Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido RUBN ESPINOSA CH.
Nombre de la institucin educativa ANTONIO ROS SAAVEDRA
Ubicacin de la institucin educativa BOQUERN
Otros datos de la institucin educativa Ubicacin va principal de Boquern. Tel. 722-4916
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad: Los Seres Vivos
Soy un gran Ecologista, Cuido con responsabilidad los seres vivos en mi comunidad.
Resumen de la unidad
El proyecto de 3A del Centro Educativo Antonio Ros Saavedra, Boquern trata el tema de Los Seres Vivos-
Caractersticas, Clasificacin y valorar y conservacin de las especies.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias Naturales: rea 2: Los Seres Vivos.
Espaol: rea 3: Comprensin Lectora.
Ciencias Sociales: rea 2: Dinmica e Interaccin del ser humano con el ambiente.
Religin: rea 1: Dios y Naturaleza.
Ingls: rea: 4: Ecology; Plants and Animals.

Ao y nivel
Tercer Grado- A B Primaria.
Tiempo necesario aproximado
8 perodos de clases de 45 minutos, 2 semanas
Fundamentos de la unidad
Contenidos
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CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
6. Los Seres Vivos
- Caractersticas
- Clasificacin
-Invertebrados
-Moluscos
-Crustceos
-Artrpodos
-Vertebrados
- Mamferos
-Peces
- Anfibios
-Reptiles
-Aves

6. Clasificacin de los seres vivos de
acuerdo a sus especies.
6. Toma conciencia acerca del cuidado de los animales segn su
hbitat.


Objetivos del aprendizaje
-Comprenda la importancia de los seres vivos y su relacin con la continuidad de la especie.
-Explica la diferencia entre los invertebrados y vertebrados.
- Valora el cuidado de los seres vivos.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Qu debemos respetar y conservar para que exista un equilibrio ambiental y una mejor
interaccin de la naturaleza y el ser humano?

Preguntas de unidad

Quines son la obra de Dios al servicio de la humanidad?

Preguntas de contenido
Cules son las caractersticas de los seres vivos?
Cmo se clasifican los seres vivos?
Cmo podemos valorar la importancia y cuidado de los seres vivos?


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Sesin 1

































Rubrica: http://1drv.ms/1pbtuUH



Pregunta gua: 2 Cmo se clasifican los seres vivos?
Procedimientos:
Actividad de inicio
Oracin

Los estudiantes desarrollan un SQA proporcionado por el facilitador sobre cmo se clasifican los seres vivos.

Recursos: Imgenes, Power point, Word, pgina de google, pginas de Explorer.
Pginas blancas, lpiz de carbn, borrador, bolgrafo.

Producto parcial:
Harn un Montage sobre cmo se clasifican los seres vivos.

Desarrollo de la Actividad.
Participa de la tcnica :Preguntas y respuestas sobre clasificacin de los seres vivos.
Confeccionarn un montage sobre cmo se clasifican los seres vivos.
Observa una presentacin de como hacer un montage utilizando el multimedia.
http://www.youtube.com/results?search_query=comohacerunmontage

Luego los estudiantes formarn grupos de trabajo, mediante la tcnica-los nmeros.
(8 estudiantes por grupo).

El grupo va desarrollar los siguientes temas:
Grupo N 2: Cmo se clasifican los seres vivos?

El grupo elaborar un montage sobre el tema asignado utilizando el navegador Google o Explorer.
El grupo nombra un coordinador o vocero, para que presente su montage- paso a paso para conocimiento de todos
Estudiantes.
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Sesin 2





























Tutorial de cmo hacer un montage digital.
http://www.youtube.com/watch?v=c9TpB87DISI

Lista de Cotejo: http://1drv.ms/1pbtuUH


Pregunta gua: 3 Cmo podemos valorar y cuidar los seres vivos?

Procedimientos:
Actividad de inicio
Reflexin

Los estudiantes desarrollan un SQA proporcionado por el facilitador sobre cmo podemos valorar y cuidar los seres vivos.

Recursos: Videograbadora, Power point, Word, pgina de google, pginas de Explorer.
Pginas blancas, lpiz de carbn, borrador, bolgrafo.

Producto parcial:
Harn un Video sobre cmo podemos valorar y cuidar los seres vivos.

Desarrollo de la Actividad.
Participa de la tcnica :Preguntas y respuestas sobre cmo podemos valorar y cuidar los seres vivos.
Harn un video sobre cmo podemos valorar y cuidar los seres vivos.
Observa una presentacin de cmo hacer un video utilizando el multimedia.
http://www.youtube.com/watch?v=Ho-qnp_9kCM
http://www.youtube.com/watch?v=-Fy2p5HAX84
http://www.youtube.com/watch?v=Pm5Jdm0Joqc

Luego los estudiantes formarn grupos de trabajo, por afinidad sobre el tema.
(8 estudiantes por grupo).

El grupo va desarrollar los siguientes temas:
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Sesin 3
Grupo N 3: Cmo podemos valorar y cuidar los seres vivos?

El grupo elaborar un video sobre el tema asignado utilizando una videograbadora Programa de Movie Maker o el
navegador Google o Explorer.
El grupo nombra un coordinador o vocero, para que presente el video- paso a paso para conocimiento de
todos los estudiantes.



Tutorial de cmo hacer un video..
http://www.youtube.com/results?search_query=como+hacer+un+video

Rbrica: http://1drv.ms/1pbtuUH








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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el
proyecto

Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Elaborar un mapa conceptual
Ilustrado- Cmap Tools.
Confeccionar un collage, montage y
un video.
Lista de cotejo para evaluar el mapa
conceptual, collage, montage de los
seres vivos.
Realizar un SQA de lo
aprendido sobre los seres
vivos.

Rbrica para evaluar los
conocimiento adquiridos


Resumen de evaluaciones
Rbrica: Es un conjunto de criterios y estndares, generalmente relacionados con objetivos de aprendizaje, que se utilizan para evaluar un
nivel de desempeo o una tarea. Se trata de una herramienta de calificacin utilizada para realizar evaluaciones objetivas; un conjunto
de criterios y estndares ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuacin de alumnos en la creacin de artculos,
proyectos, y otras tareas. Las rbricas permiten estandarizar la evaluacin de acuerdo con criterios especficos, haciendo la calificacin
ms simple y transparente.
Lista de Cotejo: Es un instrumento de evaluacin que registra las caractersticas, comportamientos, actuaciones, proceso o productos de
Aprendizaje. Sirve para constatar la entrega o evidencias trabajo desarrollado en clase y asigna una valoracin al mismo.
Mapa conceptual es una tcnica usada para la representacin grfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En
la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos.
Collage es una tcnica artstica que consiste en ensamblar elementos diversos en un tono unificado. El trmino se aplica sobre todo a la
pintura, pero por extensin se puede referir a cualquier otra manifestacin artstica, como la msica, el cine, la literatura o el videoclip. Viene
del francs coller, que significa pegar.
El vdeo
1
o video
2

3
es la tecnologa de la grabacin, procesamiento, almacenamiento, transmisin de imgenes y reconstruccin por
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medios electrnicos digitales o analgicos de una secuencia de imgenes que representan escenas en movimiento. Etimolgicamente la
palabra video proviene del verbo latino video, vides, videre, que se traduce como el verbo ver. Se suele aplicar este trmino a la seal de
vdeo y muchas veces se la denomina el vdeo o la vdeo a modo de abreviatura del nombre completo de la misma.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Conocimientos previos acerca de los seres vivos.
Uso de los TIC.
Trabajo Colaborativo
Creatividad e innovacin
Interaccin- Maestros y estudiantes.

Procedimientos
En la primera pregunta se tratar cules son las principales caractersticas de los seres vivos, donde los estudiantes participan de la tcnica
Lluvia de ideas, collage y observarn de un videos acerca del tema.
En la segunda pregunta se trata cmo estn clasificados los seres vivos, habr una SQA, tcnica preguntas y respuestas. Formarn grupo para
Para elaborar un montage- utilizando el navegador Google. (segn Tutorial) Al finalizar entregarn la rbrica.
En la tercera sesin o pregunta- cmo podemos valorar y cuidar los seres vivos. Desarrollar un SQA, preguntas respuestas sobre el tema.
En grupo realizarn un video sobre el tema.(segn tutorial) Entregarn su evaluacin.

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
No aplica.
No hispano-
parlantes
No aplica.

Estudiante
talentoso
Colaboradores en las diferentes actividades, ayudando a sus compaeros y los maestros.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
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Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Ciencias Naturales 3- MEDUCA, Enciclopedia de Ciencias Naturales-CD,
Suministros
Pelculas sobre el tema.
Recursos de Internet
https://sites.google.com/site/.../clasificacion-de-los-seres-vivos
es.wikipedia.org/wiki/Ser_vivo
reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/02a_los-seres-vivos.html
www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/planeta/contenidos/.../2_1-car.htm
Otros Recursos
Visita al zoolgico de la comunidad, conservacionistas invitados, miembros de la comunidad, padres, etc.


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