Como Dar Catequesis

12/9/2014 Materiales y recursos para la parroquia: CMO DAR CATEQUESIS
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S B ADO, 2 4 DE OC T UB RE DE 2 0 0 9
CMO DAR CATEQUESIS
CMO DAR
CATEQUESIS?

AYUDAS PARA UN CATEQUISTA QUE
EMPIEZA

1. PARA CONOCER MEJOR A LOS NIOS
Para dar catequesis hay que conocer,
naturalmente, el evangelio y lo esencial de la fe
cristiana. Pero tambin hay que conocer a los
nios. A veces uno se deja llevar por un cierto
pesimismo acerca de los nios que se puede
entrever en las opiniones que otras personas nos
dan cuando les decimos que vamos a ser
catequistas, Los nios de hoy en da ...
Otras veces ponemos al nio una etiqueta: A
David la catequesis le importa un comino, o
Beatriz es una nia deliciosa, o Hctor siempre
tiene ocurrencias... Su agresividad, su
tranquilidad, su simpata o sus travesuras no lo
dicen todo de un nio, Para conocer a un nio
hay que quererlo.
Entonces, qu hay que hacer?
Ser condescendiente y tener de cada nio una
idea previa positiva. Saber el nombre de cada
uno. Recordar sus intereses. Escuchar lo que
dicen esforzndose por comprenderlos, Saber
contador de visitas
HOY MAS QUE NUNC A T E
NE C E S I T AMOS !
No dejes que la inmensa obra
de la evangelizacin se
achique!

DAT OS P E RS ONAL E S
ARGELIO
LOS SILOS,
TENERIFE,
SPAIN
Prroco de Ntra.
Sra. de la Luz - Los Silos - Tenerife
VER TODO MI PERFIL
ARC HI V O DE L B L OG
2014 (2)
2013 (1)
2011 (2)
2010 (4)
Materiales y recursos para la
parroquia
T I E NE N C AB I DA E N E S T E B L OG T ODOS AQUE L L OS MAT E RI AL E S Y RE C URS OS QUE
P UE DE N S E RV I R A L OS P RROC OS Y C AT E QUI S T AS P ARA ME J OR E V ANGE L I Z AR A
NUE S T RO P UE B L O
comunicarle confianza en el mismo. Que estn
seguros de nuestro cario, aunque a veces
tengamos que enfadarnos.
Procurar no dejarse impresionar por los
resultados. Un nio que dibuja muy bien, otro que
sabe expresarse, aquel que sube rezar con
sentimiento, o aquel otro que siempre hace
preguntas inteligentes.... Pero, los dems qu?
Todos son importantes, sin distinciones de unos
y otros.
Intentar comprender en vez de juzgar. A David
no le interesa nada. Se trata de una
constatacin, nada ms. Para poder ayudar a
David lo que hay que hacer es buscar por qu
manifiesta esa indiferencia: Se encuentra solo,
aislado o incmodo en el grupo? Comprende lo
que se habla en el grupo? Cuando se le dice que
haga tal actividad, o tal trabajo, es precisamente
se el medio como mejor se comunica y expresa
David? Viene a catequesis a la fuerza? Tiene
problemas en la familia? Muchas veces lo mejor
es preguntar a sus padres qu opinan: No
acabo de saber si David realmente se siente bien
en el grupo, o conmigo... Qu os parece a
vosotros?...
Conocer algunos datos de psicologa.
De ese modo no esperaremos del nio
precisamente lo que todava no puede ofrecer.
Hay muchos libros de catequesis que ofrecen
esos mnimos datos de psicologa evolutiva. No
es necesario todo un tratado. Pero si unos
mnimos conocimientos de lo que cada nio es
en cada edad.

Cuestionario
Puedes contestar estos datos de cada uno de
los nios de tu grupo?
Nombre y apellidos. Direccin y telfono.
2009 (16)
diciembre (1)
noviembre (7)
octubre (8)
CUANDO VISITES A UN
ENFERMO
CMO DAR CATEQUESIS
LA SANTA MISA
Para colocar en el lampadario
Oracin del Catequista
Oracin por mi parroquia
Oracion por la parroquia
Bendicin del hogar
Conoces su casa? Su colegio? Su clase?
Conoces su situacin familiar? (Viven los
padres, estn separados, etc.).
Vive con sus padres o con algn familiar?
Tiene hermanos y hermanas? Qu lugar
ocupa entre ellos?
Cul es su juego, su deporte favorito?
Es espontneo en el grupo? Hace preguntas?
Cmo se expresa mejor: de palabra, con un
dibujo, o de alguna otra manera?
Viene normalmente a la catequesis? Viene a
gusto?

2. DESCUBRIR LA VIDA DE LOS NIOS
En un grupo de catequesis se juntan nios cuyas
experiencias de vida son muy distintas. No es tan
sencillo conocer a unos nios cuyo ambiente
social es totalmente diferente del que vivo yo, - si
vivo en el centro, y doy catequesis en un barrio,
por ejemplo. Qu diran si vinieran a mi casa,
que posiblemente es el doble de grande que la
suya, con ascensor con memoria, portero
electrnico, etc.?
Un nio, por ejemplo, oye comentar a su padre
problemas que tiene en el almacn, o en la
oficina, con sus jefes, con sus empleados... Y los
problemas de los encargos,... Y piensa lo duro
que es eso de ser jefe del almacn. Pero cuando
viene al grupo, otro nio habla de la huelga que
mantienen unos agricultores o empleados y lo
pone como ejemplo de solidaridad y de
cristianismo. Al or estas cosas, se siente aislado.
Cuando uno empieza a ser catequista es muy
importante conocer el barrio o el pueblo en
funcin de los nios que viven en l. Podes
hacerte todas estas preguntas:
Cuntos colegios hay en el barrio, o en el
pueblo?
Cuntas horas pasa cada nio en su colegio?
Y en el transporte escolar? Hacen gimnasia en
el colegio? Hacen algn deporte? Tienen un
coro? Se organizan salidas, excursiones..?
Tienen deberes para casa?
Dnde tienen los nios un sitio para moverse
libremente, para jugar?
O tienen que jugar en la calle misma? 0 no les
queda ms remedio que pasarse la tarde viendo
la tele? 0...?
Qu diversiones hay en el barrio para los nios?
Cunto cuestan?
Hay alguien que organice algo en el barrio, en
el pueblo, para los nios? Quin? Algn centro
social, un club juvenil, un grupo privado o
asociacin, un movimiento infantil, o la misma
escuela? Cuntos nios de mi grupo participan?
Hay movimientos cristianos infantiles?
Cundo se renen? Dnde? Con quin?
Ven a ellos los nios de mi grupo?

3. LA CATEQUESIS HOY
Escuchar, trabajar, hacer, orar
Ser catequista es hacer que un grupo de nios
lleguen a descubrir a Jesucristo y animar sus
actividades. Es dar testimonio en ese grupo de la
fe de la iglesia y no nicamente expresar sus
opiniones personales. Es inducir al nio en el
conocimiento vivo de Jess en vez de ensearle
nicamente frmulas doctrinales.
Los nios, en la catequesis, estn activos:
escuchan al catequista y a los dems nios, leen
y estudian de una manera adecuada a su edad
los relatos del evangelio, dan sus propias
opiniones, miran unos dibujos y cuentan lo que
les sugieren, dibujan, recortan, pegan... cantan,
oran con su corazn y con su cuerpo...
Tambin el catequista est activo en la
catequesis... Cuenta un episodio de la Biblia o
del evangelio, explica muy claramente todos los
detalles de la actividad que van a hacer, anima
una discusin de grupo, procurando que se
escriben unos a otros; les hace cantar, dirige la
oracin, etc. etc.
En una reunin de catequesis el modo de estar
activo no es siempre el mismo: las actividades
son muy variadas. Normalmente los libros que se
utilizan en la catequesis explican con claridad
todos los pasos a dar en las diversa actividades.

4. EL AMBIENTE
Cuando hay ruido, distraccin... es difcil que
llegue a darse la experiencia que buscamos en la
catequesis. El ambiente de la catequesis es algo
esencial si queremos lograr algo ms que pasar
el rato sin avanzar realmente en la experiencia
humana y cristiana que buscamos.
Algunas reglas
Si queremos ganar tiempo debemos llegar 10
minutos antes.
Si la sala est desordenada, todo predispone al
folln.
Cuando un nio no es bien acogido, l tampoco
sabr "acoger" lo que se le quiere ofrecer en la
catequesis.
Si hablamos muy alto en la catequesis, los nios
hablarn alto y harn ruido.
Si un nio no tiene nada que hacer, tiene
derecho a estar de charla con el vecino, no
enterarse de nada y molestar al resto.
Es mejor subrayar lo bueno, los xitos, etc., que
pasarse la catequesis reprochando fallos, errores
y fracasos.
Si amenazamos pero no hacemos, si
prometemos pero no cumplimos, se es el mejor
mtodo para perder toda la autoridad moral que
necesitamos.
Enfadarse y dar gritos es un solemne error.
Si lo que decimos es vago y abstracto, la
atencin que pongan los nios ser tambin vaga
y abstracta.
Cuando un catequista se siente feliz y a sus
anchas con los nios, la catequesis es realmente
una gozada para todos. Algunas reflexiones
Un buen catequista est constantemente atento a
lo que pasa en el grupo. De esta manera se dar
cuenta de que, por ejemplo, hay un nio que es
tmido y que, sin embargo, quisiera decir algo,
pero no se atreve a decirlo porque siempre son
los mismos los que hablan y lo dicen todo. Se
dar cuenta, por ejemplo, de que hay dos nios,
en un rincn, que no hacen otra cosa que darse
patadas por debajo de la mesa porque la
explicacin est siendo demasiado larga y uno se
ha enrollado.
Si estamos constantemente pendientes del libro
para ver lo que hay que hacer y lo que hay que
decir, difcilmente estaremos atentos a lo que
dicen y hacen los nios.
Cuando, por fin, conseguimos una actividad
interesante para los nios, el ambiente cambia,
los nios estn felices, y se logra avanzar en el a
grupo.
Un castigo es, siempre, en cierto modo, un
fracaso del educador. A veces, sin embargo, es
un mal menor. Es preferible cambiar a un nio de
sitio que pasarse todo el tiempo distrado y
distrayendo a los dems. Es mejor confiscar una
pelota, un mueco, un cromo... que verlo pasar
todo el rato de mano en mano... Si el catequista
sabe contener sus nervios y sin excesiva
represin ordinariamente puede lograr un mnimo
de paz en el grupo.
A veces hay nios difciles y que no hacen ms
que molestar y distraer a los dems. Se impone
generalmente en estos casos armarse de toda la
paciencia del mundo para lograr convivir lo mejor
posible. Pero si un nio impide por completo todo
trabajo en el grupo, es preferible sugerirle que
cambie de grupo o que otro catequista lo tome
aparte y trabaje con l solo. Muchas veces estos
nios son ms bien muy nerviosos, o, en el
fondo, tienen problemas familiares: en esos
casos el castigo nunca sirve para nada.
La actitud del catequista debe variar segn las
diversas edades: con los ms pequeos, una
sonrisa atenta da seguridad. Con los medianos
se pueden dejar establecidas desde el comienzo
unas mnimas reglas para el grupo: escuchar al
que est hablando sin interrumpirle, que estemos
con calma y seriedad cuando rezamos... si
hacemos esto, se puede hacer de vez en cuando
una evaluacin de cmo van las cosas y si se
cumplen las normas establecidas.
Algunas recetas
No mandes ms de una cosa cada vez. Si dices,
por ejemplo: Bueno, ahora recoge bien todos
los papeles, pinturas y lo dems, y juego
estaremos un momentito en silencio, lo nico
que logrars es un lo que puede durar toda la
eternidad.
Espera a que todos estn atentos antes de
comenzar a explicar las cosas. Si no, tendrs que
volverlo a repetir una, dos, tres o cuatro veces
ms.
Habla despacito y con claridad. Si hablas
precipitadamente no vas a provocar ms que
rneneo y no os van a entender.
Entre los medianos, si tienes un grupo de nios
muy habladores y espontneos, hazle escribir de
vez en cuando la respuesta, cada uno, y que
luego la vayan leyendo uno a uno.
El modo de colocarse en la catequesis tiene su
importancia. Hay que buscar una colocacin que
favorezca la atencin y la participacin de los
chicos impidiendo al mismo tiempo la distraccin
y la indisciplina.

5. LAS PREGUNTAS
Hacemos preguntas a los nios
Evitar:
Hacer varias preguntas a la vez.
Hacer muy a menudo preguntas que slo se
contestan con un s o con un no.
Acosar a los nios con preguntas cuya respuesta
est claro que ignoran. Por ejemplo, algo as
como: Haba una persona que tena muchas
ganas de conocer a Jess. Sabes quin?. Un
nio dice: Pedro!, otro: Zaqueo!; otro: Mara! Y
el catequista: - No, no. la respuesta es Juan
Bautista... Pero si los nios no lo conocen
todava...!
Quieres arrancar la respuesta que necesitamos.
Los nios van dando respuestas -inexactas- para
lo que nosotros pretendemos de antemano. Al
final... les tenemos que decir: - La respuesta
correcta era...- (y nos quedamos tan
satisfechos...)
Intentar:
Que las preguntas sean concretas: -Qu le dijo
Jess a Jairo?-
Hacer preguntas que puedan tener diversas
respuestas, pues eso provoca dilogos
interesantes entre los nios. Por ejemplo: -Qu
podran pensar de Jess los vendedores del
templo cuando los ech de all...?
Hacer preguntas que ayuden a dar
contestaciones muy concretas: un nio, por
ejemplo, dice: -Jess anunciaba la Buena Noticia
-. Se le puede preguntar: -Y cul es esa Buena
Noticia?
Que las preguntas hagan referencia a la
experiencia de los nios: -Imaginamos a una
persona que es muy acogedora: Cmo acta?.
Los nios nos preguntan a nosotros
Hay preguntas cuya respuesta no se puede
evitar: la muerte, la creacin, la presencia de
Dios. Pueden discutirse en casa, o en la reunin
de catequistas, para estar preparados cuando
nos las hagan.
A veces las respuestas tienen que ser breves y
meramente informativas. Por ejemplo: - S, Jess
era judo -. 0. - S, realmente existi.
Antes de ponernos nerviosos, cuando un nio
nos pregunta hay que asegurarse de haber
entendido bien la pregunta. Por ejemplo, un nio
pregunta: -Y Jess se equivoc alguna vez?. Si
hace este tipo de preguntas es porque ya tiene
alto en la cabeza. Hay que ayudar al nio a
expresarse.
Cuando un nio nos pregunta quiere saber lo que
pensamos nosotros y lo que hay que pensar. Por
ejemplo: -Jess resucit de verdad?., - Yo as lo
creo porque lo dijeron los apstoles. Para m y
para los cristianos, Jess est verdaderamente
vivo -.
A veces podemos consultar a los dems
catequistas: - El otro da Javi me pregunt si los
nios no bautizados son hijos de Dios. Qu le
diras t?-
Otras veces lo que podemos hacer es ayudar al
nio a que l mismo encuentre la respuesta,
ayudndole a recordar cosas que ya conoce, o
dicindole que lea un texto que ya conoce, etc.
Cuando uno, de pronto, se queda sin saber qu
contestar, lo mejor es decirle al nio: - Voy a
pensarlo en casa estos das y la semana que
viene volvemos a hablar de esto, te parece?-.
Pero lo importante es hacerlo de verdad la
semana siguiente...
Una catequesis donde hay intercambio de
preguntas y respuestas, de interrogantes mutuos,
etc., evidencia un tono, un ambiente de inters y
libertad.
LA FE, PARA CRECER, NECESITA
RAZONARSE Y DIALOGAR.

6. DIVERSOS MEDIOS DE EXPRESIN
Aprender a expresarse...
En las reuniones de catequistas se proponen a
veces actividades que requieren una cierta
tcnica concreta. Un catequista, al principio, no
sabe hacerlo todo. Por eso, puede empezar
haciendo cosas sencillas... y, poco a poco, irse
formando a medida que la catequesis avanza.
Normalmente el libro de catequesis propone una
serie de actividades para cada reunin o sesin
de catequesis. Hay que elegir, de todas ellas,
aquella que sea posible su realizacin, o la que
nos parece ms adaptada. Todo eso depende del
tiempo que tengamos para la reunin, del
espacio, de los gustos de los nios, de sus
posibilidades reales...
Hoy en da, los nios no son demasiado capaces
de escuchar un discurso muy largo... Pero s son
capaces de expresar la fe con gestos, con
dibujos, con canciones...
... de muchas maneras
El GESTO puede ayudar al grupo a revivir o a
interiorizar un relato. Puede servir para
acompaar una oracin. El catequista, por
ejemplo, subraya, en un relato del Evangelio, las
principales actitudes de los personajes
(recogimiento, conversin, escucha,
necesidad...). Y piensa cmo pueden expresarse
esas actitudes con gestos sobrios. Se lo propone
al grupo. El grupo mismo, al cabo de dos o tres
veces, llegar ser capaz l mismo de pensar la
manera de expresar con el cuerpo el
Padrenuestro o un Salmo, etc.: levantar las
manos, abrir los brazos, etc.
LA CANCIN crea un clima alegre y meditativo.
Une a todos en una misma oracin, pacifica.
Podemos utilizar para ello cassettes, CD... No es
necesario, pues, ser buen cantante para ser
catequista. Se escucha la cancin una vez y
luego se canta al mismo tiempo que la cassette,
etc.
EL MURAL: Se pueden reunir en l los dibujos
de todos los nios en torno, por ejemplo, a una
frase. Pueden colocarse en l las ideas de todos
los subgrupos para hacer luego una puesta en
comn, o un debate - sobre algo... El conjunto del
mural se piensa entre todos y luego ya la
realizacin se deja a la libre iniciativa de los
nios. Antes de darlo por acabado los nios
deben fijarse si han expresado bien lo que
queran. Un mural debe poderse leer a 2 pies de
distancia como mnimo.
EL DIBUJO es, tal vez, la tcnica que ms se
usa en catequesis. Pero no basta l solo. Hay
nios a los que no les gusta dibujar y hay que
buscar algo diferente para ellos. Lo principal del
dibujo no es la habilidad con que est realizado,
sino su significado: todo dibujo tiene derecho a
provocar una inmensa simpata!
Realizar bien las actividades, Preparar: Antes de
empezar hay que tener preparado todo el
material: revistas, pegamento, dibujos, cd, radio...
Con los ms pequeos no es recomendable que
sean ellos los que busquen las fotos en las
revistas.
Preparar: Hay que exponer con claridad y de un
modo entusiasmante lo que se va a hacer para
que los nios se sientan motivados a hacerlo.
Explicarlo una primera vez y constatar que se ha
entendido bien todo. Volverlo a explicar de otra
manera si es necesario. Si a los nios no se les
ocurre nada, se les pueden poner ejemplos para
echar a andar su imaginacin... Es importante
decirles qu se ya a hacer despus con lo que
hayan hecho: enserselo a sus paps,
presentarlo en la eucarista, etc.
Dialogar durante toda la actividad el catequista
debe estar atento para escuchar a los nios.
Pasa a su lado para facilitar el dilogo, sobre
todo con los que les cuesta expresarse en el
grupo. Ayudarles a profundizar las ideas que se
les ocurren: Conchita da gracias a Dios por haber
tenido un sobresaliente. -Quin te ha puesto
ese sobresaliente? Conchita contesta: - La
seorita. El catequista: Entonces, por qu
darle gracias slo a Dios?

7. ORAR EN CATEQUESIS
Todo el sentido de la catequesis es ayudar a los
nios a ponerse en comunicacin viva con Dios.
Todo lo que se dice y hace en la catequesis tiene
su importancia de cara a la educacin para la
oracin.
Escucharse
Para ponerse en relacin con Dios, a quien no se
le ve, hay que ponerse en relacin con los
hermanos a quien vemos y tenemos a nuestro
lado.
Descubrir el valor del silencio
Aprender a hacer silencio, no para ser bueno
sino para poder estar atento a lo que nos rodea,
para pensar en alguien querido, para acordarse
de algo bonito. Es el aprendizaje del silencio
interior, silencio activo en donde puede brotar y
nacer la oracin.
Ver a alguien orando
Algunos nios no han visto nunca a alguien
orando, ni siquiera han orado ellos antes de que
vinieran a la catequesis. Hay que darles tiempo
para irse introduciendo en la oracin y no -hacer-
la oracin corno si fuese algo evidente al venir a
catequesis. Al comienzo, el catequista mismo es
quien ora, mientras los nios le escuchan. Poco a
poco va invitando a los nios que quieran a
participar en su oracin repitiendo palabras
sencillas.
Alimentar la oracin con la vida
La vida del grupo puede expresarse en la
oracin: - Seor, t nos conoces y nos quieres a
cada uno de nosotros. Te pedimos por Oscar,
que no ha podido venir... y por Nuria, porque su
pap no tiene trabajo.-
Aprender a orar la oracin del Seor
Una oracin tan importante como el
Padrenuestro no pueden decirla los nios sin una
cierta preparacin. Es normal que hayan ya odo
a otras personas rezar el Padrenuestro en misa,
en una celebracin, etc. Por eso el Padrenuestro
es un poco para ellos la oracin de los cristianos.
Por eso ahora puede hacrsele sitio a esta
oracin en la catequesis, Y poco a poco se
puede ir explicando su sentido.
UN MURAL adquiere todo su sentido cuando los
nios y el catequista se ponen juntos a mirarlo.
Puede leerse despacito la frase que hay escrita
en el medio. Luego, cada uno, la lee para sus
adentros en silencio. Se puede cantar una
cancin, o leer un texto del Evangelio sobre el
que se ha tenido la catequesis. Los que quieran
pueden decir en voz alta una oracin personal.
Mirar juntos algo bonito en lo que se ha puesto el
alma para llegarlo a hacer, escuchar un mensaje
cuyo contenido ya se entiende... eso son
caminos posibles para la contemplacin de Dios.
Cuando se hace bien un gesto bonito, todo el
cuerpo se impregna con las palabras de la
oracin y las hace suyas. Los nios se sienten
inmediatamente a gusto haciendo una oracin
con gestos, muy sencillos y bonitos.

8. LA REUNIN DE CATEQUESIS NO SE
IMPROVISA...
La reunin de catequesis es algo serio y hay que
prepararla. El catequista debe pensar bien que
es lo que pretende: que los nios descubran un
aspecto del misterio de Cristo, o de la vida
cristiana, etc. Quiere que la reunin no sea intil,
que realmente sirva para algo, Y quiere hacer
determinadas cosas, bien hechas: una reflexin,
buscar y leer algunos textos del Evangelio,
oracin, un mural, una escenificacin... Pero para
conseguir lo que se pretende hay que tener
previsto el camino y las etapas de ese camino.
Preparacin en grupo
Realmente el ideal, que hay que conseguir como
sea, es que los catequistas de la parroquia, del
grupo, etc., se renan peridicamente para
preparar juntos la catequesis siguiente. De este
modo todos pueden beneficiara de la
experiencia, de las cualidades, de la creatividad,
etc. de los dems.
Preparacin personal
De todos modos, cada catequista debe preparar
personalmente su reunin con los nios. Aqu les
hacemos algunas sugerencias:
Das antes de la reunin:
Estudiar detenidamente cmo ya a desarrollarse
la reunin. Concretar el plan de la reunin, cmo
enlazar los diversos momentos...
Pensar los medios que vamos a utilizar: un
cuento, un texto con preguntas, una cancin, un
mural, una escenificacin. Seleccionar lo que nos
parezca mejor pedaggicamente.
Si se trata de un texto del Evangelio, leer y
meditarlo personalmente.
Apuntar las cosas que se necesitan: papel,
revista, cassette... Buscar un tiempo en la
semana para tenerlo preparado.
Pensar cmo vamos a presentar a los nios las
diferentes actividades para que comprendan
claramente lo que hay que hacer.
Inmediatamente antes de la reunin
Hacer lo imposible para llegar un rato antes de
que lleguen los nios. Ordenar la sala antes de
que vengan. Un pequeo toque de sensibilidad
tiene su importancia: flores, una planta...
Dos o tres minutos antes de que los nios
lleguen, hacer una pausa para que, cuando
aparezcan, uno est ya por completo a su
disposicin.
CUANDO LA REUNION ESTA BIEN
PREPARADA EL CATEQUISTA NO TIENE
PROBLEMAS PARA AFRONTAR LO
IMPREVISIBLE SI ES QUE OCURRE.

9. CONOCER LOS LIBROS QUE LOS NIOS
UTILIZAN
Hay una gran variedad de materiales de
catequesis: manuales, fichas, libros, cuadernos
de actividades ...
El catequista tiene que conocer lo mejor posible
los libros y materiales que los nios utilizan, sean
los de la misma catequesis, lo mismo que los de
la escuela.
Un lenguaje adaptado
Cmo hablar a los nios, con un lenguaje
asequible a ellos, de Dios creador, de los
milagros de Jess, de la Eucarista, de cmo vivir
hoy el Evangelio, etc.? A veces es realmente
difcil pero en muchos libros de catequesis, en los
materiales tan variados, etc., podemos encontrar
modos, ejemplos y palabras que a nosotros no se
nos ocurriran a primera vista.
Una verdadera mina de recursos Esos libros nos
ofrecen oraciones, dibujos, textos de la Biblia, al
alcance de los nios. Y, si son los libros que ellos
mismo utilizan - de ah la importancia de saber
elegir- podemos hacer referencia a ellos. Por
ejemplo, si a un nio se te ocurre preguntar de
repente- .Y qu es un fariseo?-, al catequista le
sera muy til conocer de tal manera el libro que
el nio tiene a su alcance para poderle indicar la
pgina donde puede encontrar la respuesta
adecuada.
Un instrumento de dilogo con los paps
Cuando los padres dicen - Mi hijo no tiene ni idea
de lo que es la misa, es el momento de estar
preparado para poderle decir: mire usted la
pgina 60 y 61 de su libro y podr comentarlas
con . Otros se lamentan: -Mi hijo todava no se
sabe el Padre Nuestro... . Se le puede indicar al
padre que, de vez en cuando, lo lea juntamente
con su hijo en la pgina... Qu tipo de libro tiene
el nio Es un libro de lectura seguida? Entonces
puede utilizarse libremente segn el inters del
grupo, de las fiestas que hay que preparar... Y
tener en cuenta tambin que es un libro para
leerlo, para hacer que lo lean: no contentarse con
contarles a los nios lo que el libro dice.
Se trata de un manual organizado
sistemticamente segn un programa para todo
el ao? En ese caso, lo esencial es el modo
como se van enlazando los captulos.
Se trata de una serie de folletos que se les van
dando a los nios? Tambin en este caso es
importante captar la continuidad que hay entre
ellos. Con frecuencia estos folletos proponen
trabajos o actividades. Hay que tener muy claro
entonces lo que se le pide al nio y ayudarle a
que tenga todo lo necesario para realizar esos
trabajos, en el grupo o en su casa.
Recordar el ttulo del libro
Puede parecer una perogrullada pero ocurre
muchas veces que los catequistas se pasan
meses incluso sin fijarse en el ttulo del libro que
se utiliza en la catequesis. Y, sin embargo, el
libro tiene un ttulo: no es simplemente "el libro
amarillo" o - el libro azul-...
Estudiar detenidamente los ndices
Guiarse de la lista de ttulos y subttulos del
ndice para hojear el conjunto de, libro. Conocer
bien los ndices para poder encontrar
rpidamente lo que buscarnos.
Dar tanta importancia a las imgenes como a los
textos Las imgenes suelen decir algo distinto de
lo que dice el texto. Hay que intentar comprender
lo que quieren decir, por qu los autores han
colocado en tal pgina esa foto o ese dibujo. Los
mismos nios nos pueden ayudar a comprender
este tipo de cosas.
PERDER UN TIEMPO AL COMIENZO DE
CURSO PARA ESTUDIAR EL LIBRO QUE
UTILIZAN LOS NIOS ES GANAR TIEMPO
DURANTE EL CURSO DE CATEQUESIS

10. LAS REUNIONES DE PADRES
El lmite entre padres y catequistas no es
terminante. Con frecuencia el catequista es un
padre (una madre...!), Los padres que no son
catequistas pueden participar en la formacin
cristiana de su hijo y tambin interesarse en la
vida del grupo de catequesis.
Es difcil, pero es importante
Los paps de un nio estn tan cerca de l que
estn prcticamente all con l, en la catequesis.
Los nios repiten sus frases, reflejan muchas de
sus actitudes. Esos padres, en realidad, forman
parte del grupo. No es fcil reunirles a todos.
Unas veces porque trabajan los dos, otras
porque viven lejos, o estn a turnos y no
coinciden unos y otros... Otras veces no hay
conocimiento suficiente entre padres y
catequistas como para ahondar sinceramente en
algunos temas. Est claro que no es tan sencillo
contactar realmente con los padres.
Sin embargo, cuando se da ese conocimiento, se
entienden de forma distinta muchas de las cosas
que pensbamos. Empezamos a saber matizar
ciertos juicios que fcilmente hacemos todos: -
Esos padres mandan al nio a la catequesis y ya
se despreocupan de todo -, cmo van a ir a
misa los nios si los primeros que no van son sus
padres?. Las situaciones familiares se clarifican
conociendo la historia de cada familia, sus
dificultades. Se puede llegar a entender ms
desde dentro la indiferencia religiosa de algunos.
Esa indiferencia puede darse al mismo tiempo
que una gran entrega a los hijos o una
disponibilidad total con los vecinos...
Construir la Iglesia
Si hablramos con los padres, les vamos a
encontrar frecuentemente inquietos ante los
nuevos mtodos de catequesis. Otros, de lo que
se admiran es de que el nio mismo sea quien
quiere ir a la catequesis con sus compaeros.
Hay mucho de qu hablar, muchas cosas que
ayudar a descubrir. Todos esos pequeos
contactos, poco a poco, van tejiendo la Iglesia.
Es cierto que las reuniones con los padres, o
cuando nos encontramos y hablamos con ellos,
no siempre son gratificantes. Muchas veces
hablarnos y hablamos y nos parece que estamos
siempre donde habamos empezado. Pero este
es precisamente el mundo al que vino Jess a
buscar y no un grupo selecto de personas. No
nos debe sorprender que muchos digan que ms
importante que la catequesis de los nios es la
de sus padres.
Si en algn momento llegamos a conseguir que
los padres aprendan a escucharse unos a
claridad lo que piensan y dejarse interpelar por
los otros... entonces estaremos iniciando un
nuevo camino juntos.
Precisamente gracias a la catequesis de sus
hijos, muchos padres empiezan a descubrir una
Iglesia muy diferente de la que conocieron de
nios o de jvenes. A muchos, con ocasin de la
catequesis de sus hijos, se les vuelve a despertar
el deseo de orar, cosa que haban abandonado
hace tiempo y que ahora redescubren al
acompaar a sus hijos a la Eucarista, por
ejemplo. 0 comienzan a hacerse las preguntas
que dejaron tanto tiempo sin contestar... Todo
eso significara que comentamos a caminar
juntos al encuentro de Dios, y habramos con-
seguido una gran cosa.
Contactos muy sencillos
En la misma compra, a la salida del colegio, en la
reunin de padres de alumnos, el encuentro con
los padres se realiza de modo absolutamente
natural, - de igual a igual -. Y eso es muy
importante, aunque no se hable precisamente de
la catequesis.
Las celebraciones, las misas de nios, son
ocasiones excelentes para saludar a los padres y
cambiar con ellos algunas palabras. Pero
tambin se les puede llamar por telfono o ir a su
casa. En esos casos, es posible que hablemos
ms de sus problemas ms urgentes que de la
misma catequesis, pero el conocimiento que
hemos hecho de esa familia nunca es tiempo
perdido.
A lo mejor se nos ocurre que sera bueno que se
conocieran los padres de los nios del mismo
grupo. Se les puede invitar. Cuando el grupo es
pequeo, se habla ms sinceramente. Y no es
indiferente el sitio donde nos reunamos: la casa
de uno de ellos o una sala agradable de la
parroquia. Eso, mejor que reunirnos en un aula
llena de pupitres pequeos en los que no pueden
apenas sentarse.
ORACIN
Es triste que muchos catlicos no sepan orar o
simplemente no lo hacen, por lo que creemos
que se debe dedicar tiempo a ensear sobre la
oracin en cada clase el cual debe incluir breve
tiempo para orar con los nios.
Usar ideas para manejar la oracin como: TREN
PARA ENSEAR ORACIN.
Este tren se dibuja en un pliego de cartulina y se
usa para decorar el saln de clase, el tren tiene
dos vagones, uno dice "de m para Dios -
Peticiones" y otro "de "Dios para m - Gracias".
Se hace una abertura arriba de cada uno de los
dos vagones y se pega por detrs una hoja o
sobre para que quede en forma de bolsa, los
nios anotarn sus peticiones en tarjetitas y se
orar por todas las peticiones. Cuando Dios
conteste la peticin se pasar al vagn de
gracias.
CUADERNO DE TEMAS DE ORACIN.
El propsito de este cuaderno es ayudarnos a
ensear a los nios diferentes aspectos de la
oracin.
Se hace con un cuaderno de dibujo grande y en
cada pgina ponemos un aspecto que los nios
debern aprender sobre la oracin.

MATERIAL DIDCTICO

CARICATURA: Todo el mundo se divierte
mirando una caricatura graciosa. Muchos
puntos quisquillosos se pueden introducir o
ilustrar por medio de una caricatura sin que
nadie se ofenda. En cambio, la verdad
pintada exactamente como es podra herir o
provocar rechazo total de ella. Podemos
hojear revistas y peridicos para adquirir
ideas. Demos seriedad a lo que puede hacer
rer si sirve para introducir una verdad.
CUADROS: El uso de cuadros es muy
importante en la enseanza de los nios,
sobre todo en los de pequea edad. El
maestro debe tener cuadros o ilustraciones
de lo que el quiere ensear. Los nios
pequeos tienen mayor dificultad para
aprender cosas abstractas (como amor,
santidad, justicia) por lo que el maestro
deber tener recortes de peridicos y
revistas que le sirvan para su enseanza en
clase. Existen muchos libros con cuadros
para dar lecciones a los nios. Se
introducen cuadros de ilustraciones en las
pginas de la Biblia, cuando decimos "la
Biblia dice que" sacamos la ilustracin de la
Biblia para que el nio visualice que la
leccin procede de la Biblia (es ms
aconsejable hacerlo as que narrar con el
expositor en la mano).
ELABORACIN DE UN ARCHIVERO
PARA NUESTROS CUADROS: El archivero
se puede hacer con una caja de cartn, o
como los pequeos archiveros que venden
de plstico u otro material. Las divisiones del
archivero se pueden poner de acuerdo al
tipo de cuadros que se archivan en l. Los
cuadros se archivarn de acuerdo al orden
que escojamos y puede ser: Por orden
alfabtico: Adn, Isaac, Jacob, Jess,
Josu, Mateo, Moiss, Pablo, etc. Por
temas: Amor, Navidad, Pecado, Templo de
Jerusaln, Vida de Cristo, etc. Las historias
se pueden poner de acuerdo al orden en
que aparecen en la Biblia.
ANAQUEL PARA CUADROS: Se pone esta
pequea repisa para poner los cuadros
como adorno en el cambindolo en las
diferentes clases o temas del mes.
CUERDA PARA CUADROS: Se pone una
cuerda estirada de lado a lado del saln, y
se colocan los cuadros con pinzas para
tender la ropa.
DIBUJOS: Los dibujos ilustran, dan
variedad. El dibujo es parte de la misma
fibra del pueblo latino. Se puede decorar un
saln con dibujos de los alumnos. Se
puede sacar provecho a los alumnos que
son dibujantes.
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PUBLICADO POR ARGELIO EN 9: 59
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12/9/2014 Materiales y recursos para la parroquia: CMO DAR CATEQUESIS

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