Resenha: Aprendendo a ler o mundo...

CALLAI, Helena Copetti. Aprendendo a ler o mundo: A Geografia nos anos iniciais do Ensino
Fundamental.
Discente: Izan Mota
Docente: Clay Chagas

Trabalho apresentado disciplina didtica do curso de pedagogia


O texto evidenciado trata-se de uma resenha crtica e reflexiva, tendo como proposta a
leitura do artigo Aprendendo a ler o mundo: A Geografia nos anos iniciais do Ensino
Fundamental de Helena Copetti Callai, que tem como eixo temtico a importncia de se
aprender Geografia nas sries iniciais do ensino fundamental, provinda da leitura do mundo,
da vida e do espao vivido. Com finalidade de obter e formar conhecimento de como
apresentar a leitura de mundo com a disciplina de geografia nesse nvel bsico de ensino,
compreendendo essa sabedoria para a formao profissional e acadmica do mesmo.
No momento presente, apesar com todos os avanos tecnolgicos, at ento frequente
ver a maioria dos professores no somente das sries inicias do ensino fundamental, como
tambm de outro nvel de ensino sem auxilio terico e tcnico e que at aqui continuam, de
modo geral, a lecionar geografia baseando-se somente na exposio e relato dos fatos e
auxiliando-se quase exclusivamente no livro didtico. E isso nos faz cismar sobre a condio de
ensino que est sendo concedida nas escolas em relao disciplina aqui debatida (a
Geografia).
No entanto tendo a fazer a seguinte indagao: Atravs da geografia, que foi alfabetizado
em condies de fazer leitura de mundo? Quais os motivos para no ter acontecido ou no
acontece? Podemos entender que mesmo que seja uma disciplina interdisciplinar a geografia
por bastante tempo nos currculos escolares vem sendo tratada como uma disciplina dualista,
na qual o trabalho social no se inter-relaciona com o trabalho natural, isto , sociedade e
natureza no pode se juntar, no levando em considerao toda e quaisquer possibilidades de
conhecer e compreender o espao geogrfico.
Mediante a esta deia, destaco oque mais chamou a minha ateno no artigo de Callai
no momento em que a pensadora diz que a leitura de mundo fundamental para que todos
ns, que vivemos em sociedade, possamos exercitar a cidadania. E esse propsito que se
pretende alcanar da geografia constituir o aluno para que se torne um cidado crtico e
reflexivo tenho origem de uma educao tomada para o saber e o pensar. Com embasamento
na leitura do artigo de Callai, temos a compreenso que fazer leitura de mundo no fazer
uma analise somente do mapa, ou pelo mapa, haja vista que ele seja muito importante.
tambm elaborar leitura do mundo da vida, fabricado cotidianamente. Entretanto ler o mundo
da vida aceitar a sua dinmica sobrelevando o que est colocado como verdade absoluta.
de extrema importncia que o aluno saiba fazer a leitura de mundo, como foi dito
primeiro, a leitura de mundo encaminhar a praticar a cidadania. E, exercer a cidadania far
com que esse educando, que o mesmo se sinta integrante do ambiente e tambm propulsor
ativo e passivo das transformaes da sociedade em que est inserido. Conduzir o aluno para
aprender a ler o mundo na verdade dever fundamental da geografia. Ento, cabe ao
professor elaborar oportunidades de aprendizagem que leve o seu aluno a estimular essa
habilidade, pois ao contrrio do pensamento de antigamente os mesmos no chegam escola
meramente vazias, eles j chegam aos locais de ensino fazendo a leitura da vida.
Desta maneira, ns como educadores precisamos a cada dia est observando as mudanas
que vem acontecendo na prtica docente e pedaggica das escolas. , originando deste saber
imprescindvel que vamos planejar nossa ao poltica pedaggica, no importa se o programa
com o qual nos envolvemos de alfabetizao e crianas ou adultos. O triunfo de um
professor est centrado na certeza que preciso e capaz e mudar.
Compreender o mundo no urdir, induzir a criana a refletir acerca de oque real em
tua vida e que isso trar alguma aprendizagem considervel para que os mesmo possam levar
para a vida toda. Vale lembrar que tambm carece de uma reforma curricular. Tanto como o
currculo a geografia uma rea que est constantemente em processo de formao,
construo e desconstruo e logo ambas necessitam estar abertas as novas alteraes sociais
e as necessidades pleiteadas pelas novas clientelas.
Agora depois de termos reflexionado sobre a leitura do artigo de Callai, temo ento um
melhor entendimento em relao ao ensino da disciplina geografia e da extrema importncia
da leitura de mundo proveniente da mesma. Sabemos que ensinar geografia no decorar
pontos cardeais e conceitos de relevo, e sim, refletir sobre o mesmo. Para que finalmente
realmente possamos ter uma aprendizagem significativa em que no somente o professor,
mas tambm o aluno possa debater sobre um tal fato de forma crtica e reflexiva, agindo de
maneira ativa e no passiva na prtica da cidadania.