GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE OAXACA

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE PLANEACIN EDUCATIVA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
PROGRAMA DE ESTUDIOS
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

MTODOS NUMRICOS
CICLO
CUARTO SEMESTRE

CLAVE DE LA ASIGNATURA
3043

TOTAL DE HORAS
102

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

Que el alumno conozca y comprenda la importancia de los mtodos numricos para analizar y solucionar
problemas de ingeniera, utilizando herramientas computacionales.

1.

TEMAS Y SUBTEMAS
ERRORES Y APROXIMACIONES.
1.1. Concepto de error.
1.2. Errores por truncamiento.
1.3. Errores por redondeo.
1.4. Representacin del error absoluto.
1.5. Representacin del error relativo.
1.6. Representacin del error porcentual.
1.7. Propagacin del error en las operaciones elementales.
1.8. Deteccin y correccin de errores.

2.

ECUACIONES NO LINEALES.
2.1. Mtodo de punto fijo.
2.2. Mtodo de Newton-Raphson.
2.3. Mtodo de la secante.
2.4. Mtodo de biseccin.
2.5. Aceleracin de convergencia.

3.

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES.

3.1. Mtodo de eliminacin Gaussiana con pivote (pivote parcial, pivote escalonado y pivote completo).
3.2. Factorizacin LU.
3.3. Factorizacin Cholesky.
3.4. Mtodo de Jacobi.
3.5. Mtodo de Gauss-Seidel.

4.

SISTEMAS DE ECUACIONES NO LINEALES.

4.1. Mtodo del punto flotante.
4.2. Mtodo de Newton-Raphson.
4.3. Mtodo de Newton-Raphson modificado.

5.

INTERPOLACIN.
5.1. Interpolacin de Lagrange.
5.2. Diferencias divididas.
5.3. Interpolacin de Newton.
5.4. Estimacin de errores.

6.

DIFERENCIACIN E INTEGRACIN NUMRICA.

6.1. Frmulas de diferencias divididas hacia adelante.
6.2. Frmulas de diferencias divididas finitas hacia atrs.
6.3. Frmulas de diferencias divididas finitas centradas.
6.4. Frmulas de Newton-Cotes (abiertas y cerradas).
6.5. Integracin numrica compuesta.

7.

APROXIMACIN CON MNIMOS CUADRADOS.

7.1. Aproximacin lineal.

7.2. Aproximacin polinomial.

7.3. Linealizacin de ecuaciones no lineales.
7.4. Aproximacin lineal mltiple.
8.

ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS.

8.1. Mtodo de Euler.
8.2. Mtodos de Runge-Kutta [Orden 1ro - 4to ].
8.3. Ecuaciones diferenciales de orden superior.
8.4. Sistemas de ecuaciones diferenciales.

ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:

Discutir y analizar los contenidos en forma ordenada, exhaustiva y promoviendo la participacin de

los estudiantes.
Utilizar Software matemtico (Matlab, Mathcad, Mathematica, Maple, Derive) y/o lenguajes de
programacin (C, C++, Fortran), para la implementacin de los diferentes mtodos estudiados.
Analizar la aplicacin de las definiciones del tema en problemas reales relacionados con la ingeniera
en computacin.
Proporcionar al estudiante una lista de problemas del tema y elaborar prcticas de laboratorio para
confirmar los resultados obtenidos.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN:

Al inicio del curso el profesor indicar el procedimiento de evaluacin para la obtencin de la calificacin final,
de la cual el 50% lo representar el promedio de las calificaciones parciales y el otro 50 % el examen
ordinario. Para tener derecho a cada evaluacin, el alumno deber cumplir con un mnimo de 85% de
asistencia.
BIBLIOGRAFA (TIPO, TTULO, AUTOR, EDITORIAL Y AO):
BSICA

Mtodos numricos para ingenieros, Chapra, S.C., Canale, R.P, Cuarta edicin, Editorial McGraw Hill,
2003.

Elementos de mtodos numricos para ingenieros, Gmez Jimnez R., Editorial McGraw Hill, Mxico,
2002.

Mtodos numricos aplicados a la ingeniera, Nieves H. A., Domnguez S. F., Segunda edicin,
Editorial CECSA, 2002.

Mtodos Numricos, Rodolfo Luthe, Antonio Olivera, Editorial Limusa, 1985.

CONSULTA

Chapra, S.C., Canale, R.P. "Mtodos numricos para ingenieros", 5a Ed., McGraw-Hill, 2007.

Gmez Jimnez R., Elementos de Mtodos Numricos para ingenieros, McGraw Hill, Mxico, 2002.

Nieves, H. A., Domnguez S. F., Mtodos numricos aplicados a la ingeniera, 2a Ed., CECSA, 2002.

Rodolfo Luthe, Antonio Olivera y Fernando Schutz, Metodos Numericos, Limusa.

PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE:

Maestra o doctorado en matemticas o rea afn.
Experiencia profesional y docente mnima de 1 ao.