Programacion 2013

INSTITUCION EDUCATIVA
CONSUELO ARAUJO NOGUERA

VALLEDUPAR CESAR

Plan de rea: ::: ::: Pagina 1
DATOS GENERALES
AREA
EDUCACION TECNOLOGICA E INFORMATICA
INTENSIDAD HORARIA
NIVEL
ASIGNATURA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Tecnologa e Informtica 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2

TOTAL 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2

DOCENTES RESPONSABLES GRADO (S) DONDE SE DESEMPEA

PEDRO MARQUEZ QUINTANILLA
603, 604, 605.
22
701, 702, 703, 704, 705.
901, 902, 903.
ELKIN JOSE CARRILLO ARIAS
801, 802, 803, 804, 805.
22
1001, 1002, 1003, 1004.
1101, 1102.

DIAGNSTICO

La Institucin Educativa Consuelo Araujo Noguera, cuenta en la actualidad con una sala de informtica dotada de
los computadores y con carencia de otros equipos para brindarles a los educandos una educacin con calidad en el
rea de Tecnologa e informtica, pero estamos seguros que muy pronto la tendremos dotada completamente para
beneficio de nuestra comunidad educativa.

En cuanto a los estudiantes se encuentran muy motivados y no ocultan su inters y entusiasmo por esta
asignatura, no hay problemas de puntualidad ni de asistencia a las clases.

En general podemos afirmar que tenemos las siguientes limitaciones:

La falta de una TERCERA sala de Informtica.
Falta de computadores en las dos existentes.
Capacitacin a los docentes en esta rea, para los niveles de preescolar y primaria.
Falta de talleres para el manejo y arreglo de artefactos tecnolgicos.
Mejorar la instalacin fsica de la sala de informtica que est ubicada en el bloque de preescolar porque
las redes elctricas llevan ms del voltaje que soportan los computadores y se han daado varios por este
motivo
Reponer los estabilizadores que estn daados (6).
Docentes especializados con pregrado en Ingeniera de sistemas.
Dotar de varios estabilizadores nuevos de alta capacidad.

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JUSTIFICACIN

Somos conscientes que las leyes y normas expedidas por el Ministerio de Educacin Nacional requieren
de su pronta aplicacin en la comunidad educativa, pues son unas herramientas fundamentales que
permiten crear nuevos planteamientos para generar un espritu investigativo reafirmando la idea de que
el docente del nuevo siglo es un ser que asume las dificultades de su poca y es capaz de promover la
formacin de seres integrales con responsabilidad social.

El rea de tecnologa e informtica se ha planteado con temas que buscan crear espacios en donde los
estudiantes sean los protagonistas del proceso de aprendizaje, se conviertan en parte activa de
procesos basados en estrategias didcticas como observacin, planteamiento de preguntas, formulacin
de hiptesis, relacin con los conocimientos previos, etc. Y el docente sea facilitador del proceso de
aprendizaje, actuando como elemento orientador, canalizador y dinamizador del mismo.

Es pues nuestra intencin formar estudiantes en el HACER, SABER HACER YSER; por ello, es importante
educar para el anlisis, la crtica y el razonamientoa travs de la construccin significativa del
conocimiento y de la formacin parala vida ciudadana, aprovechando sus cualidades multidisciplinarias
deaplicacin en un sin nmero de actividades permitiendo trabajar en esta readesde proyectos o
situaciones problemas para lograr aprendizajessignificativos, que motiven realmente a los estudiantes.

VISIN

La visin del rea propende a la formacin deestudiantes crticos,reflexivos, analticos e investigadores,
capaces de resolver problemas de lacotidianidad, lderes propositivos, interesados por las nuevas y
cambiantestecnologas, capaces de administrar productivamente procesos de informacin
y comunicacin con una visin global del mundo.

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ENFOQUE

El enfoque filosfico, qu orienta el quehacer pedaggico de la Institucin, el es
constructivismo.
Este modelo educativo se distingue como un proceso activo en el cual los alumnos construyen
nuevas ideas y conceptos basados en sus conocimientos previos.
El alumno selecciona y transforma la informacin, construye hiptesis, toma decisiones,
apoyndose en una estructura cognitiva (experiencias anteriores, modelos mentales). Esta
estructura facilita el significado y la organizacin de las experiencias propiciando as el ir
msall de la informacin dada.
El maestro apoya y gua a los alumnos para que descubran por s mismos los nuevos
conceptos, fomenta el dilogo y organiza la informacin que va a ensear en un formato
adecuado a la comprensin del alumno. Aprender a pensar, aprender a ser y aprender
haciendo.

OBJETIVOS GENEREALES DEL AREA
(RESOLUCIN 2343)

Iniciar al estudiante en el rea de la informtica para conocer, manejar y evaluar
conceptos, principios y tcnicas sobre informacin y computacin, de tal manera que
forme sus propios criterios en cuanto a la utilizacin y aplicacin de la misma.

Estimular en los estudiantes la creatividad, la comunicacin oral y escrita, el
razonamiento visual, las habilidades artsticas y la integracin con otras reas del
conocimiento mediante el uso de recursos computacionales.

Motivar al estudiante a explorar formas alternativas para realizar una tarea con ayuda
del computador

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Aplicar e integrar los conocimientos vistos y orientarlos hacia la solucin de problemas o
situaciones especficas que requieren la ayuda del computador.

Promover la participacin del estudiante en el proceso de aprendizaje, cultivando en l
valores como responsabilidad, colaboracin, e interaccin con otros compaeros
mediante el trabajo individual y en grupo a travs de los diferentes programas para
computador.

Promover el desarrollo de actitudes positivas frente a los computadores y la tecnologa
con el fin de orientar el desarrollo gradual de procesos de pensamiento de los
estudiantes a travs de actitudes relacionadas con los sistemas de informacin.

INTERDISCIPLINARIEDAD

La educacin es un proceso de formacin permanente, personal, cultural y social que se
fundamenta en una concepcin integral de la persona humana, de su dignidad, de sus
derechos y de sus deberes; para lo cual es necesario considerar al individuo como un ser con
mltiples dimensiones. Segn el artculo 1 de la ley general de educacin.
Se har principalmente, con humanidades, Ciencias Naturales y Educacin ambiental, en los
temas de digitacin de textos se tomarn temas tratados en Espaol y Educacin Ambiental

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EVALUACION: TIPOS, CLASES, INSTRUMENTOS DE EVALUACIN; TIPO DE PRUEBAS

Teniendo en cuenta que el docente es facilitador del proceso de aprendizaje y los estudiantes
los protagonistas, la evaluacin se basar en la consecucin de los indicadores de desempeo
mediante evaluaciones permanentes, tericas y prcticas de los temas desarrollados.

Las siguientes son tcnicas de evaluacin a utilizar en el desarrollo del rea:

Evaluacin escrita u oral.
Desarrollo de talleres.
Prcticas.
Calificacin de aportes en las mesas redondas
Calificacin en el desarrollo de las guas.
Exposiciones.

Se harn actividades de recuperacin permanente de los temas tratados y al finalizar el ao
las nivelaciones correspondientes.

La evaluacin ser continua, integral, cualitativa y se expresar en informes descriptivos que
respondan a estasCaractersticas.Estos informes se presentarn en forma comprensible que
permita a los padres, a los docentes y a los mismosalumnos apreciar el avance en la
formacin del educando y proponer las acciones necesarias para continuaradecuadamente el
Proceso educativo.

Autoevaluacin: Los estudiantes darn su concepto evaluativo, segn en los avances y
desempeo en los temas tratados en el rea.

Heteroevaluacin: realizar evaluaciones aplicando pruebas tipo ICFES, talleres, consultas,
exposiciones, desarrollo de guas, para determinar, el logro de los temas tratados y las
dificultades presentadas en la temtica.

Coevaluacin: analizaremos (alumnos y docentes) los tipos de evaluacin a aplicar y los
resultados que se obtenidos.

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RESULTADOS DE LA EVALUACIN

Los resultados de la evaluacin en el rea de Tecnologa e informtica se utilizar
para:

Determinar la obtencin de los logros definidos en el proyecto educativo institucional.
Definir el avance en la adquisicin de los conocimientos.
Estimular el afianzamiento de valores y actitudes.
Favorecer en cada alumno el desarrollo de sus capacidades y habilidades.
Identificar caractersticas personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de
aprendizaje.
Contribuir a la identificacin de las limitaciones o dificultades para consolidar los logros
del proceso formativo.
Ofrecer al alumno oportunidades para aprender del acierto, del error y, en general, de
la experiencia.
Proporcionar al docente informacin para reorientar o consolidar sus prcticas
pedaggicas

METODOLOGA

El rea de Tecnologa e informtica ser desarrollada mediante la aplicacin de talleres
individuales y en grupo con su respectiva sustentacin.

Adems se harn, exposiciones por los estudiantes, mesas redondas, ensayos y elaboracin
de guas para consulta.

Los estudiantes participarn activamente en todas las actividades planeadas y eventos que se
programen en la institucin o fuera de ella.

En general aplicaremos una metodologa activa, participativa, donde el docente sea un
facilitador, una metodologa donde el estudiante aprenda a ser, aprenda a pensar y aprenda
haciendo.

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ACTIVIDADES GENERALES

El diseo de las actividades escolares debe hacerse en funcin de procurar un ambiente que
favorezca la construccin de un determinado conocimiento, ya sea en el mbito escolar o en el
medio circundante. Algunas de estas actividades pueden ser:
1. Acadmicas: Aplicacin del mtodo cientfico, aplicacin de conocimientos en la vida
propia o de otras personas, realizacin de talleres, mesas redondas que inviten a
la reflexin, investigacin de temas a travs de proyectos, exposiciones orales, trabajos
individuales o en grupo.
2. Complementarias: Visitas a bibliotecas y por medio de consultas, ampliar conceptos para
su conocimiento, mesas redondas y exposiciones, lecturas complementarias.

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EVALUACIN DE LA PLANEACIN

Para la evaluacin del plan de rea, se tendrn en cuenta los siguientes parmetros:

CRITERIOS
10 8 6
1. Plan operativo del profesor

2. Planeacin de clases

3. Aplicacin de formas de evaluar

4. Participacin de los estudiantes

5. Planeacin de la nivelaciones y profundizacin

6. Utilizacin de ayudas didcticas

7. Informe oportuno a padres de familia sobre los resultados acadmicos

8. Seguimiento a los procesos de enseanza y de aprendizaje

9. Presentacin personal, asistencia y puntualidad

10. Asesora, dilogo y motivacin

La evaluacin se valorar como excelente cuando alcance: 90% - 100%

La evaluacin se valorar como buena cuando alcance: 70% - 89.9%

La evaluacin se valorar como insuficiente cuando alcance: 0% - 69.9

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CONTENIDOS PROGRAMTICOS POR UNIDADES

COMPETENCIAS Y ESTANDARES POR CONJUNTO DE GRADOS

PRIMERO A TERCERO.

Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.
Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura
y apropiada.
Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de
problemas de la vida cotidiana.
Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados,
con la intencin de mejorar las condiciones de vida.

CUARTO A QUINTO

Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los
relaciono con los procesos de produccin y con los recursos naturales involucrados.
Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi
entorno y los utilizo en forma segura.
Identifico y compara ventajas y desventajas en la utilizacin de artefactos y procesos
tecnolgicos en la solucin de problemas de la vida cotidiana.
Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y
ambientales, producto de la utilizacin de procesos y artefactos de la tecnologa.

SEXTO A SEPTIMO.

Reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la
historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas
y satisfacer sus necesidades.
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos procesos y sistemas
tecnolgicos con su utilizacin segura.
Propongo estrategias para soluciones tecnolgicas a problemas, en diferentes
contextos.
Relaciono las transformaciones de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y
su impacto en el bienestar de la sociedad.

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OCTAVO A NOVENO.

Relaciono los conocimientos cientficos y tecnolgicos que se han empleado en diversas
culturas y regiones del mundo a travs de la historia para resolver problemas y
transformar el entorno.
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin de artefactos, productos,
servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno para su uso eficiente y
seguro.
Resuelvo problema utilizando conocimientos tecnolgicos y teniendo en cuenta
algunas restricciones y condiciones.
Reconozco las causas y los efectos sociales, econmicos y culturales de los desarrollos
tecnolgicos y acto en consecuencia, de manera tica y responsable.

DECIMO A UNDECIMO

Analizo y valoro crticamente los componentes y evolucin de los sistemas tecnolgicos
y las estrategias para su desarrollo.
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin, para la utilizacin
eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos
de mi entorno.
Resuelvo problemas tecnolgicos y evalu las soluciones teniendo en cuenta las
condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
Reconozco las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones
tecnolgicas del mundo en que vivo y acto responsablemente.

PROGRAMACIN DE TECNOLOGA E INFORMTICA
GRADO1

PROYECTO #1

CONTENIDO O EJE TEMTICO
Los electrodomstico
La plancha

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La nevera
El telfono
El celular
El ventilador
La licuadora
Cuidado de los electrodomsticos
Precauciones en el manejo

LOGROS
Conoce los diferentes electrodomsticos que faciliten las labores domsticas.

PROYECTO #2
Me divierto siempre
La bicicleta
La radio
El televisor
El equipo de sonido
LOGROS
Identifica los aparatos que faciliten las comunicaciones y los diferentes medios de
transporte

PROYECTO #3

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El computador
Comportamiento en la sala de informtica
Partes del computador
Mouse
Teclado
C. P. U
Impresora
Monitor o Pantalla

LOGROS
Identifica el computador como un aparato que guarda y procesa informacin, distingue
las partes y su funcionamiento.

INDICADORES DE LOGROS
Conoce las funciones de los electrodomsticos y valora su utilidad.
Reconoce el funcionamiento de la radio y la televisin.
Identifica las partes externas de la computadora.

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EDUCACIN BSICA SECUNDARIA

EJES CONCEPTUALES
Historia tecnolgica
Conceptos bsicos tecnolgicos
Instrumentos o artefactos tecnolgicos
Mecanismos
Sistemas tecnolgicos
Procesos tecnolgicos
Estructuras
Tecnologa mecnica
Tecnologa electromagntica
Tecnologa Informtica
Aplicaciones tecnolgicas
Tecnologa y sociedad
Tecnologa ambiental
Materiales

CONTENIDOS DE TECNOLOGA GRADO SEXTO Y SPTIMO

GRADO SEXTO.

UNIDAD UNO: conceptos preliminares

Concepto de Tecnologa
Los artefactos, procesos, los sistemas
Tecnologa y tcnica
Tecnologa y ciencia
Innovacin, invencin, descubrimiento o hallazgo
Tecnologa e informtica
Tecnologa y tica

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UNIDAD DOS: desarrollo de algunos procesos
ESTANDAR

Exploro diversos recursos energticos y evalo su impacto sobre el medio ambiente y las posibilidades de
desarrollo para las comunidades.

Proceso de destilacin fraccionada del petrleo
Carbn.
Gas.
Hierro
Aceite.
jabn.
Proceso del cemento
papel
Proceso de los textiles.
queso, cerveza, etc.

UNIDAD TRES: Artefactos

ESTANDAR
Analizo y explico la relacin que existe entre la transformacin de los recursos naturales y el desarrollo
tecnolgico, as como su impacto sobre el medio ambiente, la salud y la sociedad.

Motor elctrico
Funcionamiento del telfono
Funcionamiento de la plancha, licuadora, olla a presin
Radio, Televisin, Telefona
Clases de transporte
Clases de motores.
Contaminacin y calentamiento global.

OTROS TEMAS IMPORTANTES DE TECNOLOGA
Manejo de trminos tecnologa, informtica y sistemas
Historia de la tecnologa

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Funciones de instrumentos Tecnolgicos del hogar
Fuentes de informacin: procesos y relaciones
Mquinas y herramientas: Palancas, gras, poleas y otras.
Contexto de la institucin: distribucin fsica y planos
Energa e Implicaciones Tecnolgicas
Usos y Medidas de prevencin en el manejo de mquinas y herramientas.

GRADO SEPTIMO

ESTANDAR

Evalo, clasifico y selecciono soluciones tecnolgicas y establezco el cumplimiento de los propsitos
de su diseo, en cuanto a formas, funcin, funcionamiento, materiales y fuentes de energa, entre
otros aspectos
Propongo alternativas energticas con menor impacto para el medio ambiente. Explico el impacto
que producen algunos tipos y fuentes de energa.

UNIDAD UNO: Energa y fuentes de Energa

Concepto de energa.
Clases de energa:
Energa hidrulica
Energa Elctrica
Energa solar
Energa elica
Energa trmica
Energa nuclear
Energa qumica
Energa Geotrmica

UNIDAD DOS: los 10 mejores inventos de la historia

ESTANDAR

Analizo y explico la evolucin y vinculacin que los procesos tcnicos han tenido en la fabricacin de
artefactos y productos que permiten al hombre transformar el entorno y resolver problemas.

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Concepto de Invencin e invento
Inventos importantes:
La rueda
La escritura
La imprenta
Automvil
Telfono
Electricidad
La Computadora
El Lser
Los transistores
Las bandas magnticas

UNIDAD TRES: Otros inventos importantes para la humanidad

ESTANDAR

Analizo y explico la evolucin y vinculacin que los procesos tcnicos han tenido en la fabricacin de artefactos y
productos que permiten al hombre transformar el entorno y resolver problemas.

El barco
EL Telescopio
El microscopio
Batera
Penicilina
Bicicleta.
Tren
El transistor, el circuito Integrado o chip
El GPS (Sistema de posicionamiento Global)
Internet y el E-mail
Telgrafo
Radio
Televisin
El Walkman, el VHS y el DVD
El Cohete, Naves y Sondas Espaciales

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Tecnologa y medio ambiente: contaminacin
Usos y beneficios de los servicios pblicos
Construccin de maquetas y diagramas
Conceptos de electricidad.
Normas de seguridad industrial (energa)

CONTENIDOS DE TECNOLOGA GRADO OCTAVO Y NOVENO.

GRADO OCTAVO

UNIDAD UNO: Los Mecanismos.

Concepto de mecanismos
Clasificacin de los mecanismos
o Mecanismo de trasmisin lineal
o Mecanismos de trasmisin circular
o Mecanismos que transforman el movimiento circular en rectilneo o viceversa
o Mecanismos que transforman el movimiento circular en rectilneo alternativo, o
viceversa
Otros mecanismos
o Mecanismos para dirigir el movimiento
o Mecanismos para regular el movimiento
o Mecanismos de acumulacin de energa
o Mecanismos de acoplamiento
Proyectos de Mecanismos

UNIDAD DOS: Desarrollo de algunos procesos

Los plsticos. Obtencin y caractersticas.

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o Tipos de plsticos.
o Fabricacin y transformacin de los plsticos
o Los residuos plsticos
Fabricacin del queso, pastas, pan.
Pasteurizacin de la leche.

UNIDAD TRES:Sistemas tecnolgicos
Industria alimenticia. (inventos)
La salud (inventos)
El transporte y la comunicacin. (Inventos)
Tipos de empresas segn su actividad econmica

UNIDAD CUATRO: La Web 2.0

Concepto de Web 2.0
Las redes sociales: las 10 ms importantes (Orkut, Badoo, Metroflog, Mename,
MySpace, Hi5, Yahoo respuestas, Twitter, Facebook y YouTube )
Los blogs
Las Wikis
Servicios de alojamiento de videos
Mashups
Aplicaciones Web
Elaboracin de pginas Web

GRADO NOVENO

UNIDAD UNO: ELECTRICIDAD.

ESTANDAR

Analizo y explico la manera como el hombre, en diversas culturas y regiones del mundo, ha empleado
conocimientos cientficos y tecnolgicos para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan
resolver Problemas y que han transformado el entorno.

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El tomo
Conceptos bsicos de electricidad:
Intensidad, voltaje y resistencia
La ley de Ohm
Instalaciones de:
Apagador de un foco: sencillo y doble
Toma sencillo
Toma doble
Toma y apagador
Planos elctricos
Circuito elctrico: funcionamiento./ Elementos./ Circuito en serie y paralelo./Efectos de la
corriente elctrica: luz y calor./Aplicaciones-Circuito elctrico: magnitudes elctricas bsicas./
Simbologa./ Efectos de lacorriente elctrica: electromagnetismo./ Aplicaciones./ Mquinas
elctricasbsicas: dinamo y motor de corriente continua.

UNIDAD DOS: REDES DE COMPUTADORES

ESTANDAR

Utilizo responsable y autnomamente las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) para
aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.

Concepto de red
Clases de redes (LAN MAN WAN)
Topologas (ANILLO, BUS, ESTRELLA, ARBOL)
Dispositivos usados en redes (El Mdem, El Switch, El router, el hub).
Cables usados en redes y clases
Direcciones IP y clases
Norma de ponchado de cables (norma 568 y norma 568B).

TECNOLOGAS INALMBRICAS:

Telefona celular
Comunicaciones personales
Beeper
Redes inalmbricas
Transmisin infrarroja

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Modelo OSI

UNIDAD TRES: ARQUITECTURA DE COMPUTADORES.

ESTANDAR

Indico las componentes de un sistema informtico, exploro las funciones de cada componente y relaciones
entre estas, evalo sus especificaciones y capacidades en relacin con las necesidades del usuario.

Concepto de computador.
Dispositivos de entrada y salida
Hardware y software
Partes Internas del computador:
Tarjeta Madre
Procesador.
Disco Duro
Memoria RAM
Memoria ROM
Fuente de Poder
Unidad de DVD o de CD ROM
Tarjeta de red
Tarjeta de video
Tarjeta de Audio sonido
Puertos (USB, serial, paralelo, de red, PS/2, VGA).
Sistema Operativo.
Paquetes Ofimticos.
Antivirus.

UNIDAD CUATRO: ELECTRONICA.

ESTANDAR

Analizo y explico la manera como el hombre, en diversas culturas y regiones del mundo, ha empleado
Conocimientos cientficos y tecnolgicos para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan
resolver problemas y que han transformado el entorno.

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Concepto de electrnica

Componentes electrnicos:
Las Resistencias. Cdigo de colores
Condensadores
Transistores.
Bobinas
Transformadores
Diodos. Rectificadores, LED
Circuitos integrados.
Tubos al vacio
Procesadores.

Organizacin de la informacin
Diseo y fabricacin de Computadores
reas del conocimiento y aportes a la tecnologa
Aplicaciones de la informtica
Robtica - Tecnologas Inteligentes
Telemtica (Redes)

CONTENIDOS DE TECNOLOGA GRADO DECIMO Y UNDECIMO.

GRADO DECIMO Y UNDECIMO

UNIDAD UNO, DOS O TRES: AVANCES TECNOLOGICOS DE LA ACTUALIDAD

CONTENIDOS PROGRAMTICOS DE INFORMTICA

CONTENIDO GRADO SEXTO

UNIDAD UNO

NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIN A LA INFORMATICA

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TIEMPO:

TEMAS:

Definicin y generalidades
Historia del computador
Generacin de los computadores
Clasificacin de los computadores
Aplicacin de los computadores
Componentes fsicos de un computador
Dispositivos de entrada
Dispositivos de salida
El teclado y sus partes
Funcin de las teclas especiales
Ejercicios para manejo del teclado
La CPU
Dispositivos de almacenamiento secundario
Dispositivos de multimedia
Dispositivos de seguridad
Dispositivos de comunicacin
Software

UNIDAD DOS
NOMBRE DE LA UNIDAD: SISTEMA OPERATIVO
TIEMPO:
TEMAS:

DOS
Windows XP, Windows 7 y Windows 8
Entrar y salir de Windows
Descripcin del entorno de Windows
Estudio del botn inicio
Caractersticas de las ventanas de Windows
Manipular ventanas

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Organizar objetos en el escritorio
Insertar accesos directos
Iniciar y salir de un programa
Cambiar hora y fecha del sistema
Personalizar el fondo del escritorio y protectores de pantalla

UNIDAD TRES
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTERNET
SECCIN 1: INFORMACIN

Conceptos bsicos
Definir y comprender trminos propios de Internet (http, url, isp, ftp, etc)
Comprender el concepto de memoria cach de pginas Web
Exploracin de sitios Web

Utilizar la barra de herramientas estndar
Conocer la estructura de una direccin de Internet (url)
Utilizar la barra de direcciones para acceder a sitios Web
Desplazarse hacia adelante y hacia atrs por las pginas Web visitadas
Detener la carga de una pgina Web
Recargar una pgina Web
Ver los sitios que recientemente se han visitado (historial)
Adicionar una pgina a la lista de pginas favoritas
Ver una pgina Web en formato de vista previa
Imprimir una pgina Web utilizando la configuracin predeterminada de la impresora
Utilizar las funciones de ayuda que ofrece el software

Correo electrnico (E-mail)

Abrir y cerrar una aplicacin de correo electrnico
Localizar sitios que ofrecen gratuitamente servicio de correo electrnico
Crear una cuenta de correo
Componer un mensaje de correo (direccin del destinatario, asunto del mensaje y
contenido) y enviarlo

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Abrir la bandeja de entrada y abrir los mensajes recibidos
Cerrar un mensaje de correo
Responder un mensaje
Reenviar un mensaje
Gestionar la libreta de direcciones
Adjuntar archivos a un correo
Borrar mensajes
Practicar las normas bsicas de etiqueta y respeto en la Red.
Utilizar las funciones de ayuda disponibles
Ver un mensaje recibido en formato de vista previa
Imprimir un mensaje utilizando la configuracin predeterminada de la impresora

UNIDAD CUATRO
NOMBRE DE LA UNIDAD: ACCESORIOS DE WINDOWS
TIEMPO:
TEMAS:

Paint
Entrar y salir de Paint
Ventana principal
Textos en los dibujos
Editar en Paint
Dar formato a un dibujo
Grabar y recuperar

UNIDAD CINCO
NOMBRE DE LA UNIDAD: ADMINISTRAR ARCHIVOS
TIEMPO:
TEMAS:

Niveles de organizacin de los archivos
Mi PC
Entrar y salir de Mi PC
Ventana de Mi PC
Utilidad de Mi PC
Explorador de Windows
Entrar y salir del Explorador de Windows

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Ventana del explorador de Windows
Seleccionar unidad
Crear, eliminar, mover, copiar, cambiar nombre a una carpeta
Enviar un archivo o una carpeta a un disco
La tecnologa se inspira en la naturaleza

OTROS TEMAS IMPORTANTES
Historia y evolucin de los computadores.
Generalidades: Hardware y software del computador.
Estructura y Manejo del teclado: PARTES: Ejercicios para el manejo del teclado.

CONTENIDO GRADO SPTIMO

UNIDAD UNO

NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIN A WORD
TIEMPO:
TEMAS:

LA PANTALLA
o Abrir y salir de Word
o Partes de la pantalla de Word
o Mens
o Barras de herramientas 10faab3bd8

FUNCIONES BSICAS
o Personalizar barras de herramientas
o Agregar barras de herramientas
o Desplazarse por el documento
o Zoom

UNIDAD DOS

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NOMBRE DE LA UNIDAD: LOS DOCUMENTOS
TIEMPO:
TEMAS:

CREAR
o Utilizando el asistente
o Utilizando plantillas
o Documento en blanco
ABRIR
o Abrir un documento
o Desde el men archivo
o Desde el escritorio
o Desde mis documentos
o Desde el explorador
GUARDAR
o Guardar por primera vez
o Guardar como
o Dnde guardar?
o Guardar automticamente

UNIDAD TRES
NOMBRE DE LA UNIDAD: EDITAR TEXTO
TIEMPO:
TEMAS:

TEXTO
o Introducir texto
o Borrar
o Seleccionar
o Sobrescribir
o Insertar smbolos

ORTOGRAFIA Y GRAMATICA
o Correccin ortogrfica
o Correccin gramatical
o Auto correccin
o Sinnimos

VALLEDUPAR CESAR

o Contar caracteres
o Auto resumen
o Buscar palabras
o Reemplazar palabras
o Maysculas y minsculas

EDITAR
o Deshacer y rehacer
o Cortar y pegar
o Copiar y pegar
o El portapapeles
o Insertar archivo

UNIDAD CUATRO
NOMBRE DE LA UNIDAD: FORMATEAR UN DOCUMENTO
TIEMPO:
TEMAS:

DAR FORMA
o Apariencia del texto
o Color de relleno
o Efectos del texto
o Letra capital
o Copia de formato
o Alineacin
o Bordes
o Sombreados
o Auto formato
o Multicolumnado

NUMERACIN
o Encabezado y pie de pgina
o Saltos de pgina
o Vietas
o Numeracin

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o Esquema numerado

DIBUJOS E IMGENES
o Lneas y flechas
o Figuras y color de relleno
o Elipses, crculos y curvas
o Formas bsicas
o Diagramas de flujo
o Manipulacin de figuras
o Insertar imagen
o Insertar grficos

CONTENIDO GRADO OCTAVO

UNIDAD UNO
NOMBRE DE LA UNIDAD: TABLAS
TIEMPO:
TEMAS:

CREAR
Insertar celdas
Propiedades
Auto formato de tablas

EDICION DE TABLAS
Las tablas y su creacin
Edicin de una tabla

EDICIN DE CELDAS
Aadir, fusionar y eliminar celdas

Tamao de las tablas
TRABAJO CON FILAS Y COLUMNAS

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Aadir y quitar filas
Centrar texto en una celda
Dibujar tablas

SELECCIONAR Y ELIMINAR CELDAS
Combinar y dividir celdas

Seleccionar elementos de una tabla
Eliminacin de celdas

TRATAMIENTO GLOBAL DE TABLAS
Distribucin uniforme de filas y columnas
Insertar ttulos de tablas
Anidar tablas
Convertir textos en tablas

UNIDAD DOS
NOMBRE DE LA UNIDAD: OPCIONES UTILES
TIEMPO:

TEMAS:

Encabezado y pe de pagina
Letra Capital
WordArt
Ecuaciones
Columnas
SmartArt
Saltos
Notas al pie
Tablas de contenidos
Combinacin de correspondencia
Hipervnculos
Editores de video

UNIDAD TRES

VALLEDUPAR CESAR

NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIN A POWERPOINT
TIEMPO:
TEMAS:

LA PANTALLA DE POWERPOINT
o Arrancar el programa
o Un programa de presentaciones
o Partes de la pantalla
o La barra de mens
o Las barras de herramientas
o Las herramientas ocultas
PRESENTACIN NUEVA
o Documento en blanco
o Plantillas de diseo
o Utilizando el asistente
o Presentaciones preestablecidas
GUARDAR LA PRESENTACIN
o Guardar
o Guardar como
o En que carpeta
o La ventana guardar
LAS VISTAS
o Normal
o Esquema de presentacin
o Diapositiva
o Clasificador de diapositiva
o Presentacin con diapositivas
FUNCIONES BASICAS
o Insertar diapositivas
o Copiar y mover diapositivas
o Ocultar y borrar diapositivas
ABRIR UNA PRESENTACIN CREADA
o Al abrir PowerPoint
o Con PowerPoint abierto
o Desde documentos

CUARTA UNIDAD

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NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNDAMENTOS DE EXCEL
TIEMPO:

Conceptos bsicos: Libro, hojas, celdas, filas columnas, rangos.
Configuracin de los diferentes datos en Excel.
Frmulas
Funciones matemticas
Funciones estadsticas
Grficos.
Filtros

CONTENIDO GRADO NOVENO

UNIDAD UNO
NOMBRE DE LA UNIDAD: MICROSOFT WORD
TIEMPO:
TEMAS:

INTRODUCCCIONA WORD
o Entrar y salir de Word
o Ventana de Word
ACCIONES BASICAS DE EDICIN
o Seleccin de texto
o Borrar caracteres
o Copiar y pegar texto
o Mover y pegar texto
DAR FORMATO AL TEXTO
o Tipo, estilo y tamao de fuente
o Alineacin de texto
o Guardar y recuperar un documento
o Abrir y cerrar un documento
o Guardar como

VALLEDUPAR CESAR

o Numeracin y vietas
o Interlineado
TABLAS
o Crear
o Insertar tablas
o Escribir en una tabla
o Cambiar ancho de filas y columnas
o Insertar filas y columnas
o Eliminar filas y columnas
o Unir celdas
o Dividir celdas
o Trazar bordes
o Aplicar grosor y color a los bordes de una tabla
o Elaboracin de tablas de contenido.
o Elaboracin de documentos importantes: derecho de Peticin, Accin de tutela,
cartas comerciales, personales
UNIDAD DOS
NOMBRE DE LA UNIDAD: POWER POINT
TIEMPO:
TEMAS:
LA PANTALLA DE POWERPOINT
o Arrancar el programa
o Partes de la pantalla
o La barra de mens
o Las barras de herramientas

LAS VISTAS
o Normal
o Esquema de presentacin
o Diapositiva
o Clasificador de diapositiva
o Presentacin con diapositivas

FUNCIONES BASICAS
o Insertar diapositivas
o Copiar y mover diapositivas
o Ocultar y borrar diapositivas

VALLEDUPAR CESAR

o Abrir una presentacin creada
o Insertar texto
o Guardar la presentacin
o Crear una presentacin nueva

LAS NOTAS
o De la reunin
o Del orador
o Los comentarios
INSERTAR
o Tablas
o Grficos
o Imgenes
o Sonidos y vdeos
o Organigrama
o Word Art.
ANIMACIONES
o Animar diapositivas
o Animar objetos
o Animar texto

TRANSICION ENTRE DIAPOSITIVAS
o Transicin entre diapositivas
o Duracin de las transiciones
o Efectos de sonido
o Presentaciones personalizadas

EJECUTAR LA PRESENTACION
o Configurar la presentacin
o Orador
o Individual
o Exposicin
o Continua
o Difusin en lnea

UNIDAD TRES

VALLEDUPAR CESAR

NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIN A EXCEL
TIEMPO:
TEMAS:

LA PANTALLA DE EXCEL
o Arrancar El programa
o Un programa de hojas de clculo
o Ventana de Excel
o La barra de mens
o La barra de herramientas
CONCEPTOS BSICOS
o Las celdas
o Libro de Excel
o Filas y columnas
o Tipos de datos
CREAR UN DOCUMENTO
o En blanco
o Plantillas
GUARDAR DOCUMENTOS
o Guardar
o Guardar modificaciones
o En qu carpeta?
o Grabaciones automticas

UNIDAD CUATRO
NOMBRE DE LA UNIDAD: EDICIN DE LA HOJA DE CLCULO

TIEMPO:
TEMA:

ABRIR DOCUMENTOS
o Con Excel abierto
o Desde el men inicio
o Desde mis documentos
DESPLAZARSE POR EXCEL
o Por la hoja

VALLEDUPAR CESAR

o Por el libro
VER LOS DOCUMENTOS
o Vista de la hoja
o Ms formas de visualizar
INSERTAR
o Filas y columnas
o Celdas
o Hojas
o Eliminar
o Filas y columnas
o Celdas
LOS DATOS
o Introduccin de datos
o Borrar, insertar
o Celdas filas y columnas

UNIDAD CINCO
NOMBRE DE LA UNIDAD: FORMATEAR EL DOCUMENTO
TIEMPO:
TEMAS:

FORMATEAR LOS DATOS

o Las fuentes
o Buscar y reemplazar datos
o FORMATEAR LAS CELDAS
o Los valores numricos
o Auto formato
o Alineacin
o Alineacin, orientacin
o Alineacin, control de texto
o Color de relleno y de fuente
o Bordes y tramas

FORMATEAR LA FECHA

o Algunos formatos
o Operar con fechas

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FORMATEAR LAS FILAS

o Los estilos
o Auto ajuste de filas

FORMATEAR LAS COLUMNAS

o Ancho de las columnas
o Auto ajuste de columnas

EDICIN DE LA HOJA

o Auto rellenar
o Copiar, cortar y pegar
o Manejo de (Publisher)

CONTENIDO GRADO DECIMO

UNIDAD NMERO UNO
NOMBRE DE LA UNIDAD: EXCEL AVANZADO PARTE 1
TIEMPO:
TEMAS.

FUNCIONES

Funciones estadsticas
Funcin CONTAR
Funcin CONTAR.BLANCO
Funcin CONTAR.SI
Funcin CONTARA
Funcin MAX/MIN
FuncionPromedio.si
Formulas matriciales

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UNIDAD NMERO DOS
NOMBRE DE LA UNIDAD: EXCEL AVANZADO PARTE 2
TIEMPO:
TEMAS.

Funciones lgicas
Funcin SI
Funcin O
Funcin Y
Funciones de consultas
Consultav
Consultah
Funciones matematicas
Sumar.si
Truncar
Redondear.menos
Funciones de texto
Funcin CONCATENAR
Funcin LARGO
Funcin MAYUSC/MINUSC
Funcin CONCATENARDERECHA/IZQUIERDA
Funcin LARGO

UNIDAD NMERO TRES
NOMBRE DE LA UNIDAD: WEB 2.0
TIEMPO:
TEMAS.

Registro y creacin pagina web
o Adornos adicionales
Reloj
Calendario
Frases
Avisos
Creacin de blog

VALLEDUPAR CESAR

Creacin de canal de televisin propio
Talleres y/o proyectos

UNIDAD NMERO CUATRO
NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNDAMENTOS DE SKETCHUP - DISENO EN 3D
TIEMPO:
TEMAS.

Introduccin a Sketchup
Uso de herramientas de diseo geomtrico
Insercin de objetos y herramientas de textura
Usos de herramientas de visualizacin
Creacin de complementos y usos de herramientas sgueme
Talleres y proyectos

CONTENIDO GRADO UNDECIMO

UNIDAD UNO
NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNDAMENTOS DE ACCESS Y
TIEMPO:
TEMAS:

CONCEPTOS:
o Qu es Access?
o Qu es una base de datos?
o qu es una tabla?
o Tipos de campos
o qu es una clave principal?
o relaciones entre tablas, y tipos de relaciones

CREAR UNA BASE DE DATOS
o Creacin de tablas
o Creacin de formularios
o Elaboracin de consultas

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o Generacin de reportes

UNIDAD NMERO DOS
NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNDAMENTOS DE SKETCHUP - DISENO EN 3D
TIEMPO:
TEMAS:

Introduccin a Sketchup
Uso de herramientas de diseo geomtrico
Insercin de objetos y herramientas de textura
Usos de herramientas de visualizacin
Creacin de complementos y usos de herramientas sgueme

UNIDAD NMERO TRES
NOMBRE DE LA UNIDAD: ELEMENTOS BASICOS DE PROGRAMACION
TIEMPO:
TEMAS:

Algoritmos en diagramas de flujo.
o Elementos bsicos de diagramacin
o Condicionales
o Contadores
o Ciclo mientras
o Ciclo para
Algoritmos en Pseudocdigo.
Talleres y proyectos.

UNIDAD NMERO CUATRO
NOMBRE DE LA UNIDAD: PREZI, HERRAMIENTA PARA GENERAR PRODUCTO
MULTIMEDIA
TIEMPO:
TEMAS:

VALLEDUPAR CESAR

Acceso a cuenta en Prezi
Instalar versin de prueba
Crear una presentacin
Herramientas de edicin
o Show
o Full screen
o Write
o Insert
Texto
Graficos
Videos
Formas
o Frame
o Path
o Colors

RECURSOS

1. RECURSOS FSICOS.

1.1. Lminas
1.2. Artefactos
1.3. Elementos tecnolgicos de los TEMAS tratados
1.4. Textos de Informtica.

2. RECURSOS DE HARDWARE.

2.1. Computadores
2.2. Video Beam
2.3. Teclados
2.4. Mouses.

3. OTROS RECURSOS.

3.1. Internet
3.2. Pginas Web.

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4. RECURSOS HUMANOS.

4.1. Estudiantes
4.2. Docentes
4.3. Padres de familia.

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BIBLIOGRAFIA

TIZNADO Santana, Marco Antonio. El Camino de Windows. Edit.MC Graw Hill. Santa Fe de
Bogot, Colombia, 1.996.

LIROLA Terrez, Antonio. Microsoft Office97. MC Graw Hill. Madrid. Espaa.

TIZNADO Santana, Marco Antonio. Password. Edit MC Graw Hill. Santa Fe de Bogot l.997.

AMADOR Montao, Jos Francisco. Informtica en el aula. Edit. PHC Santa Fe de Bogot.
1.998

ZUCOTTI, Pablo. Computacin Fcil. Edit. Pro libros, Buenos, Argentina. 2.000

[1] Para Entender el Abrumador Mundo de la Informacin.
http://www.eduteka.org/tema_mes.php3?TemaID=0008
[2] La importancia de un modelo para CMI. Ver adems el Anexo 1: Principales
modelos para la solucin de problemas de informacin.
http://www.eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0008
[3] El modelo Big6 para la Solucin de Problemas de Informacin.
[4] Motores de Bsqueda y lgebra Booleana.
[5] Squele Mayor Provecho a Google.
http://www.eduteka.org/BarraGoogle.php3

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REVISIN PERIDICA
FECHA ASPECTOS DETECTADOS OBSERVACIONES FIRMA

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