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1.

PRESENTACIN
2.CONTEXTUALIZACIN
ASIGNATURA DE MSTER:
EL TEATRO ESPAOL Y
SUS PUESTAS EN ESCENA
EN LOS SIGLOS XX Y XXI
Curso 2013/2014
(Cdigo:24400790)

Esta asignatura pertenece al Mdulo de Especialidad "Interculturalidad Teatral Europea" (5 crditos).


Esta materia tiene como funcin primordial proporcionar el conocimiento histrico del teatro de los siglos XX y XXI desde un
punto de vista artstico y cultural y su significado tanto en el momento de su creacin como su vigencia posterior, desde los
puntos de vista terico y prctico. Por ello, adems de servir de apoyo al estudio de los autores y sus textos literarios
teatrales, proporciona unas pautas sobre sus puestas en escena (dramaturgia, direccin y actuacin, escenografa,
vestuario, iluminacin, etc.), lugares teatrales, pblico y otros aspectos de la sociologa de la representacin, a lo largo de
los dos siglos estudiados.

1.- Encuadramiento de la asignatura dentro del plan de estudios de la titulacin y competencias asignadas en
el marco del plan formativo
Esta materia tiene como funcin primordial proporcionar el conocimiento histrico del teatro de los siglos XX y XXI desde un
punto de vista artstico y cultural y su significado tanto en el momento de su creacin como su vigencia posterior, desde los
puntos de vista terico y prctico. Por ello, adems de servir de apoyo al estudio de los autores y sus textos literarios
teatrales, proporciona unas pautas sobre sus puestas en escena (dramaturgia, direccin y actuacin, escenografa,
vestuario, iluminacin, etc.), lugares teatrales, pblico y otros aspectos de la sociologa de la representacin, a lo largo de
los siglos estudiados.
2.- Perfil del estudiante al que va dirigido
Alumnos que hayan cursado los estudios de grado, alumnado procedente de Escuelas de Arte Dramtico, profesionales
amantes del teatro siempre que cumplan con las condiciones exigidas por la Universidad.

3.- Justificacin de la relevancia de la asignatura
La existencia del teatro acompaa a la historia de la humanidad desde sus orgenes. No existe una sociedad, cualquiera que
sea su cultura, sin sus correspondientes manifestaciones teatrales, signo inequvoco de la necesidad del ser humano de esta
comunicacin en forma de manifestacin artstica que supone la teatralidad. El hombre necesita representar y verse
representado como un espejo de sus miserias, sufrimientos, anhelos, crtica, o espritu ldico, aspectos que se expresarn
en los distintos gneros teatrales: tragedia, stira, comedia, o tragicomedia mediante la representacin teatral.
Centrndonos en la civilizacin occidental, teatro y sociedad siempre se encuentran en una relacin dialctica en la que cada
cultura, a lo largo de la historia, utiliza el espacio escnico desde conceptos y para intereses especficos, pues la escena ha
reflejado siempre la historia en sus vertientes esttica y social. La aparicin del teatro en sentido moderno va unida a la
aparicin del espacio pblico que permite la distanciacin entre lo representado y el espectador: no es casual que la
3.CONOCIMIENTOS PREVIOS RECOMENDABLES
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

etimologa de la palabra teatro nos remite al thetron o espacio destinado a los espectculos.
Con el fin de materializar el sentido profundo del texto dramtico, la puesta en escena recurre a un conjunto de tcnicas:
escenografa, iluminacin, vestuario, msica, representacin actoral, declamacin, etc., en las que cada signo o conjunto de
signos desempea una funcin significativa en la concepcin de la obra escrita, siendo evidente que el director de escena es
el responsable de la significacin global de la representacin. Sin embargo, ser el espectador quien finalmente y en
definitiva, organice para s el sentido del espectculo que contempla. Un espectador adiestrado y conocedor de un mtodo de
anlisis del texto y de la representacin tendr una mayor capacidad de obtencin de comprensin intelectual y de placer
artstico que quien carezca de ellos.
El teatro es un espacio abierto a la inteligencia, la sensualidad, y la discusin. El conocimiento de su historia y de sus
tcnicas de representacin tiene como fin que los espectadores aspiren a contemplar espectculos que llamen a las puertas
de su capacidad intelectual y de razonamiento, y a descubrir lo placentero que subyace en el acto de aprender, asociar,
desvelar o apasionarse.
En suma esta asignatura capacita a los alumnos a ser elementos activos en el proceso de comunicacin que se establece
entre la escena y la sala, a desarrollar su capacidad crtica y esttica, otorgndoles un carcter excepcional y fundamentador
de conceptos, opciones y comportamientos que inciden en la vida y actitudes civiles, sociales y personales.
4.- Relacin de la asignatura con el mbito profesional y de investigacin
Los alumnos que cursen esta disciplina quedan capacitados para cualquier aspecto relativo a la gestin cultural (direccin o
programacin de espectculos teatrales, ciclos de conferencias, encuentros, mesas redondas). Asimismo sobre la docencia
y capacitacin en cualquiera de las tcnicas de las artes escnicas. Por tanto esta asignatura desarrolla las siguientes
capacidades:
1.- En el mbito profesional: ayuda a conocer en profundidad los aspectos ms sobresalientes que articulan el hecho teatral
en su integridad a profesionales (tanto de Espaa, Iberoamrica, Europa, etc.) de la enseanza (docencia en diversos
estadios de la enseanza primaria y secundaria, bachillerato, etc.) y del teatro (dramaturgos, actores, directores, etc.),
gestores y asesores culturales de organismos pblicos y privados, crticos de medios de comunicacin, etc.
2.- En el mbito de la investigacin: sirve de base para conocer mejor, comparar e iniciar estudios originales de la vida
escnica tanto en Espaa como la presencia del teatro espaol fuera de ella, que pudieran culminar en las Tesis de Mster
y/o Tesis de doctorado futuras.

PRERREQUISITOSPARA CURSAR LA ASIGNATURA


1.- Requisitos obligatorios
Haber cursado el Grado en Lengua y Literatura Espaolas o, en el caso de que los alumnos no sean de Filologa, haber
cursado la asignatura del Mdulo de Formacin Bsica Historia y Tcnicas de la Representacin Teatral.

2.- Requisitos recomendables
Poseer amor al teatro (como texto y representacin).
3.- Requisitos para los estudiantes que provengan de otra titulacin
Sera conveniente que los estudiantes procedentes de otras titulaciones hubiesen cursado la asignatura Historia y tcnicas de
la representacin teatral del Mdulo de Formacin Bsica de este Mster. Muy recomendable sera tambin el conocimiento
por parte del alumno de bibliografa especfica para el anlisis semitico de obras teatrales, dado que la semitica teatral es
el mtodo analtico que se utiliza en la asignatura para estudiar las puestas en escena de las obras teatrales, como se
estudia en la parte prctica de la asignatura.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE




En
esta
asignatura
se
pretende
ofrecer
al
alumno
un
conocimiento
diacrnico
de la historia del teatro espaol de los siglos XX y XXI en sus relaciones texto-representacin. La literatura dramtica, a
diferencia de otros gneros literarios (narrativo, potico) solo logra su definitiva realizacin en su plasmacin como una
realidad diferente del propio texto, el escenario y el resultado teatral del mismo, esto es en su puesta en escena. El estudio
del teatro representado supone entender con mayor profundidad el teatro a lo largo de su historia, ya que las puestas en
escena de cada obra son el reflejo de la visin del mundo que cada sociedad tiene en un momento histrico determinado.
Desde la finalidad didctica del teatro ilustrado a la cosmovisin que supone el teatro romntico o la plasmacin de la
realidad en el teatro naturalistaetc., cada poca ser reflejada en el teatro representado de cada perodo y en la manera
de conjugar los distintos cdigos que se presentan simultneamente ante el espectador: el trabajo actoral y su declamacin
del texto, la escenografa, la msica, el vestuario, la iluminacin, o los lugares teatrales en los que se representaetc. El
anlisis de todos estos elementos por parte del alumno le revelarn el significado total de la obra que slo entonces sabr
interpretar dentro de las coordenadas de la poca estudiada.Esta asignatura no slo aborda el estudio diacrnico del teatro
de estos siglos, sino que se detiene en el estudio sincrnico de los aspectos de la representacin ms significativos de cada
momento, capacitando por tanto al alumno para el anlisis de espectculos concretos, y reconstruccin de la vida escnica
de cualquier perodo cronolgico determinado.Desde el punto de vista de la metodologa, el alumno estudiar la historia de la
literatura dramtica y de las tcnicas de representacin teatral caractersticas de cada poca realizando unas lecturas y
siguiendo una bibliografa previamente reseada por el profesor. La virtualizacin de la asignatura le permitir un
seguimiento de cerca en el enfoque y problemas que vayan surgiendo. Se podrn realizar estudios comparativos del teatro
espaol con otras puestas en escena paralelas dentro de las literaturas de la comunidad europea.
1.- Conocimientos
a) Saber la historia del teatro espaol en sus relaciones texto-representacin en la poca estudiada.
b) Analizar los hitos y elementos ms importantes del teatro espaol y sus influencias sobre el teatro europeo en este
periodo.
c) Reconocer las obras de teatro en este contexto histrico.
d) Describir los elementos y tcnicas de la representacin de un texto dramtico concreto de una poca determinada y
relacionarlo con otro texto dramtico europeo de caractersticas similares en su contexto histrico.
e) Interpretar la semntica de los diversos cdigos de la representacin de una obra para poder explicar todos los
elementos que la componen.
2.- Habilidades y destrezas
a) Combinar y organizar los diversos elementos de la representacin de este periodo para convertir un texto dramtico en
representacin.
b) Organizar una representacin teatral con un grupo dado partiendo de un texto dramtico.
c) Examinar los elementos de la representacin (escenografa, vestuario, luminotecnia, decoradosetc.) propios de la poca
de una obra y modificarlos para practicar una actualizacin de su puesta en escena.
d) Utilizar la metodologa de la semitica teatral para analizar y examinar las obras teatrales mostrando todos los elementos
de la representacin.
e) Proponer innovaciones en la representacin de un texto dramtico dado de esta poca, teniendo en cuenta su contexto
histrico y demostrar su actualidad en una propuesta que confirme su categora de clsico vigente.
3.- Actitudes
a) Desarrollarla capacidad de trabajar en equipo interdisciplinar.
b) Experimentar los conocimientos tericos en su aplicacin prctica.
c) Valorar la funcin social que puede ejercer la representacin de una obra teatral en un momento histrico determinado.
d) Plantear los valores que una sociedad puede revisar a travs de las artes escnicas.
e) Proporcionar pautas para realizar trabajos de investigacin teatral.
f) Capacitar al alumno para el anlisis de espectculos concretos, y reconstruccin de la vida escnica de cualquier perodo
Conocimientos Habilidades
y
destrezas
Actitudes Objetivos de aprendizaje para desarrollar

X
Conocer, desde una perspectiva diacrnica, tanto la historia del
teatro como adquirir una informacin bsica de las tcnicas teatrales
en la cultura occidental (Espaa, Europa y Amrica,
fundamentalmente) en los siglo XX y XXI.
X X Definir, examinar y demostrar conceptos bsicos de la materia.
X
X

X
Interpretar, analizar, sintetizar, practicar y expresar lo que considera
ms importante tanto de la creacin dramtica como de las puestas
en escena en el periodo indicado.

X

X
Relacionar, comparar y juzgar las relaciones entre la escritura
dramtica, las puestas en escena y el papel del teatro de esta poca
en la sociedad tanto para su formacin profesional en la docencia
como de investigacin.
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
cronolgico determinado.

1.- Descripcin general de la asignatura


En esta asignatura se pretende ofrecer al alumno un conocimiento diacrnico de la historia del teatro espaol de los siglos
XX y XXI en sus relaciones texto-representacin.
La asignatura proporciona al alumno un panorama de la historia del teatro de los siglos XX y XXI en dos aspectos bsicos: la
creacin de los textos teatrales por eminentes dramaturgos y el estudio de sus puestas en escena (tcnicas dramatrgicas)
en el mundo Occidental, muy especialmente en Espaa y en Europa, con el fin de estudiar el teatro no slo como una
actividad artstica importante, sino tambin la funcin cultural que ha desempaado y desempea en la sociedad.

2.- Descripcin y relevancia de los bloques temticos
La asignatura se compone de dos partes con el fin de proporcionar al alumno una serie de ideas bsicas tanto sobre la
creacin teatral (textos) como sobre las prcticas escnicas (representaciones) y su funcin artstica, social y cultural, a lo
largo de los dos ltimos siglos lo que conforma la materia en dos bloques temticos:

I.- Siglo XX
Las vanguardias escnicas espaolas y europeas en la primera mitad del siglo XX y las nuevas tendencias escnicas en el
siglo XX.
El teatro latinoamericano. Nueva York, capital del teatro.
Segundo bloque temtico

II.- Siglo XXI
ltimas tendencias de las artes escnicas en Espaa, Europa, Norteamrica y Latinoamrica.
3.- Programa
Primer bloque temtico
Tema 1.- La escena europea en el siglo XX
Las vanguardias escnicas europeas en la primera mitad del siglo XX. La primera gran contestacin al realismo: Alfred Jarry
y el surrealismo. El expresionismo como rplica al naturalismo positivista en el teatro. El teatro del absurdo: Samuel Beckett
y Eugene Ionesco.
Tema 2.- Introduccin al teatro espaol de principios del siglo XX: continuidad con el siglo anterior
El teatro como espectculo de evasin. El caf cantante. La disolucin del gnero chico en las variedades y la desaparicin
de los teatros por horas. El sainete de Arniches. La continuidad de la alta comedia: trayectoria de J. Benavente y su pblico
burgus.
Tema 3.- La innovacin escnica en Espaa durante los aos 20
Garca Lorca. La evolucin en la consideracin social y en la formacin del actor espaol en el nuevo siglo. La Edad de Plata
de la danza espaola: 1915-1939.
Tema 4.- El director escnico como responsable del espectculo teatral en el siglo XX
El siglo de los directores de escena. La transformacin del drama europeo a partir de la labor terica y dramtica de algunos
autores-directores: la teora teatral de Bertolt Brecht (1898-1956).
Tema 5.- Los grandes innovadores europeos
Antonin Artaud (1896-1948) y su concepto de lo teatral. La intencionalidad poltica en el teatro de Erwin Piscator (1893-
1966). La reflexin existencial en la obra de Luigi Pirandello (1867-1936).
Tema 6.- Las teoras para la formacin del actor
Las nuevas teoras en la formacin del actor. El mtodo psicolgico-realista de Constantin Stanislavski (1863-1938). La
preparacin del actor en Vsevolod Meyerhold (1874-1942). El teatro pobre de J. Grotowski (n. 1923).
Tema 7.- El teatro espaol despus de la guerra civil (1940-1960)
La escena espaola de posguerra. Censura y crtica. Los autores del exilio. Principales dramaturgos realistas y su prctica
escnica. Pervivencia de la comedia de evasin y principales representantes del gnero.
Tema 8.- El teatro espaol de mediados de siglo: de la transicin a la democracia
6.EQUIPO DOCENTE
7.METODOLOGA
Teatro y sociedad. De los teatros universitarios a los teatros independientes. Teatro pblico y privado. La creacin del Centro
Dramtico Nacional. Teatro de autor y teatro de grupo.
Tema 9.- Del texto al espectculo: la cuestin del hecho teatral. La creacin colectiva
El lugar de la escritura dramtica. Del texto al happening. El sentido de la creacin colectiva. Teatro de tteres.
Tema 10.- Las nuevas tendencias escnicas en la segunda mitad del siglo XX en Norteamrica y en Europa
Grandes nombres de la escena: El espacio vaco de Peter Brook, T. Kantor, H. Mller, G. Strehler, L. Ronconi y Bob Wilson.
Los grupos teatrales americanos y europeos. La direccin teatral en el fin de siglo. ltimas tendencias. La influencia de
Oriente.
Tema 11.- La situacin de la escena espaola y latinoamericana en la segunda mitad del siglo XX
Grupos teatrales espaoles. Creacin individual y creacin colectiva. Nuevos hallazgos escenogrficos. El teatro alternativo
frente al teatro comercial. Panorama del teatro latinoamericano a final del siglo XX.

Segundo bloque temtico

Tema 12.- La escena europea y americana en los inicios del siglo XXI
La incorporacin al teatro de las nuevas tecnologas. Los festivales internacionales. El teatro de calle. El musical heredero de
Brodway.
Tema 13.- La ltima situacin de la escena espaola
Teatro y autonomas. Los nuevos profesionales de la escena. Los teatros espaoles de finales del siglo XX. Las salas
alternativas. Los dramaturgos espaoles en el siglo XXI. Dramaturgias femeninas y su aportacin a la escena en la segunda
mitad del siglo XX y principios del XXI.
Tema 14.- El futuro de las artes escnicas en el panorama internacional
Teatro y sociedad en el siglo XXI. Escritura dramtica y puesta en escena. El teatro musical en su repertorio actual: pera y
zarzuela.
Tema 15.- Otros aspectos del teatro de hoy
La funcin del director en la realizacin e interpretacin de las obras dramticas. Las nuevas lecturas de los clsicos y su
polmica puesta en escena. La formacin de los actores en la actualidad. Anlisis de espectculos teatrales.

M PILAR ESPIN TEMPLADO


JOSE NICOLAS ROMERA CASTILLO
RAQUEL GARCIA PASCUAL
1.- Metodologa
El estudio de la asignatura se realizar, adems de lo sealado en esta Gua Didctica -donde se pormenoriza tanto lo que
tiene que estudiar el alumno como el modo de hacerlo-, mediante materiales impresos, fundamentalmente, a travs de los
textos que se indican en la bibliografa obligatoria. Adems, se utilizar la metodologa de la enseanza a distancia, segn el
sistema de docencia virtualizada, a travs de la plataforma WebCT -por medio de foros especialmente-, as como otros
recursos (radio, vdeos, DVD, correo electrnico, pginas web, etc.).
2.- Plan de trabajo y su distribucin temporal
La asignatura, que consta de 5 crditos ECTS (equivalentes a unas 125 horas de trabajo por parte del estudiante), ser
evaluada mediante una prueba presencial. La prueba presencial abarcar todo el temario de la asignatura del 1 al 15, por lo
tanto el alumno debe preparar 4 temas por mes durante los tres primeros meses y tres temas durante el ltimo mes,
quedndole tiempo (una semana) para un repaso general de la asignatura.
Con el objetivo de ayudar al alumno en el estudio de la asignatura, proporcionamos, a continuacin, unas orientaciones
bsicas para el estudio de cada uno de ellos, basadas en los manuales bsicos. Ni que decir tiene que el alumno podr
ampliar el estudio de cada uno de los temas con la bibliografa complementaria que considere oportuna. En algunos temas se
aaden unas Actividades, relacionadas con los objetivos de Conocimiento, Habilidades y Destrezas y Actitudes, que el
alumno puede realizar por escrito, con el fin de aprender a trabajar de forma autnoma y, si lo estima conveniente, en
colaboracin con otro(s) compaero(s).
Tema 1.- La escena europea en el siglo XX
Las vanguardias escnicas europeas en la primera mitad del siglo XX. La primera gran contestacin al
realismo: Alfred Jarry y el sur r eal i smo. El expr esi oni smo como rplica al naturalismo positivista en el teatro.
El teatr o del absur do: Samuel Beckett y Eugene Ionesco.
El tema puede estudiarse en el captulo XIII (epgrafe 10: La primera gran contestacin al realismo: Alfred Jarry") y captulo
XV (epgrafe 1: La escena europea en el siglo XX, epgrafe 5: El expresionismo y epgrafe 10: Beckett y el absurdo),
del manual de Csar Oliva y Francisco Torres Monreal (2003, pgs. 309-313 y 339-340, 351-359 y 375-386).
Tema 2.- Introduccin al teatro espaol de principios del siglo XX: continuidad con el siglo anterior
El teatro como espectculo de evasin. El caf cantante. La disolucin del gnero chico en las variedades y la
desaparicin de los teatros por horas. El sainete de Arniches. La continuidad de la alta comedia: trayectoria
de J. Benavente y su pblico burgus.
El tema se puede estudiar en:
a)Captulo XIV (epgrafe 3: Del Naturalismo al sainete social: el populismo escnico) del manual de Csar Oliva y
Francisco Torres Monreal (2003, pgs. 324-325).
b)Seccin I, Espectculos teatrales, captulo Teatro popular, de Andrs Amors, del manual de Andrs Amors y J. M.
Dez Borque, eds. (1999, pgs. 135-145).
c)Seccin III, Espectculos de baile y danza, captulo Siglo XX, de Beatriz Martnez del Fresno y Nuria Menndez Snchez
(epgrafe 2: 1900-1915. Bailables de pera, zarzuela y gnero chico. Las variedades y el caf cantante), del manual de
Andrs Amors y J. M. Dez Borque, eds. (1999, pgs. 339-343).
d)Captulo XIV (epgrafe 2: La continuidad de la alta comedia) del manual de Csar Oliva y Francisco Torres Monreal
(2003, pgs. 322-324).

Tema 3.- La innovacin escnica en Espaa durante los aos 20
Garca Lorca. La evolucin en la consideracin social y en la formacin del actor espaol en el nuevo siglo. La
Edad de Plata de la danza espaola: 1915-1939.
El tema puede estudiarse en:
a)Captulo XIV (epgrafe 1: Introduccin al teatro espaol de principios del siglo XX y epgrafe 5: La innovacin escnica
en Espaa durante los aos 20. Garca Lorca), del manual de Csar Oliva y Francisco Torres Monreal (2003, pgs. 319-322
y 329-334).
b)Seccin I, Espectculos teatrales, captulo Siglo XX de Jess Rubio Jimnez (epgrafe 3: El comediante entre las
sombras), del manual de Andrs Amors y J. M. Dez Borque, eds. (1999, pgs. 119-120).
c)Seccin III, Espectculos de baile y danza, captulo Siglo XX, de Beatriz Martnez del Fresno y Nuria Menndez Snchez
(epgrafe 3: 1915-1939. La edad de plata de la danza espaola), del manual de Andrs Amors y J. M. Dez Borque, eds.
(1999, pgs. 343-351).
Tema 4.- El director escnico como responsable del espectculo teatral en el siglo XX
El siglo de los directores de escena. La transformacin del drama europeo a partir de la labor terica y
dramtica de algunos autores-directores: la teora teatral de Bertolt Brecht (1898-1956).
El tema se puede estudiar en:
a)Captulo XV (epgrafe 7) del manual de Csar Oliva y Francisco Torres Monreal (2003, pgs. 360-368).
b)Seccin I, Espectculos teatrales, captulo Siglo XX, de Jess Rubio Jimnez (epgrafe 4: El siglo de los directores de
escena), del manual de A. Amors y J. M. Dez Borque, eds. (1999, pgs. 122-123).
c) Lea los interesantes textos de B. Brecht, El pequeo organon, y de A. Artaud, El teatro y su doble. La puesta en escena
y la metafsica, que aparecen en el manual de C. Oliva y F. Torres (2003, pgs. 394-396).

Tema 5.- Los grandes innovadores europeos
Antonin Artaud (1896-1948) y su concepto de lo teatral. La intencionalidad poltica en el teatro de Erwin
Piscator (1893-1966). La reflexin existencial en la obra de Luigi Pirandello (1867-1936).
El tema se puede estudiar en el captulo XV (epgrafes 6, 8 y 9) del manual de Csar Oliva y Francisco Torres Monreal (2003,
pgs. 359-375).
Tema 6.- Las teoras para la formacin del actor
Las nuevas teoras en la formacin del actor. El mtodo psicolgico-realista de Constantin Stanislavski
(1863-1938). La preparacin del actor en Vsevolod Meyerhold (1874-1942). El teatro pobre de J. Grotowski

(n. 1923).
El tema puede estudiarse en
a) Captulo XIII (epgrafe 7: El realismo ruso: Stanislavski), captulo XV (epgrafe 2: Meyerhold) y captulo XVI (epgrafe
4: El teatro pobre de Grotowski), del manual de Csar Oliva y Francisco Torres Monreal (2003, pgs. 300-305, 340-344 y
412-414).
Actividades:
- Lea los textos de Stanislawski, Extractos de su pensamiento, y de Grotowski, Teatro Laboratorio, que aparecen en las
pgs. 316 y 449-450 del manual anteriormente reseado.

Tema 7.- El teatro espaol despus de la guerra civil (1940-1960).
La escena espaola de posguerra. Censura y crtica. Los autores del exilio. Principales dramaturgos realistas
y su prctica escnica. Pervivencia de la comedia de evasin y principales representantes del gnero.
El tema puede estudiarse en los apartados pertinentes de los captulos 6 y 7 del libro Teatro espaol del siglo XX (Madrid:
Ed. Sntesis, 2002) de Csar Oliva (pp.137 y 171).
Tema 8.- El teatro espaol de mediados de siglo: de la transicin a la democracia
Teatro y sociedad. De los teatros universitarios a los teatros independientes. Teatro pblico y privado. La
creacin del Centro Dramtico Nacional. Teatro de autor y teatro de grupo.
El tema puede estudiarse en los apartados pertinentes del captulo 8 del libro Teatro espaol del siglo XX (Madrid: Ed.
Sntesis, 2002) de Csar Oliva (pp.219).

Tema 9.- Del texto al espectculo: la cuestin del hecho teatral. La creacin colectiva
El lugar de la escritura dramtica. Del texto al happeni ng. El sentido de la creacin colectiva. Teatro de
tteres.
El tema se puede estudiar en:
a)Captulo XVI (epgrafe 2: De Cage al Happening. El Living y el Open y epgrafe 6: Enrique Buenaventura y la creacin
colectiva) del manual de Csar Oliva y Francisco Torres Monreal (2003, pgs. 398-408 y 425-426).
b)Seccin I, Espectculos teatrales, captulo Siglo XX, de Jess Rubio Jimnez (epgrafes 5 y 6: El lugar de la escritura
dramtica y Teatro de tteres), del manual de Andrs Amors y J. M. Dez Borque, eds. (1999, pgs. 123-128).
c)Lea con atencin el texto de Jaqueline Vidal y Buenaventura, Apuntes para el mtodo de creacin colectiva, que aparece
en el manual de C. Oliva y F. Torres (2003, pgs. 450-451) y haga un resumen.
Tema 10.- Las nuevas tendencias escnicas en la segunda mitad del siglo XX en Norteamrica y en Europa
Grandes nombres de la escena: El espaci o vac o de Peter Brook, T. Kantor, H. Mller, G. Strehler, L. Ronconi y
Bob Wilson. Los grupos teatrales americanos y europeos. La direccin teatral en el fin de siglo. ltimas
tendencias. La influencia de Oriente.
El tema se puede estudiar en el captulo XVI (epgrafes 3, 5: Teatro y ceremoniales, Mscaras y grandes marionetas;
epgrafe 6: Otros grandes nombres de la escena. El espacio vaco de Peter Brook, T. Kantor, H. Mller, G. Strehler, L.
Ronconi y Bob Wilson; as como en los epgrafes 9 y 10: Viaje de Oriente a Occidente y ltimas tendencias), del manual
de Csar Oliva y Francisco Torres Monreal (2003, pgs. 408-412, 414-416, 416-425 y 440-449).
Tema 11.- La situacin de la escena espaola y latinoamericana en la segunda mitad del siglo XX
Grupos teatrales espaoles. Creacin individual y creacin colectiva. Nuevos hallazgos escenogrficos. El
teatro alternativo frente al teatro comercial. Panorama del teatro latinoamericano a final del siglo XX.
El tema se puede estudiar en el captulo XVI (epgrafe 7: La situacin de la escena espaola a finales del siglo XX y
epgrafe 8: El teatro latinoamericano de final del siglo XX) del manual de Csar Oliva y Francisco Torres Monreal (2003,
pgs. 427-431 y 432-440). As como en el vol. de Jos Romera Castillo, Teatro espaol entre siglos a examen ( captulos y
9; Madrid: Verbum, 2011).
Tema 12.- La escena europea y americana en los inicios del siglo XXI
La incorporacin al teatro de las nuevas tecnologas. Los festivales internacionales. El teatro de calle. El
musical heredero de Brodway.
El tema se puede estudiar en el captulo XVI (epgrafe 1: Nueva York, capital del teatro, y epgrafe10: ltimas tendencias
del manual de Csar Oliva y Francisco Torres Monreal (2003, pgs. 397 y 444-449). As como en Jos Romera Castillo (ed.),
Teatro, prensa y nuevas tecnologas (1990-2003), Madrid: Visor Libros, 2004 y la seccin monogrfica, Sobre teatro y
nuevas tecnologas, de la revista Signa, n. 17 (2008), pgs. 11-150 (para bibliografa y direcciones electrnicas):
http://www.cervantesvirtual.com/hemeroteca/signa/catalogo.shtml.
Tema 13.- La ltima situacin de la escena espaola
8.BIBLIOGRAFA BSICA
Teatro y autonomas. Los nuevos profesionales de la escena. Los teatros espaoles de finales del siglo XX.
Las salas alternativas. Los dramaturgos espaoles en el siglo XXI. Dramaturgias femeninas y su aportacin a
la escena en la segunda mitad del siglo XX y principios del XXI.
El tema se puede estudiar en:
a) Captulo 9 (apartados 1.2.) y captulo 10 (apartados 1.2, y 6) del libro Teatro espaol del siglo XX, Madrid: Ed. Sntesis,
2002 de Csar Oliva. (pp. 255 y 301).
b) Captulos 14, 17 y 18 del vol. de Jos Romera Castillo, Teatro espaol entre dos siglos a examen, Madrid: Verbum. 2011.
c)Apartados pertinentes del libro de Csar Oliva), La ltima escena (Teatro espaol de 1975 a nuestros das), Madrid:
Ctedra, 2004.
d)Jos Romera Castillo (ed.), Dramaturgias femeninas en la segunda mitad del siglo XX: espacio y tiempo, Madrid: Visor
Libros, 2005.
Tema 14.- El futuro de las artes escnicas en el panorama internacional
Teatro y sociedad en el siglo XXI. Escritura dramtica y puesta en escena. El teatro musical en su repertorio
actual: pera y zarzuela.
Para el nuevo siglo, cf. de Jos Romera Castillo (ed.), Tendencias escnicas al inicio del siglo XXI, Madrid: Visor Libros,
2006. As como el captulo 15 del vol. de Jos Romera Castillo, Teatro espaol entre dos siglos a examen (Madrid: Verbum,
2011)
Tema 15.- Otros aspectos del teatro de hoy
La funcin del director en la realizacin e interpretacin de las obras dramticas. Las nuevas lecturas de los
clsicos y su polmica puesta en escena. La formacin de los actores en la actualidad. Anlisis de
espectculos teatrales.
Para el nuevo siglo, cf. de Jos Romera Castillo (ed.), Tendencias escnicas al inicio del siglo XXI, Madrid: Visor Libros, 2006
y Jos Romera Castillo (ed.), Anlisis de espectculos teatrales (2000-2006), Madrid: Visor Libros, 2007.


Comentarios y anexos:
1.- Bibliografa bsica
El alumno debe estudiar la asignatura a travs de los libros siguientes como textos bsicos en orden de mayor presencia en
el programa:
1.- OLIVA, Csar y TORRES MONREAL, Francisco (2003). Historia bsica del arte escnico, Madrid: Editorial Ctedra (7. ed.
ampliada).Un panorama muy completo y bsico del teatro (autores y textos) y de las tcnicas dramatrgicas en todo el
mundo. Para esta asignatura slo nos ataen los temas que comprenden desde los inicios del siglo XX hasta la actualidad.
2.- OLIVA, Csar (2002). Teatro espaol del siglo XX, Madrid: Editorial Sntesis. Una historia de la escena espaola durante
todo el siglo incluyendo no slo autores y obras, sino los elementos constitutivos de la representacin escnica en sus
aspectos de la produccin artstica y econmica.
3.- AMORS, Andrs y DEZ BORQUE, Jos M., eds. (1999). Historia de los espectculos en Espaa, Madrid: Editorial
Castalia. Un panorama muy completo tanto del teatro como de lo parateatral y sus puestas en escena en Espaa. Slo los
temas que traten desde el siglo XX hasta la actualidad.
4.- OLIVA, Csar (2004). La ltima escena (Teatro espaol de 1975 a nuestros das), Madrid: Ctedra. Un panorama muy
recomendable del teatro espaol (textos y representaciones) a finales del siglo pasado e inicios del presente.
5.- ROMERA CASTILLO, Jos (2011).Teatro espaol entre dos siglos a examen, Madrid: Verbum, 2011.
LIBRO ACTUALMENTE NO PUBLICADO
ISBN(13):
Ttulo: TEATRO ESPAOL ENTRE DOS SIGLOS A EXAMEN
Autor/es: Romera Castillo, Jos ;
Editorial: VERBUM
9.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
6.- ROMERA CASTILLO, Jos, ed. (2006). Tendencias escnicas al inicio del siglo XXI, Madrid: Visor Libros. Una recopilacin
de trabajos en los que se analizan las diversas y variadas corrientes teatrales a principios del nuevo siglo,
fundamentalmente en Espaa.
Aunque los textos puedan consultarse en bibliotecas, tambin el alumno puede adquirir alguno de estos volmenes ya que
tienen buena distribucin editorial. Si se encontrara dificultades en obtenerlos en sus lugares de residencia pueden dirigirse a
cualquier librera especializada en literatura o teatro. Los profesores de la asignatura, asimismo, les proporcionarn
informacin al respecto.
Con el nico objetivo de ayudar a los alumnos en esta tarea (tener en sus manos lo ms pronto posible los textos indicados
y no dilatar la preparacin de los temas del programa) pueden dirigirse, entre otras, a las libreras:
- Visor Libros (Calle Isaac Peral, 18, 28015. Madrid). Por telfono (915436134 y 915492655), fax (915448695), correo
electrnico: visor-libros@visor-libros-com o pgina web: http://www.visor-libros.com.
-Librera de Teatro aque-La Avispa (Calle San Mateo, 30, 28011. Madrid). Por telfono (913080018 y 913193653), fax
(913913080018), correo electrnico: info@libreriadeteatro.com o pgina web: http://www.libreriadeteatro.com.
2- Lecturas obligatorias comentadas
No se requieren en esta asignatura.


Comentarios y anexos:
Bibliografa complementaria comentada
Para poseer una visin ms amplia de los temas del programa, el alumno podr consultar la bibliografa correspondiente a
cada uno de ellos que aparece en los dos manuales bsicos y que considere pertinente. Aunque la bibliografa de la
asignatura es muy amplia, por motivos estrictamente didcticos, indicamos a continuacin una selecta bibliografa al
respecto:

a) HISTORIAS DEL TEATRO ESPAOL
- HUERTA CALVO, Javier (ed.) (2003). Historia del teatro espaol, Madrid: Gredos, 2 vols. El panorama ms completo y
actualizado del teatro espaol desde sus orgenes hasta nuestros das.
- RUIZ RAMN, Francisco (1971). Historia del teatro espaol, Madrid: Alianza Editorial, 2 vols. Una trayectoria sinttica,
aunque algo ya anticuada, del teatro en Espaa desde sus inicios hasta los aos sesenta del siglo XX.
- RUIZ RAMN, Francisco (1975). Historia del teatro espaol. Siglo XX, Madrid: Ctedra. Una certera visin de la trayectoria
del teatro espaol en el siglo pasado.
- As como los apartados dedicados al teatro en las Historias de la Literatura Espaola.

b) ACTAS DE CONGRESOS DEL CENTRO DE INVESTIGACIN SELITEN@T
Adems de las citadas anterior y posteriormente, el alumno puede ver los panoramas siguientes:
- ROMERA CASTILLO, Jos y F. GUTIRREZ CARBAJO, F., eds. (1999). Teatro histrico (1975-1998): textos y
representaciones, Madrid: Visor Libros.
- ROMERA CASTILLO, Jos, ed. (2002). Del teatro al cine y la televisin en la segunda mitad del siglo XX, Madrid: Visor
Libros.
__ (2003). Teatro y memoria en la segunda mitad del siglo XX, Madrid: Visor Libros.
__ (2004). Teatro, prensa y nuevas tecnologas (1990-2003), Madrid: Visor Libros.
__ (2005). Dramaturgias femeninas en la segunda mitad del siglo XX: espacio y tiempo, Madrid: Visor Libros. Para el tema
13 especialmente.
Nota: Unos muy completos panoramas de los temas reseados en los ttulos. Los ndices de cada uno de los volmenes
pueden verse en la pgina web de nuestro Centro: http://www.uned.es/centro-investigacion-SELITEN@T

c) PARA ANALIZAR UN ESPECTCULO TEATRAL
- TORDERA, Antonio (1999). "Teora y tcnica del anlisis teatral", en el volumen colectivo, Elementos para
una semitica del texto artstico, Madrid: Editorial Ctedra, 6. ed., pp. 155-199 (o en cualquier otra
reedicin del libro). Un muy sinttico, sencillo y esclarecedor trabajo en el que se propone un modelo de
anlisis del espectculo teatral (textos y representacin).
- GARCA BARRIENTOS, Jos Luis (2003). Cmo se comenta una obra de teatro, Madrid: Sntesis, 2. ed..
10.RECURSOS DE APOYO AL ESTUDIO
Un modelo de anlisis de lo teatral desde las perspectivas metodolgicas ms actuales. Se recomienda su
lectura, tras la del trabajo anterior (del profesor Tordera).
- ROMERA CASTILLO, Jos, ed. (2007). Anlisis de espectculos teatrales (2000-2006), Madrid: Visor
Libros. Un conjunto de trabajos muy tiles para analizar espectculos teatrales en los inicios del siglo XXI.
- ROMERA CASTILLO, JOS (2011). "Reconstruccin de la vida escnica", en su obra, Pautas para la
investigacin del teatro espaol y sus puestas en escena, Madrid: UNED, 2011, pgs. 193-137.
- GARCA-PASCUAL, Raquel, ed. (2011). Dramaturgas espaolas en la escena actual. Madrid: Castalia.

1.- Curso virtual


Esta asignatura se imparte con la metodologa de la enseanza a distancia, segn el sistema, procedimientos y estructuras
que dan soporte a la docencia virtualizada en la UNED, con el fin de que la participacin del alumnado sea especialmente
ms activa y enriquecedora acadmicamente
2.- Videoconferencia
Se estudiar la posibilidad de realizar alguna a lo largo del curso. En este caso, se avisar a los alumnos con el tiempo
suficiente.
3.- Otros: Emisiones de radio, vdeos, DVD, enlaces electrnicos y pginas web podrn acompaar la labor didctica.
El alumno puede recurrir a la consulta de portales, entre otros, como:
- Centro de Investigacin de Semitica Literaria, Teatral y Nuevas Tecnologas: http://www.uned.es/centro-investigacion-
SELITEN@T("Estudios sobre teatro").
- Centro de Documentacin Teatral: http://documentacionteatral.mcu.es/
OTROS
- Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes (Universidad de Alicante): http://www.cervantesvirtual.com. Para teatro:
http://www.cervantesvirtual.com/FichaClasificacionMaterias.html?Ref=821.134.2-2&idGrupo=convencional.
- Biblioteca Nacional de Espaa: http://www.bne.es. Hay textos asequibles, a partir de enero de 2008, en Biblioteca Digital
Hispnica: http://www.bne.es/BDH/index.htm.
- ISBN (Espaa): http://www.mcu.es.
- Instituto Cervantes: http://cvc.cervantes.es/.
- PARNASEO (Universidad de Valencia): http://parnaseo.uv.es. Ver, entre otras secciones, Base de datos sobre Teatro
Espaol (http://parnaseo.uv.es/Bases.htm); Textos teatrales (http://parnaseo.uv.es/lemir.htm), etc.
- Enlaces escnicos: http://parnaseo.uv.es/Ars/linksteatre/indicelink.htm y
http://documentacionteatral.mcu.es/PDF/enlaces.pdf.
- Enlaces de Teatro Contemporneo: http://parnaseo.uv.es/Webs/Teatcontempor.html.
- Enlaces de la WWW Virtual Library. Theatre and Drama: http://vl-theatre.com/.
- Noticias teatrales: http://noticiasteatrales.galeon.com/.
- Asociacin de Directores de Escena de Espaa: http://www.adeteatro.com/.
- Revistas on line como:
- Las Puertas del Drama: http://www.aat.es/aat.html
- El Criticn: http://cvc.cervantes.es/obref/criticon/
- Espculo: http://www.ucm.es/info/especulo/
- Lemir: http://parnaseo.uv.es/Lemir/Revista.html
- Primer Acto: http://www.primeracto.com/. Presenta una permanente reflexin crtica sobre el curso del teatro
internacional. Cada nmero incluye el texto ntegro de una obra indita y significativa, acompaada de los comentarios
pertinentes sobre el autor, el texto y la puesta en escena. El Buscador de Artculos nos indica una serie de artculos sobre
teatro que pueden resultar de inters para el alumno.
-Signa: http://www.cervantesvirtual.com/hemeroteca/signa/catalogo.shtml. Se recomienda ver la seccin monogrfica,
Sobre teatro y nuevas tecnologas, de la revista Signa, n. 17 (2008), pgs. 11-150 (para bibliografa y direcciones
electrnicas).
- Teatr@ - Revista Digital de Investigacin: http://www.doctoradoteatro.es/revistaTeatro.htm.
11.TUTORIZACIN Y SEGUIMIENTO
12.EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
- Para otras revistas electrnicas sobre teatro conviene consultar los buscadores:
http://parnaseo.uv.es/Ars/linksteatre/direcciones/revistas.htm y http://dialnet.unirioja.es/index.jsp.
- La Biblioteca de la UNED ofrece un servicio de Informacin Bibliogrfica y Referencia en donde se informa de un buen
nmero de bases de datos, muy tiles para los estudiosos: http://portal.uned.es/portal/page?
_pageid=93,505432&_dad=portal&_schema=PORTAL
- REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias): http://rebiun.crue.org
- Asimismo, para direcciones electrnicas, relacionadas con el teatro, puede verse de Jos Manuel Luca Megas, Literatura
romnica en Internet. I. Los textos (Madrid: Castalia, 2002) y II. Las herramientas (junto a Aurelio Vargas Daz-Toledo)
(Madrid: Castalia, 2006).
4.- Software para prcticas
No hay en esta asignatura.

1.- Horario de atencin al alumno



Prof. Dr. Raquel Garca Pascual
Mircoles: 10.30-14.30 h.
Jueves: 10.30-14.30 y 15.30 -19.30 h.

Prof. Dr. Jos Romera Castillo
Mircoles: 10-14 h. y 15.30-19.30 h.
Jueves: 10-14 h.


2.- Medios de contacto

Prof. Dr. Raquel Garca Pascual
- Direccin de correo postal:
Despacho 722
Departamento de Literatura Espaola y Teora de la Literatura
Facultad de Filologa
UNED
Paseo Senda del Rey, 7
28040.- Madrid
- Telfono: 91.3986857
- Fax (del Departamento): 91.3986695
- Direccin de correo electrnico: rgarciapascual@flog.uned.es
- Foros.

Prof. Dr. Jos Romera Castillo
- Direccin de correo postal:
Despacho n. 723
Departamento de Literatura Espaola y Teora de la Literatura
Facultad de Filologa
UNED
Paseo Senda del Rey, 7
28040.- MADRID- Telfono: 91.3986878 y Fax (del Departamento): 91.3986695
- Direccin de correo electrnico: jromera@flog.uned.es
- Pgina personal: http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,705496&_dad=portal&_schema=PORTAL
- Pgina del Centro de Investigacin (del que es director): http://www.uned.es/centro-investigacion-SELITEN@T.


3.- Tutorizacin
En principio no es previsible que la asignatura est tutorizada por TAR. Es posible, en cambio, que est tutorizada en algunos
Centros Asociados. El alumno deber preguntar en su Centro Asociado si hay Profesor Tutor de la asignatura y, en este caso,
deber ponerse en contacto con l inmediatamente.
1.- Pruebas presenciales
La asignatura, que consta de 5 crditos ECTS (equivalentes a unas 125 horas de trabajo por parte del estudiante), ser
evaluada mediante una prueba presencial. La prueba presencial abarcar todo el temario de la asignatura del 1 al 15.


- CARACTERSTICAS DE LA PRUEBA PRESENCIAL
a)El alumno tendr 2 horas para la realizacin del examen y durante el mismo no se permitir consultar el programa ni
ningn otro material.
b)La prueba presencial (examen) tendr la siguiente estructura: desarrollar cuatro temas.
c)Es preciso contestar a los cuatro temas (extensin mxima de cada uno: las dos caras de un folio) y no extenderse mucho
en uno o dos de ellos y dejar los otros sin responder (o hacerlo brevemente) por falta de tiempo.
d) El alumno deber calcular el tiempo disponible para responder equitativamente a cada uno de los temas (4): podra
disponer de media hora para cada tema (distribucin temporal que se hace a ttulo indicativo).

- EVALUACIN DE LA PRUEBA PRESENCIAL
La evaluacin de la prueba presencial se har del modo siguiente:
a)Cada uno de los temas se evaluar de 0 a 10 puntos. Para ello se tendrn en cuenta tanto los conocimientos como las
habilidades o capacidades propuestas para cada tema.
b)La nota final de la prueba presencial (examen) se obtendr haciendo la media de las cuatro calificaciones.
c)Para superar el examen es necesario contestar, al menos, a tres temas de los cuatro propuestos (con el fin de demostrar
que se ha estudiado el temario).
d)La mencionada nota podr ser disminuida si en la redaccin escrita dela prueba personal hay faltas de ortografa,
acentuacin y otras incorrecciones de expresin escrita. Para ello, se recomienda que el alumno estudie el volumen de Jos
Romera Castillo y otros, Manual de estilo (Madrid: UNED, 2007).
2.- Trabajos
No se pide ningn tipo de trabajo complementario para que el alumno lo realice por escrito en esta asignatura.

3. Otros criterios
En la evaluacin de la asignatura se tendrn tambin en cuenta las actividades de aprendizaje realizadas a lo largo del
curso, la participacin en los foros y las calificaciones otorgadas por el Profesor Tutor del Centro Asociado, si lo hubiere,
emitidas por escrito al equipo docente, que podrn subir o bajar la nota en dos puntos como mximo. Se recuerda que es
imprescindible para aprobar la asignatura, adems, una correccin ortogrfica, expresiva, etc. Si algn estudiante tiene
dificultades en estos aspectos formales y lingsticos, le ser muy til el volumen de Jos ROMERA CASTILLO y otros (2007).
Manual de estilo, Madrid: UNED.