UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04

I. Titulo : Conozcamos las costumbres de mi comunidad para construir nuestra identidad

II. Justificacin : Es importante que nuestros educandos exploren, conozcan y valoren las costumbres que se practican en
su comunidad en la cual se desenvuelven por ello debemos promover su participacin en actividades
programadas alusivas a las fechas cvicas y comunales proponiendo nfasis en sus tradiciones y
costumbres.

III. Tema Transversal : Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

IV. Valores : La solidaridad

V. Temporalizacin : 03-06-13 al 20-06-13

VI. Lectura de plan lector :

La piedra en el camino 5
to
y 6
to

La asamblea en la carpintera 4
to


VII. Seccin de capacidades, conocimientos, indicadores y actitudes
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CAPACIDADES DEL PEIE

CAPACIDAD ADECUADA PARA LA
U.A

4
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5
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6
TO


CONOCIMIENTO

INDICADORES DE
EVALUACION
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1.3. Se expresa con
pronunciacin y
entonacin adecuada al
recitar poemas entre
otros de la misma
complejidad.






- Se expresa con pronunciacin y
entonacin adecuada al recitar
poemas, odas, coplas entre otros
de la misma complejidad, sin
descuidar el idioma y dialecto
que se practica en su comunidad.






X











X











- La pronunciacin y
entonacin.
- Tcnicas de
pronunciacin y
entonacin.
- La postura corporal
- Poemas
- Las coplas
- Las odas
- El dialecto


- Entona y
pronuncia
correctamente las
palabras
expresadas.
- Proclama himnos
y poemas
extensos con
pronunciacin y
entonacin
adecuada.

1.5. Expone y escucha
ideas sobre situaciones
cotidianas y de inters.

2. reflexiona sobre los
procesos o acciones que
realiza para la
comprensin de los
distintos tipos de textos.
Escribe textos
estableciendo relacin
entre las ideas de
acuerdo con una
secuencia lgica y
temporal.






















- Expone y escucha ideas sobre
situaciones cotidianas y de
inters sin discutir los intereses
de los padres de familia y
autoridades de su comunidad.

- Lee en forma oral y fluida textos
referidos al desarrollo de las
fechas cvicas del calendario
cvico escolar y el calendario
comunal.



- Reflexiona sobre los procesos o
acciones que realiza para la
comprensin de distintas tipos
de textos de preferencia de
realidad local.

- Produce textos (oficios) segn
sus intereses y necesidades de
comunicacin.


X













X
X













X
- La conversacin:
Temas de inters y
pautas para conversar y
opinar.


- Tcnicas de lectura:
- Subrayado
- Apuntes
- Relectura
- El resumen
- El acento
- Clases de acento

- Textos narrativos:
Los tiempos verbales
para expresar acciones.



- Produccin de textos
originales considerando
su contexto y su
imaginacin, el oficio.




- Expone su opinin
manifestando sus
ideas sobre
situaciones
cotidianas.

- Utiliza tcnicas de
lectura para una
mejor
comprensin
lectora del da del
campesino.

- Explica sobre las
clases de acento:
acento diacrtico y
enftico.

- Escribe oficios
siguiendo pautas
para su
elaboracin.

- Elabora textos de
acuerdo a su
imaginacin.

- Produce textos
narrativos con
facilidad.
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M
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- Interpreta la divisin
exacta e inexacta con
nmeros naturales de
hasta tres cifras.



- Interpreta, resuelve y
reconoce propiedades
en operaciones
combinadas.

- Interpreta y resuelve la divisin
exacta o inexacta con NN de dos
y tres de acuerdo al nivel de
aprendizaje respetando el grado.



- Resuelve y formula problemas de
estima y clculos con
operaciones combinadas.
X






X
X






X
- Divisin de nmeros
naturales:
- Trminos de la divisin
- Divisin exacta e
inexacta.
- Divisin de dos, tres
cifras.
- La potenciacin
- La radicacin
- Operaciones
combinadas de suma,
resta, multiplicacin,
divisin, potenciacin y
radicacin con () y {}.
- Interpreta la
divisin con una
operacin inversa
a la
multiplicacin.
- Resuelve divisin
exacta e inexacta
reconociendo sus
trminos.
- Resuelve
operaciones
combinadas con
las operaciones
bsicas.
- Interpreta la
potenciacin y
radicacin de
nmeros
naturales.
- Resuelve
operaciones
combinadas
aplicando reglas.
2.1. Identifica y clasifica
tringulos y cuadrilteros
de acuerdo con sus
ngulos y lados.
- clasifica tringulos y
cuadrilteros de acuerdo con sus
ngulos y lados.
X X - polgonos
- elementos
- clasificacin
- identifica los
elementos de un
polgono en un
grfico.
- Clasifica polgonos
de acuerdo al
nmero de lados y
ngulos.
3.1. Interpreta, recolecta
y argumenta informacin
que relaciona variables
presentadas en graficas
de barras, poligonales y
circulares.
- Interpreta y representa en datos
estadsticos en diversos tipos de
grficos: poligonales.
- Grficos:
Poligonales.
- Argumenta sobre
la importancia de
las estadsticas.
- Construye grficos
poligonales de
acuerdo a las
proposiciones.
3.4. Reflexiona sobre los
aspectos que le
permitieron mejorar la
escritura de sus textos.
- Gramtica y ortografa:
el pronombre, las
preposiciones,
puntuacin general,
tildacion de palabras,
problemas frecuentes
en el uso de las letras
- Vocabulario:
antnimos.
- Reconoce
palabras,
antnimos
fcilmente.
- Reconoce con
facilidad los
pronombres
posesivos en las
oraciones de los
textos que lee.
- Utiliza
pronombres
personales en las
oraciones que
realiza.
ACTITUDES INDICADORES
- Muestra actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee.

- Participa activamente en actividades de reflexin sobre el proceso
de comprensin de los diversos textos que lee.

- Respeta las opiniones de los dems aunque sean diferentes a las
suyas.

- Demuestra respeto hacia el otro cuando conversa o participa en
debates.

- Valora el esfuerzo realizado al producir su texto.
- Lee textos demostrando una actitud crtica y reflexiva.

- Participa activamente en actividades de comprensin
lectora.

- Respeta las opiniones de los dems aunque sean diferentes
a las suyas.

- Es respetuoso con los dems cuando conversa o participa
en debates.

- Valora el esfuerzo realizado al producir su texto.
ACTITUDES INDICADORES
- Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y
procedimientos para la solucin de problemas.

- Analiza las formas caractersticas y relacin de los objetos de su
entorno con seguridad.

- Demuestra seguridad seleccionando estrategias.

- Es riguroso construyendo tablas y grficos estadsticos.









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1.7. Practica
permanentemente
valores como justicia,
libertad, autonoma,
respeto, tolerancia y
solidaridad como
sustento de su
comportamiento social
y moral.
- Practica permanentemente el
valor de la solidaridad como
sustento de su comportamiento
social y moral.
X X - El valor de la
solidaridad.
- Reconoce el
aporte valioso de
nuestros hroes
Francisco
Bolognesi, Alfonso
Ugarte y Toribio
Rodrguez
Mendoza.
2.8. Describe y explica
los procesos
econmicos ocurridos
en la historia del Per
desde sus primeros
pobladores hasta la
repblica.
- Describe detalladamente los
hechos ms ocurridos en cada
etapa de la historia del Per.
X X - El mundo incaico:
Leyendas de origen
expansin incaica
El ayllu.
La reciprocidad: el
ayni, la minka y la
mita.
- El Tahuantinsuyo:
organizacin social y
poltica.
- Relata las
leyendas de
fundacin del
imperio incaico.
- Explica la
expansin del
imperio incaico
los cuatro suyos.
- Averigua como se
desarrollo la
economa en el
imperio incaico.
- Comenta sobre el
fin del imperio
incaico y sus
consecuencias.
ACTITUDES INDICADORES
- Valora al patrimonio cultural y natural del pas y participa en su
cuidado y conservacin.

- Demuestra actitudes de solidaridad, reciprocidad y honradez en la
vida cotidiana de la escuela.
- Valora la importancia de la diversidad biolgica para el
desarrollo social, cultural y econmico del Per.

- Es solidario y honrado en la vida cotidiana de la escuela









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1.2. Relaciona los
sistemas de digestin,
circulacin, respiracin
y excrecin del ser
humano.
- Relaciona los procesos de la
respiracin y circulacin en el ser
humano respetando la integridad
de la persona humana.

- Sistema de
circulatorio,
respiratorio, roles.
- Conoce los roles
que cumple el
sistema digestivo
y respiratorio en
el ser humano.
- Identifica los
rganos
principales del
sistema digestivo.
- Reconoce los
rganos
principales del
sistema
circulatorio.
- Observa la
ilustracin y
reconoce los
rganos de los
sistemas
circulatorios y
digestivos.
ACTITUDES INDICADORES
- Reconoce y tiene disposicin para aceptar otros puntos de vista.

- Reconoce los rganos principales del sistema respiratorio.





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1.1. Explora y
experimenta los
artes visuales como
el dibujo, pintura,
collage, modelado,
lnea, forma y el
color para expresar
sus sentimientos y
emociones.

1.4. Crea e interpreta
canciones que expresan
sus vivencias,
- Explora y experimenta las
posibilidades expresivas de su
cuerpo.







- Interpreta contando y
ejecutando con instrumentos de
percusin canciones y temas de
- Artes visuales: dibujo,
pintura, collage y
modelado.







- Msica, canto,
cuentos sonoros,
melodas, canciones y
- Representa a
travs del dibujo,
pintura sus temas
trabajando en las
diversas reas.
- Aplica
correctamente la
tcnica del
modelo.
- Inventa cuentos e
historias
estableciendo
secuencias
sentimientos y
situaciones de su
cotidianidad
acompaada con
instrumentos.
su localidad. temas de la regin. vivenciales.
- Interpreta
canciones y
melodas de su
regin.
ACTITUDES INDICADORES
- Aprecia sus posibilidades de expresin de sus compaeros y de los
artistas.
- Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin
artstica.

- Aprecia sus posibilidades expresivas y la de sus
compaeros.
- Muestra identidad personal y cultural.


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2.1. Promueve actitudes
de reconciliacin y de
buen entendimiento
entre sus compaeros.
- Promueve actitudes de
reconciliacin y buen
entendimiento entre sus
compaeros, empezando con los
amigos y con los de mayor
confianza.
- La reconciliacin.
- La necesidad de pedir
perdn.
- El perdn de los
pecados.
- Jess el buen
samaritano.
- Difunde la
necesidad de
reconciliacin por
el pecado u
ofensa a Dios y a
los hermanos.

- Reconoce y pide
perdn cuando
comete pecados y
ofensas.

- Reconoce a Jess
como el buen
samaritano.
ACTITUDES INDICADORES
- Comparte con los dems la alegra de ser amigos de Jess.


- Adopta una actitud de oracin para el dialogo con Dios.
- Difunde la necesidad de la reconciliacin por el pecado u
ofensa a Dios y los hermanos.

- Respeta a sus compaeros de aula por ser imagen de Dios.


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1.3. Explora ejercicios
de motricidad.







1.5. Reconoce la
importancia de practicar
hbitos de higiene,
alimentacin,
hidratacin luego de la
actividad fsica.
- Explora ejercicios de motricidad
articular y elasticidad muscular e
identifica las zonas corporales
que interviene.





- Nociones de las
capacidades fsicas
bsicas: fuerza,
velocidad, flexibilidad,
resistencia en juegos
motores de mayor
dificultad.


- Hbitos de higiene,
alimentacin e
hidratacin.
- Practica ejercicios
de fuerza,
velocidad,
flexibilidad y
resistencia.
- Identifica zonas
de su cuerpo que
interviene.

- Reconoce la
importancia de
proteger la
higiene,
alimentacin,
luego de la
actividad fsica.

ACTITUDES INDICADORES
- Valora hbitos de higiene y alimentacin.

- Disfruta de las actividades fsicas y las consideran un medio para
cuidar su salud.
- Practica hbitos de higiene.

- Disfruta de las actividades fsicas considerndolos un medio
para cuidar su salud

VIII. Situacin de Aprendizaje.

ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS ESTRATEGIAS METOLOGICAS MEDIOS Y MATERIALES
8.1. Planificacin: Recordemos las
situaciones de aprendizaje y exploramos
los saberes previos y planificamos con
los estudiantes.






- Se desarrollara mediante la lluvia de ideas,
trabajo en pares, socializar y arribar a
conclusiones.

Qu
queremos
aprender?
Cmo lo
aprenderemos?
Cmo lo
haremos?


- Copias de poemas.









8.2. Ejecucin
- Practicamos la comprensin lectora a
travs del plan lector, reconociendo en
ellos algunos signos de puntuacin.
- Lecto escritura
- Escriben textos comprendiendo lo que
leen y corrigiendo lo que escriben.
- Producimos textos narrativos con
autonoma.
- Leemos y comprendemos textos del
plan lector y reconocemos el acento y
sus clases y practicamos valores.
- Interpreta la divisin exacta e inexacta
con nmeros naturales.
- Recordemos a Alfonso Ugarte, Jos
Olaya y el da del campesino.
- Aprendamos a recitar con entonacin
poemas, odas, coplas diferentes al da
del padre.
- Reconociendo los polgonos,
elementos y su clasificacin.
- Aprenderemos a debatir y
recordaremos la potenciacin y
radicacin de nmeros naturales.
- El mundo incaico: Leyenda del origen
del Tahuantinsuyo, organizacin
poltica.
- El buen samaritano y el valor de la
solidaridad.
- Ejercitamos nuestro cuerpo para
mantenernos sanos.

- Lectura del texto, dialogan y comentan,
dinmicos lectura oral y silenciosa.
- Desarrollo de las actividades previas antes,
durante y despus de la lectura, ejercicios
practica de lectura y gramtica.

- Escriben textos, dialogan y comentan sobre
lo que escriben.

- Dialogo.
Explicativa-aplicacin de estrategias para la
produccin de un texto.
- Dinmicas, juegos de roles, lectura oral,
silenciosa, actividades previas, antes,
durante y despus de la lectura as como
estrategias creativos para la reflexin,
descubren valores (la solidaridad) y los
trabajan.
- Resuelven ejercicios prcticos inductivos y
deductivos.
- Presentacin de lminas de Jos Olaya y
Alfonso Ugarte, descubren el tema, exploran
los saberes previos les presenta una copia
del texto, responden a ? Descubren el valor
del trabajo, demostrativo e ilustrativo.
- Las leen memorizan, las recitan usando las
tcnicas de expresin oral.
- Dialoga, escrita, exploracin de sus saberes
previos a travs de un trabajo grupal-
exponen-explican, desarrollan actividades
dado-demostrativo.
- Observacin de una lamina
- Exploracin de saberes previos, lluvia de
ideas, demostrativo mediante la resolucin
de ejercicios prcticos.
- Lluvia de ideas, activacin de saberes
previos en grupo de trabajo, exponen la
nuevo informacin y la contrastan elaboran
- Lecturas
- Plumas
- Pizarra
- Textos


- Pizarra
- Textos
- Plumones



- Textos
- Pizarra
- Plumones


- Pizarra
- Plumones
- Cuadernos
- Libros de MED

- Laminas
- Fotocopias

- Pizarra
- Plumones
- Papelotes

- Textos
- Plumones
- Pizarra



- Pizarra
- Cuaderno
- Libro
mapa conceptual.
- Recojo de saberes previos, reflexin de una
cita bblica.
- Iluminacin y discernimiento.
- Ilustracin.
- Dialogan y comentan
- Ejercicios bsicos: fuerza, velocidad,
flexibilidad y resistencia.


- Biblia
- Laminas
- Copias


- Patio
- Silbato
- pelotas
8.3. Evaluacin - aplicacin de los instrumentos de evaluacin
elaborando y seleccionando segn el grado y
teniendo en cuenta el nivel de aprendizaje
de los estudiantes.
- Se aplicara la autoevaluacin, coevaluacion y
heteroevaluacion.
- Reforzamiento y retroalimentacin.

- Pruebas objetivas
- Pruebas de desarrollo de relacin.
- Fichas tcnicas metacognitivas.