IV.

OBJETIVOS:
General:
Desarrollar un anlisis descriptivo del marco jurdico administrativo, sobre la gestin en modalidad
CECE del Complejo Educativo Catlico San Jos.
Especficos:
Identificar de primera mano, las leyes y normativas que amparan la administracin bajo la
modalidad de CECE del Complejo Educativo Catlico San Jos.
Indagar de manera objetiva, sobre los procesos de planificacin, ejecucin. Organizacin y
direccin, que se ejecutan en el proceso administrativo del Complejo Educativo Catlico San Jos.
Reconocer e identificar los documentos a utilizar, en la planificacin, ejecucin y funcin de accin
de la modalidad CECE del Complejo Educativo Catlico San Jos.
V. DESCRIPCIN DE LA EXPERIENCIA.
Al hablar de Centros Educativos, entre las cosas ms importantes que cabe preguntarse, es acerca
del funcionamiento administrativo que cada uno posee, y cuales son los mecanismos que estos
utilizan para el manejo de los bienes que le adjudica el ente normador, en este caso el MINED, y en
el caso de las instituciones privadas o semiautnomas, sus propios bienes o los que obtiene
mediante otro tipo de ayudas como por ejemplo ONGS y dems entidades.
En este caso, se dar a conocer un poco sobre las modalidades que los Centros Escolares Catlicos,
con modalidad de CECE (Consejo Educativo Catlico Escolar), utilizan para la administracin
financiera, a la vez que velan por el rescate de la calidad educativa de dichas instituciones, as como
la puesta en marcha de los proyectos que se planifican en el PEI (Proyecto Educativo Institucional),
a fin que la comunidad estudiantil participe de forma activa de la actividad de aprendizaje.
Para ejecutar esta ivestigacin de campo, es necesario, solicitar la ayuda de un Centro Educativo
que trabaje bajo dicha modalidad, es por eso que se hacen las gestiones necesarias en el Complejo
Educativo Catlico San Jos, ubicado en el Cantn Lourdes, del Municipio de Coln, en el
Departamento de la Libertad.
Se construye el respectivo marco Juridico, que servir como un apoyo, para el respectivo
conocimiento de las reglas y normativas en que se basa la institucin para su funcionamiento y
trabajo bajo dicha modalidad de administracin.
Para conocer a fondo el trabjo de esta modalidad administrativa, se realizan entrevistas al director
de la institucin, estudiantes y dems personal, por lo que se preparan los respectivos instrumentos,
y se confirma el da en que el grupo investigador puede ser atendido por el personal de la
institucin.
Posteriormente se analizan los datos obtenidos y son trasladados al analisis que se presenta para la
Ctedra de Administracin y Supervisin Educativa II.
Considerando el Convenio de Cooperacin Tcnica Administrativa firmado el 5 de Junio de 1981,
entre el Ministerio de Educacin y la Iglesia Catlica a travs de la Conferencia Episcopal de El
Salvador y el Ministerio de Educacin, se ha creado un Consejo Educativo Catlico Escolar
(CECE) en cada Centro Educativo Catlico Parroquial, Diocesano o Congregacional subsidiado
por dicho Ministerio; de esta manera se dinamiza un nuevo modelo de Administracin Escolar
Local en donde se crea un espacio de participacin de la comunidad educativa catlica en la
administracin del Centro Educativo.
VI. CUERPO DEL TRABAJO
6.1 identificacin del marco Jurdico Adminsitrativo.
Seccin tercera
Educacin, ciencia y cultura
Artculo 57

QU ES UN CONSEJO EDUCATIVO CATLICO ESCOLAR?
Es una Modalidad de Administracin Escolar Local que se organiza en los Centros Educativos
Catlicos ya sea Parroquiales, Diocesanas o Congregacionales que son subsidiados por el
Ministerio de Educacin.
Esta Modalidad es un organismo consultivo que tiene como funcin principal apoyar al Director o
Directora, en todo lo referente a la organizacin, planeacin, promocin, coordinacin, ejecucin y
evaluacin de las actividades de los Centros Educativos.
CULES SON LAS ATRIBUCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO CATLICO ESCOLAR?
Promover los cambios que la institucin necesita para ser un Centro Catlico con proyeccin al
futuro.
Conocer a fondo el Proyecto Educativo Institucional e implementarlo.
Colaborar con el Proyecto Educativo Institucional orientado a la educacin integral de la persona.
Actuar con responsabilidad y generosidad en las comisiones que se le encomienda.
Priorizar las necesidades para el cumplimiento de sus obligaciones.
QUINES FORMAN EL CONSEJO EDUCATIVO CATLICO ESCOLAR?
El Consejo estar conformado por los siguientes sectores: Director o Directora, Docente,
Estudiantes y Padres/Madres de Familia. Dicho Consejo estar integrado por 9 Miembros:
1 Director o Directora
1 Subdirector o Subdirectora
1 Educador o Educadora de la Fe (Secretaria)
1 Docente
2 Padres/ Madres de familia
2 Estudiantes (mayores de 12 aos)
1 Ex alumno o Ex alumna
En los Centros Educativos Catlicos en donde laboran menos de tres Docentes, se Integrar
proporcionalmente.
QU NORMAS DEBE TENER EN CUENTA EL CONSEJO EDUCATIVO CATLICO
ESCOLAR PARA SU INTEGRACIN, LEGALIZACIN YFUNCIONAMIENTO?
Para tener xito, el Consejo Educativo Catlico Escolar necesita cumplir con las siguientes reglas o
normas que le permitan orientar sus esfuerzos para ofrecer una educacin integral.
Todo Centro Educativo Catlico, Diocesano, Parroquial o Congregacional, previo a constituir un
Consejo Educativo Catlico Escolar (CECE), deber estar acreditada como institucin educativa
subsidiado por el Ministerio de Educacin.
En todo Centro Educativo Catlico, Diocesano, Parroquial o Congregacional subsidiado por el
Ministerio de Educacin debe haber un Consejo Educativo Catlico Escolar que preste un servicio
de cobertura educativa de calidad, sin fines de lucro.
El Director o Directora del Centro Educativo velar por la integracin y funcionamiento del
Consejo Educativo Catlico Escolar.
El Consejo Educativo Catlico Escolar, dispondr de un sello para autorizar toda clase de
documentos en el ejercicio de sus atribuciones.
Las Reuniones ordinarias y extraordinarias deben ser registradas en un Libro de Actas, que
pertenezca exclusivamente al Consejo.