Manual APA UES21 Junio 2011 Modificado

Manual de Citas Bibliogrficas
Basado en APA
Universidad Empresarial Siglo 21
Junio 211
Manual de Citas Bibliogrfcas basado en APA
Secretara de Gestin y Evaluacin Acadmica !E Siglo "#
!ndice
Cmo Usar Este Manual ....................................................................................................... 3
1. Citas Bibliogrficas................................................................................................ 4
1.1 Qu poemos citar............................................................................................ !
1." #ipos e Citas ...................................................................................................................$
1.3 Cmo Citar %atos &btenios en #raba'o e Campo ....................................................... (
". Cmo citar en )*) ..13
".1 +ibros ,mpresos ..1-
"." *ublicaciones *eriicas ....... ""
".3 .ersiones Electrnicas e *ublicaciones *eriicas ."4
".4 /uentes e Ba'o .alor )camico "0
".! *onencias 1 #esis .."$
3. %esarrollo e #raba'os /inales 1 #esis "-
3.1 Estructura...."-
3." 2ecciones.... 33
3.3 +ineamientos 3enerales sobre /ormato..34
3.4 +ineamientos 3enerales sobre 4eaccin..3$
4. )ne5os ......41
4.1 Monograf6as 7 #raba'os /inales 8/ormato9.41
4." #esis 8/ormato9.. 43
4.3 *onencia 8/ormato9.44
4.4 +istao e 4eferencias e +ibros ms Comunes . 4$
4.! +istao e 4eferencias ,mpresas :ue no son libros ...4(
4.0 +istao e 4eferencias Electrnicas ms Comunes ..4-
"
C"mo Usar Este Manual
Este Manual e presentacin e traba'os escritos escribe los elementos :ue ebe
contener too traba'o escrito e la Uni;ersia Empresarial 2iglo "1< en cuanto a su
estructura 1 forma e reaccin. ,nclu1e< as6 mismo< los lineamientos e formato e los
traba'os finales e grao 1 tesis e maestr6a.
El formato inicao en este Manual est basao en la trauccin al espa=ol e la !>
eicin en ingls el Publication Manual of the American Psychological Association
(APA), reali?aa por la Eitorial El Manual Moerno.
)simismo pueen en el siguiente lin@ acceer al manual e estilo e )*)A
$tt%&''((()a%astyle)org')
*
1. Citas bibliogrficas
)l reactar un te5to acamico< uno est obligao legal 1 ticamente a citar a los
iferentes autores :ue Ban contribuio con sus ieas a reali?ar el traba'o. El citar apo1a las
ieas :ue el acamico e5presa como autor 1 a1ua a ser ms conciso al reactar. )l mismo
tiempo< le a ms solie? al traba'o :ue se presenta< relacionnolo con otros escritos< en
lugar e presentarlo como una opinin sin funamento.
Un buen traba'o no es necesariamente a:uel :ue contiene el ma1or nCmero 1
i;ersia e citas< sino el :ue puee e5presar las ieas propias :ue Ban surgio e la
lectura e iferentes autores e una forma clara 1 precisa. +as citas eben ir incluias en el
te5to< en el prrafo en one lo escrito tiene su fuente en otro autor o autores. Esto es
importante cuano el estuianteA
1. Est utili?ano conceptos elaboraos o efinios por otro autor o autores para el
esarrollo el traba'o< o se est oponieno a los conceptos planteaos por otros.
". Est presentano una iea< prctica o solucin :ue Ba sio propuesta por otro
autor o autores< o se est oponieno a icBas ieas< prcticas o soluciones.
3. 2e est apo1ano en lo :ue Ban escrito otros para proponer una tesis o conclusin
original< o refutar una tesis o conclusin e aceptacin generali?aa.
4. Est presentano e'emplos :ue Ban sio elaboraos o escritos por otro autor o
autores< 1 no son proucto e su propia e5periencia o traba'o e in;estigacin.
!. Est utili?ano situaciones o e5periencias escritas por otro autor o autores para
aplicar un enfo:ue particular ise=ao por el estuiante.
0. Est utili?ano un enfo:ue particular esarrollao por otro autor o autores para
e5plicar una situacin concreta eri;aa e su propia e5periencia o traba'o e
in;estigacin.
$. %esea referir al lector a fuentes e informacin aicional respecto al tema< :ue no
pueen incluirse por su e5tensin en el te5to :ue est reactano el estuiante.
En general< ebe citarse siempre :ue el estuiante est e5presano una iea :ue
Ba1a surgio o est basaa en ieas 1 conceptos e5presaos por autores :ue Ba le6o. En un
traba'o acamico< se presupone :ue toa iea< concepto o e'emplo :ue no tenga citas es
prouccin original el autor el traba'o< 1 por ello abierta a iscusin 1 cr6tica en cuanto a
su ;alie? 1 rele;ancia. *or integria intelectual< es necesario ar crito a otro autor por
+
los resultaos e su labor acamica< representaa en sus publicaciones. *or ello la
importancia e las citas.
1#1 $u% podemos citar
El propsito e las citas en un escrito acamico es fundamentar las ideas &ue se
presentan. *ara un estuiante< las citas tienen un propsito aicionalA emostrar :ue se
tiene el ominio el material e un curso o e un programa. *or lo tanto< eciir a :u
autores o :u tipos e traba'o citar es una ecisin importante< ao :ue e estas ecisiones
epene el peso :ue le ar el e;aluaor a sus traba'os. Do se trata e citar a cual:uier
autor o a cual:uier tipo e traba'o. El ;alor acamico el traba'o epene e la calia e
las citas a las :ue se Bace referencia< pues refle'an el grao e in;estigacin 1 estuio :ue
Ba in;ertio el estuiante en la elaboracin e su escrito.
En primer lugar' (nicamente deben citarse traba)os &ue est%n publicados * &ue
est%n disponibles para consulta. Do tiene ningCn ;alor citar fuentes :ue un lector no
puea acceer por no estar isponibles e manera pCblica. En segundo lugar' deben
citarse publicaciones &ue pertenecen a la literatura del rea+ publicaciones
especiali?aas< art6culos e publicaciones periicas arbitraas< libros escritos por
in;estigaores reconocios< libros profesionales e autores reconocios< re;istas
especiali?aas< memorias e simposios o congresos< 1 traba'os publicaos e los profesores
el programa. )l citar es muc,o ms importante la calidad de las fuentes &ue el
volumen.
+as citas e libros de texto eben ser m6nimas< 1 e carcter secunario. 2e entiene
como libro e te5to a:uel :ue Ba sio escrito con fines icticos< 1 :ue presenta un
compenio general el campo e estuio. )simismo< las citas e enciclopedias o
diccionarios eben ser m6nimas. Estas citas slo se an cuano se estn introucieno
trminos :ue no tienen una efinicin especiali?aa< o cuano el estuiante est
introucieno un trmino nue;o :ue no aparece en la literatura el rea. #ambin Ba1 :ue
cuiarse e citar fuentes obtenias en pginas de Internet< :ue normalmente no tienen
ningCn control e tipo eitorial< one no Ba1 ningCn control e calia. Estas fuentes son
,
e uosa calia 1 ;eracia< 1 utili?arlas como la base e la argumentacin e un traba'o
acamico normalmente lle;a a un pobre resultao.
+as citas e revistas de circulacin general o peridicos eben e;itarse< 1a :ue son
publicaciones informati;as. 2ir;en Cnicamente cuano se :uiere incluir algCn e'emplo :ue
apo1e ieas presentaas en publicaciones ms serias< o para iniciar un traba'o presentano
informacin actual. *ero 'ams ser;irn e base para un argumento acamico serio.
*or Cltimo< e;ite las citas e citas el tipoA E2cBmel@es citao por 3arc6a< "FF(G< 1a
:ue esacreitan el traba'o el in;estigaor por no acuir a la fuente primaria.
Una seleccin aecuaa e las citas :ue funamentarn un traba'o acamico< sobre
too un #raba'o /inal< es la me'or garant6a e :ue un traba'o ser bien e;aluao.
El ;alor e una fuente impresa o electrnica epene e ;arios factoresA
1 1. %el reconocimiento :ue tiene el autor o autores en la comunia
acamica< :ue se etermina por la frecuencia con la :ue se citan los traba'os e estos
autores en publicaciones acamicas.
" ". %el meio en el :ue se publica el traba'o. +os traba'os publicaos en
libros especiali?aos e eitoriales reconocias< o en publicaciones periicas arbitraas< 1
en menor meia traba'os presentaos en congresos arbitraos< o isertaciones 1 tesis e e
instituciones acamicas reconocias< ofrecen ma1ores garant6as e :ue el traba'o Ba sio
re;isao por especialistas el rea :ue conocen el tema 1 :ue el contenio es ;er6ico 1 e
calia.
3 3. %e :u tan reciente es la publicacin. Entre ms reciente< me'or.
1.2. Tipos de Citas
a. Citas de referencia
+as citas e referencia 8parfrasis9 son a:uellas :ue se inclu1en cuano el estuiante
est reactano un prrafo tomano ieas e otro autor o autores< pero e5presano estas
ieas en sus propias palabras.
E'emploA %entro el ise=o e estructuras organi?acionales< Ba1 :ue consierar os
aspectos funamentales. *or una parte< ebe e5istir consistencia entre la estructura
propuesta 1 i;ersos factores contingentes 8meio ambiente< tecnolog6a< tama=o< etc.9. *or
-
otra parte< 1 e igual importancia< ebe e5istir coBerencia interna entre los elementos :ue
conforman la estructura 8puestos< uniaes< sistemas e informacin< etc.9. Un aspecto sin
el otro lle;a a problemas en cuanto a la e'ecucin el traba'o entro e la organi?acin
8Mint?berg< "FF39.
En este e'emplo el autor Ba reactao el prrafo por completo. 2in embargo< las
ieas :ue Ban presentao en este prrafo estn basaas en lo escrito por otro autor
8Mint?berg9. *or ello se cita a Mint?berg al final el prrafo.
b. Citas textuales
+a cita te5tual es a:uella :ue se toma irectamente e un te5to< transcribieno
literalmente lo encontrao en otra fuente en el traba'o :ue se presenta 1 ebe ir entre
comillas.
E'emploA Es importante consierar :ue Ela moti;acin el estuiante es un elemento
esencial en la labor e ense=an?a el maestro. H es una acti;ia ini;iual. ) caa alumno
pueen moti;arlo aspectos iferentes< 1 ebemos partir e este supuestoG 8Mart6ne? 1
2ala?ar< "FF0< p. 4$9. *or ello el maestro necesita contar con informacin personal
suficiente e caa alumno 8informacin espec6fica9 e informacin genrica sobre tcnicas
e moti;acin para poer reali?ar su traba'o.
En este caso< la cita comien?a enA Ela moti;acin el estuianteG 1 ebemos partir
e :ue este supuesto es te5tual. 2e Ba reproucio 6ntegramente en la reaccin el autor<
como est en la referencia :ue Ba consultao. *or ello se agregan las comillas 1 se inclu1e
el nCmero e la pgina e la fuente original.
El uso e citas te5tuales en traba'os acamicos es sumamente restringio. Se
prefieren las citas de referencia. %eben usarse esporicamente< cuano no Ba1a una
me'or forma e ecir lo :ue se :uiere ecir. Estas citas no eben pasar e un prrafo en
alguna seccin el traba'o< o e 3FF palabras en total en un traba'o 8citas te5tuales e
iferentes traba'os 1 autores9. 2e ebe siempre inicar :ue es el traba'o e otra persona. El
no cumplir con estos lineamientos puee lle;ar a :ue el traba'o sea consierao como un
plagio. En los casos e plagio en tesis 1 #raba'os finales< esto es suficiente para no recibir
el grao al :ue se aspira.
.
1#- C"mo Citar .atos /btenidos en 0raba)o de Campo
En traba'os acamicos es mu1 importante incluir atos obtenios en el traba'o e
campo :ue Ba reali?ao el estuiante< sobre too si se trata e una tesis o #raba'o /inal.
Estos atos se Bacen pCblicos por primera ;e? en el traba'o presentao< por ello no Ba1 otro
ocumento al :ue se puee Bacer referencia. )simismo no puee citarse refirinose a los
atos en bruto :ue tiene el estuiante< 1a :ue estos atos no son e acceso pCblico.
En Cltima instancia< no es necesario Bacer referencia a ninguna otra fuente. l
escrito !ue se presenta es la fuente de estos datos. *ero s6 es necesario :ue en el ocumento
se presenten estos atos. *ara :ue le :uee claro al lector :ue se estn presentano atos
originales en el traba'o< se pie al estuiante :ue siga las siguientes recomenaciones e
formato.
"atos de tipo cuantitativo
+a forma ms clara< concisa 1 concreta e presentar atos cuantitati;os en un
traba'o es con la a1ua e tablas o e figuras. Ia1 :ue recorar :ue las tablas o figuras
eben presentarse en blanco 1 negro< o tonos e gris e5clusi;amente< :ue no eben abarcar
ms e una pgina< 1 :ue eben presentarse en una sola pgina. En caa tabla o figura
eben presentarse e manera concisa los atos rele;antes para la iscusin. Do eben
presentarse pginas con tablas o figuras sin e5plicacin.
#oa tabla o figura ebe e5plicarse en funcin el argumento :ue est tratano e
Bacer el estuiante< 1a :ue ninguna tabla o figura es e;iente en s6 misma. +a forma
apropiaa e citar los atos cuantitati;os es inicar primero< en un prrafo< los atos :ue se
presentan en la tabla o figura< inicano e5pl6citamente el nCmero e la tabla o figura a la
:ue se Bace referencia. %espus presentar la tabla o figura< siempre inclu1eno en el t6tulo<
al final 1 entre parntesis< la le1ena E%atos recabaos por el autorG. En el prrafo
inmeiato e5plicar por :u los atos presentaos son rele;antes para el argumento :ue
pretene Bacer el estuiante. 2iempre ebe Bacerse esta relacin entre atos 1 la iea o
ieas con las :ue se contrastan estos atos< 1a :ue los atos se citan para apo1ar el
argumento el autor el traba'o.
/
E'emplo 1A ,nformacin sobre el esempe=o acamico se gener con sobre una
materia x en funcin e los os parciales institucionales< la tercera nota 1 el e5amen final e
los alumno e la Uni;ersia urante los Cltimos 0 semestres.
#abla 1
#omparacin de notas de una misma materia en $ semestres consecutivos
SEMES
TRE
ALUMN
OS
NOTA
1`
NOTA
2`
NOTA
3`
FIN
AL
PROME
DIO
01-08 #+" ,0- .0" /0# -0+ ,0+-
02-08 ./ .0, -0/ /0- -0" ,0/"
01-09 #1- /0" .0- /0. .0# ,0/,
02-09 1, /0# .0- /0" -01 -0#-
01-10 "2- /0+ /0# /02 ,0* ,01-
02-10 #2* .0/ .0" .0+ ,0+ ,0,-
*oemos obser;ar un claro incremento en la cantia e alumnos :ue cursaron la
materia. El esempe=o Ba tenio en general un esarrollo irregular con una me'or6a
manifiesta en el seguno semestre "FF-< pero :ue no se mantu;o urante el "F1F.
E'emplo "A 2e recolect informacin sobre acti;iaes e tiempo libre
complementarias a la eucacin formal :ue reali?an los estuiantes uni;ersitarios en un
rango etreo e 1( a "- a=os i;ios en 3 grupos 81( a "1< "" a "! 1 "0 a "-9 sobre una
muestra e 1FF casos. +os resultaos e los cuestionarios se presentan en la /igura ".
%igura &'
1
"atos de tipo cualitativo
+os atos cualitati;os :ue apo1an un argumento< :ue se obtienen e obser;aciones<
entre;istas o ocumentos< eben separarse en el te5to el traba'o con un margen i?:uiero
aicional e una pulgaa 8".!4 cms9< sin sangr6a< para :ue se ;ea claramente :ue son atos
originales recabaos por el autor el traba'o. )l final e caa entraa< entre parntesis< ebe
inicarse si los atos son e una entre;ista< una obser;acin< o un ocumento< con un
nCmero e control. *or e'emploA Entre;ista 7 )lumno "3J &bser;acin Do. 4J )cta e
Conse'o #cnico Do. 3. 2iguieno el mismo criterio e los atos cuantitati;os< el estuiante
no ebe suponer :ue los atos son e;ientes. 4e:uiere presentar en el prrafo inmeiato
anterior el argumento :ue est Bacieno< 1 por :u los atos :ue se presentan son
rele;antes. H espus e presentar los atos< relacionarlos con el argumento :ue est
presentano.
%e la misma manera :ue se eben presentar atos cuantitati;os rele;antes< 1 no
tablas e atos sin e5plicacin< se eben seleccionar los atos cualitati;os :ue ilustren
me'or la iea o ieas :ue el estuiante est presentano. Una ;e? :ue se Ba reali?ao el
anlisis 1 se tienen los Balla?gos importantes eben seleccionarse con cuiao los atos :ue
se presentarn en el traba'o< buscano a:uellos :ue e manera ms clara ilustran lo :ue se
Ba encontrao. )simismo< es preferible :ue se presenten atos e una ;ariea e
entre;istaos< e obser;aciones< o e ocumentos< 1 no limitarse a uno o os entre;istaos<
uno o os e;entos< o uno o os ocumentos. 2i realmente se presentaron patrones
generali?aos e conucta o e iscurso en el traba'o e campo< el lector espera :ue los
atos se istribu1an entre una parte importante e personas entre;istaas< BecBos
obser;aos< o ocumentos anali?aos.
E'emploA Esta ecisin rpiamente emostr ser errnea. )un:ue ten6a sentio
ese la perspecti;a e los profesores 1 especialistas tcnicos i;iir el traba'o por
especialia o conocimientos el integrante el e:uipo acamico< no ten6a sentio ese la
perspecti;a el estuiante. /or?ar al estuiante a iferenciar entre un problema u otro 1
esperar :ue contactaran a la persona EapropiaaG Bac6a ms comple'a una situacin e por
s6 comple'a. Comentarios e estuiantes entre;istaos en el semestre e oto=o e 1---
ilustran el punto.
#2
Como estuiantes< estamos acostumbraos a liiar con una persona en claseA nuestro
profesor. 2i Ba1 un problema con una tarea< o un problema para encontrar art6culos en
reser;a< o si no aparecemos en la lista< el profesor normalmente lo arregla. K*ero no en
estos cursos en l6neaL %e por s6 son complicaos< por:ue tenemos :ue aprener a usar la
tecnolog6a aems e Bacer el traba'o el curso. H cuano algo no estaba funcionano el
too bien< le manaba un correo electrnico a mi tutor. Me imaginaba :ue funcionar6a igual
:ue en cual:uier clase< 1 :ue el tutor resol;er6a el problema. *ero la ma1or6a el tiempo me
ec6a :ue me comunicara con otra persona. H luego me lleg un correo e mi tutor
icinome :ue por fa;or no Biciera eso 1a :ue los Bac6a perer el tiempo a toos.
8Entre;ista 7 )lumno 0.9
%i;iir el traba'o result en ms traba'o para toos los in;olucraos. El grupo
ecii lle;ar un registro e toas las preguntas 1 peticiones e los alumnos< separano
a:uellos one la persona :ue lo recibi era la EresponsableG e ese traba'o e las :ue
ten6an :ue ser referias a otras personas. Ms el 0FM e las peticiones ten6an :ue en;iarse
a otra persona. %i;iir el traba'o no era una alternati;a Ctil.
##
2# C"mo citar en APA
El sistema e citas en te5to basao en el Manual de Publicaciones de la American
Psychological Association 1APA2 es mu1 sencillo< 1 permite cumplir con la obligacin e
ar crito a otros autores e su influencia en nuestro traba'o< 1 a la ;e? afectar lo menos
posible la fluie? e la reaccin. Es el sistema de citas de Apellido * A3o de
publicaci"n. Do Ba1 iferencia al citar< aun:ue los traba'os sean libros< art6culos e
publicaciones periicas< pginas e ,nternet< entre;istas en tele;isin< etc. +as citas
siempre tienen el mismo formatoA apellios e los autores< a=o e publicacin.
)costCmbrese a citar en te5to e esta manera. ) continuacin se e'emplifica el formato para
las citas e referencias 8parfrasis9 1 las citas te5tuales.
a. Citas de referencia
+as citas e referencia 8parfrasis9 re:uieren :ue el estuiante inserte en el te5to los
apellios el autor o autores a los :ue se Bace referencia en su traba'o< 1 el a=o e la
publicacin. Esto puee Bacerse e iferentes maneras.
a'( #itas de referencia al final del prrafo'
Entre parntesis< espus e la Cltima palabra el prrafo 1 antes el punto< si el
contenio e too el prrafo est basao en el autor o autores :ue se citan.
8Mint?berg< "FF39.
a'& #itas de referencia al final de la oracin'
Entre parntesis< espus e la Cltima palabra e la oracin 1 antes el punto< si
Cnicamente el contenio de esa oracin est basao en el autor o autores :ue se citan. 2i las
#"
ieas basaas en la cita ocupan os o tres oraciones en el prrafo< se cita al final e la
Cltima oracin :ue se refiera al autor o autores :ue se citan.
E'emploA Una ;e? :ue la persona Ba satisfecBo en general sus necesiaes e autoN
reali?acin< empe?ar a e5perimentar necesiaes e trascenencia 8MasloO 1 Ienric@s<
1-$39. Cabe notar :ue la ma1or6a e la literatura eucati;a Ba eliminao este tipo e
necesiaes e las presentaciones e la 'erar:u6a e necesiaes e MasloO< aun:ue se
pensar6a :ue para el traba'o eucati;o es importante< 1 :ue incluso eber6a buscarse
acti;amente :ue el alumno llegara a esta etapa.
a') #itas de referencia integradas en la redaccin'
*uee tambin citarse en la reaccin misma. *or lo general se escriben los
apellios en la reaccin< colocano inmeiatamente espus entre parntesis el a=o e
publicacin.
E'emploA MasloO 1 Ienric@s 81-$39 consieran :ue una ;e? :ue la persona Ba
satisfecBo en general sus necesiaes e autoNreali?acin< empe?ar a e5perimentar
necesiaes e trascenencia.
a'* #itas de referencia de varias obras en un solo prrafo u oracin'
En ocasiones las ieas e5presaas por el estuiante son el resultao e la lectura e ;arios
traba'os istintos. 2ieno as6 eben citarse toos los autores. Esto tambin es con;eniente
1a :ue Bace ms slio el argumento presentao< al ser respalao por ;arios autores. En
este caso< se inclu1en toas las citas orenaas alfabticamente 8en el mismo oren en :ue
aparecen en la lista e referencias9< en un solo parntesis< separano una cita e otra por
meio e punto 1 coma 8J9.
8/ullan 1 Iargrea;es< "FF$J Mint?berg< "FF1J Mint?berg 1 2toc@ton< "FF3J Morgan< "FF!9.
#*
2i son ;arias obras el mismo autor8es9< se cita el apellio 1 el a=o e la primera
obra< 1 espus Cnicamente los a=os e las siguientes publicaciones< separnolos con una
coma 8<9.
E'emploA %i;ersos estuios 8/ullan 1 Iargrea;es< "FF1< "FF!< "FF$J Mint?berg 1
2toc@ton< "FF1< "FF3J Morgan< "FF!9 e5plican
2i se estn citano ;arias obras e un mismo autor o autores :ue se publicaron el
mismo a=o< se cita el a=o e publicacin seguio e una letra en minCscula< empe?ano por
la letra a.
E'emploA %i;ersos estuios 8/ullan 1 Iargrea;es< "FF1< "FF$aJ "FF$bJ Mint?berg 1
2toc@ton< "FF1< "FF3J Morgan< "FF!a< "FF!b9 e5plican
Cabe aclarar :ue el formato escrito arriba slo se utili?a cuano son e5actamente
los mismos autores para toas las citas. %os obras e Morgan escritas en "FF! se citar6an
como Morgan< "FF!a 1 "FF!b. 2in embargo< una obra publicaa por Mint?berg en "FF3 1
otra publicaa por Mint?berg 1 2toc@ton en "FF3 se citar6an como traba'os inepenientes.
b. Citas textuales
+as citas te5tuales siguen en general el mismo formato e las citas e referencia. En
el sistema establecio por )*) se iferencian e las citas e referencia en os aspectosA
1 1. 4as citas te5tuales menores a - palabras van entre comillas< entro e
la reaccin el prrafo 1 se ebe mencionar la pgina e la fuente e one fue e5tra6a
aems el apellio el autor 1 el a=o 8;er e'emplo en la pgina 1(9.
" ". Cuano la cita te5tual e5ceda las - palabras debe separarse del te5to
principal en un blo&ue aparte * se eliminan las comillas#
Es sumamente importante seguir este formato con las citas te5tuales. Iacerlo as6
garanti?a :ue se est Bacieno saber al lector :ue se est citano te5tualmente a otros
autores< 1 as6 e;itar :ue Ba1a sospecBa e plagio acamico. ) la in;ersa< el no Bacerlo as6
lle;a e inmeiato a suponer :ue el autor est tratano e Bacer pasar por propio el traba'o
e otro.
c' Citas de referencia y textuales de obras con varios autores .
2e siguen los mismos principios mencionaos arriba. *ara obras e os autores< siempre se
inclu1en los os apellios< unios con la palabra y< 1 el a=o e publicacin.
#+
E'emploA 4am6re? 1 /ernne? 8"FF49 consieran :ue...
... si lo percibe como beneficio 84am6re? 1 /ernne?< "FF49.
*ara obras e tres o ms autores< se listan a toos los autores la primera ocasin :ue
apare?can en el te5to. *ara apariciones subsecuentes< se citan slo los apellios el primer
autor 1 se agrega Eet al.G 1 el a=o e publicacin.
E'emploA
Brunet< %e;erau5< )cBille 1 Cer;antes 8"FF39 encontraronPprimera citaQ
Brunet et al. 8"FF39 consieran :ue el alumno aprene ms Pcitas subsecuentes.Q
d' Citas de referencia y textuales de obras sin autor publicadas en libros, revistas
o peridicos.
2e inclu1en las primeras palabras el t6tulo e la publicacin 1 el a=o e
publicacin.
Utilice comillas para referirse al t6tulo e un art6culo< cap6tulo o pgina Oeb. Utilice
itlicas para el t6tulo e una publicacin periica< un libro< un folleto o un informe.
E'emplosA En E+a 2eleccin ,nternaG 8"FF49 se consiera :ue...
U#) acept la conciliacin obligatoria 8+a ,o- del Interior, "F119.
e' Citas de referencia y textuales de videos.
Cuano se esea mane'ar informacin obtenia e pel6culas o ;ieos se puee citar
en la reaccin inclu1eno al prouctor el ;ieo< en ;e? el autor< 1 el a=o e filmacin o
grabacin inicano si el traba'o es para cine< tele;isin< o e5iste en un %.% u otro meio.
E'emploA +as ificultaes :ue enfrentan los maestros en su primer a=o e e'ercicio
profesional lle;an a :ue por lo menos "!M cambien e profesin espus el primer a=o en
los Estaos Unios. El ocumental en %.% EEl primer a=oG 8.he %irst /ear9 e
3uggenBeim 1 2cBacBter 8"FF49 retrata el ambiente e traba'o e ! maestros primeri?os en
escuelas pCblicas e eucacin bsica< e preescolar a bacBillerato. Una constante< en los !
casos< es la ificulta e atener a ni=os :ue no son la EnormaG< incluso cuano el maestro
:uiere 1 est ispuesto a Bacerlo.
#,
f' Citas de referencia y textuales de entrevistas, programas de radio o televisin,
reuniones de traba!o, memoranda, comunicacin personal, apuntes de clase y
similares'
&casionalmente puee ser e utilia Bacer referencia en un traba'o acamico a
entre;istas< programas e raio o tele;isin< reuniones e traba'o< memoranos<
comunicacin personal el autor con alguien 8en una con;ersacin cara a cara o por
telfono< por correo postal o electrnico< por chat< en foros e iscusin o blogs pri;aos9 o
a los apuntes o presentaciones en *oOer*oint e un curso. %ebe ser e;iente para el
estuiante :ue estas fuentes e informacin tienen escaso ;alor acamico< 1a :ue no son
pCblicas 1 no pueen ser consultaas. Do son fuentes :ue sir;an para funamentar un
argumento. *ero su mencin puee ser;ir como apo1o secunario e una iea< para
argumentar la posible rele;ancia o falta e rele;ancia e un resultao< para Bacer mencin
e una opinin iferente a la el autor< o para e'emplificar una situacin o concepto. En
estos casos se Bace mencin a la fuente e informacin entro el te5to< 1 no se inclu1e la
fuente en el listao e referencias.
E'emplosA En opinin e la +ic. )na *re?< irectora e la Escuela Dormal ERos
#apiaG< no Ba1 iferencias entre el plan anterior e primaria 1 el nue;o plan
En una entre;ista reali?aa en )rgentina el 1( e 'unio el "FF(< el Ministro e
Eucacin e5pres su preocupacin por<
En una con;ersacin telefnica con la %ra. Marisol 4am6re?< in;estigaora e la
Dacin se constat :ue no Ba1 un acuero sustancial entre
+a fuente ms importante 1 necesaria en traba'os acamicos es el libro impreso.
,nepenientemente el aumento e5ponencial e fuentes electrnicas en los Cltimos a=os<
los libros impresos siguen sieno< por mucBo< la fuente principal e ieas 1 conocimientos
e la Bumania.
Ia1 informacin :ue ebe incluirse en el listao e referencias sobre cual:uier libro
:ue se cite en un traba'o acamico. +os atos genricos :ue ebe tener la referencia e un
libro son los siguientesA
)pellio< inicial8es9 el Dombre8s9 *ropio8s9 el autor8es9. 8)=o e publicacin
entre parntesis9. .0tulo del libro en cursiva. Ciua 1 *a6s one se publicA Eitorial.
#-
E'emplosA
CBan< M. E.< 3aleana< +.< 1 4am6re?< M. 2. 8"FF09. 1b2etos de aprendi-a2e e
innovacin educativa. %istrito /eeral< M5icoA #rillas.
Ioson< %. 8"FF(9. .o3ards 4cientific +iteracy5 A teachers guide to the history,
philosophy and sociology of science. 4otteram< IolanaJ 2ense *ublisBing.
)lgunos criterios importantes :ue Ba1 :ue tomar en cuenta al conseguir la
informacin :ue necesita lle;ar la referencia e un libro< para asegurarse :ue efecti;amente
se tiene el ;olumen :ue se cita< 1 no una parte el mismo sonA
1 1# Autor1es2# En la referencia eben ponerse el apellio 1 las iniciales el
nombre propio el autor o autores :ue aparecen en la portaa interna el libro 8no el t6tulo
e la pasta< :ue puee estar abre;iao9. %eben incluirse en el oren en el :ue aparecen en
esta portaa< :ue no es necesariamente oren alfabtico. En un libro es importante el primer
autor< :ue se supone es :uien ms Ba contribuio al te5to. *or ello no Ba1 :ue cambiar el
oren e aparicin. *or otro lao< eben incluirse toos los autores e un libro en la
referencia< no naa ms el primero. 2i el autor o autores son una organi?acin 1 no una
persona< se pone el nombre completo e la organi?acin.
" ". A3o de publicaci"n. Este es el a=o one se registraron los erecBos e
la eicin. .iene normalmente en la contraportaa 8la parte e atrs e la portaa interna9.
)parece como S "FF$. Do es el a=o e la impresin f6sica el ;olumen< :ue puee ;ariar
por reimpresiones. 2i el libro es una trauccin< se pone como a=o e publicacin el S e
la trauccin< no el original.
3 3. 06tulo del libro. %ebe ponerse el t6tulo completo< como ;iene en la
portaa interna. ) ;eces la portaa f6sica el libro ;iene con el t6tulo abre;iao. %ebe
ponerse el t6tulo el libro en el iioma en el :ue est el libro. Do se ebe traucir< al espa=ol
o a ningCn otro iioma< 1a :ue al Bacerlo se imposibilita encontrar el original. Do eben
usarse abre;iaturas a menos :ue as6 ;enga en el t6tulo.
1 4. Ciudad * Pa6s donde se public". %ebe ponerse la ciua 1 el pa6s. En el
caso e ciuaes :ue son ampliamente conocias basta el nombre e la ciua 8Croba<
Buenos )ires< Bogot< Due;a Hor@< +onres< *ar6s< Barcelona< Mari9. En toos los
ems casos< eben incluirse los atos completos 8E'emplosA 4otteram< IolanaJ
#.
CBiBuaBua< M5icoJ Cali< ColombiaJ Croba< )rgentina9. En caso e ua< me'or poner la
ciua 1 el pa6s.
" !. Editorial. %ebe ponerse el nombre completo e la eitorial sin incluir
siglas como 2.).< 2.C.< etc. #ampoco se inclu1en palabras comoA compa=6a< eitorial<
asociaos< publisBing compan1< etc. EEitorial #rillasG se ientifica como #rillas.
EMc3raONIill *ublisBing Co.G se ientifica como Mc3raONIill. En el caso e :ue alguna
institucin e eucacin superior sea :uien imprimi el libro< ebe ponerse el nombre
completo e la institucin 8Uni;ersia Dacional )utnoma e M5icoJ #ecnolgico e
Monterre1J Uni;ersia e los )nes9. 2i el autor es una organi?acin< 1 tambin es :uien
publica el libro< la referencia inclu1e el nombre e la organi?acin como autor< 1 en el lugar
one ebe ir la eitorial Cnicamente se pone EautorG.
2#1 4ibros 7mpresos
diciones posteriores de un libro (&6, )6, *6, etc')
Cuano a un libro se le Bacen cambios sustanciales Bablamos e una nue;a edicin.
Ia1 libros :ue por su ;alor 1 reconocimiento en el campo tienen 1a ;arias eiciones. *or
e'emploA /ullan< M. 81-("9. .he meaning of educational change. Due;a Hor@A #eacBers
College *ress.
/ullan< M. 3.< 1 2tiegelbauer< 2. 81--19. .he ne3 meaning of educational change
8"> e.9. Due;a Hor@A #eacBers College T #Be &ntario ,nstitute for 2tuies in Eucation.
/ullan< M. 3. 8"FF19. .he ne3 meaning of educational change 83> e.9. Due;a Hor@A
#eacBers College *ress.
/ullan< M. 3. 8"FF$9. .he ne3 meaning of educational change 84> e.9. Due;a Hor@A
#eacBers College *ress.
Dunca se anota en la referencia :ue un libro es una 1a. eicin. 2e presupone :ue al
no inicar :ue un libro tiene una eicin es la primera 81 tal ;e? la Cnica9. Es mu1 raro :ue
un libro profesional o acamico tenga una "a. o 3a. eicin. Una eicin posterior tiene un
nue;o a=o e registro 8S9< 1 un nue;o ,2BD. 2ieno as6< ebe inicarse entre parntesis
espus el t6tulo< como ;iene en los e'emplos el traba'o e /ullan.
E'emplosA
#/
CresOell< R. U. 8"FF-9. 7esearch design 83> e.9. #Bousan &a@s< C)< EU)A 2)3E.
%6a?NBarriga< /.< 1 Iernne?< 3. 8"FF"9. strategias docentes para un aprendi-a2e
significativo' 8na interpretacin constructivista 8"a. e.9. %istrito /eeral< M5icoA
Mc3raONIill.
Eggen< *. %.< 1 VaucBa@< %. *. 8"FF19. strategias docentes' nse9an-a de
contenidos curriculares y desarrollo de habilidades de pensamiento 8"> e.9. %istrito
/eeral< M5icoA /ono e Cultura Econmica.
+a e5cepcin son los libros e te5to. En inter;alos e tres a cinco a=os< por lo
general los libros e te5to son re;isaos por los autores< 1 se les Bacen algunos cambios o
aiciones para actuali?arlos. Cuano esto ocurre se publican con el mismo t6tulo< pero se le
agrega "> eicin 8 3>< !>< o la :ue correspona9. Este BecBo ebe incluirse en la
referencia. El a=o e publicacin es el ms reciente e los :ue aparecen en los erecBos e
la publicacin 8S9. Como los libros e te5to son referencias e ba'a calia acamica en
lo :ue a funamentar traba'os se refiere 8aun:ue sean e5celentes libros e te5to9< se citan
mu1 poco. *ero al citarlos Ba1 :ue cuiar :ue se ientifi:ue aecuaamente la eicin :ue
se est citano.
Una reimpresin es simplemente ;ol;er a eitar el mismo libro cuano se termina el
tira'e anterior. Do Ba1 ningCn cambio sustancial en el contenio el libro. )lgunas
eitoriales ponen en la portaa e5terior :ue es una nue;a eicin< pero 1a en la
contraportaa se ;e :ue es una simple reimpresin. En estos casos< no ebe e inicarse
:ue es una nue;a eicin. %ebe e ponerse en el a=o e registro 8S9< no el a=o e
reimpresin. 2i en el libro no ;iene el a=o original e registro< entonces puee ponerse el
a=o e la reimpresin< pero ebe inicarse al final el t6tulo :ue es una reimpresin.
E'emploA
Iargrea;es< ). 8"FF39. Profesorado, cultura y postmodernidad (#ambian los
tiempos, cambia el profesorado) 8!> reimpresin9' MariA Morata.
+ibros editados
Un libro eitao es una compilacin e iferentes autores seleccionaos por una o
ms personas< :ue reciben la esignacin e eitor o eitores. Caa cap6tulo e un libro
#1
eitao tiene autores iferentes. En estos casos< ebe citarse al autor o autores el cap6tulo
respecti;o< 1 no al eitor o eitores. H la referencia sigue el siguiente formatoA
)pellio< inicial8es9 el Dombre8s9 *ropio8s9 el autor8es9 el cap6tulo. 8)=o e
publicacin entre parntesis9. #6tulo el cap6tulo en letra normal. En ,nicial8es9 e
Dombre8s9 *ropio8s9 )pellio8s9 e caa eitor 8E. o Es. entre parntesis9< .0tulo del
libro en cursiva 8pp. nCmero e la pgina one empie?a el art6culo N nCmero e la pgina
one termina el art6culo entre parntesis9. Ciua 1 *a6s one se publicA Eitorial.
E'emplosA
/lores< M.< 1 /lores< E. 8"FF$9. Comuniaes profesionales colaborati;as e
apreni?a'e en escuelas primarias pCblicasA Estrategias< perspecti;as 1 posibiliaes. En +.
H?aguirre 8E.9< Apuntes y propuestas desde la academia5 Aproximaciones a la educacin
en M:xico 8pp. "13N"1-9. %istrito /eeral< M5icoA +,MU2) Doriega T )po1o a la calia
Eucati;a ).C.
/lores< E. 8"FF09. El in;estigaor eucati;o como agente e cambio. En V. 2ingB<
). 3me? 1 R. Escamilla 8Es.9< (er' 4imposio ;acional de Investigacin sobre la
Innovacin ducativa5 .eor0a, consideraciones :ticas y prcticas, metodolog0a y cambio
educativo 8pp. 1!!N10(9. Monterre1< M5icoA ,nstituto #ecnolgico 1 e Estuios
2uperiores e Monterre1.
Dormalmente no se cita un libro eitao completo< 1a :ue se busca apo1ar los
argumentos en las ieas e los iferentes cap6tulos. 2in embrago< si es :ue se ecie
citarlos el formato genrico es el mismo e un libro. 2lo :ue se agregan entre parntesis
espus e los nombres e los autores la abre;iacin E. o Es.
E'emplosA
Camargo< M.< 2ano;al< +. H.< .ergara< M.< Quiroga< C.< *era?a< ).< 1 Ialima< /.
C. 8Es.9. 8"FF$9. l directivo docente hoy5 entre la teor0a y la prctica. BogotA /aculta
e Eucacin N Uni;ersia e la 2abana.
3ooson< ,. 8E.9. 8"FF(9. Investigating the teacher<s life and 3or=. 4otteram<
IolanaA 2ense.
"2
2#2 Publicaciones Peri"dicas
&tra fuente importante para la elaboracin e traba'os acamicos son las
publicaciones periicas arbitraas o 2ournals el rea. Estas son publicaciones
especiali?aas one se encuentran art6culos sobre in;estigaciones reali?aas< re;isiones e
la literatura< opiniones funamentaas e especialistas 1 acamicos< etc. 2on importantes
por:ue refle'an los aelantos ms actuales en el rea 1 las ieas 1 problemticas ms
actuali?aas. 2on arbitradas por:ue la ecisin e incluir algCn art6culo o colaboracin
epene e la e;aluacin :ue Bacen os o tres in;estigaores el campo 8rbitros9 sobre los
mritos tcnicos e intelectuales :ue tiene el traba'o reportao. Do son art6culos por encargo<
como los e una re;ista o un periico< :ue slo son e;aluaos por algCn eitor e la
misma re;ista o periico. %e toas las posibles fuentes impresas o electrnicas isponibles
para funamentar traba'os acamicos< las publicaciones periicas arbitraas son las :ue
se consieran e ma1or calia 1 ;alor acamico. *or ello< en un traba'o e curso 1 sobre
too en una tesis o una ponencia< es recomenable tratar e incluir la ma1or cantia
posible e este tipo e referencias
+a ma1or6a e las publicaciones periicas arbitraas importantes en el campo e la
eucacin son e5tran'eras< como es el caso e toos los campos cient6ficos el muno. 2on
principalmente estaounienses 1 europeas. H la ma1or6a se publican en ingls< :ue es el
iioma e intercambio cient6fico pre;alente. 2lo el !M e la publicacin cient6fica
munial est en espa=ol. *or ello es importante :ue el estuiante Baga el esfuer?o para
me'orar sus Babiliaes en la lectura e material especiali?ao en ingls. El no Bacerlo nos
limita a epener e ese !M e traba'o isponible< mucBo el cual se basa en ese otro -!M.
3racias a los a;ances e tecnolog6a basaa en ,nternet 1 tecnolog6a igital< mucBas
e las publicaciones periicas arbitraas estn isponibles en formato electrnico< 1a sea
e paga o gratuitas.
El formato genrico para art6culos e publicaciones periicas es el siguienteA
)pellio< inicial8es9 el Dombre8s9 *ropio8s9 el autor8es9 el art6culo. 8)=o e
publicacin entre parntesis9. #6tulo el art6culo en letra normal. ;ombre de la publicacin
en cursiva, volumen en n>mero arbigo y en cursiva 8DCmero entre parntesis9< nCmero e
la pgina one empie?a el art6culo N nCmero e la pgina one termina el art6culo.
"#
E'emplosA
Ba@er< ). C.< Rensen< *. R.< 1 Volb< %. ). 8"FF!9. Con;ersation as e5periential
learning. Management +earning, )$849< 411N4"$.
/lores< E. 8"FF09. Encontrano al profesor W;irtualWA 4esultaos e un pro1ecto e
in;estigacinNaccin. 7evista Mexicana de Investigacin ducativa, ((8"(9< -1N1"(.
/lores< E.< Monto1a< R.< 1 2ure?< %. I. 8"FF-9. ,n;estigacinNaccin participati;a
en la eucacin latinoamericana. 7evista Mexicana de Investigacin ducativa, (*84F9<
"(-N3F$.
informacin :ue necesita lle;ar la referencia e un art6culo e una publicacin periica
arbitraa< para asegurarse :ue efecti;amente se tiene el art6culo citao< 1 no una parte el
mismo< sonA
1 1. Autor1es2# En la referencia ebe ponerse el apellio 1 las iniciales el
nombre propio el autor8es9 :ue aparecen en el encabe?ao el art6culo. %eben incluirse en
el oren en el :ue aparecen en ese encabe?ao< :ue no es necesariamente oren alfabtico.
En un art6culo es importante el primer autor< :ue se supone es :uien ms Ba contribuio al
te5to. *or ello no Ba1 :ue cambiar el oren e aparicin. *or otro lao< eben incluirse
toos los autores e un art6culo en la referencia< no naa ms el primero. 2i el autor o
autores son una organi?acin 1 no una persona< se pone el nombre completo e la
organi?acin.
" ". A3o de publicaci"n. Este es el a=o en :ue se public la re;ista one
;iene incluio el art6culo al :ue se Bace referencia. Ia1 :ue ;erificar :ue efecti;amente sea
el a=o :ue aparece en el art6culo< inepenientemente el ;olumen o el nCmero. Ia1
publicaciones periicas :ue empie?an un ;olumen con el a=o calenario 1 otras
publicaciones :ue empie?an un ;olumen a meio a=o.
1 3. 06tulo del art6culo# %ebe ponerse el t6tulo completo< como ;iene en el
art6culo publicao. ) ;eces la portaa e la re;ista e incluso la tabla e contenios ;ienen
t6tulos abre;iaos e los art6culos. %ebe ponerse el t6tulo el art6culo en el iioma en el :ue
est escrito. Do se ebe traucir a ningCn otro iioma< 1a :ue al Bacerlo se imposibilita
encontrar el original. Do eben usarse abre;iaturas a menos :ue as6 ;engan en el t6tulo.
""
" 4. 8ombre de la publicaci"n en cursi;a. Ia1 :ue poner el nombre e la
publicacin completo< sin abre;iaturas< sin traucir el nombre e la publicacin< 1a :ue e
lo contrario ser imposible locali?ar la fuente original.
3 !. 9olumen en nCmero arbigo 1 en cursi;a. Caa publicacin periica
agrupa sus publicaciones en .olCmenes< :ue son anuales. 2in embargo< un ;olumen puee
empe?ar en cual:uier mes el a=o calenario. Cuano empie?a una publicacin es
completamente arbitrario 1 no ebe suponerse :ue empie?a en enero. +o Cnico :ue no es
arbitrario es :ue caa a=o< en algCn momento el mismo< empie?a un ;olumen nue;o.
4 0. 8(mero entre par%ntesis. Caa publicacin periica istribu1e los
art6culos publicaos en DCmeros< :ue ;ar6an epenieno e caa publicacin. En la
ma1or6a e los casos< el m6nimo e nCmeros :ue sale caa a=o son " 8un nCmero por
semestre9 1 el m5imo son 0 8un nCmero caa os meses9. .eachers #ollege 7ecord, con
ms e 1FF a=os e e5istencia< publica 1" nCmeros al a=o. +o comCn es :ue se publi:uen 4
nCmeros al a=o< as6 :ue al Bablar e nCmero e la publicacin ser uno entre el 1 1 el 1"< 1
lo ms probable es :ue sea el 1 al 4.
1 $. 8(mero de la pgina donde empie:a el art6culo N nCmero e la pgina
one termina el art6culo. En este aspecto Ba1 :ue tomar en cuenta :ue< e nue;o< Ba1
iferencias entre una publicacin 1 otra en el sentio e la numeracin e pginas. )lgunas
publicaciones empie?an 1 terminan la numeracin en caa nCmero e la publicacin. El Do
1 empie?a en la pgina 1 1 termina< igamos< en la 13F. El Do. " e ese mismo ;olumen
empie?a en la pgina 1< 1 as6 sucesi;amente. *ero Ba1 otras publicaciones periicas :ue
numeran por ;olumen< no por nCmero. )s6 :ue el Do. 1 empie?a con la pgina 1 1 Basta la
13F. H el Do. " e ese mismo ;olumen empie?a en la pgina 131. )s6 :ue es importante
re;isar la numeracin :ue aparece al pie e pgina o en el encabe?ao el art6culo en f6sico.
2#; 9ersiones electr"nicas de publicaciones peri"dicas
)un:ue los a;ances e la tecnolog6a nos permiten tener acceso ;6a ,nternet a
publicaciones periicas arbitraas< es importante Bacer notar :ue no estamos Bablano
propiamente e fuentes electrnicas en este caso< sino e ;ersiones electrnicas e material
impreso. +a inmensa ma1or6a e publicaciones periicas arbitraas mantienen su ;ersin
"*
impresa< 1 la igitali?an 8normalmente en formato *%/9 para su istribucin por meios
electrnicos. *ero la fuente principal es impresa.
En estos casos< la forma en la :ue se ebe presentar la referencia no es inicano el
U4+ one se obtu;o< 1a :ue en la gran ma1or6a e los casos< estas publicaciones se
istribu1en en bases e atos e paga :ue no son e acceso pCblico. 2i se inica el U4+< el
lector no por acceer al art6culo. )s6 :ue la referencia es casi intica a la e la fuente
impresa< la Cnica iferencia es :ue al final el t6tulo el art6culo< se agrega la siguiente
le1ena en cursi;a 1 entre corcBetesA P,ersin electrnicaQ.
El formato genrico para art6culos e publicaciones periicas isponibles en
,nternet es el siguienteA
publicacin entre parntesis9. #6tulo el art6culo en letra normal P,ersin electrnica en
cursiva, entre corchetesQ< ;ombre de la publicacin en cursiva, volumen en n>mero
arbigo y en cursiva, 8DCmero entre parntesis9< nCmero e la pgina one empie?a el
art6culo N nCmero e la pgina one termina el art6culo.
E'emplosA
Ba@er< ). C.< Rensen< *. R.< 1 Volb< %. ). 8"FF!9. Con;ersation as e5periential
learning P,ersin electrnicaQ< Management +earning, )$849< 411N4"$.
/lores< E. 8"FF09. Encontrano al profesor W;irtualWA 4esultaos e un pro1ecto e
in;estigacinNaccin P,ersin electrnicaQ< 7evista Mexicana de Investigacin ducativa,
((8"(9< -1N1"(.
+arreamen1NRoerns< R.< 1 +einBart< 3. 8"FF09. 3oing tBe istance OitB online
eucation P,ersin electrnicaQ< 7evie3 of ducational 7esearch, ?$849< !0$N0F!.
Art6culo de publicaci"n peri"dica arbitrada (nicamente disponible en 7nternet
Ha e5isten publicaciones periicas arbitraas :ue slo tienen una ;ersin
electrnica. 2on pocas< pero ;an en aumento. En este caso s0 es necesario :ue en la
referencia se ini:ue el U4+ e la publicacin. Este es el formato genrico e estas
referenciasA
"+
en cursiva, volumen en n>mero arbigo y en cursiva 8DCmero entre parntesis9.
4ecuperao e %ireccin completa e U4+.
Como se puee ;er< se sigue inclu1eno toa la informacin :ue se solicita para
publicaciones periicas arbitraas. 2lo Ba1 os iferenciasA la primera es :ue no se
inclu1en las pginas como se Bace en el caso e ;ersiones impresas< por:ue no Ba1 pginas.
El art6culo se presenta en una sola EpginaG e ,nternet. 26 se inclu1en el ;olumen 1 el
nCmero e la publicacin. +a seguna iferencia es :ue se agrega la ireccin e U4+ e la
publicacin. *ero no es necesario< poner la fecBa e acceso. X*or :uY *or:ue en este caso
en particular el sitio e la publicacin se mantiene a tra;s el tiempo 1 se utili?an ligas
estticas :ue no cambian. En otros casos e informacin obtenia e ,nternet< los sitios
pueen cambiar o esaparecer. Do as6 en el caso e publicaciones periicas arbitraas en
formato electrnico e5clusi;amente.
E'emplosA
Barba< B. 8"FF$9. +as 8im9posibiliaes e la eucacin ciuaana en M5ico.
7evista lectrnica Iberoamericana sobre #alidad, ficacia y #ambio en ducacin, @849<
!1N0-. 4ecuperao e BttpATTOOO.rinace.netTartsT;ol!num4Tart3ZBtm
2#- <uentes de Ba)o 9alor Acad%mico
Cual:uier otro tipo e fuente :ue no Ba1a sio mencionaa en este ocumento tiene
ba'o ;alor acamico 8por e'emplo art6culos e re;istas no especiali?aas o periicos<
pginas o sitios e ,nternet< blogs, podcasts< reportes o manuales internos< entre;istas e
;ieo o auio< etc.9. 2e eben usar poco< o no usarse para sustentar traba'os acamicos. %e
usarse< no eben abarcar ms el 1FM el total el +istao e 4eferencias e un traba'o. El
uso e informacin obtenia en estas fuentes e ba'o ;alor acamico es limitao< 1a :ue
contienen Cnicamente informacin sobre e;entos o personas e ;alie? temporal. *ueen
ser;ir para e'emplos :ue ilustran ieas e5puestas en un traba'o< pero no tienen el peso
",
suficiente para funamentar e manera slia un argumento ;iable para un traba'o
acamico e calia.
2#= Ponencias * 0esis
+as ponencias 1 las tesis son buenas fuentes para funamentar traba'os. %e menor
;alor en principio :ue un art6culo publicao< o un cap6tulo e libro eitao< la ;enta'a e las
ponencias 1 e las tesis es :ue esarrollan mucBo ms tanto el marco terico el traba'o 81
esto puee lle;ar a locali?ar referencias interesantes e ma1or ;alor9< como las secciones e
iscusin e resultaos< 1a :ue son ms e5tensas :ue un art6culo o un cap6tulo e libro.
El formato genrico e la referencia e ponencias 1 tesis es el siguienteA
)pellio< inicial8es9 el Dombre8s9 *ropio8s9 el autor. 8)=o entre parntesis9.
.0tulo del traba2o en cursiva' #ipo e traba'o no publicao. %epartamento< /aculta o
Escuela< ,nstitucin acamica.
E'emplosA
/lores< E. 81--49. Institutionali-ation and contestation in the practice of
emancipatory action research' %isertacin octoral no publicaa. %epartment of
Eucational &rgani?ation< )ministration an *olic1< 2tate Uni;ersit1 of DeO Hor@ at
Buffalo.
Malpaso< #. 8"FF!9. %actores !ue inciden en el uso de tecnolog0a entre maestros de
educacin bsica' %isertacin octoral no publicaa. /aculta e /ilosof6a 1 +etras<
Uni;ersia )utnoma e CBiapas.
informacin :ue necesita lle;ar la referencia e una ponencia o tesis< para asegurarse :ue
efecti;amente se tiene el ocumento citao< 1 no una parte el mismo.
1 1. Autor1a2# En la referencia eben ponerse un solo autor< 1a :ue una
isertacin octoral o una tesis e maestr6a es un traba'o ini;iual. %ebe ponerse el
apellio tal 1 como aparece en la portaa el ocumento.
" ". A3o de publicaci"n. Este es el a=o en :ue se present la ponencia o la
tesis. .iene en la portaa el ocumento.
"-
1 3. 06tulo del traba)o. %ebe ponerse el t6tulo completo< como ;iene en las
ponencias o en la tesis. El t6tulo se pone en el iioma en el :ue est escrito. Do se ebe
traucir< a ningCn iioma< 1a :ue al Bacerlo se imposibilita encontrar el original. Do eben
usarse abre;iaturas a menos :ue as6 ;engan en el t6tulo.
" 4. 0ipo de traba)o. Ia1 :ue poner el tipo e traba'o< 1a sea *onencia o
#esis< naa ms. Do ebe inicarse especialia o programa e estuio. %espus el tipo e
traba'o siempre ebe incluirse la le1ena Eno publicaoG.
3 !. 7nstituci"n acad%mica. Ia1 :ue poner el nombre completo e la
institucin acamica ante la cual se present la ponencia o la tesis< sin abre;iaturas o
acrnimos.
".
;# .esarrollo de 0raba)os <inales * 0esis
+os traba'os finales 1 la tesis son ocumentos sumamente importantes en la ;ia
acamica e los estuiantes. %el contenio e estos traba'os epene si se le ar al
estuiante el grao :ue busca< El contenio e ambos traba'os ;ar6a en gran meia.
) pesar e estas iferencias importantes en trminos e contenio< en lo :ue al
formato se refiere< estos os ocumentos son casi inticos. )mbos eben seguir los
lineamientos e reaccin generales e cual:uier traba'o acamico 8claria< concisin<
concrecin9. )mbos eben estar reactaos en espa=ol estnar< con la ortograf6a 1
gramtica aecuaa. )mbos eben seguir los lineamientos e formato inicaos en este
Manual para mrgenes< encabe?aos< citas en te5to< listao e referencias< etc. )mbos
eben seguir la estructura bsica e un reporte e in;estigacin< :ue se inicar ms
aelante. *or ello< 1 con e5cepcin e la reaccin e la portaa e caa ocumento< :ue
;ar6a e acuero al grao :ue se pretene obtener
.
;#1# Estructura
*or su e5tensin< estos ocumentos se i;ien en cap6tulos. 2e ebe buscar en lo
posible :ue caa cap6tulo tenga una e5tensin similar en cuanto al nCmero e pginas para
:ue el ocumento est EbalanceaoG. Ia1 :ue recorar :ue la claria< concisin 1
concrecin son caracter6sticas importantes 1 eseables al reactar traba'os e corte
acamico 1 cient6fico.
)un:ue el contenio e caa ocumento ;ariar epenieno e la orientacin el
asesor 1 el problema e in;estigacin con el :ue est traba'ano el estuiante< Ba1 una
estructura bsica el ocumento :ue ebe respetarse< la cual se presenta a continuacin.
#ap0tulo (' Planteamiento del problema
En este cap6tulo el estuiante presenta los argumentos :ue 'ustifican :ue el
problema e in;estigacin con el :ue traba' realmente es un problema e in;estigacin<
:ue es rele;ante en trminos cient6ficos 1 prcticos. El propsito el cap6tulo es presentarle
al lector la l6nea e ra?onamiento :ue lle; al estuiante a ientificar el problema e su
"/
ocumento como un problema e in;estigacin< basnose en la literatura :ue re;is< para
terminar planteano el problema como una pregunta :ue el estuiante pretene responer
con su ocumento. *ara ello se ;a presentano lo :ue ice la literatura sobre el problema<
e lo general a lo espec6fico< Basta :ue se llega a la pregunta e in;estigacin. Un buen
planteamiento el problema es la presentacin e una caena lgica e argumentacin :ue
lle;a al lector a estar e acuero con el estuiante e :ue la pregunta :ue pretene
responer s6 es una pregunta ;lia< en el sentio e :ue no tiene una respuesta efinia.
Una ;e? planteaa la pregunta< en este cap6tulo ebe presentarse e5pl6citamente por
:u es rele;ante la pregunta en trminos cient6ficos 1 en trminos prcticos. +a rele;ancia
cient6fica el ocumento raica en su potencial para ar una respuesta tentati;a 1 ra?onable
a la pregunta :ue se Bace 1 :ue no tiene una respuesta efiniti;a en el campo eucati;o. +a
rele;ancia prctica el ocumento raica en las implicaciones :ue tiene para me'orar la
prctica eucati;a el tener una me'or respuesta a la pregunta planteaa. Do se ebe e
plantear :ue se resol;er un problema prctico e [ o H manera< pues no se sabe a ciencia
cierta cmo responer a la pregunta 8si 1a se tiene la respuesta< Xpara :u in;estigarY9. Ms
bien< es pensar en la rele;ancia para la prctica e tener una me'or respuesta a las :ue
actualmente Ba1. +os apartaos e este cap6tulo sonA
1 1. )nteceentesA el autor e5plica el origen e la problemtica :ue se plantea.
" ". %efinicin o planteamientoA el problema ebe ser enunciao a tra;s e
una o ;arias preguntas e in;estigacin en las :ue se establece una relacin entre
constructos o ;ariables 1 :ue puea ser responia a tra;s e la recopilacin e
informacin. +a pregunta e in;estigacin tiene una clara ;inculacin con el marco terico.
+a relacin entre constructos ebe ser plausible.
1 3. &b'eti;osA los ob'eti;os e in;estigacin se establecen tomano en cuenta
el alcance e la in;estigacin :ue se plantea. Estos e5presan lo :ue se pretene estuiar<
aportar 1 aprener al reali?ar una in;estigacin.
" 4. RustificacinA e5presa e manera sinttica la rele;ancia el problema as6
como la contribucin :ue se busca Bacer a la comunia cient6fica. %ebe responer a las
preguntasA Xpor :u es importante in;estigar los temas propuestosY 1 Xa :uin le sir;en los
resultaos el estuioY
"1
3 !. +imitaciones el estuioA toa in;estigacin tiene l6mites pues resulta
imposible inagar a profunia en un solo estuio toas las posibiliaes el tema. 2e
aboran los l6mites cient6ficos temporales 1 espaciales e forma tal :ue el lector ientifi:ue
los alcances 1 las limitaciones el estuio.
4
#ap0tulo &' Marco terico
En este cap6tulo el estuiante presenta los Balla?gos ms importantes :ue se tienen
al momento sobre el tema e su ocumento. Estos Balla?gos son los :ue se reportan en la
literatura rele;ante el rea< refle'aa en los art6culos e publicaciones arbitraas< libros
especiali?aos< 1 en menor meia isertaciones octorales 1 tesis e maestr6a< 1 ponencias
presentaas en congresos 8fuentes e alto ;alor acamico9. M6nimo 3F referencias.
Ia1 os propsitos para este cap6tulo. *or un lao< :ue el estuiante emuestre a los
lectores :ue tiene ominio e los conocimientos e5istentes relacionaos con su problema e
in;estigacin 1 efina< e manera conceptual 1 operacional< las ;ariables o constructos :ue
son ob'eto e estuio. *or otro lao< :ue presente e manera e5pl6cita 1 clara cmo eben
entenerse< para efectos e este ocumento< los iferentes trminos :ue se emplean para
entener el problema 1 para poer ar una respuesta ra?onable a la pregunta e
in;estigacin. Es presentar claramente las iferentes formas :ue Ba1 isponibles en la
literatura para entener el problema< 1 cules e estas formas e entener el problema
consiera el estuiante :ue son las ms Ctiles.
+a re;isin e la literatura se Bace en el marco terico. Esta re;isin no se trata e
presentar resumen tras resumen e lo :ue se Ba le6o. 2e espera :ue el estuiante organice
la literatura :ue Ba re;isao e una forma coBerente en funcin e su problema e
in;estigacin< :ue permita entener el problema e una manera ms clara 1 sencilla. ):u6
se presenta con ms etalle la funamentacin el argumento :ue se Bi?o en el Cap6tulo 1
e su ocumento.
El cap6tulo inicia presentano lo :ue se sabe en el campo en funcin e la literatura
:ue conoce el estuiante. Esto abarca unas "T3 partes el cap6tulo. %espus se espera :ue el
estuiante Baga un anlisis cr6tico e esta literatura ientificano inconsistencias<
contraicciones< 1To EBuecosG :ue necesitan respuesta. /inalmente< se inclu1e una
integracin e las principales ieas :ue 'ustifican su pregunta e in;estigacin.
*2
#ap0tulo )' Metodolog0a
En el cap6tulo 3 el estuiante presenta e manera clara 1 concreta los pasos :ue ;a a
seguir para recabar los atos :ue necesita< los instrumentos :ue ;a a usar para recabar esos
atos< 1 la forma en la :ue ;a a anali?ar esos atos para responer su pregunta e
in;estigacin.
,nicia con una escripcin general el mtoo o enfo:ue metoolgico :ue se
emple en la in;estigacin reali?aa. 2e presenta tambin una 'ustificacin< e tal forma
:ue se entiena el por :u la eleccin el mtoo fue la inea para lograr los ob'eti;os e
la in;estigacin 1 resol;er los problemas planteaos.
El cap6tulo se enfoca a escribir :u fue lo :ue el in;estigaor Bi?o en el estuio
:ue estu;o reali?ano. 2e escribe etallaamente informacin sobreA
1 1. *articipantesA inica el tipo e personas :ue participaron en la
in;estigacin se=alano toas las caracter6sticas rele;antes tales como el por :u se
eligieron icBas personas 1 no otras< 1 cules proceimientos se utili?aron para su eleccin<
as6 como sus caracter6sticas ms importantes.
" ". ,nstrumentosA se refiere a los meios :ue se emplearon para colectar los
atos. 2e se=ala :uines fueron los autores e icBos instrumentos< en :u se basaron para
su esarrollo< cmo se aplican< califican o coifican. 2e se=alan los proceimientos :ue se
siguieron para su ;aliacin.
3 3. *roceimientosA enlistar los pasos o fases< e manera concreta< :ue se
siguieron para colectar los atos 1 transformarlos en informacin :ue permita responer al
problema planteao.
4 4. Estrategia e anlisis e atosA se presenta la forma en :ue se anali?an los
atos.
#ap0tulo *' Anlisis de resultados
El propsito e este cap6tulo es presentar e manera orenaa los atos ms
rele;antes :ue resultaron e la in;estigacin reali?aa as6 como su interpretacin a la lu?
el marco terico planteao. +a rele;ancia e los atos a presentar epene e la pregunta
e in;estigacin.
*#
2e ebe presentar los atos claramente por meio eA tablasJ figurasJ 1 citas
te5tuales e lo icBo por los su'etos :ue participaron en el estuio< e lo obser;ao por el
in;estigaor o el te5to e los ocumentos re;isaos< segCn el tipo e in;estigacin
reali?aa. Es necesario presentar los resultaos ms rele;antes 1 e5plicar estos atos en
trminos el planteamiento el problema 1 e los ob'eti;os e in;estigacin. Ia1 :ue
recorar :ue los atos no son los resultaos. +os resultaos ;ienen el anlisis e los atos
para encontrarles sentio. 2e apo1an en los atos< pero son interpretaciones el estuiante
:ue re:uieren e argumentacin para :ue tengan sentio. )ems se ebe presentar la
respuesta :ue le a el estuiante a la pregunta e in;estigacin< con la argumentacin :ue
lo lle;a a ar esta respuesta.
#ap0tulo @' #onclusiones
Este es el cap6tulo final el ocumento. Este cap6tulo es one el autor el
ocumento resume e manera puntual los principales Balla?gos e la in;estigacin 1
aems genera ieas nue;as a partir e los Balla?gos as6 como e las limitantes :ue
afectaron al estuio. Es el Cnico cap6tulo one Ba1 cierta fle5ibilia en cuanto a la
argumentacin :ue Ba1 :ue presentar< 1a :ue re:uiere pensar a futuro. *artieno e lo :ue
se Ba encontrao< X:u nue;as preguntas e in;estigacin pueen formularse para conocer
ms sobre el temaY< X:u nue;os aspectos por6an conocerse ms< o me'orY
7eferencias
Ia1 :ue re;isar con mucBo cuiao el listao e referencias< para asegurarse :ue
toas 1 caa una e las fuentes citaas en el te5to el traba'o tengan la referencia completa.
*ara citar eber re;isarse con sumo cuiao este Manual 1 en caso e ua remitirse al
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association'
;#2 Secciones
*uee usarse esta tabla como una lista e cote'o 8chec=list9 para ;erificar :ue su
traba'o tiene toas las secciones necesarias 1To autori?aas antes e imprimir el ocumento.
*"
+as pginas lle;an numeracin seguia empe?ano por la portaa 1 Basta la Cltima pgina
e su ocumento.
Secci"n /bservaciones importantes
*ortaa *agina inicial. #itulo< Dombre el autorJ ,nstitucin
)graecimientos &pcional. 2i se inclu1en< no eben e pasar e una pgina.
#abla e Contenios %ebe incluir ese la Io'a Electrnica e /irmas Basta el Curr6culum
.itae el autor.
\nice e #ablas &pcional. +istao e toas las tablas el ocumento en oren e aparicin
1 con numeracin consecuti;a< con el nCmero e pgina one aparecen. 2i se
inclu1e este 6nice tambin ebe incluirse el \nice e /iguras.
\nice e /iguras &pcional. +istao e toas las tablas el ocumento en oren e aparicin
1 con numeracin consecuti;a< con el nCmero e pgina one aparecen. 2i se
inclu1e este 6nice tambin ebe incluirse el \nice e #ablas.
4esumen En la pgina ebe estar como encabe?ao el t6tulo el ocumento.
%espus el resumen en el formato inicao en la 3u6a 4pia e este Manual.
Cap6tulos 1 al ! Caa cap6tulo empie?a en una pgina nue;a. Encabe?ao en #imes DeO
4oman 14 puntos en negrillas centrao. 2i Ba1 notas en el cap6tulo< eben ir al final
el mismo
)pnices &pcional. El formato es parecio al e los cap6tulos. +a palabra )pnice
1 la letra respecti;a< en #imes DeO 4oman< 14 puntos< en negrillas< centrao. %ebe
incluir t6tulo el )pnice.
+istao e 4eferencias En el formato establecio en este Manual 8.er el apartao E/ormato el
+istao e 4eferenciasG e este Manual9.
Curr6culum .itae el
autor el traba'o
)l final< en una pgina< como si fuera una pgina ms el ocumento en
trminos el formato a seguir
;#; 4ineamientos >enerales sobre <ormato
El formato e presentacin e traba'os escritos e la UE2 "1 pretene ser lo ms
simple posible< por los siguientes moti;osA
1. *ara enfati?ar :ue en too momento lo importante e un traba'o acamico es el
contenio
**
". *ara facilitar la inclusin e comentarios por parte e los e;aluaores< :ue
normalmente se inclu1en en un color istinto para :ue puean istinguirse con
facilia el te5to el traba'o.
3. *ara :ue el estuiante se ;a1a acostumbrano< como profesional< a :ue los
art6culos 1 ponencias :ue presentar ante sus colegas siempre re:uieren :ue se
siga un formato preestablecio.
4. *ara facilitar :ue el traba'o sea formateao para incluirse en alguna publicacin.
E5isten ms e "FFF iferentes estilos e publicacin reconocios entre las
isciplinas cient6ficas 1 acamicas. Dinguno es me'or :ue otro. #oos son arbitrariamente
eterminaos por un grupo e acamicos en particular e inclu1en aspectos mecnicos :ue
no afectan e manera alguna la capacia e escribir un traba'o.
El contenio e los traba'os siempre se e;aluar< as6 como el formato solicitao. 2e
espera :ue la reaccin 1 la ortograf6a sean impecables< como correspone a estuiantes e
este ni;el.
#oo traba'o escrito eber seguir los siguientes principios generales e formato<
para #raba'os< #esis e Maestr6a 1 %isertacionesA
1 1. 2eguir al pie e la letra las inicaciones e este Manual. El estuiante
ebe ce=irse a l tal 1 como est presentao en este ocumento.
" ". 2er elaboraos en una ;ersin reciente e Microsoft Uor ]< en su
;ersin para UinoOs ] o para MacintosB ].
3 3. Utili?ar como tama=o e Bo'a el tama=o )4 con orientacin ;ertical. &tros
tama=os 1 orientaciones e Bo'a no son aceptables.
4 4. Usar Cnicamente el tipo e letra #imes DeO 4oman 1"< en color negro.
2lo se por usar cursi;a 8itlica9 para enfati?ar< 1 siempre por e5cepcin. Do se permite
el uso e negrillas o e subra1ao para enfati?ar.
! !. *alabras en iioma e5tran'ero 8inclu1eno latinismos9 eben escribirse
con la ortograf6a aecuaa en el iioma e :ue se trate< 1 eben e estar en cursi;a 8itlica9.
0. El uso e abre;iaturas no se permite< a menos :ue sean abre;iaturas
aceptaas por la 4eal )caemia Espa=ola 8consultar en BttpATTOOO.rae.esT9.
*+
1 $. El uso e acrnimos est permitio siempre 1 cuano la primera ;e? :ue
se use en el te5to se ini:ue el nombre completo< 1 entre parntesis se colo:ue el acrnimo
:ue se utili?ar a lo largo el te5to.
" (. *ara tablas 1 figuras slo usar los colores blanco 1 negro 1 tonos e gris.
El te5to en tablas 1 figuras ebe ser negro.
3 -. %e preferencia una tabla o figura ebe incluirse en su totalia en una
misma pgina< 1 ebe colocarse lo ms cerca posible el prrafo one se menciona por
primera ;e?. 2i por una imperiosa necesia una tabla necesita e5tenerse a la siguiente
pgina< ebe cuiarse e :ue no se piera el sentio e la informacin al separarla en os
pginas. #oa tabla o figura ebe estar ientificaa con un nCmero consecuti;o 1 un t6tulo
:ue escriba en no ms e un rengln su contenio.
4 1F. #oo traba'o escrito ebe incluir citas bibliogrficas 8sean parafraseaas
o te5tuales9 en el cuerpo el traba'o< 1 un listao e referencias al final. 2lo eben
incluirse en el listao fuentes citaas en el te5to< 1 toa fuente citaa en el te5to ebe
incluir la referencia completa en el listao. ,ncluir una cita sin referencia< o listar una
referencia sin :ue est citaa en el te5to puee consierarse como e;iencia e plagio
acamico< al no ar crito a las fuentes consultaas.
1 11. El nCmero e citas te5tuales en un traba'o ebe mantenerse al m6nimo.
2e espera :ue el estuiante e5ponga sus ieas en sus propias palabras< siempre ano el
crito a los autores e las fuentes e las :ue gener sus ieas por meio el sistema e
citas. *ero no eber poner como propio un te5to escrito por otra persona sin ar el crito
corresponiente e incluir la informacin :ue permita locali?ar la fuente :ue Ba utili?ao.
" 1". Do es posible :ue os personas plasmen por escrito una iea e la misma
forma. El estuiante :ue copie te5tualmente secciones e otros traba'os escritos en los
propios sin ar el crito corresponiente< :ue inclu1a en sus traba'os secciones e ms e
3FF palabras e traba'os escritos por otros< aun:ue el crito corresponiente< o :ue
parafrase secciones e ms e 3FF palabras e traba'os escritos por otros< aun:ue el
crito corresponiente< estar abusano el recurso e citao 1 puee Bacerse acreeor a
una sancin acamica.
*,
3 13. El uso e notas a final e te5to tambin ebe e mantenerse al m6nimo.
2i la iea es tan importante para el argumento el estuiante ebe incluirse en el cuerpo
principal el traba'o.
4 14. 2i en las instrucciones espec6ficas e un traba'o escrito se establece un
m5imo e palabras< e pginas< o e citas en te5to< eber respetarse por el autor o
autores< sin e5cepcin. Un traba'o puee ser recBa?ao sin e;aluar por e5ceer el nCmero
m5imo e palabras< pginas o citas en te5to inicao.
;#- 4ineamientos >enerales sobre redacci"n
Cual:uier te5to :ue escriba el estuiante< sea traba'o< tesis o isertacin< ebe estar
reactao en forma clara< concisa 1 concreta< e tal manera :ue e5prese las ieas el autor
sin re:uerir interpretaciones o aclaraciones posteriores. #oo traba'o escrito a este ni;el
tiene por ob'eto :ue el estuiante emuestre claramente :ue conoce 1 mane'a la
informacin 1 contenios e los cursos :ue Ba tomao. Esto ebe ser e;iente en la
reaccin< al grao e :ue una persona con eucacin uni;ersitaria entiena lo :ue el
estuiante :uiere ecir. 2i se estn utili?ano trminos especiali?aos< eben efinirse
primero< o en su caso citar las referencias :ue corresponan.
2i se est utili?ano un moelo para e5plicar o escribir una situacin< eben
e5plicarse los elementos importantes el moelo 8o citar si se est mane'ano un moelo
elaborao por otros autores9< 1 luego relacionar claramente los elementos e la situacin
:ue son rele;antes con el moelo :ue se est utili?ano. Cuano se inclu1e un e'emplo< es
con el ob'eti;o e ilustrar las ieas :ue se e5presan al respecto el tema. Un e'emplo apo1a
una iea e5presaa< no la sustitu1e. Un e'emplo :ue no guara relacin con ieas
e5presaas antes o espus el mismo< o :ue no es lo suficientemente claro para ilustrar la
iea :ue se tiene< no cumple su funcin.
%ebe e;itarse la reaccin en primera persona< a menos :ue se :uiera ar nfasis a
una iea mu1 personal. ^sta ebe usarse esporicamente< no como un estilo e reaccin.
+a forma aecuaa e reaccin es con'ugar los ;erbos e manera impersonal. +a
reaccin acamica no es una con;ersacin transcrita. E5presiones como Ebueno< pues
1o<G Eo sea<G Ees como ecir<G o el uso e e5presiones colo:uiales como Eest if6cil<G
*-
Enoms<G etc.< :ue son usuales al comunicarse ;erbalmente no tienen lugar al reactar para
fines acamicos. E;ite el uso e regionalismos o e e5presiones colo:uiales. +o :ue es
apropiao en una con;ersacin oral normalmente no lo es en un traba'o escrito.
+a reaccin ebe ser ante too clara. Do eben usarse ms palabras :ue las
necesarias para e5presar la iea. +as oraciones eben ser cortasJ una oracin e ms e un
rengln 1 meio< por lo general< ebe re;isarse. Es posible :ue se est reunano<
e5presano la misma iea e os o tres maneras istintas. 2e ebe separar una iea
completa e otra con un punto 1 seguio. Rams con una coma 8<9. )un:ue algunas personas
piensan :ue el punto 1 coma 8J9 le a a la reaccin ma1or estilo< la ;era es :ue su
funcin es la misma :ue el punto 1 seguio. )1ua a la claria usar el punto 1 seguio 8.9
ms :ue el punto 1 coma 8J9.
E;ite el uso e oraciones rebuscaas< con mucBos a'eti;os 1 a;erbios. Utilice
terminolog6a espec6fica cuano sea necesario< pero e;ite las palabras e uso poco frecuente
cuano e5isten palabras ms sencillas para plantear sus ieas. El utili?ar un ;ocabulario :ue
pretene ser Eele;aoG Babieno e5presiones ms usuales no a una imagen e inteligencia
o e eruicinJ al contrario< se interpreta como pretenciosia o< en el peor e los casos<
como un intento e ocultar :ue el autor realmente no sabe e lo :ue est Bablano. +as
ieas similares eben agruparse en un mismo prrafo< esto tambin a1ua a la claria el
te5to. 2e recomiena :ue los prrafos tengan entre 0 1 1F renglones e e5tensin.
Cuie el no ser emasiao conciso< 1a :ue esto puee afectar la claria. En estos
tiempos es comCn reactar como si el escrito fuera una presentacin e *oOer*oint ]. En
una presentacin es bueno simplemente poner la iea principal< 1a :ue tenr la
oportunia e presentar la iea oralmente. *ero en un traba'o escrito esto no ocurre< lo
Cnico :ue tenr el lector para e;aluar sus ieas es lo :ue uste escriba en el traba'o. +a
regla esA ser claro< 1 sieno claro< reucir lo ms posible lo escrito. Es mucBo ms if6cil
escribir e manera concisa :ue no Bacerlo< Baga el esfuer?o por esarrollar la Babilia e
la concisin al reactar.
+os traba'os escritos generalmente comprenen tres granes seccionesA la
introuccin< el esarrollo 1 las conclusiones. En la introducci"n se recomiena iniciar
con un prrafo :ue capture el inters el lector. El lector eber arse una iea el ;alor< el
alcance 1 e las limitaciones el traba'o :ue presenta. Una buena introuccin proporciona
*.
informacin :ue le a al lector el conte5to necesario para entener lo :ue el autor esea
e5presar. )ems moti;a al lector Bacieno :ue se interese en leer el escrito. /inalmente< le
a al lector una iea clara e cul es la iea o ieas principales :ue el autor :uiere ar a
conocer< 1 cmo est estructurao el traba'o :ue se est presentano. Dunca por BecBo
:ue el lector sabr lo :ue uste :uiere comunicar. Es me'or compartir con el lector no slo
lo :ue uste pretene Bacer< sino cmo pretene Bacerlo con su traba'o.
+a parte meular el escrito es el desarrollo. Es con;eniente planear cmo ;a a
estructurar el argumento :ue ;a a presentar para :ue sus ieas sigan una secuencia lgica.
*ara ello< efina :u ieas tiene :ue ir presentano< 1 piense en escribir un prrafo por caa
iea :ue ;a a presentar. *or e'emploA un prrafo presentar la efinicin :ue uste le a a
un trmino< el siguiente e5plicar el primer elemento e la efinicin< 1 otro prrafo un
seguno elemento< Basta :ue la efinicin est e5plicaa. %espus presentar un e'emplo.
En seguia una nue;a aportacin< o un argumento :ue sir;a para aclarar o para profuni?ar
en la iea principal el traba'o. H as6 sucesi;amente< un prrafo a la ;e?< Basta :ue su
argumentacin se presente completa< 1 el propsito el traba'o se alcance. En el esarrollo
ebe ser e;iente :ue las ieas estn estructuraas 1 'erar:ui?aas con el ob'eti;o e
funamentar la iea principal o la tesis el traba'o.
+a Cltima seccin el traba'o es la conclusi"n. Es recomenable retomar los puntos
importantes el traba'o e manera resumia< para :ue el lector recuere lo :ue el autor Ba
presentao. Rams por BecBo :ue el lector tenr presente too lo :ue se Ba mencionao
en el traba'o. Es importante a1uar al lector a :ue tenga presente las ieas principales :ue
se Ban presentao en el esarrollo el traba'o. En la conclusin se inclu1en cr6ticas<
comentarios< opiniones< aportaciones< o recomenaciones sobre los istintos puntos
cubiertos en el traba'o< para reafirmar la iea principal 1 mostrar claramente su postura<
ano consistencia a las ieas e5presaas a lo largo el te5to.
Esta estructura es la misma para un traba'o e tesis o e isertacin. Caa cap6tulo
e uno e estos traba'os re:uiere e la introuccin< el esarrollo 1 la conclusin. H los
lineamientos generales e reaccin se aplican por igual a cual:uier escrito acamico.
*rocure< al reactar sus traba'os escritos< ir e'ercitano estas Babiliaes. +a buena
reaccin se logra reactano< una 1 otra ;e?< Basta :ue se forma el Bbito e escribir.
Daie nace sabieno escribir< menos a reactar traba'os acamicos< cu1a estructura es
*/
completamente istinta a la forma Babitual :ue tenemos e comunicar nuestras ieas. Una
gran ;enta'a e los procesaores e palabras es :ue nos permiten Bacer cambios en lo :ue
escribimos una 1 otra ;e? con relati;a facilia. Ia1 :ue apro;ecBar esto para reactar
me'or.
*ara terminar< algunas recomenaciones sobre el lengua'e a utili?ar en traba'os
acamicosA
1 1. #oos los traba'os escritos e los programas e la UE2 "1 eben
reactarse en el mismo iioma. +as citas te5tuales en otro iioma iferente al espa=ol
ebern presentarse en su iioma original 1 el autor ebe presentar la trauccin en el te5to.
1 ". En la ma1or6a e los programas e la UE2 "1 el iioma oficial e
instruccin es el espa=ol< 1 se espera :ue los traba'os escritos se presenten en este iioma.
2e re:uiere :ue se use el espa=ol estnar en los traba'os escritos< 1 :ue se sigan las reglas
e ortograf6a 1 e puntuacin comunes a toas las ;ariantes el espa=ol. )simismo< :ue la
reaccin sea gramaticalmente correcta 1< en lo posible< sin influencia e ;ariantes locales
o nacionales el iioma.
1 3. En ocasiones es necesario acu=ar un trmino en espa=ol para ar cabia a
un trmino especiali?ao en ingls :ue aCn no cuenta con una trauccin aprobaa por la
4eal )caemia Espa=ola. En estos casos< se pie :ue se ini:ue esta situacin con claria<
1 :ue la primera ;e? :ue se use el trmino acu=ao en el te5to se ini:ue< entre comillas el
trmino en ingls. El trmino EempoOermentG es un buen e'emplo< 1a :ue aCn no Ba1 una
trauccin aceptaa oficialmente en espa=ol. E4esilienc1G es otro caso :ue empie?a a
usarse en el campo eucati;o. En estos casos< se peir6a :ue se ini:ue en el te5to algo
parecio a lo siguienteA
El trmino EempoOermentG se utili?a< en la literatura sobre la prctica ocente< para
escribir la faculta otorgaa por la autoria al maestro para eciir sobre su :ueBacer
8;er< por e'emplo< a D1berg< 1-(19. *ara efectos e este traba'o< se utili?ar el trmino
facultamiento en el mismo sentio :ue la literatura en ingls se utili?a EempoOermentG para
escribir
Una ;e? inicao el trmino< se ebe utili?ar e manera consistente a lo largo e
too el te5to.
*1
-# Ane5os
-#1 Monograf6as ? 0raba)os <inales 1<ormato2
Portada +a portaa ebe contener los siguientes elementosA +ogo e la UE2
"1 8opcional9< nombre e la acti;ia o traba'o< nombre el curso<
nombre el tutor< nombre 1 matr6cula el estuiante 1 fecBa e
entrega. +a informacin se presenta en la pgina 1< centraa< en
#imes DeO 4oman 1"'
Mrgenes 1 pulgaa 8".!4 cm9 por lao 8arriba< aba'o< a la i?:uiera< a la
erecBa9.
Espaciado *
)ustificado
%oble espacio. )lineao el lao i?:uiero.
0abla de
contenidos *
cap6tulos
Do lle;a tabla e contenios 1 no ebe separarse en cap6tulos.
@esumen Do lle;a resumen.
0ipo de letra #imes DeO 4oman 1"< color negro. Do ebe e usarse letra e
ningCn otro tipo< tama=o o color.
Paginaci"n )ba'o a la erecBa con numeracin consecuti;a.
Sangr6as 2angr6a e F.! pulgaas 81."$ cm9 al principio e caa prrafo.
2angr6a francesa e F.! pulgaas 81."$ cm9 al principio e caa
referencia en el listao al final el traba'o. En ninguna otra parte e
un traba'o se usa sangr6a.
0ablas 1con datos
num%ricos o con
datos escritos2
Centraas< a espacio sencillo< en letra color negro. ,entificacin
alineaa a la i?:uiera arriba e la tabla con nCmero consecuti;o
como #abla [.< 1 en el siguiente rengln< a espacio sencillo el
nombre e la #abla< en #imes DeO 4oman 1" cursi;a. #e5to entro
e la tabla en #imes DeO 4oman 1F
<iguras 1grficas'
fotograf6as'
dibu)os'
diagramas' etc#2
Centraas< en blanco 1 negro o grises Cnicamente. ,entificaas
eba'o e la figura como %igura (, %igura &, etc. en cursiva 1 el
nombre e la /igura< en #imes DeO 4oman 1" en letra normal
+2
Encabe:ados %os ni;eles m5imo.
1er. Di;el 7 Centrao< #imes DeO 4oman 1".
&do' ;ivel A A la i-!uierda, sin sangr0a, en cursiva, .imes ;e3
7oman (&'
4istado de
referencias
)l final el traba'o< en riguroso oren alfabtico por apellio el
primer autor.
+#
-#2 0esis 1<ormato2
Portada .a en la primera pgina e la tesis. .er formato en el )pnice B
e este Manual.
Mrgenes 1 pulgaa 8".!4 cm9 por el lao e arriba< aba'o< 1 a la erecBa.
) la i?:uiera< :ue es el lao :ue se empasta< 1.! pulgaas 83.(
cm9.
Espaciado *
)ustificado
Agradecimientos &ptati;o. Una pgina m5imo< siguieno los lineamientos e
formato en cuanto a tipo e letra< mrgenes< colores< etc.
@esumen Una sola pgina. Do ms e 3FF palabras.
0abla de contenidos #al 1 como est la #abla e Contenios e este Manual.
Cap6tulos 2e empie?a caa cap6tulo en pgina nue;a. 2lo ! cap6tulosA 1.
*lanteamiento el problema 8e 1F a 1! pginas9J ". Marco
terico 8e 3F a 4F pginas9J 3. Metoolog6a 8e 1F a "F
pginas9J 4. )nlisis e resultaos 8e "F a 3F pginas9 1 !.
Conclusiones 8e 4 a ( pginas9. DCmero 1 nombre el cap6tulo
centrao< en #imes DeO 4oman 14< negrillas 8encabe?ao Di;el
19.
referencia en el listao al final el traba'o. En ninguna otra parte
e la tesis se usa sangr6a.
Encabe:ados 1er. Di;el 7 Centrao< en Degrillas< Ma1Csculas 1 MinCsculas.
+etra
#imes DeO 4oman 14
&do' ;ivel A#entrado, en #ursiva, May>sculas y Min>sculas'
+etra .imes ;e3 7oman (&
)er' ;ivel' A la i-!uierda, en cursivas, min>sculas' +etra .imes
;e3 7oman (&
*to' ;ivel A Misma sangr0a del prrafo, en cursiva, min>sculas y
+"
con un punto y seguido' +etra .imes ;e3 7oman (&'
0ablas 1con datos
num%ricos o con datos
escritos2
nombre e la #abla< en #imes DeO 4oman 1"< cursi;a. #e5to
entro e la tabla en #imes DeO 4oman 1F
<iguras 1grficas'
fotograf6as' dibu)os'
diagramas' etc#2
Centraas< en blanco 1 negro o grises Cnicamente. DingCn otro
color. ,entificaas eba'o e la figura como %igura (, %igura &,
etc. en cursiva 1 el nombre e la /igura< en #imes DeO 4oman
1" en letra normal
@eferencias )l final el traba'o< en riguroso oren alfabtico por apellio el
primer autor.
Curr6culum 9itae
+*
-#; Ponencia 1<ormato2
Portada .a en la primera pgina e la isertacin. .er formato en el
)pnice C e este Manual.
Mrgenes 1 pulgaa 8".!4 cm9 por el lao e arriba< aba'o< 1 a la erecBa.
) la i?:uiera< :ue es el lao :ue se empasta< 1.! pulgaas 83.(
cm9.
Espaciado *
)ustificado
Agradecimientos &ptati;o. Una pgina m5imo< siguieno los lineamientos e
formato en cuanto a tipo e letra< mrgenes< colores< etc.
@esumen Una sola pgina. Do ms e 3FF palabras.
Cap6tulos 2e empie?a caa cap6tulo en pgina nue;a. 2lo ! cap6tulosA 1.
*lanteamiento el problema 8e 1! a "F pginas9J ". Marco
terico 8e 4F a !F pginas9J 3. Metoolog6a 8e 1! a "!
pginas9J 4. )nlisis e resultaos 8e "! a 3F pginas9 1 !.
Conclusiones 8e ! a 1F pginas9. DCmero 1 nombre el cap6tulo
centrao en #imes DeO 4oman 14 negrillas 8encabe?ao Di;el
19.
referencia en el listao al final el traba'o. En ninguna otra parte
e la isertacin se usa sangr6a.
Encabe:ados 1er. Di;el 7 Centrao< en Degrillas< Ma1Csculas 1 MinCsculas.
+etra
#imes DeO 4oman 14
&do' ;ivel A#entrado, en #ursiva, May>sculas y Min>sculas'
+etra .imes ;e3 7oman (&
)er' ;ivel' A la i-!uierda, en cursivas, min>sculas' +etra .imes
;e3 7oman (&
*to' ;ivel A Misma sangr0a del prrafo, en cursiva, min>sculas y
++
con un punto y seguido' +etra .imes ;e3 7oman (&'
0ablas 1con datos
num%ricos o con datos
escritos2
nombre e la #abla< en #imes DeO 4oman 1" cursi;a. #e5to
entro e la tabla en #imes DeO 4oman 1F
<iguras 1grficas'
fotograf6as' dibu)os'
diagramas' etc#2
Centraas< en blanco 1 negro o grises Cnicamente. DingCn otro
color. ,entificaas eba'o e la figura como %igura (, %igura &,
etc. en cursiva 1 el nombre e la /igura< en #imes DeO 4oman
1" en letra normal
@eferencias )l final el traba'o< en riguroso oren alfabtico por apellio el
primer autor.
Curr6culum 9itae Curr6culum ;itae en una cuartilla.
+,
-#- 4istado de @eferencias de 4ibros Ms Comunes
4ibro de uno o ms autores 11A edici"n2
entre parntesis9. .0tulo del libro en cursiva. Ciua 1 *a6s one se publicA Eitorial.
4ibro de uno o ms editores 11A edici"n2
)pellio< inicial8es9 el Dombre8s9 *ropio8s9 el eitor8es9. 8E. o Es. entre
parntesis9. 8)=o e publicacin entre parntesis9. .0tulo del libro en cursiva. Ciua 1 *a6s
one se publicA Eitorial.
4ibro de uno o ms autores 12A' ;A' -A edici"n' etc#2
entre parntesis9. .0tulo del libro en cursiva 8[> e.9. Ciua 1 *a6s one se publicA
Eitorial.
4ibro de uno o ms editores 12A' ;A' -A edici"n' etc#2
)pellio< inicial8es9 el Dombre8s9 *ropio8s9 el eitor8es9. 8E. o Es. entre
parntesis9. 8)=o e publicacin entre parntesis9. .0tulo del libro en cursiva 8[> e.9.
Ciua 1 *a6s one se publicA Eitorial.
Cap6tulo de un libro editado 11A edici"n2 de uno o ms autores
publicacin entre parntesis9. #6tulo el cap6tulo en letra normal. En ,nicial8es9 el
Dombre8s9 *ropio8s9 )pellio el eitor8es9 8E. o Es. entre parntesis9< .0tulo del libro
en cursiva 8pp. nCmero e la pgina one empie?a el art6culo N nCmero e la pgina one
termina el art6culo entre parntesis9. Ciua 1 *a6s one se publicA Eitorial.
Cap6tulo de un libro editado 12A' ;A' -A edici"n' etc#2 de uno o ms autores
publicacin entre parntesis9. #6tulo el cap6tulo en letra normal. En ,nicial8es9 el
+-
Dombre8s9 *ropio8s9 )pellio el eitor8es9 8E. o Es. entre parntesis9< .0tulo del libro
en cursiva 8[> E.< pp. nCmero e la pgina one empie?a el art6culo N nCmero e la
pgina one termina el art6culo entre parntesis9. Ciua 1 *a6s one se publicA
Eitorial.
-#= 4istado de @eferencias 7mpresas &ue no son 4ibros
Art6culo en publicaci"n peri"dica 1!ournal2 de uno o ms autores
en cursiva, volumen en n>mero arbigo y en cursiva 8DCmero entre parntesis9< nCmero e
la pgina one empie?a el art6culo N nCmero e la pgina one termina el art6culo.
0raba)os acad%micos no publicados 1inclu*endo tesis de maestr6a *
disertaciones doctorales2
)pellio< inicial8es9 el Dombre8s9 *ropio8s9 el autor. 8)=o entre parntesis9.
.0tulo del traba2o en cursiva' #ipo e traba'o no publicao. %epartamento< /aculta o
Escuela< ,nstitucin acamica.
Presentaciones en congresos o conferencias de uno o ms ponentes
)pellio< inicial8es9 el Dombre8s9 *ropio8s9 el ponente8s9 e la presentacin.
8)=o 1 mes el e;ento entre parntesis9. .0tulo completo de la ponencia o conferencia en
letra cursiva' *resentao en Dombre Completo el E;ento. Ciua< estao o pro;incia 1
pa6s one se lle; a cabo el e;ento.
Art6culo de revista de circulaci"n general de uno o ms autores
)pellio< inicial8es9 el Dombre8s9 *ropio8s9 el autor8es9 el art6culo. 8)=o 1
mesTmeses e publicacin entre parntesis9. #6tulo el art6culo en letra normal. ;ombre de
la revista en cursiva, volumen en cursiva 8DCmero entre parntesis9< nCmero e la pgina
one empie?a el art6culo N nCmero e la pgina one termina el art6culo.
+.
Art6culo de peri"dico de uno o ms autores ? 9ersi"n 7mpresa
)pellio< inicial8es9 el Dombre8s9 *ropio8s9 el reportero8s9 el art6culo. 8)=o< 6a
1 mes e publicacin entre parntesis9. #6tulo el art6culo en letra normal. ;ombre del
peridico en cursiva, pp. nCmero e la pgina one empie?a el art6culo N nCmero e la
pgina one termina el art6culo.
-#B 4istado de @eferencias Electr"nicas Ms Comunes
9ersi"n electr"nica de art6culo en publicaci"n peri"dica 1!ournal2 impresa
1como la "evista Mexicana de #nvestigacin $ducativa' o art6culos de bases de datos
como Pro%uest o &A'$2
publicacin entre parntesis9. #6tulo el art6culo en letra normal P,ersin electrnica en
cursiva, entre corchetesQ< ;ombre de la publicacin en cursiva, volumen en n>mero
arbigo y en cursiva, 8DCmero entre parntesis9< nCmero e la pgina one empie?a el
art6culo N nCmero e la pgina one termina el art6culo.
Art6culo de publicaci"n peri"dica (nicamente disponible en 7nternet 1como la
@evista Electr"nica de 7nvestigaci"n Educativa o Educational Polic* Anal*sis
Arc,ives2
en cursiva, volumen en n>mero arbigo y en cursiva 8DCmero entre parntesis9.
Pgina de 7nternet
)pellio< inicial8es9 el Dombre8s9 *ropio8s9 el autor8es9 presentao en la pgina.
8)=o< fecBa e Cltima actuali?acin entre parntesis9. .0tulo de la pgina en cursiva'
4ecuperao el /ecBa e )cceso< 86a< mes 1 a=o9 e %ireccin completa e U4+
Podcast
+/
)pellio< inicial8es9 el Dombre8s9 *ropio8s9 e caa prouctor e la multimeia.
8)=o< 6a 1 mes :ue se accei9. .0tulo del podcast en letra cursiva P)uio *ocastQ.
(log
)pellio< inicial8es9 el Dombre8s9 *ropio8s9 e la persona :ue puso la entraa en el
blog. 8)=o< 6a 1 mes :ue se accei9. #6tulo e la entraa el blog P%escripcin e entraa
entre corcBetesQ. 4ecuperao e %ireccin completa e U4+
+1

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