RESULTADOS VIGSIMA ETAPA DE CARRERA MAGISTERIAL

25 de mayo de 2011
ltima etapa evaluada antes de iniciar las nuevas disposiciones que establece
la Reforma. La Reforma a los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial ha considerado los
pronunciamientos del SNT! agrupaciones de madres " padres de familia! acad#micos "
especialistas de universidades e institutos de investigaci$n! organi%aciones de la sociedad civil!
organismos internacionales como la &rgani%aci$n para la Cooperaci$n " el 'esarrollo con$micos
(&C') " sociedad en general! as* como las propias autoridades educativas. Todos! han
considerado que ho" m+s que nunca es prioritario dar un lugar especialmente preferente al efecto
edcat!"o de #a #a$or de #o% doce&te% en el aprendi%a,e de sus alumnos " e# e&tor&o e%co#ar!
por lo que se ha determinado implementar la presente Reforma a los Lineamientos Generales de
Carrera Magisterial.
'espu#s de un intenso traba,o con,unto " escuchando diversas voces de acad#micos
reconocidos! la Secretar*a de ducaci$n -.blica " el Sindicato Nacional de Traba,adores de la
ducaci$n han suscrito este acuerdo hist$rico! un punto de infle/i$n in#dito en la pol*tica educativa
del pa*s para que! mediante acciones " evaluaciones concretas " ob,etivas " con programas
permanentes de formaci$n continua se alineen correctamente los incentivos del -rograma para
me,orar al m+/imo la calidad de la educaci$n.
0o"! sin duda! se pone en el centro de la agenda educativa el aprendi%a,e de los ni1os! las
ni1as " los ,$venes me/icanos (de hecho la mitad del punta,e se encuentra ah*) " el compromiso de
los docentes en la atenci$n de los alumnos! su vinculaci$n con las madres " los padres de familia
en actividades cocurriculares! que fortalecen los aprendi%a,es! me,oran el entorno escolar "
constru"en propiamente la comunidad educativa. 2mbas variables tienen ahora un peso
preponderante en el -rograma Nacional de Carrera Magisterial (suman el 345 del punta,e).
La otra variable que concentra un punta,e importante es la relativa a los cursos de
actuali%aci$n de los maestros que se han comprometido! ser+n de calidad pertinente " de
cobertura total.
Con el nuevo -rograma! aplicable a los maestros que se incorporan " se promueven en el
mismo! se estimular+ a los me,ores desempe1os de los docentes " se potenciar+ su
reconocimiento en la sociedad me/icana. Los factores permiten ahora evaluar efica%mente los
resultados de la acci$n educativa " promueven la me,ora del traba,o cotidiano de los maestros " las
maestras! lo que redundar+! sin duda alguna! en la calidad de la educaci$n. stos factores se
basan en6
a' E# #o(ro acad)m!co de #o% a#m&o% *50+,! evaluado a trav#s de la prueba NL2C o de
instrumentos estandari%ados "7o de las estrategias que correspondan. l punta,e aument$
significativamente con relaci$n al anterior que era de 84 puntos9
$' Cr%o% de acta#!-ac!.&' La formac!.& co&t!&a de #o% doce&te% *20+,! que toma en
consideraci$n los cursos que orientan sus tra"ectos formativos.
c' De%em/e0o Profe%!o&a# *10+,. 'ividido en6
:. La% act!"!dade% cocrr!c#are% de #o% doce&te% *20+,6
;ortalecimiento de los aprendi%a,es de sus alumnos
2tenci$n a alumnos sobresalientes " con re%agos
-romoci$n de comunidades seguras
2tenci$n a padres de familia
;omento a la lectura
-revenci$n de acoso entre pares (bull"ing)
2ctividades art*sticas " culturales
2ctivaci$n f*sica
0+bitos alimenticios
ntre otras
Se busca que el maestro sea el e,e del desarrollo de la comunidad
educativa " pueda fortalecer su lidera%go en la misma.
Con este factor! se revalora el tiempo que los maestros dedican e/tra
horario a sus alumnos.
8. Pre/arac!.& /rofe%!o&a# *10+,! basado en evaluaciones de sus
conocimientos sobre los contenidos de planes " programas de estudio! as*
como su e/periencia profesional.
Con la finalidad de garanti%ar un desempe1o consistente " de calidad en el servicio
educativo! se establece el requisito de la evaluaci$n obligatoria " el logro de los me,ores
desempe1os! lo cual redundar+ en la me,ora continua del traba,o magisterial.
La Reforma a los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial representa sin duda un
cambio estructural que sumado a otros "a emprendidos! como son6 los Conse,os scolares de
-articipaci$n Social! el concurso de pla%as docentes! la entrega de est*mulos a los maestros con
base en el resultado del logro acad#mico de sus alumnos en nlace! apuntalan al sistema
educativo me/icano " lo encaminan adecuadamente hacia la calidad educativa! ho" tan necesaria
e indispensable para las ni1as! los ni1os " los ,$venes de M#/ico.
s un hecho contundente que el di+logo abierto! transparente " responsable encamina a
nuestro sistema educativo hacia la calidad.
Recuperado el 7 de marzo de 2012 de
http://www.sep.gob.mx/es/sep1/Reforma_Nacioal_!arrera_"agisterial