Cesca Curso de Ingles Completo

Lic.
Dennis Condori Espilco

English Teacher
CURSO DE INGLES
2. Lesson 2 Verbo "To be"
3. Lesson 3 Verbo "To have"
4. Lesson 4 Verbo "To do"
5. Lesson 5 Estructura de la oracin
6. Lesson 6 Present simple (presente del indicativo)
7. Lesson 7 Present continuous (presente continuo)
8. Lesson 8 Past simple (pasado simple)
9. Lesson 9 Forma pasada de los verbos regulares
10. Lesson 10 Verbos irregulares
11. Lesson 11 Past continuous (pasado continuo)
12. Lesson 12 Present participle (gerundio)
13. Lesson 13 Present perfect (pretrito perfecto)
14. Lesson 14 Present perfect continuous
15. Lesson 15 Present participle (gerundio)
16. Lesson 16 Otras formas de futuro
17. Lesson 17 Future continuous (futuro continuo)
18. Lesson 18 Future perfect (futuro perfecto)
19. Lesson 19 onditional (condicional)
20. Lesson 20 onditional perfect (condicional perfecto)
21. Lesson 21 !ouns (substantivos)
22. Lesson 22 "d#ectives (ad#etivos)
23. Lesson 23 "dverbs (adverbios)
24. Lesson 24 "rticles (art$culos)
25. Lesson 25 "d#etivos % pronombres demonstrativos
26. Lesson 26 "d#etivos % pronombres posesivos
27. Lesson 27 "d#etivos % pronombres interrogativos
28. Lesson 28 Pronombres personales ob#etos
29. Lesson 29 Pronombres refle&ivos
30. Lesson 30 Forma pasiva
31. Lesson 31 Preguntas % respuestas cortas
32. Lesson 32 'uestion tags
33. Lesson 33 Preposiciones de tiempo (at( in( on)
34. Lesson 34 Otras preposiciones de tiempo
35. Lesson 35 Preposiciones de lugar (at( in( on)
36. Lesson 36 Preposiciones de movimiento
37. Lesson 37 Preposiciones seg)n el medio de transporte
38. Lesson 38 "*% the time"( "on time"( "in time"
39. Lesson 39 Preposiciones "above" % "over"
40. Lesson 40 Preposiciones "under" % "belo+"
41. Lesson 41 Otras preposiciones de lugar
42. Lesson 42 Verbos modales , - an
43. Lesson 43 Verbos modales ,, - .ust
44. Lesson 44 Verbos modales ,,, - .a%/.ight
45. Lesson 45 Verbos modales ,V - 0hould
46. Lesson 46 Verbos modales V - 1ould
47. Lesson 47 ".uch"( ".an%"( "2ittle"( "Fe+"
48. Lesson 48 "0till"( "3et"
49. Lesson 49 "2i4e"( ""s"
50. Lesson 50 "'uite"( "5ather"
Lic. Dennis Condori Espilco
English Teacher
LESSON 1
Pronombres erson!"es s#$e%os
Vamos a empe6ar por conocer los e7uivalentes en ingls de los pronombres personales en castellano8
Yo I
Tu You
El He
Ella She
El/ella (objeto It
!osot"os #e
$osot"os You
Ellos/ellas The%
0u colocacin en la frase suele ser al comien6o de la misma8
I ha&e a 'o() Yo ten(o un *e""o
You a"e +% b"othe") Tu e"es +, he"+ano
El pronombre personal tiene 7ue concordar con el verbo( no obstante( los verbos ingleses( salvo los au&iliares( no
var$an( e&cepto en la tercera persona del singular8
I eat a**les) Yo -o+o +an.anas
You eat a**les) Tu -o+es +an.anas
He eats a**les) El -o+e +an.anas
El pronombre "it" (9: persona singular) se utili6a para ob#etos % animales( aun7ue a veces con estos )ltimos se
utili6a "he" (l) o "she" (ella)8
I ha&e a -a") It ,s "e') Yo ten(o un -o-he) El es "ojo
&OC'(UL'RIO
Padre /athe" 0uegro /athe"0,n0la1
.adre 2othe" 0uegra 2othe"0,n0la1
;ermano 3"othe" 3erno Son0,n0la1
;ermana S,ste" !uera 4au(hte"0,n0la1
;i#o Son u<ado 3"othe"0,n0la1
;i#a 4au(hte" u<ada S,ste"0,n0la1
"buelo 5"an'6athe" Primo 7ous,n
"buela 5"an'+othe" 0obrino !e*he1
!ieto 5"an'son 0obrina !,e-e
!ieta 5"an''au(hte" T$o 8n-le
T$a 9unt
LESSON 2
&erbo )*o be)
El verbo "to be" en ingls es e7uivalente a los verbos "ser" % "estar" en castellano= 0u declinacin en el presente
del indicativo (simple present) es la siguiente8
Yo so%/esto% I a+
Tu e"es/est:s You a"e
El/ella es/est: He/she/,t ,s
!osot"os so+os/esta+os #e a"e
$osot"os so,s/est:,s You a"e
Ellos/ellas son/est:n The% a"e
English Teacher
0e suelen utili6ar contracciones de estas formas8
I a+ I;+
You/1e/the% a"e You/1e/the%;"e
He/she/,t ,s He/she/,t;s
0u declinacin en tiempo pasado (simple past)8
Yo e"a/estaba (6u,/estu&e I 1as
Tu e"as/estabas (6u,ste/estu&,ste You 1e"e
El/ella e"a/estaba (6ue/estu&o He/she/,t 1as
!osot"os <"a+os/est:ba+os (6u,+os/estu&,+os #e 1e"e
$osot"os e"a,s/estaba,s (6u,ste,s/estu&,ste,s You 1e"e
Ellos/ellas e"an/estaban (6ue"on/estu&,e"on The% 1e"e
El verbo "to be" se puede utili6ar como un verbo ordinario % en este caso sirve para dar informacin sobre el su#eto8
I a+ ol') Yo so% +a%o"
The -a" ,s "e') El -o-he es "ojo
It ,s -ol') Ha-e 6",o (el '=a est: 6",o
Tambin se utili6a como verbo au&iliar para formar las formas continuas8
I a+ "unn,n() Yo esto% -o"",en'o
I 1as "unn,n() Yo estaba -o"",en'o
3 para construir la forma pasiva8
The table ,s +a'e o6 1oo') La +esa est: he-ha 'e +a'e"a
Otro uso del verbo "to be" es seguido de infinitivo % se utili6a para dar rdenes de una manera un tanto impersonal(
especialmente con la 9: persona( o tambin para comunicar un plan8
He ,s to sol&e that *"oble+) El 'ebe "esol&e" ese *"oble+a
The% a"e to hel* %ou) Ellos 'eben a%u'a"te
I a+ to t"a&el ne>t 1ee?) $o% a &,aja" la *"@>,+a se+ana
&OC'(UL'RIO
uerpo 3o'% Pierna Le(
abe6a Hea' 5odilla Anee
uello !e-? Pie /oot (6eet
;ombro Shoul'e" ><a !a,l
*ra6o 9"+ .)sculo 2us-le
odo Elbo1 ;ueso 3one
.ano Han' Piel S?,n
?edo /,n(e" Pelo Ha,"
Pecho 7hest Espalda 3a-?
*arriga 3ell%
LESSON 3
&erbo )*o +!,e)
El verbo "to have" en ingls es e7uivalente a los verbos "haber" % "tener" en castellano= 0u declinacin en el
presente del indicativo (simple present) es la siguiente8
Yo he/ten(o I ha&e
Tu has/t,enes You ha&e
English Teacher
El/ella ha/t,ene He/she/,t has
!osot"os he+os/tene+os #e ha&e
$osot"os hab<,s/ten<,s You ha&e
Ellos/ellas han/t,enen The% ha&e
omo contracciones de estas formas se utili6an8
I/%ou/1e/the% ha&e I/%ou/1e/the%;&e
He/she/,t has He/she/,t;s
0u declinacin en pasado simple (simple past) tiene una )nica forma8
Yo hab=a/ten=a (hube/tu&e I ha'
Tu hab=as/ten=as (hub,ste/tu&,ste You ha'
El/ella hab=a/ten=a (hubo/tu&o He/she/,t ha'
!osot"os hab=a+os/ten=a+os (hub,+os/tu&,+os #e ha'
$osot"os hab,:,s/ten=a,s (hub,ste,s/tu&,ste,s You ha'
Ellos/ellas hab=an/ten=an (hub,e"on/tu&,e"on The% ha'
El verbo "to have" se puede utili6ar como un verbo ordinario % en este caso tiene el significado de "tener"8
I ha&e a -a") Yo ten(o un -o-he
She ha' a bo%6",en') Ella tu&o un no&,o
3 tambin se utili6a en algunas e&presiones con el sentido de "tomar"8
I ha' a '",n? a6te" the +at-h) To+< una beb,'a 'es*u<s 'el
*a"t,'o
She has a bath) Ella to+a un baBo
omo verbo au&iliar( "to have" se utili6a para construir las formas compuestas8
I ha&e "ea') Yo he le,'o
He ha' *la%e' tenn,s) El hab=a ju(a'o al ten,s
#e ha&e seen a 6,l+) !osot"os he+os &,sto una *el=-ula
&OC'(UL'RIO
>niverso 8n,&e"se ,sla Islan'
Estrella Sta" .onta<a 2ounta,n
0ol Sun Valle $alle%
Planeta Clanet 5$o D,&e"
Tierra Ea"th 2ago La?e
0atlite Satell,te 0elva Eun(le
2una 2oon *os7ue /o"est
"tmsfera 9t+os*he"e ?esierto 4ese"t
ontinente 7ont,nent Oceano F-ean
.ar Sea
LESSON 4
&erbo )*o -o)
El verbo "to do" en ingls puede funcionar como verbo ordinario( con el significado de "hacer"( o como verbo
au&iliar= 0u declinacin en el presente del indicativo (simple present) es la siguiente8
Yo ha(o I 'o
Tu ha-es You 'o
El/ella ha-e He/she/,t 'oes
English Teacher
!osot"os ha-e+os #e 'o
$osot"os ha-<,s You 'o
Ellos/ellas ha-en The% 'o
En el pasado simple (simple past) tiene una )nica forma8
Yo h,-e I ','
Tu h,-=este You ','
El/ella h,.o He/she/,t ','
!osot"os h,-=+os #e ','
$osot"os h,-,ste,s You ','
Ellos/ellas h,-,e"on The% ','
omo verbo ordinario con el significado de "hacer" ha% 7ue distinguirlo de otro verbo( "to ma4e"( 7ue tambin se
traduce en castellano por "hacer"( aun7ue este )ltimo con un significado de "fabricar"8
I ',' +% job) Yo h,-e +, t"abajo
I +a'e a -a?e) Yo h,-e un *astel
#hat a"e%ou 'o,n( th,s e&en,n(G HIu< ha-es esta ta"'eG
She +a'e that table) Ella h,.o esa +esa
omo verbo au&iliar( se utili6a para construir las formas negativas % de interrogacin del presente % del pasado
simple8
I 'on;t ?no1 that) Yo no se eso
I ','nJt ans1e" -o""e-tl%) !o -ontest< -o""e-ta+ente
4o %ou (o to the -,ne+aG H$as al -,neG
4,'n;t %ou see that 6,l+G H!o &,ste esa *el=-ulaG
omo se puede observar( en las formas negativas se suelen utili6ar contracciones8
4o not 4on;t
4oes not 4oesn;t
4,' not 4,'n;t
Otro uso del verbo "to do" es para evitar la repeticin de un verbo 7ue se acaba de mencionar( especialmente en la
contestacin de preguntas8
4o %ou l,?e -o66eeG YesK I 'o
4,' %ou *la% tenn,sG YesK I ','
He l,?es +us,-))) ))) an' so 'o I ( L I l,?e +us,- too
&OC'(UL'RIO
Pa$s 7ount"% "eropuerto 9,"*o"t
5egin De(,on Estacin Stat,on
Provincia C"o&,n-e Puerto Co"t
iudad 7,t% .etro 2et"o
Pueblo $,lla(e Par7ue Ca"?,n( lot
"ldea S+all &,lla(e "parcamiento Ca"?,n(
2una 2oon *os7ue /o"est
alle St"eet ine 7,ne+a
Pla6a SMua"e Teatro Theate"
"venida 9&enue 5estaurante Destau"ant
.onumento 2onu+ent Fuente /ounta,n
LESSON 5
Es%r#.%#r! -e "! or!./0n
2a oracin afirmativa en ingls se constru%e de acuerdo con la siguiente estructura8
English Teacher
S#$e%o 1 &erbo 1 Ob$e%o D/re.%o
I eat a**les
You nee' hel*
#e bou(ht a -a"
En la oracin negativa( el au&iliar se sit)a delante del verbo principal8
S#$e%o 1 '#2/"/!r ne3!./0n 1 &erbo 1 Ob$e%o D/re.%o
I 'on;t eat a**les
You 'on;t nee' hel*
#e ','n;t bu% a -a"
En la oracin interrogativa( el au&iliar se sit)a al comien6o de la misma8
'#2/"/!r 1 S#$e%o 1 &erbo 1 Ob$e%o D/re.%o 4
4o I eat a**les G
4o %ou nee' hel* G
4,' 1e bu% a -a" G
Otros complementos de la oracin (lugar( tiempo( etc=) se suelen situar al final de la misma8
I eat a**les at lun-ht,+e)
You nee' hel* ,n %ou" job)
#e bou(ht a -a" last /",'a%)
!ormalmente( el complemento de lugar va delante del complemento de tiempo8
I eat a**les at ho+e at lun-ht,+e)
You nee' hel* ,n %ou" job ",(ht no1)
#e bou(ht a -a" ,n 2a'",' last /",'a%)
uando ha% adverbios en las oraciones( stos se suelen situar delante del verbo en las formas simples( % entre el
au&iliar % el verbo principal en las formas compuestas (ha% numerosas e&cepciones)8
I al1a%s eat a**les at ho+e)
I ha&e al1a%s eaten a**les at ho+e)
You ne&e" nee' hel*)
You ha&e ne&e" nee'e' hel*)
&OC'(UL'RIO
asa House 0aln L,&,n( "oo+
Puesta 4oo" 5ecibidor /o%e"
Ventana #,n'o1 omedor 4,nn,n( "oo+
Pared #all ?ormitorio 3e'"oo+
0uelo /loo" uarto de ba<o 3ath"oo+
Techo 7e,l,n( ?espacho Stu'%
Te#ado Doo6 Escaleras Sta,"-ase
himenea 7h,+ne% @ara#e 5a"a(e
*alcn 3al-on% *uhardilla studio apartment
Pasillo hall ocina A,t-hen
LESSON 6
Presen% s/m"e 5resen%e -e" /n-/.!%/,o6
0e utili6a para hablar de acciones habituales( genricas( 7ue tienen lugar con cierta frecuencia( sin hacer
referencia a si en el momento actual se estAn reali6ando=
I stu'% En(l,sh) 7o es%#-/o /n3"8sN e+*e-< ha-e al(On t,e+*o % -ont,nOoK
aunMue *ue'e Mue en el +o+ento *"esente no est< "eal,.an'o
esta a-t,&,'a')
English Teacher
He *la%s tenn,s) E" $#e3! !" %en/sN *"a-t,-a este 'e*o"te -on -,e"ta as,'u,'a'K
*e"o no s,(n,6,-a Mue en el +o+ento *"esente est< en la *,sta 'e
ten,s ju(an'o)
I 1o"? ,n a ban?) 7o %r!b!$o en #n b!n.oN <sta es +, *"o6es,@nK aunMue *ue'e
Mue en el +o+ento a-tual %o est< 'e &a-a-,onesK 'es-ansan'o
en +, -asa)
Tambin se utili6a para hablar de acciones futuras 7ue %a han sido planificadas( especialmente al referirse a via#es=
I lea&e 2a'",' to+o""o1 +o"n,n() 2e &o% 'e 2a'",' +aBana *o" la +aBana
2a forma del "present simple" coincide con la del infinitivo sin la part$cula "to"( salvo en la 9: persona del singular
en la 7ue se le a<ade una "s"=
In9/n/%/,o I : ;o# : <e : %+e; =e : s+e : /%
To eat (-o+e" eat eats
To "un (-o""e" "un "uns
0i el verbo termina en "ss"( "sh"( "ch"( "&"( "o"( al formar la 9B persona del singular se le a<ade "-es"=
In9/n/%/,o I : ;o# : <e : %+e; =e : s+e : /%
To ?,ss (besa" I ?,ss He ?,sses
To 1at-h (obse"&a" I 1at-h He 1at-hes
0i el verbo termina en "%" tras consonante( al formar la 9: persona del singular se sustitu%e esta "%" por una "i"(
seguida de la terminacin "es"=
In9/n/%/,o I : ;o# : <e : %+e; =e : s+e : /%
To -a""% (lle&a" I -a""% He -a"",es
To en&% (en&,',a" I en&% He en&,es
2as oraciones negativas se forman con el au&iliar "to do"( habitualmente en sus formas contra$das8 "donCt" (D do
not) para las personas ",( %ou( +e( the%"( % "doesnCt" (D does not) para las personas "he( she( it"=
I 'on;t *la% tenn,s) Yo no jue(o al ten,s
She 'oesnJt (o to the -,ne+a) Ella no &a al -,ne
#e 'onJt ?no1 the ans1e") !osot"os no sabe+os la "es*uesta
2a forma interrogativa se forma tambin con el au&iliar "to do" al comien6o de la oracin ("do" con las personas ",(
%ou( +e( the%"E "does" con "he( she( it")=
4o %ou *la% tenn,sG H Eue(as al ten,s G
4oes she (o to the -,ne+aG H $a ella al -,ne G
4o 1e ?no1 the ans1e"G H 7ono-e+os la "es*uesta G
&OC'(UL'RIO
2esa Table 9l+oha'a C,llo1
S,lla 7ha," S:bana Sheet
So6: So6a 2anta 3lan?et
7ua'"o Ca,nt,n( 7ol-h@n 2att"ess
9l6o+b"a 7a"*et 7ol-ha 3e's*"ea'
Es*ejo 2,""o" 2es,lla 'e no-he 3e's,'e table
L:+*a"a La+* 2e-e'o"a Do-?,n( -ha,"
Ea""@n $ase S,ll@n 9"+-ha,"
9"+a",o ((ene"al 7loset 7@+o'a 7hest o6 '"a1e"s
9"+a",o ("o*a Closet 7a+a 3e'
English Teacher
LESSON 7
Presen% .on%/n#o#s 5resen%e .on%/n#o6
0e utili6a para describir acciones 7ue se estAn desarrollando en este mismo momento8
I a+ "ea',n( a boo?) 7o es%o; "e;en-o #n "/bro (en este *"e-,so
,nstante
You a"e *la%,n( 6ootball) TO est:s ju(an'o al 6utbol
Tambin se utili6a para describir acciones 7ue se estAn desarrollando alrededor del momento en el 7ue se habla(
aun7ue no necesariamente en ese preciso instante8
I a+ stu'%,n( /"en-h) 7o es%o; es%#-/!n-o 9r!n.8s (+e he
+at",-ula'o en una a-a'e+,aK *e"o no
ne-esa",a+ente en este *"e-,so +o+ento esto%
-on los l,b"os 'e 6"an-<s
"simismo( se utili6a para describir una accin 7ue va a tener lugar en el futuro pr&imo % sobre la 7ue se ha
tomado una resolucin firme= En este caso( siempre se tiene 7ue mencionar el tiempo en el 7ue se va a desarrollar la
accin8
I a+ (o,n( to Lon'on ne>t 1ee?) 7o ,o; ! Lon-res "! r02/m! sem!n! (la a--,@n
se &a a 'esa""olla" en el 6utu"o *"@>,+o % e>,ste
una 'e-,s,@n 6,"+e *o" +, *a"te 'e lle&a"la a -abo
Otro uso del presente continuo es para describir acciones 7ue se vienen repitiendo con frecuenciaE en este caso( la
oracin viene acompa<ada del adverbio "al+a%s" (siempre)8
He ,s al1a%s 1o"?,n() E" es%> s/emre %r!b!$!n-o (-on el s,(n,6,-a'o
'e Mue t"abaja 6"e-uente+enteK Mu,.:sK ,n-lusoK
e>-es,&a+ente
Formacin del "present continuous"8 se constru%e con el presente del indicativo del verbo "to be"( en su funcin de
verbo au&iliar( % el "present participle" ( D gerundio) del verbo principal=
'9/rm!./0n Ne3!./0n In%erro3!./0n
I a+ eat,n( IJ+ not eat,n( 9+ I eat,n(G
You a"e eat,n( You a"enJt eat,n( 9"e %ou eat,n(G
He / she ,s eat,n( He / she ,snJt eat,n( Is he/she eat,n(G
#e a"e eat,n( #e a"en;t eat,n( 9"e 1e eat,n(G
You a"e eat,n( You a"en;t eat,n( 9"e %ou eat,n(G
The% a"e eat,n( The% a"en;t eat,n( 9"e the% eat,n(G
&OC'(UL'RIO
7a"ne 2eat 2e"+ela'a 2a"+ala'e
Ces-a'o /,sh Iueso 7heese
Hue&o E(( Catata Cotato
9.O-a" Su(a" To+ate To+ato
Ha",na /lou" Le-hu(a Lettu-e
Sal Salt C,+,ento Ce**e"
9-e,te F,l Panaho",a 7a""ot
$,na("e $,ne(a" Sal-h,-ha Sausa(e
Le-he 2,l? !ata 7"ea+
2anteMu,lla 3utte" 5alleta 7oo?,e
Can 3"ea' Tosta'a Toast
LESSON 8
P!s% s/m"e 5!s!-o s/m"e6
English Teacher
0e utili6a para referirse a acciones 7ue se desarrollaron en el pasado % 7ue hace %a alg)n tiempo 7ue finali6aron=
0u e7uivalente en castellano es el pretrito indefinido8
I stu',e' En(l,sh) 7o es%#-/8 /n3"8s (6ue una a-t,&,'a' Mue "eal,-< en el
*asa'o % Mue %a 6,nal,.@
I bou(ht a -a") Yo -o+*"< un -o-he
En estas oraciones no se da informacin sobre el presente8
I lost +% job) 7o er-? m/ %r!b!$o (*ue'e Mue en la a-tual,'a' lo ha%a
&uelto a "e-u*e"a"
I bou(ht a -a") 7o .omr8 #n .o.+e (en la a-tual,'a' *ue'e Mue %a no
ten(a el -o-heK Mue lo ha%a &en','o
on frecuencia se indica el periodo de tiempo en el 7ue se desarroll la accin8
I *la%e' tenn,s %este"'a%) Yo ju(u< al ten,s a%e")
I 1ent to Ca",s last su++e") Yo 6u, a Ca"=s el &e"ano *asa'o
2a estructura de la frase es similar a la del presente( utili6ando el verbo principal en su forma pasada=
She l,stens to +us,-) Ella es-u-ha +Os,-a (presente)
She l,stene' to +us,-) Ella es-u-h@ +Os,-a (pasado)
En las formas negativas e interrogativas se emplea( asimismo( una estructura similar8 se utili6a el verbo au&iliar "to
do" en su tiempo pasado( 7ue acompa<a al verbo principal en su forma infinitiva8
I ','nJt (o to the *a"t%) Yo no 6u, a la 6,esta
4,' %ou (o to the *a"t%G H /u,ste tO a la 6,esta G
En la formacin del tiempo pasado ha% 7ue distinguir entre verbos regulares e irregulares8 los verbos regulares
forman el tiempo pasado a<adiendo "-ed" a la forma infinitiva (ver 2eccin FB)( mientras 7ue los irregulares no siguen
un patrn determinado( ha% 7ue estudiarlos individualmente (ver dcima clase)=
$e"bo "e(ula" QTo l,stenQR 6o"+a *asa'a Ql,stene'Q)
$e"bo ,""e(ula" QTo (oQR 6o"+a *asa'a Q1entQ
2a forma pasada de los verbos es )nica para todas las personas( no ha% una forma distinta para la 9: persona del
singular como ocurr$a en el presente=
I / %ou / he / she / 1e / the% Ql,stene'Q
I / %ou / he / she / 1e / the% Q1entQ
&OC'(UL'RIO
9bo(a'o La1%e" C,nto" Ca,nte"
2<',-o 4o-to" /"ute"o 5"een("o-e"
In(en,e"o En(,nee" 2e-:n,-o 2e-han,-
E-ono+,sta E-ono+,st 2,l,ta" Sol',e"
9"Mu,te-to 9"-h,te-t Sa-e"'ote C",est
7o+e"-,ante Sho*?ee*e" 9"t,sta 9"t,st
Cana'e"o 3a?e" 9-to" (a-t",. 9-to" (a-t"ess
CeluMue"o Ha,"'"esse" /un-,ona",o 7,&,l se"&ant
7e""aje"o Lo-?s+,th Es-",to" #",te"
/ontane"o Clu+be" 7a"*,nte"o 7a"*ente"
LESSON 9
@orm! !s!-! -e "os ,erbos re3#"!res
English Teacher
0e forma a<adiendo "-ed" al infinitivo8
In9/n/%/,o @orm! !s!-!
To nee' (ne-es,ta" nee'e'
To l,sten (es-u-ha" l,stene'
0i el infinitivo del verbo termina en "e"( entonces tan slo se le a<ade una "d"8
In9/n/%/,o @orm! !s!-!
To lo&e (a+a" lo&e'
To b",be (sobo"na" b",be'
0i el infinitivo del verbo termina en "%"( tras consonante( entonces esta letra "%" se transforma en "i" % se le a<ade "-
ed"=
In9/n/%/,o @orm! !s!-!
To -a""% (lle&a" -a"",e'
To stu'% (estu',a" stu',e'
0i el infinitivo del verbo estA formado por una sola s$laba( con una sola vocal % termina en consonante( entonces
esta consonante se dobla8
In9/n/%/,o @orm! !s!-!
To sto* (*a"a" sto**e'
To ban (*"oh,b," banne'
Tambin se dobla la )ltima consonante de a7uellos verbos de dos o mAs silabas( cu%o acento recae en la )ltima
s$laba( % sta contiene una sola vocal % finali6a en una sola consonante8
In9/n/%/,o @orm! !s!-!
To a'+,t (a'+,t," a'+,tte'
To *"e6e"(*"e6e"," *"e6e""e'
Por )ltimo( se dobla tambin la )ltima consonante de a7uellos verbos cu%o infinitivo termina por "l"( tras una )nica
vocal8
In9/n/%/,o @orm! !s!-!
To s,(nal (seBala" s,(nalle'
To -an-el (-an-ela" -an-elle'
&OC'(UL'RIO
So+b"e"o Hat 7hale-o Vest
3u6an'a S-a"6 7o"bata T,e
5aba"',na Da,n-oat 7a+,sa Sh,"t
9b",(o 7oat 7a+,seta T0sh,"t
7haMueta Ea-?et T"aje Su,t
5uante 5lo&e Do*a ,nte",o" 8n'e"1ea"
Cantalones Cants 7a+,seta (,nte",o" $est
Pa*ato Shoe 7al.on-,llo Sho"ts
3ota 3oat Sujeta'o" 3"a
Pa*at,lla Sl,**e" 7al-et=n So-?
C,ja+a C%ja+as 3"a(as Cant,es
$est,'o 4"ess
LESSON 10
&erbos /rre3#"!res
English Teacher
En la siguiente lista se inclu%en todos los verbos irregulares ingleses= En ella se recoge el infinitivo % el presente
(ambos tienen la misma forma( salvo 7ue el infinitivo va precedido de la part$cula "to")( as$ como el pasado simple % el
participio=
En algunos casos( el verbo tiene dos posibles formas en el pasado o en el futuro 7ue aparecen indicadas= En
otros casos( el verbo no tiene infinitivo (son algunos verbos modales % en la tabla aparecen sin part$cula "to")=
Estos verbos no siguen una regla determinada( por lo 7ue ha% 7ue aprenderlos de memoria= "l ser numerosos(
entendemos 7ue lo mAs prActico es irlos estudiando poco a poco (algunos de ellos apenas se utili6an)=
In9/n/%/,o:Presen%e S/3n/9/.!-o @orm! !s!-! P!r%/.//o
To stan' so*o"ta" stoo' stoo'
To -o+e u* su"(," -a+e u* -o+e u*
To 1a?e 'es*e"ta" 1o?e 1o?e
To be se" / esta" 1as been
To stan' a(uanta" stoo' stoo'
To beat (ol*ea" beat beaten
To be-o+e lle(a" a se" be-a+e be-o+e
To ha**en o-u""," ha**ene' ha**ene'
To *"o-"eate *"o-"ea" *"o-"eate' *"o-"eate'
To be(,n e+*e.a" be(an be(un
To not,-e obse"&a" not,-e' not,-e'
To ben' 'obla" bent bent
To (",e&e esta" a6l,(,'o (",e&e' (",e&e'
To ?ee* as?,n( *"e(unta" -on ,ns,sten-,a ?e*t as?,n( ?e*t as?,n(
To bet a*osta" bette' / bet bette' / bet
To b,' o"'ena" ba'e b,''en
To b,' *uja" b,' b,'
To b,n' ata" boun' boun'
To b,te +o"'e" b,t b,tten
To blee' san("a" ble' ble'
To blo1 so*la" ble1 blo1n
To b"ea? "o+*e" b"o?e b"o?en
To b"ee' en(en'"a" b"e' b"e'
To b",n( t"ae" b"ou(ht b"ou(ht
To b"oa'-ast "et"ans+,t," b"oa'-ast b"oa'-ast
To bu,l' -onst"u," bu,lt bu,lt
To bu"n Mue+a" bu"ne' / bu"nt bu"ne' / bu"nt
To bu"st e>*lota" bu"st bu"st
To bu% -o+*"a" bou(ht bou(ht
7an *o'e" -oul' be able
To th"o1 a1a% a""oja" / lan.a" th"e1 a1a% th"o1n a1a%
To -at-h -o(e" -au(ht -au(ht
To -h,'e "e(aBa" -h,' -h,''en
To -hoose ele(," -hose -hosen
To -ut -o"ta" / "o+*e" -ut -ut
To -l,n( a(a""a"se -lun( -lun(
To -lothe &est," -lothe' / -la' -lothe' / -la'
To -o+e &en," -a+e -o+e
To -ost -osta" -ost -ost
To -"ee* 'esl,.a"se -on s,(,lo -"e*t -"e*t
To s,n( -anta" san( sun(
To -ut -o"ta" -ut -ut
To 'a"e 'esa6,a" 'a"e' / 'u"st 'a"e' / 'u"st
To 'eal t"ata" -on 'ealt / 'elt 'ealt / 'elt
To ',( -a&a" 'u( 'u(
To 'o ha-e" ',' 'one
To '"a1 ',buja" '"e1 '"a1n
To '"ea+ soBa" '"ea+e' / '"ea+t '"ea+e' / '"ea+t
To '",n? bebe" '"an? '"un?
To '",&e -on'u-," '"o&e '",&en
To l,&e ,nl hab,ta" l,&e' ,n l,&le'
To eat -o+e" ate eaten
To 6all -ae" 6ell 6allen
To 6ee' al,+enta" 6e' 6e'
To 6eel sent," 6elt 6elt
To 6,(ht lu-ha" 6ou(ht 6ou(ht
To 6,n' en-ont"a" 6oun' 6oun'
English Teacher
To "un a1a% es-a*a" "an a1a% "un a1a%
To 6l,n( a""oja" 6lun( 6lun(
To 6l% &ola" 6le1 6lo1n
To sto* 'es,st," sto**e' sto**e'
To 6o"b,' *"oh,b," 6o"ba'e 6o"b,''en
To 6o"(et ol&,'a" 6o"(ot 6o"(otten
To 6o"(,&e *e"'ona" 6o"(a&e 6o"(,&en
To lea&e "enun-,a" a al(o le6t le6t
To 6"ee.e hela"(se 6"o.e 6"o.en
To (et -o(e" (ot (ot
To +a?e (ol'en 'o"a" +a'e (ol'en +a'e (ol'en
To 6asten sujeta" -on -,ntu"@n 6astene' 6astene'
To (,&e 'a" (a&e (,&en
To (o ," 1ent (one
To (",n' +ole" ("oun' ("oun'
To ("o1 -"e-e" ("e1 ("o1n
To han( -ol(a" han(e' / hun( han(e' / hun(
To ha&e habe" / tene" ha' ha'
To hea" o=" hea"' hea"'
To -ut 1,th a hat-het -o"ta" -on ha-ha -ut 1,th a hat-het -ut 1,th a hat-het
To h,'e es-on'e" h,' h,''en
To h,t (ol*ea" h,t h,t
To hol' sostene" hel' hel'
To hu"t he"," hu"t hu"t
To ?ee* +antene" ?e*t ?e*t
To ?neel a""o',lla"se ?nelt ?nelt
To ?n,t teje" ?n,t ?n,t
To ?no1 sabe" ?ne1 ?no1n
To la% -olo-a" la,' la,'
To lea' (u,a" le' le'
To lean ,n-l,na" leane' / leant leane' / leant
To lea* b",n-a" lea*e' / lea*t lea*e' / lea*t
To lea"n a*"en'e" lea"ne' / lea"nt lea"ne' / lea"nt
To lea&e 'eja" le6t le6t
To len' *"esta" lent lent
To let *e"+,t," let let
To l,e e-ha"se la% la,n
To l,(ht en-en'e" l,t l,t
To lose *e"'e" lost lost
To +a?e ha-e" +a'e +a'e
2a% *o'e" +,(ht 0000
To +ean s,(n,6,-a" +eant / +ent +eant / +ent
To +eet en-ont"a"(se +et +et
To +o1 se(a" +o1e' +o1e' / +o1n
2ust 'ebe" ha' to 0000
Fu(ht 'ebe" 0000 0000
To *a% *a(a" *a,' *a,'
To *ut *one" *ut *ut
To "ea' lee" "ea' / "e' "ea' / "e'
To "ent alMu,la" "ente' "ente'
To ",' el,+,na" ",' ",'
To ",'e +onta" (a -aballo "o'e ",''en
To ",n( sona" "an( "un(
To ",se sub," "ose ",sen
To "un -o""e" "an "un
To sa1 se""a" sa1e' sa1e' / sa1n
To sa% 'e-," sa,' sa,'
To see &e" sa1 seen
To see? bus-a" sou(ht sou(ht
To sell &en'e" sol' sol'
To sen' en&,a" sent sent
To set *one" set set
To se1 -ose" se1e' se1e' / se1n
To sha?e a(,ta" shoo? sha?en
Shall (au>,l,a" 6utu"o

0000
To shea" esMu,la" shea"e' / sho"e shea"e' / sho"n
To she' *e"'e" (hojas she' she'
To sh,ne b",lla" shone shone
To shoe he""a" shoe' / sho' shoe' / sho'
To shoot ',s*a"a" shot shot
To sho1 +ost"a" sho1e' sho1e' / sho1n
To sh",n? en-o(e" sh"an? sh"un?
To shut -e""a" shut shut
To s,n( -anta" san( sun(
To s,n? hun'," san? sun?
English Teacher
To s,t senta"se sat sat
To sla% +ata" sle1 sla,n
To slee* 'o"+," sle*t sle*t
To sl,'e "esbala" sl,' sl,'
To sl,n( lan.a" (-on 6ue".a slun( slun(
To snea? 'esl,.a"se -on s,(,lo snu-? snu-?
To sl,t -o"ta" sl,t sl,t
To s+ell ole" s+elle' / s+elt s+elle' / s+elt
To h,t (ol*ea" h,t h,t
To so1 se+b"a" so1e' so1e' / so1n
To s*ea? habla" s*o?e s*o?en
To s*ee' a-ele"a" s*ee'e' / s*e' s*ee'e' / s*e'
To s*ell 'elet"ea" s*elle' / s*elt s*elle' / s*elt
To s*en' (asta" s*ent s*ent
To s*,ll 'e""a+a" s*,lle' / s*,lt s*,lle' / s*,lt
To s*,n 'a" &ueltas s*un s*un
To s*,t es-u*," s*at s*at
To s*l,t ',&,'," s*l,t s*l,t
To s*"ea' e>ten'e" s*"ea' s*"ea'
To s*",n( salta" s*"an( s*"un(
To stan' le&anta"se stoo' stoo'
To steal "oba" stole stolen
To st,-? h,n-a" stu-? stu-?
To st,n( *,-a" stun( stun(
To st,n? ole" +al stan? / stun? stun?
To st"e1 ',se+,na" st"e1e' st"e1e' / st"e1n
To st",'e an'a" a .an-a'as st"o'e st",''en
To st",?e (ol*ea" st"u-? st"u-?
To st",n( -ol(a" al(o st"un( st"un(
To st",&e es6o".a"se st"o&e st",&en
To s1ea" ju"a" s1o"e s1o"n
To s1ee* ba""e" s1e*t s1e*t
To s1ell h,n-ha" s1elle' s1elle' / s1ollen
To s1,+ na'a" s1a+ s1u+
To s1,n( balan-ea"se s1un( s1un(
To ta?e -o(e" too? ta?en
To tea-h enseBa" tau(ht tau(ht
To tea" "as(a" to"e to"n
To tell 'e-," tol' tol'
To th,n? *ensa" thou(ht thou(ht
To th",&e *"os*e"a" th",&e' / th"o&e th",&e' / th",&en
To th"o1 t,"a" th"e1 th"o1n
To th"ust lan.a" a'elante th"ust th"ust
To t"ea' *,sa" t"o' t"o''en / t"o'
To un'e"stan' -o+*"en'e" un'e"stoo' un'e"stoo'
To un'e"ta?e a-o+ete" un'e"too? un'e"ta?en
To 1a?e 'es*e"ta"se 1a?e' / 1o?e 1a?e' / 1o?en
To 1ea" usa" 1o"e 1o"n
To 1ea&e teje" 1o&e 1o&en
To 1ee* llo"a" 1e*t 1e*t
To 1et +oja" 1ette' / 1et 1ette' / 1et
#,ll (au>,l,a" 6utu"o 1oul' 0000
To 1,n (ana" 1on 1on
To 1,n' 'a" -ue"'a 1oun' 1oun'
To 1",n( "eto"-e" 1"un( 1"un(
To 1",te es-",b," 1"ote 1",tten
LESSON 11
P!s% .on%/n#o#s 5!s!-o .on%/n#o6
El pasado continuo se utili6a para describir acciones 7ue se estaban desarrollando en el momento del pasado al
7ue nos estamos refiriendo % 7ue continuaron despus de ese momento8
Th,s +o"n,n( at 8 o;-lo-? she 1as
"ea',n(
' "!s 8 -e "! m!A!n! e""! es%!b! "e;en-oR la
a--,@n 'e lee" hab=a -o+en.a'o antes 'e las o-ho
% -ont,nu@ 'es*u<s 'e este ,nstante)
Last 2on'a% he 1as t"a&el,n( E" !s!-o "#nesB 8" es%!b! ,/!$!n-oR la a--,@n
'e &,aja" -o+en.@ antes 'el lunes % -ont,nu@
'es*u<s)
En castellano e7uivale al pasado continuo (ella estaba le%endo)( o tambin se puede traducir por el pretrito
imperfecto (ella le$a)=
English Teacher
El pasado continuo se utili6a tambin para referimos a dos acciones en el pasado( una de las cuales se complet(
mientras 7ue la otra continuaba8 para la primera se utili6a el "past simple" % para la segunda el "past continuous"8
#hen he a"",&e'K I 1as 1at-h,n( T$) C#!n-o 8" ""e30B ;o
es%!b! ,/en-o !"
%e"eR la a--,@n 'e &e"
la tele hab=a
-o+en.a'o antes 'e
Mue <l lle(a"aK %
-ont,nu@ 'es*u<s)
#h,le she 1as l,sten,n( to +us,-K he" b"othe" ',' h,s ho+e1o"?) C/en%r!s e""!
es.#.+!b! mDs/.!B
s# +erm!no +/Eo
s#s -eberesR la
a--,@n 'e o=" +Os,-a
ten=a %a lu(a" antes
'e Mue el he"+ano
-o+en.a"a sus
'ebe"esK % -ont,nu@
una &e. Mue el
he"+ano hab=a
te"+,na'o)
.ientras 7ue en el "past simple" se indica 7ue la accin %a ha terminado( en el "past continuous" no sabemos si la
accin ha concluido8
She 1"ot"e a lette") E""! es.r/b/0 #n! .!r%!R la -a"ta est: es-",taK la
a--,@n %a ha 6,nal,.a'o)
She 1as 1",t,n( a lette") E""! es%!b! es.r/b/en-o #n! .!r%!R no sabe+os
s, lle(@ a te"+,na" 'e es-",b," la -a"ta)
El "past continuous" se forma con el verbo au&iliar "to be" en su forma pasada % el gerundio (present participle) del
verbo principal8
She 1as *la%,n( tenn,s) Ella estaba ju(an'o al ten,s
The% 1e"e t"a&el,n() Ellos estaban &,ajan'o
2a forma negativa se forma con la part$cula "not" detrAs del verbo au&iliar( % la forma interrogativa con el verbo
au&iliar al comien6o de la oracin( seguido del su#eto % del verbo principal8
I 1as not l,sten,n() Yo no estaba es-u-han'o
#e"e the% 'an-,n(G H Estaban ellos ba,lan'o G
El gerundio (present participle) se forma a<adiendo al infinitivo la terminacin "-ing"( aun7ue con algunas
peculiaridades 7ue veremos en la pr&ima leccin8
To l,sten l,sten,n(
To "ea' "ea',n(
&OC'(UL'RIO
Cana'e"=a 3a?e" F*t,-a F*t,-,an
CeluMue"=a Ha,"'"esse" /a"+a-,a Cha"+a-%
/"ute"=a 5"een("o-e" 5asol,ne"a (as stat,on
Talle" #o"?sho* Iu,os-o !e1sstan'
7a6ete"=a Sna-?0ba" 4,s-ote-a 4,s-o
Eo%e"=a Ee1elle" Hos*,tal Hos*,tal
7a"n,-e"=a 3ut-he" Castele"=a pastery
3an-o 3an? /e""ete"=a ha"'1a"e sto"e
I(les,a 7hu"-h Su*e"+e"-a'o Su*e"+a"?et
Eu(uete"=a To%sho* T,en'a 'e "o*a 7lothes sho*
English Teacher
L,b"e"=a 3oo?sho* 9nt,-ua",o 9nt,Mue sho*
Pa*ate"=a Shoe sho* T,en'a 'e +uebles /u"n,tu"e *la-e
LESSON 12
Presen% !r%/./"e 53er#n-/o6
El "present participle" se utili6a en ingls para formar los tiempos continuos= 0u e7uivalente en castellano es el
gerundio8
I 1as "ea',n() Yo estaba le%en'o
The% a"e lau(h,n() Ellos se est:n ",en'o
Tambin se utili6a a veces como ad#etivo8
That ,s &e"% 6unn%) Eso es +u% ',&e"t,'o
The boo? ,s ,nte"est,n() El l,b"o es ,nte"esante
0e forma a<adiendo la terminacin "-ing" al infinitivo8
To l,sten (es-u-ha" l,sten,n(
To hea" (o," hea",n(
0i el verbo finali6a con una )nica "e"( esta letra desaparece delante de "-ing"8
To -o+e (&en," -o+,n(
To 1",te (es-",b," 1",t,n(
0i el verbo tiene una sola s$laba( % sta tiene una )nica vocal % finali6a en una )nica consonante( entonces esta
consonante final se dobla8
To -ut (-o"ta" -utt,n(
To s,t (senta"se s,tt,n(
0i el verbo tiene dos o mAs silabas( con el acento sobre la )ltima( % sta )ltima s$laba contiene una sola vocal %
finali6a en una )nica consonante( entonces esta consonante final tambin se dobla8
To a'+,t (a'+,t," a'+,tt,n(
To be(,n (e+*e.a" be(,nn,n(
0i el verbo termina por la consonante "l" detrAs de una )nica vocal( esta consonante "l" se dobla8
To -an-el (-an-ela" -an-ell,n(
To ,+*el (,+*ulsa" ,+*ell,n(
0i el verbo finali6a en "%"( esta letra se mantiene % se le a<ade la terminacin "-ing"8
To stu'% (estu',a" stu'%,n(
To t"% (,ntenta" t"%,n(
&OC'(UL'RIO
Ce""o 4o( Lobo #ol6
5ato 7at 9(u,la Ea(le
7aballo Ho"se Se"*,ente Sna?e
English Teacher
To"o 3ull 7a+ello 7a+el
$a-a 7o1 H,*o*@ta+o H,**o
F&eja Shee* D,no-e"onte Dh,no-e"os
7ab"a 5oat Cante"a Canthe"
Po""o /o> T,bu"@n Sha"?
7e"'o C,( 3allena #hale
Ele6ante Ele*hant T,("e T,(e"
Le@n L,on Fso 3ea"
LESSON 13
Presen% er9e.% 5re%er/%o er9e.%o6
El "present perfect" es un tiempo 7ue sirve para describir acciones 7ue acaban de suceder en el pasado % 7ue
guardan alguna relacin con el presente= E7uivale en castellano al pretrito perfecto8
I ha&e bou(ht a -a") 7o +e .omr!-o #n .o.+eR nos ,n',-a Mue la
a--,@n 'e -o+*"a" el -o-he a-aba 'e "eal,.a"se)
0i por el contrario utili6Aramos el "past simple" esta cone&in con el presente se pierde8
I bou(ht a -a") 7o .omr8 #n .o.+eR no ,+*l,-a Mue la a--,@n
ha%a s,'o "e-,enteK n, Mue aOn s,(a ten,en'o ese
-o-he)
En las oraciones con "present perfect" no se suele mencionar el momento en el 7ue se ha desarrollado la accin8
I ha&e "ea' a boo?) 7o +e "e?-o #n "/broR la a--,@n a-aba 'e 6,nal,.a")
3a 7ue si se mencionara el momento de su reali6acin( entonces habr$a 7ue utili6ar el "past simple"8
I "ea' a boo? th,s +o"n,n() Yo le= un l,b"o esta +aBana
!o obstante( a veces s$ se puede mencionar el periodo de tiempo en el 7ue la accin se ha desarrollado( pero
)nicamente si este periodo de tiempo a)n no ha finali6ado8
Th,s +o"n,n( I ha&e '"un? th"ee
-o66ees)
Es%! m!A!n! me +e %om!-o 3 .!98sR ut,l,.o en
este -aso el Q*"esent *e"6e-tQ s, el *e",o'o 'e la
+aBana aOn no ha te"+,na'o)
3a 7ue si este periodo hubiera finali6ado habr$a 7ue utili6ar entonces el "past simple"8
Th,s +o"n,n( I '"an? th"ee
-o66ees)
Es%! m!A!n! me %om8 %res .!98sR nos ,n',-a
Mue la +aBana %a 6,nal,.@)
Otro uso t$pico del "present perfect" es para describir acciones 7ue empe6aron en el pasado % 7ue a)n no han
finali6ado8
I ha&e l,&e' ,n th,s -,t% s,n-e 1980) =e ,/,/-o en es%! ./#-!- -es-e 1980R
,+*l,-a Mue s,(o &,&,en'o en la -,u'a')
I ha&e *la%e' tenn,s s,n-e +% -h,l'hoo') =e $#3!-o !" %en/s -es-e m/ /n9!n./!R %
s,(o ju(an'o
0i la accin hubiera %a finali6ado entonces habr$a 7ue utili6ar el "past simple"8
I l,&e' ,n th,s -,t% 6o" 10 %ea"s) 7o ,/,? en es%! ./#-!- 10 !AosR *e"o %a no &,&o
ah=)
I *la%e' tenn,s 6o" +an% %ea"s) 7o $#3#8 !" %en/s m#.+os !AosR *e"o %a no
jue(o)
English Teacher
El "present perfect" se forma con el au&iliar "to have" en presente del indicativo (simple present)( mAs el participio
(past participle) del verbo principal8
I ha&e l,stene' to the ne1s) Yo he es-u-ha'o las not,-,as
She has 1at-he' T$) Ella ha &,sto la tele
2a forma negativa se forma con la part$cula de negacin "not" entre el au&iliar % el verbo principal( % la forma
interrogativa se constru%e con el au&iliar al comien6o de la oracin( seguido del su#eto % del verbo principal8
I ha&e not 'one +% ho+e1o"?) Yo no he he-ho +,s 'ebe"es)
Ha&e %ou been ,n Se&,lleG H Has esta'o en Se&,lla G
&OC'(UL'RIO
Es*aBa S*a,n /,nlan',a /,nlan'
Co"tu(al Co"tu(al Sue-,a S1e'en
/"an-,a /"an-e Dus,a Duss,a
De,no 8n,'o 8n,te' A,n('o+ Esta'os 8n,'os the 8n,te' States
I"lan'a I"elan' 7ana': 7ana'a
Ital,a Ital% 2<>,-o 2e>,-o
3<l(,-a 3el(,u+ 7h,na 7h,na
Holan'a Hollan' Ea*@n Ea*an
9le+an,a 5e"+an% 9ust"al,a 9ust"al,a
4,na+a"-a 4en+a"? 9ust",a 9ust",a
!o"ue(a !o"1a% 5"e-,a 5"ee-e
LESSON 14
Presen% er9e.% .on%/n#o#s
El "present perfect continuous" es un tiempo 7ue se utili6a principalmente para referirnos a acciones 7ue se
iniciaron en el pasado % 7ue en el momento presente se siguen desarrollando8
I ha&e been stu'%,n() 7o +e es%!-o es%#-/!n-oR Mu,e"e 'e-," Mue
e+*e-< a estu',a" en al(On +o+ento 'el *asa'o %
Mue en la a-tual,'a' s,(o estu',an'o)
Tambin se utili6a para acciones 7ue se iniciaron en el pasado % 7ue acaban de finali6ar8
I ha&e been 1a,t,n( 6o" %ou) *e +e es%!-o eser!n-oR la es*e"a -o+en.@ en
el *asa'o % a-aba 'e 6,nal,.a")
Este )ltimo uso es similar al del "present perfect"( seg)n se recoge en la leccin anterior= !o obstante( con el
"present perfect continuous" se 7uiere enfati6ar especialmente la duracin del proceso=
I ha&e been "ea',n( 6o" th"ee
hou"s)
=e es%!-o "e;en-o -#r!n%e 3 +or!sR -on esta
6o"+a 'el &e"bo Mu,e"o en6at,.a" el *e",o'o 'e 3
ho"as Mue le he 'e',-a'o a la le-tu"a)
El "present perfect continuous" se forma con el au&iliar "to be" en su forma de "present perfect"( mAs el gerundio
(present participle) del verbo principal8
I ha&e been *la%,n( tenn,s) Yo he esta'o ju(an'o al ten,s
She has been 1at-h,n( T$) Ella ha esta'o &,en'o la tele
2a forma negativa se forma con el "present perfect" del verbo au&iliar en su forma negativa( % la forma interrogativa
se constru%e utili6ando el "present perfect" del verbo au&iliar en su forma interrogativa( mAs el gerundio (present
participle) del verbo principal=
English Teacher
I ha&e not been *la%,n( tenn,s Yo no he esta'o ju(an'o al ten,s
Ha&e the -h,l'"en been 'o,n( the," ho+e1o"?G H Han esta'o los n,Bos ha-,en'o sus
'ebe"es G
&OC'(UL'RIO
9lto H,(h CeMueBo S+all
9lto (*e"sona Tall /ue"te St"on(
3ajo Lo1 4<b,l #ea?
3ajo (*e"sona Sho"t 3on,to good-looking.
9n-ho #,'e /eo 8(l%
Est"e-ho !a""o1 De-to St"a,(ht
7o"to Sho"t To"-,'o T1,ste'
La"(o Lon( D,-o D,-h
Lento Slo1 Cob"e Coo"
D:*,'o Iu,-? L,(e"o L,(ht
Cesa'o Hea&% 5"an'e 3,(
LESSON 15
@#%#re s/m"e 59#%#ro /mer9e.%o6
El "future simple" es un tiempo 7ue sirve para describir acciones 7ue se van a desarrollar en el futuro= E7uivale en
castellano al futuro imperfecto8
I 1,ll *la% tenn,s) Yo ju(a"< al ten,s
El "future simple" se puede utili6ar con o sin mencionar el tiempo en el 7ue se desarrollarA la accin8
I 1,ll l,sten to +us,-) Yo o,"< +Os,-a
I 1,ll l,sten to +us,- to+o""o1) Yo o,"< +Os,-a +aBana
!o es el )nico tiempo 7ue e&iste en ingls para referirse al futuroE ha% otras formas( 7ue veremos en las siguientes
lecciones( 7ue se utili6an para comunicar la idea de inminencia( de decisin( etc=
El "future simple" se forma con el au&iliar "+ill" seguido del infinitivo del verbo principal8
She 1,ll bu% a -a") Ella se -o+*"a": un -o-he
#e 1,ll (o to the -,ne+a) !osot"os ,"e+os al -,ne
Es frecuente utili6ar en el lengua#e hablado la forma contra$da del au&iliar "+ill"( 7ue se representa por " Gll "8
She;ll bu% a -a") Ella se -o+*"a": un -o-he
#e;ll (o to the -,ne+a) !osot"os ,"e+os al -,ne
" veces( aun7ue cada ve6 menos( se utili6a el au&iliar "shall"( o su forma contraida " Gll " para formar el futuro de la
primera persona del singular % del plural8
I 1,ll *la% tenn,s) L I shall *la% tenn,s) L I;ll *la% tenn,s)
#e 1,ll (o to the -,ne+a) L #e shall (o to the -,ne+a) L #e;ll (o to the -,ne+a)
2a forma negativa se constru%e situando la part$cula de negacin "not" entre el au&iliar % el verbo principal= 0e
suele utili6ar la forma contra$da de "+ill not" 7ue se representa por "+onGt" (la contraccin de "shall not" es "shanCt")8
I 1on;t (1,ll not *la% tenn,s) Yo no ju(a"< al ten,s
English Teacher
2a forma interrogativa se constru%e comen6ando la oracin con el au&iliar "+ill"( seguido del su#eto % del verbo
principal8
#,ll %ou *la% tenn,sG H Eu(a":s tO al ten,s G
#,ll she bu% a -a"G H Se -o+*"a": ella un -o-he G
0i la interrogacin es negativa( entonces sta se forma con el au&iliar "+ill"( seguido del su#eto( de la negacin
"not" % del verbo principalE pero si se utili6a la contraccin "+onGt"( sta se coloca al comien6o de la oracin8
#,ll %ou not 'an-e 1,th +eG
H !o ba,la":s -on+,(o G
#onJt %ou 'an-e 1,th +eG
&OC'(UL'RIO
9&,@n 9,"*lane 2oto 2oto"-%-le
Hel,-@*te"o Hel,-o*te" 3,-,-leta 3,-%-le
5lobo 3alloon 3a"-o Sh,*
7ohete Do-?et 3a"-a 3oat
7o-he 7a" $ele"o Sa,l,n( boat
7a+,@n truck Yate Ya-ht
9utobOs 3us Sub+a",no Sub+a",ne
T"en T"a,n Cet"ole"o F,l tan?e"
T"an&=a T"olle% 7"u-e"o 7"u,se"
2et"o 8n'e"("oun' Co"taa&,ones 7a"",e"
9&,oneta 7ub a,"-"a6t /u"(oneta $an
Ta>, Ta>,
LESSON 16
O%r!s 9orm!s -e 9#%#ro
0e puede utili6ar el "present simple" para describir una accin en el futuro 7ue estA totalmente planeada8
To+o""o1 I 6l% to 2a'",') C!A!n! ,#e"o ! C!-r/- (la a--,@n %a esta
*lanea'a % 'e-,','a
!e>t 1ee? I sta"t +% -ou"se) L! r02/m! sem!n! em/eEo m/ .#rso
Tambin se utili6a el "present continuous" para e&presar una accin 7ue se va a desarrollar en un futuro cercano %
7ue tambin estA planeada= En estas oraciones ha% 7ue mencionar el tiempo futuro en el 7ue la accin tendrA lugar(
%a 7ue de otro modo se entender$a 7ue la accin se estA desarrollando en el presente8
Ton,(ht I a+ ha&,n( a *a"t%) Esta no-he &o% a -eleb"a" una 6,esta
!e>t 1ee? 1e a"e &,s,t,n( %ou) La *"@>,+a se+ana te &,s,ta"e+os
Otra frmula de e&presar el futuro en ingls es con la forma "to be going H infinitivo"= 0e utili6a para a7uellas
acciones 7ue el su#eto ha decidido reali6ar % sobre las 7ue normalmente ha hecho %a ciertas preparaciones al
respecto8
I a+ (o,n( to bu% a house) 7o me ,o; ! .omr!r #n! .!s!
(esto% total+ente 'e-,','oK %a esto%
bus-an'o -asaK aho""an'oK et-)
!e>t su++e" I a+ (o,n( to stu'% ,n En(lan') E" r02/mo ,er!noB ,o; ! es%#-/!r !
In3"!%err! (%a +e esto% +o&,en'o al
"es*e-toK esto% bus-an'o es-uelaK et-)
&OC'(UL'RIO
Fjo E%e 7o"a.@n Hea"t
!a",. !ose Est@+a(o Sto+a-h
F"eja Ea" D,B@n A,'ne%
English Teacher
3o-a 2outh H=(a'o L,&e"
Lab,o L,* Intest,no Intest,ne
4,ente Tooth (*lu"alR teeth $ena $e,n
Len(ua Ton(ue 7e"eb"o 3"a,n
7eja E%eb"o1 C,el S?,n
CestaBa E%elash Hueso 3one
C:"*a'o E%el,' San("e 3loo'
5a"(anta Th"oat Cul+@n Lun(
LESSON 17
@#%#re .on%/n#o#s 59#%#ro .on%/n#o6
0e utili6a el "future continuous" para describir una accin 7ue va a tener lugar en el futuro % 7ue en el momento del
tiempo al 7ue nos referimos a)n seguirA desarrollAndose= Este momento del futuro puede mencionarse o no en la
oracin8
I 1,ll be 1at-h,n( T$) Yo esta"< &,en'o la tele
Th,s e&en,n( I 1,ll be 1at-h,n( T$) Esta ta"'e %o esta"< &,en'o la tele
She 1,ll be &,s,t,n( he" +othe") Ella esta": &,s,tan'o a su +a'"e
Este tiempo se forma con el futuro simple del verbo au&iliar "to be"( mAs el gerundio (present participle) del verbo
principal8
#e 1,Il be slee*,n() !osot"os esta"e+os 'u"+,en'o
The% 1,ll (et -o+e sun) Ellos esta":n to+an'o el sol
2a forma negativa se forma interponiendo la negacin "not" entre el au&iliar % el verbo principal (atencin a su
colocacin entre los dos componentes del verbo au&iliar8 "+ill" % "be") 8
I 1,Il not be -oo?,n() Yo no esta"< -o-,nan'o
You 1,ll not be 'an-,n() TO no esta":s ba,lan'o
2a forma interrogativa se constru%e comen6ando con "+ill"( seguido del su#eto( de la forma infinitiva "be" % del
verbo principal8
#,ll %ou be l,sten,n( +us,-G H Esta":s tO o%en'o +Os,-a G
#,ll 1e be *la%,n( 6ootballG H Esta"e+os nosot"os ju(an'o al 6Otbol G
0i la interrogacin es negativa( la part$cula "not" se coloca entre el su#eto % la forma infinitiva "be"( aun7ue tambin
se podr$a utili6ar la contraccin "+onGt" (D +ill not) 7ue ir$a al comien6o de la oracin8
#,ll %ou not be l,sten,n( to +us,-G
H !o esta":s tO o%en'o +Os,-a G
#on;t %ou be l,sten,n( to +us,-G
&OC'(UL'RIO
Dojo De' !a"anja F"an(e
$e"'e 5"een 3e,(e 3e,(e
9.ul 3lue Clatea'o S,l&e"
!e("o 3la-? 4o"a'o 5ol'
3lan-o #h,te 7la"o L,(ht
9.ul +a",no !a&% blue Fs-u"o 4a"?
2a""@n 3"o1n 5",s 5"a%
Dosa C,n? 2o"a'o Cu"*le
$,oleta $,olet 9+a",llo Yello1
LESSON 18
@#%#re er9e.% 59#%#ro er9e.%o6
English Teacher
0e utili6a el "future perfect" para describir acciones 7ue se estAn %a desarrollando o 7ue se van a desarrollar en el
futuro( pero 7ue( en cual7uier caso( cuando llegue ese momento futuro al 7ue nos estamos refiriendo la accin %a
habrA finali6ado= Esta forma se suele utili6ar con una e&presin temporal8
3% th,s e&en,n( I 1,ll ha&e 'one +%
ho+e1o"?)
'n%es -e es%! %!r-eB ;o +!br8
+e.+o m/s -eberes (*ue'e Mue %a los
est< ha-,en'o o Mue aOn no los ha%a
-o+en.a'o) Ce"oK en to'o -asoK -uan'o
lle(ue la ta"'e los 'ebe"es esta":n
te"+,na'os)
3e6o"e su++e" %ou 1,ll ha&e sol' %ou" house) 'n%es -e" ,er!noB %D +!br>s
,en-/-o %# .!s! (to'a&=a no es
&e"anoK *e"o -uan'o lo sea la -asa
esta": &en','a
Este tiempo se forma con el futuro simple del verbo au&iliar "to have"( mAs el participio (past participle) del verbo
principal8
3% 6 o;-lo-? I 1,Il ha&e -leane' +% -a") 9ntes 'e las se,sK %o hab"<
l,+*,a'o +, -o-he
3e6o"e 1e a"",&eK she 1,ll ha&e -oo?e' the su**e") 9ntes 'e Mue lle(ue+osK ella hab":
*"e*a"a'o la -ena
2a forma negativa se forma interponiendo la negacin "not" entre el au&iliar % el verbo principal (atencin a su
colocacin entre los dos componentes del verbo au&iliar8 "+ill" % "have") 8
I 1,Il not ha&e 6,n,she' +% ho+e1o"? b% 7 o;-lo-?) 9ntes 'e las s,eteK %o no
hab"< 6,nal,.a'o +,s 'ebe"es
3e6o"e %ou a"",&eK 1e 1,ll not ha&e 1ate"e' the (a"'en) 9ntes 'e Mue lle(uesK
nosot"os no hab"e+os "e(a'o
el ja"'=n
2a forma interrogativa se constru%e comen6ando con "+ill"( seguido del su#eto( de la forma infinitiva "have" % del
verbo principal8
#,ll %ou ha&e bou(ht a ne1 -a" be6o"e
su++e"G
H Te hab":s -o+*"a'o un -o-he nue&o
antes 'el &e"anoG
#,ll she ha&e lea"ne' S*an,sh be6o"e lea&,n(G H Hab": a*"en','o ella es*aBol antes 'e
+a"-ha"se G
0i la interrogacin es negativa( la part$cula "not" se coloca entre el su#eto % la forma infinitiva "have"( aun7ue
tambin se podr$a utili6ar la contraccin "+onGt" (D +ill not) 7ue ir$a al comien6o de la oracin8
#onJt %ou ha&e eaten the ',nne" b% 10
o;-lo-?G
H 9ntes 'e las 10K no te hab":s
to+a'o la -ena G
#on;t %ou ha&e eaten the ',nne" b% 10 o;-lo-?G
&OC'(UL'RIO
Ten,s Tenn,s Aa"ate Aa"ate
/utbol /ootball 5ol6 5ol6
3alon-esto 3as?etball #ate"*olo #ate" *olo
3alon+ano Han'ball Ho-?e% Ho-?e%
$ela Sa,l,n( Ho-?e% sob"e h,elo I-e ho-?e%
De+o Do1,n( EsMu= S?,,n(
H=*,-a D,',n( 7,-l,s+o 7%-l,n(
!ata-,@n S1,++,n( 2oto-,-l,s+o 2oto"-%-l,n(
9tlet,s+o 9thlet,-s 9uto+o&,l,s+o 7a" "a-,n(
5,+nas,a 5%+nast,-s 3alon&olea $olle% ball
3o>eo 3o>,n( 2a"at@n 2a"athon
Yu'o Eu'o
LESSON 19
Con-/%/on!" 5.on-/./on!"6
English Teacher
2a forma condicional de los verbos se utili6a en la construccin de las oraciones condicionales de IB tipo (en ingls
ha% 9 tipos de oraciones condicionales 7ue veremos en la IJB leccin)=
Este IB tipo de condicional se caracteri6a por 7ue la clAusula condicional es mu% improbable 7ue se cumpla(
aun7ue no imposible= En estas oraciones( el verbo de la clAusula principal se pone en condicional8
I6 I 1o"?e' ha"'e"K I 1oul' *ass
the e>a+)
S/ ;o %r!b!$!r! m>sB !s!r?! e" e2!men (la
-l:usula -on',-,onal es ,+*"obable Mue se -u+*laK
aunMue no ,+*os,ble)
I6 I ate +o"eK I 1oul' be &e"% 6at) S/ ;o .om/er! m>sB es%!r?! m#; 3or-o (no es
*"obable Mue -o+a +:s
Tambin se utili6a la forma condicional como el e7uivalente al futuro( desde un tiempo pasado8
I th,n? that she 1,ll bu% a -a") P/enso F#e e""! se .omr!r> #n .o.+e (el
*unto 'e *a"t,'a 'e la o"a-,@n es el *"esente
I thou(ht that she 1oul' bu% a -a") Pens!b! F#e e""! se .omr!r?! #n .o.+e (el
*unto 'e *a"t,'a 'e la o"a-,@n es el *asa'o
El tiempo condicional se constru%e con "+ould" mAs el infinitivo del verbo principal (aun7ue con la primera persona
del singular % del plural tambin se puede utili6ar "should")8
You 1oul' lea"n S*an,sh) TO estu',a"=as es*aBol
#e 1oul' (o to the bea-h) !osot"os ,"=a+os a la *la%a
2a forma negativa se constru%e interponiendo la negacin "not" entre la forma au&iliar "+ould" % el verbo principal=
0e puede utili6ar tambin las contraccin "+ouldnGt" (% tambin "shouldnGt" con la primera persona del singular %
plural)8
You 1oul' not sa% that) TO no ',"=as eso
#e shoul'nJt bu% that house) !osot"os no -o+*"a"=a+os esa -asa
2a forma interrogativa negativa se forma colocando la negacin "not" entre el su#eto % el verbo principal= "un7ue
tambin se puede utili6ar la contraccin "+ouldnCt" (o "shouldnGt)( en cu%o caso ir$an al comien6o e la oracin8
#oul' %ou not (o to the *a"t%G
H !o ,"=as a la 6,esta G
#oul'n;t %ou (o to the *a"t%G

&OC'(UL'RIO
9lto Tall Fbe',ente Fbe',ent
3ajo Sho"t 2o"eno 4a"?
5o"'o /at Dub,o 3lon'
/la-o Th,n Cel,""ojo De'0ha,"e'
/eo 8(l% 7al&o 3al'
5ua*o (ho+b"e Han'so+e 7anoso 5"a%0ha,"e'
5ua*a (+uje" 3eaut,6ul 7,e(o 3l,n'
S,+*:t,-o !,-e So"'o 4ea6
9nt,*:t,-o 8n6",en'l% 2u'o 4u+b
T"anMu,lo 7al+ !e"&,oso !e"&ous
Debel'e Debel
LESSON 20
Con-/%/on!" er9e.% 5.on-/./on!" er9e.%o6
El "perfect condicional" se utili6a para construir las oraciones condicionales de 9B tipo (tal como se recoge en la IJB
leccin )=
English Teacher
Este 9B tipo de oracin condicional se caracteri6a por 7ue la clAusula condicional no se puede cumplir %( por lo
tanto( la clAusula principal no se va a reali6ar8
I6 I ha' 1o"?e' K I 1oul' ha&e *asse' the e>a+) S/ ;o +#b/er! %r!b!$!-oB +!br?!
!s!-o e" e2!men (*e"o -o+o
no t"abaj<K no he *o','o *asa"
',-ho e>a+en)
I6 %ou ha' -o+eK %ou 1oul' ha&e seen +% b"othe") S/ +#b/er!s ,en/-oB +!br?!s
,/s%o ! m/ +erm!no (*e"o -o+o
no lo h,-,steK no lo has *o','o
&e")
Tambin se utili6a como e7uivalente en el pasado del futuro perfecto (future perfect)8
3e6o"e 10 o;-lo-? I 1,ll ha&e 6,n,she' +% ho+e1o"?) 'n%es -e "!s
10B +!br8
%erm/n!-o "os
-eberes (la
a--,@n se &a a
'esa""olla" en el
6utu"oK *e"o la
a6,"+a-,@n se ha
"eal,.a'o en el
*"esente)
I thou(ht that be6o"e 10 o;-lo-? I 1oul' ha&e 6,n,she' +% ho+e1o"?) Pens!b! F#e
!n%es -e "!s
10B +!br?!
%erm/n!-o "os
-eberes (en
este -asoK la
a--,@n se ,ba a
'esa""olla" en el
6utu"oK *e"o a
*a"t," 'e un
*unto 'e *a"t,'a
s,tua'o en el
*asa'o)
El "conditional perfect" se constru%e con la forma condicional del au&iliar "to have"( acompa<ado del participio (past
participle) del verbo principal (en la primera persona del singular % del plurar se puede utili6ar "should" en lugar de
"+ould")8
I 1oul ha&e &,s,te' +% b"othe") Yo hab"=a &,s,ta'o a +, he"+ano
She 1oul' ha&e bou(ht a -a") Ella se hab"=a -o+*"a'o un -o-he
2a forma negativa se constru%e interponiendo la negacin "not" entre la forma au&iliar "+ould" % la forma infinitiva
"have"= 0e puede utili6ar tambin la contraccin "+ouldnGt" (% "shouldnGt" con la primera persona del singular % plural)8
You 1oul' not ha&e sa,' that) TO no hab"=as ',-ho eso
You 1oul'n;t ha&e sa,' that)
2a forma interrogativa se forma comen6ando la oracin por la forma au&iliar "+ould"( seguido del su#eto ( de la
forma infinitiva "have" % del verbo principal8
#oul' %ou ha&e (one to the *a"t%G H Hab"=as ,'o a la 6,esta G
#oul' she ha&e -oo?e' the ',nne"G H Hab"=a *"e*a"a'o ella la -ena G
2a forma interrogativa negativa se forma empe6ando la oracin por "+ould"( seguido del su#eto( de la negacin
"not"( de la forma infinitiva "have" % del verbo principal= Tambin se podr$a utili6ar la contraccin "+ouldnGt" 7ue iria al
comien6o de la oracin8
#oul'nJt %ou ha&e (one to the *a"t%G H !o hab"=as ,'o a la 6,esta G
#oul'nJt she ha&e -oo?e' the ',nne"G H !o hab"=a ella *"e*a"a'o la -ena G
English Teacher

&OC'(UL'RIO
9+ane-e" (To 'a1n !,e&e (To sno1
9no-he-e" (To (et 'a"? $,ento #,n'
$entoso #,n'%
9ta"'e-e" (To (et late To"na'o To"na'o
!ubla'o 7lou'% Hu"a-:n Hu"",-ane
Solea'o Sunn% Da%o a streak
Llu&,oso Da,n% T"ueno Thun'e"
7alu"oso Hot Del:+*a(o L,(htn,n(
/"es-o 7ool /"=o 7ol'
To"+enta Sto"+ 5"an,.o (To ha,l
Llu&,a (To "a,n
LESSON 21
No#ns 5s#bs%!n%/,os6
2os sustantivos en ingls pueden ser masculinos( femeninos o neutros8
Son +as-ul,nos los no+b"es 'e &a"ones % los 'e an,+ales 'e se>o +as-ul,no
Son 6e+en,nos los no+b"es 'e +uje"es % los 'e an,+ales 'e se>o 6e+en,no
Son neut"os los no+b"es 'e objetos ,nan,+a'os
El genero de los sustantivos no afecta ni al art$culo ni al ad#etivo 7ue los acompa<an( %a 7ue estos no var$an de
forma8
The "e' -a" El -o-he "ojo
The "e' -a"s Los -o-hes "ojos
Pero en cambio( si ha% 7ue tener en cuenta el genero del sustantivo a la hora de sustituirlo por un pronombre
personal8
The bo% ,s he"e) He ,s he"e
The (,"l ,s n,-e) She ,s n,-e
The -a" ,s b,() It ,s b,(
El plural de los sustantivos se forma a<adiendo "s" a la forma singular8
7at 7ats
4o( 4o(s
Pero si el sustantivo finali6a en "o"( "ch"( "sh"( "ss"( "&"( para formar el plural ha% 7ue a<adir "-es"8
/a> /a>es
Cotato Cotatoes
3 si finali6a por "%"( tras una consonante( el plural se forma eliminando esta "%" % a<adiendo la terminacin "-ies"8
7o*% 7o*,es
Su**l% Su**l,es
"lgunas palabras en ingls tan slo tienen la forma plural8
Cants Cantalones
English Teacher
S-,sso"s T,je"as
5lasses 5a6as
Otras( en cambio( tan slo tienen forma singular8
3eaut% 3elle.a
F,l Cet"@leo
5ol' F"o
&OC'(UL'RIO
Ca*el Ca*e" /a> /a> +a-h,ne
L,b"eta !oteboo? 7a"*eta /ol'e"
3ol=("a6o (3all*o,nt *en 9"-h,&a'o"es (+ueble /,l,n( -ab,net
L:*,. Cen-,l 5"a*a Sta*le
Clu+a /ounta,n *en 5"a*a'o"a Sta*le"
5o+a Dubbe" 7l,* Ca*e" -l,*
T,je"as S-,sso"s Sob"e En&elo*e
Ce(a+ento 5lue 7a"ta Lette"
2:Mu,na 'e es-",b," T%*e1",te" Sello Sta+*
F"'ena'o"es 7o+*ute" 4o-u+ento 4o-u+ent
Dotula'o" 2a(,- 2a"?e" 7o*,a 7o*%
Tel<6ono Chone Sa-a*untas Cen-,l sha"*ene"
LESSON 22
'-$e.%/,es 5!-$e%/,os6
2os ad#etivos en ingls tienen un )nica forma( por lo 7ue no var$an ni en funcin del gnero( ni del n)mero (singular
o plural) del sustantivo al 7ue acompa<an8
The ha**% bo% El n,Bo 6el,.
The ha**% (,"l La n,Ba 6el,.
The ha**% bo%s Los n,Bos 6el,-es
The ha**% (,"ls Las n,Bas 6el,-es
En ingls se pueden utili6ar el gerundio (present participle) % el participio (past participle) con funcin de ad#etivo8
9n a+us,n( boo? 8n l,b"o ',&e"t,'o
9n a+use' bo% 8n n,Bo Mue se ha ',&e"t,'o
9n ,nte"est,n( 6,l+ 8na *el=-ula ,nte"esante
9n ,nte"este' stu'ent un n,Bo Mue est: ,nte"esa'o
2a diferencia entre el gerundio % el participio estA en 7ue el primero tiene un sentido activo (es el causante del
efecto)( mientras 7ue el segundo tiene un sentido pasivo (es el receptor del efecto)8
Q9n a+us,n( bo%Q 4e6,ne a un n,Bo ',&e"t,'oK a un -ha&al -on ("a-,a)
Q9n a+use' bo%Q Se "e6,e"e a un n,Bo Mue se ha ',&e"t,'o (ha ,'o al
-,ne % se lo ha *asa'o en ("an'e)
El ad#etivo en ingls se sit)a delante del sustantivo8
9 b,( -a" 8n -o-he ("an'e
9n ol' *e"son 8na *e"sona +a%o"
Pero en las frases atributivas se coloca detrAs del verbo8
The -a" ,s b,() El -o-he es ("an'e
The *e"son ,s ol') La *e"sona es +a%o"
English Teacher
uando varios ad#etivos acompa<an a un mismo sustantivo( estos ad#etivos se colocan siguiendo un orden
determinado( 7ue suele ser8
1)0 Ta+aBo 3,(K s+al))))
2)0 7a"a-te"=st,-as (ene"ales Inte"est,n(K S*an,shK beat,6ul))))
3)0 E'a' Fl'K %oun())))
4)0 /o"+a Doun'K na""o1K b"oa'))))
5)0 7olo" De'K blue))))
6)0 2ate",al Clast,-K (ol'enK s,l&e"))))
7)0 C"o-e'en-,a S*an,shK S1,ss))))
"lgunos e#emplos8
9 b,( S*an,sh -a" 8n -o-he es*aBol ("an'e
9 %oun( *"ett% 1o+an 8na jo&en +uje" (ua*a
9n ol'K "e'K *last,- table 8na &,eja +esa "oja 'e *l:st,-o
omo %a mencionAbamos en la leccin dedicada a los sustantivos( en ingls a veces se utili6an ad#etivos con
funcin de sustantivos( normalmente haciendo referencia a colectivos8
The ",-h Los ",-os
The *oo" Los *ob"es
The S*an,sh Los es*aBoles
&OC'(UL'RIO
Clato Clate 2,-"oon'as 2,-"o1a&e
$aso 5lass La&a*latos 4,sh1ashe"
7u-ha"a S*oon Ho"no F&en
7u-ha",lla Teas*oon 3at,'o"a 2,>e"
7u-h,llo An,6e Sa-a-o"-hos 7o"?s-"e1
Tene'o" /o"? E>*",+,'o" (el<-t",-o Eu,-e +a?e"
Se"&,lleta !a*?,n 9b",'o" F*ene"
Sa"t<n /"%,n(0*an Sale"o Salt sha?e"
7a-e"ola Saucepan 9.u-a"e"o Su(a" bo1l
Ea""a Eu( 5",6o Ta*
Flla a *"es,@n C"essu"e -oo?e" /",(o"=6,-o /",'(eN "e6",(e"ato"
/"e(a'e"o S,n?
LESSON 23
'-,erbs 5!-,erb/os6
.uchos adverbios en ingls se forman a<adiendo la terminacin "-l%" al ad#etivo8
Intell,(ent (a'jet,&o Intel,(ente
Intell,(entl% (a'&e"b,o Intel,(ente+ente
3a' (a'jet,&o 2alo
3a'l% (a'&e"b,o 2ala+ente
En la formacin de estos adverbios( si el ad#etivo finali6a en "-%"( esta se cambia por "-i" % se a<ade la terminacin
"-l%"8
Ha**% Ha**,l%
2e""% 2e"",l%
/unn% /unn,l%
2os adverbios se colocan normalmente en la oracin en el siguiente orden( aun7ue ha% otras posibilidades8
- adverbios de modo8 se sit)an detrAs del verbo( o detrAs del complemento si lo
English Teacher
hubiera
He ans1e"e' the Muest,ons *e"6e-tl%)
#e 1o"?e' ,ntens,&el%)
- adverbios de lugar8 se sit)an detrAs del verbo( o detrAs del complemento si lo
hubiera
He 1ent u*sta,"s)
I *la-e' the table outs,'e)
- adverbios de tiempo8 se sit)an al principio o al final de la oracin
To+o""o1 he 1,ll 6,n,sh the 1o"?)
He a"",&e' &e"% soon)
- adverbios de frecuencia8 se sit)an delante del verbo( o entre el au&iliar % el verbo
principal en las formas compuestas= on el verbo "to be" se sit)an detrAs del mismo
He ,s al1a%s ,n the o66,-e)
#e ha&e 6"eMuentl% been ,n Ca",s)
She usuall% -o+es to th,s ba")
- adverbios de grado8 se colocan delante del verbo=
He ?ne1 the *"oble+ -o+*letel%)
#e ha"'l% *la% tenn,s)
&OC'(UL'RIO
Eu(a" To *la% Celea" To 6,(ht
7o""e" To "un 9%u'a" To hel*
Salta" To ju+* 7o,n-,'," To a("ee
De=" To lau(h F*,na" To (,&e an o*,n,on
Llo"a" To -"% 4,s-"e*a" To ',sa("ee
Son"e=" To s+,le 7",t,-a" To -",t,-,.e
5",ta" To shout 7eleb"a" To -eleb"ate
9b"a.a" To hu( 9("a'e-e" To than?
C"e(unta" To as? 9le("a"se To be ("ate6ul
7ontesta" To ans1e" Ent",ste-e"se To be sa'
Salu'a" To sa% hello 4es*e',"se To sa% (oo'b%e
4,s-ut," To a"(ue
LESSON 24
'r%/."es 5!r%?.#"os6
En ingls e&isten dos tipos de art$culos8 el art$culo indefinido "a / an"( e7uivalente en castellano a "uno / una"( % el
art$culo definido "the"( e7uivalente a "el / la"=
En ingls los art$culos no tienen ni gnero ni n)mero( a diferencia de lo 7ue ocurre en castellano=
The -a" El -o-he
The -a"s Los -o-hes
El art$culo indefinido "a / an" se utili6a8
- delante de un nombre singular( contable( 7ue se menciona por primera ve6 en la
oracin8
a table (una +esa
a 'o( (un *e""o
- delante de profesiones8
I a+ a -a"*ente")(%o so% -a"*,nte"o
You a"e a la1%e") (tO e"es abo(a'o
- delante de ciertas e&presiones de cantidad8
a lot (un +ont@n
a l,ttle (un *o-o
- delante de ciertos n)meros8
English Teacher
a hun'"e' (-,en
a thousan' (+,l
- con e&presiones de precio( velocidad( etc8
10S a ?,lo (10S el ?,lo
10 +,les an hou" (10 +,llas a la ho"a
El art$culo indefinido nunca se utili6a8
- delante de nombres en plural8
a table (una +esa
tables (+esas
- delante de nombres 7ue no sean contables8
1ate" (a(ua
+,l? (le-he
2a forma del art$culo indefinido "a" se utili6a delante de palabras 7ue comien6an por consonante( o por vocal con
sonido consonante8
9 *en-,l 8n l:*,.
9 bo% 8n n,Bo
.ientras 7ue la forma "an" se utili6a delante de palabras 7ue comien6an por vocal8
9n ele*hant 8n ele6ante
9n an(el 8n an(el
Por su parte( el art$culo definido "the" se utili6a8
- delante de un nombre( singular o plural( contable( 7ue %a ha sido mencionado en
la oracin o 7ue por el conte&to 7ueda perfectamente definido8
the -a" (el -o-he
the (,"l (la n,Ba
- con nombre no contables utili6ados con un significado determinado8
the +us,- o6 the s,>t,es (la +Os,-a 'e los 60;s
the (,"l (la n,Ba
- en cambio no se utili6a cuando estos sustantivos tienen un sentido genrico8
2us,- ,s l,6e) (la +Os,-a es &,'a
- delante de nombres utili6ados con un significado colectivo8
the *ol,-e (la *ol,-,a
the a"+% (el ej<"-,to
the -,ne+a (el -,ne
the "a',o (la "a',o
- delante de nombres de nacionalidades8
the Ital,ans (los ,tal,anos
the S*an,sh (los es*aBoles
- delante de ad#etivos utili6ados como nombres genricos8
English Teacher
The ",-h a"e ha**%)(los ",-os son 6el,-es
The bl,n' nee' hel*) (los -,e(os ne-es,tan a%u'a
Este art$culo definido no se utili6a( en general( en los siguientes casos (aun7ue ha% e&cepciones)8
- delante de nombres de continentes( pa$ses % ciudades8
96",-a
S*a,n
!e1 Yo"?
- delante de nombres de personas8
Cete"
E'1a"'
2a"%
- delante de nombres utili6ados en un sentido abstracto8
L,6e ,s beaut,6ul) (la &,'a es
bella
- delante de nombres de #uegos % deportes8
I *la% 6ootball) (%o jue(o al 6Otbol
- con nombres genricos en plural8
2en a"e st"on()(los ho+b"es son 6ue"tes
&OC'(UL'RIO
!a"anja F"an(e To+ate To+ato
Ce"a Cea" Le-hu(a Lettu-e
Cl:tano 3anana Ce*,no 7u-u+be"
2an.ana 9**le De+ola-ha 3eet
L,+@n Le+on C,+,ento Ce**e"
San',a #ate"+elon Panaho",a 7a""ot
2el@n 2elon Ce"ej,l Ca"sle%
2elo-ot@n Cea-h 7alaba.a Cu+*?,n
9lba",-oMue 9*",-ot 8&a 5"a*e
/"esa St"a1be""% 4:t,l 4ate
Catata Cotato
LESSON 25
'-$e%/,os ; ronombres -emons%r!%/,os
En ingls se utili6an como ad#etivos demostrativos "this" (este / esta) % "that" (ese / esa)8
Th,s -a" Este -o-he
That (,"l Esa n,Ba
Estos ad#etivos concuerdan en n)mero (singular / plural) con el sustantivo al 7ue acompa<an( mientras 7ue en
gnero no e&isten diferencias entre masculino % femenino8
S/n3#"!r P"#r!"
C!s.#"/no : 9emen/no Th,s (este / esta These (estos / estas
C!s.#"/no : 9emen/no That (ese / esa Those (esos / esas
Th,s stu'ent ,s ,ntell,(ent) Este estu',ante es ,ntel,(ente
These stu'ents a"e ,ntell,(ent) Estos estu',antes son ,ntel,(entes
That boo? ,s ,nte"est,n() Ese l,b"o es ,nte"esante
English Teacher
Those boo?s a"e ,nte"est,n() Esos l,b"os son ,nte"esantes
"This / that" % sus formas plurales "these / those" tambin se utili6an solos( funcionando como pronombres
demostrativos8
Th,s ,s +% boo?) Este es +, l,b"o
That ,s %ou" -a") Ese es tu -o-he
These a"e +% 6",en's) Estos son +,s a+,(os
Those a"e the," "elat,&es) Esos son sus 6a+,l,a"es
En este caso( el pronombres demostrativo sustitu%e al sustantivo al 7ue se refiere % se utili6a cuando ste %a ha
sido mencionado anteriormente o cuando en funcin del conte&to 7ueda perfectamente definido8
Ha&e %ou seen +% boo?G YesK th,s ,s
%ou" boo?)
H Has &,sto +, l,b"o G) S=K este es tu l,b"o
#ho ,s %ou" 6athe"G That ,s +% 6athe") H Iu,<n es tu *a'"e G) Ese es +, *a'"e

&OC'(UL'RIO
Des6",a'o 9 -ol' Cul+on=a Cneu+on,a
5",*e /lu 9nt,b,@t,-o 9nt,b,ot,-
/,eb"e Te+*e"atu"e 9nal(<s,-o Ca,n?,lle"
$@+,to $o+,t De*oso Dest
4,a""ea 4,a""hea Le*"a Le*"os%
9n(,nas Tons,ll,t,s 4olo" Ca,n
7:n-e" 7an-e" 9(ota+,ento E>haust,on
In6a"to Hea"t atta-? 9n:l,s,s 'e san("e 3loo' test
9ne+,a 9nae+,a Leu-e+,a Leu?ae+,a
2e',-,na 2e',-,ne Ea"abe Cot,on
Te"+@+et"o The"+o+ete"
LESSON 26
'-$e%/,os ; ronombre oses/,os
El ad#etivo posesivo en ingls tiene las siguientes formas8
2% 2=o / +=a / +=os / +=as
You" Tu%o / tu%a / tu%os / tu%as
H,s / he" / ,ts Su%o / su%a / su%os / su%as ('e <lK 'e ellaK 'e ello
Fu" !uest"o / nuest"a / nuest"os / nuest"as
You" $uest"o / &uest"a / &uest"os / &uest"as
The," Su%o / su%a / su%os / su%as ( 'e ellos / ellas
2a forma "its" se utili6a cuando el poseedor es un ob#eto o un animal( pero a veces( cuando se siente especial
cari<o por el animal( se utili6a la forma masculina "his" o femenina "her"=
Th,s ,s ,ts -olla" Este es su -olla"
Th,s ,s h,s -olla" Este es su -olla" ('el *e""o
Th,s ,s he" -olla" Este es su -olla" ('e la *e""a
El ad#etivo posesivo var$a seg)n el poseedor (J:( I: o 9: persona del singular o plural)( pero( a diferencia del
castellano( no concuerda en n)mero con el ob#eto pose$do8
Este es +, h,jo Th,s ,s +% son)
Esta es +, h,ja Th,s ,s +% 'au(the")
Ellos son +,s he"+anos The% a"e +% b"othe"s)
Ellas son +,s he"+anas The% a"e +% s,ste"s)
English Teacher
El pronombre posesivo sustitu%e al sustantivo % al ad#etivo posesivo 7ue lo acompa<a cuando este sustantivo ha
sido %a anteriormente mencionado( o cuando por el conte&to 7ueda perfectamente definido8
2,ne 2=o / +=a / +=os / +=as
You"s Tu%o / tu%a / tu%os / tu%as
H,s / he"s Su%o / su%a / su%os / su%as ('e <lK 'e ellaK 'e ello
Fu"s !uest"o / nuest"a / nuest"os / nuest"as
You"s $uest"o / &uest"a / &uest"os / &uest"as
The,"s Su%o / su%a / su%os / su%as ( 'e ellos / ellas
Th,s ,s +% -a") Este es +, -o-he
Th,s ,s +,ne) Este es el +=o

Th,s ,s ou" house) Esta es nuest"a -asa
Th,s ,s ou"s) Este es la nuest"a

Those a"e the," boo?s) Esos son sus l,b"os
Those a"e the,"s) Esos son los su%os
&OC'(UL'RIO
Claneta Clanet 2e"-u",o 2e"-u"%
Es*a-,o S*a-e $enus $enus
5ala>,a 5ala>% T,e""a Ea"th
7ohete Do-?et 2a"te 2a"s
9st"onauta 9st"onaut EO*,te" Eu*,te"
Est"ella Sta" Satu"no Satu"n
2eteo",to 2eteo",te 8"ano 8"anus
4es*e(ue Ta?eo66 !e*tuno !e*tune
F"b,ta F"b,t Clut@n Cluto
Sat<l,te Satell,te
Sol Sun
Luna 2oon
LESSON 27
'-$e%/,os ; ronombres /n%erro3!%/,os -e" %/o )G+H)
En ingls e&isten una serie de palabras( con funciones de ad#etivo o pronombre( 7ue comien6an por "+h-" % 7ue
se sit)an invariablemente al comien6o de las frases interrogativas8
P!"!br! S/3n/9/.!-o U%/"/E!./0n .onI @#n./0n
#ho Iu,<n Ce"sona Sujeto/objeto
#ho+ (9K -on Mu,<n Ce"sona Fbjeto
#hose 4e Mu,<n Ce"sona Coses,&o
#hat Iu< 7osa Sujeto/objeto
#h,-h 7ual Ce"sona/-osa Sujeto/objeto
#ho l,&es he"eG H Iu,<n &,&e aMu= G
#ho+ ',' %ou +eetG H 7on Mu,<n te "eun,ste G
#hose 'o( ,s thatG H 4e Mu,<n es ese *e""o G
#hat ,s %ou 6a&ou",te son(G H 7ual es tu -an-,@n *"e6e",'a G
#h,-h "a-?et 'o %ou *"e6e"G H Iu< "aMueta *"e6,e"es G
" diferencia del castellano( estas palabras no var$an con el numero (singular o plural) del sustantivo al 7ue se
refieren8
#ho ,s th,s bo%G H Iu,<n es este n,Bo G
#ho a"e these bo%sG H Iu,enes son estos n,Bos G
Funcionan como pronombres( aun7ue algunas de ellas ("+hose"( "+hat" % "+hich" ) tambin se utili6an como
ad#etivos8
English Teacher
#ho -a+e 6,"stG C"ono+b"e
#hat na+e 'o %ou *"e6e"G 9'jet,&o
#hat ,s %ou" *"o6ess,onG C"ono+b"e
#h,-h -a" ,s 6aste"G 9'jet,&o
En a7uellos casos en los 7ue estas palabras vienen acompa<adas de una preposicin( se utili6a con personas
necesariamente "+hom"( mientras 7ue con ob#etos se puede utili6ar "+hat" o "+hich"= En estas frases( la preposicin
se coloca al final de la interrogacin8
#ho+ ',' %ou -o+e 1,thG H 7on Mu,<n &,n,ste G
#hat 'o %ou th,n? aboutG H Iu< *,ensas al "es*e-to G
0e utili6a "+hich" en lugar de "+ho" (con personas) o "+hat" (con ob#etos) cuando la pregunta se circunscribe a
una serie de personas o ob#etos determinados8
#hat boo? 'o %ou *"e6e"G H Iu< l,b"o *"e6,e"es G (se t"ata 'e una *"e(unta
ab,e"ta 'on'e ha% nu+e"osas *os,b,l,'a'es 'e
"es*uesta)
#h,-h boo? 'o %ou *"e6e"G H Iu< l,b"o *"e6,e"es G (*"e(unto sob"e unos *o-os
l,b"os Mue esto% +ost"an'o)
&OC'(UL'RIO
9&,@n Clane 7,ntu"@n 'e se(u",'a' Seat0belt
9.a6ata Ste1a"'ess EMu,*aje Lu((a(e
9e"o*ue"to 9,"*o"t Casaje"o Cassen(e"
4es*e(a" To ta?e o66 3olsa 'e +ano Han'ba(
Det"asa" To 'ela% C",+e"a -lase /,"st -lass
9la #,n( 7lase eje-ut,&a 3us,ness -lass
2oto" En(,ne 7lase tu",sta Tou",st -lass
7ab,na 7o-?*,t Cas,llo 'e e+ba"Mue Shoot
E+ba"-a" To boa"' T",*ula-,@n 7"e1
9te"",.a" To lan' L,sta 'e es*e"a #a,t,n( l,st
9te"",.aje Lan',n( Te"+,nal Te"+,nal
/a-tu"a" To -he-? ,n
Cue"ta nT 20 5ate nT 20
LESSON 28
Pronombres erson!"es ob$e%os
2os pronombres personales en ingls 7ue desempe<an en la oracin la funcin de ob#eto son8
2e 9 += (+e
You 9 t, (te
H,+ / he" / ,t 9 <lK a ellaK a ello (se
8s 9 nosot"os 0 as (nos
You 9 &osot"os 0 as (os
The+ 9 ellos 0as (se
Estos pronombres pueden ir en la oracin como ob#etos directos o indirectos8
5,&e +e that ball) 4a+e esa *elota Fbjeto ,n',"e-to
He has seen +e) El +e ha &,sto Fbjeto ',"e-to
I a+ len',n( %ou so+e +one%) Yo te *"esto ',ne"o Fbjeto ,n',"e-to
She lo&es %ou) Elle te Mu,e"e Fbjeto ',"e-to
0i funcionan como ob#eto indirecto se sit)an por delante del ob#eto directo en el caso de 7ue lo hubiere8
The% b"ou(ht +e a boo?) E""os me %r!$eron #n "/bro (Q+eQ 6un-,ona -o+o
English Teacher
objeto ,n',"e-to % se s,tOa 'elante 'e Qboo?Q Mue
es el objeto ',"e-to
I a+ sho1,n( %ou these *hotos) 7o %e enseAo es%!s 9o%os (Q%ouQ K-o+o
-o+*le+ento ,n',"e-toK se -olo-a 'elante 'e
Q*hotosQK -o+*le+ento ',"e-to
0i en una misma oracin coincidieran dos pronombres personales( uno en funcin de ob#eto directo % otro de
ob#eto indirecto( el primero se sit)a a continuacin del verbo % el indirecto va en segundo lugar( normalmente
acompa<ado por las preposiciones "to" o "for"8
I a+ (,&,n( these 6lo1e"s to +% s,ste") L I a+ (,&,n( the+ to he")
IJ+ sen',n( th,s bo% to he" +othe") L I a+ sen',n( h,+ to he")
I a+ bu%,n( a *"esent 6o" +% b"othe") L I a+ bu%,n( ,t 6o" h,+)
on "phrasal verbs" estos pronombres personales se suelen colocar inmediatamente a continuacin del verbo (no
siempre)( a diferencia de los sustantivos 7ue pueden ir tanto a continuacin del verbo como al final de la oracin8
Ta?e o66 %ou" shoes) Iu=tate los .a*atos
Ta?e the+ o66) Iu=tatelos

He -lose' 'o1n h,s sho*) El -lausu"@ su t,en'a
He -lose' ,t 'o1n) El la -lausu"@
&OC'(UL'RIO
F"(ulloso C"ou' In(en,oso Sl,-?
Entus,asta Ea(e" E>t"a&a(ante E>t"a&a(ant
7eloso Eealous 7a",Boso Lo&,n(
EstO*,'o 4u+b 7ulto E'u-ate'
Sol,ta",o Lonel% To"*e 7lu+s%
Ele(ante St%l,sh Intel,(ente Intell,(ent
Solte"o S,n(le 4es-on6,a'o 4,st"ust6ul
7asa'o 2a"",e' 9&a",-,oso 5"ee'%
$,u'o #,'o1e" Int"o&e"t,'o Int"o&e"te'
$,u'a #,'o1 !e"&,oso !e"&ous
4,&o"-,a'o 4,&o"-e' T=+,'o Sh%
Se(u"o 'e s= 7on6,'ent
LESSON 29
Pronombres re9"e2/,os
2os pronombres refle&ivos en ingls son8
2%sel6 Yo +,s+o (0a
You"sel6 TO +,s+o (0a
H,+sel6 / he"sel6 / ,tsel6 El +,s+o / ella +,s+a
Fu"sel&es !osot"os (0as +,s+os (0as
You"sel&es $osot"os (0as +,s+os (0as
The+sel&es Ellos (0as +,s+os (0as
Este pronombre se utili6a con verbos refle&ivos( es decir( a7uellos 7ue vienen acompa<ados de un su#eto % de un
ob#eto 7ue son la misma persona8
I -ut +%sel6) Yo +e -o"t<
You hu"t %ou"sel6) TO te h,-,ste 'aBo
7ont"ol %ou"sel6) 7ont"@late
I enjo%e' +%sel6 &e"% +u-h) Yo +e lo *as< +u% b,en
Pero ha% 7ue tener en cuenta 7ue los verbos refle&ivos no coinciden necesariamente en castellano % en ingls8
I '"esse' slo1l%) Yo +e &est= lenta+ente
English Teacher
You sha&e' th,s +o"n,n() TO te a6e,taste esta +aBana
I ','n;t 1ash %este"'a%) Yo no +e la&< a%e"
Tambin se utili6an los pronombre refle&ivos para enfati6ar al su#eto( % en este caso se suelen colocar a
continuacin del mismo( o detrAs del ob#eto de la oracin8
I ',' the job +%sel6) Yo +,s+o h,-e el t"abajo
LetJs 'o ,t ou"sel&es) $a+os a ha-e"lo nosot"os +,s+os
He h,+sel6 ','n;t ?no1 ,t) El +,s+o no lo sab=a
She he"sel6 b"o?e the (lass) Ella +,s+a "o+*,@ el -",stal
&OC'(UL'RIO
4,&e"t,'o /unn% 7al+a'o Iu,et
7a*",-hoso /,-?le 3"a&u-@n 3"a((,n(
Inso*o"table 8nbea"able 3ona-h@n 5oo',e
2al,-,oso 2al,-,ous E>alta'o Hothea'e'
E>t"o&e"t,'o E>t"o&e"t Honesto Honest
T"abaja'o" Ha"'01o"?,n( En&,',oso En&,ous
$a(o La.% En6e"+,.o S,-?l%
5lot@n 5o"(e" Sano Health%
4o"+,l@n Slee*%hea' Lo-o 2a'
4e*",+,'o 4e*"esse' 2alhu+o"a'o 3a'0te+*e"e'
I"@n,-o I"on,- T",un6a'o" Su--ess6ul
I"",ta'o I"",tate'
LESSON 30
@orm! !s/,!
2a forma pasiva en ingls( al igual 7ue en castellano( se forma utili6ando el verbo au&iliar "to be"( acompa<ado del
participio (past participle) del verbo principal8
The +at-h ,s *la%e') El *a"t,'o es ju(a'o
The house ,s bu,lt) La -asa es -onst"u,'a
The boo? ,s "ea') El l,b"o es le='o
2a diferencia 7ue se puede observar con el castellano es 7ue( mientras en ste el participio concuerda en gnero %
n)mero con el su#eto( en ingls( al ser la forma del participio )nica( no se produce dicha concordancia8
The bo%Js ha," ,s -o+be') El n,Bo es *e,na'o
The (,"lJs ha," ,s -o+be') La n,Ba es *e,na'a
The -h,l'"ensJ ha," ,s -o+be') Los n,Bos son *e,na'os
0i mencionamos en la oracin el su#eto agente( es decir( el su#eto 7ue reali6a la accin( ste va introducido por la
preposicin "b%"8
Th,s bo%Js ha," ,s -o+be' b% h,s +othe") Este n,Bo es *e,na'o *o" su +a'"e
The boo? ,s "ea' b% +% s,ste") El l,b"o es le='o *o" +, he"+ana
4,nne" ,s -oo?e' b% he" husban') La -ena es *"e*a"a'a *o" el +a",'o
uando transformamos una oracin activa en su e7uivalente pasiva el proceso es el siguiente8
a) El ob#eto de la oracin activa pasa a ser su#eto de la pasiva
b) El verbo principal se sustitu%e por el au&iliar "to be"( en su mismo tiempo(
acompa<ado del participio del verbo principal
c) El su#eto de la oracin principal pasa a ser complemento agente de la pasiva
@orm! !.%/,! @orm! !s/,!
I 1at-h th,s *"o("a+) Th,s *"o("a+ ,s 1at-he' b% +e
English Teacher
I -leane' +% -a") The -a" 1as -leane' b% +e
You ha&e "ea' th,s boo?) Th,s boo? has been "ea' b% %ou
Todas las formas activas tienen su e7uivalente pasiva( incluidas las formas continuas= Todas ellas se constru%en(
como hemos indicado( poniendo el verbo au&iliar de la oracin pasiva en el mismo tiempo 7ue el verbo principal de la
oracin activa8
I 1at-h +% han's) 2% han's a"e 1at-he' b% +e
I 1at-he' +% han's) 2% han's 1e"e 1at-he' b% +e
I 1,ll 1at-h +% han's) 2% han's 1,ll be 1at-he' b% +e
I a+ 1at-h,n( +% han's) 2% han's a"e be,n( 1at-he' b% +e
I ha&e 1at-he' +% han's) 2% han's ha&e been 1at-he' b% +e
I 1oul' 1at-h +% han's) 2% han's 1oul' be 1at-he' b% +e

&OC'(UL'RIO
C,no C,ne 9la+o Co*la"
Cal+e"a Cal+ Clatane"o 3anana t"ee
Doble Fa? 9l-o"noMue 7o"? oa?
7,*"<s 7%*"ess $,Ba $,ne%a"'
En-,na Hol+ oa? 7o-ote"o 7o-onut *al+
Eu-al,*to Eu-al%*tus 7a-tus 7a-tus
!a"anjo F"an(e t"ee 7,"uelo Clu+ t"ee
L,+one"o Le+on t"ee 9l+en'"o 9l+on' t"ee
Ce"al Cea" t"ee 7astaBo 7hestnut t"ee
2an.ano 9**le t"ee Fl,&o Fl,&e t"ee
H,(ue"a /,( t"ee
LESSON 31
Pre3#n%!s ; res#es%!s .or%!s
En ingls es frecuente responder preguntas utili6ando respuestas cortas para evitar repetir toda la oracin8
4o %ou 1ant a -u* o6 -o66eeG YesK I 'o)
Ha&e %ou seen the 6,l+G YesK I ha&e)
Estas respuestas se constru%en utili6ando )nicamente el verbo au&iliar( 7ue se pone en el mismo tiempo 7ue el
verbo de la oracin interrogativa8
9"e %ou (o,n( to the -,ne+a G YesK I a+)
4,' %ou (o to Ca",s G YesK I ',')
Ha' he "ea' the boo? G YesK he ha')
" veces( cuando alguien reali6a una afirmacin( se le contesta con una interrogacin corta como una manera
corts de mostrar inters( 7ue sirve de "comod$n" para hacer seguir la conversacin( o tambin para manifestar
sorpresa8
It ,s &e"% -ol') Is ,tG
I l,?e th,s 6,l+) 4o %ouG
The% -o+e to &,s,t us) 4o the%G
Esta interrogacin se constru%e utili6ando el verbo au&iliar de la oracin principal en su mismo tiempo( o con el
verbo "to do" cuando en la oracin principal no ha% verbo au&iliar=
Tambin se utili6an esta forma corta introducida por la particula "so" cuando se coincide con lo 7ue alguien ha
afirmado( o por "neither" cuando se coincide con lo 7ue alguien ha negado= En estos casos se altera el orden de la
oracin( colocando el verbo delante del su#eto8
I l,?e th,s 6,l+) So 'o I)
I 'on;t l,?e th,s 6,l+) !e,the" 'o I)
English Teacher
He 1ent to Lon'on) So ',' I)
He ','nJ;t (o to Lon'on) !e,the" ',' I)

&OC'(UL'RIO
9(u,la Ea(le Lo"o Ca""ot
Hal-@n /al-on 9&est"u. Fst",-h
Calo+a 4o&e 2,lano A,te
3u,t"e $ultu"e E,l(ue"o 5ol'6,n-h
7ue"&o 7"o1 Du,seBo" !,(ht,n(ale
7,(UeBa Sto"? Cato 4u-?
7ana",o 7ana"% 5anso 5oose
5a&,ota Sea(ull 7,sne S1an
5o"",@n S*a""o1 7u-o 7u-?oo
5olon'",na S1allo1 7@n'o" 7on'o"
3Oho F1l 2u"-,<la(o 3at
LESSON 32
J#es%/on %!3s
En ingls es frecuente 7ue tras una afirmacin o negacin( la misma persona a<ada una pregunta corta de signo
opuesto8
4o %ou 1ant -o66eeG 4on;t %ouG
You ha&e seen the 6,l+) Ha&enJt %ouG
Estas interrogaciones se constru%en siguiendo el mismo modelo de frases cortas 7ue vimos en la leccin anterior8
se utili6a el au&iliar en el mismo tiempo 7ue el verbo de la oracin principal( % en el caso de 7ue la oracin principal no
lleve au&iliar( se utili6a el au&iliar "to do"8
You l,?e -o66ee) 4onJt %ouG
You -an hel* +e) 7anJt %ouG
He ,s -le&e") IsnJt he G
0e suele utili6ar una "7uestion tag" negativa tras una afirmacin8
It ,s &e"% -ol') IsnJt ,tG
She l,?es th,s 6,l+) 4oesnJt sheG
The% -a+e to &,s,t us) 4,'nJt the%G
3 una "7uestion tag" afirmativa tras una negacin8
It ,snJt &e"% -ol') Is ,tG
She 'oesn;t l,?e th,s 6,l+) 4oes sheG
The% ','nJt -o+e to &,s,t us) 4,' the%G
El significado de las "7uestion tags" va a depender de su pronunciacin8 si cae la entonacin indica 7ue
simplemente se busca el asentimiento de la otra personaE si( por el contrario( se eleva el tono( entonces se trata de
una verdadera pregunta8
She 1,ll -o+e late") GonK% s+e4 (s, se baja el tonoK se bus-a s@lo el
asent,+,ento 'el o%ente

She 1,ll -o+e late") GonK% s+e4 (s, se sube el tonoK se t"ata 'e una
&e"'a'e"a *"e(unta
" veces( tambin se utili6an las "7uestion tags" para solicitar informacin o para solicitar algo de un modo mAs
corts= En estos casos( la oracin principal suele ser negativa % la "7uestion tag" afirmativa8
English Teacher
You 'onJt ha&e the ne1s*a*e") 4o %ouG
The% 'onJt 1ant to (o to the -,ne+a) 4o the%G
&OC'(UL'RIO
T,bu"@n Sha"? T"u-ha T"out
3allena #hale Sal+@n Sal+on
4el6=n 4ol*h,n 7ala+a" SMu,'
F"-a A,lle" 1hale Da%a Da%
Cul*o F-to*us 3esu(o De' b"ea+
/o-a Seal 7a&,a" 7a&,a"
C,n(U,no Cen(u,n 7o-o'",lo 7"o-o',le
7an("ejo 7"ab 3a-alao 7o'
2a",s-o Sea6oo' 9tOn Tuna
9l+eja 7la+ To"tu(a Tu"tle
7a-halote S*e"+ 1hale 7a"a-ol Snail
2o"sa #al"us
LESSON 33
Preos/./ones -e %/emo 5!%BonB/n6
0e utili6a la preposicin "at" para referirnos a horas % a momentos puntuales del d$a8
9t 10 o;-lo-? 9 las ',e. en *unto
9t +,'n,(ht 9 +e',ano-he
Tambin se utili6a "at" con algunas e&presiones de tiempo8
9t 7h",st+as En na&,'a'es
9t *"esent 9-tual+ente
9t the +o+ent En este +o+ento
9t the 1ee?en' En el 6,n 'e se+ana
2a preposicin "on" se utili6a con d$as de la semana % con fechas8
Fn 2on'a% El lunes
Fn +% b,"th'a% El '=a 'e +, -u+*leaBos
Fn the 10th o6 9*",l El 10 'e ab",l
2a preposicin "in" se utili6a con meses8
In Eanua"% En ene"o
In the *"e&,ous +onth En el +es ante",o"
Tambin se utili6a "in" con las estaciones del a<o8
In su++e" En &e"ano
In 1,nte" En ,n&,e"no
In autu+n En otoBo
In s*",n( En *",+a&e"a
"s$ como con periodos mAs largos de tiempo8
In th,s -entu"% En este s,(lo
In the 60;s En los aBos 60;s
3 con algunas e&presiones temporales 7ue se refieren a periodos del d$a (salvo con "night")8
English Teacher
In the +o"n,n( Co" la +aBana
In the a6te"noon 9l +e',o'=a
In the e&en,n( Co" la ta"'e
9t n,(ht Co" la no-he
En la siguiente e&presin se puede utili6ar tanto "on" como "in"( pero el significado var$a8
Fn t,+e En el +o+ento justo (n, antesK n, 'es*u<s
In t,+e 7on t,e+*o su6,-,ente
&OC'(UL'RIO
9(ua +,ne"al 2,ne"al 1ate" Ee"e. She""%
Le-he 2,l? 7ha+*:n 7ha+*a(ne
$,no #,ne TeMu,la TeMu,la
7e"&e.a 3ee" 9n=s 9n,sette
L,-o" L,Mueu" 7oBa- 7o(na-
#h,s?% #h,s?% $,no t,nto De' 1,ne
5,neb"a 5,n $,no "osa'o Dos<
De6"es-o So6t '",n? $,no blan-o #h,te 1,ne
Pu+o Eu,-e 3at,'o 2,l?sha?e
Te Tea Don Du+
$o'?a $o'?a
LESSON 34
O%r!s reos/./ones -e %/emo
Entre otras preposiciones de tiempo 7ue se utili6an en ingls destacamos8
3e6o"e 9ntes
96te" 4es*u<s
/o" 4u"ante
4u",n( 4u"ante
S,n-e 4es'e
/"o+ 4es'e
T,ll Hasta
2a preposicin "before" se utili6a para indicar 7ue la accin se ha desarrollado antes del momento indicado8
3e6o"e I -a+e he"eK I l,&e' ,n
Se&,lle)
9ntes 'e &en," aMu=K %o &,&= en Se&,lla
/,n,sh %ou" "e*o"t be6o"e Sun'a%) /,nal,.a tu ,n6o"+e antes 'el 'o+,n(o
.ientras 7ue la preposicin "after" indica( por el contrario( 7ue la accin tiene lugar despus del momento
se<alado8
96te" I 1ent to 2a'",'K I sta"te'
+% stu',es)
4es*u<s 'e ,"+e a 2a'",'K -o+en-< +,s estu',os
You -an see h,+ a6te" 6 o;-lo-?) Cue'es &e"le 'es*u<s 'e las 6
2a preposicin "for" se utili6a para indicar la duracin de una accin8
I l,&e' ,n 2a'",' 6o" 10 %ea"s) Yo &,&= en 2a'",' 'u"ante 10 aBos
She stu',e' ,n the un,&e"s,t% 6o" 5 %ea"s) Ella estu',@ en la un,&e"s,'a' 'u"ante 5 aBos
"?uring" se utili6a( en cambio( para indicar el periodo de tiempo durante el cual se desarrolla la accin8
I +et +% 1,6e 'u",n( +% stu',es ,n
Lon'on)
Yo -ono-= a +, +uje" 'u"ante +,s estu',os
en Lon'"es
English Teacher
4u",n( the su++e"K I l,?e to *la% s*o"ts) 4u"ante el &e"ano +e (usta *"a-t,-a"
'e*o"te
on la preposicin "since" se indica el comien6o de una accin 7ue en el momento de la oracin a)n no ha
terminado8
IJ&e stu',e' En(l,sh s,n-e +% -h,l'hoo') Estu',o ,n(l<s 'es'e +, ,n6an-,a
#eJ&e 1o"?e' ,n th,s -o+*an% s,n-e 1992) T"abaja+os en esta -o+*aB=a 'es'e 1992
2a preposicin "from" se utili6a acompa<ada de las preposiciones "to" o "till / untill"( indistintamente( para indicar el
comien6o % el trmino de una accin8
I 1o"? 6"o+ 2on'a% to /",'a%) T"abajo 'e lunes a &,e"nes
I l,&e' ,n Ca",s 6"o+ 1980 to 1984) $,&= en Ca"=s 'es'e 1980 a 1994
0i slo se indica el final de la accin( se utili6a "till / untill" (nunca "to")8
Yeste"'a% I 1o"?e' unt,l +,'n,(ht) 9%e" t"abaj< hasta +e',ano-he
I ','n;t '",&e unt,ll +% 30;s) !o -on'uje hasta los 30 aBos
&OC'(UL'RIO
2os-a /l% La(a"t,ja l,ttle l,.a"'
2osMu,to 2osMu,to C,ojo Louse
9&,s*a #as* 5a""a*ata T,-?
9beja 3ee Col,lla 2oth
Ho"+,(a 9nt Lo+b",. #o"+
7u-a"a-ha 7o-?"oa-h Salta+ontes 5"assho**e"
Es-a"abajo 3eetle 7,e+*,<s 7ent,*e'e
2a",*osa 3utte"6l% 7a"a-ol Sna,l
9"aBa S*,'e" Cul(a /lea
5",llo 7",-?et Es-o"*,@n S-o"*,on
LESSON 35
Preos/./ones -e "#3!r
En ingls se utili6an diversas preposiciones para referirse a un lugarE entre las mAs frecuentes destacamos8
In 4ent"o
Fn Sob"e
9t Eunto a
2a preposicin "in" indica dentro de un lugar8
In +% "oo+ En +, hab,ta-,@n
In +% *o-?et En +, bols,llo
0e suele utili6ar tambin cuando nos referimos a pa$ses o ciudades8
The -on-e"t ,s ,n 2a'",') El -on-,e"to es en 2a'",'
Th,s +at-h too? *la-e ,n S*a,n) Este *a"t,'o se -eleb"@ en Es*aBa
"On" indica sobre un lugar8
Fn the table Sob"e la +esa
Fn +% boo? Sob"e +, l,b"o
English Teacher
;a% e&presiones mu% usuales 7ue se constru%en con "on"8
Fn the le6t 9 la ,.Mu,e"'a
Fn the ",(ht 9 la 'e"e-ha
Fn the 6,6th 6loo" En el Mu,nto *,so
2a preposicin "at" se utili6a normalmente para indicar "#unto a( al lado de"8
9t the be' Eunto a la -a+a
9t the b",'(e Eunto al *uente
Pero ha% una serie de lugares 7ue suelen ir acompa<ados de la preposicin "at"( incluso cuando estamos dentro
de los mismos8
9t ho+e En -asa
9t the un,&e"s,t% En la un,&e"s,'a'
9t 1o"? En el t"abajo
9t the a,"*o"t En el ae"o*ue"to
9t the bus stat,on En la esta-,@n 'e autobuses
Tambin se utili6a "at" para referirnos a acontecimientos8
9t the e>*os,t,on En la e>*os,-,@n
9t the +eet,n( En el +eet,n(
9t the -on6e"en-e En la -on6e"en-,a
&OC'(UL'RIO
$olante Stee",n( 1heel E+b"a(ue 7lut-h
3uj=a S*a"? *lu( !eu+:t,-o T%"e
3ate"=a 3atte"% Due'a #heel
2oto" En(,ne 7a*ot Hoo'
C,st@n C,ston 2alete"o T"un?
Ca"ab",sas #,n'sh,el' 7,l,n'"o 7%l,n'e"
L,+*,a*a"ab",sas #,n'sh,el' 1,+*e"s 2at"=-ula L,-ense *late
Ca"a-hoMues 3u+*e" 7a"bu"a'o" 7a"bu"eto"
Es*ejo "et"o&,so" Dea"0&,e1 +,""o" 4e*@s,to 5as tan?
2a"-ha 5ea" 9-ele"a'o" 9--ele"ato"
/"eno 3"a?e
LESSON 36
Preos/./ones -e mo,/m/en%o
En ingls( en e&presiones de movimiento( se utili6an( entre otras( las siguientes preposiciones8
/"o+ 4es'e
To 9K hasta
9t 9
In 9
Into 4ent"o 'e
on la preposicin "from" se indica el punto de partida o el lugar de origen8
I -a+e 6"o+ Ca",s) Yo &,ne 'e Ca"=s
She ,s 6"o+ 5e"+an%) Ella es 'e 9le+an,a
#he"e a"e %ou 6"o+G H 4e '@n'e e"es G
English Teacher
Para indicar 7ue vamos hacia un lugar( utili6amos la preposicin "to"8
I 1ent to Lon'on) Yo 6u, a Lon'"es
You '",&e to 2a'",') Ella -on'u-e ha-,a 2a'",'
#e (o to the bea-h) !osot"os &a+os a la *la%a
The% 1ent to Ital%) Ellos 6ue"on a Ital,a
0i decimos 7ue %a hemos llegado al lugar( utili6amos la preposicin "in" con ciudades % pa$ses( % "at" con otros
lugares (e&cepcin8 "home" no lleva preposicin)8
I a"",&e' ,n Lon'on) Yo lle(u< a Lon'"es
She a"",&e' ,n Co"tu(al) Ella lle(@ a Co"tu(al
#e a"",&e at the bea-h) !osot"os lle(a+os a la *la%a
#hen 1,ll %ou a"",&e ho+eG H 7uan'o lle(a":s a -asa G
Para indicar 7ue entramos en un lugar( utili6amos la preposicin "into"8
#e 1ent ,nto the -a") !osot"os ent"a+os en el -o-he
The% 1ent ,nto the +o&,es) Ellos ent"a"on en el -,ne
7o+e ,nto +% house) Ent"a en +,s -asa
&OC'(UL'RIO
3a"-o Sh,* 2a",no Sa,lo"
C"oa 3o1 7ub,e"ta 4e-?
Co*a Ste"n 5"u+ete 7ab,n bo%
Est",bo" Sta"boa"' T,+@n Du''e"
3abo" Co"t Yate Ya-ht
2:st,l 2ast De+o Fa"
7a+a"ote 7ab,n 9n-la 9n-ho"
$ela Sa,l Iu,lla Aeel
7a*,t:n 7a*ta,n Cuente 'e +an'o 3",'(e
!a&e(a" To sa,l Hun',"se To s,n?
!au6"a(a" To be sh,*01"e-?e'
LESSON 38
Preos/./ones se3Dn e" me-/o -e %r!nsor%e
En ingls( dependiendo del medio de transporte 7ue se utilice( se emplean distintas preposiciones=
uando subimos a un transporte utili6amos el verbo "to get" (en algunas e&presiones el verbo "to go")(
acompa<ado de las siguientes preposiciones8
"On / onto" en las e&presiones8
To (et on a b,-%-le Sub,"se a una b,-,-leta
To (et on a +oto"b%?e Sub,"se a una +oto
To (et on a ho"se Sub,"se a un -aballo
To (o on boa"' E+ba"-a"
To (et on a bus Sub," a un autobOs
To (et on the t"a,n Sub," al t"en
",n / into" en las e&presiones8
To (et ,n the -a" Sub,"se al -o-he
To (et ,n the ta>, Sub,"se al ta>,
Para indicar como nos estamos despla6ando ha% distintas alternativas8
English Teacher
0i nos referimos al tipo de transporte 7ue empleamos( utili6amos "b%"( salvo en la e&presin "on foot" (andando)8
To (o b% b,-%-le I" en b,-,-leta
To (o b% -a" I" en -o-he
To (o b% t"a,n I" en t"en
To (o b% *lane I" en a&,@n
To (o b% bus I" en autobOs
Pero si especificamos el veh$culo concreto 7ue estamos empleando( entonces utili6amos las preposiciones "on" o
"in"( seg)n el medio de transporte8
To (o ,n +% -a" I" en +, -o-he
To (o on the b,-%-le I" en la b,-,-leta
To (o on the bla-? ho"se I" en el -aballo ne("o
To (o on the 8)15 t"a,n I" en el t"en 'e las 8)15
uando descendemos del transporte( utili6amos el verbo "to get"( acompa<ado de las siguientes preposiciones8
"Out of" en las e&presiones8
To (et out o6 the -a" 3aja" 'el -o-he
To (et out o6 the ta>, 3aja" 'el ta>,
"Off" en las e&presiones8
To (et o66 the bus 3aja" 'el autobOs
To (et o66 the b,-%-le 3aja" 'e la b,-,-leta
To (et o66 the t"a,n 3aja" 'el t"en
To (et o66 the +oto"b,?e 3aja" 'e la +oto
To (et o66 the ho"se 3aja" 'el -aballo
&OC'(UL'RIO
H,e""o I"on H,'"@(eno H%'"o(en
F"o 5ol' 7a"bono 7a"bon
Clata S,l&e" !,t"@(eno !,t"o(en
7ob"e 7o**e" 8"an,o 8"an,u+
EstaBo T,n 7al-,o 7al-,u+
Clo+o Lea' So',o So',u+
Clat,no Clat,nu+ Cotas,o Cotass,u+
9lu+,n,o 9lu+,n,u+ /@s6o"o Chos*ho"us
2e"-u",o 2e"-u"% /luo" /luo",'e
9.u6"e Sul6u" 2a(nes,o 2a(nes,u+
F>=(eno F>%(en
LESSON 38
)(; %+e %/me)B)on %/me)B)/n %/me)
En ingls se utili6an estas tres e&presiones temporales( con matices ligeramente diferentes=
"*% the time" significa no mAs tarde de la hora se<alada8
You ha&e to be he"e b% 6 o;-lo-?) T,enes Mue esta" aMu= no +:s ta"'e 'e las 6 en
*unto

The t"a,n 1,ll a"",&e b% 10R30) El t"en lle(a": no +:s ta"'e 'e las 10)30
English Teacher
"On time" significa e&actamente a la hora se<alada( ni antes( ni despus8
The +at-h be(,ns at 4R30) I 1,ll be the"e on
t,+e)
E" !r%/-o em/eE! ! "!s 4.30. 7o
es%!r8 !""? #n%#!" (lle(a"< a las 4)30K n,
antesK n, 'es*u<s

The bus lea&es at 3) I 1,ll be the"e on t,+e) E" !#%obDs s!"e ! "!s 3.00. 7o es%!r8
!""? #n%#!" (justo a las 3)00
",n time" significa con tiempo suficiente8
The +at-h be(,ns at 4R30) I 1,ll be the"e ,n
t,+e)
E" !r%/-o em/eE! ! "!s 4.30. 7o
es%!r8 !""? .on %/emo (lle(a"< antes 'e
las 4)30

The bus lea&es at 3) I 1,ll be the"e ,n t,+e) E" !#%obDs s!"e ! "!s 3.00. 7o es%!r8
!""? .on %/emo (antes 'e las 3)00
&OC'(UL'RIO
5ue""a #a" 9"+a'a !a&%
3o+ba 3o+b /ue".a a<"ea 9," 6o"-e
TanMue Tan? 3o+ba"'e"o 3o+be"
7aB@n 7annon 7a.a /,(hte"
2,na 2,ne 3o+ba at@+,-a 9to+,- bo+b
2et"alleta Sub+a-h,ne (un 9+et"alla'o"a 2a-h,ne (un
2o"te"o 2o"ta" C,stola C,stol
5"ana'a Han' ("ena'e 2un,-,@n 9++un,t,on
/us,l D,6le 3ala 3ullet
T",n-he"a T"en-h 2,s,l 2,ss,le
Ca"a-a,',sta Ca"at"oo*e" C",s,one"o C",sone"
In6ante"=a In6ant"% Ca. Cea-e
LESSON 39
Preos/./ones )!bo,e) ; )o,er)
Estas preposiciones coinciden en ingls con el significado de "sobre( por encima de "( pero ambas tienen( ademAs(
otras acepciones 7ue las diferencian=
on el significado de "por encima de (a cierta distancia)" ambas preposiciones se pueden utili6ar indistintamente8
The -lou's a"e o&e" us) Las nubes est:n sob"e nosot"os
The -lou's a"e abo&e us) Las nubes est:n sob"e nosot"os
Tambin( ambas preposiciones tienen el significado de "por encima en el rango"( pero "over" da a entender 7ue se
trata del superior inmediato8
In the -o+*an%K he ,s o&e" +e) En "! .om!A?!B e" es%> or en./m! m?! (es +,
su*e",o" ,n+e',ato

In the -o+*an%K he ,s abo&e +e) En "! .om!A?!B e" es%> or en./m! m?! (*ue'e
Mue est< +u% *o" en-,+a +=aN no t,ene *o" Mue se"
+, su*e",o" ,n+e',ato
2a preposicin "over" tiene otras acepciones8 de un lado a otro( al otro lado( cubriendo( sobre algo (tema de
conversacin)( etc=
The"e ,s a b",'(e o&e" the -l,66) Ha% un *uente sob"e el a-ant,la'o
I l,&e o&e" the la?e) Yo &,&o al ot"o la'o 'el la(o
English Teacher
I *ut a blan?et o&e" the ,nju"e') Cuse una +anta sob"e el he",'o
The% tal? o&e" s*o"ts) Ellos hablan sob"e 6Otbol
"Over" se utili6a tambin a veces para indicar 7ue una accin se desarrolla durante el tiempo de la comida( de la
cena( etc=8
#e ha' an a"(u+ent o&e" lun-h) Tu&,+os una ',s-us,@n en la -o+,'a
Por su parte( "above" puede utili6arse como ad#etivo o adverbio( con el significado de "previo"8
9s +ent,one' abo&e)))) 7o+o 6ue +en-,ona'o *"e&,a+ente
The abo&e 'e6,n,t,on)))) La 'e6,n,-,@n ante",o"
&OC'(UL'RIO
Del,(,@n Del,(,on C"otestant,s+o C"otestant,s+
4,os 5o' Eu'a=s+o Eu'a,s+
7,elo Hea&en Isla+ Isla+
Cu"(ato",o Cu"(ato"% I(les,a 7hu"-h
In6,e"no Hell 7ate'"al 7athe'"al
4e+on,o 4e&,l 2e.Mu,ta 2osMue
9n(el 9n(el S,na(o(a S%na(o(ue
Santo Sa,nt 3aut,.o 3a*t,s+
C"o6eta C"o*het 2,sa 2ass
9*@stol 9*ostle 7o+un,@n 7o++un,on
7",st,an,s+o 7h",st,an,t% 7on6es,@n 7on6ess,on
7atol,-,s+o 7athol,-,s+ Ce-a'o S,n
LESSON 40
Preos/./ones )#n-er) ; )be"o<)
"mbas preposiciones tienen el significado de "por deba#o de" % en muchos casos se pueden utili6ar
indistintamente8
The 1ate" 6lo1s un'e" the b",'(e) El a(ua 6lu%e *o" 'ebajo 'el *uente
The 1ate" 6lo1s belo1 the b",'(e) El a(ua 6lu%e *o" 'ebajo 'el *uente
0in embrago( la preposicin "under" puede implicar 7ue e&iste contacto f$sico entre las dos superficies8
I *ut the t,-?et un'e" the boo?) Yo *use el t,-?et 'ebajo 'el l,b"o
The -at ,s un'e" the be') El (ato est: 'ebajo 'e la -a+a
.ientras 7ue la preposicin "belo+" indica 7ue e&iste cierto espacio entre ambos ob#etos o referencias8
The *lane 6l%s belo1 the -lou's) El a&,@n &uela *o" 'ebajo 'e las nubes
H,s *e"6o"+an-e ,s belo1 e>*e-tat,on) Su "en',+,ento est: *o" 'ebajo 'e lo es*e"a'o
"*elo+" % "under" tambin significan "inferior en el rango"( pero "under" implica 7ue se trata del inmediato inferior(
mientras 7ue "belo+" da a entender 7ue la separacin es ma%or8
In the a"+%K the l,eutenant ,s un'e" the -a*ta,n) En el ej<"-,toK el ten,ente est:
justa+ente *o" 'ebajo 'el -a*,t:n
In the a"+%K the l,eutenant ,s belo1 the (ene"al) En el ej<"-,toK el ten,ente est: *o"
'ebajo 'el (ene"al
English Teacher
&OC'(UL'RIO
Dobo / at"a-o Dobbe"% 7alu+n,a 4e6a+at,on
Hu"to The6t La'"@n Robber
Ho+,-,',o Ho+,-,'e 4ete-t,&e 4ete-t,&e
9ses,nato 2u"'e" 9bsol&e" To a-Mu,t
Da*to A,'na**,n( 9*ela-,@n 9**eal
$,ola-,@n Da*e 7:"-el Ea,l
En-ub"," To -o&e" u* 7el'a 7ell
7on'ena Senten-e 9tenta'o Te""o",st atta-?
C",s,@n C",son $an'al,s+o Vandalism
T,+o 7on +an 7ont"aban'o S+u((l,n(
7hantaje 3la-?+a,l Esta6a /"au'
LESSON 41
O%r!s reos/./ones -e "#3!r
En ingls para indicar "#unto a" se utili6a la preposicin "beside"8
He ,s bes,'e +e) El est: junto a +=
The boo? ,s bes,'e the table) El l,b"o est: junto a la +esa
The theate" ,s bes,'e the -,t% hall) El teat"o est: junto al a%unta+,ento
uando se 7uier indicar 7ue algo o alguien se encuentra situado entre dos (o entre un n)mero determinado)( se
utili6a la preposicin "bet+een"8
I sat bet1een +% 6",en's) 2e sent< ent"e +,s a+,(os
The ball ,s bet1een the -a"s) La *elota est: ent"e los -o-hes
I *ut the 1allet bet1een the boo?s) Cuse la b,llete"a ent"e los l,b"os
0i se encuentra situado entre un n)mero amplio e indeterminado de cosas( entonces se utili6a la preposicin
"among"8
I sa1 h,+ a+on( the *ubl,-) Yo le &, ent"e el *Obl,-o
The b,"' ,s a+on( the t"ees) El *:ja"o est: ent"e los :"boles
The 'o( "uns a+on( the -h,l'"en) El *e""o -o""e ent"e los n,Bos
2a preposicin "behind" significa "detrAs de"8
The bo% ,s beh,n' the house) El n,Bo est: 'et":s 'e la -asa
The -a" ,s beh,n' the bus) El -o-he est: 'et":s 'el autobOs
The ja-?et ,s beh,n' the 'oo") La -haMueta est: 'et":s 'e la *ue"ta
2a preposicin "in front of" significa delante de8
The bus ,s ,n 6"ont o6 the s-hool) El autobOs est: 'elante 'el -ole(,o
The +onu+ent ,s ,n 6"ont o6 the -hu"-h) El +onu+ento est: 'elante 'e la ,(les,a
The 'o( ,s ,n 6"ont o6 the ?,t-hen) El *e""o est: 'elante 'e la -o-,na
.ientras 7ue la preposicin "opposite" significa "enfrente de"= 0u diferencia con la anterior es 7ue "in front of"
indica delante( pero puede ser tanto de frente como de espalda( mientras 7ue "opposite" implica siempre de frente8
In the MueueK he 1as ,n 6"ont o6 +e) En la -ola <l estaba 'elante 'e += (':n'o+e
la es*al'a
The sa"(ent stoo' o**os,te the sol',e"s) El sa"(ento estaba en6"ente 'e los sol'a'os
(+,":n'oles a la -a"a
English Teacher
2% house ,s o**os,te the *a"?) 2, -asa est: en6"ente 'el *a"Mue
&OC'(UL'RIO
3o'a #e'',n( Luna 'e +,el Hone%+oon
2at",+on,o 2a"",a(e Ca'",no 5o'6athe"
9+,(o /",en' 2a'",na 2at"on o6 hono"
9+,(a /",en' 9n,llo D,n(
7o+*"o+et,'o /,an-< Se*a"a'o Se*a"ate'
7o+*"o+et,'a /,an-<e 4,&o"-,a'o 4,&o"-e'
!o&,a (en la bo'a 5"oo+ Solte"o S,n(le
!o&,a (en la bo'a 3",'e 2a"-ha nu*-,al #e'',n( +a"-h
4a+a 'e hono" 3",'es+a,' 9+ante Lo&e"
2a",'o Husban' 2uje" #,6e
Ca"eja 7ou*le
LESSON 42
&erbos mo-!"es 5I6 H )C!n)
El verbo "can" es un verbo modal 7ue significa 7ue algo es posible (posibilidad) o 7ue alguien es capa6 de hacer
algo (habilidad)= Este verbo se utili6a siempre acompa<ado de un verbo principal en su forma infinitiva= En los verbos
modales la tercera persona del singular no a<ade la "s" 7ue incorporan los demAs verbos en ingls=
I -an *la% tenn,s) Yo *ue'o ju(a" al ten,s
He -an o*en the 1,n'o1) El *ue'e ab"," la &entana
El verbo "can" no tiene infinitivo (no e&iste "to can")E tan slo tiene presente ("can") % pasado ("could")= Para
construir el futuro se utili6a la combinacin "to be able" (ser capa6) en su forma futura=
I -an l,sten to +us,-) Yo *ue'o o=" +Os,-a
I -oul' l,sten to +us,-) Yo *o'=a o=" +Os,-a
I 1,ll be able to l,sten +us,-) Yo *o'"< o=" +Os,-a
"simismo( para formar los tiempos compuestos % continuos( ha% 7ue recurrir igualmente a la combinacin "to be
able" en sus tiempos respectivos=
C"esent *e"6e-t I ha&e been able to l,sten +us,-)
C"esent -ont,nuous I a+ be,n( able to l,sten +us,-)
Cast *e"6e-t I ha' been able to l,sten +us,-)
2a forma negativas de "can" en presente es "can not" (o su abreviada "canGt") % en pasado "could not" (o su
abreviada "couldnGt")=
I -annot (o to the *a"t%) Yo no *ue'o ," a la 6,esta
She -oul'n;t -a""% the su,t-ase) Ella no *o'=a lle&a" la +aleta)
En las frases interrogativas "can" se coloca al comien6o de la interrogacin( con una estructura similar a la 7ue
vimos para los verbos "to be" % "to have"=
7an %ou -o+e 1,th usG H Cue'es tO &en," -on nosot"os G
7oul' she 6,n,sh he" 1o"?G H Cu'o ella 6,nal,.a" su t"abajo G
&OC'(UL'RIO
F6,-,na F66,-e S,n',-ato 8n,on
English Teacher
Ee6e 3oss 9--,on,sta Sha"ehol'e"
Cuesto Cos,t,on C"es,'ente 7ha,"+an
Subo"',na'o 8n'e" +e/h,+/he"K et-) In'e+n,.a-,@n Se&e"an-e *a%
9s-enso C"o+ot,on Ce"+,so 'e t"abajo #o"? *e"+,t
4,+,s,@n Des,(nat,on 3aja labo"al Fn lea&e
Se-"eta",a Se-"eta"% 7ole(a 7ollea(ue
Suel'o Sala"% Eub,la-,@n Det,"e+ent
Clant,lla Sta66 4,"e-to" 2ana(e"
T"asla'o T"ans6e" 4es*,'o /,"e'
Huel(a St",?e
LESSON 43
&erbos mo-!"es 5II6 H )C#s%)
El verbo "must" es tambin un verbo modal( 7ue tampoco tiene infinitivo (no e&iste "to must")= Este verbo modal
tiene dos acepciones principales= En su primera acepcin se utili6a para indicar 7ue estamos seguro de 7ue algo es
cierto=
He +ust ha&e (one) E" -ebe +!berse /-o (esto% se(u"o 'e Mue <l se
ha +a"-ha'o
You +ust s*ea? En(l,sh &e"% 1ell) *D -ebes +!b"!r /n3"8s m#; b/en (esto% se(u"o
'e ello
2a forma pasada se constru%e "must have H past participle del verbo principal"=
He +ust ha&e 6,n,she' h,s 1o"?) El 'ebe habe" 6,nal,.a'o su t"abajo
You +ust ha&e 1on the +at-h) TO 'ebes habe" (ana'o el *a"t,'o
En su segunda acepcin( "must" se utili6a para indicar 7ue es necesario hacer algo( e&presando una opinin del
7ue habla=
You +ust ans1e" the tele*hone) *D -ebes .on%es%!r e" %e"89ono (%o ent,en'o Mue
es tu obl,(a-,@n
She +ust stu'% En(l,sh) E""! -ebe es%#-/!r /n3"8s (<sta es +, o*,n,@n
En esta segunda acepcin( "must" slo se utili6a en el presente % en el futuro=
You +ust stu'% to'a%) TO 'ebes estu',a" ho%
You +ust stu'% ne>t 1ee?) TO 'ebes estu',a" la *"@>,+a se+ana
2a negacin es "must not" (o su forma abreviada "musnGt")( 7ue significa 7ue es necesario no hacer algo=
You +usn;t (o the"e) TO no 'ebes ," all=
He +ustnJt sell h,s house) El no 'ebe &en'e" su -asa
3 la forma interrogativa se constru%e colocando "must" al comien6o de la interrogacin=
2ust %ou 1ate" the (a"'enG H 4ebes tO "e(a" el ja"'=n G
2ust 1e *la% no1G H 4ebe+os nosot"os ju(a" aho"a G
&OC'(UL'RIO
E+ba"a.o C"e(nan-% !a-,+,ento 3,"th
9bo"to (es*ont:neo 2,s-a"",a(e Ca"to Labo"
9bo"to (*"o&o-a'o 9bo"t,on !a-e" To be bo"n
5,ne-@lo(o 5%ne-olo(,st 4a" 'e +a+a" To b"east6ee'
7una 7"a'le $a-una $a--,ne
3,be"@n 3ab%;s bottle 3aut,.a" To ba*t,.e
English Teacher
CaBal 4,**e" 5atea" To -"a1l
7hu*ete !,**le 7es:"ea 7esa"ean
Ce',at"a Ca',at",-,an /eto /etus
5ua"'e"=a !u"se"% S,ll,ta ('e *aseo St"olle"
5e+elo T1,n
LESSON 44
&erbos mo-!"es 5III6 H )C!;):)C/3+%)
El verbo modal "ma%" se utili6a para indicar 7ue algo puede ser posible8
He +a% be lost) El *ue'e esta" *e"','o
You +a% 6,n' a (oo' hotel) TO *ue'es en-ont"a" un buen hotel
She +a% 1ant to -o+e 1,th %ou) Ella *ue'e Mue"e" &en," -ont,(o
0e puede utili6ar su forma pasada "might" prActicamente con el mismo significado( aun7ue "ma%" indica un ma%or
grado de probabilidad8
He +,(ht be at ho+e) El *o'"=a esta" en -asa
He +a% be at ho+e) El *ue'e esta" en -asa
"mbas formas "ma%" / "might" tambin se utili6an para pedir permiso de una manera educada ("might" es incluso
mAs corts)8
2a% I +a?e a -allG H Cue'o ha-e" una lla+a'a G
2,(ht I +a?e a -allG H Co'"=a ha-e" una lla+a'a G
2a% I o*en the 'oo"G H Cue'o ab"," la *ue"ta G
2,(ht I o*en the 'oo"G H Co'"=a ab"," la *ue"ta G
2as formas negativas son "ma% not" % "might not" (o su forma abreviada "mightnGt")8
He +a% not be he"e El *ue'e no esta" aMu=
He +,(ht not be he"e El *o'"=a no esta" aMu=
Para indicar posibilidad en el pasado utili6amos la estructura "ma% / might H have H past participle del verbo
principal"8
He +a% ha&e -o+e be6o"e) El *ue'e habe" &en,'o antes
He +,(ht ha&e -o+e be6o"e) El *o'"=a habe" &en,'o antes
She +a% ha&e 6,n,she' %este"'a%) Ella *ue'e habe" 6,nal,.a'o a%e"
She +,(ht ha&e 6,n,she' %este"'a%) Ella *o'"=a habe" 6,nal,.a'o a%e"
Tambin se pueden utili6ar ambas formas para indicar posibilidad en el futuro8
Th,s su++e" I +a% (o to En(lan') Este &e"ano %o *ue'o ," a In(late""a
Th,s su++e" I +,(ht (o to En(lan') Este &e"ano %o *o'"=a ," a In(late""a
&OC'(UL'RIO
So+b",lla 3ea-h u+b"ella Insola-,@n Sunst"o?e
9"ena San' 3"on-ea'o Suntan
Toalla To1el So-o"",sta L,6e(ua"'
Cla%a 3ea-h C,s-,na S1,++,n( *ool
/lota'o" /loat T"a+*ol=n ',&,n(boa"'
3"on-ea'o" Suntan lot,on Dast",llo Da?e
7ubo 3u-?et 3aBa"se To bathe
Cala Sho&el !a'a" To s1,+
English Teacher
Celota 3all 3u-ea" To s?,n0',&e
Fla #a&e To+a" el sol To (et so+e sun
3aBa'o" (ho+b"e S1,+ su,t 7ast,llo 'e a"ena San'-astle
3aBa'o" (+uje" S1,+ su,t
LESSON 45
&erbos mo-!"es 5I&6 H )S+o#"-)
El verbo modal "should" se utili6a para indicar conveniencia8
You shoul' -o+e 1,th us) TO 'ebe"=as &en," -on nosot"os
I shoul' stu'% 5e"+an) Yo 'ebe"=a estu',a" ale+:n
He shoul' 1o"? ha"'e") El 'ebe"=a t"abaja" +:s 'u"o
0e diferencia( por tanto( de "must"( %a 7ue ste indica obligacin8
You +ust 'o %ou" ho+e1o"?) TO 'ebes ha-e" tus 'ebe"es
You shoul' 'o %ou" ho+e1o"?) TO 'ebe"=as ha-e" tus 'ebe"es
Tambin se utili6a "should" para indicar 7ue algo es probable 7ue ocurra en el futuro8
She has stu',e' so ha"' that she
shoul' *ass he" e>a+s)
Ella ha estu',a'o tanto Mue 'ebe"=a a*"oba" sus
e>:+enes
I shoul' be at ho+e b% 10 o;-lo-?) Yo 'ebe"=a esta" en -asa antes 'e las 10
0u forma negativa es "should not" (o la abreviada "shouldnGt")8
She shoul'n;t (o alone) Ella no 'ebe"=a ," sola
You shoul'n;t be so ',sa("eeable) TO no 'ebe"=as se" tan 'esa("a'able
He shoul'n;t -o+e ba-? so late) El no 'ebe"=a &ol&e" tan ta"'e
En el pasado se utili6a la forma "should H have H past participle del verbo principal" para indicar lo 7ue se deber$a
haber hecho % no se hi6o8
You shoul' ha&e -alle' +e) TO 'ebe"=as habe"+e tele6onea'o
She shoul' ha&e *"e*a"e' he" e>a+s) Ella 'ebe"=a habe" *"e*a"a'o sus e>:+enes
2% b"othe" shoul' ha&e -o+e) 2, he"+ano 'ebe"=a habe" &en,'o
&OC'(UL'RIO
7onst"u--,@n 7onst"u-t,on Yeso Claste"
5"Oa 7"ane 9s6alto 9s*halt
9"Mu,te-to 9"-h,te-t C,nto" Ca,nte"
9lbaB,l 3",-? +ason Ele-t",-,sta Ele-t",-,an
7e+ento 7e+ent /ontane"o Clu+be"
Ho"+,(@n 7on-"ete 7,+,entos /oun'at,ons
La'",llo 3",-? Losa 7o"ne"stone
7olu+na C,lla" 9.ulejo T,le
$,(a 3ea+ Tube"=a C,*e
/a-ha'a /a-,n( Sola" S,te
Teja'o Doo6 5",eta 7"a-?
9n'a+,o S-a66ol' 5ote"a Lea?
LESSON 46
&erbos mo-!"es 5&6 H )Go#"-)
El verbo modal "+ould" (pasado de "+ill") se utili6a acompa<ado del infinitivo "to li4e" para e&presar ofrecimientos e
invitaciones8
English Teacher
#oul' %ou l,?e a -u* o6 -o66eeG H Te (usta"=a una ta.a 'e -a6< G
#oul' %ou l,?e to -o+e 1,th usG H Te (usta"=a &en," -on nosot"os G
#oul' he l,?e a *,e-e o6 -a?eG H Le (usta"=a un t"o.o 'e *astel G
Tambin se utili6a para manifestar deseos o reali6ar peticiones de una manera corts8
I 1oul' l,?e to be ",-h) 2e (usta"=a se" ",-o
I 1oul' l,?e %ou" hel*) 4esea"=a tu a%u'a
#oul' %ou len' +e %ou" -a"G H 2e *"esta"=as tu -o-he G
"parte de estos usos como verbo modal( "+ould" tambin se utili6a para formar el condicional8
I6 that -a" 1as -hea*e"K I 1oul' bu% ,t) S, ese -o-he 6ue"a +:s ba"atoK lo -o+*"a"=a
I6 ,t ','n;t "a,nK 1e 1oul' (o to the bea-h) S, no llo&,e"aK ,"=a+os a la *la%a
"s$ como para formar el futuro de de una accin 7ue se desarrolla en el pasado8
He sa,' that he 1oul' bu% the t,-?ets) El ',jo Mue <l -o+*"a"=a las ent"a'as
I thou(ht that I 1oul' (o to the +o&,es) Yo *ensaba Mue ,"=a al -,ne
&OC'(UL'RIO
7e+ente",o 7e+ete"% /une"al /une"al
2ue"te 4eath E+balsa+a" To e+bal+
Ent,e""o 3u",al Luto 2ou"n,n(
9taO' 7o66,n 4,6unto 4e-ease'
2ausoleo 2ausoleu+ Hu<"6ano F"*han
L:*,'a To+bstone 9(on=a 9(on%
9uto*s,a 9uto*s% 7a':&e" 7o"*se
In-,ne"a" To -"e+ate $elato",o #a?e
7"e+ato",o 7"e+ato",u+ 7o"ona 'e 6lo"es #"eath
Ente""a" To bu"% /une"a",a 8n'e"ta?e"s
9+o"taja" To sh"ou' Tu+ba 5"a&e
EsMuela 4eath not,-e Ente""a'o" 5"a&e',((e"
LESSON 47
C#.+B m!n;B "/%%"eB 9e<
0e utili6a "much" (mucho) % "little" (poco) con sustantivos 7ue no se pueden contar8
4,' he '",n? +u-h 1ate"G H 3eb,@ <l +u-ha a(ua G
!oK he '"an? l,ttle 1ate") !oK <l beb,@ *o-a a(ua
4o %ou ha&e +u-h t,+eG H T,enes +u-ho t,e+*o G
!oK I ha&e l,ttle t,+e) !oK ten(o *o-o t,e+*o
.ientras 7ue "man% " (mucho) % "fe+" (poco) se utili6an con sustantivos 7ue se pueden contar8
4o %ou ha&e +an% boo?sG H T,enes +u-hos l,b"os G
!oK I ha&e 6e1 boo?s) !oK ten(o *o-os l,b"os
4oes he ha&e +an% b"othe"sG H T,ene <l +u-hos he"+anos G
!oK he has 6e1 b"othe"s) !oK <l t,ene *o-os he"+anos
".uch" % "man%" se utili6an principalmente en oraciones negativas e interrogativas( %a 7ue en oraciones
afirmativas se suelen sustituir ambos por "a lot of" (muchos( un montn)8
4o %ou ha&e +an% 6",en'sG H T,enes +u-hos a+,(os G
YesK I ha&e a lot o6 6",en's) S=K ten(o +u-hos a+,(os
!oK I 'on;t ha&e +an% 6",en's) !oK no ten(o +u-hos a+,(os

English Teacher
4,' %ou s*en' +u-h +one%G H 5astaste +u-ho ',ne"o G
YesK I s*ent a lot o6 +one%) S=K (ast< +u-ho ',ne"o
!oK I ','n;t s*en' +u-h +one%) !oK no (ast< +u-ho ',ne"o
!o obstante( "much" % "man%" s$ se utili6an en oraciones afirmativas cuando van precedidos por algunas
part$culas( como "so" (tanto)( "too" (demasiado)( etc=8
He has so +an% 6",en's)))) El t,ene tantos a+,(os )))
You ha&e too +an% 'oubts) TO t,enes 'e+as,a'as 'u'as
#e '"an? too +u-h al-ohol) 3eb,+os 'e+as,a'o al-ohol
#e s*ent so +u-h +one%)))) 5asta+os tanto ',ne"o )))
&OC'(UL'RIO
Ce",@',-o !e1s*a*e" Lo-uto" 3"oa'-aste"
9"t=-ulo 9"t,-le C"o("a+a C"o("a+
7o""es*onsal 7o""es*on'ent Tele&,s,@n Tele&,s,on
De'a--,@n E',to",al 'e*a"t+ent C"esenta'o" 2)7)
Ce",o',sta Eou"nal,st Det"ans+,s,@n T"ans+,ss,on
T,"a'a 7,"-ulat,on 9u',en-,a 9u',en-e
Sus-",*-,@n Subs-",*t,on 7anal 7hannel
Co"ta'a /"ont *a(e 9ntena 9ntenna
De&,sta 2a(a.,ne 7olu+na 7olu+n
9nun-,o 9'&e"t,se+ent Se--,@n Se-t,on
De'a-to" E',to" Da',o Da',o
LESSON 48
S%/""B ;e%
"0till" se traduce por "todav$a" % se utili6a para indicar 7ue una accin a)n contin)a desarrollAndose= 0e emplea
normalmente en frases afirmativas o interrogativas8
I a+ st,ll 1o"?,n() Yo esto% to'a&=a t"abajan'o
She ,s st,ll ,n the un,&e"s,t%) Ella est: to'a&=a en la un,&e"s,'a'
9"e %ou st,ll 1,th %ou" b"othe"G H Est:s to'a&=a -on tu he"+ano G
.ientras 7ue "%et" se utili6a en oraciones interrogativas para preguntar si una accin %a ha comen6ado (% se
traduce por "%a")( o en oraciones negativas para indicar 7ue una accin no ha comen6ado a)n (% se traduce por
"todav$a")8
Ha&e %ou 6,n,she' %ou" 1o"? %etG H Has te"+,na'o tu t"abajo %a G
I ha&e;t been ,n Ca",s %et) Yo no he esta'o en Ca"=s to'a&=a
#e ha&en;t bou(ht a -a" %et) !osot"os to'a&=a no he+os -o+*"a'o un -o-he
"0till" se suele situar en el centro de la oracin( detrAs del verbo "to be"( aun7ue delante de los otros verbos(
mientras 7ue "%et" se coloca al final de la misma8
I st,ll 6eel ba') Yo +e s,ento to'a&=a +al
It ,s st,ll "a,n,n() Est: to'a&=a llo&,en'o
I ha&en;t seen that 6,l+ %et) Yo no he &,sto esa *el=-ula to'a&=a
Ha&e %ou tele*hone' %etG H Has tele6onea'o %a G
&OC'(UL'RIO
C,ntu"a Ca,nt,n( 2Os,-o 2us,-,an
Es-ultu"a S-ul*tu"e F*e"a F*e"a
2Os,-a 2us,- Teno" Teno"
Teat"o Theate" Es-",to" #",te"
7,ne 7,ne+a 7o+*os,to" 7o+*ose"
L,te"atu"a L,te"atu"e C,an,sta C,an,st
English Teacher
Coes=a Coet"% $,ol,n,sta $,ol,n,st
$e"so $e"se 2useo 2useu+
9-to" 9-to" E>*os,-,@n E>h,b,t,on
9-t",. 9-t"ess 9"te 9"t
C,nto" Ca,nte" Coe+a Coe+
Es-ulto" S-ul*to" 4,"e-to" 'e o"Muesta 7on'u-to"
LESSON 49
L/LeB !s
"2i4e" es una preposicin 7ue se traduce por "similar a( igual 7ue( como" % 7ue se sit)a acompa<ando a un
sustantivo o a un pronombre8
Th,s -a" ,s l,?e +,ne) Este -o-he es -o+o el +=o
He ,s l,?e h,s 6athe") El es -o+o su *a'"e
She s,n(s l,?e %ou) Ella -anta -o+o tO
""s" es una con#uncin( 7ue se traduce tambin por "como"( % 7ue introduce a una oracin subordinada (sustantivo
H verbo)8
He s,n(s as %ou 'o) El -anta -o+o tO
3eha&e as %ou" +othe" tol' %ou) 7o+*@"tate -o+o tu +a'"e te ',jo
4o ,t as %ou ?no1 ho1) Ha.lo -o+o sabes
""s" tambin puede funcionar como preposicin( acompa<ando en este caso a un sustantivo( % se traduce por "en
condicin de( como"8
I 1o"?e' as a la1%e") Yo t"abaj< -o+o abo(a'o
He *la%s as a *"o6ess,onal) El jue(a -o+o *"o6es,onal (t,ene la -on',-,@n 'e
*"o6es,onal
He *la%s l,?e a *"o6ess,onal) El jue(a -o+o un *"o6es,onal (el jue(a ,(ual 'e
b,en Mue un *"o6es,onal
"demAs( "as" tiene otras acepciones8 se puede utili6ar como con#uncin temporal( con el significado de "cuando"8
9s I 6,n,she'K I "eal,.e' +% 6ault) 7uan'o te"+,n<K +e ', -uenta 'el 6allo
9s he ente"e'K ,t b"o?e the 6,(ht) 7uan'o <l ent"@K -o+en.@ la *elea
O tambin como con#uncin causal( con el significado de "debido a( %a 7ue( como"8
9s I 1asn;t ,n&,te'K I ','n;t (o) 7o+o no estaba ,n&,ta'oK no 6u,
9s ,t 1as lateK 1e sto**e') 7o+o e"a ta"'eK *a"a+os
&OC'(UL'RIO
En6e"+o Cat,ent T"ans6us,@n T"ans6us,on
Hos*,tal Hos*,tal 7a"',@lo(o 7a"',olo(,st
7a+,lla St"et-he" Ce',at"a Ce',at",-,an
Iu,"@6ano F*e"at,n( Doo+ 5,ne-@lo(o 5%ne-olo(,st
7,"ujano Su"(eon 9n:l,s,s 3loo' test
9nestes,sta 9nesthet,st 7l=n,-a 7l,n,-
3,stu"= S-al*el !eu"@lo(o !eu"olo(,st
En6e"+e"a !u"se 4e"+at@lo(o 4e"+atolo(,st
9+bulan-,a 9+bulan-e Cs,-@lo(o Cs%-holo(,st
F*e"a-,@n F*e"at,on Cs,Mu,at"a Cs%-h,at",st
9+*uta" To a+*utate T"ans*lante T"ans*lant
9+bulato",o Fut*at,ents; 'e*a"t+ent
LESSON 50
J#/%eB r!%+er
English Teacher
"'uite" es un adverbio ingls con diversas acepciones= >na de ella es con el significado de "completamente"8
I 1as Mu,te su"e) Yo estaba -o+*leta+ente se(u"o
It 1as Mu,te ',66e"ent) E"a -o+*leta+ente ',6e"ente
You a"e Mu,te 1"on() TO est:s -o+*leta+ente eMu,&o-a'o
"5ather" es( asimismo( otro adverbio con distintos usos= "s$( por e#emplo( se utili6a para e&presar preferencias( en
cu%o caso va seguido de un infinitivo8
I 1oul' "athe" '",n? 1ate" than -o66ee) Yo *"e6e","=a a(ua antes Mue -a6<
I;' "athe" l,sten to *o* +us,- than -lass,-al) C"e6,e"o o=" +Os,-a *o* Mue -l:s,-a
He;' "athe" (o b% +et"o than 1al?,n() El *"e6,e"e ," en +et"o Mue an'an'o
"'uite" % "rather" tambin se utili6an con el significado de "bastante"( pero con la diferencia de 7ue "7uite" se
emplea para e&presar ideas positivas( mientras 7ue "rather" se utili6a normalmente con ideas negativas8
He ,s Mu,te tall) El es bastante alto
He ,s "athe" sho"t) El es bastante bajo
The 1eathe" ,s Mu,te sunn%) El t,e+*o es bastante solea'o
The 1eathe" ,s "athe" -h,ll%) El t,e+*o es bastante 6"=o
" veces( se puede utili6ar "rather" con ideas positivas( pero en estos casos se desea remarcar la sorpresa 7ue la
misma nos produce8
The &,lla(e 1as "athe" -lean) El *ueblo estaba bastante l,+*,o (nos so"*"en'eK
%a Mue no"+al+ente est: su-,o
The stu'ent 1as "athe" attent,&e) El estu',ante estu&o bastante atento (al(o Mue no
es hab,tual en <l
2a intensidad 7ue e&presa "7uite" % "rather" es menor 7ue la de "ver%"( pero superior a la de "little"8
He ,s &e"% st"on() El es +u% 6ue"te
He ,s Mu,te st"on() El es bastante 6ue"te
He ,s l,ttle st"on() El es *o-o 6ue"te
&OC'(UL'RIO
9+,sta' /",en'sh,* C"esenta" To ,nt"o'u-e
9+,(o /",en' $e-,no !e,(hbo"
7ono-,'o 9-Mua,ntan-e Can',lla 5an(
7o+*aBe"o 7o1o"?e" 5"u*o 5"ou*
Ene+,(o Ene+% 7lub 7lub
So-,o Ca"tne" 9so-,a-,@n 9sso-,at,on
7ole(a 7ollea(ue 7o+un,'a' 7o++un,t%
Ca",ente Delat,&e 7o+*aBe",s+o /ello1sh,*
9+o" Lo&e 7o"',al,'a' 7o"',al,t%
F',o Hate Lle&a"se b,en To (et alon( 1,th
7ono-e" To +eet 7on&,&," To l,&e 1,th so+ebo'%

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