Secretara de Educacin del Gobierno del Estado

Sistema Educativo Estatal Regular

Benemrita y Centenaria Escuela Normal del Estado
Divisin de Estudios de Posgrado










Narrativa


Maria Auxilio Lpez Buenda


Semestre III: Maestra en Educacin Preescolar.
Generacin: 2013-2015
18 de Septiembre del 2014



Una mirada al preescolar desde las puertas del CONAFE

El CONAFE (Consejo Nacional de Fomento Educativo) una organizacin joven
dentro del Sistema Educativo Mexicano con 39 aos de existencia, dedicado a
atender a la poblacin de comunidades con una poblacin de 500 habitantes, pero
que destaca por contar un principio de valorar la diversidad que integra la riqueza
multicultural de nuestro pas. Este principio bsico rige gran parte de su actuar.
Preguntarse qu papel desempea el preescolar dentro de esta organizacin?
Resulta interesante, sobre todo por las grandes similitudes que comparte con la
modalidad que predomina en la nacin.

Pero por qu considerar la multiculturalidad de la nacin? Este cuestionamiento
pareciera tener poco peso, si observamos la dinmica actual del pas, sumergida
en preocupaciones acerca de la satisfaccin de necesidades aparentemente
bsicas, que pueden ocultar un trasfondo consumista, proveniente de una ola
global, en la que todos necesitamos acumular bienes para tener calidad y
prosperidad en nuestra forma de vida, que a la vez conllevan estrs y competencia
entre las personas, incrementando las brechas entre los estratos sociales, y
ocasionando que estos pueblos originarios en nuestra nacin tengan una
condicin de marginacin.

Pero tambin qu papel juega la educacin? Considerada en muchos lugares
como la oportunidad de alcanzar mejores oportunidades.

El CONAFE camina y se adentra a estas realidades, escasamente consideradas
por la sociedad, y se deja llevar por la riqueza cultural de las comunidades
alejadas, que entre su poblacin, sabe que lo ms valioso no radica en
incrementar los bienes, si no en fortalecer y hacer crecer el espritu de la
humanidad a partir de valores, tradiciones, cultura y conocimiento de aquellos con
ms experiencia en el camino de la vida. Ojos que han visto florecer sus pequeas
comunidades, no precisamente en territorio, si no en la consideracin de otro ser
humano y en el agradecimiento de lo que otorga la madre tierra para seguir
transitando por sus parajes y paisajes.
Y aparentemente alejado de un Sistema general, preescolar comparte dentro de
sus principios pedaggicos, la riqueza de las experiencias provenientes del
contexto donde los nios se desarrollan, haciendo ver que la sustentabilidad no
llega de los apoyos gubernamentales distribuidos en diferentes programas, si no
que radica de la forma en que las personas cambian su mirada hacia su propio
entorno aprovechando sus recursos para la bsqueda del bien comn.

Si bien CONAFE no cuenta con personal especializado, cuenta con la voluntad
que le otorga el sentido de su existencia, promoviendo prcticas entre los
educandos nacientes del conocimiento de su comunidad, promovindola,
conservndola. Quizs lo nico que falta es un cambio de perspectiva, que la
nacin reconozca su valor y se alienten el desarrollo de estrategas para fortalecer
y florecer estas culturas que parecen estar en un proceso de hibridacin con los
efectos de la globalizacin.

En lo particular, considero que vivo una disyuntiva, es cierto que el programa de
preescolar, tiene un lado lineal y rgido, pero tambin es cierto que guarda
elementos humansticos muy ricos que hablan del respeto del proceso de
desarrollo de un educando, del ambiente de aprendizaje ms sano para la
convivencia y al aprendizaje en colaboracin, a veces olvido este lado y me
inclino por exigencias que no estn a mi alcance. Yo creo que CONAFE retoma
algo muy valioso de mi Programa y del que nacen propuestas de intervencin
ricas y variadas que puedo aprovechar para generar un ambiente de aprendizaje
ms enriquecedor para la comunidad escolar.

Como las que destaca cuando habla de El libro de vida, principalmente por que
el ambiente alfabetizador se genera dentro de la misma vida que acontece en la
comunidad educativa, y se involucran en actos de lectura y escritura de distintas
maneras, al plasmar experiencias que suceden en la escuela.

Otra de las propuestas El peridico Comunitario me pareci igualmente rico y til
porque se elabora referente a hechos que acontecen en la vida de la Comunidad.
Pero creo que lo ms valioso que conlleva el CONAFE es la forma en que vincula
dentro del proceso formativo a los miembros de la comunidad, que desde el
comienzo se integran en la elaboracin del Proyecto Comunitario, para llevar
acciones encaminadas a la mejora del espacio educativo, a llevar actividades
compartidas para promover conocimientos, promoviendo una de las
caractersticas ms sobresalientes de la vida en comunidad la convivencia para
el bien comn.

Y creo que esto no difiere en el sistema pblico, las escuelas son comunidades,
donde participamos diferentes actores, que trabajamos para la formacin de
individuos que sern parte de esa misma comunidad o que se integrarn a otras
sociedades. Creo que retomar el principio de convivencia resulta un reto bastante
complejo en esta poca.

Porque aunque dentro de mi realidad existan nios con caractersticas diferentes,
el trabajo conjunto puede resultar ms provechoso si todos trabajamos teniendo
presente que somos una unidad.

Y en particular significa mucho para la problemtica que vivo actualmente, ya que
se trata de la bsqueda conjunta de estrategias que ayuden al educando a adquirir
herramientas para enfocar su comportamiento a algo que le resulte benfico
emocional, fsicamente y cognitivamente. Algo que podemos olvidar en la
bsqueda de culpables tratando de justificar porque los nios actan as, la
responsabilidad educativamente es compartido. Y a pesar de que CONAFE
atribuye los resultados de desempeo especficamente al instructor comunitario,
es cierto que para esto se necesit mucho del apoyo de toda la comunidad que
construyo un ambiente en el que el nio estuvo fortaleciendo su proceso de
aprendizaje.

Ms all de ver las diferencias y similitudes entre estas dos modalidades
educativas, rescatar los principios que los rigen enriquece mutuamente a ambos.
Mxico es un pas diverso, y rico en su interior, hacerlo florecer es nuestra tarea.