UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU

DEPARTAMENTO DE MTODOS E TECNICAS

CURSO DE LICENCIATURA EM CINCIAS BIOLGICAS





PROJETO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO II

CARLA CRISTINA MOURA MENDES
GERCIANE MARTINS
LORENE NAYELE OLIVEIRA COSTA
MARIA DO DESTERRO
NAIARA CRISTINE MEIRELES DA SILVA
SIMONE DA SILVA ARJO






TERESINA, MARO DE 2014
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU
DEPARTAMENTO DE MTODOS E TECNICAS
CURSO DE LICENCIATURA EM CINCIAS BIOLGICAS


CARLA CRISTINA MOURA MENDES
GERCIANE MARTINS
LORENE NAYELE OLIVEIRA COSTA
MARIA DO DESTERRO
NAIARA CRISTINE MEIRELES DA SILVA
SIMONE DA SILVA ARAJO




Projeto de estgio, apresentado a
disciplina Estagio Supervisionado II, do
Curso de Licenciatura em Cincias
Biolgicas, da Universidade Federal do
Piau.















TERESINA, MARO DE 2014

























Dedicamos este trabalho as pessoas que lutam diariamente ao nosso lado, para sempre
alcanarmos os nossos objetivos, especialmente agradecemos a Deus por tudo que nos
proporciona na vida, as vitrias e derrotas que atravs delas aprendemos cada vez mais,
e aos nossos familiares e amigos que esto sempre nos dando todo o apoio para
conquistamos cada vez mais vitrias.

























Talento dom, graa. E sucesso nada tem haver com sorte, mas com determinao e
trabalho.
Augusto Branco
RESUMO
No ensino de Biologia so necessrias atividades que auxiliem no aprendizado dos
alunos e na complementao dos conceitos tericos, temos com exemplo as atividades
prticas. O objetivo deste trabalho consiste em uma proposta atividade prtica que
auxilie no aprendizado na disciplina de Biologia, a atividade direcionada para os
alunos do primeiro ano do Ensino Mdio. A aula prtica proposta aborda o assunto
sobre a diviso celular, onde os alunos encontram grande dificuldade na aprendizagem.
Desta forma, essa proposta de atividade prtica, visa auxiliar o professor no processo de
ensino aprendizagem.
Palavras-chave: Aprendizagem, ensino, prtica, Biologia.


Concluso
Atualmente no cotidiano das escolas percebe-se que os professores raramente se
utilizam de aulas prticas para exporem seus contedos. Eles precisam conhecer melhor
as funes investigativas que estas atividades propiciam ao aprendizado. A ideia de que
a funo das atividades prticas no ensino exemplificar, ilustrar ou comprovar o que
visto na aula terica, esta, sim, tida como importante, deve ser modificada. As prticas
devem ser valorizadas, pois so uma oportunidade para a construo de conhecimento
dos alunos, ampliando o potencial destas aulas o interesse na aprendizagem ser
despertado. Para modificar esta viso, necessrio um preparo terico e prtico dos
professores, a fim de discutirem o valor das atividades prticas e as formas de
implement-las no cotidiano. A escola tambm deve ter condies que viabilizem a
realizao desse tipo de aula. Dessa forma a aula prtica do presente trabalho
proporciona uma maior facilidade na aprendizagem da diviso celular meiose, assunto
que os alunos por muitas vezes apresentam dificuldade de assimilao.