Jordn percibe a los sistemas como una razn de cambio que va desde la parte estructural a un estado dinmico que

funcione, que tenga como objetivo una meta especifica.

O en otras palabras indica la transformacin del espacio sobrenatural a un espacio fsico en donde se han de probar
todas las acciones que sean necesarias para transformar ese sistema, dicho incidente se le puede asignar el nombre de
creatividad.
Jordn parti de 3 principios de organizacin que le permiti percibir a un grupo de entidades como si fuera "un
sistema".
Los principios son:
Razn de cambio
Propsito
Conectividad
La razn de cambio conduce a las propiedades "estructural" (Esttica) y "Funcional" (dinmica);
El propsito conduce a la propiedad "con propsito" y a la de "sin propsito".

El principio de conectividad conduce a las propiedades de agrupamientos que estn conectados densamente
"organismicas" o no conectados densamente "mecanicista o mecnica"
Trata de la creatividad como parte de los sistemas llamado sobrenaturales, est taxonoma indica la transformacin de
espacio sobrenatural en el que El sistema creativo se extiende en el espacio fsico de nuestros sentidos. Describe una
mezcla dos los sistemas concretos existen en el espacio mientras que los conceptuales existen en otros espacios, Jordn
nombra ocho clases de sistemas sobre la base de tres pares de los polos opuestos; el cambio, el propsito y la
conectividad.
Este n sistema abstracto en un sistema concreto y se obtiene de tema trata a la creatividad como parte de sistemas
llamados sobrenaturales. Esta taxonoma indica transformacin del espacio sobrenatural en el que el sistema creativo se
extiende al espacio fsico de nuestros sentidos empricos.
Hay un peligro inherente en usar este modelo que estudian la creatividad a la que Miller alude.
Describe un sistema abstracto de un sistema concreto y se abstiene de mezclar a los dos, los sistemas concretos existen
en el espacio fsico. Mientras los sistemas conceptuales o abstracto existen en otros espacios. Por ejemplo grupos de
animales, clases sociales, o el espacio de fase matemtico.
La creatividad se mueve paradjicamente ms all del espacio fsico en el espacio trascendente, Boulding, checkland
(1972) y otros hacen referencia a sistemas sobrenaturales o trascendente; pero no han entregado ningn modelo.
Jordn (1968) hace referencia a otra categora de sistemas sobrenaturales. Sugieren que el sobre natural este mas all
del conocimientos; por lo tanto, es difcil de trabajar este modelo.
TAXONOMIA DE CHECKLAND
Segn Checkland las clasificaciones u ordenamiento por clases de los sistemas son las siguientes:
Sistemas Naturales: es la naturaleza, sin intervencin del hombre, no tienen propsito claro.
Sistemas Diseados: son creados por alguien, tienen propsito definido. Ejemplo un sistema de informacin, un carro.
Sistemas de Actividad Humana: contienen organizacin estructural, propsito definido. Ejemplo: una familia.
Sistemas Sociales: son una categora superior a los de actividad humana y sus objetivos pueden ser mltiples y no
coincidentes. Ejemplo: una ciudad, un pas.
Sistemas Transcendentales: constituyen aquello que no tiene explicacin. Ejemplo: Dios, metafsica.
El sistemistas ingls Peter Checkland seal hace ms de 40 aos que: lo que necesitamos no son grupos
interdisciplinarios, sino conceptos transdisciplinarios, o sea conceptos que sirvan para unificar el conocimiento por ser
aplicables en reas que superan las trincheras que tradicionalmente delimitan las fronteras acadmicas
Veamos un ejemplo: Son numerosas las entidades naturales que poseen reguladores - tambin naturales - de algunos de
sus procesos o funciones. Nosotros mismos, como seres biolgicos, tenemos diversas regulaciones, por ejemplo en el
caso de nuestra presin sangunea, de nuestra temperatura corporal, de nuestro ritmo respiratorio y cardaco, del nivel
glucmico en la sangre, etc
Regulaciones similares - y los dispositivos correspondientes - existen en todos los seres vivientes (animales y vegetales),
que deben adaptarse y readaptarse sin cesar, a condiciones variables de entorno y de equilibrio interno.
Todos los reguladores tienen el mismo mecanismo bsico, o sea la retroaccin por retroalimentacin (el feedback) del
efecto resultante del proceso, observado y medido en cada instante, sobre el ritmo de la funcin o del proceso mismo.
Por ejemplo, el corazn est equipado con un dispositivo nervioso acelerador o frenador que responde a la percepcin
orgnica de la presin sangunea. En sntesis, el principio del feedback es absolutamente general: se trata de la
regularizacin de la actividad (funcin, proceso) por los resultados de la misma y en correspondencia con una norma
existente naturalmente, o establecida por un agente.
En este caso de los controles, o sea las regulaciones creadas por el hombre, la norma es introducida por el contralor
humano en funcin de un criterio razonado referido a la meta buscada. Un ejemplo muy conocido es el termostato. Otro
es el rol del flotador en el tanque de agua del bao.
El concepto de retro-alimentacin (feedback) es por lo tanto un meta-concepto: Rene las caractersticas comunes de
mltiples ejemplos especficos de retro-alimentacin.

Boulding plantea que debe haber un nivel en el cual una teora general de sistemas pueda alcanzar un compromiso entre
"el especifico que no tiene significado y lo general que no tiene contenido".
Dicha teora podra sealar similitudes entre las construcciones tericas de disciplinas diferentes, revelar vacos en el
conocimiento emprico, y proporcionar un lenguaje por medio del cual los expertos en diferentes disciplinas se puedan
comunicar entre s.
EL METODO DE ENFOQUE DE BOULDING Es el comenzar no a partir de disciplinas del mundo real, sino a partir de una
descripcin intuitiva de los niveles de complejidad que es subsecuentemente relacionado con las ciencias empricas
diferentes.
Boulding maneja un ordenamiento jerrquico a los posibles niveles que determinan los sistemas que nos rodean,
tomndolo de la siguiente manera:
Primer Nivel: Estructuras Estticas
Segundo Nivel: Sistemas Dinmicos Simples
Tercer Nivel: Sistemas cibernticos o de control
Cuarto Nivel: Sistemas Abiertos
Quinto Nivel: Gentico Social
Sexto Nivel: Animal
Sptimo Nivel: El hombre
Octavo Nivel: Las estructuras sociales
Noveno Nivel: los sistemas trascendentes
Primer nivel formado por las estructuras estticas. Es el marco de referencia (ejemplo el sistema solar).
Segundo nivel de complejidad son los sistemas dinmicos simples. De movimientos predeterminados. Denominado
tambin el nivel del movimiento del reloj.
Tercer nivel de complejidad son los mecanismos de control o los sistemas cibernticos. Sistemas equilibran ts que se
basan en la transmisin e interpretacin de informacin (ejemplo el termostato).
Cuarto nivel de complejidad el de los sistemas abiertos. Sistema donde se empieza a diferenciar de las materias inertes
donde se hace evidente la auto mantencin de la estructura, ejemplo la clula.
Quinto nivel de complejidad denominado gentico - social. Nivel tipificado por las plantas donde se hace presente la
diferenciacin entre el genotipo y el fenotipo asociados a un fenmeno de equifinalidad, ejemplo el girasol.
Sexto nivel de complejidad de la planta al reino animal. Aqu se hace presenta receptores de informacin especializados
y mayor movilidad.
Sptimo nivel de complejidad es el nivel humano. Es decir el individuo humano considerado como sistema.

Stafford Beer define un sistema viable como aquel que es capaz de adaptarse al medio en cambio, para que esto pueda
ocurrir debe poseer tres caractersticas bsicas:
Ser capaz de autoorganizarse, mantener una estructura constante y modificarla de acuerdo a las exigencias
(equilibrio).
Ser capaz de autocontrolarse, mantener sus principales variables dentro de ciertos lmites que forman un rea
de normalidad.
Poseer un cierto grado de autonoma, poseer un suficiente nivel de libertad determinado por sus para
mantener esas variables dentro de su rea de normalidad.
Existen corrientes de salidas que no son beneficiosas, corrientes que son de pasatiempo: deportes, belleza,
valores, pero beneficio no implica que no sean positivas.