GUA DE INSTRUCCIN/PLANEACIN DIDCTICA

Nombre de Curso:
COMO VENCER TUS MIEDOS ME DIANTE LA TCNICA DE RELAJACIN ALFA
Nombre del instructor:
Gabriel Gilberto Padilla Aguilera
Objetivo General:
Los participantes distinguirn las causas que provocan sus miedos al dialogar sobre las distintas dimensiones,
creencias y consecuencias que provocan el miedo, con el fin de que al practicar la tcnica de relajacin Alfa a fin
de que lleguen a neutralizar esos miedos.
Objetivos particulares:
1. Los participantes expresarn los miedos que han tenido al ir realizando una lectura comentada sobre las
dimensiones, creencias y consecuencias para poder vencerlos o controlarlos.
2. Los participantes practicarn la realizacin de la tcnica de relajacin Alfa identificando el miedo que
desean controlar o vencer a fin de que lo puedan aplicar en su vida cotidiana y lleguen a neutralizar esos
miedos.

Perfil de los participantes: Mayores de 18 aos
Conocimientos y habilidades para ingresar
al curso:
Saber leer y escribir
Duracin total del curso:

2 horas
No. de sesiones

1
Horario

08:00 a 12:00 a.m.
Lugar de instruccin:

Sala de Juntas Direccin
General
Fecha

18 de septiembre 2014
No. de participantes
(mnimo /mximo)
5

REQUERIMIENTOS GENERALES DEL CURSO
Equipo requerido Material Didctico a utilizar Requerimientos del lugar
Can, laptop









Sillas, mesas de trabajo









APERTURA DE LA SESIN: Encuadre
OBJETIVO PARTICULAR: Los participantes identificarn el alcance y duracin del curso por medio de la lectura de los objetivos, el establecimiento de su
compromiso de aprendizaje, las expectativas y reglas del curso.
Contenido Temtico
TEMA(S) y subtema(s)
Tcnica
instruccional y/o
Tcnica grupal
Descripcin
Actividades a desarrollar por el instructor
Forma de medir el
aprendizaje
(instrumento o forma
de evaluacin)
Tiempo
parcial
1. Integracin de
los
participantes
Con el objetivo de
integrar al grupo y dar a
conocer el contenido del
curso, el instructor
interacta con los
participantes
exponiendo la mecnica
de integracin para la
presentacin de los
mismos.




1) Bienvenida e Integracin de los participantes
1.1 El instructor se presenta ante el grupo.
1.2 Les da la bienvenida a los participantes y le agradecer su asistencia e inters por
participar en el curso.
1.3 Entregar la carpeta del participante y les solicitar se registrar su asistencia al
curso en el formato lista de asistencia.
1.4 Al inicio del encuadre menciona el objetivo de la tcnica de integracin e indica el
tiempo de realizacin.
2) Dinmica grupal de integracin
2.1 El objetivo de la tcnica de integracin es que los participantes y el facilitador se
presenten entre si y lleguen a conocer algunos aspectos de su persona y vida
personal.
2.2 Da las instrucciones para efectuar la tcnica grupal de integracin El zoolgico
de Dulce. (Los participantes incluyendo el instructor se ponen de pie y toman un
dulce de la mesa, cada dulce traer el nombre de un animal del cual tendrn que
decir con mmica de que animal se trata el que logre adivinar decidir quin es el
prximo en decir que animal le toco, al final el que ms adivino se lleva una bolsa
con caramelos como premio.
2.3 El instructor menciona el tiempo que tienen para realizar la dinmica
2.4 El instructor controla el tiempo
2.5 El instructor se integra con el grupo para realizar la dinmica de integracin.
2.6 Realiza la presentacin entre los participantes.
No aplica 10 min

Material didctico y equipo de apoyo Evaluacin
Can, laptop, dulces









APERTURA DE LA SESIN: Encuadre
OBJETIVO PARTICULAR: Los participantes identificarn el alcance y duracin del curso por medio de la lectura de los objetivos, el establecimiento de su
compromiso de aprendizaje, las expectativas y reglas del curso.
Contenido Temtico
TEMA(S) y subtema(s)
Tcnica
instruccional y/o
Tcnica grupal
Descripcin
Actividades a desarrollar por el instructor
Forma de medir el
aprendizaje
(instrumento o forma
de evaluacin)
Tiempo
parcial














2. Encuadre del
Curso
El instructor expone la
informacin sobre el
contenido temtico, el
objetivo a alcanzar,
solicitando la
participacin del grupo
para el anlisis de
expectativas y reglas del
Curso.
Con el objeto de que los
participantes expongan
sus expectativas y
reglas que proponen
para el curso, el
instructor pide a cada
uno los participantes
que escriban en una
hoja de rotafolio,
previamente pegada en
un lugar visible de la
sala, la expectativa que
tienen respecto al curso,
posteriormente pide que
de igual forma escriban
las reglas del curso.
Pide que lean cada una
de las expectativas y si
no corresponden al
contenido del curso se
hacen los ajustes
necesarios, indica que
cuentan con 10 minutos
para realizar la
actividad.
3) Presentacin del curso
3.1 El instructor seala las caractersticas generales del curso: nombre, destinatarios,
duracin, horario y recursos.
3.2 El instructor preguntara si quedo claro y si existe alguna duda al respecto.
3.3 Menciona el contenido temtico del curso
4) Presentacin de los objetivos
4.1 El instructor presenta los objetivos del curso
4.2 Solicitara a los participantes la lectura de los de los mismos y que lo interpreten
con sus propias palabras.
4.3 Verifica la comprensin del alcance y profundidad de los objetivos mediante
preguntas al grupo y enfatiza con una pregunta Son acordes a lo que necesitan para
mejorar su vida laboral y personal?
5) Realizacin de las expectativas
5.1 El instructor comentara a los participantes la importancia de conocer las
expectativas mediante la pregunta Qu esperan aprender en este curso?
5.2 Solicita a los participantes anotar en una hoja qu es lo que esperan del curso y
posteriormente escribirlas en una hoja de rotafolio previamente pegada en un lugar
visible.
6) Realizacin de ajustes de expectativas
6.1 El instructor leer las expectativas respecto al curso escritas en la hoja de
rotafolio con voz alta y clara entre todos las analizarn para ver si tienen relacin con
los objetivos del curso, dejando solo los que cumplan con ello.
6.2 El instructor har el ajuste de expectativas tachando en la hoja de rotafolio las que
no correspondan con el objetivo del curso y hace las aclaraciones pertinentes.
7) Reglas del curso
7.1 El instructor les comentar la importancia de establecer algunas reglas mediante
la pregunta Qu reglas son necesarias para el buen desempeo de los temas?
7.2 El instructor solicitara a un participante anotar las reglas del curso en hojas de
rotafolio dejndolas en un lugar visible y da lectura a las mismas.
8) Beneficios del curso y su relacin con la experiencia laboral y personal
8.1 El instructor preguntara a los participantes Cules sern los beneficios
del curso y como repercutir en su vida personal y laboral?
No aplica 10 min

Material didctico y equipo de apoyo Evaluacin


APERTURA DE LA SESIN: Encuadre
OBJETIVO PARTICULAR: Los participantes identificarn el alcance y duracin del curso por medio de la lectura de los objetivos, el establecimiento de su
compromiso de aprendizaje, las expectativas y reglas del curso.
Contenido Temtico
TEMA(S) y subtema(s)
Tcnica
instruccional y/o
Tcnica grupal
Descripcin
Actividades a desarrollar por el instructor
Forma de medir el
aprendizaje
(instrumento o forma
de evaluacin)
Tiempo
parcial











1. Encuadre del
Curso
Con el objeto de que los
participantes establezcan
un compromiso para su
desempeo durante el
curso, el instructor pide que
realicen el contrato de
aprendizaje y adquieran un
compromiso hacia los
contenidos temticos del
curso, su asimilacin y
aplicacin prctica, de
acuerdo con las actividades
de instruccin indicadas,
solicitando a los
participantes que llenen el
formato contrato de
aprendizaje y se lo
entreguen, sealando la
forma en que evaluar al
grupo e invita a los
participantes a que
expresen sus ideas,
experiencias, comentarios
de manera grupal, para
apoyar el logro de los
objetivos de la sesin, y
aclara las dudas que se
presenten, otorga 5 min
para ello.
Posteriormente el instructor
indicar que les aplicar la
evaluacin diagnostica con
el objetivo de conocer los
saberes previos de los
participantes, otorgando 5
min para ello.
9) Contrato de aprendizaje
9.1 El instructor pide a los participantes que realicen el contrato de aprendizaje, para
manifestar su compromiso para el logro del objetivo de la sesin mediante la pregunta
Cmo me voy a comprometer para lograr este objetivo?
9.2 El instructor entregar el formato contrato de aprendizaje (Anexo 1), dar las
instrucciones para su llenado pondr ejemplos de compromiso con el aprendizaje.
9.3 El instructor controlar el tiempo para el llenado del formato diciendo que
disponen de 5 minutos.
9.4 El instructor al finalizar el tiempo estipulado pedir que le entreguen el formato
10) Informa cmo evaluar el aprendizaje.
10.1 El instructor presentar a los participantes la forma en que se evaluar el
aprendizaje planteada en la lmina de power point que le proyectar.
10.2 El instructor les comentar que la evaluacin del aprendizaje es una de las
acciones donde se valora la construccin del conocimiento destacando que el
aprender es un esfuerzo personal y se construye a partir de nuestros propios
conocimientos y experiencias, la evaluacin partir del reconocimiento de los saberes
adquiridos durante su formacin.
10.3 Apoyado en la siguiente tabla, plantea el esquema de evaluacin e Indica los
instrumentos a utilizar.
10.4 el momento de su aplicacin ser al inicio, durante y final del curso.
10.5 El instructor informa a los participantes que aplicar tres tipos de evaluacin
diagnostica, formativa y final.

(Aqu va cuadro)

11) Realiza la evaluacin diagnstica
11.1 El instructor explicar que antes de iniciar con los temas del curso se les aplicara
la evaluacin diagnstica (Anexo 2), mencionara que slo es una pregunta abierta
relacionada con el tema.
11.2 El instructor les explicar el objetivo de la evaluacin diagnstica dicindoles que
servir para identificar los alcances y el dominio que tienen sobre el tema, as como
las dificultades que puedan tener con respecto a los temas del curso, se aclara que
no es un examen, que no tiene criterio de calificacin pero si de evaluacin.
11.3 El instructor indicar que cuentan con cinco minutos para resolverla y
posteriormente la intercambiarn con el compaero de a lada para proceder a
revisarla entre todos.
11.4 El instructor les preguntar si tienen alguna duda y si las hay se las ira
resolviendo conforme vayan surgiendo.
No aplica 5 min





5 min














5 min
OBJETIVO PARTICULAR: Los participantes identificarn el alcance y duracin del curso por medio de la lectura de los objetivos, el establecimiento de su
compromiso de aprendizaje, las expectativas y reglas del curso.
Contenido Temtico
TEMA(S) y subtema(s)
Tcnica
instruccional y/o
Tcnica grupal
Descripcin
Actividades a desarrollar por el instructor
Forma de medir el
aprendizaje
(instrumento o forma
de evaluacin)
Tiempo
parcial




1. Encuadre del
Curso

12) Cierre del encuadre
12.1 El instructor preguntara a los participantes Cmo vamos hasta aqu? Tienen
alguna duda o comentario antes de continuar con el curso?


Material didctico y equipo de apoyo Evaluacin
Laptop , Can, Porta rotafolio, Copia de Anexo 1(Contrato de Aprendizaje), Copia de
Anexo 2 (Evaluacin Diagnstica) , carpeta del participante, hojas blancas, marcadores,
bolgrafos y lpices, hojas de rotafolio, imgenes de pelculas.
Aplicacin de la Evaluacin diagnstica (Inicial), por escrito, al finalizar el encuadre y
antes de iniciar el curso.
El instructor indicar el instrumento que utilizar y el tiempo para realizarla, aclarando
las dudas que se presenten.
Mediante la observacin y preguntas directas a los participantes












DESARROLLO DE LA SESIN: (Tema)
1. OBJETIVO PARTICULAR Los participantes, al finalizar el Tema I, comprendern la definicin, creencia, realidad positiva y negativa del
miedo.
Contenido Temtico
TEMA(S) y subtema(s)
Tcnica
instruccional y/o
Tcnica grupal
Descripcin
Actividades a desarrollar por el instructor
Forma de medir el
aprendizaje
(instrumento o forma
de evaluacin)
Tiempo
parcial








Desarrollo del Tema:
COMO VENCER TUS
MIEDOS









Expositiva Interactiva
Con el objetivo de dar la
introduccin al tema el
instructor expondr a los
participantes un video con
contenido respecto al tema,
har una introduccin al
tema mediante la
pregunta: Qu
enseanza te dejo este
video?, propiciara que
participen todos con una
opinin, posteriormente
expondr la importancia de
VENCER TUS MIEDOS y
explica importancia de
conocerlos y contenerlos a
tiempo, para un mejor
desempeo personal y
laboral; el instructor
desarrollara la exposicin
del tema apoyndose en la
presentacin,
posteriormente para
asegurarse de la
comprensin del tema el
instructor har a los
participantes preguntas
abiertas respecto al tema
visto, propiciando la
participacin de todo el
grupo, finalmente resumir
el tema enfatizando en los
puntos relevantes.

Con el objetivo de conocer
avances hasta este
momento, solicitar a los
participantes que contesten
la evaluacin formativa,
otorgando 5 minutos para
ello.
7) El instructor expone a los participantes la presentacin en diapositivas
denominada COMO VENCER TUS MIEDOS
7.1. Presentacin del Tema COMO VENCER TUS MIEDOS
7.1.1. El instructor expone un video de 1 minuto y 25 segundos de duracin para
comenzar el tema, y pregunta a los participantes acerca del video que acaban de ver
y respondan la pregunta Qu enseanza te dejo este video?
7.1.2. El instructor expone los objetivos de esta parte de la exposicin y explica la
importancia de VENCER TUS MIEDOS
7.1.3. El instructor que es el miedo y los primeros pasos para contenerlos
7.1.4. El instructor pregunta a los participantes si quedo claro la importancia del
miedo y los primeros pasos para contenerlos.
7.1.5. Cierra el Subtema haciendo un resumen de lo expuesto hasta este momento,
preguntara a los participantes Cmo vamos respecto al tema visto? Y dar algunos
ejemplos al respecto.
7.1.6. Aplicacin de evaluacin formativa, el instructor solicita a los participantes que
respondan la Evaluacin Formativa (Anexo 3) siguiendo las instrucciones que se les
indican en el formato
Evaluacin
formativa
20 min
Total del tiempo parcial

Material didctico y equipo de apoyo Evaluacin
Presentacin Diapositivas, Copias de Anexo 3(Evaluacin Formativa), Copia de Anexo 4(Caso
Prctico), carpeta del participante, hojas blancas, lpices, laptop, can.
Observacin directa, aplicacin de la Evaluacin Formativa (Intermedia)


































DESARROLLO DE LA SESIN: (Tema)
OBJETIVO PARTICULAR Los participantes, al finalizar el Tema II, comprendern la importancia de las consecuencias y dimensiones del miedo.

Contenido Temtico
TEMA(S) y subtema(s)
Tcnica
instruccional y/o
Tcnica grupal
Descripcin
Actividades a desarrollar por el instructor
Forma de medir el
aprendizaje
(instrumento o forma
de evaluacin)
Tiempo
parcial








Desarrollo del Tema:
COMO VENCER
TUS MIEDOS









Expositiva Interactiva

Dilogo - Discusin
Con el objetivo de propiciar el
intercambio de ideas e
identificacin de concepto
con situaciones cotidianas
pide a los participantes que
discutan acerca las
Consecuencias y
Dimensiones del miedo y
su importancia en la vida
personal y laboral Mediante la
tcnica de Dilogos
Simultneos, se les pide a los
participantes que se renan
en parejas y lo discutan, y
ejemplifiquen situaciones
donde haya consecuencias
extremas ocasionadas por el
miedo y las anoten en una
hoja blanca, al concluir, el
instructor pide a cada pareja
que compartan con el resto
del grupo lo que escribieron,
orienta las participaciones
hacia el tema visto; promueve
la realizacin de las
conclusiones del tema,
destacando las
Consecuencias y
Dimensiones del miedo.
Menciona a los participantes
que cuentan con 10 minutos
para esta actividad.
7.2. El instructor expone el tema: Consecuencias y Dimensiones

7.2.1. El instructor solicita a los participantes se renan en subgrupos de 2 personas para
discutir acerca de las Consecuencias y del miedo en lo personal y laboral.
7.2.2. El instructor orienta las respuestas de la actividad precedente hacia el desarrollo del
tema.
7.2.3. El instructor complementa el tema exponiendo con detalle Consecuencias y
Dimensiones, para que los participantes las identifiquen con precisin.

10 min

15 min
Total del tiempo parcial

Material didctico y equipo de apoyo Evaluacin
Presentacin Diapositivas, Copias de Anexo 3(Evaluacin Formativa), Copia de Anexo 4(Caso
Prctico), carpeta del participante, hojas blancas, lpices, laptop, can.
Observacin directa, aplicacin de la Evaluacin Formativa (Intermedia)

DESARROLLO DE LA SESIN: (Tema)
OBJETIVO PARTICULAR Los participantes, al finalizar el Tema III, comprendern la importancia de como neutralizar algunos miedos (Nivel Alfa),
mediante la tcnica de relajacin.

Contenido Temtico
TEMA(S) y subtema(s)
Tcnica
instruccional y/o
Tcnica grupal
Descripcin
Actividades a desarrollar por el instructor
Forma de medir el
aprendizaje
(instrumento o forma
de evaluacin)
Tiempo
parcial











Desarrollo del Tema:
COMO VENCER
TUS MIEDOS






Tcnica Demostrativa
Con el objetivo de que los
participantes experimente
la relajacin alfa se les
pedir que se Sienten
cmodamente. Que Cierren
sus ojos y tomen
conciencia de su
respiracin. Durante unos
minutos, se les dir que no
se fijen ms que en su
respiracin. Que inhalen y
exhalen solo por la nariz,
sin usar la boca. Tomaran
aire lentamente de manera
que llegue primero a su
abdomen, luego a la parte
baja de los pulmones y,
finalmente, a la parte alta
de los mismos. Harn una
pausa. Luego, soltaran el
aire lentamente, por la
nariz, y se relajaran. Para
entrar en su estado Alfa,
utilizaremos la cuenta
regresiva. A medida que
cuenten, es necesario que
imaginen cada nmero 3
veces, como si los vieran
en una pantalla.
Contaremos del 5 al 1,
visualizando cada nmero
tres veces:

7.2.4. El instructor expone el tema: Como neutralizar algunos miedos (Nivel Alfa)
7.2.5. El instructor solicita a los participantes participar en una tcnica de relajacin
que les permitir controlar el miedo.
7.2.5. Indica a los participantes que hasta aqu llega el contenido temtico del curso,
haciendo nfasis en los logros de aprendizaje alcanzados.
7.2.6. Verifica los avances del grupo preguntando Qu hemos aprendido?, Qu les
aporto?, Cmo los ayudara en lo personal y laboral?


5 min

15 min
























Cinco.... cinco.... cinco....
(Respiraran
profundamente), cuatro...
cuatro... cuatro...
(Respiraran
profundamente), A medida
que vayan descendiendo
en la cuenta, sentirn
cmo, con cada nmero
van descendiendo hacia un
nivel mental ms profundo
y ms saludable; ms
profundo que antes. Tres...
tres... tres... (Respiraran
profundamente), Ms y
ms profundo. Dos... dos...
dos... (Respiraran
profundamente), Ms
profundo cada vez....Uno...
uno... uno... (Respiraran
profundamente), Ya ests
en un nivel mental ms
profundo y ms saludable.
Esta es la forma de
descender al nivel Alfa
Se otorgara 15 minutos
para la elaboracin y
realizacin de la actividad.
7.2.4. El instructor expone el tema: Como neutralizar algunos miedos (Nivel Alfa)
7.2.5. El instructor solicita a los participantes participar en una tcnica de relajacin
que les permitir controlar el miedo.
7.2.5. Indica a los participantes que hasta aqu llega el contenido temtico del curso,
haciendo nfasis en los logros de aprendizaje alcanzados.
7.2.6. Verifica los avances del grupo preguntando Qu hemos aprendido?, Qu les
aporto?, Cmo los ayudara en lo personal y laboral?


Total del tiempo parcial


Material didctico y equipo de apoyo Evaluacin
Presentacin Diapositivas, Copias de Anexo 3(Evaluacin Formativa), Copia de Anexo 4(Caso
Prctico), carpeta del participante, hojas blancas, lpices, laptop, can.
Observacin directa, aplicacin de la Evaluacin Formativa (Intermedia)









CIERRE DE LA SESIN
OBJETIVO PARTICULAR

Contenido Temtico
TEMA(S) y subtema(s)
Tcnica
instruccional y/o
Tcnica grupal
Descripcin
Actividades a desarrollar por el instructor
Forma de medir el
aprendizaje
(instrumento o forma
de evaluacin)
Tiempo
parcial








Cierre de Sesin









Expositiva
Interactiva
Con el objetivo de
realizar el proceso de
cierre de sesin, el
instructor realiza las
conclusiones, resumen,
verifica cumplimiento de
objetivos del curso y
valora el cumplimiento
de las expectativas del
curso, mediante
preguntas al grupo en el
sentido de si consideran
que se cumplieron las
expectativas y si creen
que se logr el objetivo
del curso, para ello pone
de nuevo el objetivo del
curso expuesto al inicio
de la sesin

8. Realiza la conclusin y el resumen general de la sesin.
8.1. Menciona al grupo el resumen general de la sesin.
9. Valora el cumplimiento de los objetivos del curso.
9.1. Presenta nuevamente los objetivos del curso.
9.2. Pregunta al grupo si considera que el objetivo se logr.
10. Valora el cumplimiento de las expectativas del curso.
10.1 Presenta nuevamente las expectativas de los participantes del curso.
10.2 Pregunta al grupo si considera que se cumplieron.

10 min
Total del tiempo parcial


Material didctico y equipo de apoyo Evaluacin








CIERRE DE LA SESIN
OBJETIVO PARTICULAR

Contenido Temtico
TEMA(S) y subtema(s)
Tcnica
instruccional y/o
Tcnica grupal
Descripcin
Actividades a desarrollar por el instructor
Forma de medir el
aprendizaje
(instrumento o forma
de evaluacin)
Tiempo
parcial






Cierre de Sesin












Expositiva
Interactiva
Con el objetivo de
asegurar la aplicacin del
conocimiento adquirido, el
instructor solicita a los
participantes que realicen
el Contrato de
Compromiso de Aplicacin
del Aprendizaje en forma
escrita en el Anexo 5

11. Sugiere acciones que promuevan la continuidad en el aprendizaje.
11.1. Sugiere la lectura de (haz alguna recomendacin que enriquezca el
conocimiento adquirido en el curso)
12. Compromisos de aplicacin del aprendizaje.
12.1. De forma escrita contestando el Anexo 5 (Contrato de Compromiso
de Aplicacin del Aprendizaje), y considerando los siguientes puntos, el
instructor y los participantes realizan los compromisos de aplicacin del
aprendizaje:
Considerando el objetivo general y particulares.
Determinando actividades concretas.
Especificando cmo se medir lo realizado.
Indicando la fecha de cumplimiento.

10 min
Total del tiempo parcial


Material didctico y equipo de apoyo Evaluacin








CIERRE DE LA SESIN
OBJETIVO PARTICULAR

Contenido Temtico
TEMA(S) y subtema(s)
Tcnica
instruccional y/o
Tcnica grupal
Descripcin
Actividades a desarrollar por el instructor
Forma de medir el
aprendizaje
(instrumento o forma
de evaluacin)
Tiempo
parcial






Cierre de Sesin












Expositiva
Interactiva
Con el objetivo de
asegurar la aplicacin del
conocimiento adquirido, el
instructor solicita a los
participantes que realicen
el Contrato de
Compromiso de Aplicacin
del Aprendizaje en forma
escrita en el Anexo 5

13. Aplica la Evaluacin Final del Curso. (Anexo 6)
13.1 Distribuye el instrumento de evaluacin final a los participantes
13.2 Indica las instrucciones de llenado.
13.3 En su caso, resuelve posibles dudas.
13.4 Califica la Evaluacin Final del aprendizaje del curso, da a conocer resultados
y felicita a los participantes.





14 Aplica la Evaluacin de Reaccin (Anexo 7)

15 Realiza el cierre del curso.
Evaluacin final 15 min
Total del tiempo parcial


Material didctico y equipo de apoyo Evaluacin
Presentacin diapositivas, copia de Anexo 5, (Contrato de Compromiso de Aplicacin del
Aprendizaje); copia de Anexo 6, (Evaluacin Final del Curso); copia de Anexo 7, (Evaluacin de
Reaccin), lpices, carpeta del participante.
Aplicacin de Evaluacin Final del Curso y aplicacin de la Evaluacin de Reaccin.


























Tipo de
evaluacin
Tipo de
instrumento
Criterio de
evaluacin
Momento
de
aplicacin
Diagnstica Escrito 10 % Inicio
Formativa Escrita 40 % Durante
Desarrollo
del Tema
Final Escrita 40 % Final
Asistencia Escrita 10 % Inicio
TOTAL 100 %