1.

PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA DE GRADO:
TEXTOS LITERARIOS DE
LA EDAD MEDIA
Curso 2014/2015
(Cdigo:64011018)

La Edad Media castellana es un perodo fundamental para el estudio y la comprensin de los orgenes de nuestra literatura.
Arraigada en una tradicin romance de orgenes latinos, nos ha dejado una coleccin de textos pequea en comparacin
con el volumen de obras que hoy suponemos perdidas-, que, sin embargo, arroja una inmensa luz sobre la gestacin de la
poesa espaola, la presencia de la pica y la lrica incipientes, los orgenes del teatro y el desarrollo de las primeras obras
en prosa, ricas en motivos pero sencillas en estilo, que poco a poco van depurando sus formas para dar lugar a los grandes
gneros del siglo XV.
Esta asignatura, basada en el estudio de los textos literarios de la temprana Edad Media, tiene como objetivo familiarizar a
los estudiantes con la literatura medieval castellana de la primera poca (siglos XIII y XIV), mediante el acercamiento a sus
principales obras y el anlisis de las mismas. No se trata simplemente de proporcionar los datos relativos a la historia de la
literatura medieval memorizando una serie de fechas y autores, sino de aprender a reflexionar de forma crtica sobre las
obras en s mismas para contextualizar y explicar los textos como resultado de la coyuntura histrica, ideolgica y cultural
propia de una evolucin en la que influyen diversos factores, como las circunstancias que rodean la composicin de las
obras, su produccin oral y escrita o su complejo sistema de transmisin y copia. El punto de partida de la reflexin y el
estudio ser, por lo tanto, el acercamiento a los textos basado en la lectura, el comentario y el anlisis de los mismos. Este
tipo de anlisis resulta, sin duda, una herramienta fundamental para el conocimiento de la literatura espaola medieval y de
todas las pocas.

Textos Literarios de la Edad Mediaes una asignatura semestral de Formacin Bsica de 1 curso de Grado en Lengua y
Literatura Espaolas a la que le corresponden 6 crditos ECTS (1 crdito = 25 horas de trabajo). Pertenece al mdulo de las
asignaturas que conforman la materia de Historia de la literatura espaola hasta el siglo XVII (32 crditos ECTS), en la que
tambin se encuentran las asignaturas de:


Dado que estas asignaturas comparten cronolgica y temticamente parte de sus contenidos, los equipos docentes de las
mismas se han puesto de acuerdo para que stos se distribuyan de forma complementaria, de manera que no exista repeticin de
conceptos, obras o autores, pero que, tras cursar el bloque completo, no queden en modo alguno lagunas en el panorama
literario. As,Textos literarios de la Edad Mediacubrir los contenidos correspondientes a las obras literarias compuestas hasta
finales del siglo XIV, dejando para la asignatura de 2 cursoLiteratura espaola de la Edad Mediael estudio de los textos del siglo
XV, perodo que por s solo merece dedicacin exclusiva por su riqueza y profusin de obras y autores, ya que en dicha poca se
consolida el castellano como lengua literaria amn de los diversos gneros y en especial la lrica. Por su parte, la asignatura de 2
Textos literarios del Siglo de Oro 1 CURSO
Literatura espaola medieval
2 CURSO
Literatura espaola del Renacimiento
Literatura espaola del Barroco
Teatro espaol (desde los orgenes hasta el siglo XVII)
3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
curso deTeatro espaol (desde los orgenes hasta el siglo XVII)profundizar en los textos teatrales del perodo medieval, por lo
que, aunque en la presente asignatura se harn alusiones a estas obras, no se estudiarn en profundidad, ya que se analizarn
con detalle el prximo curso dentro del gnero dramtico en s mismo, por ser este gnero diferente y con unas caractersticas
definidas que le confieren las circunstancias de la representacin escnica.
Dentro del plan de estudios del Grado en Lengua y Literatura Espaolas del que forma parte, esta asignatura fomenta el desarrollo
de varias de las competencias fundamentales del mismo, entre las que se destacan especialmente:
-la adquisicin de conocimiento y dominio instrumental avanzado de la literatura espaola aplicados al estudio de
nuestros textos en su perodo medieval
-la capacidad para interrelacionar los componentes terico, tcnico-metodolgicos y prcticos de las distintas disciplinas
lingsticas y literarias
-el desarrollo del juicio crtico y la evaluacin de la informacin, mediante el anlisis de informacin bibliogrfica
procedente de diversas fuentes
-el fomento de la capacidad de anlisis y sntesis y la habilidad para transmitir los conocimientos adquiridos
-el manejo de las TIC y la utilizacin de los recursos didcticos ofrecidos por la UNED

No es necesario tener una formacin literaria previa para cursar esta asignatura, aunque s es un requisito imprescindible el saber
expresarse con claridad y concisin y sin cometer faltas de ortografa ni de redaccin.
Son recomendables unos conocimientos bsicos de historia de Espaa y pensamiento en la poca medieval, ya que, por razones
de tiempo, no se podr profundizar con amplitud en dichos conceptos. Tambin son recomendables unas nociones bsicas sobre
la realizacin y estructura del comentario de textos.
En cualquier caso, se facilitar informacin y bibliografa relacionada con este tipo de conocimientos a travs de la parte 2 de la
gua as como de la plataforma web, para que el alumno pueda ampliar informacin si lo desea, o cubrir determinadas lagunas.

El objetivo de esta asignatura es conocer la produccin literaria castellana de la Edad Media de los siglos XIII y XIV mediante el
anlisis y comentario de sus textos.
Los principales resultados del aprendizaje para el estudiante pueden resumirse, con carcter general (ya que se ampliarn de
forma detallada en la segunda parte de la gua), en:
-Ser capaz de realizar una reflexin crtica sobre los principales problemas que afectan a la literatura medieval castellana,
a su periodizacin y a las cuestiones genricas que rodean su produccin.
-Conocer la cronologa y los gneros en los que la crtica periodiza la literatura medieval, as como las caractersticas
principales de los mismos.
-Identificar los principales autores y obras, adems de sus aportaciones a la historia de la literatura.
-Analizar y comprender los textos literarios medievales de este perodo ofreciendo un juicio crtico sobre los mismos que
denote una visin integrada de los conocimientos adquiridos.
-Comentar los textos medievales profundizando en aspectos particulares que condicionan las obras de este perodo como
el lenguaje y sus particularidades, la mtrica, o los problemas relativos a la transmisin manuscrita y el sistema de copia.
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
-Entender y saber explicar los orgenes de la literatura medieval castellana y romance, su evolucin y los factores que
condicionan su produccin y su influencia en la produccin literaria posterior.
-Conocer y utilizar la terminologa literaria aprendida durante el curso para el anlisis de los textos y el estudio de los
autores y obras.
-Manejar la bibliografa esencial sobre la materia y saber cmo buscar y utilizar las fuentes secundarias y los recursos
digitales (repertorios, bases de datos, webs especializadas, etc.) para futuras investigaciones.

La asignatura pretende realizar una panormica estructurada en torno a tres bloques: el primero referido al objeto de
estudio: el texto medieval, sus peculiaridades, sus problemas de transmisin y difusin, el paso del manuscrito al impreso y
el sistema de difusin y las dicotomas entre oralidad y escritura propias del perodo medieval, as como los tipos de
ediciones que existen y los criterios y tcnicas de elaboracin que siguen. Los otros dos bloques son los correspondientes
respectivamente apoesa y prosa, cronolgica y temticamente organizados en s mismos. El segundo abarcar, por tanto,
los orgenes de la poesa medieval con sus incipientes manifestaciones lricas; el desarrollo de la pica, con su ncleo en el
Poema del Cid y sus huellas en las crnicas en prosa; y la mucho ms extensa produccin clerical de los siglos XIII y XIV
con sus dos autores fundamentales: Berceo y el Arcipreste de Hita. El tercero corresponder a la prosa, que comenzar
analizando las primeras manifestaciones en prosa, que parten de las traducciones latinas y experimentan un gran auge ya
en el siglo XIII gracias alscriptoriumalfons, vinculado especialmente a la prosa historiogrfica. Desde ah, se pasar a la
prosa de ficcin, mediante el estudio de la transformacin de las tramas carolingias hacia modelos didcticos y con ncleo en
elLibro del Caballero Zifary en la produccin prosstica del reinado de Sancho IV. Por ltimo, se estudiar la prosa didctica,
desde sus orgenes en la cuentstica de diversas influencias hasta los llamados espejos de prncipes, encarnados en la figura
ms representativa de este gnero en el siglo XIV: Don Juan Manuel y su obraEl Conde Lucanor.
Los contenidos se estructurarn, siguiendo este esquema, en 9temas a los cuales correspondern, a su vez, las lecturas
obligatorias de varios textos literarios (que se recogen en la bibliografa de la asignatura y una antologa de textos que se
colgar en la plataforma virtual aLF), as como la realizacin de comentarios y trabajos en torno a los mismos que formarn
parte de la evaluacin continua.
Los temas se ordenan conforme al siguiente programa:
BLOQUE 1. BASES PARA EL ESTUDIO DE LA LITERATURA MEDIEVAL
1. La Edad Media peninsular. Panorama histrico.
2. La cultura y el texto en la Edad Media.
3. Los textos y la filologa (o literatura) medieval.

BLOQUE 2. LA POESA MEDIEVAL
4. La lrica: jarchas, poesa gallego-portuguesa y lrica castellana
5. La pica medieval: el Poema de Mio Cid
6. La poesa de clereca: s. XIII y XIV

BLOQUE 3. LA PROSA MEDIEVAL
6.EQUIPO DOCENTE
7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
7. Los orgenes de la prosa y el scriptorium de Alfonso X El Sabio
8. La prosa de ficcin
9. La prosa didctica de los orgenes a Don Juan Manuel

ELENA GONZALEZ-BLANCO GARCIA

NIEVES BARANDA LETURIO

La metodologa semipresencial de la UNED tiene como objetivo que los alumnos, sin necesidad de asistir diariamente a las
clases se familiaricen con la materia del mismo modo que lo hacen los estudiantes de las universidades con clases
presenciales. Para ello, los instrumentos bsicos de los que se servir el estudiante sern los siguientes:
-Elcurso virtual, a travs de laplataforma aLF, que ser el mtodo de comunicacin entre el equipo docente y
los alumnos. En l se encontrar todo el material necesario para el estudio completo de la asignatura (a excepcin
del Texto Bsico): la Gua de Estudio (parte 2), foros temticos relativos a tanto a cuestiones generales de la
asignatura como a resolver aspectos ms filolgicos relativos al comentario de texto, resmenes y esquemas de los
temas, un calendario de distribucin de los contenidos a modo de cronograma, ejercicios de autoevaluacin,
directrices para desarrollar los comentarios de textos y los enunciados de las actividades de evaluacin continua.
-Lagua de estudio de la asignatura, tambin disponible a travs de aLF, que har el papel de profesor, pues
servir en todo momento como modelo orientador del alumno con recomendaciones para el estudio, aclaraciones
sobre los materiales y ampliaciones en los casos necesarios.
-Labibliografa bsicade la asignatura, en este caso, el manual que se recoge en la bibliografa, as como las
lecturas obligatorias de textos literarios, que estarn a disposicin del alumno en las libreras comerciales, as como
en la librera virtual de la UNED y en las bibliotecas de todos sus Centros Asociados.
-Otrosmateriales multimediadisponibles a travs de la plataforma de la asignatura: artculos de ampliacin
sobre determinados temas tericos, fragmentos de las principales obras literarias, ejercicios de autoevaluacin,
artculos y comentarios crticos complementarios, vdeos ilustrativos, etc.
-Actividades de tipo prctico o Pruebas de Evaluacin Continua (PECs)de cuya correccin se ocuparn los
tutores, con el fin de fomentar la evaluacin continua y el estudio constante y bien distribuido temporalmente a lo
largo del semestre.
La asignatura cuenta con 6 crditos ECTS (1 crdito= 25 horas de trabajo), que se distribuirn de la siguiente forma:
-Trabajo con contenidos tericos: 25% = 1,5 crditos ECTS
Consistir en la lectura de la bibliografa bsica y materiales proporcionados y elaborados por el equipo docente (gua de
estudio y otros materiales disponibles a travs de la web).
-Realizacin de actividades prcticas bajo la supervisin del tutor: 15% = 1 crditos ECTS
Consistir en la realizacin de pequeos trabajos sobre los textos de cuya correccin y asesoramiento se ocupar el tutor de
forma presencial o en lnea. Asimismo, se realizarn tutoras para resolver las dudas relacionadas con la materia y ejercicios
de autoevaluacin que pueden requerir ayuda por parte de los tutores.
-Trabajo autnomo: 70% = 3,5 crditos ECTS
8.EVALUACIN

Es la parte ms importante que implica una mayor inversin de tiempo por parte del alumno con las actividades de
aprendizaje, y se divide en:
-Estudio de contenidos tericos
-Realizacin de pruebas de evaluacin a distancia (actividades prcticas de la asignatura)
-Realizacin de ejercicios de autoevaluacin
-Trabajo en grupo en forma de discusiones en los foros y chats sobre varios de los temas propuestos por el profesor
-Preparacin de las pruebas presenciales
-Realizacin de las pruebas presenciales
La evaluacin de los conocimientos se realizar de forma doble: Evaluacin Continua y Evaluacin Final.

-Evaluacin continua o formativa (20% de la nota final)
A travs de esta evaluacin se valorar el seguimiento que el estudiante tiene de la asignatura y sus resultados sern tiles
para que pueda enfrentarse a la prueba final de una forma ms consciente, as como conocer de antemano el sistema de
calificaciones empleado por el equipo docente.
La evaluacin continua consistir en actividades que sern una prueba de evaluacin a distancia o PEC elaborada por
el Equipo Docente, cuya fecha de entrega, as como su enunciado se determinarn en la gua del curso disponible en la
plataforma aLF. La prueba debe ser entregada a travs de la plataforma mediante la herramienta Tareas y ser corregida
por los tutores asignados a tal efecto. Cuando el tutor encargado de la correccin est en el mismo Centro Asociado en el
que el alumno asista presencialmente a las tutoras, los estudiantes podrn entregar adems de lo enviado a la plataforma
(imprescindible), una copia en papel al tutor para facilitar la correccin. Los tutores tendrn tambin una fecha lmite para
calificar esta prueba (una semana antes del inicio de los exmenes), de forma que ninguna quede sin corregir. Adems, se
realizarn ejercicios y actividades a travs de la plataforma y los foros que servirn tambin para la evaluacin
continua.
La pruebas supondr la calificacin de la evaluacin continua (2 puntos de la nota final total). En caso de no realizarse , dado
que la evaluacin continuano esobligatoriaen el grado, el alumno tendr la opcin de contestar una pregunta extra en el
examen equivalente a la evaluacin continua de las actividades obligatorias (si solamente ha hecho una PEC, no podr
responder a dicha pregunta). Tngase en cuenta, no obstante, que el optar por esta segunda posibilidad reducir el tiempo
del examen dedicado al resto de las preguntas, lo que ir en detrimento del propio alumno y es difcil que obtenga la
mxima puntuacin en este apartado si opta por esta modalidad.
La evaluacin continua supondr un 20% de la nota final de la asignatura y las dos actividades obligatorias (cuya estructura
ser similar a la de la parte prctica del examen final) sern corregidas por los tutores de los centros asociados y devueltas
a los estudiantes de forma virtual, con el fin de que los alumnos puedan reflexionar sobre sus resultados y aprender de las
correcciones de cara a la prueba presencial final.

-Evaluacin final o sumativa (80% de la nota final)
Consiste en una prueba final presencial que tendr una duracin mxima dedos horasy se desarrollar en un centro
asociado de la UNED, que la universidad determinar en cada curso concreto.
9.BIBLIOGRAFA BSICA

Los profesores del Equipo Docente sern los nicos encargados de elaborar y corregir la Prueba Presencial, que constar de
las partes siguientes:
-Prueba objetiva: el alumno deber responder a una serie de preguntas tipo test, cada una con cuatro posibles respuestas
que contestar mediante una plantilla (4 puntos). Los errores cometidos restarn. Para poder aprobar la asignatura, tiene
que obtener un mnimo de 2puntos en esta parte, de lo contrario, no se corregir el resto del examen.
-Comentario de texto: comentario de un texto respondiendo a las preguntas que se planteen sobre el mismo, relacionadas
con las obras estudiadas durante el curso y con la teora aprendida. (4 puntos).Solamente se corregir esta parte a
aquellos alumnos que hayan obtenido al menos 2puntos en la prueba objetiva.
-Pregunta extra slo para los estudiantes que no hayan optado por la evaluacin continua (2 puntos), solamente podrn
contestarla aquellos queno hayan entregado ninguna PEC. Los que hayan realizado las PECs tendrn su nota
correspondiente en lugar de esta pregunta.
Las preguntas estarn basadas en los contenidos de los temas indicados en la Gua Didctica y en el texto bsico, as como
en las lecturas de textos literarios obligatorias.
La nota final ser la calificacin resultante de la media ponderada entre la calificacin obtenida en los ejercicios de
evaluacin continua (20%) y la lograda en la Prueba Presencial (80%), siempre que en sta se haya obtenido unanota
igual o superior a 4 sobre 8. Esto significa que si un alumno hace el examen perfecto, sacar un 8, y a esa nota se
sumar la obtenida en los cuadernillos de evaluacin continua o PECs. Si la nota del examen es inferior a 4, no se sumar la
de las PECs.
El sistema de calificacin, de acuerdo con la legislacin vigente(artculo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de
septiembre), se evaluar en la escala numrica de 0 a 10, con expresin de un decimal, a la que podr aadirse su
correspondiente calificacin cualitativa:
0-4,9: Suspenso (SS)
5,0-6,9: Aprobado (AP)
7,0-8,9: Notable (NT)
9,0-10: Sobresaliente (SB)
La mencin de Matrcula de Honor podr ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificacin igual o superior a
9.0. Su nmero no podr exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso
acadmico, salvo que el nmero de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podr conceder una sola MH.
ISBN(13): 9788424119287
Ttulo: HISTORIA DE LA LITERATURA
ESPAOLA. VOL. I. EDAD MEDIA (1)
Autor/es: Menndez Pelez, Jess ;
Martnez Cachero, Jose M ; Arellano
Ayuso, Ignacio ; Caso Gonzlez, Jos
Miguel ; Caso Machicado, M Teresa ;
Editorial: EVEREST



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ISBN(13): 9788470394508


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10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:

Ttulo: LIBRO DE BUEN AMOR
Autor/es: Arcipreste De Hita ;
Editorial: CASTALIA

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ISBN(13): 9788497402927
Ttulo: CANTAR DE MIO CID
Autor/es: Mara Virginia Prez
Escribano ; Jos Luis Girn Alconchel ;
Editorial: Castalia Didctica



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En un principio, se recomienda como texto bsico el manual sobre el que se basar la asignaturaHistoria de la literatura
espaola. Volumen I. Edad Media,de la editorial Everest. Sin embargo, si as se desea, tambin se ofrece la posibilidad de
utilizarelManual de literatura espaola, I. Edad Media,de la editorial Cnlit. Ambos se pueden adquirir directamente a travs de la
web de su respectiva editorial o bien de la librera de la UNED, junto con el resto de obras recomendadas
(https://www.libreriadelauned.es/esp/index.aspx).
La Gua de estudio, que estar disponible a travs de internet, har referencia detallada a las pginas de ambos manuales
correspondientes a cada uno de los temas, as como a las lecturas obligatorias y a la bibliografa. La gua incluir tambin
materiales complementarios en algunos temas en que el equipo docente considera que son necesarios. Se desarrollarn,
adems, orientaciones concretas sobre cmo realizar las lecturas.
Por otro lado, se recomienda utilizar la antologa de Poesa Espaola de Fernando Gmez Redondo y leer en ella las lecturas
correspondientes a lo estudiado en el temario. No es de lectura obligatoria, pero s muy recomendable.

ISBN(13): 9788485511150
Ttulo: MANUAL DE LITERATURA
ESPAOLA. I: EDAD MEDIA
Autor/es: Felipe B. Pedraza Y Milagros
Rodrguez Cceres ;
Editorial: CNLIT



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ISBN(13): 9788498923674
Ttulo: HISTORIA DE LA LITERATURA
ESPAOLA 1. ENTRE ORALIDAD Y
ESCRITURA. LA EDAD MEDIA (2012)
Autor/es: Cacho Blecua, Juan Manuel ;
Lacarra, Mara Jess ;
Editorial: : EDITORIAL CRITICA



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11.RECURSOS DE APOYO
12.TUTORIZACIN

Comentarios y anexos:
En la segunda parte de la gua, disponible a travs de la plataforma aLF, se proporcionar bibliografa
especfica y orientada para cada uno de los temas, as como obras generales de consulta y bibliografa
complementaria.
ISBN(13): 9788498950908
Ttulo: POESA ESPAOLA
Autor/es: Gmez Redondo, Fernando ;
Editorial: VISOR LIBROS



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Adems de los manuales recomendados y las guas, la asignatura est virtualizada y cuenta con una plataforma web aLF en
la que se incluirn, adems de la Gua detallada del curso:
-Esquemas orientativos de los temas en los que se detallen las pginas y epgrafes correspondientes a los manuales,
adems de bibliografa complementaria y ejercicios prcticos.
-Fragmentos de textos literarios correspondientes a los distintos temas de la asignatura.
-Foros sobre determinados temas en los que la participacin crtica de los estudiantes ser valorada y fomentar el
trabajo en equipo.
-Artculos de investigacin de distintos especialistas que complementarn la bibliografa bsica.
-Enlaces a webs con textos y materiales relativos a la literatura medieval castellana.
-Tutoras presenciales y virtuales en los Centros Asociados distribuidos por toda Espaa y el extranjero.
-Atencin personalizada va correo electrnico.
-Presencialidad virtual. Mediante este sistema los estudiantes pueden asistir a una tutora, impartida desde la Sede
Central, desde los Centros Asociados o desde cualquier otro lugar, a travs de la herramienta docente telemtica
AVIP (Aula virtual con tecnologa IP) que combina la videoconferencia, la pizarra digital interactiva y otros recursos
digitales.
-Actividades de autoevaluacin.
-Resmenes, esquemas y materiales complementarios para cada uno de los temas.
-Modelos y propuestas de comentarios de texto.
-Materiales audiovisuales.

Las tutoras tendrn lugar a travs de los Centros Asociados, que asignarn a cada estudiante un Tutor, que ser la persona a la
cual dirigirn sus consultas o dudas, de forma presencial o telemtica. El Tutor se ocupar tambin de corregir las tareas de la
evaluacin continua y de orientar a los estudiantes para la planificacin de la asignatura.

Tambin el Equipo Docente de la Sede Central estar en contacto con los alumnos principalmente a travs de la plataforma web
aLF. En ella, los estudiantes podrn plantear sus dudas, mediante la herramienta de losforos, en los que sern atendidos de
forma regular (mnimo dos veces a la semana) por los miembros del Equipo Docente y todos los estudiantes podrn beneficiarse
de las respuestas. Las consultas realizadas en el foro tendrn prioridad sobre las planteadas por otros medios y todas ellas se
contestarn principalmente los das de atencin a alumnos. Adems, en caso de que sea necesario, existe la posibilidad de recibir
atencin presencial en la Sede Central mediante cita concertada. Si la consulta se realiza por telfono, se ruega dejen su nombre y
nmero de telfono para poder devolver la llamada.

Los datos de contacto, as como los horarios de tutora del equipo docente de la Sede Central sern:
Nieves Baranda Leturio
Horario: Martes: 10-14, 15-19. Mircoles: 10-14.
e-mail: nbaranda@flog.uned.es
P Senda del Rey, 7
28040 Madrid
Telfono: 913986872
Fax: 91 3986695

Elena Gonzlez-Blanco Garca
Departamento de Literatura Espaola y Teora de la Literatura
Despacho 722
Horario: Martes: 10-14, 15-19. Mircoles: 10-14.
e-mail: egonzalezblanco@flog.uned.es
P Senda del Rey, 7
28040 Madrid
Telfono: 913986873
Fax: 91 3986695