UNIDAD DE APRENDIZAJE N III - 2014

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 22716 Carlos Noriega Jimnez
2. DIRECTOR : JULIAN OCHOA CHOCHOJA.
3. NIVEL : Primaria.
4. GRADO : 1ero B
5. PROFESORA : CIRA AGRIPINA CASTRO RAMOS.
6. ESTUDIANTES : H M: T:



II. NOMBRE DE LA UNIDAD:



NOS IDENTIFICAMOS CON NUESTRA FAMILIA Y COMUNIDAD PARA VALORARLA



III JUSTIFICACIN:

Que, habindose observado en nuestra institucin educativa nios y nias que provienen de hogares desintegrados o estando en
proceso de separacin, problemas que influyen en su formacin integral, por ello se hace necesario trabajar en la presente unidad
didctica, capacidades, conocimientos y actitudes que fortalezcan en nuestros estudiantes su identidad familiar, sus deberes
dentro del hogar y valorar la labor que realiza mam en el hogar y comunidad, a travs de charlas a los padres de familia,
reuniones mixtas, juegos de integracin y produccin de tarjetas con mensajes de agradecimiento al nuestro ser amado.


IV.- TEMA TRANSVERSAL:
SITUACION PROBLEMATICA TEMA TRANSVERSAL VALOR PRIORIZADO
Poca identidad con la labor que realiza mam
en la comunidad.
Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana..
Amor.
Respeto.
Responsabilidad.

V.-TEMPORALIZACION:
Duracin : 20 das aproximadamente.
Inicio : 05 de mayo.
Trmino : 30 de mayo

VI. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:
- Dialogamos sobre la labor que realiza mam en la comunidad.
- Nos organizamos en familia para celebrar el da de la madre.
- Investigamos sobre los tipos de familia en la comunidad.
- Dialogamos sobre la importancia de la familia.
- Compartimos responsabilidades en familia.









VII.- SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y FORMULACION DE INDICADORES.

REA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I

N

Comprensin
oral.
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en variadas
situaciones comunicativas,
poniendo en juego procesos
de escucha activa,
interpretacin y reflexin.
Escucha activamente diversos tipos de textos
orales en distintas situaciones de interaccin.
Practica modos y normas culturales de
convivencia que permiten la comunicacin
oral.
Lista de cotejo.

Registro
anecdtico.
Recupera y reorganiza informacin en diversos
tipos de textos orales.
Expresa con sus propias palabras lo que
entendi del texto.
Lista de cotejo.

Registro
anecdtico.
Infiere e interpreta el significado del texto oral.
Descifra, segn modos culturales diversos,
emociones y estados de nimo a partir de
gestos y expresiones corporales.

Pruebas orales.
Reflexiona crticamente sobre la forma,
contenido y contexto de los textos orales.
Opina sobre los gestos y el volumen de voz
utilizados por el hablante.
Pruebas orales.
Expresin oral.
Se expresa oralmente en
forma eficaz en diferentes
situaciones comunicativas y
en funcin de propsitos
diversos, pudiendo hacer uso
de variados recursos
expresivos.
Adeca eficazmente sus textos orales a la
situacin comunicativa y a su propsito.
Adapta, segn normas culturales, su texto oral
al oyente, de acuerdo con su propsito.

Expresa ideas, emociones y experiencias con
claridad empleando las convenciones del
lenguaje oral en cada contexto.
Relaciona ideas o informaciones utilizando
algunos conectores ms frecuentes.
Pruebas orales.
Aplica variados recursos expresivos segn su
propsito y las distintas situaciones
comunicativas.
Complementa su texto oral con gestos
adecuados a sus normas culturales.
Pruebas orales.
Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorarlos de forma continua.
Opina si su entonacin es clara y sus gestos
son adecuados a la situacin comunicativa.
Pruebas orales.
Interacta manteniendo el hilo temtico y
adaptndose a las necesidades de la interaccin.
Colabora con su interlocutor dando aportes
sencillos en su respuesta.


Pruebas orales.



Comprensin
de textos.





Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
segn su propsito de lectura,
mediante procesos de
interpretacin y reflexin.




Se apropia del sistema de escritura.
Reconoce, en un texto escrito, palabras
conocidas que forman parte de su
vocabulario visual.
Pruebas de
desarrollo.
Toma decisiones estratgicas segn su propsito
de lectura.
Escoge el texto que le interesa explorar
o que quiere que le lean segn su
propsito lector (disfrutar, buscar
informacin, aprender, seguir
indicaciones, revisar su texto, etctera).
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Identifica informacin en diversos tipos de textos
segn el propsito.
Reconstruye la secuencia de un texto de
estructura simple con imgenes.
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de
texto.
Dice, con sus propias palabras, el
contenido de diversos tipos de textos de
estructura simple que otro lee en voz
alta o que es ledo por el mismo.
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Infiere el significado del texto.
Deduce el significado de palabras a
partir de informacin explcita.
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto
del texto.
Expresa sus gustos y preferencias con
respecto a hechos o personajes que le
llaman la atencin en textos de
estructura simple, con imgenes.
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Produccin de
textos.

Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas,
con coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones
del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.
Se apropia del sistema de escritura.
Escribe textos diversos segn sus conocimientos
de la escritura, usando palabras y expresiones de
su ambiente familiar y local. Escriben como
hablan.
Pruebas objetivas.

Planifica la produccin de diversos tipos de texto.
Propone, con ayuda, un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo.
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,
empleando las convenciones del lenguaje escrito.
Establece, con ayuda, la secuencia lgica y
temporal en los textos que escribe.
Pruebas objetivas.

Usa recursos ortogrficos bsicos de puntuacin
para dar claridad y sentido al texto que produce.
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Reflexiona el proceso de produccin de su texto
para mejorar su prctica como escritor.
Revisa si en su texto ha empleado los recursos
ortogrficos bsicos para dar claridad y sentido
al texto que produce.
Pruebas objetivas.



REA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
M
A
T
E
M

T
I
C
A

Nmero y
Operaciones
Resuelve situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y uso de los
nmeros y sus operaciones,
empleando diversas
estrategias de solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
Matematiza situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Representa situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Comunica situaciones que involucran cantidades
y magnitudes en diversos contextos.

Elabora diversas estrategias haciendo uso de los
nmeros y sus operaciones para resolver
problemas.

Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y las operaciones en la
resolucin de problemas.

Argumenta el uso de los nmeros y sus
operaciones para resolver problemas.
Usa los nmeros ordinales para expresar la
posicin de objetos o personas,
considerando un referente hasta el dcimo
lugar.
Explora el uso de los nmeros naturales
hasta 20 para contar, medir, ordenar,
comparar, leer y escribir a partir de
situaciones cotidianas.
Expresa con material concreto, dibujos o
smbolos los nmeros naturales hasta 20, a
partir de situaciones cotidianas.
Explica la relacin mayor que, menor que o
igual que, para expresar la comparacin de
nmeros naturales hasta 20 a partir de
situaciones cotidianas.
Utiliza descomposiciones aditivas y el
tablero de valor posicional para expresar los
nmeros naturales hasta 20.
Estima la masa de objetos (mayor o menor
cantidad de masa) y el paso del tiempo
(rpido, lento) utilizando su propio cuerpo e
instrumentos de medicin, a partir de
situaciones cotidianas.
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Cambio y
Relaciones.
Resuelve situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y uso de los
patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y
Matematiza situaciones que involucran
regularidades, equivalencias y cambio en
diversos contextos.

Representa situaciones que involucran
regularidades, equivalencias y cambio en
diversos contextos.
Construye secuencias con patrones de
repeticin de hasta 4 elementos en diversos
contextos (movimientos corporales, ritmo
en la percusin, con objetos o grficos).

Contina y describe secuencias numricas
Pruebas objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.


funciones, utilizando diversas
estrategias de solucin y
justificando sus
procedimientos y resultados

Comunica situaciones que involucran
regularidades, equivalencias y cambio en
diversos contextos.

Elabora diversas estrategias haciendo uso de los
patrones, relaciones y funciones para resolver
problemas.

Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
formales de los patrones, relaciones y funciones
para resolver problemas.

Argumenta el uso de los patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
ascendentes hasta de 2 en 2 y descendentes
de 1 en 1 con nmeros naturales hasta 20, a
partir de diversos contextos.
Propone secuencias numricas ascendentes
hasta de 2 en 2 y descendentes de 1 en 1,
partiendo de cualquier nmero, en
situaciones de diversos contextos.


REA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
M
A
T
E
M

T
I
C
A

Geometra
Y
medida
Resuelve situaciones
cotidianas que requieran de la
medicin y comparacin de
atributos mensurables de
objetos y eventos, y las
comunica utilizando lenguaje
matemtico.
Se desplaza en
planos
cuadriculados.
Ubica puntos en el
plano
cuadriculado.

- Posicin y
desplazamiento de
objetos en el plano:
a la derecha, a la
izquierda, delante
de, detrs de,
arriba, abajo,
dentro, fuera,
encima, debajo.
- Posicin de objetos
en el plano.
- Desplazamiento de
objetos en el plano
de acuerdo a
cdigos.
- Ubicaciones de
objetos en el plano.

Grafica la posicin y el desplazamiento de
objetos utilizando direcciones, niveles y
distancias.
Ubica objetos en el plano de acuerdo a un
punto de referencia.
Analiza e interpreta la idea de un plano con
claridad.
Interpreta cdigos de desplazamientos de
objetos en el plano: a la derecha, abajo, etc.
Clasifica figuras geomtricas de acuerdo a
diversos criterios: forma, tamao, color, uso.
Identifica la posicin y desplazamiento de
objetos en el plano.
Realiza el desplazamiento de objetos en el
plano siguiendo las indicaciones del cdigo
de flechas: derecha, arriba, abajo.
Pruebas objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.


REA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
C
I
U
D
A
D
A
N

A



Convive
democrtica
e
interculturalmente





Convive de manera
democrtica en cualquier
contexto o circunstancia, y
con todas las personas sin
distincin.




Se reconoce a s mismo y a todas las
personas como sujeto de derecho y se
relaciona con cada uno desde la misma
premisa.

Ayuda a sus compaeros y compaeras
cuando se lo piden.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Utiliza, reflexivamente, conocimientos,
principios y valores democrticos como base
para la construccin de normas y acuerdos
de convivencia.
Explica que en un grupo humano es importante
compartir metas y tener reglas. Pruebas orales,
escritas y grficas
Se relaciona interculturalmente con
personas de diverso origen desde una
conciencia identitaria abierta y dispuesta al
enriquecimiento.

Distingue situaciones de injusticia que han
sufrido grupos humanos de su regin o pas.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Maneja conflictos de manera constructiva a
travs de pautas, mecanismos y canales
apropiados para ello.

Propone soluciones para enfrentar el conflicto.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Cuida de los espacios pblicos y del
ambiente desde perspectivas de vida
ciudadana y de desarrollo sostenible



Delibera
democrticame
nte
Delibera sobre asuntos
pblicos, a partir de
argumentos razonados, que
estimulen la formulacin de
una posicin en pro del bien
comn.
Problematiza asuntos pblicos a partir del
procesamiento de informacin sobre ellos.

Identifica situaciones que involucran a todos los
miembros del aula, dentro o fuera de la escuela.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Explica y aplica principios, conceptos e
informacin vinculados a la institucionalidad,
a la democracia y a la ciudadana.

Seala las funciones de las personas que prestan
servicios bsicos en su localidad (el mdico, la
enfermera, el polica, los maestros, el serenazgo).
Pruebas orales,
escritas y grficas
Asume una posicin sobre un asunto pblico
y la sustenta de forma razonada.
Identifica algunas de las ventajas y desventajas de
las diversas opiniones sobre un tema o situacin
concreta que involucra a todos los miembros del
aula.
Pruebas orales,
escritas y grficas


Construye consensos en bsqueda del bien
comn.
Da su opinin en la toma de decisiones de grupo.

Participa
democrticame
nte
Participa democrticamente
en espacios pblicos para
promover el bien comn.

Propone y gestiona iniciativas de inters
comn.



Ejerce, defiende y promueve los Derechos
Humanos, tanto individuales como
colectivos.


Usa y fiscaliza el poder de manera
democrtica.
Establece, con ayuda del docente,
responsabilidades en su equipo de trabajo.
Pruebas orales,
escritas y grficas
REA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
P
E
R
S
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S
O
C
I
A
L

CONSTRUCCIN
DE LA
IDENTIDAD Y
DE LA
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA
Reconoce a los miembros
de la familia, escuela y
comunidad, describe sus
roles, se identifica con
ellas y cumple sus
responsabilidades como
miembro de una familia,
escuela y comunidad.
Describe los roles de los
miembros de su familia y se
reconoce parte de ella.


Gestin de Riesgos
- La Familia :
- Clases de familia
- Roles de los
miembros de su
familia.
- Funciones de la
familia.
- Normas de
convivencia en la
familia.
- Historia Familiar.

Reconoce los miembros de la
familia y mencionan el rol que
cumplen cada uno de ellos.
Explica sobre las clases de
familia.
Elabora las normas de
convivencia familiar.
Narra su historia familiar.
Menciona las funciones
principales de la familia.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Reconoce su derecho a
recibir afecto, cuidado y
proteccin de sus padres.

Escuelas Saludables.
Gestin de riesgo.
- Derechos de los
nios.
- Derecho a recibir:
Afecto, cuidado y
proteccin.
- Deberes de los
padres para con sus
hijos.


Identifica los principales
derechos de los nios.
Comenta sobre los derechos de
los nios como: el derecho de
recibir afecto, cuidado y
proteccin de sus padres.
Menciona los principales deberes
de los padres para con sus hijos.
Pruebas orales,
escritas y grficas


REA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
C
I
E
N
C
I
A

Y

A
M
B
I
E
N
T
E

Cuerpo humano
y conservacin
de la salud
Identifica las diversas
partes del cuerpo humano
y su funcionamiento,
desarrollando hbitos de
cuidado para conservar la
salud.
Identifica las semejanzas y
diferencias en las partes del
cuerpo comparndose con
sus compaeros.
Relaciona las semejanzas
rasgos fisonmicos entre los
miembros de su familia.
Escuelas Saludables.
- Rasgos fisonmicos
de personas de igual
o de diferente sexo.

Identifica rasgos fisonmicos
entre personas de igual o de
diferente sexo.
Identifica los rganos
reproductores del ser humanos.
Menciona el proceso de la
reproduccin humana.
Reconoce las causas y
consecuencias del embarazo
precoz.


Pruebas orales,
escritas y grficas
REA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
E
D
.

R
E
L
I
G
I
O
S
A

Formacin de la
conciencia
moral cristiana
Reconoce el plan amoroso
de Dios Padre para la
humanidad expresado en la
creacin del mundo, en la
del ser humano a imagen y
semejanza suya, y en su
encuentro personal con l.
Lee citas bblicas sobre la
anunciacin y nacimiento de
Jess reconociendo que Dios
Padre envo a su Hijo para
salvarnos.
Reconoce a la familia de
Jess como modelo de su
familia.

La Sagrada
Familia.
Todos con
hermanos en
Cristo Jess.
Jesucristo amigo
y salvador.
Mara ejemplo de
sencillez.

Identifica y dibuja a la Sagrada
Familia
Reconoce que Jess es hijo de
Dios.
Lee y escucha relatos sobre la
familia de Jess.

Pruebas objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.
Testimonio de
vida
Coopera en la conservacin
de la naturaleza y en el
cuidado y defensa de toda
forma de vida.

Agradece a Dios padre orando
y cantando por su familia.
Agradece al cario que
recibe, con gestos, palabras,
oraciones, canciones y
expresiones de amor.

- El amor de Dios a
todos.
- Respeto a toda
forma de vida.
- La persona es nica
e irrepetible.

Agradece y coopera en la
conservacin de la naturaleza.
Agradece a Dios mediante
oraciones, canciones de amor.

Pruebas objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.


REA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
E
D
.

P
O
R

E
L

A
R
T
E





Expresin
Artstica




Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias,
ideas, sentimientos y
percepciones del mundo,
haciendo uso de los
diferentes recursos artsticos
para explorar los elementos
del arte vivencindolos con
placer.




Dibuja situaciones cotidianas
o imaginarias de su entorno
utilizando tcnicas grfico
plsticas como tmperas,
tierra de colores, etc.
Experimenta con objetos
sonoros, con sus gestos,
posturas y movimientos
corporales diferentes
sensaciones.

Gestin de riesgo.


- Artes visuales.
Dibujo, pintura,
collage, modelado y
construccin.
- Lnea, forma y color.

Realiza dibujos y pinta
libremente.
Utilizan diferentes materiales
para realizar collage.
Modelan diversos con plastilina.
Conocen y utilizan los colores
primarios.
Traza lneas abiertas y cerradas.
Expresa a travs de dibujos
vivencias y sentimientos
imaginarios.
Pruebas objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.
Representa formas, objetos,
personajes de su entorno a
travs del dibujo y pintura
collage.

Gestin de riesgo.


- Representacin de:
- Dibujo, pintura,
collage, modelador
y construccin.

Representa a travs de dibujos,
tarjetas, collage y modelado
objetos y personajes de su
entorno.
Pruebas objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.
Apreciacin
artstica
Percibe, observa y se expresa
acerca de las caractersticas
de los diferentes elementos y
espacios de su entorno
natural y social, sobre sus
creaciones y las de sus
compaeros.
Observa el proceso seguido
en la produccin creativa de
un artista o cultor del arte de
su entorno (msico, artesano,
pintor, actor, danzante,
cantor, escultor, tejedor).
- Dibujos, pintura,
canto, msica,
danza, bailes,
pasacalles, teatro,
teatro, tteres,
cuenta cuentos.

Observa el proceso en la
produccin creativa del arte de
su entorno.
Pruebas objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.






X.- EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.

TCNICAS INSTRUMENTOS
La observacin directa y sistemtica La lista de cotejo
El registro anecdtico
Portafolio
La comprobacin Pruebas orales, escritas y grficas
Pruebas objetivas
Pruebas de desarrollo
Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los agentes que
participan en el proceso educativo.
La autoevaluacin:
La co evaluacin
La hetero evaluacin






------------------------------------------- -----------------------------------
Director Profesora






PLANIFICADOR SEMANAL 1era SEMANA

JORNADAS LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
I

...

...

...

...

...
II

...

...

...

...

...
III

...

...

...

...

...

PLANIFICADOR SEMANAL 2da SEMANA

JORNADAS LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
I

...

...

...

...

...
II

...

...

...

...

...
III

...

...

...

...

...



PLANIFICADOR SEMANAL 3era SEMANA

JORNADAS LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
I

...

...

...

...

...
II

...

...

...

...

...
III

...

...

...

...

...

PLANIFICADOR SEMANAL 4ta SEMANA

JORNADAS LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
I

...

...

...

...

...
II

...

...

...

...

...
III

...

...

...

...

...