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NIVEIS DA LINGUAGEM
Acompanhe a crnica de Danusa Leo sobre a adequao da linguagem no tempo .
. Como d trabalho ser (parecer) jovem
Q
uemno for jovem, nos dias dehoje, no ningum. Esetiver chegado a uma
idade queno dmais para disfarar, ento vai ter queapelar, despudoradamen-
te, eusar detodos osmeios para poder entrar na onda, gostou dotermo?
Asroupas, por exemplo, tmque ser ousadas emodernas e, mesmo que ocorpo no
suporte mais umjeans 38, muito melhor parecer maluca doque uma senhora distinta.
Emprimeiro lugar, vrias peas deoncinha tmque fazer parte desua vida: umlen-
cinho, umlegging, uma blusa, umblazer - ecabelo grisalho, nem pensar. Useuma cor
bemextravagante (...).
Sua cabea - por dentro - tambm temque mudar completamente. Estejasempre
afavor detodas as loucuras queseus netos fizerem(...); seu cartaz vai subir s alturas, e
ningum - ningum mesmo - vai nemdelonge ficar fazendo aqueles clculos horren-
dos para saber quantos anos voctem.
Vai ser preciso decorar algumas expresses epalavras novas; nada evidencia mais
a idade deuma pessoa do que termos do passado. Exemplos: no diga jamais a pala-
vra vitrola - diga som; nem fale emdisco - s emCD. Sedisser anncio ou reclame,
uma condenao morte; a palavra certa publicidade, sacou? (sacou, sim -
morou, nem pensar).
necessrio estar muito por dentro detodos os movimentos musicais, ea preciso
muita cautela: no sediz piano, sediz cordas, no sediz conjunto nemorquestra, sediz
banda - epode falar embateria, mas no seesquea jamais da percusso. Deu para
entender? Ento, agora, decore. Tambm nunca diga que foi ver uma fita decinema -
sempre umfilme. Etambm proibido dizer que foi ver uma pea deteatro - sediz o
espetculo. , avida difcil, mas no existe outra soluo para quemquer permanecer
eternamente jovem. Nunca fale de retratos, s de fotos, e de preferncia no mostre
nenhuma, jamais. E,quando pretender expor uma idia no seutrabalho, no seesquea
dedizer quevai apresentar umprojeto, para ser respeitada, pelo chefeepelos colegas.
Se.tepropuserem umtrabalho novo que vocno tema menor idia do que setrata
eest morrendo demedo deaceitar, no confesse isso nem a seu travesseiro: diga que
considera umdesafio, equevoc- claro - adora desafios. Eessenovo trabalho, sejaele
qual for, deve ser considerado um presente - a palavra da moda hoje emdia quando
no sesabe oque dizer.
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Sevoc alugar uma sala para criar - criar timo - um novo projeto, diga que
agora temumespao sseu; vai ser muito respeitada por isso.
E, quando comearem a falar sobre opassado, amnsia total. Temgente que adora
falar do Cropetel, do cubc-lbre-, da voz de Orlando Silve", das garotas do Alceu", da
Revista do Rdios, do tempo dos bondes, dos cinemas Metro eRian ede quando Mario
Lunzo? destrua coraes. Sevocperceber que est entrando na onda nostlgica epres-
tes a contribuir coma conversa lembrando dos filmes deMaria Antonieta Pons/, que ia
ver escondido, edocorpo espetacular quetinha ElviraPag?, omelhor quetemafazer
dizer que combinou dever oshow dosParalamas eque depois vai auma festaorganiza-
da pela Valdemente - ou sua reputao estar destruda para sempre.
Umgrande problema, essa histria dequerer ser jovempara sempre.
LEO, Danusa. O Estado de s. Paulo. 10 out. 1997, Caderno Cidades. p. 7.
Entendimento do texto
1. A cronista comea otexto afirmando que apessoa de mais idade deve lanar mo
detodos os meios para parecer maisjovem. Inicialmente, elachama aateno para
as roupas, que devem ser "ousadas e modernas". Posteriormente, ela aconselha
outro itempara que as pessoas permaneam jovens? Qual ? Por qu?
2. Quando trata do item "idade" acolunista observa inmeros aspectos relacionados
linguagem no-verbal. Dexemplos disso.
3. Quando acronista menciona osexemplos do que no sedeve dizer (vitrola, disco),
elaest pensando principalmente emqual elemento da comunicao?
4. "Temgente que adora falar do Grapete, do cuba-libre, davoz de Orlando Silva,das
garotas do Alceu, da Revista do Rdio, do tempo dos bondes, dos cinemas Metro e
Rianedequando MarioLanzadestrua coraes." Nessapassagem, oemissor admi-
teque hpessoas que "pertencem aumoutro tempo". No esquema da comunica-
o que estamos estudando (emissor, receptor, mensagem, cdigo, canal, referen-
te), o que est emevidncia no trecho? J ustifiquesua resposta.
5. Mencionam-se no texto dois referentes muito contemporneos - Os Paralamas e
Valdernente. Por que acolunista deu tanta importncia aeles?
1. Grapete: nome de um antigo refrigerante.
2. Cuba-libre: um tipo de bebida preparada com Coca-Cola e rum.
3. Orlando Silva: o "Cantor das Multides" dos anos 40.
4. Garotas do Alceu: coluna jornalstica escrita pelo cronista Stanislaw Ponte Preta nos anos 50 e 60.
5. Revista do Rdio: popular veculo de mdia dos anos 50 e 60.
6. Mario Lanza: um grande tenor, clebre tambm como ator de cinema.
7. Maria Antonieta Pons e ElviraPag: famosas coristas (teatro do rebolado) dos anos 50.
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A linguagem nivela-se ao emissor e ao receptor
Como se viu na crnica de Danusa Leo, para que haja uma comunicao eficaz
necessrio haver um cdigo comum, "falar a mesma lngua".
Temos uma s lngua portuguesa - o nosso cdigo comum -, mas praticada de
vrias maneiras.
O portugus falado pelos ado-
lescentes no o mesmo praticado
por uma senhora mais velha. Assim,
tambm, o portugus falado pelo
advogado no igual ao de seu
cliente.
Na prtica do idioma, muitos
fatores entram em jogo, modificando
o vocabulrio, a sintaxe, a pronncia:
o fator social, o fator cultural, o fator
regional, o fator econmico etc.
A pea publicitria ao lado (o
recado escrito para Srgio) no deixa
dvidas sobre a prtica do idioma:
trata-se de uma linguagem falada
por jovens, at mesmo quanto ao
veculo utilizado: a bota de gesso.
H, portanto, nveis de lingua-
gem, mesmo que admitamos uma
lngua comum: o conjunto de pala-
vras, expresses e construes mais
usadas para a comunicao.
Francis Vanoye, em seu livro Usos da linguagem: problemas e tcnicas de expresso
oral e escrita, assim distingue as linguagens:
Nutrilite Cal Mag Plus.
CIIIMlIIPU~doist!Wlorllb~odIdD.olI'IIIIfIsiD-.~ ~
petWaopar;J D"'d05_Ideal,*,~~",-oamlneD- :.:-:-.;;
~80".pstIIrU&.~~ClllMiIC"-"""""-'~uide'
bomlet"todo&_dlas.c.I~Plus_cIa!IClCIbnboa$_l4da.Eda""'"
n.ndoo\aW;",
AJENOIMENTO AO CONSUMIDOR::(Ol1) su...u -_ ..... r .,.....t- <b .io!t
LNGUA FALADA LNGUA ESCRITA
Linguagem oratria discursos, sermes linguagem literria, cartas e
documentos oficiais
Linguagem cuidada cursos, comunicaes orais linguagem literria, cartas e
documentos oficiais
Linguagem comum conversao, rdio,
televiso
comunicaes escritas
comuns
Linguagem familiar conversao informal, no
"elaborada"
linguagem descuidada,
incorreta, linguagem literria
que procura imitar a lngua
falada
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Observe essas distines - que so maleveis - nos textos abaixo.
Exemplo 1
Note o tom coloquial deste trecho de redao:
Minhas frias
Fui muito aos shopping centers, ficava paquerando os meninos, teve umat que veio
conversar comigo eperguntou meu telefone. Achei chato dar meu telefone derecado, da
fiquei quieta eeleachou que euera chata echeia defrescura. Queria tanto ter conversa-
domais comele, mas eletemjeitoderiquinho, dessesquesqueremtirar umas da gente.
Acho que nunca mais vou ver o Mrcia (esseo nome do gato). Minha melhor amiga,
a Clia, disseque elesempre t l, emfrente do cinema do shopping Morumbi, mas eu
tenho vergonha dever eledenovo. Passei oresto das frias feitoboba. Feito, no. Eusou
uma boba.
ANDRADE,Teima Guimares Castro. Redaes perigosas. Atual, 1993, p. 19.
Trata-se de uma linguagem informal, como sev. Reproduz o vocabulrio prprio
de adolescentes: "frescura"; "riquinho"; "tirar umas"; "o gato" etc. Sem elaborao,
comete erros: "teve um" (emvez de houve um); "t l" (emvez de est l); "ver ele"
(emvez de v-Io).
Exemplo 2
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VERISSIMO,Luis Fernando. Aventuras da famlia Brasil- Parte /I. Porto Alegre, L&PM Editores,1993. p. 26.
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Note a linguagem tensa do diretor de cena quando usa termos prprios de pessoas
com muita bagagem de cultura ("essencialidade", "arquetipal", "pr-cultural").
Exemplo 3
Acompanhe a soluo encontrada pela Prefeitura da cidade paulista de Piracicaba
para propiciar competente aprendizado aos estudantes da zona rural, que no conse-
guiam entender os livros escolares.
Algumas expresses caipiracicabanas
Ape: significa sempre descer, ir, estar em movimento. "J t ino ata, jv ape j, j..."
Apit: morreu. Algum encontra um velho amigo e pergunta pela me dele. O outro
pode responder. "Oc num sabia? Aviaapit."
Cutivera: fofoqueira. "Vamo vo que acutivera da fulana tem pra cont hoje."
Desd: querer de volta. "Sabe aquele aner de oro? Eudei ele proc, mai agora eu quero
desd. Pode devorv."
Intort o pote: embriagar-se. "Oba, hojesexta-feira, diade intort o pote."
J que t que fique: expresso que equivale auma interjeio deconformao. "Numtem
mai jeito, jvai tempo que ni temo junto. J que t que fique."
Morfioso: uma das mais usadas palavras piracicabanas para ofender ou elogiar. "Oc
uma morfiosa, foi to bo..."i " sua morfiosa! Qu par de inch?"
Subi co p pra cima: o principal acesso ao Cemitrio da Saudade a Rua Morais Barros
- uma subida. Assim, virou sinnimo de morrer. "Cuitado ... subiu a Morais co p
pra cima."
Torn vort outra veiz de novo: voltar. "Elasaiu um pouquinho, mai vai torn vort outra
veiz de novo."
Francis Vanoye. Op. cito
Osvocabulrios prprios dedeterminadas regies, determinadas profisses, cincias
ou tcnicas levam ainda definio de outros nveis, segundo critrios diferentes. O
essencial ter-se conscincia desses nveis de linguagem na medida em que determi-
nam o bom funcionamento da comunicao.
A escolha do nvel de linguagem muito importante.
svezes, "falar difcil" em situaes que exigiriam uma linguagem mais descontra-
da pode ser antiptico.
A escolha adequada da linguagem fundamental para a boa comunicao. "0nvel
de linguagem deve adaptar-se situao, a qual se definir por seus traos distintos",
ensina Vanoye, em seu livro j citado.
necessrio avaliar asituao eos elementos lingsticos correspondentes eselecio-
nar o nvel adequado de linguagem para realizar uma boa comunicao.
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~ Exerccios e propostas de produo textual
Acompanhe umtrecho de uma crnica de Rachei de Queiroz:
A lngua que falamos
Essenegcio delngua estrangeira empas colonizado fogo. A comear queanossa
lngua oficial, o portugus, ns a recebemos do colonizador luso, o que foi uma bn-
o. Imagina se, como na frica, ns tivssemos idiomas nativos fixados emprofundi-
dade, ou, ento, sefosserealidade a falada "lngua geral" dos ndios, que alguns ten-
taram, mas jamais conseguiram impor como lngua oficial do brasileiro. Mesmo por-
que as tribos indgenas que povoaram eainda remanescem pelos sertes, cada uma
fala oseu dialeto; opatax, por exemplo, no temnada aver comofalar dos amaz-
nicos; pelo menos oque nos informam os especialistas.
Mas, deixando delado osndios quens, pelomenos, pretendemos ser, falemos dens,
osbrasileiros, comonosso portugus adaptado aestas latitudes elngua oficial dosnos-
sosvrios milhes denativos. Poisaqui no Brasil, sevocfor a fundo no assunto, toma
umsusto. Pegueum jornal, por exemplo: todo recheado deingls, como umperu de
farofa. Nas pginas dedicadas aoshow business, queno sepodetraduzir literalmente por
"arte teatral", temsignificao mais extensa, inclui as apresentaes emvrias espcies
desalas, ou atna rua, tudo show. Eoleitor donoticirio, seno for escalado no papo,
atodo instante tropea eseengasga comrap, punk, funk, soap-opera, etc., etc. Cantor de
forrdo Cear, do Recifeou Bahia sseapresenta comseusong book, onde as melodias
podemser originalmente nativas, mas tmcomopalavras-chave esseinglsbastardo que
elesinventaram eno sesabe senemosprprios americanos entendem.
Noesporte amesma coisa, oupior. J queosnossos esportes foramimportados (at
a palavra que os representa - sport - inglesa). Omeu querido ministro Peltenta
descaracterizar umpouco oneologismo, chamando-o de"desporto". Mas no pega.
Verdade que o jornalismo esportivo procura aclimatar o dialeto, traduzindo como
pode os nomes importados - goal keeper j goleiro, back beque, eh tradues j
no to assimiladas que ningum diz mais seno "centroavante", "meio-de-campo",
etc. Engraado ns sermos umpas to apaixonado por esporte, especialmente ofute-
bol (no mais foot-ball), enunca fomos capazes deinventar nenhuma modalidade de
peleja esportiva. Os ndios tm l os jogos deles, mas devem ser chatos ou difceis, j
que a gente no os conhece nem de nome. Ficamos nas adaptaes tipo "futevlei",
que, pelo menos, engraado.
1. Debata essetexto emgrupo: comecem por discutir "esse negcio de pas coloniza-
do"; considerem aquesto levantada pelaautora comrelao auma lngua nativa;
o que vocs acham dessa invaso inglesa lngua portuguesa?
2. Assinaleo que pode ser considerado interpretao verdadeira (V) e interpretao
falsa(F) com relao ao texto.
a) Nossa lngua no nativa. Foi-nosdoada pelo colonizador. Nessesentido, no
uma "Ingua geral".
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b) A comparao entre um pas que fala uma "Ingua geral" e um que mantm
muitos dialetos aponta evidentemente para um bem: ao falar uma lngua geral,
o pas ganha em unidade.
c) lcito extrapolar o texto e interpretar que a falta de unidade lingstica pode
facilitar a colonizao de um pas,j que no h unidade de pensamento e de
comunicao.
d) O fato de um jornal estar "recheado de ingls, como um peru de farofa" apon-
ta para a utilizao de um cdigo diferente do portugus e para uma linguagem
culta (se o leitor no for "escolado no papo").
e) "Aclimatar o dialeto", no texto, significa impor o vocabulrio; da, tambm,
pode apontar a imitao grande cultura tpica do Brasil.
f) Tradues de termos muito assimilados passam a fazer parte do cdigo de
maneira espontnea.
3. Identifique, nos excertos abaixo, quais os nveis de linguagem utilizados, baseando-
se no quadro de Francis Vanoye (pgina 28). J ustifique a sua resposta.
a) A Revoluo Francesa, a grande incubadeira dos ideais democrticos daburguesia,
acabou por abrir espao para o aparecimento de um ditador como Napoleo; na
Inglaterra, da luta contra orei Carlos I, pela ampliao dos direitos doParlamento,
surge ogoverno deumditador como Cromwell. Emnossos dias freqente ver-sea
burguesia preferir governos ditatoriais aos invs dedemocracias; citemos apenas o
caso do Chile, pois a lista por demais longa.
SPINDEL, Arnaldo. O que so ditaduras. So Paulo, Brasiliense, 1953. p. 11.
b) Opulo da gata
Ospulos comearam cedo. Aosseisanos, acatari-
nense Michelly Machri saiu da pequena So Miguel
D'Oestepara pular ondas na capital, Florianpolis. Aos
14, pulou do primeiro para osegundo grau escolar, das
ondas para as pranchas debody bording edas pranchas
para umcurso demodelos. Agora, aos 18anos, 1,73m
dealtura, 84cmdebusto, 91dequadril e61decintura,
elapula dealegria: dacapital das ondas foi para acapi-
tal da moda brasileira, So Paulo, onde desponta como
anew face daestao - nos ltimos doismeses fezcinco
editoriais demoda edezenas decomerciais detev. Num
deles, para um shopping de Braslia, usou um salto 20
que acolocou nas nuvens: "Eumetransformava numa
borboleta, me diverti muito". Como toda new face,
Michelly no escapa s comparaes: "J disseram que
pareo LindaEvangelista eAdriana Esteves". Semsaber,
Michelly est pulando sua mais nobre semelhana, que
coma atriz italiana Ornella Muti: "No, nunca ouvi
falar. Quem elamesmo?"
Isto, n 1463, 15 out. 1997. p. 108.
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c) Cachorro!
A multido ferve e grita. E xinga de vagabundo a homossexual, ladro e negro.
Passando por bunda-mole, imbecil, safado, arrombado, tratante, comprado evendido.
Debaixo deummormao sembrisa, semrvores esemrefresco, oheri entra em
campo. Antes dequalquer gestoseu, vaiado por todas asbocas, por todos osolhos,
emsaraivada, ospunhos da galera socando oar. (...)
ANTNIO, J oo. juiz - A palavra futebol. So Paulo,Scipione, 1993. p. 62.
Leia o texto abaixo e responda s questes 4 e 5.
Sketchs
Doishomens tramando umassalto.
- Valeu, mermo? Tutraz oberro que
nis vamo rend o caixa bonitinho.
Engrossou, enche o cara dechumbo. Pra
arej.
- Podes cr. Servicinho manero. s
entr epeg.
- Tcomoberro a?
- Tna mo.
Aparece umguarda.
- Ih, sujou. Disfara, disfara...
Oguarda passa por eles.
- Discordo terminantemente. O
imperativo categrico de Hegel chega a
VERISSIMO,Luis Fernando. As aventuras
da famlia Brasil. O Estado de s. Paulo,
8 mar. 1998.
Marx diludo pela fenomenologia de
Feurbach.
- Peloamor deDeus! Issoomesmo
que dizer que Kierkegaard no passa de
umKant comalgumas slabas amais. Ou
que osiluministas dosculo 18...
Oguarda seafasta.
- Oberro, t recheado?
-T.
- Ento vaml!
Nesse sketch (flagrante) de Luis Fernando Verissimo, foram usados dois tipos de regis-
tro, como se v.
4. Analise o primeiro registro utilizado.
a) Como pode ser classificado?
b) Como pode ser explicada aformao de palavras como "mermo", "vaml"?
c) Que caractersticas guarda o segundo registro?
5. Crie dois pargrafos para substituir as duas falas intermedirias, que servem apenas
para disfarce perante o guarda. Use o registro que julgar conveniente.
6. dado abaixo um pequeno texto que comenta um evento esportivo:
Rubico do Agreste F.C.
- Cheguemo. Ganhemo. Vortemo. Efiquemo esperano arevancha.
Assimfalou P-de-Nuvem, capito da aguerrida equipe futebolstica deVeraCruz,
depois doantolgico embate comas foras doTimedo Logucedo.
PROENAFILHO,Domcio. Breves estrias de Vera Cruz das Almas.
Rio de J aneiro,Fractal Editora, 1991.
otexto contm dois nveis distintos de linguagem. Crie um texto semelhante aeste,
sobre algum evento (esportivo ou no), mantendo dois nveis de linguagem.
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