Primer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (PERCE)

Implementado en 1997 - Acceso a la base de datos del PERCE

Con este estudio, realizado en 1997 por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluacin de la
Calidad de la Educacin (LLECE), se logr obtener por primera vez informacin comparativa
sobre los logros de aprendizaje de los alumnos de Amrica Latina y el Caribe a nivel regional,
en las reas evaluadas. Este esfuerzo conjunto reflej uno de los mayores logros polticos en
educacin en el continente, ya que surgi del acuerdo de 13 pases de la regin.

Unidos por el espritu de mejorar la calidad y equidad de su situacin educativa, a travs de
sus sistemas nacionales de medicin y evaluacin, y la coordinacin de la Oficina Regional de
Educacin de la UNESCO para Amrica Latina y el Caribe, los pases aplicaron entre junio y
noviembre de 1997 pruebas de lenguaje y matemtica, y cuestionarios de variables asociadas
a muestras de nios, padres, docentes y directores de tercer y cuarto grado de educacin
bsica.
El valor del estudio se vio fortalecido porque adems de mostrar los logros de aprendizaje de
los alumnos y sus niveles de desempeo, dio a conocer factores asociados a estos
resultados. A partir de esta informacin, no slo se inform a los gobiernos sobre los
aprendizajes de sus alumnos desde una perspectiva comparativa, sino que tambin se
entregaron insumos para alimentar los procesos de toma de decisiones en materia de polticas
educativas.
A partir de este estudio se elaboraron tres informes principales:

Primer Informe del Primer Estudio Internacional Comparativo sobre Lenguaje,
Matemtica y Factores Asociados para alumnos de Tercer y Cuarto grado de la
Educacin Bsica (1998)
Con este informe fue posible tomar el pulso a la situacin de la calidad y equidad educativa de
la regin, a partir de los logros de aprendizaje de los alumnos de tercer y cuarto grado en
lenguaje y matemtica. Los resultados obtenidos demostraron que a fines del siglo XX y en la
mayora de los pases participantes, los aprendizajes de sus alumnos se ubicaban
significativamente bajo la media regional, tres pases obtienen resultados en la media y slo
uno logra ubicarse significativamente por encima de sta, a dos desviaciones estndar sobre
el promedio regional.

Segundo Informe del Primer Estudio Internacional Comparativo sobre Lenguaje,
Matemtica y Factores Asociados para alumnos de Tercer y Cuarto grado de la
Educacin Bsica (1998)
Este informe complementa y enriquece la informacin publicada inicialmente ya que entrega
los resultados del anlisis de los factores que estn explicando los resultados de los alumnos.
Estos factores fueron investigados a partir de las variables de los alumnos, padres, docentes y
directores, cuyos datos se recogieron a partir de los cuestionarios de factores asociados que
acompaaron a la aplicacin de las pruebas. En este informe se encuentran explicaciones a
los resultados e informacin acerca de aspectos del docente, aula y escuela que permiten
mejorar la situacin de la educacin.

Informe Tcnico del "Primer Estudio Internacional Comparativo sobre Lenguaje,
Matemtica y Factores Asociados para alumnos de Tercer y Cuarto grado de la
Educacin Bsica
Aqu se entrega la informacin ya publicada en el Primer y Segundo Informe, enriquecida con
la desagregacin de los resultados por pases y con la fundamentacin del procedimiento de
muestreo, obtencin de datos, anlisis desagregado por pas y estratos, tanto para logro como
para factores asociados. En relacin a estos ltimos, resulta particularmente relevante el
hecho de que la lectura de este informe permite que cada pas reconozca sus propias
caractersticas en algunas de las variables exploradas y la familiarizacin profunda del lector
con las posibilidades de estudio que entrega tanto el anlisis de niveles de logros de
aprendizaje, como jerrquico lineal.

UNESCO (s.f.). Primer Estudio Regional y Comparativo y Explicativo. Recuperado de
http://www.unesco.org/new/es/santiago/education/education-assessment/first-regional-
comparative-and-explanatory-study/