UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Vicerrectora de Mediosama

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Contextos Polticos y Educativos de Amrica Latina. Cdigo: 551047

CONVIVENCIAS Y EXPRESIONES CULTURAS
MOMENTO 2
PRODUCCIN DE TEXTO



PRESENTADO POR:

JULIETH SANABRIA RINCON
LADY GERALDINE AMEZQUITA VELOSA
MARLYS ESTHER GONZALEZ ACOSTA
SANDRA PAOLA ALVARADO SILVA


PRESENTADO A:

LUZ MERY QUEVARA




GRUPO

207014_25


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
SEPTIEMBRE
2014


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INTRODUCCIN


En el presente trabajo se plasma la produccin de un escrito sobre el concepto de
Cultura, inicialmente de manera individual, con base en el material del curso de
convivencias y expresiones culturales y con algunas investigaciones que ayudaron
a comprender y destacar este concepto. A partir de lo anterior se encontraran que
se consolido un escrito de manera grupal donde se acoge el concepto ms completo
de cultura y se comparte en el Blog del grupo 201479 25, ubicado en la siguiente
direccin http://2014convivencias.blogspot.com/.















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CONCEPTO DE CULTURA
Refirindose al concepto de cultura aun a pesar de diferentes investigaciones no se
tiene una definicin exacta para este concepto debido a las diferentes perspectivas
que tiene cada grupo social, sin embargo se puede decir que cultura hace alusin
a la relacin de hbitos, costumbres, smbolos, lenguaje, memorias y caractersticas
que identifican un grupo de personas asociadas entre s. Por lo tanto se dan a
conocer dos conceptos de cultura para asimilar y tener un enfoque del concepto.
La palabra cultura en latn (colo) significa cultivar o criar; ahora bien, de estas
prcticas, enunciadas, se colige que la cultura se opone, o en todo caso no es la
naturaleza misma, sino que ms bien es una modificacin de lo natural, bien porque
agrega, o bien porque quita o adapta.( Tayron, 2016, p.6)

Cultura como el conjunto de caractersticas vivenciales mediadas por sus
construcciones materiales, intelectuales y espirituales, que podran definir a una
comunidad, a un grupo social o a una sociedad en un espacio y tiempo
determinado.(Tayron, 2016, p.6)
Con lo anterior se puede afirmar que la cultura es aprendida, se adquiere mediante
la interaccin con otras personas en la sociedad. Las personas requieren de la
interaccin y la trasmisin social de conocimientos, de ello depende la supervivencia
humana.

Pero como no lo explica Serena Nanda en su Libro de antropologa Cultural, la
dificultad de ver la importancia de aprender en la conducta humana, es que mucho
de lo que se aprende no es enseado intencionalmente, ni tampoco estamos
consciente de estar aprendindolo. Diferentes maneras de pensar, actuar, sentir,
responder son habituales desde muy temprana edad. Es por eso que mucho de lo
que los humanos aprenden parece natural. La importancia de aprender para los
humanos est relacionada con la dependencia prolongada del recin nacido y del
nio, aun cuando nuestro cerebro nos da la capacidad para aprender, tambin


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significa que nos desarrollamos lentamente y que necesitamos del apoyo de otros
para sobrevivir.

Entonces la cultura es aprendida y trasmitida por la sociedad, la cultura es
compartida, pero no todos los aspectos culturales se comparte de manera igualitaria
dentro de la sociedad, unos se comparten entre jvenes, otros entre adultos y otros
sencillamente entre grupos sociales, la cultura es adaptativa y el principal
mecanismo de adaptacin es el conocimiento, la cultura se caracteriza porque
tiende a ser integrada, pero no hay ninguna cultura perfectamente integrada, la
cultura muestra estabilidad y cambio constante, pero esto depende de factores
tecnolgicos, geogrficos, del medio ambientes y los valores culturales que se
relacionan con el cambio y este cambio genera procesos de innovacin y difusin.
Tambin la cultura modela algunas normas, es decir normas que corresponden a
la conducta, que son las que en realidad se hacen y normas ideales que son las que
pensamos que se deben hacer.

De esta manera se deja ver como de alguna manera u otra todas las personas
hacen parte de un contexto y por ende hacen parte de una cultura, en muchos casos
algunas personas delimitan el concepto cultura a los habitantes de una comunidad
indgena ya que se enfocan en sus costumbres y tradiciones especficamente
innatas y demostraciones folclricas, es importante mencionar que no importa si la
persona pertenece a un grupo tnico, ya sea de color de piel blanca o morena, del
centro del pas o del sur, tenga un dialecto diferente a otros de igual manera vive
en sociedad y hace parte de esta como ser sociable y por lo tanto tiene visiones
ante el mundo y la vida y se transforma por naturaleza, es aqu donde sucede el
reconocimiento de cada ser humano ante sus capacidades espirituales, materiales,
intelectuales, fsicas, afectivas que lo caracterizan y a partir de esto ejercer su
capacidad de decisin que lo lleva a poder pensar, decidir y reflexionar ante sus
actos.



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CONCLUSIONES
Al trmino de este trabajo es muy satisfactorio el conocimiento que se
adquiri de las diferentes expresiones culturales existentes en el territorio
colombiano, dando la importancia a los conocimientos y las historias que han
sido la base cultural de cada uno de estos pueblos, siendo por mucho tiempo
las representaciones de su gente los mitos, leyendas, vestidos y comidas
tpicas, entre muchas otras.
Considerando de esta manera la lucha por la idiosincrasia de cada pueblo o
grupo cultural es importante adquirir conciencia de la importancia de
conservar cada representacin mostrando la evidencia que hace a
Colombia un pas multicultural.





















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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Goyeneche, J. (2008). Conciencias y expresiones culturales, Universidad
nacional abierta y a distancia UNAD, recuperado el 8 de septiembre de
2014, en
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/207014/207014/Matreial_Basico_Co
nvivencia.pdf
Serena Nanda, Antropologa Cultural, Adaptaciones Socioculturales, pg.,
39-53. Recuperado el 10 de septiembre de 2014, en
http://cdigital.dgb.uanl.mx/la/1020124094/1020124094_005.pdf
Tayron, A. (2006). Curso acadmico pedagoga y cultura modulo.
Universidad nacional abierta y a distancias UNAD, Recuperado 9 de
septiembre de 2014, en
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301141/MATERIAL_DIDACTICO_P
EDAGOGIA_Y_CULTURA.pdf