Evaluando para mejorar

Expertos hablan sobre el tema.

Roberto Moreno Godoy

Embarcarse en un proceso para monitorear los resultados de aprendizaje no es tarea
sencilla, pero rinde frutos. El Ministerio de Educacin convoc recientemente a un panel de
expertos, moderado por Alejandro Morduchowicz, del Banco Interamericano de Desarrollo,
quienes hablaron sobre la importancia de la evaluacin del rendimiento para la mejora de la
calidad de la educacin.

Por su lado, Darlyn Meza, consultora internacional y exministra de Educacin de El Salvador,
evidenci la tensin que se da entre lo tcnico y lo poltico. Hizo ver el dilema que
enfrentan muchas veces las autoridades ministeriales, pues los resultados de las pruebas son
asumidos a veces como una evaluacin del funcionario de turno, ms all del juicio sobre el
progreso de los estudiantes. A pesar de ello, resalt la importancia de evaluar de manera
sistemtica y de orientar los procesos al abordaje de problemas particulares, tales como el
alto ndice de fracaso en primer grado de primaria y la falta de una adecuada articulacin de
la evaluacin con el currculo.

Recomend participar en programas internacionales de medicin de la calidad, lo cual
permite ser parte del mundo y contrastar el desempeo de los estudiantes con los de otras
latitudes. Annette Santos del Real, Directora Adjunta del Instituto Nacional de Evaluacin de
la Educacin de Mxico, aterriz la discusin en las preocupaciones de quienes tienen a su
cargo la elaboracin de los instrumentos, la recoleccin y procesamiento de datos y el
anlisis del rendimiento de los estudiantes. Destac la enorme importancia del rigor tcnico
en los procesos de evaluacin y sobre la necesidad de una difusin amplia, oportuna y
transparente de los resultados. Concluy que se debe promover el uso de los resultados para
la mejora continua.

Finalmente, Jeffrey Puryear, Codirector del Programa de Promocin de la Reforma Educativa
en Amrica Latina y el Caribe (PREAL), coment que los sistemas de evaluacin han
permitido activar una alarma, que ha hecho que las sociedades cobren conciencia de la
situacin y demanden ms de sus distritos escolares. Asimismo, hizo ver cmo los resultados
no solo son hechos pblicos en muchos pases, sino que son utilizados para hacer una
clasificacin de los establecimientos, brindar incentivos presupuestarios a centros educativos
que puntean bien y evaluar el desempeo de los educadores, condicionando sus salarios y
permanencia en los puestos de trabajo. Estas medidas ilustran cmo los ciudadanos han ido
asumiendo ms control sobre la calidad de la educacin.

Moreno, R. (27 de septiembre de 2013). Evaluando para mejorar (Comentario). elPeridico.
Recuperado de http://www.elperiodico.com.gt/es/20130927/opinion/235187/