Proyecto Educativo A Nivel de Perfil 2

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE HUANCANE
GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA Y DESARROLLO URBANO RURAL

PERFIL DE PROYECTO PERFIL DE PROYECTO PERFIL DE PROYECTO PERFIL DE PROYECTO

MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA PUBLICA N 72229-842 DE HUANCANE, PROVINCIA DE
HUANCANE PUNO

ALCALDE:

Prof. HERNAN ULISES BIZARRO CHIPANA

GESTION 2011 2014

HUANCANE PUNO

2 011

PRESENTACIN

El presente Proyecto de Inversin Publica a nivel de Perfil de Proyecto denominado:
MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
PUBLICA N 72229-842 DE HUANCANE, PROVINCIA DE HUANCANE PUNO, ha
sido elaborado en concordancia de la Nueva Directiva General del Sistema Nacional de
Inversin Pblica Resolucin Directoral N 003-2011 -EF/68.01 y las leyes que
anteceden como la Ley N 38593 Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica,
modificada por las leyes N 28522 y 28802, D.S. N221-2006-EF, R.D. N 002-2009-
EF/68.01, R.D. N 002-2006-EF/68.01 38593, D.S. N 157-2002-EF, R.D. N 012-
2002-EF/68.01, Decreto de Urgencia 015-2007 entre otros donde estn contemplados
los contenidos mnimos a nivel de perfil, as mismo es compatible con los lineamientos
de poltica del sector educacin en materia de inversiones.

La Unidad de Gestin Educativa Local de Huancane de la Direccin Regional de
Educacin Puno, pone a consideracin el presente Perfil de Proyecto denominado:
PUBLICA N 72229-842 DE HUANCANE, PROVINCIA DE HUANCANE PUNO, que
comprende la Institucin Educativa Publica 72229-842 de Huancane.

Para el mejoramiento de los servicios educativos de la institucin educativa, consiste
en la construccin de 08 aulas pedaggicas, 01 ambiente para direccin, 01 aula de
innovacin, 01 ambiente almacn y departamento de educacin fsica, SS. HH.
Ambiente para el personal de servicio, losa deportiva con sus respectivos graderas, 01
aula de innovacin y ambiente sala de docentes, 01 ambiente para auditrium y
ambiente para biblioteca, equipamiento y mobiliarios, capacitacin para la I.E.P. 72229-
842 de Huancane; con este proyecto se beneficiar aproximadamente a 3,575
estudiantes durante la evaluacin del proyecto u horizonte de evaluacin del proyecto
previsto para 10 aos, como una alternativa de mejorar el nivel educativo en Huancane.

La realizacin del presente proyecto permitir acoger con mayor comodidad y confort a
los estudiantes brindndoles seguridad personal integral, as como un ambiente de
superacin personal adecuada que contribuya a su bienestar y finalmente tener
cobertura de mano de obra calificada y no calificada durante la ejecucin del proyecto.

I. RESUMEN EJECUTIVO

A. Nombre del Proyecto de Inversin Pblica
PUBLICA N 72229-842 DE HUANCANE, PROVINCIA DE HUANCANE PUNO,

B. Objetivo del proyecto
Adecuados Servicios Educativos a la Poblacin Escolar en la Institucin Educativa
Publica N 72229-842 de Huancane, Provincia de Huancane - Puno

C. Balance oferta y demanda de los bienes o servicios del PIP
En el siguiente cuadro presentamos el balance de la oferta y la demanda de la
institucin educativa con la intervencin del proyecto y es como sigue: la Institucin
Educativa Publica N 72229-842 de Huancane, en la actualidad se tiene un dficit en la
atencin; con la intervencin del proyecto, mediante la construccin de aulas
pedaggicas, ambientes complementarios y la dotacin de mobiliario educativo y
equipamiento, se lograra atender en condiciones adecuadas durante la vida til del
proyecto.

BALANCE OFERTA - DEMANDA PROYECTADA, I.E.P. N 72229-842 DE HUANCANE,
POR AOS, GRADOS Y SECCIONES (CON PROYECTO)
GRADO SECCION AULA 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
"A" A1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"B" A2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro.
"C" A3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"A" A4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"B" A5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do.
"C" A6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"A" A7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"B" A8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro.
"C" A9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"A" A10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"B" A11 0 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
4to.
"C" A12 0 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
"A" A13 0 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
"B" A14 0 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
5to.
"C" A15 0 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
"A" A16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6to
"B" A17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54

D. Anlisis tcnica del PIP
El proyecto del mejoramiento de servicios educativos de la Institucin Educativa,
consiste en Infraestructura educativa por la modalidad de reposicin, con la
construccin de 08 aulas pedaggicas, 01 ambiente administrativo (direccin y
secretaria), 01 ambiente para departamento de educacin fsica y almacena, 01
ambiente para personal de servicio, servicios higinicos para nias con 02 bateras y
nios 02 bateras (urinarios empotrados y urinario tipo canaleta) con sus respectivos
lavatorios, duchas y cocina, 01 ambiente para aula de innovacin, 01 ambiente para
sala de docentes,01 ambiente para auditrium, 01 ambiente para biblioteca, reposicin
de losa deportiva, ambientes complementarios y otros; en la Institucin Educativa
Publica N 72229-842 de Huancane, con su respectivo implementacin con mobiliario
escolar en cada ambiente, pizarras acrlicas y equipamiento del aula de innovacin y
otros; la construccin ser de material noble con ladrillo de dos niveles, con techo de
calamina galvanizada y capacitacin.

El planteamiento de las alternativas a nivel tcnico, ha comprendido el anlisis de los
aspectos siguientes:
o Mejores materiales.
o Diseos tecnolgicos que respondan a los valores, costumbres, usos
y preferencias de la poblacin de la localidad.
o Diseo tecnolgico adecuado a las condiciones ambientales
especificas (topografa, clima, intensidad solar, etc.).
o Tecnologas ms apropiadas, tamaos ms econmicos y eficientes,
etc.
La concepcin de dichas alternativas esta sujeta a las normas tcnicas del sector
Educacin R.M. N0659 2005 ED y a los estndar es generales establecidos por el
Reglamento Nacional de Construcciones, para las caractersticas y categora del
proyecto intervenida por el proyecto.

E. Costos del PIP
Los costos directos de inversin a precios de mercado asciende a S/. 1118,532.00, es
decir se considera el precio de materiales, mano de obra y equipo a precios de
mercado.
El costo total de la inversin a precios de mercado del proyecto de la alternativa I,
incluido gastos generales, supervisin y liquidacin, estudio definitivo (expediente

tcnico); asciende a S/. 1275,127.00 nuevos soles, con mayor detalle se observa en el
cuadro siguiente.

PRESUPUESTO ALTERNATIVA I (EN S/.)
D E S C R I P C I O N
PRECIO
MERCADO
MEJOR. SERVICIOS EDUCATIVOS I.E.P. N72229-842 HUANCANE
Construccin aula, direccin, secretaria, departamento educacin fsica y almacn 473,685.00
Construccin ambiente personal servicio, SS. HH. Y cocina 140,905.00
Construccin aula innovacin, sala docentes, auditrium, biblioteca y mobiliarios 452,270.00
Construccin losa deportiva 51,673.00
C O S T O D I R E C T O 1,118,532.00
Gastos Generales (10%) 111,853.00
Supervisin y Liquidacin (2.5%) 27,963.00
Expediente Tecnico (1.5%) 16,778.00
C O S T O T O T A L 1,275,127.00

F. Beneficios del PIP

El proyecto genera los beneficios a lo largo de su vida til, como es con la dotacin de
infraestructura nueva por reposicin esto hace que los estudiantes de la Institucin
Educativa a ser intervenido con el proyecto se beneficiar a lo largo del horizonte del
proyecto.

G. Resultados de la evaluacin social

ANALISIS DE INDICADOR DE COSTO DE EFECTIVIDAD (EN S/.)
ALTERNATIVA I ALTERNATIVA II
I N D I C A D O R E S
A PRECIOS
MERCADO
A PRECIOS
SOCIALES
A PRECIOS
MERCADO
A PRECIOS
SOCIALES
Monto de Inversin Total S/. 1,275,127.00 1,107,794.00 1,468,457.00 1,275,754.00
VAC (al 10% del COK) S/. 1,297,132.00 1,124,299.00 1,490,463.00 1,292,259.00
Numero de Beneficiarios 3,575 3,575 3,575 3,575
Costo Efectividad (C.E.) 362.83 314.49 416.91 361.47

H. Sostenibilidad del PIP
Se pretende que el proyecto genera los beneficios a lo largo de su vida til, para ello es
preciso que:
El Estado a travs del Ministerio de Educacin garantiza el funcionamiento de la
Institucin Educativa al dotar de Presupuesto Operativo Anualmente del Tesoro
Pblico que actualmente es garantizado.
Existe la predisposicin de los padres de familia (APAFA) como tambin de toda
la comunidad educativa en participar activamente en el mejoramiento de los

servicios educativos, principalmente en el mantenimiento y conservacin de la
infraestructura de la Institucin Educativa; tomando en cuenta el Plan de
Conservacin y Mantenimiento.
La direccin, docentes y la Asociacin de Padres de Familia (APAFA) de la
Institucin Educativa Publica N 72229-842 de Huancane, se comprometen a
asumir los costos de mantenimiento de la nueva infraestructura educativa.

Sostenibilidad Financiera
Municipalidad Provincial de Huancane - Puno, priorizan su intervencin del proyecto en
el presupuesto participativo para el presente ao fiscal del 2011, lo que implica
garantizada la inversin financiera, por lo tanto el proyecto es sostenible en inversin.

Sostenibilidad Institucional
La Municipalidad Provincial de Huancane, en concordancia con sus funciones y
competencia municipal, una vez concluida entregara la obra, que se encargara de
asumir con los costos de operacin y mantenimiento hasta su vida til del proyecto y
coordinar con las instancias especializadas para un buen trmino del proyecto.
Cabe resaltar que la municipalidad provincial de Huancane, cuenta con experiencia
para la implementacin de este tipo de proyectos educativos, as mismo dispone de
equipamiento para las actividades de mantenimiento y cuentan con capacidad de
gestin para asumir la operacin de las inversiones del presente proyecto.
La participacin de los beneficiarios comprende todo el ciclo del proyecto, ello implica la
identificacin, la preparacin del proyecto, la ejecucin y el mantenimiento en la etapa
de operacin.

Sostenibilidad Social
Existe un compromiso de la Institucin Educativa y la autoridad municipal, exige la
ejecucin de la obra en vista que se ha priorizado en el presupuesto participativo del
2010; se beneficiaran de contar con infraestructura educativa en condiciones
adecuadas de confort; la poblacin organizada, exige la ejecucin del proyecto en vista
que se beneficiaran de tener una infraestructura educativa acorde a las normas
tcnicas del MINEDU, para la poblacin escolar obteniendo una mejor calidad del
servicio educativo.

Sostenibilidad Ambiental
Se mitigaran los impactos ambientales de la implementacin del proyecto; por lo que no
tienen ningn impacto negativo considerable, sin embargo se prev tener en cuenta los
siguientes aspectos: anular, atenuar, evitar, corregir o compensar los efectos negativos
o aquellos de baja ponderacin positiva para las acciones derivadas del proyecto que
producen sobre el medio ambiente.

I. Impacto ambiental
Tomado en cuenta dichas observaciones, el mejoramiento del servicio educativo; que
consiste en la construccin de la infraestructura de la Institucin Educativa no
ocasionar impacto negativos significativos, toda vez que durante la ejecucin del
proyecto (obra) no se efectuarn cortes de terreno y/o movimientos de tierra que
originen cambios sustanciales del entorno; asimismo, en lo que se refiere a la
habilitacin de las zonas de maniobras para facilitar el traslado del material excedente y
depsito de materiales de obra, se ha previsto la utilizacin de las vas aledaas de
acuerdo con las disposiciones municipales.

Impactos Negativos
Emisin de partculas de polvo, por acciones como movimiento de tierras,
transporte de materiales.
Perturbacin en los habitantes de la zona, por ruidos, generado por
maniobra de maquinarias.
Acumulacin de residuos y escombros.

Plan de Mitigacin de los Impactos Adversos
Previo aviso a la poblacin mediante sealizaciones como rea de trabajo.
Realizar un adecuado mantenimiento de los caminos de acceso a la obra, con
el fin de evitar la emisin de partculas de polvo.
Los materiales excedentes (residuos y escombros) sern evacuados de
manera oportuna a botaderos.

El Proyecto por su naturaleza y caractersticas presenta los posibles impactos que se
presentaran sern muy temporales como es en la ejecucin del proyecto, por los cortes
de movimiento de tierras no se alteran el normal hbitat de especies plantas y
animales, en este sentido; la remocin de suelos y vegetacin ser de acuerdo a las
caractersticas de la zona de obra, los cortes requeridos sern de acuerdo a la

normatividad existente, en consecuencia durante la vida til del proyecto no altera para
nada el medio ambiente, muy por el contrario al tener infraestructura educativa en
condiciones adecuadas se brindar el servicio educativo con calidad en las mejores
condiciones, donde el impacto se manifestar en la proteccin y conservacin del
medio ambiente que practiquen los usuarios, como resultado de la mejor atencin
recibida en la institucin educativa; por tanto, el impacto ambiental global mas bien es
relativamente positivo.

J. Organizacin y gestin
La organizacin y gestin del proyecto estar a cargo de la Autoridad y Directivo de
APAFA de la I.E.P. N 72229-842 de Huancane.

En la fase de preinversin, la Municipalidad Provincial de Huancane, a travs de la
Gerencia de Infraestructura y Desarrollo Urbano Rural, con apoyo del Equipo Tcnico
de profesionales de la Municipalidad Provincial de Huancane Formulan el presente
Proyecto de Inversin Publica a nivel Perfil denominado: Mejoramiento de Servicio
Educativo de la Institucin Educativa Publica N 72229-842 de Huancane, Provincia de
Huancane - Puno, de acuerdo a la normatividad vigente del SNIP.
En la fase de inversin, la Municipalidad Provincial de Huancane se encargar de
gestionar el financiamiento para su ejecucin, conjuntamente con las autoridades de la
I.E.P. N 72229-842 de Huancane.

Finalmente, la responsabilidad de la supervisin en cada una de las intervenciones
durante la ejecucin del proyecto recae sobre la autoridad y directivos de APAFA de la
I.E.P. N 72229-842 de Huancane; por otra parte los padres de familia contribuirn con
apoyo dando permiso para el uso de materiales de la zona y otros que intervengan en
la ejecucin de cada componente del proyecto.

K. Conclusiones y recomendaciones
Mediante la formulacin del presente proyecto de inversin publica a nivel de perfil de
Proyecto denominado: Mejoramiento de Servicios Educativos de la Institucin
Educativa Publica N 72229-842 de Huancane, Provincia de Huancane - Puno; se ha
llegado a las siguientes conclusiones:
De los resultados obtenidos de la evaluacin mediante la metodologa costo
efectividad la alternativa seleccionada para el proyecto es la ALTERNATIVA I

siendo los indicadores econmicos a precios de mercado como sigue: VACT =
S/. 1297,132.00 y el CE = 362.83; a precios sociales el S/. 1124,299.00 y el CE
= 314.49; en consecuencia esta alternativa I es la ms viable para la ejecucin
del proyecto.

As mismo la alternativa II mediante la metodologa costo efectividad a precios
de marcado es como sigue: VACT = S/. 1490,463.00 y el CE = 416.91; a precios
sociales el VACT = S/. 1292,259.00 y el CE = 361.47, en consecuencia la
alternativa I sigue siendo la ms viable.

Desde el punto de vista tcnico, el perfil de proyecto con la construccin de 08
aulas, construccin de direccin y secretaria, departamento de educacin fsica,
almacn, ambiente personal servicio, servicios higinicos, cocina, aula de
innovacin, sala de docentes, auditrium, biblioteca, equipamiento con equipos
de computo modernos y mobiliario escolar, se considera sostenible por la
calidad y durabilidad de los materiales a utilizarse.

El costo total de inversin del proyecto asciende a la suma de S/. 1275,127.00
nuevos soles, cuyo perodo de ejecucin fsica del proyecto es de 6 meses.

Desde el punto de vista de impacto ambiental, el proyecto no generar impactos
negativos significativos, durante la ejecucin se generar emisin de partculas,
ruidos y desmontes, que sern mitigados oportunamente.

La sostenibilidad del proyecto es considerado de prioridad por la Municipalidad
Provincial de Huancane, as mismo los costos de operacin y mantenimiento del
proyecto asumir la UGEL Huancane y Directivos de APAFA de la I.E.P. N
72229-842 de Huancane.

RECOMENDACIONES:
Con la aprobacin y viabilidad del presente proyecto, se recomienda la
elaboracin del estudio definitivo (expediente tcnico) correspondiente, sobre la
base del presente perfil de proyecto.

Por ser un perfil nacido de la necesidad de la poblacin sentida, reflejada a
travs de la preocupacin de las autoridades locales, instituciones, el cual vio
las condiciones para la elaboracin del presente perfil de proyecto para mitigar
esta problemtica; por lo tanto se recomienda la ejecucin del proyecto en una
completa y perfecta armona y coordinacin entre las instituciones beneficiarios,
autoridades locales y las instituciones aportantes.

Por la envergadura del proyecto se requiere su ejecucin del proyecto en bien
de la comunidad en general del mbito del distrito, ya que la poblacin son
considerados de pobres a pobres extremos.

La Municipalidad Provincial de Huancane, deber crear un presupuesto
orientado a la atencin del sector educacin, para el cual y mayor eficacia se
recomienda compartir mediante convenios y alianzas estratgicas con otras
instituciones afines orientados a apalear el objetivo central.

Dotar de mobiliario escolar y equipamiento conforme a las normas tcnicas y de
confort, emanadas por el Sector Educacin, destinado para las aulas
pedaggicas, aulas de innovacin, ambientes administrativos, ambientes
complementarios entre otros.

L. Marco Lgico

OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS
F
I
N

Altos Logros de Aprendizaje al Finalizar la Primaria, en la
I.E.P. N 72229-842 de Huancane, Provincia de Huancane
Puno.

Incremento del nivel de logros de aprendizaje en
un 10% por ao de evaluacin del proyecto en
comparacin con los aos anteriores.

Realizacin de encuestas a los padres de
familia y docentes y Datos estadsticos
UGEL-Huancane.

P
R
O
P
O
S
I
T
O
Adecuados Servicios Educativos a la Poblacin Escolar en
la Institucin Educativa Publica N 72229-842 de
Huancane Provincia de Huancane Puno

Satisfacer al 100% de la poblacin beneficiaria que
es un total de 325 alumnos en adecuadas
condiciones a partir del primer ao de vida til del
proyecto.
Registro de nmina de matrcula de la
Institucin Educativa.
Actas de evaluacin.
Registros de asistencia y evaluacin.
Censo estadstico.
Metodologa y Plan Curricular diversificado
y adecuado.
Conocimiento del personal del sector sobre
la importancia de brindar el servicio
educativo de calidad.
C
O
M
P
O
N
E
N
T
E
Proveer infraestructura educativa en condiciones
adecuadas con criterios tcnicos pedaggicos
establecidos por el Ministerio de Educacin.
Infraestructura complementaria en condiciones
adecuadas.
Proveer mobiliario escolar adecuado, equipamiento de
aula de innovacin con computadoras modernas.

Construccin de aulas pedaggicas, aula de
innovacin, ambientes administrativos, ambientes
complementarios, batera de servicios higinicos,
losa deportiva, todas estas construcciones
completamente implementados y equipados en la
institucin educativa publica N 72229-842 de
Huancane.
Actas de compromisos.
Informes de las Unidades de Seguimiento.
Acta de entrega y recepcin.
Liquidacin tcnica y financiera del
proyecto.

Informes realizados por el personal
competente y refleja efectivamente la
situacin de la infraestructura, antes y
despus de la ejecucin del proyecto.
Cumplimiento de normas de
contrataciones y del Estado.
Mantenimiento permanente de la
infraestructura de la Institucin Educativa.

A
C
C
I
O
N
E
S
Construccin aula, direccin, secretaria, departamento
educacin fsica y almacn.
Construccin ambiente personal servicio, SS. HH. Y
cocina.
Construccin aula innovacin, sala docentes, auditrium,
biblioteca y mobiliarios.
Construccin losa deportiva

Gastos generales
Gastos de supervisin y liquidacin
Elaboracin de expediente tcnico

Costo Total del Proyecto
S/. 473,685.00

S/. 140,905.00

S/. 452,270.00

S/. 51,673.00

S/. 111,853.00
S/. 27,963.00
S/. 16,778.00

S/. 1275,127.00
Transferencia de de obra al Sector
Educacin a travs de actas de entrega y
recepcin.
Facturas y/o boletas de los gastos
realizados.
Ordenes de compra, servicio y
comprobantes de pago.
Pecosas.
Documentos del expediente tecnico.

Exista la capacidad tcnica, maquinaria y
equipos adecuados, as como la
disponibilidad de recursos financieros
para ejecutar el proyecto.
Agentes y/o dirigentes involucrados con
predisposicin para participar en la
ejecucin y operacin del proyecto,
voluntad de apoyo al proyecto.
Eventos de naturaleza adversos.

II. ASPECTOS GENERALES

2.1 Nombre del Proyecto

PUBLICA N 72229 - 842 DE HUANCANE, PROVINCIA DE HUANCANE PUNO

Estructura Funcional Programtica del Proyecto de Inversin Pblica
Funcin : 22 Educacin
Programa : 047 Educacin Bsica
Sub programa : 0104 Educacin Primaria

2.2 Localizacin
Regin : Puno
Departamento : Puno
Provincia : Huancane
Distrito : Huancane
Localidad : Huancane

Datos generales de la I.E.P. N72229-842 Huancane
Regin : Puno
Departamento : Puno
Provincia : Huancane
Distrito : Huancane
Nivel : Primaria
UGEL : Huancane
DRE : Puno
Zona : Urbano
Cdigo modular I.E.P. : 0242164
Cdigo local : 210006

2.3 Unidad formuladora y unidad ejecutora
2.3.1 Unidad formuladora
Sector : Gobiernos Locales
Pliego : Municipalidad Provincial de Huancane
Nombre : Sub Gerencia de Estudios y Proyectos
Persona Resp. Formul. : Ing. Jess Neftali Choquenaira Mlaga
Persona Resp. UF : Ing. ngela Sillo Sillo
Direccin : Plaza de armas s/n Huancane
Telfono : 051-566025

2.3.2 Unidad Ejecutora
Sector : Gobiernos Locales
Nombre : Municipalidad Provincial de Huancane
Persona Respons. UE : Ing. Juan Mauricio Farah Quintanilla
rgano Tecnico Resp. : Gerencia de Infraestructura y Desarrollo Urbano Rural
Direccin : Plaza de armas s/n Huancane
Telfono : 051-566025

2.4 Participacin de los involucrados
Las autoridades del distrito de Huancane, representado por su Alcalde son los
promotores del presente proyecto denominado MEJORAMIENTO DE SERVICIOS
EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA N 72229 - 842 DE
HUANCANE, PROVINCIA DE HUANCANE PUNO, mediante la participacin del
director, docentes y APAFA de la Institucin educativa, como tambin la participacin
del equipo tcnico en la elaboracin del presente proyecto de inversin publica a nivel
de perfil.
La poblacin directamente beneficiario sern los docentes, padres de familia y
estudiantes de la Institucin Educativa Publica de Huancane como es, la I.E.P. N
72229 - 842 de Huancane, como tambin la poblacin en general, ya que las
construcciones por la modalidad de sustitucin de ambientes, as como la construccin
de ambientes complementarios como direccin, aulas de innovacin, sala de docentes,
auditrium, biblioteca, servicios higinicos, losa deportiva, es de suma importancia y
necesario para la poblacin estudiantil.
La participacin de los beneficiarios es fundamental, los padres de familia en
coordinacin con los docentes estn con la predisposicin de aportar con la mano de
obra no calificada, actividades previas al inicio del proyecto, como tambin para el
mantenimiento de la infraestructura durante la vida til del proyecto, tanto los docentes,
padres de familia y los estudiantes participarn en la conservacin y cuidado de la
infraestructura educativa ha mejorarse con el presente proyecto. Finalmente, el rgano
intermedio que es la Unidad de Gestin Educativa Local de Huancane har el
monitoreo correspondiente y el Ministerio de Educacin se encarga de la operacin
mediante el pago a los docentes y administrativos del Tesoro Pblico.

CUADRO N 01
MATRIZ DE INVOLUCRADOS
GRUPO
INVOLUCRADO

INTERESES
PERCEPCION DEL
PROBLEMA
RECURSOS Y
MANDATOS
PROBLEMAS
POTENCIALES

Estudiantes
Acceder a un servicio
educativo adecuado con
servicios completos como
son aulas pedaggicas,
aulas de innovacin y
obras complementarias en
condiciones adecuadas y
suficientes.
Inadecuados servicios
educativos brindados por la
institucin educativa por el
deterioro de los ambientes por
lo que esto se traduce en la
deficiente calidad educativa.
Capacidad de desarrollo
intelectual y econmico con
el capital humano
Deseos de ausentismo,
desercin escolar y traslados
a otras instituciones
educativas donde brinden
servicios educativos
completos.

Docentes
Contar con infraestructura
fsica educativa adecuada y
completa.
Restricciones educativas para
el proceso educativo por
desarrollar, sus sesiones de
clases en ambientes
deteriorados, inadecuados, lo
que no permite lograr las
metas establecidas por el
MINEDU y la direccin.
Capacidad de gestin
movilizacin por la mejora
de la educacin, mediante
el mejoramiento de sus
ambientes, como aulas y
ambientes
complementarios.
Entre el director y
autoridades educativas, por
no solucionar las
necesidades de contar con
infraestructura completa y
adecuada

Director
Gestionar para mejorar los
servicios educativos de
calidad en la Institucin
Educativa
Deficiente cumplimiento de
objetivos pedaggicos, por los
ambientes inadecuados.
Capacidad de gestin y
liderazgo en unidad con los
docentes, padres de familia
y estudiantes
Con las autoridades
educativas y padres de
familia

APAFA
Apoyar las acciones que
mejoren la calidad
educativa de sus hijos,
contando con todos los
servicios, como son, aulas
pedaggicas, aulas de
innovacin, biblioteca,
servicios higinicos entre
otros.
Disminucin de la calidad
educativa en la institucin
educativa.
Capacidad de movilizacin
comunal, aporte de cuotas
semestrales y/o anuales
para el mejoramiento e
implementacin.
Descontento con las
autoridades de la I.E.P.
Huancane, de la UGEL y la
Direccin de Educacin por
lo tanto el deseo de traslado
a otras Instituciones.

UGEL
Huancane
Garantizar servicios
educativos de calidad
Debilidad para realizar
seguimiento y monitoreo de
actividades pedaggicas.
Vigilar las actividades
acadmicas, organizar
cursos de capacitacin.
Entre la UGEL y la poblacin
por el servicio educativo
inadecuado.

Municipalidad
Provincial de
Huancane
Mejorar el bienestar de la
poblacin escolar mediante
gestiones ante
organizaciones que puedan
financiar para el
mejoramiento de su
infraestructura y
equipamiento.
Baja calidad educativa en la
Institucin educativa publica
del distrito que a la vez se
expresa en un mediano y largo
plazo en un bajo nivel de vida
de la poblacin
Capacidad logstica
financiera y decisin
financiera para co-financiar
el proyecto.
Con la poblacin estudiantil,
docentes y padres de familia
afectadas por los servicios de
educacin

2.5 Marco de referencia
La Institucin Educativa Publica N 72229 - 842 de Huancane, ubicado en el distrito
del mismo nombre, Departamento de Puno, cuentan con titulo de propiedad inscrito en
la Superintendencia Nacional de Registros Pblicos, se encuentra a una altitud
aproximada de 3,848 m.s.n.m., con una poblacin beneficiarios de 325 estudiantes.
La Institucin Educativa Publica N 72229 - 842 de Huancane, fue creado en 1935
como escuela estatal, posteriormente se le asigna la denominacin de Escuela de
Educacin Primaria de Menores N 72229 de Huancane, la fecha de aniversario es el
da 29 de octubre de cada ao; cuenta con un rea total de CUATRO MIL
SETECIENTOS OCHENTA Y 46 METROS CUADRADOS (4,780.46 m.) con las
siguientes colindancias: POR EL NORTE: con la Avenida Ejercito en una longitud de
46.60 metros lineales; POR EL SUR: con el Jirn Ayacucho en una longitud de 45.78
metros lineales; POR EL ESTE: con propietarios particulares en una longitud de 104.00

metros lineales y POR EL OESTE: con el Jirn Arequipa en una longitud de 103.00
metros lineales. El actual propietario del predio urbano es el Ministerio de Educacin en
posicin real y definitiva mediante testimonio numero 403, folio 00,402 de fecha 08 de
mayo de 1995.

2.5.1 Antecedentes
La Municipalidad Provincial de Huancane dentro los lineamientos de Poltica local
tiene: El fomentar el desarrollo humano, sustentado en la mejora de servicios sociales
y el promover el desarrollo de servicios de calidad para toda la poblacin. Como
estrategias para el logro de estos objetivos propone: Mejorar la calidad de enseanza y
el bienestar de la poblacin, Realizar alianzas estratgicas entre la poblacin, las
instituciones y organizaciones relacionadas con la prestacin de servicios de,
educacin, recreacin y deporte.
La intervencin que se propone realizar por el proyecto, se ha trazado como objetivo
principal el alcance de un estudio de preinversin a nivel del Proyecto de Inversin
Publica, orientado a mejorar los servicios educativos en la Institucin Educativa Publica
del nivel primario N72229-842 de Huancane, MINEDU, DRE - Puno, procurando de
brindar un servicio de calidad para sta poblacin escolar.

La Constitucin Poltica del Per
Articulo 17.- La educacin inicial, primaria y sec undaria son obligatorias. En las
instituciones del Estado, la educacin es gratuita.

Ley Orgnica de Gobiernos Regionales (Ley 27867)
Articulo 9.- Los gobiernos regionales son competen tes para:
g) Promover y regular actividades y/o servicios en materia de educacin, conforme a
ley.
Artculo 10.- Competencias exclusivas y compartida s.
2. Competencias Compartidas
a) Educacin. Gestin de los servicios educativos del nivel inicial, primaria,
secundaria orientados a potenciar la formacin para el desarrollo.

Ley Orgnica de Municipalidades (Ley 27972)
Artculo 73.- Materia de competencia municipal.
Con carcter exclusivo o compartido, en Educacin.

Artculo.- Competencias y funciones especficas compartidas con el gobierno nacional
y el regional Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos.

LINEAMIENTOS DE POLTICA SECTORIAL
El proyecto se encuentra dentro de la normatividad vigente del sector y concuerda con
los siguientes Lineamientos de Poltica del sector Educacin:

Proyecto Educativo Nacional al 2021
Primer Objetivo Estratgico 1: Oportunidades y Resultados Educativos de Igual
Calidad para Todos una educacin bsica que asegure igualdad de oportunidades y
resultados educativos de calidad para todos los peruanos, cerrando las brechas de
inequidad educativa.
Poltica 2.1. Universalizar el acceso a educacin inicial formal de nios y nias de 4 y 5
aos de edad.
Poltica 3.1. Promover entornos comunitarios saludables, amables y estimulantes para
nios y nias.
Poltica 3.1. Dotar de insumos y servicios bsicos a todos los centros educativos
pblicos.
Poltica 3.2. Asegurar buena infraestructura, servicios y condiciones adecuadas de
salubridad a los centros educativos.

POLITICA 4.2 Prevenir la desercin y la repitencia en la educacin primaria
La repitencia de grado agrava la extraedad-superacin de la edad normada para el
grado-desalentando a los nios e incrementando el riesgo de fracaso o abandono.
Para la promocin de grado con bajo rendimiento acumula el dficit y habita a la
mediocridad. Las escuelas no tienen mecanismo que prevengan estas situaciones o
que las corrijan con rapidez, dejando a cada nio librado a su suerte. Esta poltica
busca disminuir y suprimir los ndices de abandono y repeticin escolar, en especial en
zonas urbanas y rurales con mayor riesgo de fracaso, mediante la creacin de
sistemas de apoyo y acompaamiento educativo.

PRINCIPALES MEDIDAS
a. Sistemas de deteccin oportuna de nios y nias en riesgo de repeticin y
abandono escolar, bajo la responsabilidad de los docentes en cada grado y
seccin.

b. Institucionalizacin de estrategias pedaggicas diferenciadas de recuperacin,
atencin educativa u tutora a estudiantes en riesgo de repetir y abandonar el
ao, que incluya el empleo de horas adicionales.
c. Ampliacin y fortalecimiento de programas compensatorios de subsidio directo o
indirecto condicionado a la asistencia escolar, para la superacin de las
desventajas iniciales y evitar el trabajo prematuro de nios y adolescentes en
tanto interfiera con su educacin.
d. Renovacin de las escuelas rurales, dotndolas de un programa de alimentacin
y salud escolar, especialmente en las escuelas que se ubican en zonas de
fronteras.
e. Especializacin, certificacin e incentivo de docentes que trabajen con poblacin
vulnerable o en situacin de pobreza; promocin de practicas innovadoras y
buen desempeo pedaggico y de gestin; medidas para asegurar la
enseanza en la lengua materna de los estudiantes en los primeros grados.
f. Criterios y mecanismos eficaces de seleccin de escuelas y docentes de
Educacin Intercultural Bilinge (EIB), que permitan acreditar instituciones
educativas realmente bilinges y certificar a maestros que sepan la gramtica de
la primera y segunda lengua.

LINEAMIENTOS DE POLTICA REGIONAL
PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL CONCERTADO PUNO 2006 2015
8.1 OBJETIVOS ESTRATEGICOS
En el Proyecto Educativo Regional Concertado 2006-2015, se manifiesta que la
Educacin juega un rol muy importante en el desarrollo de las personas, por lo que el
Direccin Regional de Educacin Puno se propone:
Lineamiento de Poltica Regional de Educacin 2006 - 2015 son:
1. Lograr una educacin humanista practicando valores dentro de la familia, la
escuela y sociedad como espacios de socializacin y aprendizaje permanente.
2. Garantizar el ejercicio profesional de la docencia como maestros probos,
competentes y comprometidos con la educacin y el desarrollo regional.
3. Reorientar la formacin magisterial inicial en servicio y otras profesionales en los
institutos pedaggicos y universidades de la regin, garantizando una formacin
permanente personal y profesional, que conduzca al desarrollo educativo
regional y el ejercicio eficiente.
4. Generar un currculo regional pertinente y relevante al contexto local y global,
orientado al desarrollo regional, y vinculado al mundo productivo.

5. Generar y concertar una gestin educativa transparente, participativa,
democrtica y tica orientada al logro de resultados en el sistema educativo
regional.
6. Lograr que las instituciones educativas garanticen aprendizajes de calidad,
funcionales en los distintos mbitos de la vida.
7. Lograr la participacin e interaccin multisectorial en forma permanente y
generar espacios de concertacin regional, para el mejoramiento de la
educacin y el desarrollo sustentable y sostenible de la regin.

LINEAMIENTOS DE POLTICA LOCAL
PLAN DE DESARROLLO CONCERTADO HUANCANE 2006 2015
10.8 EJE DE DESARROLLO 8: MEJORAMIENTO DE LA EDUCACION
10.8.1 VISION FUNCIONAL
La Provincia de Huancan ha mejorado sustancialmente la calidad del servicio
educativo en todos sus niveles, con la participacin activa, responsable y oportuna de
las personas e instituciones pblicas y privadas involucradas en su prestacin.

Los alumnos aprenden mejor y estn en mejores condiciones alimentarias.

10.8.4 OBJETIVOS ESTRATEGICO
Mejoramiento de la calidad educativa y promocin al desarrollo integral de los
educandos con profesionales competentes y recursos materiales y didcticos idneos.

10.8.5 INDICADOR VERIFICABLE OBJETIVAMENTE
Los educandos han mejorado sus competencias sobre la base de la formacin en
valores, en el contexto de mejores condiciones de aprendizaje e instituciones
educativas fortalecidas.

10.8.6 ESTRATEGIAS

1. Construccin e implementacin de aulas virtuales en las instituciones
educativas.
2. Organizacin de cursos talleres en el manejo de recursos didcticos y
estrategias metodolgicas modernas.
3. Incorporar el servicio psicolgico en la formacin de los educandos.
4. Promover concursos y exhibiciones de platos tpicos de la zona, para la
mejor nutricin de la poblacin escolar.
5. Organizar concursos culturales y realizar reportajes de vivencias y
costumbres, para incentivar la prctica de nuestras manifestaciones
culturales.

6. Motivar y estimular la creatividad, el rendimiento y conciencia social de
responsabilidad por la educacin
7. Constituir el COPALE para mejorar la diversificacin curricular en la
Provincia.
8. Fomentar la prctica de valores en horas extracurriculares, para rescatar
y promover nuestra identidad cultural
9. Mejorar los procedimientos de seleccin de docentes y administrativos,
con participacin de COPALE y COPARE
10. Promover una educacin para el trabajo y la responsabilidad ciudadana.
11. Gestionar la descentralizacin de carreras profesionales en la Provincia.
12. Equipamiento de laboratorios y talleres, coordinando con la Multisectorial
13. Formular y ejecutar perfiles de proyectos de infraestructura educativa, con
participacin de la APAFA
14. Capacitar y seleccionar a docentes destacados, con la participacin de
CONEI y COPALE y con apoyo de los medios de comunicacin masiva.
15. Funcionamiento y constitucin de COPALES
16. Potencializar y ampliar la actividad y funcin administrativa de la UGEL.
17. Constitucin de microempresas educativas que ayuden a mejorar la
calidad formativa de los alumnos.

III. IDENTIFICACIN
3.1 Diagnostico de la situacin actual
3.1.1 Descripcin de la situacin actual que motiva el proyecto
La infraestructura de la Institucin Educativa Publica de nivel primario N 72229-842 del
Huancane Puno, que viene atendiendo hace mas de 50 aos a la poblacin escolar,
el mismo que sus ambientes de aulas pedaggicas, direccin, biblioteca son
inadecuados y deteriorados, la aula de innovacin cuenta con equipo de computo
obsoletos por haber cumplido con la vital til, no se tiene ambiente de sala de
docentes, losa deportiva deteriorada, solo se cuenta con un servicio higinico por lo
que los alumnos que estn ubicados al otro extremo es muy distante para que puedan
hacer sus necesidades, que estn haciendo uso en la actualidad por no contar con
ambientes adecuados, adems de servir alrededor de 325 estudiantes en el presente
ao.
La edificacin de la institucin educativa esta conformado por bloques de
infraestructura y es como sigue:

En la Institucin Educativa Pblica N 72229-842 de Huancane, esta formado por 05
bloques, tal como se detalla a continuacin:

El Bloque I, estas aulas es de construccin de material noble (ladrillo) con techo de
calamina, que presta servicio a los estudiantes de Primer Grado A, Primer Grado B
y Primer Grado C

El Bloque II, estas aulas estn construidos en base a material noble de dos pisos,
techo de calamina y de reciente construccin, el cual cumplen con las normas tcnicas
del sector Educacin, que presta el servicio a estudiantes de Segundo Grado A,
Segundo Grado B, Segundo Grado C y Tercer Grado A, esto en el primer piso; y
en el segundo piso estn ubicadas la Sala de computo con computadoras que han
quedado ya obsoletas, Tercer Grado B, Tercer Grado C y Cuarto Grado A.

El Bloque III, estas aulas estn construidas en base a material rustico (abobe), con
techo de calamina, deterioradas y en condiciones inadecuadas para el dictado de
sesiones de clase, en el cual estn ubicadas la direccin segundo piso y en el primer
piso una sub divisin, que esta un pequeo ambiente de almacn y el departamento de
educacin fisica; el resto es de un solo piso, que presta el servicio a estudiantes de
Cuarto Grado B, Biblioteca, Cuarto Grado C y Quinto Grado A, as mismo cabe

mencionar de que esta infraestructura estn por colapsar porque las construcciones
son ya muy antiguas, que cumplieron su ciclo de vida.

El Bloque IV, estas aulas es de construccin de material rustico (adobe), con techo de
calamina antigua y deterioradas, que presta el servicio a los estudiantes de Quinto
Grado C y Quinto Grado B; as mismo cabe indicar de que esta infraestructura estn
por colapsar porque las construcciones son ya muy antiguas, que cumplieron su ciclo
de vida.

El Bloque V, esta infraestructura educativa esta construido a base de material noble
(ladrillo), con techo de concreto armado presta servicio a los estudiantes de Sexto
Grado A y Sexto Grado B, esta construccin es reciente.

INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA N72229-842 DE HUANC ANE

S

E O BLOQUE II
N

A10
4"A"
A9
3"C"
A8
3"B"
SALA
COMPUTO

S
S
.

H
H
.

V
A
R
O
N
E
S

A7
3"A"
A6
2"C"
A5
2"B"
A4
2"A"

S
S
.

H
H
.

D
A
M
A
S

AULAS NUEVAS DE MATERIAL NOBLE CON TECHO DE CALAMINA EN CONDICIONES
ADECUADAS ACORDE A LAS NORMAS DEL MINEDU

K
I
O
S
C
O

E
S
C
O
L
A
R

K
I
O
S
C
O

E
S
C
O
L
A
R

A
3

1

"
C
"

D
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R
E
C
C
I
O
N

A
L
M
A
C
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N

Y

D
P
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S
I
C
A

A
2

1

"
B
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A
1
1

4

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B
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A
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L
A
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B
L
E

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C
H
O

D
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M
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N
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1

1

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A
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B
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B
L
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C
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A
1
4

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B
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1
2

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"

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O
R
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O

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L
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M
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A

A
1
5

5

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V

B
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1
3

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A
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A
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A
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A
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D
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S
E
S
I
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E
S

D
E

C
L
A
S
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A
1
6

6

"
A
"

A
U
L
A
S

M
A
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R
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A
L

N
O
B
L
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C
H
O

D
E

C
O
N
C
R
E
T
O

A
1
7

6

"
B
"

B
L
O
Q
U
E

V

LOSA DEPORTIVA
LOSA DEPORTIVA
LOSA DEPORTIVA
LOSA DEPORTIVA DETERIORADA
PUERTA INGRESO

Segn el cuadro de anlisis de infraestructura de la institucin educativa publica N
72229-842 de Huancane se aprecia que los estudiantes de 2A, 2B, 2C, 3A,
3B, 3C, 4A, 6B, 6A, 1A, 1 B Y 1C, con ndice de ocupabilidad
m/alumno, tipo de construccin (material noble), estado de las aulas y ambiente
(adecuado); y los estudiantes de 5C, 5B, 4 B, 4C y 5A, con ndices de
ocupabilidad m/alumno, tipo de construccin (material rustico adobe), estado de aulas
y ambientes (inadecuados y deteriorados).

CUADRO N 02
ANLISIS DE INFRAESTRUCTURA DE LA I.E.P. N 72229-842 DE HUANCANE
Grado Seccin
Aula(s)
que
Ocupa
N
Alumnos
(2011)
rea
aula
(m)
ndice
Ocupac.
(m/Al)
Tipo de
construccin
Estado del
Aula y/o
ocupacin
Recomendacin Observaciones
1ro. "A" A1 16 52 3.25 M. noble Adecuado
"B" A2 18 52 2.89 M. noble Adecuado
"C" A3 9 52 5.78 M. noble Adecuado
2do. "A" A4 19 52 2.74 M. noble Adecuado
3ro. "A" A7 24 52 2.17 M. noble Adecuado
4to. "A" A10 20 52 2.60 M. noble Adecuado
"B" A11 20 50 2.50 M. Adobe Inadecuado Infra. Nueva Mas mobiliarios
"C" A12 20 50 2.50 M. Adobe Inadecuado Infra. Nueva Mas mobiliarios
5to. "A" A13 20 50 2.50 M. Adobe Inadecuado Infra. Nueva Mas mobiliarios
"B" A14 15 52 3.47 M. Adobe Inadecuado Infra. Nueva Mas mobiliarios
"C" A15 21 50 2.38 M. Adobe Inadecuado Infra. Nueva Mas mobiliarios
6to. "A" A16 31 52 1.68 M. noble Adecuado
TOTAL 325
FUENTE: Elaboracin proyectista, en base a croquis de ubicacin de la institucin educativa

Con el proyecto se pretende la dotacin de nueva infraestructura, con la
construccin de 08 aulas pedaggicas incluido la implementacin con pizarras
acrlicas y mobiliario escolar.
Construccin de 01 ambiente administrativo (direccin + secretaria),
departamento de educacin fsica y almacn.
Construccin de 01 ambiente para personal de servicio, SS. HH. y cocina.
01 aula de innovacin completamente equipado e implementado.
Construccin de 01 ambiente sala de docentes.
Construccin de 01 ambiente auditrium, ambiente para biblioteca y mobiliario
escolar.
Losa deportiva.
Capacitacin.

Adicionalmente cabe mencionar de que la Institucin Educativa tiene sus servicios
higinicos, pero son insuficientes y muy distantes, construido de material noble, para
los alumnos que estn ubicados en los bloque I, II y III.

La institucin educativa tiene la necesidad urgente del mejoramiento de su
infraestructura mediante la construccin de infraestructura nueva y complementaria
como ambientes administrativos y otros, aula de innovacin, por la modalidad de
sustitucin o reposicin de ambientes, que esto a la ves ayudara a mejorar el nivel de
educacin complementaria; en tal sentido, es imprescindible realizar los estudios de
pre-inversin para conseguir el financiamiento y la ejecucin del proyecto, la misma
que es preocupacin de la comunidad educativa de Huancane.

La Institucin Educativa atiende a los alumnos provenientes de la misma localidad y
comunidades del distrito de Huancane, el principal problema es la insuficiencia e
inadecuada construccin de ambientes para aulas, y ambientes complementarios como
aula de innovacin; como tambin el deterioro de sus ambientes por los aos de
servicio, ya que son de material de adobe con techo de calamina, en la actualidad
deben ser demolidas y ser sustituidas por otros ambientes de acuerdo a las normas
tcnicas establecidas por el MINEDU; R.M. N0659-2 005-ED.

a. La poblacin escolar de la Institucin Educativa Publica del nivel primario N
72229-842, alcanza a un total de 325 estudiantes en el presente ao,
ubicados en 17 ambientes para aulas pedaggicas, por lo que se requiere la
construccin de ambientes para aulas, para aula de innovacin, direccin,
secretaria, biblioteca, servicios higinicos, losa deportiva y otros, toda estas
construcciones por la modalidad de reposicin de ambientes de acuerdo a las
normas tcnicas establecidas por el MINEDU.

b. En mobiliario educativo se tiene problemas de atencin a los estudiantes,
debido a que dichos mobiliarios estn en un estado regular, que tambin no
cumplen con las condiciones de antropometra establecido por el MINEDU.
Esta situacin de mobiliario en psimas condiciones ha causado que los
estudiantes salgan perjudicados, en el aspecto de salud (hbitos de postura) y
seguridad personal.
c. La Institucin Educativa beneficiaria del proyecto es:

CUADRO N 03
INSTITUCIN EDUCATIVA BENEFICIARIA CON EL PROYECTO
N Institucin Educativa Alumnos Aulas
N de Aulas
requeridas
Docentes
Carga
Educativa/Aula
1 I.E. Publica N 72229-842 de Huancane 325 17 8 17 20
FUENTE: Informacin recabada de la I.E.P. N72229- 842 Huancane - 2011

Razones por las que es de inters para la comunidad resolver dicha situacin
Una de las razones es contribuir en el mejoramiento del aprendizajes de los
estudiantes, motivo por el cual urge la necesidad de construir las aulas pedaggicas y
otros, as de esta manera mejorar la calidad de la educacin; para as lograr el
desarrollo de sus conocimientos. Es as que la infraestructura educativa es un factor
bsico en el proceso de formacin del educando.
Por otra parte los docentes y los estudiantes puedan contar con infraestructura acorde
a las normas tcnicas del MINEDU, de tal manera que la enseanza y el aprendizaje
sea eficiente y de calidad. Sabemos que la educacin es la puerta de desarrollo de
nuestro pas y nuestros adolescentes son el presente y el futuro del progreso.

Explicacin de por que es competencia del Estado resolver dicha situacin.
El estado esta obligado en atender este tipo de necesidades, por la naturaleza del
servicio, ya que la educacin es un servicio publico. El estado puede atender esta
necesidad a travs del Ministerio de Educacin y otras instituciones publicas, es as
que la municipalidad provincial de Huancane como institucin publica preocupada por
los problemas del Distrito dentro de sus facultades esta la de contribuir en la solucin
de este tipo de necesidades, y as mejorar el servicio de la educacin en bienestar de
la poblacin de nuestra localidad.

3.1.2 Evolucin de la situacin en el pasado reciente
El problema se presenta con mayor relevancia estos ltimos aos por el deterioro de
los ambientes, por las condiciones inadecuadas de la infraestructura de la institucin
educativa. La misma que requiere la urgente construccin de ambientes
complementarios como son aulas pedaggicas, aula de innovacin, ambientes
administrativos, SS. HH. y otros.

3.1.3 Poblacin afectada y sus caractersticas.
El distrito de Huancane, cuenta con una poblacin total de 21,089 habitantes segn el
XI Censo de poblacin y VI de vivienda 2007, de los cuales el 48.24 % (10,175) son
hombres y el 51.76% (10,914) son mujeres, tambin debemos manifestar que el

15.01% esta conformado por una poblacin entre los 06 y 12 aos quienes son los
directos demandantes de los servicios educativos de nivel primario de acuerdo a las
nominas de matricula presentados por la Institucin Educativa en promedio. El distrito
de Huancane, tiene como principal actividad la ganadera, agricultura, comercio por
menor y otros como fuente de recursos econmicos para subsistencia de sus familias;
este segmento es representado principalmente de gran magnitud de su poblacin
relativamente joven, con potencial de mano de obra para su desarrollo, sin embargo se
constituye un distrito con altos ndices de pobreza, en el departamento de Puno.

Esta situacin influye negativamente en las posibilidades de acceder a una educacin
de calidad como las instituciones educativas privadas, es por esta razn la necesidad
de contar con instituciones educativas pblicas que brinde servicios educativos
adecuados a la poblacin del distrito de Huancane. En el cuadro se aprecia la
distribucin de los alumnos de la Institucin Educativa.

CUADRO N 04
DISTRIBUCIN DE ALUMNOS DE LA I.E.P. N 72229-842 DE HUANCANE
ALUMNOS 2011
GRADO SECCION
HOMBRES MUJERES TOTAL
AREA
AULA/M
INDICE
OCUPAC.
Primero "A"
11
5
16
52
2.00
"B"
10
8
18
52
2.00
"C"
6
3
9
52
2.00
Segundo "A" 8 11
19
52
2.00
"B" 8 8
16
52
2.17
"C" 11 8
19
52
2.17
Tercero "A" 14 10
24
52
1.86
"B" 11 4
15
52
2.17
"C" 9 6
15
52
2.17
Cuarto "A" 12 8
20
52
1.86
"B" 12 8
20
50
2.17
"C" 12 8
20
50
2.17
Quinto "A" 7 13
20
50
1.86
"B" 5 10
15
52
2.17
"C" 12 9
21
50
2.17
Sexto "A" 16 15
31
52
2.17
"B" 13 14
27
52
2.17
T O T A L 177 148 325 876 35.28
FUENTE: Nomina de Matricula 2011, croquis de la I.E.P. N72229-842 Huancane

3.1.4 Zona o rea de influencia afectada.

La zona afectada es el distrito de Huancane, ubicado a 3,848 m. s. n. m., con una
superficie de 381.62 Km. poblacin total de 21,089 habitantes y una densidad de 55.3
habitantes por km, la dbil formacin acadmica en el nivel primario de su poblacin,
trae consigo problemas de retrazo socioeconmico de la poblacin del distrito de

Huancane, por ende en un mediano y largo plazo conlleva al incremento del nivel de
pobreza, desempleo, desnutricin entre otros de la poblacin del distrito de Huancane.

3.1.5 Caractersticas de infraestructura y mobiliario educativo

Con relacin al saneamiento fsico legal, el predio de la institucin educativa a ser
intervenido en el distrito de Huancane, se encuentra inscrito en la Superintendencia
Nacional de Registros Pblicos SUNARP como ya se menciono en el diagnstico.

Arquitectura:

a) rea del terreno y sus caractersticas
Actualmente la Institucin Educativa Pblica de nivel Primario N 72229-842 de
Huancane, cuenta con un rea total de 4,780.46 m, donde el rea construida
representa 1,432.98 m, el tipo de suelo es tierra firme siendo su ubicacin en el rea
urbana, en la misma localidad del distrito de Huancane.

b) Factores de confort
Las condiciones de habitabilidad de una gran parte de las aulas son inadecuadas por el
tiempo de uso, algunos de los ambientes son construcciones recientes y de material
noble por lo que presentan un mnimo confort as como tambin los ambientes
administrativos estn deteriorados y por colapsar e inadecuadamente ubicados y
diseados, presentan baja iluminacin y bajo nivel de ventilacin.

Los factores de confort referidos a iluminacin, ventilacin, orientacin, se encuentran
en condiciones regulares y deficientes en algunas aulas y ambientes administrativos,
pero tambin hay ambientes con construcciones adecuadas y optimas de acuerdo a las
normas tcnicas establecidas por el Ministerio de Educacin.

c) Grado de adecuacin a las necesidades
El mobiliario en general es deficiente y mnimo, las carpetas de madera fueron
adquiridas hace muchos aos atrs y no se adecuan a las actuales necesidades de los
alumnos ni en tamao ni en medida.

d) Anlisis del estado de conservacin
Toda la infraestructura de la institucin educativa cuenta con ambientes construidos de
la siguiente manera; 17 ambientes; construidos de material de adobe y material noble
en la I.E.P. N 72229-842 de Huancane y esta distribuido en 05 bloques.

Cuenta con ambientes como, aulas pedaggicas y direccin muchos de ellos son
construcciones de material rstico (adobe), que tambin se requiere una nueva
infraestructura con el equipamiento respectivo.

Aparte de lo descrito, la Institucin Educativa cuenta con ambiente y espacio
complementario como es:

Batera de servicios higinicos, estn operativas en regular estado de
conservacin a su vez no es suficiente por la gran cantidad de estudiantes y
la distancia que existe, para los estudiantes de los bloques I, II y III; que
asisten a la institucin educativa.
La institucin educativa cuenta con 04 losas deportivas, de los cuales uno
requiere el mejoramiento por el estado de deterioro.

Estructuras
En los bloques que estn construidos de material de adobe los cimientos y sobre
cimientos son con piedra y de barro. Y en los bloques que son construcciones de
material noble los cimientos son con piedra grande y mezcla de cemento y los muros
son de ladrillo y cemento en la institucin educativa referente a la construccin de
aulas y el techo es de calamina galvanizada en todos los bloques.

Instalaciones de servicios sanitarios y elctricos

a) Elctricas
En la mayora de los ambientes construidos recientemente con material noble, la
instalacin elctrica es adecuada, pero en algunos ambientes que son construcciones
antiguas con material de rustico (adobe) estn en psimas condiciones, tal como se
puede notar en los anexos panel fotogrfico.

b) Cerco perimtrico
La Institucin Educativa Publica del nivel Primario N 72229-842 de Huancane cuenta
con la infraestructura del cerco perimtrico en condiciones adecuadas, por el mismo
hecho de que se encuentra ubicado en centro de la ciudad de Huancane.

Losa deportiva
La institucin educativa cuenta con 04 losas deportivas, los cuales 01 losa deportiva
est en psimas condiciones por lo que requiere el urgente mejoramiento por el estado
de deterioro, el resto se encuentra en condiciones adecuadas.

Mobiliario educativo y equipamiento
Los ambientes funcionan parcialmente con equipamiento poco adecuados estando la
gran parte de los mismos con un avanzado deterioro por haber cumplido su vida til.
Se cuenta con carpetas unipersonales y bipersonales, la mayora de los mobiliarios no
cumplen con los mnimos criterios tcnicos (antropometra, ergonoma y funcionalidad).

Aspectos educativos
Respecto a los ndices educativos del Distrito de Huancane considerando el mbito
urbano y rural el informe tcnico especializado revela que el mximo nivel alcanzado
es la educacin primaria con el 37.57%, seguido de la educacin secundaria con el
30.26%, superior no universitaria incompleta 3.53%, superior no universitaria completa
4.66%, superior universitaria incompleta 2.08%, superior universitaria completa 3.09%,
todos estos ndices tanto en hombres como en mujeres.

CUADRO N 05
NIVEL EDUCATIVO DE LA POBLACION DEL DISTRITO HUANCANE
C a t e g o r i a s Casos %
Acumulado
%
Sin nivel 3,339 16.56 16.56
Educacin Inicial 455 2.26 18.82
Primaria 7,575 37.57 56.39
Secundaria 6,100 30.26 86.65
Superior no Univ. Incompleta 711 3.53 90.17
Superior no Univ. Completa 939 4.66 94.83
Superior Univ. Incompleta 420 2.08 96.91
Superior Univ. Completa 622 3.09 100.00
T O T A L 20,161 100.00 100.00
FUENTE: INEI - Censos Nacionales: XI de Poblacin y VI de Vivienda 2007

CUADRO N 06
SABE LEER Y ESCRIBIR POBLACION DEL DISTRITO HUANCANE
Categoras Casos % Acumulado %
Si 16,467 81.68 81.68
No 3,694 18.32 100.00
Total 20,161 100.00 100.00

CUADRO N 07
ULTIMO GRADO DE ESTUDIOS QUE APROBO POBLACION
DISTRITO HUANCANE
C a t e g o r i a s Casos % Acumulado %
Primer grado 577 10.95 10.95
Segundo grado 752 14.27 25.23
Tercer Grado 799 15.17 40.39
Cuarto Grado 682 12.95 53.34
Quinto Grado 1101 20.90 74.24
Sexto Grado 1357 25.76 100.00
T O T A L 5,268 100.00 100.00

CUADRO N 08
ULTIMO AO DE ESTUDIOS QUE APROBO POBLACION
DISTRITO HUANCANE
C a t e g o r i a s Casos % Acumulado %
Cero ao 432 5.14 5.14
Primer ao 920 10.94 16.08
Segundo ao 1,138 13.54 29.62
Tercer ao 1,339 15.93 45.55
Cuarto ao 959 11.41 56.95
Quinto ao 3,616 43.01 99.96
Sexto ao 3 0.04 100.00
T O T A L 8,407 100.00 100.00

CUADRO N 09
ASISTE ALGUN COLEGIO INSTITUTO O UNIVERSIDAD POBLACION
DISTRITO HUANCANE
Categoras Casos % Acumulado %
Si 6,855 34.00 34.00
No 13,306 66.00 100.00
Total 20,161 100.00 100.00

3.1.6 Anlisis de riesgo y gravedad de la situacin que se intenta modificar
a) Gravedad de la situacin que se intenta modificar
Temporalidad.- El problema se ha presentado en estas ultimas dcadas con mayor
relevancia, ha sido el deterioro de las aulas, puertas, ventanas, entre otros, aulas y
ambientes administrativos y por consiguiente el inadecuado servicio educativo a la
poblacin escolar; por no contar con ambientes adecuados y equipados para
desarrollar las sesiones de clase en forma integral en la institucin educativa; tambin
debemos manifestar que alguno de sus ambientes no cumplen con las normas de
diseo y confort mnimos para este tipo de locales.

Relevancia.- El estado de estas infraestructuras no es resultado de ningn tipo de
desastre natural, sin embargo las causas son directamente por el tiempo de uso de los

mismos, por el incremento de la cantidad de beneficiarios en dicha institucin
educativa, es decir que ya cumpli su vida til y requiere de un mantenimiento integral
de su infraestructura.

Grado de avance.- Sus ambientes como aulas pedaggicas y ambientes
complementarios estn muy deteriorados y no cumplen las normas tcnicas del
Ministerio de Educacin, la institucin educativa alberga a un total de 325 escolares en
el presente ao, de acuerda a la nomina de matriculas de la institucin educativa.

b) Anlisis de peligros en la zona afectada
Como se observa en el cuadro, los peligros naturales ms probables son las heladas,
lluvias, inundaciones, caractersticas de la zona altiplnica que cada ao sufre las
inclemencias de la naturaleza. Es as que presentamos el siguiente anlisis de peligros
naturales que ocurrirn de acuerdo a los hechos que la propia poblacin vive, durante
la vida til del proyecto.

CUADRO N 10
ANLISIS DE PELIGROS EN LA ZONA AFECTADA
Pregunta Si No Comentarios
1. Existe un historial de Peligros naturales en la zona en la cual se pretende
ejecutar el proyecto?
X

2. Existe estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros
naturales en la zona bajo anlisis?
X

3. Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros naturales durante la vida
til del proyecto
X

Lluvias intensas, granizadas,
heladas y vientos
4. Para cada uno de los peligros que a continuacin se detallan, Qu caractersticas: frecuencia, intensidad, tendra dicho
peligro, si se presentara durante la vida til del proyecto?
Frecuencia Intensidad
Peligros Si No
Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto
Inundacin X X X
Vientos Fuertes X X X
Lluvias Intensas X X X
Deslizamientos X
Heladas X X X
Sismos X X X
Sequas X X X
Huaycos X

c) Intentos de solucin anterior
El director y la plana de docentes de la Institucin educativa manifiesta que si se tuvo
intentos de solucin anterior mediante la construccin de aulas, ante distintas
instituciones as como la UGEL Huancane, la municipalidad provincial, mediante estas
instituciones se ha logrado la construccin de aulas pero a su ves son insuficientes, en
la actualidad para dar la solucin a esta problemtica que se presenta; no se tiene

gestiones ante otras instituciones que puedan realizar un estudio de preinversin por lo
tanto la Municipalidad Provincial de Huancane ha optado en sesin de concejo formular
el presente perfil de proyecto para intervenir a la Institucin educativa, con la finalidad
de presentar y buscar su financiamiento ante distintas organizaciones
Gubernamentales o no gubernamentales y la municipalidad esta llano para poner una
contrapartida para el co-financiamiento.

Intereses de grupos involucrados

CUADRO N 11
INTERESE DE LOS GRUPOS INVOLUCRADOS
ACTORES INTERESES PROBLEMAS PERCIBIDOS

Estudiantes
Acceder a un servicio educativo adecuado
con servicios completos como son aulas
pedaggicas, aulas de innovacin y obras
complementarias en condiciones adecuadas
y suficientes.
Inadecuados servicios educativos brindados por la
institucin educativa por el deterioro de los ambientes por
lo que esto se traduce en la deficiente calidad educativa

Docentes
Contar con infraestructuras fsicas educativas
adecuadas y completas.
Restricciones educativas para el proceso educativo por
desarrollar, sus sesiones de clases en ambientes
deteriorados, inadecuados, lo que no permite lograr las
metas establecidas por el MINEDU y la direccin.

Director
Gestionar para mejorar los servicios
educativos de calidad en la Institucin
Educativa
Deficiente cumplimiento de objetivos pedaggicos, por los
ambientes inadecuados.

APAFA
Apoyar las acciones que mejoren la calidad
educativa de sus hijos, contando con todos
los servicios, como son, aulas pedaggicas,
aulas de innovacin, servicios higinicos
entre otros.
Disminucin de la calidad educativa en la institucin
educativa.
UGEL-
Huancane
Garantizar servicios educativos de calidad
Debilidad para realizar seguimiento y monitoreo de
actividades pedaggicas.
Municipalidad
Provincial de
Huancane
Mejorar el bienestar de la poblacin escolar
mediante gestiones ante organizaciones que
puedan financiar para la construccin de su
infraestructura y equipamiento.
Baja calidad educativa en la Institucin publica de nivel
primaria de Huancane que a la vez se expresa en un
mediano y largo plazo en un bajo nivel de vida de la
poblacin
FUENTE: Elaboracin proyectista, reuniones con la plana de docentes, APAFA.

Resumen del estado del local de la institucin educativa
Efectuando una evaluacin de la infraestructura de la Institucin Educativa de
Huancane, stas se encuentran en un regular estado de conservacin pero con la
necesidad de contar con nuevos ambientes para aulas pedaggicas, direccin, aula de
innovacin, entre otros con la finalidad de desarrollar en forma eficiente y eficaz las
sesiones de clases.

Una gran parte de las aulas son antiguas, tales como el bloque IV y V; que no cumplen
las normas de diseo y confort sealadas por el sector educacin R.M. N0659-2005-
ED, como tambin cuentan con aulas de innovacin, pero cabe indicar de que cuenta
con un numero minino de equipos de computo que han quedado ya obsoletos, por lo
que se requiere su pronta renovacin con equipos de computo modernos, la Institucin

Educativa dispone de reas de terreno suficientes para la construccin de su
infraestructura educativa, que consisten en la construccin de aulas pedaggicas, aula
de innovacin, ambientes administrativo entre otros; con su respectivo equipamiento

Conforme la verificacin de la infraestructura, de la Institucin Educativa de Huancane,
requieren principalmente un mejoramiento por la modalidad de reposicin con la
construccin de; 08 aulas pedaggicas, 01 ambiente para aula de innovacin, 01
ambiente administrativo (direccin y secretaria), 01 ambiente para biblioteca, 01
ambiente de sala de docentes, 01 batera de servicios higinicos, mejoramiento de la
losa deportiva, entre otros ambientes complementarios en la institucin Educativa
Publica N 72229-842 de Huancane, estas construcciones con su respectivo
implementacin con mdulos de mobiliario escolar y pizarras acrlicas, meta que debe
facilitar el funcionamiento integral de dicha Institucin Educativa.

As, para tener un panorama general de la situacin de la infraestructura de la
institucin educativa presentamos en el siguiente cuadro:

CUADRO N 12
N DE ESTUDIANTE, DOCENTES, AULAS, Y AULAS NECESARIOS PARA EL
MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E.P. DE HUANCANE
N Institucin Educativa
Sector y/o
direccin
N de
Alumnos
N de
docentes
N de
aulas
N de Aulas
requeridas
Requerimiento de
aula de innovacin,
biblioteca y otros
1 Publica N 72229-842 Huancane 325 20 17 8 8
TOTAL 325 20 17 8 8
FUENTE: Nomina de matriculas de la I.E.P. N72229- 842 y verificacin

Por lo que se demuestra que la infraestructura de la Institucin Educativa de
Huancane, alguno de sus ambientes se encuentra en condiciones de deterioro que
actualmente se encuentran funcionando inadecuadamente el mismo que es materia de
intervencin con el presente proyecto.

3.2 Definicin del problema y sus causas
El estado es el encargado de proveer la educacin bsica pblica de calidad. La
provisin de este servicio se mide a travs de dos indicadores: cobertura y calidad. En
este caso est claro que el problema que presenta la institucin educativa, estn
relacionados explcitamente a condiciones fsicas para la prestacin del servicio
educativo, como problema central tenemos:

Identificacin del Problema
Inadecuados Servicios Educativos a la Poblacin Escolar en la Institucin Educativa
Publica N 72229-842 de Huancane, Provincia de Huancane - Puno

Determinacin de las principales causas
Planteado el problema, que se da como consecuencia de una serie de factores
negativos que afronta la Institucin Educativa Publica de Huancane, se identifican las
siguientes causas:

CAUSAS DIRECTAS:
Infraestructura deteriorada e inadecuada a las necesidades pedaggicas
La cantidad de ambientes que tiene la institucin educativa no son los ms apropiados
porque estn deteriorados y que no fueron construidos teniendo presente las normas
establecidas por el Ministerio de Educacin como tambin las infraestructuras ya
cumplieron su vida til. Por lo que se requiere una urgente construccin de aulas
pedaggicas e innovacin nuevas, entre otros de acuerdo a las normas tcnicas
establecidas actualizadas y complementadas por el MINEDU, R.M. N0659-2005-ED.

Deficiente mobiliario y equipamiento de las aulas y ambientes complementarios
En cuanto a mobiliario educativo y equipamiento, la institucin necesariamente
requiere de mobiliarios adecuados ya que no cumple con lo referido por Ministerio de
Educacin y se encuentran el mal estado a consecuencia de que ya cumpli su vida
til.

CAUSAS INDIRECTAS:
Insuficiencia e inadecuada infraestructura para aulas y ambientes
complementarios
Por la cantidad de estudiantes beneficiarios no se logra brindar una educacin de
calidad por la insuficiencia de aulas pedaggicas adecuadas, puesto que estos
ambientes estn completamente deteriorados como consecuencia de su antigedad
que tienen estas infraestructuras como tambin muchos de ellos no cumplen ningn
tipo de normatividad exigidos por el MINEDU.

Acondicionamiento no adecuado para aulas y otros ambientes
Al no contar con aulas pedaggicas adecuadas de acuerdo a las normas tcnicas, se
acondiciona en ambientes inadecuados y por colapsar, se improvisa alguna infraestructura
para su funcionamiento, viendo la realidad de la institucin educativa.

Insuficiencia de equipamiento y mobiliario escolar
Un problema directamente relacionado al servicio educativo de calidad es la deficiencia
e insuficiencia de mobiliario escolar y equipamiento en las aulas pedaggicas e
innovacin, se cuenta con medidas antipedaggicas requiriendo de nuevos mobiliarios
acorde a las normas establecidas por el Ministerio de Educacin, antes mencionado.

Mal estado de conservacin y obsolescencia del mobiliario escolar
Tambin se cuenta con mobiliarios en mal estado de conservacin, por el tiempo de
uso que se tiene y la obsolescencia de mobiliarios antipedaggicos

EFECTOS DIRECTOS
Disminucin de logros de aprendizaje
Al no contar con infraestructura adecuada y equipamiento moderno no se logra el
aprendizaje efectivo que se desea alcanzar en la institucin educativa como tambin se
muestra los resultados de eficiencia educativa por debajo de la meta proyectada.

Poblacin escolar desmotivada
Provocado por la deficiencia de infraestructura y equipamiento de los servicios
educativos que la institucin, existe inconformidad por parte de los estudiantes por no
contar con la infraestructura, mobiliario y equipamiento en buenas condiciones y
suficientes, esto hace que los alumnos se sientan desmotivados, dicha situacin influye
negativamente la posibilidad de proseguir la educacin inmediata cual es la secundaria
y en un mediano plazo acceder a una educacin superior o una carrera universitaria
digna que contribuya al desarrollo socio econmico local.

EFECTOS INDIRECTOS
Dificultad en continuar la formacin inmediata (secundaria)

Las limitaciones en la formacin y competencias educativas no permiten a los
estudiantes a seguir la educacin inmediata cual es la educacin secundaria, por la
deficiente preparacin en el nivel primario, que no permite mejorar las expectativas de

calidad de vida y equidad social. El objetivo de este proyecto es precisamente ayudar a
superar las deficiencias en el servicio educativo de la institucin educativa.

EFECTO FINAL
La infraestructura con que cuenta la institucin educativa no son adecuados para el
uso adecuado como tambin se tiene mobiliarios en psimas condiciones e
insuficientes y esto trae consigo la frustracin de la poblacin escolar y seguir
continuando sus estudios en el nivel inmediato cual es la secundaria por el; Reducido
Logro de los Aprendizajes al Finalizar la Primaria, en la I.E.P. N 72229-842 de
Huancane, Provincia de Huancane Puno.

Sin embargo, el aprendizaje, an en su dimensin acadmica, es un fenmeno
complejo que depende de un conjunto de factores, entre los que ms destacan son:

El nivel de vida del estudiante; vinculado entre otros, al ingreso per capita
familiar y al gasto pblico social, la forma de vida vinculada a la cultura de
formacin integral y a las actividades socioeconmicas del estudiante y de su
familia.
Los valores a los que est expuesto, tanto en el mbito familiar, en el mundo de
la educacin y en la vida social (comunal y medios) en general.
La infraestructura, organizacin, equipamiento y material educativo; incluido a
ello el currculum de formacin del educando, entre otros factores que
condicionan la educacin.

rbol de causas y efectos

3.3 Objetivo del proyecto
Para efectos del presente proyecto planteamos los objetivos, como alternativa de
respuesta positiva a las causas y efectos precisados anteriormente:

Objetivo principal o central
PROBLEMA CENTRAL OBJETIVO CENTRAL

El propsito del proyecto es brindar adecuados servicios educativos a la Poblacin
Escolar de la Institucin Educativa Publica del nivel primario de Huancane; dotando de

Infraestructura Deteriorada e
Inadecuada a las Necesidades
Pedaggicas
Insuficiencia e Inadecuada
Infraestructura para Aulas y
Ambientes Complementarios
Acondicionamiento no
Adecuado para Aulas y
Otros Ambientes

Deficiente Mobiliario y
Equipamiento de las Aulas y
Inadecuados Servicios Educativos a la Poblacin
Escolar en la Institucin Educativa Publica N 72229-
842 de Huancane, Provincia de Huancane - Puno

Disminucin de Logros
de Aprendizaje
Dificultad en Continuar la Formacin
Inmediata (secundaria)
Insuficiencia de
Equipamiento y
Mobiliario Escolar
Mal Estado de Conservacin
y Obsolescencia de
Mobiliario
Reducido Logro de los Aprendizajes al Finalizar la
Primaria, en la I.E.P. N 72229-842 de Huancane,
Provincia de Huancane Puno

Poblacin escolar
desmotivada

Inadecuados Servicios
Educativos a la Poblacin
Escolar en la Institucin
Educativa Publica N 72229-
842 de Huancane, Provincia
de Huancane - Puno
Adecuados Servicios
de Huancane - Puno
Inadecuados Servicios
de Huancane - Puno
Adecuados Servicios
de Huancane - Puno

infraestructura por la modalidad de reposicin, como tambin la construccin de aulas
de innovacin, biblioteca, ambientes administrativos, losa deportiva y otros, incluido el
equipamiento educativo, de acuerdo a los parmetros tcnicos normativos que
establece el sector Educacin, mediante esta dotacin de infraestructura y
equipamiento se lograr el objetivo central cual es; Adecuados Servicios Educativos a
la Poblacin Escolar en la Institucin Educativa Publica N 72229-842 de Huancane,
Provincia de Huancane Puno.

Medios de primer nivel
Infraestructura mejorada y adecuada a las necesidades pedaggicas
Dotar de infraestructura moderna, adecuada e implementado acordes a las normas y
exigencias de la pedagoga moderna, la comodidad y el confort del educando; que
cumpla con las normas de seguridad, orientacin, iluminacin, espacio, asoleamiento y
ventilacin exigidos por el MINEDU.

Adecuados mobiliarios y equipamiento suficiente de aulas y ambientes
complementarios
Dotar de mobiliario adecuado y suficiente a los requerimientos de la demanda escolar,
con criterios de confort referidos a ergonoma, antropometra y funcionalidad, como
tambin la implementacin del aula de innovacin y ambientes complementarios.

Medios fundamentales
Suficiente y adecuada infraestructura para aulas y ambientes complementarios
Proveer de nueva infraestructura educativa, esto por la modalidad de reposicin de
ambientes deterioradas y en mal estado como aulas pedaggicas, aulas de innovacin
y ambientes administrativos, con criterios tcnicos de diseo, orientacin, iluminacin,
ndices de ocupabilidad, asoleamiento, acorde al nuevo enfoque de enseanza
aprendizaje.

Acondicionamiento adecuado para aulas y otros ambientes
Las nuevas construcciones tomarn en cuenta los criterios tcnicos para la
construccin de aulas pedaggicas, aulas de innovacin, ambientes administrativos
entre otros, es decir adecuar la infraestructura educativa a construirse de acuerdo a la
demanda y coherentes a las exigencias de la pedagoga moderna, ndice de ocupacin
del nivel primario, la comodidad y el confort del educando.
Suficiente equipamiento y mobiliario escolar
Proveer con mobiliario educativo de acuerdo a lo establecido por el ministerio de
Educacin en cada ambiente pedaggico, como tambin con equipamientos

adecuados y suficientes como para realizar trabajos de ltima tecnologa en las aulas
de innovacin.

Buen estado de conservacin y adecuados mobiliarios
Mantenimiento en buen estado de los mobiliarios y equipos a ser dotados con el
proyecto y que cumpla las normas de diseo y confort exigidas por el MINEDU,
adecuadas para la educacin primaria, implementacin del aula de innovacin con
equipos de computo modernos y equipos necesarios.

Fines directos
Incremento de logros de aprendizaje
El objetivo de la institucin educativa, es cumplir con sus metas acadmicas
programadas para cada ao acadmico, sin embargo no solo es cumplir sino, lograr
resultados positivos en los conocimientos de los estudiantes.

Poblacin escolar activa y motivada
Al brindar las condiciones adecuadas en el proceso enseanza-aprendizaje, se busca
que los estudiantes se sientan motivados e interesados a lograr retos como: Aprender
a crear trabajos, Aprender a desarrollarse personalmente y Aprender a convivir gracias
a un ambiente acogedor, que motiva al estudiante a seguir superndose.

Fines indirectos
Adecuado y sin dificultad en continuar la formacin inmediata (secundaria)
El mejoramiento de la infraestructura y equipamiento educativo, contribuir a mejorar la
preparacin de los alumnos, los mismos que permitirn seguir en la educacin
inmediata, gracias a su adecuado servicio educativo y preparacin, tendrn mejores
posibilidades de acceder a la secundaria para as seguir preparndose y en un largo
plazo es la mejor opcin de superacin personal a travs de una adecuada formacin
acadmica.
Fin ltimo
El rendimiento acadmico ptimo de los escolares, las oportunidades de seguir en la
educacin inmediata conllevan a los Altos Logros de los Aprendizajes al Finalizar la
Primaria, en la I.E.P. N 72229-842 de Huancane, Provincia de Huancane Puno, que
en un mediano plazo permitir superar en forma significativa la pobreza en el mbito de
la provincia de Huancane y el departamento de Puno.

rbol de medios y fines

3.4 Alternativas de Solucin
De lo anterior se procede a construir el rbol de medios fundamentales y acciones
propuestas a partir de los medios fundamentales, los cuales constituyen las races del
rbol de medios y fines, que a continuacin especificamos cada accin, para cada
medio fundamental.

Infraestructura Mejorada y
Adecuada a las Necesidades
Pedaggicas
Suficiente y Adecuada
Infraestructura para Aulas y
Acondicionamiento
Otros Ambientes

Adecuado Mobiliario y
Equipamiento de las Aulas y
Adecuados Servicios Educativos a la Poblacin Escolar
en la Institucin Educativa Publica N 72229-842 de
Huancane, Provincia de Huancane - Puno

Incremento de Logros
de Aprendizaje
Adecuado y Sin Dificultad en Continuar la
Formacin Inmediata (secundaria)
Suficiente
Equipamiento y
Mobiliario Escolar
Buen Estado de
Conservacin y
Adecuado Mobiliario
Altos Logros de los Aprendizaje al Finalizar la Primaria,
en la I.E.P. N 72229-842 de Huancane, Provincia de
Huancane Puno

Poblacin Escolar
Activa y Motivada

rbol de medios fundamentales y acciones

Considerando los medios fundamentales para mejorar la calidad de la educacin en la
institucin educativa publica del nivel primario de Huancane Provincia de Huancane,
a travs de la dotacin de una mejor infraestructura fsica e implementacin con
materiales, mobiliario, herramientas y equipos; con el propsito de mejorar la calidad
educativa y planteamos dos alternativas:

ALTERNATIVA I

calamina galvanizada y capacitacin.

Acondicionamiento
Otros Ambientes
Suficiencia y Adecuada
Infraestructura para
Aulas y Ambientes
Complementarios
Suficiente
Equipamiento y
Mobiliario Escolar
(1) Construir nuevos ambientes, para aulas pedaggicas e innovacin,
ambientes administrativos y ambientes complementarios adecuados de
material noble de dos pisos con techo de calamina.
(2) Construir nuevos ambientes, para aulas pedaggicas e innovacin,
ambientes administrativos y ambientes complementarios adecuados de
material noble de dos pisos con techo de losa aligerada
(1) Dotar de nuevos mdulos de
mobiliario escolar y equipamiento
(2) Reparacin y dotacin de mobiliario
escolar adecuados

Buen Estado de
Conservacin y Adecuado
Mobiliario

ALTERNATIVA II
losa aligerada cobertura de ladrillo hueco y capacitacin.

El planteamiento de las alternativas a nivel tcnico, ha comprendido el anlisis de los
aspectos siguientes:
o Mejores materiales.
o Diseos tecnolgicos que respondan a los valores, costumbres, usos
y preferencias de la poblacin de la localidad.
o Diseo tecnolgico adecuado a las condiciones ambientales
especificas (topografa, clima, intensidad solar, etc.).
o Tecnologas ms apropiadas, tamaos ms econmicos y eficientes,
etc.
La concepcin de dichas alternativas esta sujeta a las normas tcnicas del sector
Educacin R.M. N0659 2005 ED y a los estndar es generales establecidos por el
Reglamento Nacional de Construcciones, para las caractersticas y categora del
proyecto intervenidas por el proyecto.

IV. FORMULACIN Y EVALUACIN

4.1 El ciclo del proyecto y horizonte de evaluacin
Para el presente proyecto se considera 10 aos para efectos de evaluacin para
cualquiera de las alternativas que se seleccione, y 6 meses para la ejecucin fsica en
cualquiera de las alternativas.

4.1.1 Horizonte de evaluacin del proyecto

El horizonte de evaluacin del proyecto por las caractersticas que esta siendo
formulado es de 10 aos de acuerdo a lo establecido en la normatividad del SNIP para
el tipo de proyectos educativos, para ambas alternativas.

4.1.2 Ciclo del proyecto

Con esta tarea se busca determinar para cada proyecto alternativo, la duracin de
cada fase y etapa, as como la unidad de tiempo que se trabajar, para ambas
alternativas.

CUADRO N13
CICLO DEL PROYECTO
PERIODO (AOS / TRIMESTRE)
2011 2012 2013 2021
FASES DEL PROYECTO
I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV
I. PRE - INVERSION
1.1 Estudio de Perfil de Proyecto
II. INVERSION
2.2 Estudio Definitivo (Expediente Tecnico)
2.3 Ejecucin del Proyecto (Obra)
III. POST - INVERSION
3.1 Operacin y Mantenimiento

Fase de Preinversin y su duracin
La fase de pre inversin estar dada por:
o Elaboracin del perfil de proyecto con un periodo aproximado de 30
das.
o Evaluacin y declaracin de viabilidad con un periodo aproximado de 10
das.
Esta fase tiene una duracin promedio de 01 mes y 10 das; se considera que esta
fase se realizar durante los meses de noviembre y diciembre.

Fase de Inversin, sus etapas y su duracin
La fase de inversin estar dada por la elaboracin de estudios:
o La elaboracin de los estudios definitivos (expediente tcnico) tiene un
periodo aproximado de 30 das.
o La evaluacin y aprobacin de los estudios definitivos (expediente
tcnico) tienen un periodo aproximado de 10 das.
o La ejecucin de infraestructura fsica, adquisicin de equipos y/o
mobiliarios y capacitacin tiene una duracin de 06 meses.
o El proceso de recepcin y liquidacin de obra tiene un periodo
aproximado de 01 mes.

Fase de Post Inversin y sus etapas
Esta fase esta determinada por la operacin y mantenimiento del proyecto segn el
horizonte de evaluacin del proyecto propuesto.

4.1.3 Tamao y localizacin del proyecto
a) Tamao
El tamao del proyecto es el mejoramiento de servicios educativos, por sustitucin de
aulas o por la modalidad de reposicin, que consiste en la dotacin de 08 aulas
pedaggicas, 01 ambiente administrativo (direccin y secretaria), 01 ambiente para
aula de innovacin, 01 ambiente para biblioteca, 01 ambiente para sala de docentes,
01 batera de servicios higinicos, reposicin de losa deportiva y ambientes
complementarios y otros en la Institucin Educativa Publica N 72229-842 de
Huancane, con el respectivo equipamiento y mobiliario escolar, pizarras acrlicas entre
otros.

b) Localizacin

MACRO LOCALIZACIN

MICRO LOCALIZACION

UBICACIN
DEL
PROYECTO

4.1.4 Anlisis de riesgo para las decisiones de localizacin y diseo
El anlisis de riesgo para el diseo y localizacin, se realiza con el fin de tener en
cuenta el diseo, puesto que el proyecto involucra el mejoramiento de la calidad
educativa mediante la construccin de nuevos ambientes para aulas, ambientes
administrativos, servicios higinicos, losa deportiva, ambientes complementarios y
otros con su respectivo implementacin y equipamiento, de modo que la localizacin es
algo determinado, por el tiempo de funcionamiento que lleva la Institucin Educativa.

CUADRO N 14
ANLISIS DE RIESGOS EN LA LOCALIZACIN Y DISEO DEL PROYECTO
Pregunta Si No
A. Anlisis de Vulnerabilidad por Exposicin (localizacin)
1. La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto evita su exposicin a peligros de origen natural?
X
2. Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a situacin de peligro, Es posible tcnicamente,
cambiar la ubicacin del proyecto a una zona no expuesta?
X
B. Anlisis de Vulnerabilidad por Fragilidad (diseo) Si No
1. La infraestructura va ser construida siguiendo la normativa vigente, de acuerdo con el tipo de
infraestructura que se trate?
X
2. Los materiales de construccin utilizados consideran las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de
ejecucin del proyecto?
X
3. El diseo ha tomado en cuenta las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del
proyecto?
X
4. Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del proyecto, toman en cuenta las caractersticas
geogrficas, climticas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto?
X
C. Anlisis de Vulnerabilidad por Resiliencia Si No
1. En la zona de ejecucin del proyecto, Existe mecanismos tcnicos (por ejemplo, sistemas alternativos para
la provisin del servicio), para hacer frente a la ocurrencia de peligros naturales?
X
2. En la zona de ejecucin del proyecto, Existe mecanismos organizativos (por ejemplo, planes de
contingencia), para hacer frente a los daos ocasionados por la ocurrencia de peligros naturales?
X

4.2 Anlisis de la Demanda
a. Poblacin de referencia
Est constituida por el total de la poblacin del mbito de influencia del proyecto que
enmarca el total de la poblacin estimada a nivel del distrito de Huancane, que
asciende a 21,089 habitantes, segn el censo de poblacin y vivienda del 2007; de los
cuales el 15.01% que equivale a 3,168 habitantes se encuentran entre las edades de
06 a 12 aos de edad quienes constituyen la poblacin de demanda potencial del
proyecto en el mbito del distrito de Huancane.

CUADRO N15
POBLACIN DE REFERENCIA DISTRITO DE HUANCANE
Poblacin Urbano Rural
Distrito Poblacin
Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres
Huancane 21,089 10,175 10,914 7,332 3,657 3,675 13,757 6,514 7,243
Pob. Potencial Primaria (15.01%) 3,168
FUENTE: INEI-Censos Nacionales: XI de Poblacin y VI de Vivienda 2007.

Tasa de Crecimiento
La tasa de crecimiento poblacional a utilizar en el presente proyecto ser el ndice de
crecimiento poblacional promedio, Censos de Poblacin y Vivienda INEI ao 2007 y
1993 que es de (-1.0256%) segn clculos efectuados, para el distrito de Huancane.
La proyeccin de la poblacin de referencia y demanda potencial se ha estimado
considerando la formula y variables siguientes:

Donde:
Pt = Poblacin en el ao t, que vamos a estimar.
Po = Poblacin en el ao base (conocida).
R = Tasa de crecimiento anual.
n = Numero de aos entre ao base (ao cero) y el ao n.

CUADRO N16
PROYECCIN POBLACIN DE REFERENCIA Y DEMANDA
POTENCIAL PRIMARIA DE HUANCANE
AOS
Poblacin
Referencia
Poblacin
Potencial.
2011 20,237 3,040
2012 20,029 3,009
2013 19,824 2,978
2014 19,621 2,947
2015 19,419 2,917
2016 19,220 2,887
2017 19,023 2,858
2018 18,828 2,828
2019 18,635 2,799
2020 18,444 2,771
2021 18,255 2,742
FUENTE: Elaboracin proyectista, Censos 2007, tasa crecimiento poblacional 0.37% Huancane

b. Anlisis de cobertura o poblacin demandante
La cobertura actual de la educacin del nivel primaria del distrito de Huancane es con
el siguiente detalle: la demanda potencial est constituida por la poblacin en edad
escolar del nivel primario que asciende a un total de 3,168 habitantes que representa el
15.01% del total de la poblacin del distrito de Huancane, segn datos de los censo de
poblacin 2007-INEI, como tambin en el cuadro anterior se aprecia una proyeccin de
poblacin a una tasa de crecimiento poblacional de -1.0256% que es la tasa de
Pt = Po*(1 + r)
n

crecimiento del Distrito de Huancane, de los cuales 325 estudiantes son atendidos en
la institucin educativa antes mencionado entre varones y mujeres del medio urbano,
que representara la demanda potencial del proyecto

c. Demanda actual y tasas de crecimiento por grado
Est constituido por la poblacin en edad escolar del mbito de influencia directo del
Proyecto que sigue estudios del nivel primario, en este caso la poblacin escolar de la
Institucin Educativa a nivel del distrito y sus comunidades asciende a 3,168 habitantes
segmentado en el grupo de 06 a 12 aos de edad, Censos de poblacin INEI - 2007.
En el cuadro que viene a continuacin se muestra la evolucin histrica de matricula y
se observa la tasa de crecimiento por ao desde el 2006 a la actualidad de la

CUADRO N 17
EVOLUCIN HISTRICA DE LA I.E.P. N 72229-842 DE HUANCANE,
SEGN MATRCULA
Aos
Grados
2006 2007 2008 2009 2010 2011
Primero 47 55 58 51 55 43
Segundo 46 57 58 68 54 54
Tercero 69 45 55 54 57 54
Cuarto 77 70 51 55 55 60
Quinto 86 85 71 55 56 56
Sexto 59 85 85 71 60 58
TOTAL 384 397 378 354 337 325
FUENTE: Nomina de Matriculas I.E.P. N72229-842 de Hu ancane 2006-2011

d. Poblacin adecuadamente atendida
Representada por la poblacin en edad escolar que actualmente estudia en la
Institucin Educativa de Huancane, registrada segn nominas de matrcula del ao
2,011 la cantidad de 325 alumnos (comprendido entre los 06 y 12 aos de edad). Esta
poblacin estudiantil de alguna manera es atendida por la institucin educativa de la
mejor manera posible, para lo cual se requiere la urgente construccin de nuevos
ambientes para aulas pedaggicas, aula de innovacin entre otros para el
funcionamiento adecuado.

La poblacin adecuadamente atendida representamos a los estudiantes beneficiarios
que estn en aulas adecuadas de reciente construccin que representa el 70.01% y
asciende a 229 estudiantes.

e. Demanda insatisfecha o poblacin carente
Se considera a la poblacin carente o dficit de un servicio adecuado, del total que
asciende a 325 alumnos matriculados en la institucin educativa en el ao 2011, se
considera a 96 alumnos afectadas o carentes de atencin adecuada, tomamos en
cuenta a los beneficiarios que estn realizando sus sesiones de clases en ambientes
deteriorados y en psimo estado de la infraestructura.

f. Proyeccin de la demanda
Para la proyeccin de la demanda se ha tomado en cuenta los datos de los estudiantes
matriculados durante los ltimos seis (06) aos es decir desde el 2006 al 2011, con la
metodologa de tasa de crecimiento promedio interanual, de la poblacin escolar de la
I.E.P. N 72229-842 de Huancane, para lo cual se ha tomado en cuenta el total del
alumnado de los ltimos 6 aos, tal como se puede notar en el siguiente cuadro:

CUADRO N 18
TASA DE CRECIMIENTO I.E.P. N 72229-842 DE HUANCANE, SEGN MATRCULA
Aos
Grados
2006 2007 2008 2009 2010 2011
TC TCPI
Primero 17.02 5.45 -12.07 7.84 -21.82 -3.57 -0.71
Segundo 23.91 1.75 17.24 -20.59 0.00 22.32 4.46
Tercero -34.78 22.22 -1.82 5.56 -5.26 -14.09 -2.82
Cuarto -9.09 -27.14 7.84 0.00 9.09 -19.30 -3.86
Quinto -1.16 -16.47 -22.54 1.82 0.00 -38.35 -7.67
Sexto 44.07 0.00 -16.47 -15.49 -3.33 8.77 1.75
TCPI -1.47
TCPI = Tasa de Crecimiento Promedio Interanual
FUENTE: Elaboracin proyectista, segn Nomina de Matriculas I.E.P. N72229-842 de Huancane 2006-2011

Segn el cuadro anterior, se tiene que la tasa de crecimiento promedio interanual
determinado es negativo (-1.47%), esto es resultado de la constante disminucin del N
de alumnado matriculados en los ltimos 6 aos, ante esta situacin, segn la Gua de
Identificacin, Formulacin y Evaluacin Social de Proyectos de Inversin Publica del
Sector Educacin a nivel de Perfil, establece mantener constante la poblacin
demandante durante el horizonte del proyecto; es decir la demanda ser constante.

CUADRO N 19
PROYECCIN DE DEMANDA I.E.P. N 72229-842 DE HUANCANE, POR GRADOS Y SECCIONES
"A" A1 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
1ro.
"B" A2 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18

"C" A3 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
"A" A4 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
"B" A5 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
2do.
"C" A6 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
"A" A7 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24
"B" A8 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
3ro.
"C" A9 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
"A" A10 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
"B" A11 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
4to.
"C" A12 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
"A" A13 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
"B" A14 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
5to.
"C" A15 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21
"A" A16 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31
6to
"B" A17 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
TOTAL 325 325 325 325 325 325 325 325 325 325 325
FUENTE: Nomina de Matriculas I.E.P. N72229-842 de Huancane 2006-2011

4.3 Anlisis de la Oferta
4.3.1 Situacin sin Proyecto (oferta actual)
La oferta actual que brinda la Institucin Educativa Publica N 72229-842 de
Huancane, lo realiza de la siguiente manera, en 17 aulas pedaggicas de los cuales 12
aulas son adecuadas y algunos de reciente construccin de material noble y 05 aulas
pedaggicas de material rustico (adobe) completamente deteriorado, por colapsar, 01
direccin, biblioteca, y otros ambientes complementarios de material de adobe
deteriorado, tal como se puede notar en los anexos en el panel fotogrfico.

Analizamos desde un punto de vista de ambientes para aulas pedaggicas, ambientes
administrativos y otros ambientes complementarios, manifestamos que la institucin
educativa no cuenta con ambientes exclusivamente para tal fin y equipados en su
totalidad, por lo tanto la institucin educativa requieren la construccin aulas
pedaggicas y ambientes administrativos, de acuerdo a la cantidad de beneficiarios es
decir estudiantes y docentes. Entonces en cuanto a las aulas y ambientes
complementarios la oferta es MINIMO, como se muestra en el cuadro por no contar
con ambientes completos y equipados.

En el cuadro siguiente se muestra que con la oferta actual solo se lograra atender
adecuadamente a partir del 2011 un promedio de 96 estudiantes en la institucin
educativa pblica N 72229-842, del nivel primario.

En la institucin educativa la oferta actual es solo para 229 estudiantes de los 325
estudiantes demandantes.

CUADRO N 20
PROYECCIN OFERTA SIN PROYECTO; I.E.P. N 72229-842 DE HUANCANE, SEGN GRADOS Y
SECCIONES
"A" A1 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
"B" A2 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
1ro.
"C" A3 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
"A" A4 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
"B" A5 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
2do.
"C" A6 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
"A" A7 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24
"B" A8 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
3ro.
"C" A9 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
"A" A10 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
"B" A11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to.
"C" A12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"A" A13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"B" A14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5to.
"C" A15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"A" A16 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31
6to
"B" A17 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
TOTAL 229 229 229 229 229 229 229 229 229 229 229
FUENTE: Elaboracin proyectista, segn cuadro anterior

4.3.2 Oferta situacin con proyecto (oferta con el presente proyecto)
La oferta de servicios educativos brindados por la institucin educativa de Huancane,
en la situacin con proyecto es la construccin de aulas por la modalidad de reposicin
y la dotacin de mobiliario educativo, que cubrir la demanda existente actual y la
proyectada, teniendo en cuenta que la optimizacin de la oferta se ha trabajado hasta
su mxima capacidad, esta oferta esta dado por capacidad de los ambientes y
mobiliario educativo el cual estar dado por la provisin de 30 mesas y 30 sillas
individuales y personales por aula. Por que la carga educativa llega a 30 estudiantes.

CUADRO N 21
PROYECCIN DE LA OFERTA CON PROYECTO; I.E.P. N 72229-842 DE HUANCANE, SEGN
GRADOS Y SECCIONES
"A" A1 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
"B" A2 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
1ro.
"C" A3 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
"A" A4 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
"B" A5 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
2do.
"C" A6 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
"A" A7 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24
"B" A8 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
3ro.
"C" A9 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
"A" A10 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
4to.
"B" A11 20 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

"C" A12 20 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
"A" A13 20 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
"B" A14 15 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
5to.
"C" A15 21 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
"A" A16 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31
6to
"B" A17 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
TOTAL 325 379 379 379 379 379 379 379 379 379 379
FUENTE: Elaboracin proyectista, segn cuadro anterior

Tambin la oferta con proyecto esta dado con la construccin de infraestructura
moderna como son aulas pedaggicas, aula de innovacin (con su respectivo
equipamiento con equipos de cmputo), ambientes administrativos y otros; en cuanto a
la operacin y mantenimiento se har cargo la institucin educativa

4.4 Balance Oferta Demanda
4.4.1 Balance oferta demanda (sin intervencin del proyecto)
La brecha entre la oferta y la demanda es significativa y se demuestra que no es
posible cubrir, en la situacin sin proyecto, porque los ambientes con que cuenta la
institucin educativa son inadecuados y deteriorado como se muestra en los resultados
del balance, muestran cifras negativas. Porque los ambientes como aulas
pedaggicas, aulas de innovacin, ambientes administrativos entre otros de la
institucin educativa no cubren la demanda en condiciones adecuadas.

Por lo que justifica el proyecto con la intervencin para que se construya ambientes
para aulas pedaggicas, aulas de innovacin, ambiente administrativo, biblioteca,
servicios higinicos, losa deportiva entre otros, ya que las necesidades de la formacin
del educando en forma integral (bio-psico-social) exige desarrollar la tecnologa
educativa de acuerdo al avance de la ciencia y que la gestin administrativa e
institucional tambin sea paralelo al avance de la ciencia administrativa y este ligado
ineludiblemente a los aspectos tcnicos pedaggicos.

En el siguiente cuadro se muestra el balance de la oferta y la demanda sin intervencin
del proyecto y es como sigue:

CUADRO N 22
BALANCE OFERTA - DEMANDA PROYECTADA; I.E.P. N 72229-842 DE HUANCANE;
POR AOS, GRADOS Y SECCIONES (SIN PROYECTO)
"A" A1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"B" A2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro.
"C" A3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"A" A4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"B" A5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do.
"C" A6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"A" A7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"B" A8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro.
"C" A9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"A" A10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"B" A11 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20
4to.
"C" A12 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20
"A" A13 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20
"B" A14 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15
5to.
"C" A15 -21 -21 -21 -21 -21 -21 -21 -21 -21 -21 -21
"A" A16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6to
"B" A17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL -96 -96 -96 -96 -96 -96 -96 -96 -96 -96 -96
FUENTE: Elaboracin proyectista

En el cuadro presentado se aprecia el dficit en la atencin a la poblacin escolar si no
se interviene con el proyecto, tambin observamos que se va incrementando durante el
tiempo de evaluacin.

4.4.2 Balance oferta demanda (con intervencin del proyecto)
En el siguiente cuadro presentamos el balance de la oferta y la demanda de la
institucin educativa con la intervencin del proyecto y es como sigue: la Institucin
Educativa Publica N 72229-842 de Huancane, en la actualidad se tiene un dficit en la
atencin; con la intervencin del proyecto, mediante la construccin de aulas
pedaggicas, ambientes complementarios y la dotacin de mobiliario educativo y
equipamiento, se lograra atender en condiciones adecuadas durante la vida til del
proyecto.

CUADRO N 23
BALANCE OFERTA - DEMANDA PROYECTADA, I.E.P. N 72229-842 DE HUANCANE,
POR AOS, GRADOS Y SECCIONES (CON PROYECTO)
"A" A1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"B" A2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro.
"C" A3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"A" A4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"B" A5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do.
"C" A6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro.
"A" A7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

"B" A8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"C" A9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"A" A10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
"B" A11 0 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
4to.
"C" A12 0 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
"A" A13 0 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
"B" A14 0 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
5to.
"C" A15 0 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
"A" A16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6to
"B" A17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54

En el cuadro presentado se observa que el problema de deficiencia de mobiliario
complementado con la infraestructura ser solucionado con la intervencin del
proyecto por lo que es sostenible en el tiempo; que tambin incrementara el nivel de
aprendizaje de los estudiantes por contar con infraestructura moderna acorde a las
normas tcnicas del MINEDU y completamente equipado.

4.5 Anlisis tecnico de las alternativas de solucin
A partir de los medios fundamentales que se presentan en el rbol de objetivos, se
realiza el planteamiento de las alternativas, dado que tienen relacin directa con las
causas indirectas y son directamente atacables con la propuesta de acciones
concretas orientadas a lograr cada uno de los medios fundamentales, de manera que
se derivan sobre la base de la combinacin de acciones de planteamiento de
alternativas de intervencin.
4.5.1 ALTERNATIVA I
SISTEMA CONSTRUCTIVO
Nmero de ambientes:
Se construir por la modalidad de reposicin, que consiste en la dotacin de 08 aulas
departamento de educacin fsica y almacn, 01 ambiente para el personal de servicio,
servicio higinicos, cocina, 01 ambiente para aula de innovacin, 01 ambiente para
sala de docentes, 01 ambiente para auditrium, 01 ambiente para biblioteca, reposicin
de losa deportiva, ambientes complementarios y otros, en la institucin Educativa
otros. La construccin ser de material noble con ladrillo, con techo de calamina sobre

tijerales T-1 confeccionados mediante estructuras de madera, correas y listones de
madera, cumbreras de plancha calamina en el ltimo segundo piso.

Los muros son de ladrillo KK tipo IV cabeza y soga, los pisos sern de madera
machihembrada 1x3x4 durmiente tanto el primer piso y el segundo piso en un falso
piso de mezcla 1:8 E=4, siendo pulido la superficie de la madera sellado y encerado y
el cielorraso con mezcla C:A 1:5 en el primer piso y con plancha superboard 4mm en el
segundo piso.

Tipo de techo:
Se utilizar el techo liviano consistente en tijerales T-1, modulo tipo de estructuras de
madera, con correas y listones de madera 2x3 tornillo, cumbreras de plancha
calamina y cobertura C/Plancha de calamina N22.

Acabados:
Los pisos sern con un falso piso mezcla 1:2 E=4, de madera machihembrado de
1x4 durmiente 2x3x4 1er piso y madera machihembrado 1x4 durmiente 2x3x4
2do piso, vereda rgida de concreto FC=140kg/cm., E=10cm, pasta 1:2.

Obras complementarias:
Servicios higinicos, la colocacin de aparatos sanitarios de bateras de servicio
higinicos, lavatorios de pedestal blanco y urinarios empotrados en la pared y tipo
canaleta, se har tomando en consideracin las normas de diseo y confort para
instituciones educativas emanadas por el sector educacin, respecto al nmero de
aparatos por alumno y los ndices de ocupacin (m/alumno), ambiente para personal
de servicio y cocina para la institucin educativa.
La losa deportiva de concreto FC=140140kg/cm, E=10cm., pasta 1:2 y graderas de
concreto FC=175 kg/cm.

Instalaciones elctricas:
Las instalaciones elctricas tendrn salida de techo (centro de luz), salida para
tomacorrientes c/lnea de tierra, tablero de distribucin, pozo puesta a tierra, alim.
Sol./energa TW 2-1*6 MM 1 PVC-SAP; con artefactos de iluminacin fluorescente
2/40w (sim. Be Josfel) y fluorescente circular de 32W.

4.5.2 ALTERNATIVA II
SISTEMA CONSTRUCTIVO
Nmero de ambientes:
Se construir por la modalidad de reposicin, que consiste en la dotacin de 08 aulas
departamento de educacin fsica y almacn, 01 ambiente para el personal de servicio,
servicio higinicos, cocina, 01 ambiente para aula de innovacin, 01 ambiente para
sala de docentes, 01 ambiente para auditrium, 01 ambiente para biblioteca, reposicin
de losa deportiva, ambientes complementarios y otros, en la institucin Educativa
otros. La construccin ser de material noble con ladrillo, con techo de losa aligeradas,
concreto 210kg/cm., losas aligeradas, ladrillo hueco 15*30*30* segundo piso.

Los muros son de ladrillo KK tipo IV cabeza y soga, los pisos sern de madera
machihembrada 1x3x4 durmiente tanto el primer piso y el segundo piso en un falso
piso de mezcla 1:8 E=4, siendo pulido la superficie de la madera sellado y encerado y
el cielorraso con mezcla C:A 1:5 en el primer piso y con plancha superboard 4mm en el
segundo piso.

Tipo de techo:
Se utilizar el techo liviano consistente en tijerales T-1, modulo tipo de estructuras de
madera, con correas y listones de madera 2x3 tornillo, cumbreras de plancha
calamina y cobertura C/Plancha de calamina N22.

Acabados:
Los pisos sern con un falso piso mezcla 1:2 E=4, de madera machihembrado de
1x4 durmiente 2x3x4 1er piso y madera machihembrado 1x4 durmiente 2x3x4
2do piso, vereda rgida de concreto FC=140kg/cm., E=10cm, pasta 1:2.

Obras complementarias:
Servicios higinicos, la colocacin de aparatos sanitarios de bateras de servicio
higinicos, lavatorios de pedestal blanco y urinarios empotrados en la pared y tipo
canaleta, se har tomando en consideracin las normas de diseo y confort para
instituciones educativas emanadas por el sector educacin, respecto al nmero de

aparatos por alumno y los ndices de ocupacin (m/alumno), ambiente para personal
de servicio y cocina para la institucin educativa.
La losa deportiva de concreto FC=140140kg/cm, E=10cm., pasta 1:2 y graderas de
concreto FC=175 kg/cm.

Instalaciones elctricas:
Las instalaciones elctricas tendrn salida de techo (centro de luz), salida para
tomacorrientes c/lnea de tierra, tablero de distribucin, pozo puesta a tierra, alim.
Sol./energa TW 2-1*6 MM 1 PVC-SAP; con artefactos de iluminacin fluorescente
2/40w (sim. Be Josfel) y fluorescente circular de 32W.

4.6 Costos a precios de mercado
A continuacin se presentan los costos detallados para cada una de las alternativas
planteadas del proyecto y que incluyen tanto los costos de inversin como los de
operacin y mantenimiento y segn su componente.

Costos de Inversin
Son los necesarios para brindar los servicios educativos en la institucin educativa,
componentes principales del proyecto, y corresponden a los rubros siguientes:
o Materiales.
o Maquinarias y Equipos.
o Servicios profesionales.
o Mano de Obra Calificada y No Calificada.
o Otros.

4.6.1 Costos de Operacin y Mantenimiento
Son los insumos y recursos que son necesarios para utilizar y mantener la
infraestructura educativa. Se subdividen a su vez en insumos y materiales, mano de
obra calificada y mano de obra no calificada.

CUADRO N24
FACTORES DE CORRECCION
R U B R O S FC
Inversin 0.79
Bienes de Origen Nacional 0.84
Bienes de Origen Importado 0.81
Mano de Obra Calificada 0.91
Mano de obra no Calificada 0.41
Operacin y Mantenimiento 0.75
FUENTE: MEF

4.6.2 Costos en la situacin sin proyecto
a) Costos operacin y mantenimiento sin Proyecto
En la situacin sin proyecto no existe costos de inversin por lo que dichos costos
fueron calculados a partir de los costos de operacin y mantenimiento, se considera la
remuneracin de los docentes, administrativos y materiales didcticos en donde la
UGEL-Huancane, mediante la Direccin Regional de Educacin Puno y el Ministerio de
Educacin, se hacen cargo del pago de sus remuneraciones en la actualidad, tambin
durante la vida til del proyecto se encargar dicha institucin. Debemos indicar que
actualmente la institucin educativa cuenta con 19 docentes y 06 administrativos, las
remuneraciones se aprecian en el cuadro siguiente, que viene a ser el costo de
operacin sin proyecto. Para el costo de mantenimiento sin proyecto se esta
considerando los gastos en mantenimiento de las carpetas, aulas y ambientes
adicionales. A continuacin se detallan dichos costos por componente:

CUADRO N25
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO
A C C I O N E S
UNIDAD
MEDIDA
CANTIDAD
COSTO
UNITARIO
COSTO
PARCIAL
TOTAL
COSTOS DE OPERACIN
Renumeracin del personal directivo mes 1 1,200.00 1,200.00 14,400.00
Renumeracin personal docente mes 18 1,150.00 20,700.00 248,400.00
Renumeracin personal biblioteca y laboratorio mes 2 960.00 1,920.00 23,040.00
Renumeracin personal de servicio mes 4 950.00 3,800.00 45,600.00
Materiales de limpieza global 1 420.00 420.00 5,040.00
Pago del servicio de luz factura 1 35.00 35.00 420.00
Pago del servicio de agua factura 1 10.00 10.00 120.00
337,020.00
COSTOS DE MANTENIMIENTO
Mantenimiento Mobiliario global 1 320.00 320.00 320.00
Mantenimiento de Equipos global 1 350.00 350.00 1,400.00
Materiales global 1 1,680.00 1,680.00 1,680.00
Mano de obra global 1 1,800.00 1,800.00 1,800.00
5,200.00
TOTAL 342,220.00
FUENTE: Elaboracin en base a datos proporcionada por la institucin educativa

4.6.3 Costos en la Situacin Con Proyecto
En situacin con proyecto, los costos que se consideran son de dos tipos; costos de
inversin de la obra y los costos de operacin y mantenimiento, se considera la
remuneracin de los docentes, administrativos y materiales didcticos, adicionales con
el proyecto y como costo de mantenimiento se esta considerando el mantenimiento de
mobiliario, aulas y otros que se har cargo la institucin educativa del mantenimiento
que garantizar el funcionamiento durante la vida til del proyecto.

CUADRO N26
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO
A C C I O N E S
UNIDAD
MEDIDA
CANTIDAD
COSTO
UNITARIO
COSTO
PARCIAL
TOTAL
COSTOS DE OPERACIN
Renumeracin del personal directivo mes 1 1,200.00 1,200.00 14,400.00
Renumeracin personal docente mes 18 1,150.00 20,700.00 248,400.00
Renumeracin personal biblioteca y laboratorio mes 2 960.00 1,920.00 23,040.00
Renumeracin personal de servicio mes 4 950.00 3,800.00 45,600.00
Materiales de limpieza global 1 420.00 420.00 5,040.00
Pago del servicio de luz factura 1 45.00 45.00 540.00
Pago del servicio de agua factura 1 12.00 12.00 144.00
337,164.00
COSTOS DE MANTENIMIENTO
Mantenimiento Mobiliario global 1 450.00 450.00 450.00
Mantenimiento de Equipos global 1 560.00 560.00 2,240.00
Materiales global 1 3,450.00 3,450.00 3,450.00
Mano de obra global 1 2,500.00 2,500.00 2,500.00
8,640.00
TOTAL 345,804.00
FUENTE: Elaboracin en base a datos proporcionada por la institucin educativa

4.6.4 Fuente de Financiamiento
Para la ejecucin del presente proyecto es muy fundamental la asignacin del
presupuesto para que se haga realidad el proyecto tan anhelada para la poblacin
escolar, docentes, padres de familia y poblacin en general de Distrito de Huancane,
para ello existen fuentes de financiamiento por 2 fuentes, El Ministerio de Economa y
Finanzas DGPI a travs del FONIPREL aportara el monto de S/. 1122,112.00
nuevos soles, y de otro lado como contraparte la Municipalidad Provincial de Huancane
con un monto de S/. 153,015.00 nuevos soles, y la poblacin beneficiaria que aportara
con la mano de obra no calificada durante la ejecucin del proyecto; el costo de
operacin y mantenimiento estar a cargo de la DREP Puno, UGEL Huancane y la
Institucin Educativa de distrito de Huancane; para de esta manera garantizar la
vialidad y sostenibilidad durante la ejecucin y mantenimiento de la proyecto.

CUADRO N 27
FUENTES DE FINANCIAMIENTO
FUENTE DE FINANCIAMIENTO
APORTE
nuevos soles
%
Ministerio de Economa y Finanzas "FONIPREL" 1,122,112.00 88.00
Municipalidad Provincial de Huancane 153,015.00 12.00
T O T A L 1,275,127.00 100.00
FUENTE: Elaboracin proyectista en base a presupuestos

4.6.5 Costos de la alternativa I
a) Costos de la Alternativa I a Precios de Mercado
Los costos directos de inversin a precios de mercado asciende a S/. 1118,532.00, es
mercado. El costo total de la inversin a precios de mercado del proyecto de la
alternativa I, incluido gastos generales, supervisin y liquidacin, estudio definitivo
(expediente tcnico); asciende a S/. 1275,127.00 nuevos soles, con mayor detalle se
observa en el cuadro siguiente.

CUADRO N28
PRESUPUESTO ALTERNATIVA I (EN S/.)
PRECIO
MERCADO
C O S T O D I R E C T O 1,118,532.00
Supervisin y Liquidacin (2.5%) 27,963.00
C O S T O T O T A L 1,275,127.00

b) Costos de la Alternativa I a Precios Sociales
Los costos directos de inversin a precios sociales son de S/. 978,716.00, para
calcular el valor de los precios sociales a partir de los precios de mercado, se ha
utilizado los factores de correccin antes sealados (mejoramiento del servicio
educativo). La inversin total a precios sociales asciende a la suma de S/.
1107,794.00, nuevos soles, incluido, gastos generales, supervisin y liquidacin,
estudio definitivo (expediente tcnico).

CUADRO N29
PRESUPUESTO ALTERNATIVA I (S/.)
PRECIO
SOCIAL
C O S T O D I R E C T O 978,716.00
Supervisin y liquidacin (2.5%) 25,447.00
C O S T O T O T A L 1,107,794.00

4.6.6 Costos de la alternativa II
a) Costos de la Alternativa II a Precios de Mercado
Los costos directos de inversin a precios de mercado son de S/. 1288,120.00, es
mercado. El costo total de la inversin a precios de mercado del proyecto de la
alternativa II, incluido gastos generales, supervisin y liquidacin, estudio definitivo
(expediente tcnico); asciende a S/. 1468,457.00 nuevos soles, con mayor detalle se
observa en el cuadro siguiente.
CUADRO N30
PRESUPUESTO ALTERNATIVA II (EN S/.)
PRECIO
MERCADO
C O S T O D I R E C T O 1,288,120.00
Gasto Generales (10%) 128,812.00
C O S T O T O T A L 1,468,457.00

b) Costos de la Alternativa II a Precios Sociales
Los costos directos de inversin a precios sociales son de S/. 1127,105.00, para
calcular el valor de los precios sociales a partir de los precios de mercado, se ha
utilizado los factores de correccin antes sealados (mejoramiento del servicio
educativo). La inversin total a precios sociales asciende a la suma de S/.
1275,754.00, nuevos soles, incluido, gastos generales, supervisin y liquidacin,
estudio definitivo (expediente tcnico).

CUADRO N31
PRESUPUESTO ALTERNATIVA II (S/.)
PRECIO
SOCIAL
C O S T O D I R E C T O 1,127,105.00
Gasto Generales (10%) 101,761.00
C O S T O T O T A L 1,275,754.00

4.6.7 Costos incrementales
Los costos incrementales, tanto para la alternativa I y II a precios privados y sociales,
se deducen a partir de la informacin de los cuadros de requerimientos de inversin
detallados anteriormente, adicionndole a ello los costos de operacin y mantenimiento
que a continuacin se detallan, cuyos estimados especficos se observan en los
anexos respectivos.

En el cuadro que viene a continuacin se aprecia los costos de operacin y
mantenimiento sin proyecto y con proyecto durante la vida til del proyecto de acuerdo
a este resultado se trabajara para calcular el indicador de Costo efectividad (CE) que
se presenta en los siguientes cuadros.

CUADRO N32
COSTOS INCREMENTALES SITUACION CON PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA I

P E R I O D O E N A O S
R U B R O S 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A) COSTO DE INVERSION 1,275,126.73
1. Intangibles (Expediente Tecnico) 16,777.98
2. Inversin en activo fijo
2.1 Obras civiles 1,230,385.44
3. Supervisin y liquidacin de obra 27,963.31
B) Costo operacin y mantenimiento 0.00 345,804.00 345,804.00 345,804.00 345,804.00 345,804.00 345,804.00 345,804.00 345,804.00 345,804.00 345,804.00
C) Costo con proyecto (A+B) 1,275,126.73 345,804.00 345,804.00 345,804.00 345,804.00 345,804.00 345,804.00 345,804.00 345,804.00 345,804.00 345,804.00
D) Costo operac. mantenimiento sin proyecto 0.00 342,220.00 342,220.00 342,220.00 342,220.00 342,220.00 342,220.00 342,220.00 342,220.00 342,220.00 342,220.00
E) Total costos incrementales (C-D) 1,275,126.73 3,584.00 3,584.00 3,584.00 3,584.00 3,584.00 3,584.00 3,584.00 3,584.00 3,584.00 3,584.00
F) Factor de actualizacin (10%) 1.00 0.91 0.83 0.75 0.68 0.62 0.56 0.51 0.47 0.42 0.39
Valor actual de costos (VAC) (E*F) 1,275,126.73 3,261.44 2,974.72 2,688.00 2,437.12 2,222.08 2,007.04 1,827.84 1,684.48 1,505.28 1,397.76

CUADRO N33
COSTOS INCREMENTALES SITUACION CON PROYECTO A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA I

P E R I O D O EN A O S
R U B R O S 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

CUADRO N34
COSTOS INCREMENTALES SITUACION CON PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA II

P E R I O D O E N A O S
R U B R O S 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

CUADRO N35
COSTOS INCREMENTALES SITUACION CON PROYECTO A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA II

P E R I O D O EN A O S
R U B R O S 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D) Costo operac. mantenimiento sin proyecto 0.00 256665.00 256665.00 256665.00 256665.00 256665.00 256665.00 256665.00 256665.00 256665.00 256665.00

4.7 Evaluacin social

Por la naturaleza del Proyecto, no es posible calcular los beneficios monetarios que
puedan reportar la operacin del proyecto, dado que en el sector educacin los
resultados son cualitativos y visibles a largo plazo, razn por la cual se ha optado
evaluar por la metodologa Costo Efectividad, el mismo que determina el costo unitario
por estudiante atendido, de manera que todo ello est orientado a mejorar los servicios
educativos que presta la Institucin Educativa Publica del nivel primario de Huancane a
ser intervenido con el proyecto.

Para efectos de evaluacin, se emplea las siguientes relaciones:

Metodologa Costo Efectividad (C/E)

C/E = Costo efectividad = VACT/NBeneficiarios

Los costos generados en los diferentes aos, se actualizan con el Factor de
Actualizacin, denotado por FA, donde ste est definido por:

) 1 (
1
COK
n
FA
+
=

Donde
VACT = es el valor Actual de Costos Totales al 10% de Costo de
Oportunidad del Capital.
COK = es el Costo de Oportunidad del Capital (10%).
El N de Beneficiarios = 3,575 estudiantes, durante el horizonte de
evaluacin del proyecto
VAE = Valor Anual Equivalente
n = 1, 2, , 10 aos

Aplicando la relacin del indicador Costo Efectividad, se ha llegado a obtener los
siguientes resultados.

CUADRO N36
A PRECIOS
MERCADO
A PRECIOS
SOCIALES
A PRECIOS
MERCADO
A PRECIOS
SOCIALES
VAC (al 10% del COK) S/. 1,297,132.00 1,124,299.00 1,490,463.00 1,292,259.00

4.7.1 Beneficios sociales
El proyecto genera los beneficios a lo largo de su vida til, como es con la dotacin de
infraestructura nueva por reposicin esto hace que los estudiantes de la Institucin
Educativa a ser intervenido con el proyecto se beneficiarn a lo largo del horizonte del
proyecto.
Para determinar los beneficios del proyecto se opta por la metodologa de Costo
Efectividad, por estar inmerso en los proyectos de infraestructura educativa y no es
posible determinar el valor monetario, siendo los beneficios cualitativos los siguientes:
Mejorarn el nivel de aprendizaje, ya que mejoraran el nivel pedaggico, pues
contaran con docentes capacitados, aulas en buenas condiciones e
infraestructura donde poder desarrollar sus actividades deportivas
Ampliar la cobertura educativa a la poblacin escolar del nivel primario del
Distrito de Huancane.
Disminuir la migracin de la poblacin escolar a otras Instituciones Educativas.
Mejora del nivel de vida de la poblacin.
Poblacin escolar adecuadamente motivada.
Incremento de la Institucin educativa con adecuados ambientes para el uso de
las tecnologas de informacin y comunicaciones, en el mbito del distrito.
Eficiente cobertura de los servicios de las aulas pedaggicas, de innovacin,
ambientes administrativos y otros.
Fortalecimiento de la Institucin educativa para brindar servicios educativos.
Permitir la insercin de la poblacin escolar en el proceso del desarrollo en
base a uso de tecnologas de informacin educativa.

4.8 Anlisis de Sensibilidad
El anlisis de sensibilidad; a travs de este anlisis se intenta medir el nivel de
sensibilidad en la estimacin de los indicadores de costos con relacin a la variacin
del monto de inversin, por ser esta la variable mas importantes del proyecto. Adems,
nos permite calcular el valor mximo de variacin que puede ocurrir en los costos de
inversin sin que el ICE sobre pase el valor referencial en los casos de mejoramiento
de servicios educativos; se ha establecido un rango probable de variacin con relacin
al valor medio estimado, +-5, +-10 y +-15% para ambos lados. Los resultados
obtenidos de la sensibilizacin para los escenarios antes sealados, se muestran en el
cuadro siguiente:

CUADRO N37
ANALISIS DE SENSIBILIDAD COSTO EFECTIVIDAD A PRECIOS SOCIALES
VARIACION
1,107,794.31
VACT (S/.)
ICE
(S/.)
1,275,754.30
VACT (S/.)
ICE
(S/.)
-15% 941,625.16 958,129.48 268.01 1,084,391.15 1,100,895.47 307.94
-10% 997,014.88 1,013,519.20 283.50 1,148,178.87 1,164,683.19 325.79
-5% 1,052,404.60 1,068,908.92 299.00 1,211,966.58 1,228,470.90 343.63
0% 1,107,794.31 1,124,298.63 314.49 1,275,754.30 1,292,258.62 361.47
5% 1,163,184.03 1,179,688.35 329.98 1,339,542.01 1,356,046.33 379.31
10% 1,218,573.74 1,235,078.06 345.48 1,403,329.73 1,419,834.05 397.16
15% 1,273,963.46 1,290,467.78 360.97 1,467,117.44 1,483,621.76 415.00

ANALISIS DE SENSIBILIDAD
-
100
200
300
400
500
115 110 105 100 95 90 85
VARIACION %
R
a
t
i
o

C
/
E
ALT. I ALT. II

Segn el anlisis de sensibilidad se muestra que una disminucin de la inversin en
10% en la alternativa I el ndice costo efectividad disminuye a 283.50. Se puede
apreciar que mientras disminuya la inversin proporcionalmente en las alternativas, la
diferencia de los ndices de costo efectividad se reduce, lo contrario ocurre si aumenta
la inversin.

4.9 Anlisis de Sostenibilidad
Se pretende que el proyecto genera los beneficios a lo largo de su vida til, para ello es
preciso que:
El Estado a travs del Ministerio de Educacin garantiza el funcionamiento de la
Institucin Educativa al dotar de Presupuesto Operativo Anualmente del Tesoro
Pblico que actualmente es garantizado.
Existe la predisposicin de los padres de familia (APAFA) como tambin de toda
la comunidad educativa en participar activamente en el mejoramiento de los
servicios educativos, principalmente en el mantenimiento y conservacin de la
infraestructura de la Institucin Educativa; tomando en cuenta el Plan de
Conservacin y Mantenimiento.

La direccin, docentes y la Asociacin de Padres de Familia (APAFA) de la
Institucin Educativa Publica N 72229-842 de Huancane, se comprometen a
asumir los costos de mantenimiento de la nueva infraestructura educativa.

4.9.1 Sostenibilidad Financiera
Municipalidad Provincial de Huancane - Puno, priorizan su intervencin del proyecto en
el presupuesto participativo para el presente ao fiscal del 2011, lo que implica
garantizada la inversin financiera, por lo tanto el proyecto es sostenible en inversin.

4.9.2 Sostenibilidad Institucional
La Municipalidad Provincial de Huancane, en concordancia con sus funciones y
competencia municipal, una vez concluida entregara la obra, que se encargara de
asumir con los costos de operacin y mantenimiento hasta su vida til del proyecto y
coordinar con las instancias especializadas para un buen trmino del proyecto.

Cabe resaltar que la municipalidad provincial de Huancane, cuenta con experiencia
para la implementacin de este tipo de proyectos educativos, as mismo dispone de
equipamiento para las actividades de mantenimiento y cuentan con capacidad de
gestin para asumir la operacin de las inversiones del presente proyecto.
La participacin de los beneficiarios comprende todo el ciclo del proyecto, ello implica la
identificacin, la preparacin del proyecto, la ejecucin y el mantenimiento en la etapa
de operacin.

4.9.3 Sostenibilidad Social
Existe un compromiso de la Institucin Educativa y la autoridad municipal, exige la
ejecucin de la obra en vista que se ha priorizado en el presupuesto participativo del
2010; se beneficiaran de contar con infraestructura educativa en condiciones
adecuadas de confort; la poblacin organizada, exige la ejecucin del proyecto en vista
que se beneficiaran de tener una infraestructura educativa acorde a las normas
tcnicas del MINEDU, para la poblacin escolar obteniendo una mejor calidad del
servicio educativo.

4.9.4 Sostenibilidad Ambiental
Se mitigaran los impactos ambientales de la implementacin del proyecto; por lo que no
tienen ningn impacto negativo considerable, sin embargo se prev tener en cuenta los

siguientes aspectos: anular, atenuar, evitar, corregir o compensar los efectos negativos
o aquellos de baja ponderacin positiva para las acciones derivadas del proyecto que
producen sobre el medio ambiente.

4.10 Impacto Ambiental

Tomado en cuenta dichas observaciones, el mejoramiento del servicio educativo; que
consiste en la construccin de la infraestructura de la Institucin Educativa no
ocasionar impacto negativos significativos, toda vez que durante la ejecucin del
proyecto (obra) no se efectuarn cortes de terreno y/o movimientos de tierra que
originen cambios sustanciales del entorno; asimismo, en lo que se refiere a la
habilitacin de las zonas de maniobras para facilitar el traslado del material excedente y
depsito de materiales de obra, se ha previsto la utilizacin de las vas aledaas de
acuerdo con las disposiciones municipales.

Impactos Negativos
Emisin de partculas de polvo, por acciones como movimiento de tierras,
transporte de materiales.
Perturbacin en los habitantes de la zona, por ruidos, generado por
maniobra de maquinarias.
Acumulacin de residuos y escombros.

Plan de Mitigacin de los Impactos Adversos
Previo aviso a la poblacin mediante sealizaciones como rea de trabajo.
Realizar un adecuado mantenimiento de los caminos de acceso a la obra, con
el fin de evitar la emisin de partculas de polvo.
Los materiales excedentes (residuos y escombros) sern evacuados de
manera oportuna a botaderos.

El Proyecto por su naturaleza y caractersticas presenta los posibles impactos que se
presentaran sern muy temporales como es en la ejecucin del proyecto, por los cortes
de movimiento de tierras no se alteran el normal hbitat de especies plantas y
animales, en este sentido; la remocin de suelos y vegetacin ser de acuerdo a las
caractersticas de la zona de obra, los cortes requeridos sern de acuerdo a la
normatividad existente, en consecuencia durante la vida til del proyecto no altera para
nada el medio ambiente, muy por el contrario al tener infraestructura educativa en
condiciones adecuadas se brindar el servicio educativo con calidad en las mejores

condiciones, donde el impacto se manifestar en la proteccin y conservacin del
medio ambiente que practiquen los usuarios, como resultado de la mejor atencin
recibida en la institucin educativa; por tanto, el impacto ambiental global mas bien es
relativamente positivo.

Presentamos la matriz de doble entrada, identificando los posibles impactos tanto
negativos como positivos durante la vida til del proyecto, en las diferentes fases que
se muestran a continuacin.

CUADRO N38
IMPACTO AMBIENTAL DEL PROYECTO
ACCIONES IMPACTANTES
CONSTRUCCIN OPERACIN
ANLISIS DEL IMPACTO AMBIENTAL,
POSITIVO Y NEGATIVO

C
a
m
p
a
m
e
n
t
o

T
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r
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l

M
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A
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c
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I
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d
i
c
a
d
a
s

FACTORES AMBIENTALES
Calidad del Aire X X X X
Ruidos X X X ATMSFERA
Olores
Relieve X X X X
Contaminacin X X X SUELO
Caractersticas Fsicas X X
AGUA Calidad X X
Vista panormica X X X X X X
F
S
I
C
O

PAISAJE
Naturalidad X
BITICO FAUNA Aves, Roedores, Insectos X
USO DEL SUELO Cambio de Uso X
Bienestar X
Salud X HUMANOS
Seguridad X X X
Empleo X X X X
Interacciones comerciales X X
Ingresos X X X X
S
O
C
I
O
E
C
O
N
M
I
C
O

ECONOMA
Inversin X X

Viabilidad tcnica
Tcnicamente es viable por cuanto las autoridades del sector educacin como es la
Unidad de Gestin Educativa Local (UGEL) de Huancane, como tambin la direccin
de la institucin educativa; ha emitido constancia de prioridad de atencin para el
mejoramiento del servicio educativo, que consiste en la construccin de infraestructura
educativa y la Municipalidad Provincial de Huancane, cuenta con la experiencia
necesaria, con los recursos y medios disponibles como son maquinaria, equipo y
personal calificado para ejecutar este tipo de proyectos.

Adems habiendo verificado en sito existe espacio geogrfico y terreno adecuado
tcnicamente para la ejecucin del proyecto.

Viabilidad Sociocultural
El proyecto es viable ya que permite mejorar el capital humano y/o social a travs de un
adecuado sistema educativo, que permitir mejorar la calidad de vida de los habitantes,
desarrollando sus posibilidades de insercin al mundo competitivo local, regional,
nacional e internacional.
El proyecto bsicamente beneficia a la poblacin escolar (estudiantil), mediante el
mejoramiento de sus ambientes para el desarrollo de las actividades educativas en
forma eficiente y eficaz durante el periodo de evaluacin del proyecto, haciendo que la
institucin educativa sea mas atractivo para los estudiantes, el proyecto contribuye de
una manera positiva a toda la poblacin del rea de influencia del proyecto, debido a
que mejoraran los ambientes donde pasaran una importante etapa de su desarrollo.

Viabilidad Institucional

La Municipalidad Provincial de Huancane a travs de su equipo tcnico realizara los
arreglos y gestiones para hacer realidad el presente proyecto, por lo que es
responsable directo de la ejecucin del proyecto, y adems se cuenta con los
instrumentos de gestin correspondiente como son el Plan de Desarrollo Concertado,
documento de priorizacin en el marco del Presupuesto Participativo en las que declara
prioridad el presente proyecto, referente al fuente de financiamiento de contrapartida
ser asignado a travs de la fuente Canon, Sobre canon, Regalas, Renta de Aduanas
y Participaciones, por parte de la municipalidad Provincial de Huancane como
contrapartida; tambin debemos destacar que el Ministerio de Educacin mediante la
Direccin Regional de Educacin Puno se har cargo de la etapa operativa, y del
mantenimiento de los ambientes se har cargo los mismos beneficiarios durante la vida
til del proyecto.

4.11 Seleccin de alternativa
Para seleccionar la mejor alternativa se evalan los resultados costo efectividad; de
acuerdo a los resultados de los indicadores de la Tabla de Resumen, concluimos que
la alternativa I, es la mas recomendada, dado que nos muestra un menor costo unitario
que se requiere para el mejoramiento del servicio educativo, para de esta manera
contar y mejorar la calidad del servicio educativo a la poblacin escolar, y por cada

habitante beneficiario; durante el horizonte del proyecto, siendo dicho costo de S/.
362.83 nuevos soles a precios de mercado y S/. 314.49 nuevos soles a precios
sociales, la parte de operacin y mantenimiento ser asumidos por la Institucin
Educativa Publica N72229-842 de Huancane, para el lo se tiene el compromiso; la
meta de ejecucin del proyecto es de 180 das calendarios hasta la entrega final del
proyecto.

CUADRO N39
A PRECIOS
MERCADO
A PRECIOS
SOCIALES
A PRECIOS
MERCADO
A PRECIOS
SOCIALES
VAC (al 10% del COK) S/. 1,297,132.00 1,124,299.00 1,490,463.00 1,292,259.00

Luego de haber realizado el anlisis respectivo se concluye que la mejor alternativa
por tener un C/E menor, por ser sostenible en el tiempo, por no causar un impacto
ambiental negativo de consideracin y ante cualquier variacin de la variable inversin
sigue siendo el ratio de CE de la alternativa I menor que la alternativa II, por lo tanto se
selecciona la alternativa I como prioritaria.
Teniendo en cuenta que se ha planteado dos alternativas posibles, en la evaluacin
realizada, para la eleccin de la alternativa, se ha considerado lo siguiente:
El indicador costo efectividad.
La sostenibilidad del proyecto est garantizada por los Recursos Directamente
Recaudados y los Recursos Ordinarios que son transferidos por el Ministerio de
Educacin, lo cual permite asegurar una buena gestin de los recursos humanos
y econmicos que permitan la operacin del proyecto en el horizonte previsto.
El proyecto no generar impactos ambientales negativos.

CUADRO N40
CRITERIOS PARA LA SELECCIN DE LA MEJOR ALTERNATIVA
Descripcin Alternativa I Alternativa II
C/E a Precios Sociales 314.49 361.47
Impacto Ambiental Negativo Negativo
Sostenibilidad
Por Recursos Directamente Recaudados y
Recursos Ordinarios, subvencin para
mantenimiento y operacin de la Institucin
Educativa
Por Recursos Directamente Recaudados y
Recursos Ordinarios, subvencin para
mantenimiento y operacin de la Institucin
Educativa

4.12 Cronograma de actividades
En el cuadro siguiente se observa el cronograma de actividades para la alternativa
seleccionada, en el caso de la alternativa I se prev que se realizara en 06 meses, la
ejecucin fsica, 01 mes para la elaboracin del expediente tcnico, aprobacin y la
operacin y mantenimiento ser de 10 aos.

CUADRO N 41
CRONOGRAMA Y PERIODO DE EJECUCIN DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO
AO 0
TRIMESTRE
IV
A C T I V I D A D E S
10 11 12
AO 1 AO 2 AO 3 -10
FASE DE PRE - INVERSION
Estudio de Perfil de Proyecto
FASE DE INVERSION
Estudio Definitivo (Expediente Tecnico)
Construccin aula, direccin, secretaria, departamento educacin fsica y almacn
Construccin ambiente personal servicio, SS. HH. Y cocina
Construccin aula innovacin, sala docentes, auditrium, biblioteca y mobiliarios
FASE DE POST - INVERSION
Operacin y Mantenimiento

4.13 Organizacin y Gestin
La organizacin y gestin del proyecto estar a cargo de la Autoridad y Directivo de
APAFA de la I.E.P. N 72229-842 de Huancane.

En la fase de preinversin, la Municipalidad Provincial de Huancane, a travs de la
Gerencia de Infraestructura y Desarrollo Urbano Rural, con apoyo del Equipo Tcnico
de profesionales de la Municipalidad Provincial de Huancane Formulan el presente
Proyecto de Inversin Publica a nivel Perfil denominado: Mejoramiento del Servicio
Educativo de la Institucin Educativa Publica N 72229-842 de Huancane, Provincia de
Huancane - Puno, de acuerdo a la normatividad vigente del SNIP.

En la fase de inversin, la Municipalidad Provincial de Huancane se encargar de
gestionar el financiamiento para su ejecucin, conjuntamente con las autoridades de la
I.E.P. N 72229-842 de Huancane.

Finalmente, la responsabilidad de la supervisin en cada una de las intervenciones
durante la ejecucin del proyecto recae sobre la autoridad y directivos de APAFA de la

I.E.P. N 72229-842 de Huancane; por otra parte los padres de familia contribuirn con
apoyo dando permiso para el uso de materiales de la zona y otros que intervengan en
la ejecucin de cada componente del proyecto.

4.13.1 Plan de Implementacin
El Plan de implementacin del proyecto, se sustenta sobre la base de un cronograma
de ejecucin fsica y financiera del proyecto; que abarca desde el inicio de los estudios
definitivos (expediente tecnico) hasta su culminacin de la etapa de inversiones que
abarca a 7 meses y la fase de post inversin que tiene una duracin de 10 aos, que
es el horizonte de evaluacin del proyecto. Se aprecia dichos cronogramas en los
siguientes cuadros:

CUADRO N 42
CRONOGRAMA DE EJECUCIN FINANCIERA - ALTERNATIVA I
MES MES MES MES MES MES MES TOTAL
COMPONENTES
1 2 3 4 5 6 7
Expediente Tecnico 16,778.00 16,778.00

Construccin aula, direccin,
secretaria, departamento
educacin fsica y almacn 71,052.75 71,052.75 71,052.75 71,052.75 94,737.00 94,737.00 473,685.00
Construccin ambiente
personal servicio, SS. HH. Y
cocina 21,135.75 21,135.75 21,135.75 21,135.75 28,181.00 28,181.00 140,905.00
Construccin aula innovacin,
sala docentes, auditrium,
biblioteca y mobiliarios 67,840.50 67,840.50 67,840.50 67,840.50 90,454.00 90,454.00 452,270.00
Construccin losa deportiva 5,167.30 5,167.30 7,750.95 7,750.95 12,918.25 12,918.25 51,673.00
Supervisin y liquidacin 4,194.45 4,194.45 4,194.45 4,194.45 5,592.60 5,592.60 27,963.00
Gastos Generales 16,777.95 16,777.95 16,777.95 16,777.95 22,370.60 22,370.60 111,853.00
TOTAL 1,275,127.00

CUADRO N 42
CRONOGRAMA DE EJECUCIN FSICA - ALTERNATIVA I
MES MES MES MES MES MES MES TOTAL
PRINCIPALES RUBROS
1 2 3 4 5 6 7
Expediente Tecnico 100% 100%
Costo Directo
Construccin aula, direccin,
secretaria, departamento
educacin fsica y almacn 15% 15% 15% 15% 20% 20% 100%
Construccin ambiente personal
servicio, SS. HH. Y cocina 15% 15% 15% 15% 20% 20% 100%
Construccin aula innovacin,
sala docentes, auditrium,
biblioteca y mobiliarios 15% 15% 15% 15% 20% 20% 100%
Construccin losa deportiva 10% 10% 15% 15% 25% 25% 100%
Supervisin y liquidacin 15% 15% 15% 15% 20% 20% 100%
Gastos Generales 15% 15% 15% 15% 20% 20% 100%

4.14 Matriz de marco lgico para la alternativa seleccionada

OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS
F
I
N

Altos Logros de Aprendizaje al Finalizar la Primaria, en la
I.E.P. N 72229-842 de Huancane, Provincia de Huancane
Puno.

Incremento del nivel de logros de aprendizaje en
un 10% por ao de evaluacin del proyecto en
comparacin con los aos anteriores.

Realizacin de encuestas a los padres de
familia y docentes y Datos estadsticos
UGEL-Huancane.

P
R
O
P
O
S
I
T
O
Adecuados Servicios Educativos a la Poblacin Escolar en
la Institucin Educativa Publica N 72229-842 de
Huancane Provincia de Huancane Puno

Satisfacer al 100% de la poblacin beneficiaria que
es un total de 325 alumnos en adecuadas
condiciones a partir del primer ao de vida til del
proyecto.
Registro de nmina de matrcula de la
Actas de evaluacin.
Registros de asistencia y evaluacin.
Censo estadstico.
Metodologa y Plan Curricular diversificado
y adecuado.
Conocimiento del personal del sector sobre
la importancia de brindar el servicio
educativo de calidad.
C
O
M
P
O
N
E
N
T
E
Proveer infraestructura educativa en condiciones
adecuadas con criterios tcnicos pedaggicos
establecidos por el Ministerio de Educacin.
Infraestructura complementaria en condiciones
adecuadas.
Proveer mobiliario escolar adecuado, equipamiento de
aula de innovacin con computadoras modernas.

Construccin de aulas pedaggicas, aula de
innovacin, ambientes administrativos, ambientes
complementarios, batera de servicios higinicos,
losa deportiva, todas estas construcciones
completamente implementados y equipados en la
institucin educativa publica N 72229-842 de
Huancane.
Actas de compromisos.
Informes de las Unidades de Seguimiento.
Acta de entrega y recepcin.
Liquidacin tcnica y financiera del
proyecto.

Informes realizados por el personal
competente y refleja efectivamente la
situacin de la infraestructura, antes y
despus de la ejecucin del proyecto.
Cumplimiento de normas de
contrataciones y del Estado.
Mantenimiento permanente de la
infraestructura de la Institucin Educativa.

A
C
C
I
O
N
E
S
Construccin aula, direccin, secretaria, departamento
educacin fsica y almacn.
Construccin ambiente personal servicio, SS. HH. Y
cocina.
Construccin aula innovacin, sala docentes, auditrium,
biblioteca y mobiliarios.

Gastos generales
Gastos de supervisin y liquidacin
Elaboracin de expediente tcnico

Costo Total del Proyecto
S/. 473,685.00

S/. 140,905.00

S/. 452,270.00

S/. 51,673.00

S/. 111,853.00
S/. 27,963.00
S/. 16,778.00

S/. 1275,127.00
Transferencia de de obra al Sector
Educacin a travs de actas de entrega y
recepcin.
Facturas y/o boletas de los gastos
realizados.
Ordenes de compra, servicio y
comprobantes de pago.
Pecosas.
Documentos del expediente tecnico.

Exista la capacidad tcnica, maquinaria y
equipos adecuados, as como la
disponibilidad de recursos financieros
para ejecutar el proyecto.
Agentes y/o dirigentes involucrados con
predisposicin para participar en la
ejecucin y operacin del proyecto,
voluntad de apoyo al proyecto.
Eventos de naturaleza adversos.

V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Mediante la formulacin del presente proyecto de inversin publica a nivel de perfil de
Proyecto denominado: Mejoramiento de Servicios Educativos de la Institucin
Educativa Publica N 72229-842 de Huancane, Provincia de Huancane - Puno; se ha
llegado a las siguientes conclusiones:
De los resultados obtenidos de la evaluacin mediante la metodologa costo
efectividad la alternativa seleccionada para el proyecto es la ALTERNATIVA I
siendo los indicadores econmicos a precios de mercado como sigue: VACT =
S/. 1297,132.00 y el CE = 362.83; a precios sociales el S/. 1124,299.00 y el CE
= 314.49; en consecuencia esta alternativa I es la ms viable para la ejecucin
del proyecto.

As mismo la alternativa II mediante la metodologa costo efectividad a precios
de marcado es como sigue: VACT = S/. 1490,463.00 y el CE = 416.91; a precios
sociales el VACT = S/. 1292,259.00 y el CE = 361.47, en consecuencia la
alternativa I sigue siendo la ms viable.

Desde el punto de vista tcnico, el perfil de proyecto con la construccin de 08
aulas, construccin de direccin y secretaria, departamento de educacin fsica,
almacn, ambiente personal servicio, servicios higinicos, cocina, aula de
innovacin, sala de docentes, auditrium, biblioteca, equipamiento con equipos
de computo modernos y mobiliario escolar, se considera sostenible por la
calidad y durabilidad de los materiales a utilizarse.

El costo total de inversin del proyecto asciende a la suma de S/. 1275,127.00
nuevos soles, cuyo perodo de ejecucin fsica del proyecto es de 6 meses.

Desde el punto de vista de impacto ambiental, el proyecto no generar impactos
negativos significativos, durante la ejecucin se generar emisin de partculas,
ruidos y desmontes, que sern mitigados oportunamente.

La sostenibilidad del proyecto es considerado de prioridad por la Municipalidad
Provincial de Huancane, as mismo los costos de operacin y mantenimiento del

proyecto asumir la UGEL Huancane y Directivos de APAFA de la I.E.P. N
72229-842 de Huancane.

RECOMENDACIONES:
Con la aprobacin y viabilidad del presente proyecto, se recomienda la
elaboracin del estudio definitivo (expediente tcnico) correspondiente, sobre la
base del presente perfil de proyecto.

Por ser un perfil nacido de la necesidad de la poblacin sentida, reflejada a
travs de la preocupacin de las autoridades locales, instituciones, el cual vio
las condiciones para la elaboracin del presente perfil de proyecto para mitigar
esta problemtica; por lo tanto se recomienda la ejecucin del proyecto en una
completa y perfecta armona y coordinacin entre las instituciones beneficiarios,
autoridades locales y las instituciones aportantes.

Por la envergadura del proyecto se requiere su ejecucin del proyecto en bien
de la comunidad en general del mbito del distrito, ya que la poblacin son
considerados de pobres a pobres extremos.

La Municipalidad Provincial de Huancane, deber crear un presupuesto
orientado la atencin del sector educacin, para el cual y mayor eficacia se
recomienda compartir mediante convenios y alianzas estratgicas con otras
instituciones afines orientados a apalear el objetivo central.

Dotar de mobiliario escolar y equipamiento conforme a las normas tcnicas y de
confort, emanadas por el Sector Educacin, destinado para las aulas
pedaggicas, aulas de innovacin, ambientes administrativos, ambientes
complementarios entre otros.

ANEXOS

Presupuesto Alternativa I
Presupuesto Alternativa II
Panel Fotogrfico Situacin Actual Institucin Educativa
Nomina de Matricula de los ltimos 05 aos
Acta de compromiso operacin y mantenimiento Institucin Educativa
Documentos de saneamiento fsico legal del terreno de la Institucin Educativa
Opinin favorable DRE PUNO respecto a la prioridad del proyecto
Planos

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