memoria y

emociones
procesosconductuales
quees laemocin?
conjuntodetrestipos derespuestasdistintasperorelacionadas
fisiologa
cambios en latasa cardaca
incrementoen lasudoracin
incrementoenlatasarespiratoria
conducta explcita
expresin facial
tono vocal
postura
sentimientosconscientes experienciassubjetivasde tristeza, felicidad, etc
ekman propone queexiste un pequeo
conjuntouniversal deemociones
felicidad
tristeza
rabia
miedo
disgusto
sorpresa
lasculturaspodran ensear formasdiferentes
deexpresinde lasmismasemociones
activacinautnomay
respuestaaataqueohuida
ataque o huida
la sangre sedistribuye a las
principalespartesdel cuerpo
glucosa
sedeprimenlasrespuestas digestivaseinmunes
mediadopor el SNA seactivanlasglndulasadrenales
epinefrina
glucocorticoides
lasemociones fuertespueden ocasionar una
activacinfisiolgica similar ala respuestade
ataque o huida
respuestabiolgicavs
sentimientos conscientes
teoradelas emocionesdeJ ames-Lang
debe ser posible evocar una emocin
humana enuna personainduciendo
las respuestascorporales
correspondientes
se induce laemocin provocando las
respuestasgestuales
"poner cara de..."
los sentimientos conscientes de la
emocin dependede loque el cuerpo
est diciendo: respuesta biolgica
primero, sentimientossegundo
crticas
algunas emocionesprovocadas por un
estmulodado generanrespuestas
similaresalasrespuestasbiolgicas
Schachter ySinger, 1962
laepinefrinaocasionaestimulacin
que esinterpretada deacuerdo enel
cual el sujeto est
lasmismas respuestascorporales
ambiguaspueden ocurrir en
diferentesemociones
teoramodernadelasemociones
las emociones dependende la
interaccin de las respuestas
corporales, lossentimientos
conscientes yla evaluacin cognitiva
del contexto
emocinanimal
lasrespuestas animalesson similaresante
diversos estmulos yson anlogas en los
primates
influenciadelaemociones
enel almacenamientoy
recuperacindela
memoria
en losrecuerdos fuertesde situaciones
emocionalmenteintensastiende aocurrir que
se recuerden a menudolo que constituye un
ensayo
emocinycodificacinderecuerdos
experimentode recuerdodehistoria
cuando se asocia con imgenes
emocionales
laactivacinemocional fortalecelamemoria
emocinyrecuperacinderecuerdos
congruenciaestado delamemoria
esms fcil recuperar recuerdosque
igual el estado de nimo oel estado
emocional
es posibleque losestmulos quedan
asociadosenprocesosdeaprendizaje
recuerdos flash
emociones extremaspueden llevar a
recuerdosde fortalezaydurabilidad
excepcionales
veracidad delos recuerdosflash
losrecuerdospuedenser alterados
los recuerdostipo flash sonde largo
plazo, vividos yconsistentes, pero no
son registrosperfectos del evento
respuestas emocionales
aprendidas: enfoqueenel
miedo
el estudiose ha centrado enlas respuesta
emocional aprendida ysehautilizado el miedo
como emocinbase
essimilar endiversasespecies
es relativamentefcil deobtener
REC
ocurrepor laasociacinEI -EC
caractersticas
essimilar endistintasespecies
puedeser aprendida enpocosensayos
duran muchotiempo yson difcilesde extinguir
sonfciles derestaurar despusde laextincin
evitacincondicionada
el organismo aprendea tomar una
accin (evitar oescapar) de una
situacinpeligrosa
condicionamientoinstrumental
aprendizajerpidoyduradero
desesperanzaaprendida
ejemplodeinteraccinentre losdosprocesos
seligman
experimentocon perrosenunacaja dedoscmaras
inicialmenteel perroaprendeaescapar
condicionamientoinstrumental por
refuerzonegativo
E (tono) -->R(saltar de lacmara) -->
C(escapar oevitar el choque)
peropreviamente serealiza
condicionamientoclsicodel E
EC(tono) -->EI (choque)
sepuede esperar la transferenciade
estecondicionamientoal instrumental?
el perronorealizalatransferenciadel aprendizaje
la exposicin previaa un estmulo
inescapable(condicionamientoclsico)
ensea queno podr escapar a ningn
estmulo, anen lafase instrumental
laDApuedeser uncomponentede ladepresin
sustratoscerebrales
circuitodepapez
primer intentodeexplicar el sustratodelasemociones
el hipocampo yel crtexcingulado son las
estructurasencargadasdelasemociones
sistemalmbico
tlamo
hipotlamo
crtexcingulado
hipocampo
amgdala
Phan, Wagner, Taylor y Liberzon
cada emocinactiva diferentesregiones
cerebrales, incluyendoperonolimitndose
exclusivamente el SL
laemocin puedeser funcindel cerebrocomo
un todo, msque surgir de uncircuito especial
dedicadoalasemocionesindividuales
amgdala
conformadapor variosncleos
lateral puntodeentradasensorial provenientedel tlamo
central
proyecta de laamigdala al SNA,
dirigiendolaexpresin delarespuesta
fisiolgicacomo laactivacin yliberacin
de hormonas del estrs, ya los centros
motores, dirigiendola expresindelas
respuestasconductuales
basolateral
seproyecta al crtex, gangliosbasales ehipocampo
por este laemocin modula el
almacenamientoyrecuperacindela
memoria
amgdalayaprendizajedelasrespuestasemocionales
la estimulacinelctrica dela
amgdalaproduceemocionales
dramticos en animales, no tanto en
humanos
los sentimientosemocionales
conscientes nodependen solamente
dela respuestabiolgica sinotambin
dela interpretacinde lasituacin
laslesiones enla amgdalapueden
impedir el aprendizajeygeneran
nuevasrespuestasemocionales
enhumanos llevaa incapacidadpara
aprender el condicionamientodemiedo
la amgdalamedia enla RDGpor
conexin con el SNA, lo que modifica la
conductancia dela piel
el condicionamientode laRDGpuedeser
interrumpidopor lesinenlaamgdala
dosvasdel aprendizajeemocional enlaamgdala recibedosentradas del ncleolateral
tlamo rpida, 12 ms
indirectatlamo-cortex-amgdala lenta, 19 ms
larespuesta lentaverifica lainformacin
dela respuestarpida
hormonasdel estrsymodulacinemocional delamemoria
tiendea recordarselasexperiencias
msintensasemocionalmente
las personascon lesinen laamgdala
recuerdala experienciaperono
evocan la emocin
laamgdalaprovee laseal para
fortalecer el almacenamientodela
informacinemocional enlamemoria
declarativa
codificacindel contextoemocional conel hipocampo
el hipocampoparticipa enla
formacin de los nuevos eventos
episdicos
laactivacin emocional provocada por la
amgdalaylaliberacinde lashormonas
del estrsfortalece laformacin dela
memoriaenel hipocampo
el hipocampo tambinparticipa enla
memorianodeclarativa
contextos
relacionesentreestmulos
las asociacionessimples entreestmulos
nodependendehipocampo
sentimientos ylbulo frontal
los lbulos frontales estn
relacionados con laconducta social,
hablidadparaexpresar lasemociones
yleerlasen losdems
generalmenteel daofrontal llevaa
escasa expresinfacial eincapacidad
parareconocer lasemociones
negativas enlos dems
el cortexprefrontal se activa durante
el procesamientoemocional, ayudaa
interpretar el significado delos
estmulosemocionales
perspectivasclnicas
fobias
miedo excesivoe irracional aun objeto,
situacin u objeto
desensibilizacinsistemtica
TEPT
emociny sentimientos
laemocines pblica, el
sentimientoes privado
el sentimientorequiereconciencia
el sentimientopodrarepresentarse
neurolgicamentesin quesepa queel
sentimientoestocurriendo
concienciadel sentimiento
setiende aser consciente del sentimiento
no hayevidencia deque seamos conscientes de
todos los sentimientos
emocin yconciencia sonprocesos diferentes
peropodranestar relacionados
comprender laconcienciaexigedescribir la
biologade laconciencia
homeostasis regulacinautomticadediversosprocesos
etapas del procesamiento
etapa dela emocin sedispara yejecutade manerainconsciente
etapadel sentimiento sepuederepresentar demaneranoconsciente
etapadel sentimientohechoconsciente
tericos iniciales delas
emociones
darwin resultado dela evolucin
james
freud
jackson
el hemisferio derechodominala
emocin, el izquierdoel lenguaje
perspectiva histrica
rechazo al trabajo deDarwin
las emociones nopueden ser
estudiadas por ser demasiado
subjetivas
divisinrazn-emocin
la psicologacognitiva descartael
concepto de organismo yla
perspectiva evolutiva
mente
cuerpo
la emocines algoanexo
pareceno incorporar la nocinde
sistemapropuesta por Bertalanffy
concepto de homeostasis
reaccionesfisiolgicasaltamente
coordinadasyautomatizadas, requeridas
para mantener el estadointerno deun
organismo vivo
noresuelve realmentecmo funcionala
menteo el cerebro
lasemocionesseranparadel procesodehomeostasis
recientementesurgede
nuevoel estudioplenode
las emociones
el daocerebral puedeimpedir ciertas
emocionesqueimpidentomar racionalmente
lasdecisiones
todos los procesosestn intactos
algunas decisionespersonales ysocial
sonirracionales
hiptesisdel marcador biolgico
el daoen lasreas dela regin
prefrontal (sectores ventrales y
mediales) yregionparietal derecha
lleva a
incapacidadparadecidir ventajosamente
en situaciones queinvolucren riesgo y
conflicto yreduccin selectiva de la
habilidadpararazonar emocionalmente
en las mismassituaciones mientras
preservalas restanteshabilidades
emocionales
la reduccinselectiva dela emocin
es tanprejudicial parala razncomo
el exceso de la misma
laraznasisteal razonamiento
cerebroy conciencia
sentimientos experienciamental yprivadade laemocin
emocin
coleccin de respuestas, algunas de
las cuales son observables
pblicamente
no se puedeobservar los sentimientos
en losdems sino ens mismo
percibimosnuestrospropiosestadosemocionales
no esposible observar nuestros propios
sentimientos sino algunosaspectos de la
emocin quesurgen delos sentimientos
yqueson parcialmenteobservables por
los dems
puede intentarseocultar lasemociones
(conciencia) peronoerradicarlas(cerebro)
controlar loincontrolable
se tienecierto control limitado sobrelas
respuestasautnomas
respiracin control voluntario enlavocalizacin
control indirectode lapresinsangunea
ylatasa cardaca por mediode la
retroalimentacin
quesonlas emociones
se refiere a
emocionalesuniversalesoprimarias
felicidad
tristeza
miedo
rabia
sorpresa
disgusto
emocionessecundariasoemocionessociales
celos
culpa
orgullo
vergenza
emociones defondo
malestar
enfermedad
calma
tensin
no sedetectan por el usode palabras
sino por detalles sutiles dela posicin
corporal, velocidad ytipo de
movimientos, cambios mnimosen la
cantidad yvelocidad de los movimientos
oculares, ygradode contraccin de los
msculos faciales
susinductoressongeneralmenteinternos
pueden resultar deprocesos de
regulacin, detal formaque pueden
continuar procesos mentalesde conflicto
en lamedida en quepueden llevar a una
satisfaccin oinhibicin sostenidade los
impulsos ymotivaciones
la respuesta constitutiva puede estar
ms cerca del ncleo de la vida, ysu
objetivo esms internoque externo
engeneral pareceinvolucrar
conjunto complicado de respuestas
neurales yqumicas, formando un
patrn
todas las emocionestiene el mismo
sistemaregulatorio, llevande unaforma
u otra acrear circunstancias ventajosas
parael organismo
sonacerca delavida del organismo
ayudanal organismoamantener lavida
el aprendizajeylacultura alteranla
expresin de lasemociones yle dan
nuevos significados
las emociones son procesos
determinadosbiolgicamente
dependen del tipo de cerebro yson el
resultado deun largoproceso de
evolucin
el proceso emocional estrestringido
a lasregiones subcorticales,
comenzando enel tallocerebral y
ascendiendohaciaelcerebrosuperior
son parte deestructuras que regulan y
representanestadoscorporales
pueden ser generadas
automticamente, sindeliberacin
consciente
apesar dela variabilidadindividual yel
sesgo dela cultura que lasmoldean no
se puede descartar un estereotipo
fundamental
automaticidad
proceso regulatorio
todas las emocionesusan el cuerpo
como un teatro(medio interno,
sistema musculoesqueltico,
vestibular yvisceral
tambin afectanel modode operacin
denumerososcircuitoscerebrales
lavariedad derespuestasemocionales
es responsablede profundoscambios en
el cuerpoyenel cerebro
estos cambios constituyen el sustrato del
patrn neural que se convertiren el
sentimiento dela emocin
funciones biolgicas delas emociones
darwincatalogalas expresionesemocionalesde
muchas especies yencuentra consistencia en
sus expresiones. Endiversas culturas las
emocionessonreconocidasfcilmente
compuesta por
produccin deuna reaccinespecfica
para lasituacin quese enfrenta
regulacindel estadointernodel
organismo detal formaque pueda
estar preparado paralareaccin
especfica
nivelesde regulacinde lavida
las emocionesdan al organismo conductas
orientadasa lasupervivencia
el organismo experimentael impacto
de lasemociones en lamedida en
que ocurren(aqu yahora)
en los organismoscon conciencia
(capaces de saber lo que estn
sintiendo) se alcanzaun nivel distinto
de regulacin
laconciencia permiteconocer acercade
los sentimientos ypromover
internamente el impactode las
emociones
induciendoemociones
el organismoprocesa ciertoobjeto osituacin
demanerasensorial
Memoria y emociones.mmap - 28/06/2012 - Mindjet