PRUEBA DE CCESO

A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

JULIO 2014
Parte Comn A!arta"o A1 LE#GUA $ LITERATURA %CASTELLA#O&
D'ra()*n 1 +ora 1, m)n
ORIE#TACIO#ES $ CRITERIOS PARA LA CORRECCI-#
Se califica sobre 10. Cada pregunta vale 2 puntos. En la 1, cada apartado se valora como una cuestin.
1 a Llamamos espaol de m!rica al uso "ue #acen los #ablantes de diversos pa$ses americanos. %o constitu&e
una variedad #omog!nea, #a& importantes diferencias entre unos lugares & otros. Sus m's de cuatrocientos millones
de #ablantes presentan una e(tensin & comple)idad evidentes. Es la lengua oficial de veinti*n pa$ses
#ispanoamericanos +rgentina, ,rugua&-., en algunos de los cuales convive con lenguas ind$genas como el ma&a,
n'#ualt, araucano, "uec#ua o guaran$. /ambi!n se #abla en otros lugares de m!rica )unto con el ingl!s +0uerto
1ico, EE. ,,., ntillas..
La influencia de las lenguas ind$genas se manifiesta en numerosos t!rminos "ue perduran en el castellano de
esas tierras, muc#os de ellos de uso com*n en el espaol de Espaa2 patata, cacao, maz...
Cuando lleg a m!rica, el castellano no pose$a un sistema fi)o & fue llevado por andaluces & canarios,
e(tremeos. mbas situaciones, m's la influencia de sustrato de las lenguas americanas, #an servido de base para
diferentes clasificaciones de 'reas o dominios +tierras altas & ba)as3 Caribe & ntillas, 4!(ico, ndes, 1$o de la 0lata
& C#ile3 25 6onas seg*n rasgos, etc...
Se caracteri6a sobre todo por el seseo, el &e$smo, el voseo, la preferencia por el pret!rito perfecto simple, el
uso generali6ado de anglicismos, el mantenimiento de voces espaolas arcaicas & los usos l!(icos especiales
+apurarse, tomar, manejar.. 7tros rasgos son2 aspiracin o p!rdida de 8s implosiva, confusin de 8l & 8r implosivas3
adverbiali6acin del ad)etivo3 uso del femenino analgico3 pronominali6acin3 diminutivos3 uso especial de adverbios,
preposiciones & con)unciones3 concordancia del verbo #aber impersonal-
1 . Las comillas se utili6an en el segundo p'rrafo para reproducir te(tualmente las palabras del #istoriador de la
lengua 9uan 1amn Lodares, del obispo 4aldonado & de otra carta +estilo directo..
/ambi!n en el segundo p'rrafo, los par!ntesis intercalan en el enunciado una informacin complementaria o
aclaratoria sobre la informacin inmediatamente anterior2 la pro(imidad del siglo :: & un dato sobre la fec#a de
fundacin de ;uito, respectivamente.
Las ra&as se usan en el *ltimo p'rrafo para insertar una informacin complementaria2 aportar e)emplos de lo
reci!n enunciado. 0or tanto, una funcin e"uivalente a la de los par!ntesis.
2 Es un fragmento claro, co#erente & preciso "ue utili6a un tono divulgativo para e(poner & argumentar la idea de
"ue el espaol en m!rica se e(tendi & generali6, sobre todo, una ve6 los espaoles se marc#aron de las colonias,
"ue fue un proceso mu& lento & no impositivo. Esta idea se estructura en tres p'rrafos2 en el primero se introduce, en
el segundo se argumenta con datos & citas de autoridad, & en el tercero se conclu&e retomando la idea de la
e(pansin con lentitud & la consecuencia de este proceso2 el castellano como lengua materna de muc#os
americanos.
Se trata de un te(to e(positivo8argumentativo "ue pertenece al 'mbito de las #umanidades.
/ ,n resumen breve "ue refle)e las ideas esenciales del te(to & demuestre "ue se #a comprendido la informacin,
as$ como la relacin entre las distintas ideas. Las fundamentales son2
8Es un tpico creer "ue el espaol se impuso en la con"uista & por la fuer6a2 se e(tendi a partir de la independencia
de las colonias & por los propios americanos.
8<atos "ue apo&an esta idea2 tras la independencia #ablan espaol 1 de cada 5 americanos, en la actualidad, el
=0>3 mantenimiento de una ma&or$a de poblacin ind$gena frente a los coloni6adores3 convivencia & preferencia de
las lenguas ind$genas como medio de comunicacin +4!(ico & ;uito.3 ine(istencia de una lengua com*n del ?mperio
a finales del siglo :@??? +4alaspina..
8La lentitud de su difusin en m!rica se apunta como posible causa de "ue sea #o& la lengua materna del =0> de
los pueblos coloni6ados por Espaa.
4 ,n escrito de valoracin & argumentos. Se evaluar' la capacidad para redactar con correccin gramatical &
ortogr'fica, la organi6acin & co#erencia de las ideas, as$ como el uso de un vocabulario adecuado.

CRITERIOS DE EVALUACI-# $ CALIFICACI-#
La calificacin de esta 0arte o partado se adaptar' a lo establecido en la 1ES7L,C?A% de 2 de abril de 201B, de la <ireccin Ceneral
de Dormacin 0rofesional & Ensean6as de 1!gimen Especial, por la "ue se convocan pruebas de acceso a los ciclos formativos de
Dormacin 0rofesional +<7C@ 0=80B8201B..
PRUEBA DE ACCESO
A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
JULIO 2014
Parte Comn A!arta"o A1 LE#GUA $ LITERATURA %VALE#CIA#O&
D'ra()*n 1 +ora 1, m)n'to0
RESPOSTES
1. ELE4E%/S <E L C74,%?CC?A2
Emissor Derran <almau
1eceptor Les persones "ue lligen el te(t
Codi LingE$stic escrit2 valenciF
Canal ?nternet
Conte(t 1BG2G201B
4issatge Els incendis forestals valencians sn la conse"EHncia de la falta de gesti forestal.
2. D,%C?A <EL LLE%C,/CE2 Conativa. /?0,S <E /E:/2 rgumentatiu.
Es tracta dIun te(t argumentatiu )a "ue lIemissor plante)a una tesi i tracta de defensar8la amb
arguments amb la finalitat de conv!ncer o de persuadir el receptor.
/esi2 JEls valencians tenim un problema de falta de gesti forestal (prevenci, planificaci,
aprofitament...).
LI*s del llenguatge es sub)ectiu o connotatiu2 la nostra feina s important...
bundFncia de preguntes retKri"ues prKpies de lIargumentaci per fer refle(ionar el receptor.
!abia vost "ue el #$ % de la superfcie de la &omunitat 'alenciana s forestal( )ue ei*a
superfcie solament genera un +,+,- % del ./0 valenci1 i "ue implica 23, milions d4euros d
4inversi( )ue d4ei*os 23, milions, el 5# % ens els gastem en incendis forestals( )ue "uasi
el 5+ % del terren6 forestal s privat(
0redomini de les oracions compostes subordinades.
J.er7 si volem canviar alguna cosa cal posar en el conei*ement de la ciutadania estes da8
des.
5. C/EC71? C14/?CL2
En preposici
la article
muntan&a substantiu
entra verb
molta ad)ectiu determinatiu indefinit
energia substantiu
i con)unci
generalment adverbi
"uan adverbi
i( verb
CRITERIOS DE EVALUACI-# $ CALIFICACI-#
La calificacin de esta 0arte o partado se adaptar' a lo establecido en la 1ES7L,C?A% de 2 de abril de 201B, de la <ireccin Ceneral
de Dormacin 0rofesional & Ensean6as de 1!gimen Especial, por la "ue se convocan pruebas de acceso a los ciclos formativos de
Dormacin 0rofesional +<7C@ 0=80B8201B..
/odas las preguntas punt*an igual L 2.M cada pregunta
#o pronom
fa verb
de preposici
forma substantiu
violenta ad)ectiu "ualificatiu
en preposici
forma substantiu
dI preposici
incendi substantiu
B. 1esposta lliure.
Es tracta de redactar un te(t argumentatiu, per la "ual cosa caldrF avaluar lIestructura argumentativa2
a. ?ntroducci 2 e(plicaci del tema a tractar
b. /esi2 opini de lIemissor sobre el tema
c. Cos argumental2 arguments per defensar lIopini
d. Conclusi2 tancament del te(t. 0ot ser una pregunta retKrica
i($ matei(, sIavaluarF lIortografia i la puntuaci del te(t.

CRITERIOS DE EVALUACI-# $ CALIFICACI-#
La calificacin de esta 0arte o partado se adaptar' a lo establecido en la 1ES7L,C?A% de 2 de abril de 201B, de la <ireccin Ceneral
de Dormacin 0rofesional & Ensean6as de 1!gimen Especial, por la "ue se convocan pruebas de acceso a los ciclos formativos de
Dormacin 0rofesional +<7C@ 0=80B8201B..
PRUEBA DE ACCESO
A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
JULIO 2014
Parte Comn A!arta"o A2 LE#GUA E1TRA#JERA %I#GL2S& 3 D'ra()*n 4, m)n'to0
VEGETARIA# U4
A#S5ER 4E$
1 An06er t+e 7o88o6)n9 :'e0t)on0 5r)te (om!8ete 0enten(e0
%1 !o)nt ea(+ ; 2 !o)nt0&
0ossible ansNers2
a& /#e 5 basic reasons +N#& people decide to c#ange to a vegetarian or vegan diet. are et#ical
reasons, food safet& and general #ealt# +improvement..
.& @egetarians do not eat meat N#ile vegans do not eat meat or an& animal product. @egetarians
eat eggs but vegans do not.
2 Un"er8)ne t+e .e0t o!t)on
%0, !o)nt0 ea(+ ; 1 !o)nt&
a& 2. #ave a meat8free diet.
.& 5. great variet& of vegetarian products.
/ Are t+e 7o88o6)n9 0enten(e0 tr'e or 7a80e< Un"er8)ne t+e (orre(t o!t)on
%0, !o)nt0 ea(+ ; 1 !o)nt&
a& @egan c#eese does not #ave milO. TRUE
.& rising trend in t#e ,PQs food culture is t#e taste of C4 food and organic food. FALSE
4 F)n" a 0=non=m )n t+e te>t 7or t+e0e 6or"0 %0, !o)nt0 ea(+ ; 1 !o)nt&
a& illness L disease .& become better L improve
, 5r)te a te>t ?03@0 6or"0 8on9 %, !o)nt0&
ssessment criteria to be taOen into account2
8 Content and organi6ation
8 Crammar
8 Sentence structure
8 @ocabular&
8 Spelling
8 0unctuation
CRITERIOS DE EVALUACI-# $ CALIFICACI-#
La calificacin de esta 0arte o partado se adaptar' a lo establecido en la 1ES7L,C?A% de 2 de abril de 201B, de la <ireccin Ceneral
de Dormacin 0rofesional & Ensean6as de 1!gimen Especial, por la "ue se convocan pruebas de acceso a los ciclos formativos de
Dormacin 0rofesional +<7C@ 0=80B8201B..
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JULIO 2014
Parte Comn A!arta"o A/ MATEMATICAS 3 D'ra()*n 1 +ora 1, m)n'to0
RESPUESTASB to"a0 8a !re9'nta0 !'ntan )9'a8C 2 !'nto0 (a"a 'na
1&
Ra& B0 cient$ficos en el grupo , 20 en el S & B0 en el C
2&
( L M.
La solucin ( L 81 no es v'lida
/&
a. C L +B, 81.3 < L +0,8B.
b. ( T U& T 5 L 0
c. S L 2M u2
4&
a. M.000 esp.3 V.UM0 esp.
b. ( L 1 #ora3 ( L 5 #oras.
c. ( L 2 #oras. =.000 espectadores.
,&
Los alumnos tardan una media de =,1U minutos en llegar de su casa a la parada del autob*s con
una desviacin t$pica de V,05.
El BM> de los alumnos tarda m's de 10 minutos en llegar a la parada.
CRITERIOS DE EVALUACI-# $ CALIFICACI-#
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de Dormacin 0rofesional & Ensean6as de 1!gimen Especial, por la "ue se convocan pruebas de acceso a los ciclos formativos de
Dormacin 0rofesional +<7C@ 0=80B8201B..