De manera individual, investiga las caracterzticas generales del tema que se le asign a tu equipo.

De manera grupal, integren un texto donde expliquen las caractersticas principales del tema.
En el mismo texto, ejemplifiquen las aplicaciones de su tema con lo siguiente:
Una aplicacin del tema en el m!ito del desarrollo tecnolgico.
Una aplicacin de uso cotidiano
"a cantidad #ptima a !e!er para estar seguros de estar !ien $idratados, es saciar nuestra sed, pero
agregar un poco m%s. Existe un m&todo mu' pr%ctico para sa!er si estamos reponiendo los lquidos
corporales de manera correcta ' consiste en o!servar el color de la orina. (i la orina es oscura ' escasa,
significa que la concentraci#n de desec$os es alta ' por consiguiente de!emos !e!er m%s agua. )uando
la misma es clara ' a!undante nuestro equili!rio $drico es adecuado.
Explicacin de un experimento en el que se muestre un principio fsico del tema.
*anto con las altas temperaturas como con el ejercicio, la temperatura corporal aumenta, ' la forma que
tiene nuestro organismo de regularla ' mantenerla constante es a trav&s del sudor. + medida que el
sudor comienza a generarse, la piel se va refrescando, lo cual a su vez refrigera la sangre ' el interior de
nuestro organismo.
TEMPERATURA.
(e puede definir temperatura como el grado de energa t&rmica medida en una escala
definida.
El calor equivale a la energa calorfica que contienen los cuerpos la temperatura es la medida del
contenido de calor de un cuerpo.
"o que se perci!e con m%s precisi#n es la temperatura del o!jeto
se trata s#lo una apreciaci#n mu' poco exacta que no puede considerarse como medida de temperatura.
,ara efectuar esta ultima se utilizan otras propiedades del calor, como la dilataci#n, cu'os efectos son
suscepti!les.
"a dilataci#n es, por consiguiente, una primera propiedad t&rmica de los cuerpos, que permite llegar a
la noci#n de la temperatura.
"a segunda magnitud fundamental es la cantidad de calor que se supone reci!en o ceden los cuerpos al
calentarse o al enfriarse, respectivamente.
Escalas de medicin
Escala en grados centgrados o )elsius.
(e divide el intervalo de temperatura de e!ullici#n del agua en -.. partes o grados, el
punto de fusi#n es .o) ' el de e!ullici#n a -..o).
Escala en grados Fahrenheit.
Esta escala divide los intervalos de temperatura entre el punto de fusi#n del $ielo ' el
punto de e!ullici#n del agua en -/. grados, al punto de congelaci#n le corresponde el valor
de 01o2 ' al de e!ullici#n de 1-1o2.
Escala el!in.
Esta es una escala a!soluta, su cero es el cero a!soluto o sea que la temperatura
te#rica en la cual no $a' movimiento molecular, o sea calor cero. (eg3n esta escala el punto
de fusi#n del $ielo corresponde a 140.-o5 ' el punto de e!ullici#n del agua corresponde a
040.-o5.
Escala Ran"ing.
Esta tam!i&n es una escala a!soluta, pero considerando las divisiones de la escala
2a$ren$eit, en esta escala .o2 corresponden a 678.9o:.
Escala Reaumur.
Esta escala de temperaturas desarrollada en -40. por :en&;+ntoine 2erc$ault de
:eaumur . El concepto inicial era usar vino diluido como lquido termom&trico ' para designar
el punto de congelaci#n del agua como -... ' el punto de e!ullici#n del agua como -./..
Esto fue cam!iando de modo que el intervalo fundamental, entre punto de congelaci#n '
punto de e!ullici#n del agua sea de /. grados.
"as temperaturas son denotadas por el termino o:& ' por el sm!olo o:&
#lasificacin de medidores de temperatura.
"os instrumentos de temperatura utilizan diversos fen#menos que son influidos por la
temperatura entre los cuales est%n:
a< =ariaciones en vol3men o en estado de los cuerpos
!< =ariaci#n de resistencia de un conductor
c< =ariaci#n de resistencia de un semiconductor
d< fem creada en la uni#n de dos metales distintos
e< >ntensidad de la radiaci#n total emitida por el cuerpo
$ Termmetros
*erm#metro de lquido en vidrio: +lco$ol ' ?ercurio
*erm#metros !imet%licos
$ %istemas termales
)lase > "quidos @rg%nicos
)lase >> =apor @rg%nico
)lase >>> Aas
)lase >= ?ercurio
$ Termo el&ctricos
*ermistores
*ermopares
Bul!o de :esistencia El&ctrica
,irometra
+)+DE?>+ DE B>@>C(*:U?EC*+)>DC ?+:>+ DE "@U:DE( )@:*E(
>B+::+E:>A@BE:*@ A+:>B+F (GC)HEI JJJ.!i!lioteca.upi!i.ipn.mxE+rc$ivosE?aterial
K1.DidacticoE...Ecap1.pdf
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