Etapa 1- Conceitos Gerais de Estatstica. Distribuio de Frequncias.

Passo 1:
Histrico: As primeiras aplicaes da estatstica estavam voltadas para as necessidades
de Estado, na formulao de polticas pblicas, fornecendo dados demogrficos e econmicos
! administrao pblica" A abrang#ncia da estatstica aumentou no comeo do s$culo %&%
para incluir a acumulao e anlise de dados de maneira geral" Ho'e, a estatstica $ largamente
aplicada nas ci#ncias naturais, e sociais, inclusive na administrao pblica e privada" (eus
fundamentos matemticos foram postos no s$culo %)&& com o desenvolvimento da teoria das
probabilidades por *ascal e +ermat, ,ue surgiu com o estudo dos 'ogos de a-ar" . m$todo dos
mnimos ,uadrados foi descrito pela primeira ve- por /arl +riedric0 1auss cerca de 2345" .
uso de computadores modernos tem permitido a computao de dados estatsticos em larga
escala e tamb$m tornaram possvel novos m$todos antes impraticveis"
/onceitos: Estatstica $ uma ferramenta 6ou m$todo7 ,ue no a'uda a interpretar e
analisar grandes con'untos de nmeros" 8, portanto a ci#ncia da anlise de dados" 9i-:nos
como os dados podem ser recol0idos, organi-ados e analisados, e como podem ser retiradas
concluses corretas a partir desses dados" (em a estatstica seria impossvel efetuar sondagens
polticas, apresentar os nmeros mensais do desemprego, efetuar o controlo de ,ualidade dos
bens de consumo, medir os nveis de audi#ncia dos programas de televiso ou efetuar o
plane'amento de campan0as de mar;eting" *or outras palavras o termo estatstico pode ser
apresentado como um con'unto de instrumentos ,ue podem ser utili-ados para recol0er,
classificar, apresentar e interpretar con'untos de dados num$ricos"
<ipos de 9ados: .s dados podem ser classificados em dois grandes grupos: os dados
,ualitativos ou categricos e os dados ,uantitativos ou num$ricos" .s dados ,ualitativos,
como di- o nome, referem:se a ,ualidades do ob'eto estudado 6por e=emplo, fre,uente ou
raro7" .s dados ,uantitativos podem ser discretos ou contnuos" .s dados ,uantitativos
discretos so contagens ou nmeros inteiros e os dados ,uantitativos contnuos representam
valores numa escala contnua 6por e=emplo, altura, peso, volume, etc"7"
>esumo ?um$rico: *ara resumir numericamente dados ,ualitativos 6por e=emplo, se as
letras forem classificadas em @mais fre,uentes@, de @fre,u#ncia m$dia@ e @raras@7, pode:se
usar a moda" A moda $ dada pela categoria ,ue possui o maior percentual de dados" ?o
*ortugu#s, a categoria da letra A $ a moda por,ue $ a letra mais fre,uente neste idioma 6A A
2B"CDE, E A 2F"G3E e . A 25"3DE7" . grfico de barras e o grfico de setores 6tamb$m
con0ecido como pi--a7 so os mais utili-ados para representar o resumo num$rico de dados
,ualitativos"
*ara resumir numericamente dados ,uantitativos $ preciso escol0er medidas de locao
6@,ual $ o taman0o dos nmeros envolvidosH@7 e de disperso 6@,uanta variao e=isteH@7
ade,uadas"
)ariao Amostral: Iuando se coleta dados, estes devem ser classificados em categorias e
contados" (e a populao 6coleo de unidades individuais7 pes,uisada for muito grande,
podemos retirar uma amostra de dados, analis:la e, eventualmente, tirar concluses acerca da
populao usando a informao da amostra 6este processo $ c0amado de infer#ncia
estatstica7"
Jeio *rofissional: . grupo atua na rea &ndustrial, Embraer e )ol;sKagen, a
estatstica pode ser utili-ada no plane'amento industrial, desde os estudos de implantao de
fabrica at$ a avaliao das necessidades de e=panso industrialL na pes,uisa e
desenvolvimento de t$cnicas, produtos e e,uipamentosL nos teste de produtosL no controle de
,ualidade e da ,uantidadeL no controle de esto,uesL na avaliao de desempen0o das
operaesL nas analises de investimentos operacionaisL nos estudos de produtividadeL na
previso de acidentes de trabal0oL no plane'amento e manuteno de ma,uinasL etc"
Passo 2:
/on'unto 2: *es,uisa feita com a populao brasileira, na base salarial dos estudantes de
ensino m$dio ao superior" 5, 2G5, F55, DG5, DG2, B55, BD5, G55, GG5, C55, C44, 352, 3FF, M55,
M2G, MD5, MD5, M34, 455, 425, 4MG, 444, 2555, 2525, 252G, 252G, 252G, 252G, 252G, 25F5,
25F5, 25F5, 25FF, 25D5, 25D2, 25D2, 25B5, 25BG, 25BG, 25G5, 25G5, 25G2, 25G4, 25C5, 2255,
2225, 22G5, 22G4, 22C5, 2F55, 2D55, 2D25, 2DD5, 2DG5, 2DG5, 2DG5, 2D45, 2D43, 2D44, 2D44,
2B55, 2G55, 2GG5, 2C55, 2CG5, 2355, 23G5, 2M55, 2M25, 2MD5, 2MG5, 2MG5, 2MG5, 2MG5, 2455,
24G5, 24GG, 24MG, F555, F255, F255, F255, F255, FBG5, FM55,FM25, FMG5, FMG5, F455, F4G5,
F4M5, F444, F444, D555, D255,DD55, D2G5"
Passo 3:
N/OA((E N*J N+A N+ac N+> N+rac N
N 5 : DG5 N23G NB NB NBE NCE N
N DG5 : 355 NGFG N3 N22 N3E N2GE N
N 355 : 25G5 NM3G NF4 NB5 NF4E NGCE N
N25G5 : 2B55 N2FFG N24 NG4 N24E NMFE N
N2B55 : 23G5 N2G3G N3 NCC N3E N4FE N
N23G5 : F255 N24FG N2M NC3 N2ME N4DE N
NF255 : FBG5 NFF3G N5 NC3 N5E N4DE N
NFBG5 : FM55 NFCFG NF NC4 NFE N4CE N
NFM55 : D2G5 NF43G N22 N35 N22E N43E N
ND2G5 : DG55 NDDFG ND N3F NDE N255E N
N<.<AO N N255 N N255E N N
J$dia A 22FF,4F
Joda A M3G,55
Jediana A 2552,3F"""
Passo
Conc!uso "ina!
+oi concludo com este trabal0o, ,ue podemos aplicar a estatstica em diversas situaes do
cotidiano, e o con0ecimento ad,uirido ser um grande diferencial no mercado de trabal0o"
Etapa 2- Conceitos Gerais de Estatstica. Distribuio de Frequncias.
Passo 1 e 2:
N/OA((E N*J N+A N+ac N+> N+rac N
N 5 : DG5 N23G NB NB NBE NCE N
N DG5 : 355 NGFG N3 N22 N3E N2GE N
N 355 : 25G5 NM3G NF4 NB5 NF4E NGCE N
N25G5 : 2B55 N2FFG N24 NG4 N24E NMFE N
N2B55 : 23G5 N2G3G N3 NCC N3E N4FE N
N23G5 : F255 N24FG N2M NC3 N2ME N4DE N
NF255 : FBG5 NFF3G N5 NC3 N5E N4DE N
NFBG5 : FM55 NFCFG NF NC4 NFE N4CE N
NFM55 : D2G5 NF43G N22 N35 N22E N43E N
ND2G5 : DG55 NDDFG ND N3F NDE N255E N
N<.<AO N N255 N N255E N N

/onclui se ,ue representa 3E os alunos com renda m=ima de 2 salario mnimo"
/onclui se ,ue C alunos com renda mnima de >PF"555,55 representa M,DDE dos
alunos"
)alor da renda m$dia em ,uantidades de salrios mnimos 22FF,4F Q G25 A F,F salrios
mnimos.
. salrio m$dio dos alunos de nvel superior do pas $ de >P 2"5FD,34 e o salrio da
sala DR e BR A da faculdade An0anguera $ de 2"2DB,23, ou se'a, o salrio m$dio dos alunos do
pas $ M,MDE menor ,ue o da faculdade"
9esvio *adro Amostral S CFG,CG
9esvio *opulacional S CF2,F4
)ariTncia : CFG,CG Q 22FF,4F A 5,GC
DB alunos tem renda maior
255 totais de alunos
B3,FFE de probabilidade de um aluno ser escol0ido aleatoriamente a ter uma renda
maior ,ue o salario m$dio encontrado no pas"
J$dia A 22FF,4F
9esvio *adro A CFG,CG
&ntervalo 3M,GE
Oimite &nferior
22FF,4F S 2,FB" CFG,CG A DB3,22
Oimite (uperior
2"2FF,4F U 2,FB" CFG,CGA2M4M,3D
A m$dia de salrio da populao brasileira est contida no intervalo do passo F sendo o
inferior DB3,22 e o superior 2M4M,3D"
Etapa 3: Coe"iciente de Corre!ao.
/oletado a idade dos alunos V=W:
NAno NHomens 6=7 NJul0eres 6X7 N%"Y N%Z NYZ
N
N24FM N25,M5 N2F,F5 N2D2,3C N22C,CB N2BM,MB N
N24DF N25,D5 N22,45 N2FF,G3 N25C,54 N2B2,C2 N
N24DC N25,D5 N22,G5 N22M,BG N25C,54 N2DF,FG N
N24BM N25,D5 N22,45 N2FF,G3 N25C,54 N2B2,C2 N
N24GF N25,B5 N22,G5 N224,C5 N25M,2C N2DF,FG N
N24GC N25,G5 N22,G5 N2F5,3G N225,FG N2DF,FG N
N24C5 N25,F5 N22,55 N22F,F5 N25B,5B N2F2,55 N
N24CB N25,55 N22,B5 N22B,55 N255,55 N2F4,4C N
N24CM N4,4G N22,55 N254,BG N44,55 N2F2,55 N
N243F N25,2B N22,53 N22F,FG N25F,MF N2FF,GB N
N243C N25,5C N22,5M N222,BC N252,F5 N2FF,33 N
N24M5 N25,FG N22,C5 N22M,45 N25G,5C N2DB,GC N
N24MB N4,44 N25,43 N254,G4 N44,M5 N2F5,DB N
N24MM N4,4F N25,GB N25B,GC N4M,B2 N222,54 N
N244F N4,4C N25,MF N253,33 N44,F5 N223,53 N
N244C N4,MB N25,4B N253,CG N4C,MD N224,CM N
NF555 N4,M3 N25,3G N25C,25 N43,BF N22G,GC N
N[A N23F,3M N242,C3 N24B4,CD N23G3,25 NF2CB,D4
9ados da pes,uisa:
NHomem 6=7 N
NJul0er 6X7 NG5 N
N[ X NC"M3C,55 N
N[="X N2"2G4"33B,4F N
N[=Z NFM"BB4,G3 N
N[XZ NB3"F34"D3C,55 N
/lculo do /oeficiente de /orrelao:
r A 5,44D5M" sugere uma forte correlao linear"
/lculo da E,uao da >eta de >egresso:
E,uao: XAB5,33=:5,55C3
9ados para >eta de >egresso:
N= NX N
N5 N:5,52 N
N2 NB5,3C N
NF NM2,GD N
ND N2FF,D5 N
NB N2CD,53 N
NG NF5D,MB N
NC NFBB,C2 N
N3 NFMG,DM N
\ma ve- ,ue r est pr=imo de 2, 0 uma forte correlao linear positiva"
Etapa : Distribuio Discreta de Probabi!idade. Distribui#es Contnuas.
$nter%a!o de Con"iana.
Passo 1:
Estudo de caso: Peso dos rec&'-nascidos nos Estados (nidos"
*erodo de 1estao N J$dia do peso ao nascer N 9esvio *adro N
Abai=o de FM semanas N F,52lb N 2,DFlb N
FM:D2 semanas N B,F4lb N 2,4Flb N
DF:DG semanas N G,MFlb N 2,G2lb N
DC semanas N C,BGlb N 2,FFlb N
D3:D4 semanas N 3,D2lb N 2,22lb N
B5 semanas N 3,3Blb N 2,53lb N
B2 semanas N 3,M4lb N 2,54lb N
BF semanas ou mais N 3,3Glb N 2,2B N
A distribuio dos pesos no momento do parto para tr#s diferentes perodos de
gestao esta mostrada a seguir" Associe a curva ao perodo de gestao" E=pli,ue seu
raciocnio"
]A2,22
^ A3,D2
>esposta: o grfico acima nos indica ,ue os bebes ao nascer, entre as semanas BG ou
mais, tem uma media de peso ^A3,D2lb e um desvio padro ]A2,22lb"
]A2,2B
^ A3,3G
>esposta: . grfico acima nos indica ,ue os bebes ao nascer entre as semanas BG ou
mais, tem uma m$dia de peso ^A3,3Glb e um desvio padro ]A2,2Blb"
^ A3,3G
]A2,2B
>esposta: . grfico acima indica ,ue os bebes nascido entre as semanas FM:D2, tem uma
m$dia de peso ^AB,F4lb e um desvio padro de ]A2,4Flb
Iual a porcentagem de bebes nascido com os perodos de gestao indicado estava
abai=o do peso ao nascer 6 abai=o de G,G libras 7H _ustifi,ue"
a" Abai=o de FM semanas"
^AF,52 ]A2,DF
A=:^] A AG,G:F,522,DFAF,CBA5,44G46tabela7 A44,G4E
_ustificativa: portanto durante este perodo a porcentagem de bebes nascidos abai=o do
peso $ de 44,CE
9e DF a DG semanas"
>esposta: ^AF,52 ]A2,DF
A=:^] A A G,G:G,MF2,G2 A :5,F2A5,B2CM6tabela7 A B2,CME
9e D3 a D4 semanas"
>esposta: ^A 3,D2 ]A2,22
A=:^] A G,G:3,D22,22 A :2,CD A 5,5G2C6tabela7 AG,2CE
BF semanas ou mais"
>esposta: ^A3,3G ]A2,2B
A =:^] A G,G:3,3G2,2B A :2,43A5,5FBB6tabela7 A F,BBE
9escreva o peso dos 25E da parte superior dos bebes nascidos em cada perodo de
gestao" E=pli,ue o seu raciocnio"
D3 a D4 semanas"
>esposta: ^A3,D2 ]A2,22D 25E ?a tabela representa A 5"2, ou se'a A5,2A
5,GD4M
=A^U ]
=A3,D2U5,GD4M 62,227
=A 3,42lb
*ortanto os 25E do peso da parte superior dos bebes nascidos nesta gestao tem
3,42lb
BF semanas ou mais
>esposta: ^A3,3G ]A2,2B 25E ?a tabela representa A 5"2, ou se'a A5,2A
5,GD4M
=A^U ]
=A3"3GU5,GD4M 62,2B7
=A M,DClb
*ortanto os 25E do peso da parte superior dos bebes nascidos nesta gestao tem
M,DClb
*ara cada perodo de gestao indicado abai=o, ,ual a probabilidade de ,ue um bebe
pese entre D e 4 libras ao nascerH
DF a DG semanas"
>esposta: ^AG,MF ]A2,G2
2A =:^] A D:G,MF2,G2 A :2,M3
FA =:^] A 4:G,MF2,G2 A :F,22
*6D =`47A *6:2,M3 =`F,227A
A *6 `F,227 : *6 =:2,M37
A5,4MFC:5,5D53
A5,4G24 = 255 A 4G,24E
D3 a D4 semanas"
>esposta: ^A3,D2 ]A2,22
2A =:^] A D:3,D22,22 A :D,MM ar$a A 5,555
FA =:^] A 4:3,D22,22 A 2,GF A 5,4DG3
*6D =`47A 5,4DG3 A 4D,G3E
BF semanas ou mais
>esposta: ^A3,DG ]A2,2B
2A =:^] A D:3,3G2,2B A :B,2C ar$a A 5,555
FA =:^] A 4:3,3G2,2B A 2,2 A 5,MCCG
*6D =`47A 5,MCCG A MC,CGE
\m peso ao nascer inferior a D,Dlibras $ classificado pela nacional /enter for Healt0
(tatistics como Vmuito bai=oW" Iual a probabilidade de ,ue um bebe ten0a o peso muito bai=o
ao nascer para cada perodo de gestao dado abai=o"
Abai=o de FM semanas"
>esposta: ^A3,52 ]A2,DF
A =:^] A D,D:F,522,DF A 5,4M
*6=`D,D7A*6 `5,4M7 A 2:*6 a:5,MDCG7A 2:5,MDCGA 5,2CDG
A 2C,DGE
DF a DG semanas"
>esposta: ^AG,MF ]A2,G2
A =:^] A D,D:G,MF2,DF A :2,CC
*6=`D,D7A*6 `:2,CC7 A 2:*6 a:5,5BMG7A 2:5,5BMGA 5,4G2G
A 4G,2GE
D3 a D4 semanas"
>esposta: ^A3,D2 ]A2,22
A =:^] A D,D:3,D22,22 A :D,C
*6=`D,D7A*6 `:D,C7 A rea A 5,555
Estudo de caso: Co'pri'ento do casco de tartaru)as 'arin*as.
?A32
<empo A2,M D,3G anos
<aman0o ao nascer A B,G cm
E=erccios
2:\ma tartaruga marin0a $ classificada como 'ovem se o comprimento de seu casco $ inferior
a B5 centmetros" Iuantas tartarugas da amostra eram 'ovensH >:GB <artarugas
F:\se a amostra para fa-er uma estimativa pontual do comprimento m$dio dos cascos de
todas as tartarugas marin0as 'ovens ,ue aps o seu nascimento so levadas pelas correntes at$
a costa da 1r:bretan0a"
?AGB
2G 2G 2C 2C 2C 23 23 23 23 2M 2M 2M 2M 2M 2M 2M
24 24 24 24 24 F5 F5 F5 F5 F5 F5 F5 F5 F5 F2 F2
F2 FF FF FF FF FF FF FD FB FB FG FG FG FC FC F3
D5 D5 D5 DD DB DM
D:9etermine o desvio padro da amostra de 'ovens"
2G:F2,GA:C,G BF,FGcF MB,G
2C:F2,GA:G,G D5,FGcD 45,3G
23:F2,GA:B,G D5,FGcB M2
2M:F2,GA:D,G 2F,FGc3 MG,3G
24:F2,GA:F,G C,FGcG D2,FG
F5:F2,GA:2,G F,FGc4 F5,FG
F2,F2,GA:5,G 5,FGcD 5,3G
FF:F2,GA5,G 5,FGcC 2,G
FD:F2,GA2,G F,FGc2 F,FG
FB:F2,GAF,G C,FGcF 2F,G
FG:F2,GAD,G 2F,FGcD DC,3G
FC:F2,GAB,G F5,FGcF B5,G
F3:F2,GAG,G D5,FGc2 D5,FG
D5:F2,GAM,G 3F,FGcD
F2C,3
G
DD:F2,GA22,G
2DF,FGc
2
2DF,F
G
DB:F2,GA2F,G
2GC,FGc
2
2GC,F
G
DM:F2,GA2C,GF3F,FGc F3F,F
2 G

2F4G,
G
B:\se a amostra para formar uma estimativa intervalar do comprimento m$dio dos cascos das
tartarugas marin0as 'ovens ,ue aps o seu nascimento so levadas pela corrente at$ as costas
da 1r:bretan0a"
2" \se um nvel de confiana de 45E"
/A 5,45 d
c
A 2,CBG ]A B,4B nAGB AF2,G
45E de confiana ,ue o comprimento m$dio dos cascos da tartaruga esta entre F5,B e FF,C
cm"
2" \se um nvel de confiana de 4GE"
/A5,4G d
c
A 2,4C ]A B,4B nAGB AF2,G
4GE de confiana no taman0o dos cascos das tartarugas entre F5,24 e FF,M2cm"
2" \se um nvel de confiana de 44E"
/A5,44 d
c
A F,G3G ]A B,4B nAGB AF2,G
44E de confiana no taman0o dos cascos de tartaruga entre 24,33 e FD,FD cm"
G:Iue diferena faria nos seus resultados se fossem usadas todas as tartarugas da amostra em
ve- das 'ovensH E=pli,ue seu raciocnio"
/om um numero maior de amostras o estudo teria uma preciso maior, pois ,uanto maior o
numero de amostras, menor a margem de erro"
C:/omplete a seguinte tabela"
+artaru)as
,o%ens
Co'pri'ento ao
nascer
Co'pri'ento na
captura
Cresci'ento do
casco
Jnimo B,G cm 2G cm 25,G
J=imo B,G cm B5 cm DG,G
\se a tabela para estimar a ta=a de crescimento das tartarugas marin0as 'ovens sobre as
seguintes 0ipteses"
a7<empo ao sabor das correntes A 2,M ano, crescimento mnimo do casco"
:Em um 2,M ano, o casco teve um crescimento mnimo de 25,G cm
b7<empo ao sabor das correntes A D,3G anos, crescimento m=imo do casco"
:Em D,3G anos, o casco teve um crescimento m=imo de DG,G c
Passo Fina!:
Conc!uso:
Depois dos estudos rea!i-ados conc!u'os que a estatstica & 'uito i'portante e no &
apenas o estudo de n.'eros. Co'o e/e'p!o0 te'os os dados apresentados co'
"requncia na 'dia tais co'o: bo!sa de %a!ores0 porcenta)ens opinio e pro%is#es.
Estatstica %ai a!&'0 atra%&s deste estudo & poss%e! 'e!*orar processos nas e'presas0
obter dados 'ais precisos.
Entender o que a estatstica "aci!ita as to'adas de decis#es entro tantos outros
bene"cios0 *o1e a estatstica est2 presente e' quase todas as ati%idades do *o'e' e
a!canou )rande desen%o!%i'ento a partir de 'aquinas de ca!cu!ar e dos co'putadores0
que "aci!ita' os c2!cu!os rea!i-ados.
Por 'eio das ana!ises "eitas a partir de dados or)ani-ados0 pode'os0 e' 'uitos casos0
pre%er0 deter'inadas tendncia0 as quais nos au/i!iaro na to'ada de decis#es0
per'itindo e!aborar u' p!ane1a'ento 'ais adequado0 en"i' a estatstica trata do
con1unto de '&todos uti!i-ados para obteno de dados or)ani-ados e' tabe!as e
)r2"icos.