Ejecutivo la co%ertura del cargo con alguno de los docentes 1ue u%iese
resultado electo y 1ue no u%iera sido designado co$o consejero general" asta cu%rir el
lapso 1ue restare del $andato del consejero general 1ue u%iere provocado la vacante.
ARTCULO 1"2.- El &onsejo .eneral de &ultura y Educacin en pri$era sesin proceder* a
designar" dentro de sus $ie$%ros" a los vicepresidentes Pri$ero y /egundo del &uerpo. El
per)odo de sesiones ordinarias del &onsejo .eneral de &ultura y Educacin co$prender*
desde el 1 de Ae%rero asta el 31 de -icie$%re de cada a!o. El &onsejo .eneral de
&ultura y Educacin puede sesionar con la $itad $*s uno del total de sus $ie$%ros.
ARTCULO 1"3.- El &onsejo .eneral de &ultura y Educacin cu$ple #unciones de
asesora$iento. /u consulta es o%ligatoria en los siguientes te$as: planes y progra$as de
estudio" dise!os curriculares de todos los Niveles" <odalidades" y esta%leci$ientos
educativos e8peri$entales" ante proyectos de leyes" estatutos y regla$entos relacionados
con el ordena$iento educativo" la ad$inistracin escolar y la carrera docente" y en
cuestiones de interpretacin de la nor$ativa educativa o casos no previstos.
30
Puede asesorar ta$%i,n en $ateria de:
a. <aterial did*ctico y li%ros de te8tos a utili(arse en Escuelas P'%licas y Privadas.
%. La categor)a a otorgar a los esta%leci$ientos Educativos.
c. Acciones de apoyo social y pedaggico destinadas a la eli$inacin de la desercin"
el ausentis$o y el anal#a%etis$o.
d. Progra$acin de congresos" encuentros y se$inarios pedaggicos" a nivel
Provincial" Nacional e ?nternacional" para pro$over el interca$%io de e8periencias.
e. Proyecto Educativo Provincial.
#. Aunciona$iento de los esta%leci$ientos Educativos" pudiendo reali(ar al e#ecto las
inspecciones necesarias.
g. Procedi$ientos" releva$ientos e instancias de evaluacin de la calidad educativa de
cual1uier tipo y nivel.
. En toda otra cuestin 1ue le re1uiera el -irector .eneral de &ultura y Educacin.
A los e#ectos de e$itir dicta$en" el &onsejo .eneral de &ultura y Educacin podr* re1uerir
de los Brganis$os Estatales y Privados los in#or$es 1ue considere necesarios.
CAPTULO II
EL PLANEA%IENTO EDUCATIVO
ARTCULO 1"4. La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin dispondr* de un organis$o
espec)#ico de ?n#or$acin y Planea$iento Educativo 1ue tiene co$o responsa%ilidad
#unda$ental la plani#icacin" el releva$iento y el an*lisis de la in#or$acin estad)stica"
%i%liogr*#ica y nor$ativa" el planea$iento estrat,gico y prospectivo" la produccin de
contenidos y $ateriales educativos" la investigacin y la evaluacin educativa" el an*lisis y la
construccin de propuestas de i$ple$entacin de las pol)ticas estructurales re#eridas a la
in#or$acin" la co$unicacin" las alternativas de innovacin y e8peri$entacin pedaggicas
y los planes de desarrollo educativos provincial y nacional" en el corto" $ediano y largo
pla(o" as) co$o articular las propuestas de trans#or$acin curricular con los organis$os
espec)#icos de su deter$inacin.
ARTCULO 1"5.- Este organis$o de%e disponer de $edios de co$unicacin" in#or$acin"
produccin y divulgacin de conoci$iento propios 1ue cu$plir*n con los o%jetivos de dar
pu%licidad a sus actos de .o%ierno" garanticen el acceso a la in#or$acin educativa p'%lica"
pu%licar las pr*cticas y sa%eres derivados de la actividad escolar y educativa cotidiana"
%rindar alternativas tecnolgicas para la #or$acin en todos sus aspectos y cu%rir" de #or$a
co$ple$entaria" la #uncin de servicio p'%lico 1ue i$plica la di#usin de noticias y ecos
educativos en su $*s a$plio sentido.
/on sus o%jetivos:
a. -ise!ar" desarrollar y di#undir l)neas de planea$iento educativo y #or$ular
prospectivas" proyectos" planes y progra$as educativos.
%. &oordinar e integrar el desarrollo y la ad$inistracin de un /iste$a de ?n#or$acin
para la gestin educativa a trav,s del &entro de -ocu$entacin e ?n#or$acin
Educativa =&EN-?E>.
c. -ise!ar" coordinar y ejecutar tareas de censos" releva$iento" procesa$iento y
an*lisis de in#or$acin necesaria para la gestin y la to$a de decisiones so%re los
esta%leci$ientos educativos" los recursos u$anos y $ateriales disponi%les y
necesarios y e8pedirse so%re la creacin de los nuevos" su u%icacin o la eventual
a$pliacin de los e8istentes" esta%leciendo prioridades de acuerdo a los planes de
go%ierno y los recursos disponi%les
d. &oordinar el ar$ado y organi(acin de los contenidos de la in#or$acin 1ue se
presente para su gestin conceptual y est,tica" y los criterios de pu%licacin en
35
soporte digital a trav,s de la p*gina Oe% o#icial de la -ireccin .eneral de &ultura y
Educacin =Portal a%c.gov.ar> y9u otros $edios de di#usin i$presa o digitali(ada
e8istentes o a crearse.
e. -irigir operativa$ente la Editorial de la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin
generando los contenidos" organi(ando las colecciones y de#iniendo las
pu%licaciones 1ue tengan co$o origen y9o destino los distintos Niveles" <odalidades"
dependencias y9o *reasL registr*ndolas" anali(*ndolas y proces*ndolas para su
inclusin en el arcivo 'nico.
#. Proyectar contenidos educativos" reali(ando las acciones 1ue garanticen la provisin
de te8tos escolares y otros recursos $ateriales y tecnolgicos" en cu$pli$iento con
lo esta%lecido en el art)culo 83 de la Ley de Educacin Nacional" dise!ando
$ateriales para directivos y docentes de acuerdo a los o%jetivos y $etas 1ue se
desprendan de los planes" progra$as y proyectos 1ue los originen.
g. Articular y coordinar acciones con otros organis$os e instituciones del Estado y de la
/ociedad &ivil a trav,s de convenios" planes" progra$as y proyectos" a e#ectos de
deInir y ejecutar estrategias 1ue contri%uyan al planea$iento educativo.
. ?$ple$entar operativos de evaluacin generales as) co$o espec)#icos de progra$as
educativos nacionales y provinciales" de e8periencias innovadoras y de instituciones
educativas seg'n los par*$etros curriculares esta%lecidos por los Niveles y
<odalidades" cuyos resultados glo%ales constituyen insu$os para las acciones de
$ejora$iento de la calidad de la educacin.
i. &oordinar y ad$inistrar los planes" proyectos y progra$as generales de
investigacin" in#or$acin" co$unicacin" produccin" releva$iento" an*lisis"
evaluacin" asistencia t,cnica y su$inistro de in#or$acin %i%liogr*#ica y nor$ativa
legal de la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin" as) co$o los 1ue deriven de
nuevos procesos tecnolgicos" si$%licos o culturales" en #uncin de soportes
tradicionales" digitales o virtuales" y 1ue esta%le(can articulaciones con todos los
Niveles y <odalidades educativas y pedaggicas para el cu$pli$iento de sus
o%jetivos generales y particulares.
j. &oordinar y ad$inistrar los planes" proyectos y progra$as 1ue aporten propuestas
de a%ilitacin de e8periencias educativas y pedaggicas innovadoras" alternativas"
creadoras y creativas 1ue articulen con la educacin co$'n y 1ue la co$ple$enten
enri1ueci,ndola" resaltando y destacando a1uellos derecos" contenidos y pr*cticas
1ue distinguen las di#erentes situaciones sociales y los repertorios culturales" as)
co$o las relaciones 1ue se esta%lecen entre ellos" tanto te$poral co$o
per$anente$ente" 1ue se desarrollen co$o actividades propias.
ARTCULO 1"6.- La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin prescri%ir* la ense!an(a de
contenidos educativos" social y cient)#ica$ente pertinentes" $ediante -ise!os &urriculares y
docu$entos de desarrollo curricular para cada Nivel y para las <odalidades 1ue
corresponda. Los -ise!os &urriculares ser*n revisados peridica$ente. A tales e#ectos la
-ireccin .eneral de &ultura y Educacin contar* con una dependencia espec)#ica
encargada del planea$iento curricular.
ARTCULO 1".- La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin considerar* en los -ise!os
&urriculares los contenidos co$unes esta%lecidos por la Ley de Educacin Nacional" los
acuerdos esta%lecidos por el &onsejo Aederal de Educacin en el $arco de la legislacin
vigente" as) co$o los 1ue e$anen de la presente Ley.
En #or$a particular" de%er*n #or$ar parte de los contenidos curriculares en todas las
escuelas del /iste$a Educativo Provincial:
a. El #ortaleci$iento de la perspectiva regional latinoa$ericana" particular$ente de la
regin del <ercosur" en el $arco de la construccin de una identidad nacional
a%ierta" respetuosa de la diversidad.
36
%. La causa de la so%eran)a territorial" pol)tica" econ$ica y social de nuestra Nacin"
en particular de la recuperacin de nuestras ?slas <alvinas" .eorgias del /ur y
/andGic del /ur" de acuerdo con lo prescripto en la -isposicin Hransitoria Pri$era
de la &onstitucin Nacional.
c. El ejercicio y construccin de la $e$oria colectiva so%re los procesos istricos y
pol)ticos 1ue 1ue%raron el orden constitucional y ter$inaron instaurando el terroris$o
de Estado" con el o%jeto de generar en los ni!os" adolescentes" jvenes" adultos y
adultos $ayores re#le8iones y senti$ientos de$ocr*ticos y de de#ensa del Estado de
-ereco y la plena vigencia de los -erecos Ku$anos" en concordancia con lo
dispuesto por la Ley 25.633.
d. El conoci$iento de los derecos de los ni!os" y adolescentes esta%lecidos en la
&onvencin de Naciones @nidas so%re los -erecos del Ni!o" Ley nacional 26.361 y
la Ley provincial 13.2C8.
e. El acceso y do$inio de los sa%eres de la in#or$acin y la co$unicacin y de sus
t,cnicas y tecnolog)as #or$ar*n parte de los contenidos curriculares de todos los
Niveles educativos" siendo indispensa%les para la inclusin en la sociedad del
conoci$iento y la con#or$acin de una ciudadan)a plena de derecos. Los $edios
de co$unicacin no constituyen un ele$ento ane8o" $*s o ajeno al siste$a escolar"
sino 1ue se con#or$an co$o sujetos educadores de $*8i$a i$portancia" 1ue de%en
articular con las instituciones educativas a trav,s de las respectivas prescripciones
curriculares y del desarrollo de un di*logo preciso" continuo y progresivo 1ue atienda
y apunte a la plena integracin co$unicacional y educativa de sus sa%eres y
pr*cticas.
#. La recuperacin plena de las identidades culturales de las naciones y pue%los
originarios" %asados en los derecos esta%lecidos co$o $e$oria istrica en las
leyes nacionales 23.332" 20.341" en el convenio internacional de la B?H 16C98C y en
el art)culo 45 inciso 14 de la &onstitucin Nacional.
g. La integracin conceptual y operativa de las pr*cticas y sa%eres de los procesos
cient)#icos" tecnolgicos" de desarrollo e innovacin productiva" atendiendo a las
caracter)sticas de las concepciones de independencia econ$ica" so%eran)a
territorial y cultural y autono$)a pol)tica de la Nacin.
CAPTULO III
LAS POLTICAS SOCIOEDUCATIVAS
ARTCULO 1"8.- La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin en articulacin con otros
organis$os provinciales espec)#icos" co$o el <inisterio de -esarrollo Ku$ano" /alud"
Hra%ajo" Musticia y la /ecretar)a de -erecos Ku$anos y otros" dise!ar* y desarrollar*
pol)ticas de inclusin y pro$ocin de la igualdad educativa" destinadas a $odi#icar
situaciones de desigualdad" e8clusin" estig$ati(acin educativa y social y otras #or$as de
discri$inacin 1ue vulneran el dereco a la educacin de ni!os" adolescentes" jvenes y
adultos.
ARTCULO 1"!.- Las pol)ticas de pro$ocin de la igualdad educativa de%er*n asegurar las
condiciones necesarias para la inclusin" el reconoci$iento" la integracin y la acreditacin
del tr*nsito educativo de todos los ni!os" jvenes" adultos y adultos $ayores en todos los
Niveles y <odalidades" principal$ente los o%ligatorios. A tal e#ecto" La -ireccin .eneral de
&ultura y Educacin" i$pulsar* pol)ticas concurrentes al logro de estos o%jetivos" las 1ue
co$prender*n la provisin de te8tos escolares" recursos pedaggicos" culturales"
$ateriales" tecnolgicos y de apoyo econ$ico a los ni!os" adolescentes" jvenes y adultos"
#a$ilias y escuelas 1ue se encuentren en situacin socioecon$ica des#avora%le.
ARTCULO 11".- La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin" en conjunto con otros
organis$os provinciales espec)#icos adoptar*n las $edidas necesarias para garanti(ar el
acceso y la per$anencia en la escuela de las alu$nas en estado de gravide(. Asi$is$o
de%e asegurar la continuidad de estos estudios luego de la $aternidad $ediante
34
condiciones de #acilitacin de las prescripciones organi(ativas y curriculares" evitando
cual1uier #or$a de discri$inacin 1ue las a#ecte" en concordancia con el art)culo 14 de la
Ley 26.361 y la Ley provincial 13.2C8.
ARTCULO 111.- Las autoridades educativas co$petentes participar*n del desarrollo de
siste$as locales de proteccin integral de derecos esta%lecidos por la Ley 26.361 y la Ley
Provincial 13.2C8" junto con la cola%oracin de organis$os gu%erna$entales y no
gu%erna$entales y otras organi(aciones sociales.
ARTCULO 112.- Las autoridades educativas co$petentes garanti(ar*n la inclusin de
a1uellos ni!os 1ue est,n en espacios educativos no #or$ales" a trav,s de la aplicacin de
dispositivos pedaggicos 1ue #aciliten este tr*nsito educativo.
ARTCULO 113.- La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin aplicar* las pol)ticas 1ue
$ejor respondan a las situaciones descriptas y a la idiosincrasia y realidades de conte8to del
territorio %onaerense" disponiendo para esto de los recursos provenientes de #ondos
provinciales y de las partidas de progra$as nacionales. Estos recursos se orientar*n a
garanti(ar el otorga$iento de %ecas y a la generacin de espacios y propuestas
pedaggicas 1ue posi%iliten el acceso" per$anencia y ter$inalidad educativas de todos los
ni!os" jvenes" adultos y adultos $ayores 1ue conte$plen las nuevas con#iguraciones
sociales y educativas.
ARTCULO 114.- La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin dispondr* de un *rea
espec)#ica para la atencin de la pol)tica+/ocio+Educativa a los e#ectos de dar cu$pli$iento
a los principios de esta Ley" 1ue tendr* co$o o%jetivos:
a. Ela%orar y proponer nuevas articulaciones pedaggicas" pol)ticas y t,cnicas" desde
la concepcin de 1ue los ni!os y jvenes son sujetos de dereco y 1ue la educacin
es un %ien social.
%. Hrans#or$ar las acciones asistencialistas en accin social educativa orientada a
garanti(ar los procesos de inclusin educativa y social.
c. Propiciar el a%ordaje de contenidos vinculados a la #or$acin ciudadana y al respeto
de los derecos u$anos en todos los espacios generados para i$pulsar estrategias
de inclusin.
d. Eeali(ar las articulaciones necesarias entre pol)ticas y progra$as para su aplicacin
de $anera integral en cada regin geogr*#ica y educativa" y entre las distintas
<odalidades y Niveles.
e. Pro$over la aplicacin de pol)ticas p'%licas orientadas a la ni!e(" a los procesos de
apropiacin de %ienes si$%licos y culturales" al ejercicio del juego co$o potencial
educativo y de #or$acin" propiciando la instru$entacin de propuestas y progra$as
1ue posi%iliten el desarrollo de las in#ancias.
#. Pro$over la aplicacin de pol)ticas p'%licas orientadas a los jvenes" i$pulsando
propuestas y progra$as 1ue generen espacios de participacin" #or$acin
ciudadana" respeto y valoracin de las culturas juveniles.
g. Pro$over el asociativis$o y cooperativis$o escolar y social.
. &ola%orar con la i$ple$entacin de pol)ticas de atencin pri$aria de la /alud en
coordinacin con los organis$os correspondientes del .o%ierno Nacional y
Provincial.
CAPTULO IV
LA IN#RAESTRUCTURA ESCOLAR
ARTCULO 115.- La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin tendr* a su cargo la
Ad$inistracin de la in#raestructura escolar a trav,s de un organis$o t,cnico ad$inistrativo
espec)#ico a In de garanti(ar la construccin y a%ita%ilidad de los espacios necesarios para
38
el desarrollo de la ense!an(a. Para el cu$pli$iento de sus incu$%encias" este organis$o
i$ple$entar* un siste$a de supervisin de la in#raestructura escolar en el territorio"
designando para ello inspectores de in#raestructura regionales" los 1ue aseguran la
cola%oracin" participacin y articulacin con las #unciones espec)#icas 1ue tienen los
&onsejos Escolares en cada -istrito.
ARTCULO 116.- Es #uncin de la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin garanti(ar un
*%itat adecuado en los espacios destinados a la ense!an(a teniendo en cuenta
necesidades y caracter)sticas socioculturales y a$%ientales de la co$unidad. En este
sentido es co$petencia del organis$o desarrollar y9o coordinar los aspectos concernientes
a la plani#icacin" la ela%oracin de nor$ativa t,cnica y a la proyeccin" ejecucin y
#iscali(acin de o%ras de in#raestructura escolar sean ,stas e#ectuadas por ad$inistracin o
por terceros. &oordinando ta$%i,n acciones para proveer el e1uipa$iento escolar
adecuado" garanti(ando el respeto a la nor$ativa vigente respecto a seguridad e igiene.
ARTCULO 11.- La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin" a trav,s del organis$o
$encionado" tendr* a cargo la coordinacin de las pol)ticas edilicias en #uncin de
plani#icacin y control del $anteni$iento preventivo y correctivo de la in#raestructura escolar
y velar* junto al resto de las *reas por una utili(acin pti$a y sustenta%le de la $is$a. A
estos e#ectos" se considerar*n las propuestas de los organis$os sociales" sindicales"
pro#esionales co$o de otras instituciones locales. -e%er* tener en cuenta la incorporacin"
al dise!o y la gestin del espacio #)sico educativo" las li$itantes cli$*ticas" los
re1ueri$ientos energ,ticos y las condiciones resultantes de situaciones a$%ientales
glo%ales y locales e$ergentes del ca$%io cli$*tico y la trans#or$acin del patrn
energ,tico. -e%er*n incorporarse conceptos tales co$o: entorno saluda%le" en la di$ensin
$ediata" in$ediata y social" dise!o a$%iental y %iocli$*tico" tecnolog)as de conservacin y
de siste$as pasivos de acondiciona$iento" usos sustenta%les de la energ)a" $ateriales y
e1uipa$iento sin i$pacto en la salud de la co$unidad educativa.
CAPTULO V
LA EDUCACIN, EL TRABA$O Y LA PRODUCCIN
ARTCULO 118.- El siste$a educativo de la Provincia de Buenos Aires reconoce y propicia
el valor del tra%ajo social$ente productivo en articulacin con la cultura escolar" las pr*cticas
educativas" los procesos de ense!an(a y de aprendi(aje y la integracin social" en todos los
Niveles y <odalidades. La incorporacin del tra%ajo a las propuestas educativas tender* a la
#or$acin de los alu$nos co$o sujetos activos capaces de generar proyectos productivos"
as) co$o e$prendi$ientos individuales y co$unitarios 1ue a%iliten su autono$)a
econ$ica y su participacin co$o ciudadanos en el desarrollo provincial y nacional.
ARTCULO 11!.- La Ley Nacional de Educacin H,cnico Pro#esional 26.358935 y las
disposiciones provinciales espec)#icas" con#iguran el $arco nor$ativo 1ue regula la $ateria
y orienta el conjunto de las decisiones pol)ticas 1ue aseguren la vinculacin de la educacin
con el tra%ajo y la produccin. Asi$is$o propiciar* la #or$ali(acin de convenios de
cooperacin e integracin con entidades sindicales" e$presarias y sociales.
ARTCULO 12".- La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin" a trav,s de sus *reas
espec)#icas" asegurar* 1ue las propuestas curriculares preparen e#ectiva$ente para el
tra%ajo y para la #or$acin de ciudadan)a. La ad1uisicin de sa%eres social$ente
productivos otorgar* a los alu$nos las condiciones para continuar aprendiendo a lo largo de
su vida" adapt*ndose a las ca$%iantes condiciones tecnolgicas y productivas" en el $arco
de una concepcin de proteccin y preservacin del a$%iente.
ARTCULO 121.- A los e#ectos del cu$pli$iento de estos o%jetivos y propsitos" la -ireccin
.eneral de &ultura y Educacin contar*" ade$*s del &onsejo Provincial de Educacin y
3C
Hra%ajo =&BPEEH> y la Agencia de Acreditacin de &o$petencias La%orales" con un
organis$o t,cnico+pedaggico espec)#ico 1ue tendr* a su cargo:
a. Pro$over y plani#icar en #or$a articulada con los Niveles y <odalidades los #ondos
previstos por la Ley 26.358935 para la $ejora continua de la Educacin H,cnico
Pro#esional en todos los Niveles y <odalidades involucrados.
%. Aavorecer la inclusin de los contenidos de la #or$acin para el $undo del tra%ajo en
todos los Niveles y <odalidades" articulando con ellos estrategias conjuntas.
c. -esarrollar acciones 1ue #aciliten el di*logo" el a%ordaje coordinado y la
#or$ali(acin de acuerdos de cooperacin entre los di#erentes actores del *$%ito de
la educacin" del tra%ajo y la produccin.
d. Pro$over la o%tencin de #uentes alternativas de #inancia$iento" generando
dispositivos 1ue aseguren una ad$inistracin transparente.
e. -ise!ar y ejecutar progra$as de capacitacin y #or$acin para el tra%ajo 1ue
#aciliten la integracin la%oral de los jvenes a trav,s del desarrollo de pr*cticas
educativas.
#. Pro$over y di#undir la asociatividad" el cooperativis$o" en concordancia con los
principios y valores esta%lecidos en la Ley 16.583960" sus regla$entaciones y la
nor$ativa vigente" y la i$portancia de las acciones de vinculacin entre las
instituciones de Educacin H,cnico Pro#esional y las del *$%ito del tra%ajo y la
produccin.
g. -esarrollar un B%servatorio de Educacin" Hra%ajo y Produccin " en coordinacin
con el &entro de ?nvestigacin y Prospectiva Educativa" 1ue contri%uya a la
construccin" siste$ati(acin y di#usin de in#or$acin relevante respecto de las de
las condiciones econ$icas" socio+productivas y la%orales de la Provincia" a #in de
orientar la plani#icacin y la to$a de decisiones en el *$%ito educativo aportando a
los procesos de inclusin educativa y para el tra%ajo y a la pro$ocin en un sentido
prospectivo del desarrollo socio+econ$ico local" regional y provincial.
CAPTULO VI
EL CONSE$O PROVINCIAL DE EDUCACIN Y TRABA$O 2COPRET3
ARTCULO 122.- El &BPEEH es el &onsejo Asesor de la -ireccin .eneral de &ultura y
Educacin cuya #inalidad es articular el desarrollo de estrategias" progra$as y acuerdos
entre el siste$a educativo provincial" en sus distintos Niveles y <odalidades" y los sectores
vinculados al desarrollo de la produccin y el tra%ajo" tanto p'%licos co$o privados.
/on sus o%jetivos
a. Proponer pol)ticas p'%licas 1ue articulen la educacin" el tra%ajo y la produccin en
el conte8to del desarrollo estrat,gico nacional" provincial" regional y local.
%. Aavorecer acciones destinadas a la pro$ocin de la #or$acin t,cnico+pro#esional
integrando las propuestas del e$presariado y de los tra%ajadores" en coordinacin
con los Niveles y <odalidades.
c. Pro$over la #or$acin per$anente de jvenes" adultos y adultos $ayores en las
di#erentes plata#or$as y lenguajes de las nuevas tecnolog)as" en #or$as de
produccin" de asociatividad y cooperacin 1ue #aciliten su incorporacin al siste$a
productivo la%oral.
d. Asesorar respecto de capacitacin con organis$os p'%licos y privados de acuerdo a
las necesidades planteadas por una realidad en trans#or$acin.
e. &ontri%uir a la vinculacin del siste$a educativo provincial con los sectores de la
produccin y el tra%ajo.
#. Ad$inistrar el &r,dito Aiscal Nacional y Provincial de acuerdo a la nor$ativa vigente
con el o%jeto de #avorecer la capacitacin y actuali(acin de los tra%ajadores y el
e1uipa$iento de las instituciones de educacin t,cnico pro#esional.
03
ARTCULO 123.- El &BPEEH estar* integrado por una /ecretar)a Ejecutiva a cargo de un
#uncionario designado por el PresidenteL el e1uipo t,cnico ad$inistrativo dependiente de la
/ecretar)a EjecutivaL y los $ie$%ros del &onsejo &onsultivo" 1ue es ad onore$ y estar*
integrado por el -irector .eneral de &ultura y Educacin 1uien se dese$pe!ar* co$o
PresidenteL el /u%secretario de Educacin" 1uien ree$pla(ar* al Presidente en caso de
ausenciaL el /ecretario Ejecutivo del &BPEEHL y representantes del organis$o t,cnico+
pedaggico espec)#ico de la Educacin" el Hra%ajo y la Produccin y la Agencia de
Acreditacin de &o$petencias La%orales" representantes de los <inisterios de Asuntos
Agrarios" Produccin" -esarrollo Ku$ano y Hra%ajo" de @niversidades P'%licas y Privadas"
de la &o$isin de ?nvestigaciones &ient)#icas =&?&>" de organi(aciones sociales y de
entidades colegiadas" sindicales y e$presarias" todos con asiento en la provincia de Buenos
Aires" los 1ue son designados por el -irector .eneral de &ultura y Educacin. El &onsejo
&onsultivo asesorar* a la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin en $ateria de
educacin" tra%ajo y produccin" pro$oviendo acciones de integracin y co$ple$entariedad
entre el siste$a educativo y los organis$os participantes" co$o rgano de consulta y
representacin per$anente.
CAPTULO VII
LA AGENCIA DE ACREDITACIN DE CO%PETENCIAS LABORALES
ARTCULO 124.- La Agencia de Acreditacin de &o$petencias La%orales es el organis$o
responsa%le de llevar adelante y coordinar las pol)ticas de certi#icacin y acreditacin de
sa%eres ad1uiridos por los tra%ajadores en circuitos #or$ales o no #or$ales de sus
trayectorias la%orales y educativas" de#inidas en la presente ley y con#or$e a lo esta%lecido
por el -ecreto 1525933 del Poder Ejecutivo Provincial.
/on sus o%jetivos:
a. &erti#icar las co$petencias y sa%eres social$ente productivos de los tra%ajadores
1ue lo soliciten" independiente$ente de la #or$a co$o #ueron ad1uiridos.
%. Acordar el dise!o de indicadores y el desarrollo de procedi$ientos v*lidos y
con#ia%les para la evaluacin.
c. Esta%lecer conjunta$ente con los Niveles y <odalidades 1ue correspondan
itinerarios #or$ativos para 1uienes no alcancen la certi#icacin.
d. Eecolectar in#or$acin de la po%lacin a acreditar" para evaluarla en #uncin de los
re#erenciales previa$ente reali(ados y acordados con el siste$a productivo y
la%oral" y con los niveles y $odalidades del siste$a educativo.
e. Aportar insu$os para el dise!o de la o#erta de #or$acin t,cnico pro#esional del
siste$a educativo provincial.
#. &onstruir los re#erenciales de cada o#icio u ocupacin to$ando co$o %ase el estudio
de los procesos de tra%ajoL el $arco econ$ico" productivo y de relaciones la%orales
en la 1ue se inscri%e la tareaL el an*lisis e8austivo de la actividadL los contenidos
i$pl)citos en la $is$a as) co$o las certi#icaciones y contenidos 1ue el siste$a
educativo otorga en sus diversos niveles y $odalidades.
g. -e#inir situaciones espec)#icas 1ue per$itan la certi#icacin de los sa%eres
construidos en y para la accin de tra%ajo" de todos los tra%ajadores y tra%ajadoras
1ue lo soliciten.
. .enerar condiciones 1ue #aciliten la inscripcin de postulantes 1ue aspiren a
certi#icar sus sa%eres" to$ando co$o %ase a las distintas organi(aciones educativas
distri%uidas en el territorio provincial" en sus distintos niveles y $odalidades.
i. Esta%lecer conjunta$ente con los Niveles y <odalidades 1ue correspondan
itinerarios #or$ativos para 1uienes no alcancen la acreditacin propuesta" as) co$o
para co$ple$entar la #or$acin de 1uienes a%iendo sido certi#icados y acreditados"
lo soliciten.
j. Anali(ar la o#erta de educacin #or$al y no #or$al e8istente con el o%jeto de su
articulacin con las actividades espec)#icas de la Agencia.
01
D. &ontri%uir con el producto de los estudios y re#erenciales de o#icios y ocupaciones
desarrollados por La Agencia" a la de#inicin de los contenidos de la o#erta de
#or$acin t,cnico pro#esional" 1ue se encuentra %ajo la responsa%ilidad de la
conduccin del nivel correspondiente.
ARTCULO 125.- Las &erti#icaciones e$itidas por la Agencia constituir*n un docu$ento de
acreditacin #eaciente de los sa%eres construidos por las personas en situacin de tra%ajo"
cuya re#erencia ser*n las certi#icaciones e8istentes en el siste$a educativo provincial" en
sus diversos niveles y $odalidades.
ARTCULO 126.- La Agencia estar* integrada por un -irectorio presidido por el -irector
.eneral de &ultura y Educacin" 1uien designar* a dos #uncionarios de su -ireccin"
pudiendo convocar a un representante por cada uno de los siguientes <inisterios: de
Asuntos Agrarios" de la Produccin" de Hra%ajo y de -esarrollo Ku$ano.
Ha$%i,n podr* citar a representantes de la &o$isin de ?nvestigaciones &ient)#icas de la
Provincia de Buenos Aires =&?&>" del &onsejo ?nteruniversitario Nacional =&?N>" del &onsejo
de Eectores de @niversidades Privadas =&E@P>" de las organi(aciones e$presariales" del
$ovi$iento o%rero y de los $ovi$ientos sociales y co$unitarios.
ARTCULO 12.- El -irector .eneral designar* a un #uncionario a cargo de la &oordinacin
Ejecutiva" pudiendo contar con un e1uipo t,cnico y ad$inistrativo para el cu$pli$iento de
las #unciones espec)#icas.
CAPTULO VIII
LA EDUCACIN DE GESTIN PRIVADA
ARTCULO 128.- Los esta%leci$ientos educativos de .estin Privada 1ue perci%en alg'n
tipo de aporte estatal y los esta%leci$ientos educativos de gestin privada 1ue no cuentan
con dico aporte pero de%en su #unciona$iento a la nor$ativa vigente" integran el /iste$a
Educativo Provincial con#or$e a los principios" garant)as" #ines y o%jetivos de la presente
Ley.
ARTCULO 12!.- Los esta%leci$ientos educativos de gestin privada estar*n sujetos a
reconoci$iento" la a%ilitacin y a la supervisin de las autoridades educativas provinciales.
Hendr*n dereco a %rindar educacin: La ?glesia &atlica y de$*s con#esiones religiosas
inscriptas en el Eegistro Nacional de &ultosL las sociedades" asociaciones" #undaciones"
cooperativas y e$presas con Personer)a Mur)dica" sindicatos" organi(aciones de la /ociedad
&ivil" y las personas de e8istencia visi%le.
Estos agentes" con sujecin a las nor$as regla$entarias tendr*n los siguientes derecos y
o%ligaciones:
a. -erecos: crear y solicitar su reconoci$iento" organi(ar" ad$inistrar y sostener
escuelasL no$%rar y pro$over a su personal directivo" docente" ad$inistrativo y
au8iliarL disponer so%re la utili(acin del edi#icio escolarL #or$ular planes y progra$as
de estudios con arreglo a los contenidos de los progra$as y planes de estudios de
los esta%leci$ientos de gestin estatalL otorgar certi#icados y t)tulos reconocidos y
apro%ar el proyecto institucional.
%. B%ligaciones: responder a los linea$ientos de la pol)tica educativa provincialL o#recer
una educacin 1ue satis#aga necesidades de la co$unidad" con posi%ilidad de
a%rirse solidaria$ente a cual1uier otro tipo de institucionesL proveer toda la
in#or$acin necesaria para el control pedaggico" conta%le y la%oral 1ue solicite la
autoridad de aplicacin.
02
ARTCULO 13".- Para o%tener el reconoci$iento de la creacin y la autori(acin de los
Esta%leci$ientos educativos de .estin Privada de%er*n acreditar:
a. La e8istencia de local e instalaciones adecuadas.
%. Personal idneo" los 1ue de%er*n poseer t)tulos reconocidos por la nor$ativa vigente
para ser titular en cargos docentes en esta%leci$ientos educativos de gestin
estatal.
c. @n Proyecto ?nstitucional Educativo 1ue" conservando su identidad" pueda
conte8tuali(arse en el $arco del /iste$a Educativo Provincial.
d. Eesponsa%ilidad ,tica" social y pedaggica.
ARTCULO 131.- La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin tiene la #acultad de clausura
ante a1uellos esta%leci$ientos 1ue" sin reconoci$iento legal" realicen actos educativos
regulares.
ARTCULO 132.- Los Esta%leci$ientos educativos creados o 1ue se creen con#or$e a las
disposiciones de la presente" podr*n #or$ular" co$o propuesta" planes y progra$as de
estudio" sie$pre 1ue los $is$os sean Ieles a los #ines y o%jetivos generales y del Nivel
educativo e incorporen los contenidos $)ni$os citados para los Esta%leci$ientos educativos
de .estin Estatal de igual nivel y $odalidad. Pstos de%er*n ser tra$itados para su
evaluacin y posterior apro%acin ante las -irecciones de Nivel correspondientes" con
dicta$en del &onsejo .eneral de &ultura y Educacin. En el cu$pli$iento de estas
condiciones la Provincia reconocer* la valide( de los estudios 1ue en ellos se realicen y los
t)tulos 1ue e8pidan.
ARTCULO 133.-. La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin cuenta con una -ireccin
Provincial de Educacin de .estin Privada =-?PEE.EP> dependiente de la /u%secretar)a
de Educacin" 1ue atiende la supervisin y el contralor de las instituciones de gestin
privada para el cu$pli$iento de la educacin" 1ue es asesorada por un &onsejo &onsultivo.
Pste es presidido por el -irector .eneral de &ultura y Educacin e integrado por un
/ecretario Ejecutivo" designado por el -irector .eneral de &ultura y Educacin" el -irector
Provincial de la -?PEE.EPL representantes de las entidades sindicales docentes con
personer)a gre$ial en el *$%ito de la Educacin de .estin Privada en la provincia de
Buenos Aires" representantes de las entidades reconocidas 1ue agrupen a los
esta%leci$ientos educativos de gestin privada" representantes de los Esta%leci$ientos
educativos dependientes de la ?glesia &atlica" de esta%leci$ientos educativos de
con#esiones religiosas reconocidas por el Eegistro Nacional de &ultos y representantes de
los padres de alu$nos de estos esta%leci$ientos. La participacin en este &onsejo tiene
car*cter Qad onore$R y sus #unciones son de asesora$iento" de acuerdo a la
regla$entacin 1ue a tal In esta%le(ca la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin.
ARTCULO 134.-La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin" a trav,s de la /u%secretar)a
Ad$inistrativa" veri#ica el cu$pli$iento de todos los aspectos ad$inistrativos" conta%les y
la%orales. As) co$o cu$ple con la $isin de supervisin general a trav,s del rgano
esta%lecido en el art)culo 46 de esta Ley.
ARTCULO 135.-Los docentes de Esta%leci$ientos educativos de gestin privada tendr*n
las $is$as o%ligaciones" se ajustar*n a las $is$as inco$pati%ilidades y go(ar*n de los
derecos esta%lecidos para el personal de los Esta%leci$ientos educativos de .estin
Estatal" sin perjuicio de las disposiciones de la presente Ley" y en la $edida en 1ue sean
co$pati%les con la naturale(a de la relacin de e$pleo privado" o%ligaciones y derecos
nacidos de la legislacin la%oral vigente y la negociacin colectiva del sector.
ARTCULO 136.+ Los docentes de los esta%leci$ientos educativos de gestin privada
perci%ir*n co$o $)ni$o salarios e1uiparados a las re$uneraciones %*sicas" %oni#icaciones"
03
co$pensaciones" asignaciones y %ene#icios previsionales y sociales con los del personal
docente de igual #uncin" cargo" categor)a y responsa%ilidad docente del orden estatal en
todos sus Niveles. En $ateria previsional estar*n sujetos al $is$o r,gi$en 1ue sus pares
estatales.
ARTCULO 13.- Los esta%leci$ientos educativos de .estin Privada 1ue de$uestren la
i$posi%ilidad de cu$plir con los salarios y de$*s cargas esta%lecidas en el Art)culo
precedente y 1ue u%ieren sido oportuna$ente reconocidos podr*n solicitar el otorga$iento
del aporte estatal necesario con ese destino" el 1ue puede alcan(ar asta el ciento por
ciento de dicos pagos. Suedan co$prendidos en la contri%ucin del Estado" en proporcin
al porcentaje de aporte estatal asignado" todos los depsitos patronales 1ue de%an
e#ectuarse en ra(n del siste$a previsional y asistencial vigente" las licencias y las
suplencias esta%lecidas en el r,gi$en previsto en el Estatuto del -ocente y leyes
co$ple$entarias. No se podr* tra%ar e$%argo so%re el aporte estatal en la $edida 1ue
a#ecte la disponi%ilidad de los #ondos necesarios para cu$plir con la o%ligacin del
Esta%leci$iento Educativo de a%onar los salarios" %ene#icios previsionales y asistenciales a
sus docentes.
Para o%tener dico %ene#icio y $antenerlo" los esta%leci$ientos educativos de .estin
Privada de%er*n cu$plir con las o%ligaciones i$puestas por la presente ley y la
regla$entacin 1ue se dicte en consecuencia. La asignacin del aporte se %asar* en
criterios o%jetivos de acuerdo al principio de justicia distri%utiva en el $arco de la justicia
social y teniendo en cuenta entre otros aspectos: la #uncin co$unitaria 1ue cu$ple en su
(ona de in#luencia" el tipo de esta%leci$iento y la cuota 1ue se perci%e. Para ello se
ela%orar* la regla$entacin correspondiente.
ARTCULO 138.- La i$posi%ilidad de a%onar los sueldos de%ida$ente e1uiparados se
justi#icar* $ediante:
a. La presentacin de una declaracin jurada.
%. Los %alances de estados patri$oniales certi#icados por contador p'%lico nacional y
por el respectivo &onsejo Pro#esional de &iencias Econ$icas con#or$e a las
regla$entaciones propias de dica colegiacin. El detalle de los precedentes
ele$entos de justi#icacin es $era$ente enunciativo" y no e8cluye" las inspecciones
y veri#icaciones 1ue de o#icio realice la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin.
Los titulares del esta%leci$iento educativo de gestin privada tienen la o%ligacin de
presentar toda la docu$entacin 1ue se e8ija.
ARTCULO 13!.- Los esta%leci$ientos educativos 1ue perci%an el aporte esta%lecido por
esta ley no podr*n reci%ir ning'n otro aporte estatal con el $is$o destino y por la $is$a
actividad educativa.
ARTCULO 14".- Los esta%leci$ientos educativos de%er*n cu$plir con las o%ligaciones
salariales" asistenciales y previsionales en los pla(os y $odalidades 1ue la legislacin
vigente prev," posean o no aporte estatal.
ARTCULO 141.- Los esta%leci$ientos educativos 1ue soliciten los %ene#icios del aporte y
no satis#agan las condiciones para perci%ir el $is$o" se ar*n pasi%les de la cancelacin de
la autori(acin" incorporacin o reconoci$iento acordado" previa actuacin su$arial. Hales
su$arios los sustanciar* la Auditor)a .eneral.
ARTCULO 142.+La a$pliacin del aporte al creci$iento vegetativo anual" estar*
condicionada espec)#ica$ente al $anteni$iento de las condiciones del proyecto institucional
00
y ad$inistrativo legal 1ue originaron la autori(acin" incorporacin o el reconoci$iento y el
aporte estatal.
ARTCULO 143.- Las transgresiones a esta ley 1ue signi#i1uen perjuicio econ$ico al Aisco
ar*n responsa%le previa actuacin su$arial al propietario o representante legal a 1uienes
se aplicar*n $ultas por el triple del $onto en 1ue resulte a#ectado el erario provincial"
conjunta$ente con la ina%ilitacin por el t,r$ino de uno a tres a!os para actuar en tal
car*cter en esta%leci$ientos educativos de gestin privada.
&o$o accesorios de estas sanciones podr* ser dispuesta la cancelacin de la autori(acin"
incorporacin o reconoci$iento acordado al esta%leci$iento educativo" la 1ue se ar*
e#ectiva cuando la gravedad del caso lo justi#i1ue" en el $o$ento en 1ue #inali(adas las
actuaciones su$ariales la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin co$prue%e las
irregularidades 1ue las ocasionaron.
Al e#ecto de la aplicacin de este Art)culo se $antendr* el registro de ina%ilitados.
El i$porte de las $ultas ingresar* al Aondo Provincial de Educacin constituido.
ARTCULO 144.- Por otras transgresiones 1ue no provo1uen perjuicio econ$ico al Aisco"
podr*n suspenderse o privarse de los aportes por el t,r$ino de asta tres =3> $eses. En
caso de reincidencia la sancin podr* au$entarse a seis =6> $eses y ante la reiteracin
podr* disponerse la supresin del aporte y9o la cancelacin de la autori(acin" incorporacin
o el reconoci$iento acordado al esta%leci$iento educativo.
Procede la suspensin del aporte cuando no se presentare en tie$po y #or$a la
docu$entacin re1uerida o no se su$inistrare la in#or$acin 1ue #uera solicitada.
Procede la privacin del aporte cuando se di#iculten las inspecciones conta%les o
veri#icaciones 1ue se dispongan o se co$prue%e el uso inde%ido de los aportes.
ARTCULO 145.- Los docentes de los esta%leci$ientos educativos de gestin privada
go(ar*n de esta%ilidad en el cargo en tanto su dese$pe!o sea satis#actorio de con#or$idad
con la nor$ativa vigente para la relacin de e$pleo privado y la presente ley.
La p,rdida de esta%ilidad estar* condicionada a las $is$as causales 1ue se esta%le(can
para los docentes estatales. En caso de despido por otras causales" se aplicar*n las nor$as
vigentes correspondientes a la relacin de e$pleo privado.
ARTCULO 146.- Los servicios prestados en los esta%leci$ientos educativos de gestin
privada de jurisdiccin provincial ser*n co$puta%les para optar a1uellos cargos y categor)as
de la ense!an(a estatal 1ue re1uieran antig6edad en la docencia. -e igual $odo los cargos
1ue se dese$pe!an en los esta%leci$ientos educativos de gestin privada en #or$a
si$ult*nea con los de gestin estatal ser*n co$puta%les a los e#ectos de las
inco$pati%ilidades previstas por el Estatuto del -ocente" en la $edida en 1ue sean
co$pati%les con la naturale(a de la relacin de e$pleo privado" o%ligaciones y derecos
nacidos de la legislacin la%oral vigente.
CAPTULO .I.
LOS CONSE$OS ESCOLARES
ARTCULO 14.- La ad$inistracin de los esta%leci$ientos educativos" en el *$%ito de
co$petencia territorial distrital" con e8clusin de los aspectos t,cnico+pedaggicos" estar* a
cargo de rganos desconcentrados de la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin
deno$inados &onsejos Escolares" de acuerdo a lo estipulado por el art)culo 233 de la
05
&onstitucin de la Provincia de Buenos Aires. Estar*n integrados por ciudadanos $ayores
de edad y vecinos del distrito con no $enos de dos a!os de do$icilio in$ediato anterior a la
eleccin" 1ue ser*n elegidos por el voto popular.
ARTCULO 148.- Los &onsejeros Escolares duran cuatro =0> a!os en sus #unciones"
renov*ndose por $itades cada dos =2> a!os. Ka%r* ade$*s un n'$ero de &onsejeros
Escolares /uplentes igual al de Hitulares. El n'$ero de &onsejeros Escolares por -istrito
var)a de cuatro =0> a die( =13>" de acuerdo a la cantidad de Esta%leci$ientos Educativos
P'%licos e8istentes de acuerdo a la siguiente escala:
a. Kasta 63 Esta%leci$ientos Educativos: cuatro =0> &onsejeros.
%. -esde 61 asta 233 Esta%leci$ientos Educativos: seis =6> &onsejeros.
c. -esde 231 asta 353 Esta%leci$ientos Educativos: oco =8> &onsejeros.
d. -esde de 351 Esta%leci$ientos Educativos: die( =13> &onsejeros
ARTCULO 14!.- El dese$pe!o del cargo de &onsejero Escolar est* sujeto a las siguientes
disposiciones:
a. Por su dese$pe!o perci%ir* una dieta sujeta a los aportes y contri%uciones
previsionales y asistenciales 1ue el Poder Ejecutivo Provincial deter$ine.
%. El personal docente o de la Ad$inistracin P'%lica tiene dereco a una licencia con o
sin goce de a%eres" en todos sus cargos por dese$pe!o de cargo p'%lico electivo.
En el pri$er caso se de%er* entender co$o renuncia e8presa a la dieta" y en el
segundo co$o opcin a #avor de la $is$a. La opcin por la licencia con goce de
sueldo co$prende la percepcin de a%eres por el per)odo co$pleto para el 1ue
#uere electo en la #or$a 1ue esta%le(ca la respectiva regla$entacin" rigiendo el
dereco salarial desde la to$a de posesin del cargo para todos los $andatos" a'n
los vigentes.
c. En el caso de personal docente en actividad" el dese$pe!o del cargo es considerado
ejercicio activo de la docencia a todos sus e#ectos. Este personal puede participar de
todas las acciones 1ue i$pli1uen continuidad en su carrera docente" sin to$a de
posesin e#ectiva asta el In de su $andato y en el $arco del r,gi$en de
inco$pati%ilidades vigentes.
d. La ad$inistracin ar* reserva del cargo y9o cargos y9o $dulos y9u oras c*tedras
a los 1ue el &onsejero Escolar en ejercicio u%iera accedido. La reserva 1uedar* sin
e#ecto cuando el &onsejero Escolar #inalice su $andato y to$e posesin e#ectiva"
cuando aga renuncia de la $is$a" cuando se produjese su #alleci$iento" o por
aplicacin de otras nor$as estatutarias. En el caso de los docentes 1ue u%iesen
accedido a una titularidad interina" la reserva i$plicar* el dereco a eleccin del
destino de#initivo" transcurridos los tie$pos correspondientes.
e. Los cargos o #unciones reservados no generar*n dereco a percepcin salarial o
retri%ucin de ninguna naturale(a durante el ejercicio de las #unciones de &onsejero
Escolar.
#. El &onsejero Escolar 1ue sea reelecto no podr* $odi#icar su situacin sino asta el
In de su 'lti$o $andato consecutivo.
g. La aplicacin de los art)culos 13C y 113 de la Ley 13.54C o los art)culos an*logos de
la 1ue en su caso la ree$place" no a#ectar* la percepcin salarial de los docentes
1ue se dese$pe!an co$o &onsejeros Escolares.
No podr*n ser &onsejeros Escolares:
a. Los 1ue no re'nan los re1uisitos para ser electos.
%. Los 1ue directa o indirecta$ente est,n interesados en alg'n contrato en 1ue el
&onsejo Escolar sea parte" 1uedando co$prendidos los $ie$%ros de las
/ociedades &iviles y &o$erciales" -irectores" Ad$inistradores" .erentes" Aactores o
06
Ka%ilitados 1ue se dese$pe!en en actividades re#erentes a dicos contratosL no se
encuentran co$prendidos en esta proi%icin a1uellos 1ue revisten en la si$ple
calidad de Asociados de /ociedades &ooperadoras" &ooperativas y <utualistasL
c. Los Iadores o garantes de personas 1ue tengan contra)das o%ligaciones con el
&onsejo Escolar.
d. Los 1ue ayan sido condenados por delito doloso" 1ue re1uiera para su
conIguracin la condicin de agente de la Ad$inistracin P'%lica y los
contraventores a las Leyes de MuegoL
e. Los ina%ilitados para el dese$pe!o de cargos p'%licosL
#. Las personas declaradas responsa%les por el Hri%unal de &uentas" $ientras no den
cu$pli$iento a sus Eesoluciones.
ARTCULO 15".- El cargo de &onsejero Escolar ser* inco$pati%le con el de toda otra
#uncin p'%lica a e8cepcin de la docencia universitaria y lo 1ue esta $is$a Ley disponga.
ARTCULO 151.- Hodo &onsejero Escolar 1ue se encuentre posterior$ente a la apro%acin
de su eleccin en cual1uiera de los casos previstos por los art)culos respectivos" de%er*
co$unicarlo al cuerpo en la pri$era sesin 1ue se realice" para 1ue se proceda a su
ree$pla(o si as) correspondiera. &ual1uiera de los &onsejeros" a #alta de co$unicacin del
a#ectado" de%er* co$unicar la inco$pati%ilidad o ina%ilidad o a$%as por la v)a respectiva"
cuando to$e conoci$iento de la $is$a.
ARTCULO 152.- Los &onsejeros Escolares electos to$ar*n posesin de su cargo" en la
#eca 1ue esta%le(ca la nor$ativa electoral aplica%le. Los candidatos 1ue no resulten
electos ser*n los /uplentes natos en pri$er t,r$ino de 1uienes lo ayan sido en su $is$a
lista" y el ree$pla(o por cual1uier circunstancia de un &onsejero Escolar" se ar*
auto$*tica$ente y siguiendo el orden de colocacin en la respectiva lista de candidatos"
de%iendo ser lla$ados los /uplentes" una ve( agotada la n$ina de Hitulares.
ARTCULO 153.- En la #eca Ijada por la Munta Electoral" se reunir* el &onsejo Escolar en
sesiones preparatorias" integrado por los nuevos electos diplo$ados por a1u,lla y los
&onsejeros 1ue no cesen en su $andato" y proceder*n a esta%lecer si los pri$eros re'nen
las condiciones e8igidas por la &onstitucin Provincial y por esta Ley. En estas sesiones
preparatorias se elegir*n las Autoridades del &uerpo: Presidente" Jicepresidente9s"
/ecretario y Hesorero. Pstas durar*n dos =2> a!os en sus #unciones y podr*n ser reelectos.
La eleccin ser* individual por #uncin y por si$ple $ayor)a de votos de los presentes. /e
dejar* constancia ade$*s de los &onsejeros Jocales 1ue lo integrar*n" a los 1ue el &uerpo
asignar* orden de pree$inencia. Ka%iendo paridad de votos en esta eleccin para una
#uncin" prevalecer* el candidato 1ue aya o%tenido $ayor cantidad de votos" to$*ndose
en cuenta al e#ecto la eleccin por la 1ue accedi al cargo. /i los candidatos accedieron al
cargo integrando la $is$a lista" prevalecer* el $ejor lugar 1ue ayan ocupado en la $is$a.
&ual1uier cuestin no prevista" ser* resuelta discrecional$ente por el -irector .eneral de
&ultura y Educacin.
ARTCULO 154.- -e todo lo reali(ado en las sesiones preparatorias se redactar* acta" la
1ue ser* suscripta por el &onsejero Escolar 1ue u%iere presidido y por todos los presentes"
co$unic*ndose al Trgano de aplicacin 1ue se esta%le(ca al e#ecto dentro de la
/u%secretar)a Ad$inistrativa.
ARTCULO 155.- La presencia de la $ayor)a a%soluta de los $ie$%ros del &onsejo Escolar
a constituirse" #or$ar* 1uru$ para deli%erar. Las decisiones se adoptar*n por si$ple
$ayor)a. En estas sesiones preparatorias el &uerpo y el Trgano Mer*r1uico correspondiente"
tendr*n las #acultades disciplinarias y de co$pulsin en la #or$a 1ue se esta%lece en la
presente ley.
04
ARTCULO 156.- &ada &onsejo Escolar ser* asistido por un /ecretario Ad$inistrativo" 1ue
ser* designado por el &uerpo de &onsejeros Escolares" por si$ple $ayor)a de votos"
careciendo de esta%ilidad en la #uncin y pudiendo ser re$ovido por el $is$o siste$a. El
cargo ser* considerado en el Presupuesto .eneral de la -ireccin .eneral de &ultura y
Educacin" y la re$uneracin ser* Ijada de con#or$idad con la nor$ativa vigente.
ARTCULO 15.- En cada &onsejo Escolar la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin
designar* un /ecretario H,cnico" $ediante concurso p'%lico y a%ierto de oposicin y
antecedentes. El &oncurso ser* convocado y reali(ado $ediante el procedi$iento 1ue
regla$ente el -irector .eneral de &ultura y Educacin atendiendo a los siguientes
principios: pu%licidad" igualdad de trata$iento y oportunidades" y pree$inencia de la
idoneidad en la seleccin. La evaluacin estar* a cargo de un jurado integrado por los
-irectores y9o representantes de la /u%secretar)a Ad$inistrativa 1ue se designen a tal
e#ecto" el Presidente del &onsejo Escolar respectivo y un /ecretario H,cnico en ejercicio del
cargo.
El /ecretario H,cnico dura en sus #unciones cinco a!os" transcurridos los cuales de%er*
cele%rarse un nuevo concurso a los e#ectos de cu%rir el cargo. A los e#ectos de resguardar la
idoneidad de la #uncin" la /u%secretar)a Ad$inistrativa podr* solicitar in#or$es y reali(ar las
evaluaciones 1ue considere necesarias ya sea en #or$a general" en toda la Provincia" o
distrital. Por la v)a de la regla$entacin se esta%lecer* la #or$a de re$uneracin %*sica de
cada /ecretario H,cnico.
ARTCULO 158.- Los Agentes del &onsejo Escolar ser*n designados por la -ireccin
.eneral de &ultura y Educacin con#or$e al procedi$iento previsto por la Ley 13.033 y9o la
1ue en su caso la ree$place. Estar*n co$prendidos dentro de dico E,gi$en .eneral para
el Personal de la Ad$inistracin P'%lica Provincial.
ARTCULO 15!.- El &onsejo Escolar #uncionar* en las dependencias 1ue esta%le(ca para
cada caso la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin y reali(ar* sesiones:
a. Preparatorias a los e#ectos de cu$plir con la presente Ley.
%. Brdinarias desde el 1 de #e%rero asta el 31 de dicie$%re" cuya #recuencia" d)a y
ora ser*n esta%lecidas por el &uerpo en la pri$era 1ue cele%re" sin perjuicio de
todas las de$*s 1ue #ueran necesarias convocadas por el presidente o su
ree$pla(ante.
c. E8traordinarias durante el $es de Enero convocadas por el Presidente o su
ree$pla(ante o por la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin cuando un asunto
de inter,s lo e8ija.
d. Especiales cuando lo re1uiera un $)ni$o de un tercio de los &onsejeros. En este
caso la /esin tratar* sola$ente el asunto 1ue $otiv la &onvocatoria.
ARTCULO 16".- La $ayor)a a%soluta del total de &onsejeros Hitulares #or$ar* 1uru$
para deli%erar y resolver. Las sesiones ser*n p'%licas. En caso de 1ue en una sesin"
cual1uiera sea el car*cter de la $is$a" el &uerpo no logre 1uru$ necesario para sesionar"
el o los asistentes a la sesin podr*n co$peler $ediante el au8ilio de la Auer(a P'%lica a
1ue asistan el o los ausentes 1ue no ayan justiIcado su inasistencia. Por cada inasistencia
injusti#icada a una sesin" cual1uiera sea el car*cter de la $is$a" podr*n aplicarse las
sanciones previstas en la presente ley. A los e#ectos de la evaluacin de la justi#icacin de la
inasistencia se aplicar* el r,gi$en 1ue a tal e#ecto se deter$ine en el regla$ento interno de
los &onsejos Escolares y9o el r,gi$en de las licencias de la Ley 13.033 o la 1ue en su caso
la ree$place. /e llevar* un registro de asistencia a las sesiones 1ue estar* a cargo del
/ecretario Ad$inistrativo" 1ui,n ser* responsa%le con el Presidente del &uerpo de in#or$ar
$ensual$ente las novedades.
08
ARTCULO 161.- El &onsejo Escolar dictar* su regla$ento interno en el 1ue se
esta%lecer*n el orden de las sesiones" el tra%ajo a reali(arse y la organi(acin y
#unciona$iento del &uerpo. La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin dictar* un $odelo
de Eegla$ento 1ue se aplicar* asta tanto el &uerpo dicte el propio.
ARTCULO 162.- En cuanto al procedi$iento y actos ad$inistrativos del &onsejo Escolar en
la $ateria y grado 1ue sea de su co$petencia" 1ue se $ani#estar* por disposiciones" se
aplicar*n las previsiones del -ecreto Ley 4.604943 de Procedi$ientos Ad$inistrativos.
ARTCULO 163.- El &onsejo Escolar la%rar* Acta de las sesiones reali(adas en un li%ro
especial a%ilitado al e#ecto" ru%ricado por la Autoridad &o$petente 1ue deter$ine la
-ireccin .eneral de &ultura y Educacin. En caso de p,rdida o sustraccin del li%ro" asta
tanto se recupere dico li%ro o se a%ilite uno nuevo por -isposicin del &uerpo" las actas
se la%rar*n por separado y ser*n re#rendadas por el /ecretario Ad$inistrativo.
ARTCULO 164.- /i por cual1uier causa" el Presidente del &onsejo dejara de ejercer las
atri%uciones y de%eres 1ue le son propios" lo ree$pla(ar* auto$*tica$ente el
Jicepresidente. En su de#ecto" lo ar* el /ecretarioL y en el de ,ste 'lti$o" el Hesorero. En
caso de 1uedar vacante la Presidencia se reali(ar* nueva eleccin. /i el cese de #unciones
del Presidente saliente #uera aco$pa!ado por el del cargo de &onsejero Escolar" la eleccin
se reali(ar* luego de incorporado el &onsejero Escolar /uplente 1ue co$plete el n'$ero de
$ie$%ros del &uerpo.
/on atri%uciones y de%eres del Presidente:
a. &onvocar a los $ie$%ros del cuerpo a las sesiones 1ue de%e cele%rar el $is$o
Ijando el Brden del -)a" sin perjuicio de los 1ue" en casos especiales resuelva el
&onsejoL
%. Presidir las sesiones en las 1ue tendr* vo( y voto. En caso de e$pate su voto valdr*
do%leL
c. Air$ar las -isposiciones 1ue aprue%e el &onsejo" y las Actas" siendo re#rendadas en
todos los casos por el /ecretario o &onsejero Escolar 1ue lo ree$placeL U junta$ente
con el Hesorero todo lo re#erente a la ad$inistracin conta%le del &onsejoL
d. En caso de necesidad y urgencia" el Presidente podr* disponer lo 1ue corresponda"
de%iendo ser tratado por el &uerpo en la pri$era sesin 1ue cele%re.
ARTCULO 165.- /on #unciones y de%eres del /ecretario:
a. Ee#rendar la Ir$a del PresidenteL
%. Eee$pla(ar al JicepresidenteL
c. /upervisar y custodiar el arcivo y la docu$entacin del &onsejo" la 1ue no podr*
ser retirada de la sede del $is$oL
d. Llevar y re#rendar el Li%ro de ActasL
e. &o$putar" veriIcar y anunciar el resultado de las votacionesL
#. &oordinar con el /ecretario H,cnico la plena ejecucin de las Eesoluciones del
&uerpoL
/i por cual1uier causa" el /ecretario del &uerpo dejara de ejercer las atri%uciones y de%eres
1ue le son propios" lo ree$pla(ar* auto$*tica$ente el 1 Jocal. En su de#ecto lo ar* el
Hesorero. En cual1uier cuestin no prevista 1ue se suscite con $otivo de lo e8presado" se
a%ocar* y resolver* de o#icio el -irector .eneral de &ultura y Educacin.
ARTCULO 166.- /on atri%uciones y de%eres del Hesorero:
0C
a. Ad$inistrar los %ienes de la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin colocados
%ajo responsa%ilidad del &onsejo Escolar" conjunta$ente con el Presidente.
%. Air$ar conjunta$ente con el Presidente o 1ui,n lo ree$place los ce1ues del
&onsejo Escolar.
c. Llevar los li%ros y9o registros de conta%ilidad del &onsejo de acuerdo con las
regla$entaciones vigentes.
d. &oordinar con el /ecretario H,cnico el pago de sueldos y re$uneraciones del
Personal -ocente" Ad$inistrativo" Pro#esional y Au8iliar de los Esta%leci$ientos
Educativos del -istrito y Personal Ad$inistrativo de las de$*s Eeparticiones
-istritales de la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin y del &onsejo Escolar
local" con#or$e a las indicaciones 1ue se i$partan desde la /u%secretar)a
Ad$inistrativa.
e. Eendir cuentas docu$entadas de las inversiones 1ue se realicen por inter$edio del
&onsejo Escolar.
#. Ela%orar y elevar al &uerpo y a la /u%secretar)a Ad$inistrativa" conjunta$ente con el
/ecretario H,cnico" in#or$es $ensuales del estado de cuentas y %alances
tri$estrales del $ovi$iento ordinario de los #ondos 1ue ad$inistre el &onsejo
Escolar.
ARTCULO 164- /on atri%uciones y de%eres del /ecretario H,cnico" sin perjuicio de las
e8presadas particular$ente en otros art)culos:
a. ?nstru$entar las disposiciones del &uerpo ejecutando lo necesario a tal e#ectoL
%. Brgani(ar y conducir la <esa de Entradas resguardando la integridad de los
registrosL
c. Atender y cu$plir el pleno despaco de los asuntos del &onsejo Escolar
co$prendiendo en dico concepto la Ad$inistracin del Personal" la Ad$inistracin
&onta%le =incluyendo los procesos de co$pras y contrataciones> y la Ad$inistracin
de /ervicios .enerales e in#or$*ticos 1ue correspondan al -istritoL
d. -ar a pu%licidad la totalidad de los actos ad$inistrativos" relacionados con el inciso c.
del presente art)culo" en el $arco" de una pol)tica de transparencia ad$inistrativa" de
la Ley Provincial 13.2C5" de adesin a la Ley Nacional 25.C14 de E,gi$en Aederal
de Eesponsa%ilidad Aiscal" con alcance a los &onsejos Escolares.
ARTCULO 168.- Las ina%ilitaciones e inco$pati%ilidades previstas en la presente ley
regir*n para los &onsejeros Escolares durante todo su $andato" de%iendo ser co$unicadas
al Presidente del cuerpo dentro de un d)a de producidas. Ning'n &onsejero Escolar podr*
ser parte en contrato alguno 1ue resulte de una -isposicin adoptada por el &uerpo" durante
el per)odo legal de su $andato y asta un a!o despu,s de concluido el $is$o. Los
&onsejeros Escolares no podr*n a%andonar sus cargos asta reci%ir la noti#icacin de la
aceptacin de la renuncia. La aceptacin de%er* ser resuelta por el &onsejo Escolar dentro
de los 33 d)as de la #eca de presentacin. Jencido el t,r$ino se considerar* t*cita$ente
aceptada la di$isin y el relevo de continuar en el dese$pe!o de la #uncin.
ARTCULO 16!.- Los &onsejeros Escolares /uplentes se incorporar*n in$ediata$ente de
producido el cese" licencia o suspensin de un titular. El &onsejero /uplente 1ue se
incorpore al &uerpo en #or$a te$poraria" al t,r$ino del ree$pla(o retornar* al lugar 1ue
ocupa%a en la respectiva lista. /i la sustitucin #uere de#initiva se colocar* en el lugar
correspondiente al 'lti$o puesto de la lista de Hitulares. /i durante la sustitucin te$poraria
se produjera una vacante de#initiva" el /uplente interino lo ocupar* en car*cter de Hitular"
siendo ree$pla(ado en la suplencia por el &onsejero /uplente siguiente en la lista.
ARTCULO 1".- Los &onsejos Escolares poseen las siguientes #acultades" en el *$%ito de
su -istrito:
53
a. .estionar la provisin de $ue%les" 'tiles" y de$*s ele$entos de e1uipa$iento
escolar y proceder a su distri%ucinL
%. ?$ple$entar en sus respectivos -istritos la ejecucin de los actos de ad$inistracin
e$anados de la -ireccin .eneral de &ultura y EducacinL
c. Ad$inistrar los recursos 1ue por cual1uier concepto le asigne %ajo su
responsa%ilidad la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin
d. Eeali(ar el censo de %ienes de EstadoL
e. &on#or$ar las #acturas por prestacin de servicios p'%licos siendo de su e8clusiva
responsa%ilidad la reali(acin de las auditor)as correspondientes tendientes a un uso
racional y e#iciente de dicos serviciosL
#. ?ntervenir y Iscali(ar todo tr*$ite ad$inistrativo vinculado a: 1> Ho$a de posesin: 2>
Hareas PasivasL 3> Muntas <,dicasL 0> LicenciasL 5> /eguro colectivo y escolarL 6>
/alario Aa$iliarL 4> Eeconoci$ientos <,dicosL 8> El pago de sueldos y
re$uneraciones del Personal -ocente" Ad$inistrativo" B%rero y de /ervicio de los
Esta%leci$ientos del -istrito y Personal Ad$inistrativo de las de$*s reparticiones
-istritales de la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin y del &onsejo Escolar
local" con#or$e a las indicaciones 1ue se i$partan desde la /u%secretar)a
Ad$inistrativaL
g. Las actividades 1ue le enco$iende la -ireccin .eneral de &ultura y EducacinL
. Proponer alternativas de accin intersectorial en los casos de inasistencias
reiteradas" injusti#icadas o por desercin de los ni!os en edad escolar" a los #ines de
asegurar los principios y #ines de la educacin" previstos en la presente Ley.
i. Auspiciar la #or$acin y cola%oracin con las Asociaciones &ooperadoras de los
Esta%leci$ientos Educativos de sus -istritos.
ARTCULO 11.- Los actos de los &onsejos Escolares no constituidos seg'n la #or$a y
contenido deter$inados en la presente Ley y en las de aplicacin co$ple$entaria" ser*n
nulos.
ARTCULO 12.- Le son de aplicacin a los actos del &onsejo co$o Trgano
-esconcentrado &olegiado y a los actos de sus <ie$%ros" las previsiones de: a> La
Eesponsa%ilidad Patri$onial dispuesta en el -ecreto Ley 4.460941 de &onta%ilidad y9o el
1ue en su caso lo ree$place y sus respectivos -ecretos Eegla$entariosL %> La
Eesponsa%ilidad &ivil prevista en el &digo &ivil y Leyes &o$ple$entariasL c> La
Eesponsa%ilidad Penal dispuesta en el &digo Penal y Leyes &o$ple$entarias. /in
perjuicio de lo e8presado" y en cuanto a la Eesponsa%ilidad -isciplinaria Ad$inistrativa" el
&onsejo Escolar podr* aplicar a sus $ie$%ros con causa las sanciones de A$onestacinL
/uspensin de asta C3 d)as y -estitucin. /er*n causas de sancin: No cu$plir con sus
de%eres y o%ligaciones en #or$a regular y continua con toda la diligencia y contraccin 1ue
es necesario para sus #uncionesL no cuidar de%ida$ente los %ienes del EstadoL no $antener
dentro y #uera de las #unciones una conducta decorosa y digna. Lo precedente es
$era$ente enunciativo y no ta8ativo" y no e8cluye otras conductas 1ue puedan justiIcar la
aplicacin de una sancin. En los casos en 1ue la naturale(a y gravedad del eco 1ue
diere inicio al procedi$iento sancionatorio" tornare inconveniente la per$anencia del
&onsejero en el &uerpo" el &onsejo #undada$ente podr* suspenderlo preventiva$ente por
un lapso no $ayor de C3 d)as. En caso de 1ue el $otivo #uere una causa penal en 1ue
e8ista re1uisitoria Iscal de elevacin a juicio en contra del &onsejero Escolar" la suspensin
ser* o%ligatoria y durar* asta 1ue se dicte sentencia Ir$e. A los e#ectos de la aplicacin de
la suspensin preventiva o de las sanciones" se respetar* el dereco de de#ensa con ajuste
a las siguientes previsiones generales:
a. /e convocar* a una /esin Especial con cinco =5> d)as *%iles de anticipacin. La
convocatoria incluir* al o los &onsejeros involucrados y se notiIcar* por $edio
#eaciente de los previstos en el -ecreto Ley 4.604943 de Procedi$ientos
Ad$inistrativos y9o en la ley 1ue lo ree$placeL
51
%. En la sesin" el o los &onsejeros involucrados" podr*n ser asistidos por letrados
particularesL
c. Pri$era$ente el Presidente in#or$ar* al o los involucrados y al resto del &uerpo la
causa 1ue dio origen al procedi$iento y las prue%as en las 1ue se %asaren las
acusacionesL
d. Los &onsejeros no involucrados podr*n agregar en #or$a in$ediata las
consideraciones 1ue creyeren convenienteL
e. Luego de lo e8presado ,l o los involucrados reali(ar*n su descargo ejercitando su
dereco de de#ensaL
#. Agotado el descargo el &uerpo resolver* en consecuencia so%re la procedencia o no
de la suspensin preventiva o sancin. /alvo causa e8cepcional justi#icada en inter,s
del propio procedi$iento" el $is$o co$en(ar* y concluir* en la $is$a sesin.
ARTCULO 13.- El &onsejo Escolar podr* conceder licencia a los &onsejeros Escolares
1ue las re1uieran" incorporando in$ediata$ente al &onsejero Escolar /uplente 1ue
corresponda" para no diIcultar la nor$alidad del #unciona$iento del &onsejo Escolar. /in
perjuicio de la licencia general prevista en el p*rra#o anterior" las &onsejeras Escolares
podr*n go(ar" previa presentacin del certiIcado $,dico correspondiente" de una licencia
total de noventa =C3> d)as por $aternidad. -ica licencia de%er* co$en(ar entre los
cuarenta y cinco =05> d)as y de los treinta =33> d)as anteriores a la #eca pro%a%le de parto"
acu$ulando el resto del per)odo total de licencia al per)odo de descanso posterior al parto.
ARTCULO 14.- La accin por transgresiones disciplinarias de los &onsejeros Escolares
prescri%e a los tres =3> a!os de producida la #alta. /i #uere una #alta de ejercicio continuo" el
pla(o se contar* a partir de 1ue se dejare de reali(ar la #alta. El ejercicio de la accin
interru$pe la prescripcin.
ARTCULO 15.- &ontra las Eesoluciones de suspensin preventiva o sancionatorias de los
&onsejos Escolares podr*n interponerse los Eecursos Previstos en el cap)tulo
correspondiente del -ecreto Ley 4.604943 de Procedi$ientos Ad$inistrativos y9o el 1ue en
su caso lo ree$place. A los e#ectos del art)culo 131 de dico -ecreto Ley y del art)culo 1
del &digo &ontencioso Ad$inistrativo" el recurso jer*r1uico ser* resuelto por el -irector
.eneral de &ultura y Educacin.
ARTCULO 16.- Los con#lictos internos de los &onsejos Escolares o los con#lictos con otros
&onsejos Escolares" ser*n resueltos por el -irector .eneral de &ultura y Educacin.
ARTCULO 1.- El -irector .eneral de &ultura y Educacin con#or$e al art)culo 5C del
-ecreto Ley 4.604943" principios generales de la $ateria y el car*cter de Trgano
-esconcentrado del &onsejo Escolar" podr* de o#icio avocarse al conoci$iento" resolucin o
investigacin de cual1uier te$a o asunto en particular y9o asu$ir en #or$a directa la
co$petencia del &onsejo Escolar $ediante el #uncionario 1ue designe al e#ecto si se dieren
ra(ones de servicios 1ue eval'e justi#icadas.
TTULO VI
EL #INANCIA%IENTO Y PATRI%ONIO DE LA EDUCACIN
CAPTULO I
EL #INANCIA%IENTO Y PATRI%ONIO DE LA EDUCACIN
ARTCULO 18.- El /iste$a Educativo es #inanciado por la Provincia de acuerdo a los
linea$ientos y $etas esta%lecidos en la Ley Nacional de Ainancia$iento Educativo y sus
regla$entaciones" destinando a Educacin a1uellos aportes provenientes de la recaudacin
i$positiva" las erencias y legados" los Aondos provenientes del Estado Nacional y todo otro
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recurso 1ue contri%uya a la responsa%ilidad principal e indelega%le del Estado de proveer"
garanti(ar y supervisar la educacin" en los t,r$inos esta%lecidos en el art)culo C con los
l)$ites precisos dispuestos por el art)culo 12" a$%os de esta Ley.
ARTCULO 1!.- Las $odi#icaciones e#ectuadas por esta Ley no i$plicar*n la desa#ectacin
de ning'n recurso presupuestario" #inanciero o patri$onial de los ya dispuestos por la
nor$ativa provincial y nacional" vigente en esa $ateria.
ARTCULO 18".- Los recursos y gastos ser*n deter$inados por la Ley de presupuesto
anual y las Leyes especiales 1ue en adelante se incorporan a tales e#ectos.
ARTCULO 181.- Hal co$o lo esta%lece el art)culo 230 de la &onstitucin Provincial" el
presupuesto de gastos dispondr* los recursos necesarios para la prestacin adecuada de
los servicios educativos" constituyendo ade$*s en #or$a si$ult*nea y espec)#ica" un Aondo
Provincial de Educacin.
Este Aondo se constituir* con las siguientes #uentes de recursos.
a. Las donaciones 1ue tengan co$o destino espec)#ico el cu$pli$iento de los o%jetivos
de la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin.
%. Los ingresos provenientes de los nuevos juegos de a(ar 1ue se i$ple$enten en el
*$%ito de la provincia de Buenos Aires" de los cuales la -ireccin .eneral de &ultura
y Educacin participar* en el porcentaje 1ue la nor$ativa respectiva esta%le(caL
c. Los #ondos 1ue esta%lece" para la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin" la ley
provincial 13365 en lo relativo a la distri%ucin del %ene#icio %ruto del juego de los
casinos" y
d. &ual1uier otro recurso 1ue eventual$ente se asigne a dico Aondo.
Los actos de disposicin del Aondo Provincial de Educacin de%er*n contar en todos los
casos con la intervencin de los rganos constitucionales de control.
ARTCULO 182.- Esta%l,cese una &ontri%ucin Especial 1ue se recaudar* con los
i$puestos a los Auto$otores e ?n$o%iliario de acuerdo a un porcentaje 1ue #ijar*
anual$ente la Ley ?$positiva" con vigencia a partir del a!o 2338. La totalidad de lo
recaudado por dica contri%ucin integrar* el Aondo Provincial de Educacin" el 1ue no ser*
coparticipa%le ni suscepti%le de ning'n otro tipo de a#ectacin.
ARTCULO 183.- Esta%l,cese un i$puesto a la trans$isin gratuita de %ienes cuyo o%jetivo
sea gravar todo au$ento de ri1ue(a a t)tulo gratuito" incluyendo: Kerencias" legados"
donaciones" renuncias de derecos" enajenaciones directas o por interpsita persona en
#avor de descendientes del trans$itente o de su cnyuge" los aportes o trans#erencias a
sociedades. @na ley especial deter$inar* el trata$iento integral de este grava$en. El total
del $onto recaudado resultante constituir* #uente de recursos del Aondo Provincial de
Educacin.
TTULO VII
CU%PLI%IENTO DE LOS OB$ETIVOS DE LA LEY
CAPTULO I
DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y CO%PLE%ENTARIAS
ARTCULO 184.- La ense!an(a de al $enos un idio$a e8tranjero ser* o%ligatoria en todas
las escuelas de nivel pri$ario y secundario de la Provincia. Las estrategias y los pla(os de
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i$ple$entacin de esta disposicin ser*n #ijados por las autoridades de la -ireccin
.eneral de &ultura y Educacin.
ARTCULO 185.- La Provincia" a trav,s de la -ireccin .eneral de &ultura y Educacin" en
su car*cter de autoridad de aplicacin de esta Ley y a todos sus e#ectos" esta%lecer*:
a. El calendario de i$plantacin de la nueva estructura del /iste$a Educativo
Provincial.
%. La plani#icacin de los progra$as" actividades y acciones 1ue ser*n desarrollados en
cu$pli$iento de los o%jetivos de esta Ley. -ica plani#icacin asegurar* la
convergencia" co$ple$entacin" integracin" segui$iento y evaluacin de los
o%jetivos de esta ley con los Ijados en el art)culo 2V de la Ley 26.345" 1ue rigen
asta el a!o 2313" previendo un pla(o de 13 a!os para las adecuaciones de las
previsiones edilicias.
c. La deInicin e i$ple$entacin de procedi$ientos de auditor)a e#icientes 1ue
garanticen la utili(acin de los recursos destinados a educacin en la #or$a prevista.
ARTCULO 186.+ La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin de#inir* y acordar* los
criterios organi(ativos" los $odelos pedaggicos y de$*s disposiciones necesarias para el
proceso de i$ple$entacin de la jornada e8tendida o co$pleta" esta%lecida por el art)culo
28 de la Ley de Educacin Nacional. En tal sentido" la e8tensin de jornada podr*
cu$pli$entarse en la $is$a Escuela pri$aria o en otras instituciones del /iste$a
Educativo" tales co$o &entros Educativos &o$ple$entarios" &entros de Educacin A)sica"
Escuelas de Educacin Art)stica y9u otros 1ue pudieran crearse en el #uturo" 1ue coordinar*n
entre s) la atencin educativa de los ni!os a su cargo.

ARTCULO 18.+ La contri%ucin del art)culo 182V durante el a!o en curso" se a%onar*
seg'n el siguiente detalle: a> por cada li1uidacin del i$puesto a los auto$otores PE/B/
@NB =W1> para los ve)culos cuya valuacin #iscal no e8ceda de pesos doce $il =W12.333>L
PE/B/ @NB &BN &?N&@ENHA &ENHAJB/ =W1"53> para los ve)culos con valuacin #iscal
superior a pesos doce $il =W12.333>L %> por cada li1uidacin del i$puesto in$o%iliario
PE/B/ @NB =W1> para los in$ue%les cuya valuacin #iscal no e8ceda de pesos cincuenta
$il =W53.333> y PE/B/ @NB &BN &?N&@ENHA &ENHAJB/ =W1"53> para los in$ue%les con
valuacin #iscal superior a pesos cincuenta $il =W53.333>.
ARTCULO 188.+ La Provincia reconoce las instituciones educativas de la educacin
o%ligatoria creadas por los $unicipios a la #eca de la sancin de la presente Ley co$o
parte del /iste$a Educativo Provincial" otorg*ndoles car*cter co$ple$entario.
CAPTULO II
DISPOSICIONES ESPEC#ICAS
ARTCULO 18!.- La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin supervisar* la
correspondencia y veracidad de la in#or$acin p'%lica di#undida desde las instituciones" la
estricta coincidencia entre dica in#or$acin y la propuesta autori(ada e i$ple$entada y el
cu$pli$iento de la nor$ativa #ederal y provincial correspondiente.
ARTCULO 1!".- La -ireccin .eneral de &ultura y Educacin i$ple$entar* las estrategias
y dispondr* de los recursos 1ue per$itan lograr gradual$ente la conectividad tecnolgica y
de co$unicacin digital para todos los esta%leci$ientos e instituciones escolares de la
Provincia" propiciando las pol)ticas" procedi$ientos y nor$ativas 1ue aseguran la
accesi%ilidad li%re al e1uipa$iento y a las aplicaciones de progra$acin in#or$*tica.
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ARTCULO 1!1.- -ergase la Ley 11.612 y sus $odi#icatorias" as) co$o toda ley en $ateria
educativa 1ue se oponga a la presente.
ARTCULO 1!2.- &o$un)1uese al Poder Ejecutivo.

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Ley de Educacion de La Provincia de Buenos Aires #13688

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