Historiografa occidental ms contempornea

Problema: Reflexionar acerca de cmo hoy en da se est haciendo historia y bajo qu aspectos se
construye.

Objetivo general: Nuevos modos de ejercer y practicar la investigacin histrica crtica.


Primera leccin
La construccin de la historia se crea a partir de la cuarta generacin, basada en dar forma amorfa,
ambigua y poco consistente, basados en la historia de las mentalidades que son considerados
poco importantes y no provechosos para recrear fielmente un contexto de la historia en el
momento. No se puede considerar una construccin de historia crtica porque nicamente se
dedica a construir la historia a partir de las mentalidades

Primera Leccin: Historia social de las prcticas culturales
Caracterizada por ser materialista y profundamente social para su construccin.

Producto cultural- practica. Aqu no se trata de un hecho en s, sino de la manera en la cual se hace
posible hacerlo; los mtodos y las formas requeridas para generar su produccin. Ms que el
hecho, es el proceso que se lleva a cabo para que sea posible su reproduccin.
Prcticas o procesos culturales que constituyen los resultados de cualquier actividad social.
Se establecen modelos especficos, construcciones sociales y representaciones culturales que son
acogidas por una sociedad en un momento histrico, dando as un protocolo o referente
especfico para explicar toda situacin frente a una problemtica o fenmeno social.

Segunda leccin:

Dialectico entre el individuo y estructuras sociales, desde lo ms global a lo particular, otorgando
un rol mas activo y constructivo a los agentes sociales. Creando a partir de cada persona, una
version de la historia a partir de su experiencia propia. Creando enfoques complejos que se crean
dese diversas perspectivas y que con el tiempo y las nuevas practicas cambia progresivamente.
Wallerstein.
Crear una version de la realidad a partir de muchos testimonios, limando las incongruencias y
adoptando una via dosil creada por las relaciones que se intercambian entre las diferentes
versiones.
Tercera leccin:
Reivindicacin de la historia social
Recuperacin, clases populares y grupos oprimidos de la historia, reintegracin de testimonios y
memorias de sectores populares como fuentes esenciales para dar descripcin de los rasgos
fundamentales de los puntos de accin de una poca. No solo fijndose en elos hechos sino dando
un paneogeneral de las condiciones en las cuales se encuentran las personas mientras ocurren
dichos sucesos.

Tercera vertiente:
Eleccin de la situacin de las clases mayoritarias como observatorio o punto de partida del
anlisis de la totalidad de lo social, de abajo hacia arriba o como lo llama traduce en ingles to
bottom up, donde se definen desde las grandes mayoras de la poca, como perciban las formas
y las problemticas de una situacin en el tiempo.
Asi revalorando lo popular y otrogandoles el papel de clases sociales y grupos opromidos como
principales protagonistas y constructores de la historia.
Dando asi un espacio para tomar el cuenta os movimientos campesinos y experiencias y luchas de
los trabajadores como parte de la historia
Quinta leccin
Anlisis exhaustivo e intensivo de un universo microhistorico.
Al reducir la escala del anlisis y tener un lugar delimitado de experimentacin, indiferentemente
si es lugar, individuos o sector de clase elegido, se presta la opcin de poder analizar
prcticamente todos los documentos, fuentes y testimonios y elementos disponible dentro de ese
microuniverso, como las diversas practicas las relaciones y en general, todo lo que pueda ocurrir
en el y la forma en que lo externo actua sobre este.

El anlisis microhistorico permite agotar todos los niveles de una realidad determinada, el anlisis
de todas sus dimensiones, y las particulares y subjetivas formas de ver y entender una realidad.
Dando un gran micro paneo de todas las formas en que se entenda y conceba la realidad desde
una vertiente lugar o grupo de personas determinado.
Esto con fin de hacer la historia rica en detalles, que son de vital importancia para entender bajo
que circunstancias se producan los hechos, no solamente hablando de los logros y las
generalidades de los hechos ms significativos, sino mirando ms all de eso, lo que pensaban y
sentan las personas que hacan parte de los ms grandes logros.

En pocas palabras, permite dar respuesta a la reaccin de una comunidad especfica frente a algn
suceso relevante u obra intelectual partiendo desde su contexto, su red de relaciones, el mapa de
vnculos socioculturales, sus espacios de ocupacin entre otros.
Al analizar todas las circunstancias bajo la lupa del micro examen se aumenta la posibilidad de dar
soluciones a las diferentes perspectivas de un problema y sus puntos de observacin. Con el fin de
que la versin de la historia que se recree bajo este sistema pueda ser lo ms fidedigna posible y
tenga la mayor relacin y coherencia con la macro historia.
Descripcin densa( Geertz): descripciones que sintetizan y combinan en un solo esquema
explicativo