ANTELLO: "Instrucciones para ser profesor"

El texto va poniendo titulos con puntos con los cuales debate:

1. Para ensear d tiene ! estudiar teor"ias de la educacion.
La teor"ia es una relai"on sin la cual no se puede ensear. d debe fa#iliari$arse %
apropiarse de las teor"ias !ue &abitan % confor#an los saberes !ue ud ensea' ade#"as
de las teor"ias peda("o(icas !ue considere #"as "utiles para el oficio de ensear.
). Para ensear ud tiene ! conocer el si(nificado % la utilidad de las teor"ias.
Para nosotros no &a% nada fuera de las relaciones' !uiere decir !ue todos los ob*etos de
este #undo +las teorias ta#bien+ son relacionales.
,i las teorias son con*untos de relaciones' ud debe poder identificar con claridad cuales
son los con*untos !ue ud presenta cuando ofrece una ensean$a. -ecuerde !ue el !ue
ensea no ensea te#as' sino proble#as.
.relaciones entre conceptos' cate(orias' experiencias' proposiciones' axio#as.../
0. Para ensear' ud tiene !ue relacionar la teor"ia % la observacion.
Lo !ue ud ensea o de*a de ensear' lo ! observa' ve % siente' est"a sie#pre incluido en
un len(ua*e teorico. d debe cote*ar sus experiencias perceptuales con esos len(ua*es %
debe ade#"as exa#inar cuales son los vocabularios !ue usan los estudiantes para dar
cuenta de sus propias experiencias.
.cita a 12AL3E-,/
4. Para ensear' ud tiene !ue estudiar las relaciones entre la teoria' la experiencia % el
len(ua*e.
La relacion entre la teor"ia % la experiencia es co#ple*a' la experiencia no &abla x si
#is#a. Es #as puede en ocaciones ser un obstaculo. d debe exa#inar !ue la &a &ec&o
posible % cuales son sus si(nificados !ue la *ustifican. -ecuerde ! para poder ensear
debe resi(nificar las experiencias ! acontecen en sus clases.
5ue la experiencia no &able por si #is#a' si(nifica !ue &abla al interior de un len(ua*e.
A ese len(ua*e es al ! lla#a#os teoria.
Es en esos len(ua*es donde encontra#os un vocabulario % las palabras de ese
vocabulario son &erra#ientas.
6. Para ensear' ud tiene !ue intentar proble#ati$ar el caracter pr"actico del traba*o
teorico. Teori$ar es &acer al(o.
1uando ud ensea' no debe olvidar !ue previa#ente &a estudiado lo !ue ensea. Lo !ue
ud &ace es co#binar sus estudios % reflexiones en el acto #is#o de ensear lo ! ensea.
La pr"actica de estudiar' el "&acer" del esudiar % del pensar' funciona a la #anera de una
usina !ue al #is#o tie#po !ue le prevee los #ateriales' los proble#ati$a' los pone en
duda' los prepara % los transfor#a. Teori$ar es &acer al(o' % ese &acer al(o es decisivo
para su oficio.
.cita a 7O1ALT/
8. Para ensear' ud tiene !ue anali$ar la relacion entre las teorias' la accion' el ca#bio %
la utilidad.
-ecuerde ! ud &a decidido ensear. 9i*i#os !ue el !ue ensea pro#ete % !ue su
pro#esa esta li(ada al valor !ue ud le asi(na a lo !ue ensea. d cree !ue lo !ue ensea
puede ca#biar las cosas % !ue es necesario !ue sea aprendido. d debe anali$ar las
conexiones !ue se establecen entre lo !ue ensea % las transfor#aciones !ue eso puede
ocasionar. Estudiar le per#ite disponer de variadas alternativas a la &ora de plantear %
resolver proble#as.
:. Para ensear' ud tiene !ue utili$ar la teoria co#o descripcion.
2e#os visto !ue las descripciones son &erra#ientas poderosas para ensear. d debe
disponer de la #a%or variedad posible de descripciones % exa#inar la de los estudiantes.
Intente poner en la escena de su clase las disputas de las descripciones % to#e partido.
;. Para ensear' ud tiene ! estudiar.
La practica de la ensean$a re!uiere #ultiplicar la curiosidad. Estudiar' inda(ar' buscar'
se(uir pistas' coleccionar. Pro#ueva % celebre la curiosidad. d debe estudiar para
ensear. Intente ade#"as &acerlo durante la clase. 2abra sus #ateriales % #uestre su
traba*o en funciona#iento.
<. Para ensear' d tiene ! estudiar peda(o(ia.
La peda(o(ia es un vocabulario del !ue d debe disponer para ensear. al #is#o tie#po'
co#o vi#os' ud debe estudiar !uello !ue va a pasar. 2a% una relacion entre el estudiar
peda(o(ia co#o un &ori$onte !ue (uia su oficio. Intente anali$ar el terreno en el !ue se
ar#an sus pre(untas % la de los estudiantes' antes de responderlas.
1=. Para ensear' ud tiene ! e*ercer la funcion intelectual
El !ue ensea' cuando ensea' e*erce la funcion intelectual: ata' reune' *unta lo disperso.
Procure exa#inar en !ue #o#ento de sus ensean$as ud produce este tipo de efectos.
Pero t#b exa#ine los #o#entos en ! se disuelven % ta#balean las conviciones
sede#entadas' las propias % las de los estudiantes.
11. Para ensear' ud tiene ! aceptar !ue los profesores cuando ensean &acen politica.
n profesor cuando ensea &ace politica. 2acer politica no es lo #is#o !ue participar
de un partido politico. 2acer politica es una actividad. Esta se tiene cuando pensa#os en
las ra$ones por las cuales !uere#os !ue nuestros estudiantes sean al(o en la vida.
5uere#os !ue se transfor#en' !ue se desplacen.... Por eso ofrece#os una ensean$a'
por!ue cree#os !ue pueden ser otra cosa distinta' #e*or' de lo !ue son. > cuando lo
&ace#os for#a#os un "nosotros"' es decir' for#a#os identidades colectivas. Toda
ensean$a inolucra la existencia % obli(a a pre(untarnos en !ue #undo' en !ue pasi' en
!ue ciudad !uere#os vivir nosotros % cuales nuestros &i*os.
.1ita 7-EI-E % A-ENT/
PA-A 5E E,T9IA- PE9A?O?IA@@
Estudiar peda(o(ia es una operacvion politica e intelectual:
+2erencia intelectual' pasar' trans#itir.
+Len(ua*e: luc&a por los si(nificados.
+-eunir' &acer la$os.
-esu#en:
+&a% pensa#iento peda(o(ico. &a% teorias peda(o(icas' % estas teorias pueden
i#ponerse a !uien aun no las &a pensado.
+pensa#iento peda(o(ico A practica politica.
+Nos esta vedado deter#inar a priori las for#as de estos #ovi#ientos' no &a% N
pasa*e necesario de la peda(o(ia a la politica.
+la operacion peda(o(ica' #ientras tanto' si bien tiene co#o funcion la trans#ision de la
cultura' (uarda para si el eni(#a de la creacion constante...