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Cram (1999)
Modelo de Auto-Avaliação
• Ter acesso a um instrumento que permita aos órgãos directivos avaliar o trabalho da BE;
• Determinar até que ponto a sua missão e objectivos estão a ser alcançados.
melhorar resultados
A auto-avaliação permite…
Avaliar a qualidade e eficácia das BE´s; Demonstrar a contribuição das BE´s para o
processo ensino-aprendizagem das escolas e
A BE, a partir do seu Professor Bibliotecário deverá dar lugar a uma acção
integradora de objectivos e práticas que se adaptam à mudança, vitais
para a sobrevivência e para a qualidade da BE – a ligação ao currículo e ao
sucesso educativo dos alunos.
Envolvimento da escola
• Envolvimento da escola
Professor Bibliotecário;
Equipa/Colaboradores da BE;
Direcção;
Alunos.
• Interagir com…
• Do relatório de avaliação da BE deve transitar uma síntese que venha integrar o relatório da escola.
• A avaliação externa da escola pela inspecção poderá, assim, avaliar o impacto da BE na escola,
mencionando-a no relatório final de avaliação da escola.
• A informação que resulta do processo de auto-avaliação das BE´s tem um grande valor para
as escolas/Bibliotecas escolares assim como para a instalação e desenvolvimento da rede de
Biblioteca Escolar.
insere.
• Textos da sessão;
• Scott, Elspeth (2002) “How good is your school library resource centre? An introduction to
performance measurement”. 68th IFLA Council and General Conference August.
<http://www.ifla.org/IV/ifla68/papers/028-097e.pdf> [14/10/2009].