Escola Básica 2,3/S Michel Giacometti

Biblioteca Escolar/ Centro de Recursos Educativos

Ano Lectivo 2009/2010

Apresentação do Modelo de Auto-avaliação da BE/CRE e Oficina de Formação dos

professores como utilizadores da BE/CRE
Pretende-se avaliar a qualidade e eficácia da BE e não o desempenho individual do professor bibliotecário ou de elementos da equipa da
biblioteca, devendo a auto-avaliação ser encarada como um processo pedagógico e regulador, inerente à gestão e procura de uma melhoria
contínua da BE. Neste sentido, a escola deverá encarar este processo como uma necessidade própria e não como algo que lhe é imposto do
exterior, pois de facto todos irão beneficiar com a análise e reflexão realizadas. Espera-se que o processo de auto-avaliação mobilize toda a
escola, melhorando através da acção colectiva as possibilidades oferecidas pela BE.
Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar, p. 2

OBJECTIVOS
 Apresentar a todos os professores do modelo de auto-avaliação da BE/CRE;
 Compreender a pertinência da existência de um Modelo de Avaliação para as bibliotecas escolares;
 Reflectir sobre a importância da aplicação deste modelo;
 Motivar os participantes para o seu papel na integração e aplicação à realidade da escola deste modelo;
 Identificar oportunidades e constrangimentos;
 Promover a gestão participada das mudanças que a sua aplicação impõe.

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1ª Parte : Apresentação do Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca

PÚBLICO- DATA /
CONTEÚDOS DOCUMENTOS METODOLOGIA RECURSOS ALVO HORÁRIO
A. Apoio ao desenvolvimento
curricular Portaria 7556/2009 de 14 de Apresentação em Computador Todos os 6/01/2010:
Julho. PowerPoint. professores da Depar. de
A.1. Articulação curricular da BE Manifesto da Unesco Projector Escola Básica Ciências
com as estruturas de coordenação Distribuição de pasta com 2,3/S Michel Humanas e
educativa e supervisão Manifesto da IFLA documentos de trabalho, em Fotocópias Giacometti Sociais
pedagógica e os docentes. especial:
A.2. Promoção das literacias da Os quatro Pilares da a) os referidos na coluna Fichas de trabalho 13/01/2010:
informação, tecnológica e digital. Educação, de Jacques anterior Depar. de Línguas
Delors b) síntese dos inquéritos; Computadores
B. Leitura e literacia c) folheto de apresentação da
Modelo de Auto-avaliação organização da BE Fichas de 20/01/2010:
C. Projectos, parcerias e BE (síntese) avaliação Depar. de
Actividades Livres e de Abertura Ciências
à Comunidade Projecto Educativo de Experimentais
C.1. Apoio a actividades livres, Escola
extra-curriculares e de
enriquecimento curricular. Regulamento Interno 27/01/2010:
C.2. Projectos e parcerias Depar. de
Síntese do relatório do ano Expressões
D. Gestão da BE anterior (2008/09)
D.1. Articulação da BE com a
Escola/Agrupamento. Acesso e Resultado dos inquéritos
serviços prestados pela BE entretanto realizados a
D.2. Condições humanas e professores Horas: 17-17:30H
materiais para a prestação dos
serviços.
D.3. Gestão da colecção/da
informação.

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2ª Parte : Trabalho prático

PÚBLICO-
ACTIVIDADES / DOCUMENTOS METODOLOGIA RECURSOS ALVO HORÁRIO
CONTEÚDOS
Partindo da planificação a longo Trabalho por grupos Planificações a
prazo por unidades, identificar os disciplinares longo prazo das idem 17:30-19:00H
recursos (livros e não-livros) várias
existentes passíveis de aplicação disciplinas/níveis
em cada unidade/conteúdo de
forma a enriquecerem a
planificação.

Proposta de uma política

documental que promova a
articulação curricular, através de
aquisições indispensáveis e mais
urgentes.

Esta análise, sendo igualmente um princípio de boa gestão e um instrumento indispensável num plano de desenvolvimento, permite contribuir para
a afirmação e reconhecimento do papel da BE, permite determinar até que ponto a missão e os objectivos estabelecidos para a BE estão ou não a
ser alcançados, permite identificar práticas que têm sucesso e que deverão continuar e permite identificar pontos fracos que importa melhorar.
Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar

Os Professores Bibliotecários
Artur Guerra
Isabel Reis

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