Motivacin y Emocin

La motivacin es la fuerza que activa y dirige el comportamiento hacia una meta.

Es el dinamizador de la conducta humana y tiene su origen en estmulos como la
sed, el hambre, los celos y muchos otros. Un motivo se puede asimilar a la causa
fsica pero en el mbito psicolgico o del comportamiento.
Uno de los primeros enfoques que explican el comportamiento motivado se basa
en los instintos, tendencias innatas que dan lugar a ciertos comportamientos. Pero
como no todos los comportamientos son innatos se buscaron otras explicaciones.
Una de ellas es la teora de la reduccin del impulso, segn la cual las
necesidades del cuerpo dan lugar a un estado de tensin o excitacin llamada
impulso. El comportamiento motivado parece ser un intento por reducir dicha
tensin y devolver al cuerpo a un estado de homestasis o equilibrio. Sin
embargo, otras teoras demostraron que muchas actividades, como el aprendizaje
de nuevas habilidades, tienden a aumentar la excitacin, lo cual indica que el
comportamiento motivado refleja nuestro esfuerzo por mantener un estado
ptimo de excitacin. Si sta es demasiado alta se intenta reducirla; si es
demasiado baja, aumentarla.
Tendramos, as, una teora opuesta a la anterior llamada teora de la excitacin.
Existe otro tercer enfoque que ha demostrado que hay ciertos comportamientos
que no parecen desencadenados por estados internos de ningn tipo sino por
algunos de los objetos que nos rodean que actan como incentivos. Es la teora
de los incentivos.
En general podemos dividir los motivos en 3 tipos:
a) Motivos primarios o impulsos
b) Motivos estimulantes
c) Motivos aprendidos
JERARQUA DE MOTIVOS Y LA TEORA DE MASLOW:
El concepto de jerarqua de necesidades de Maslow, planteado dentro de su teora
de la personalidad, muestra una serie de necesidades que ataen a todo individuo
y que se encuentran organizadas de forma estructural (como una pirmide), de
acuerdo a una determinacin biolgica causada por la constitucin gentica del
individuo. En la parte ms baja de la estructura se ubican las necesidades ms
prioritarias y en la superior las de menos prioridad.
El desarrollo de la personalidad humana se realiza a partir de una necesidad o
impulso supremo. Maslow abandona tanto el concepto de impulsos mltiples en
la motivacin humana, tanto como los conceptos de homeostasis o reduccin del
impulso, para sugerir una tendencia intrnseca al crecimiento o autoperfeccin,
una tendencia positiva al crecimiento, que incluye tanto los motivos de
carencia o dficit como los motivos de crecimiento o desarrollo.
Maslow plantea entonces ,dentro de su teora de la personalidad, el concepto de
jerarqua de las necesidades, en la cual las necesidades se encuentran organizadas
estructuralmente con distintos grados de poder, de acuerdo a una determinacin
biolgica dada por nuestra constitucin gentica como organismo de la especia
humana(de ah el nombre de instituidas que Maslow les da). La jerarqua est
organizada de tal forma que las necesidades de dficit se encuentren en las partes
ms bajas, mientras que las necesidades de desarrollo se encuentran en las partes
ms altas de la jerarqua; de este modo, en el orden dado por la potencia y por su
prioridad, encontramos las necesidades de dficit, las cuales seran las
necesidades fisiolgicas, las necesidades de seguridad , las necesidades de amor
y pertenencia, las necesidades de estima; y las necesidades de desarrollo, cules
seran las necesidades de auto actualizacin (self-actualization) y las necesidades
de trascendencia. Dentro de esta estructura, cuando las necesidades de un nivel
son satisfechas, no se produce un estado de apata, sino que el foco de atencin
pasa a ser ocupado por las necesidades del prximo nivel y que se encuentra en el
lugar inmediatamente ms alto de la jerarqua, y son estas necesidades las que se
busca satisfacer.
La teora de Maslow plantea que las necesidades inferiores son prioritarias, y por
lo tanto, ms potente que las necesidades superiores de la jerarqua; un hombre
hambriento no se preocupa por impresionar a sus amigos con su valor y
habilidades, sino, ms bien, con asegurarse lo suficiente para comer
(DiCaprio,1989,pag.364). Solamente cuando la persona logra satisfacer las
necesidades inferiores - aunque lo haga de modo relativo- , entran gradualmente
en su conocimiento las necesidades superiores, y con eso la motivacin para
poder satisfacerlas; a medida que la tendencia positiva toma ms importancia, se
experimenta un grado mayor de salud psicolgica y un movimiento hacia la
plena humanizacin.

Para Maslow, el convertirse plenamente en humano implicara la aceptacin de
satisfaccin de las necesidades instintoides determinadas por nuestra base
biolgica, lo que permitira, tras satisfacer las tendencias que nos unen con el
resto de la humanidad, descubrir lo idiosincrtico, lo que nos distingue del resto
de los seres humanos, el descubrir los propios gustos, talentos determinados por
nuestra herencia, para concretizarlos - elaborarlos - en base al trabajo esforzado;
en palabras de Maslow :
CLASIFICACION DE LAS NECESIDADES:
LAS NECESIDADES SON:
* NECESIDADES FISIOLOGICAS:
Estas necesidades constituyen la primera prioridad del individuo y se encuentran
relacionadas con su supervivencia. Dentro de stas encontramos, entre otras,
necesidades como la homestasis (esfuerzo del organismo por mantener un
estado normal y constante de riego sanguneo), la alimentacin, el saciar la sed,
el mantenimiento de una temperatura corporal adecuada, tambin se encuentran
necesidades de otro tipo como el sexo, la maternidad o las actividades completas.

La primera prioridad, en cuanto a la satisfaccin de las necesidades, est dada por
las necesidades fisiolgicas. Estas necesidades estara asociadas con la
supervivencia del organismo dentro de la cual estara el concepto de homeostasis,
el cual se refiere a los esfuerzos automticos del cuerpo por mantener un estado
normal y constante, del riego sanguneo (Maslow, 1954,pag.85), lo que se
asociara con ciertas necesidades, como lo son la de alimentarse y de mantener la
temperatura corporal apropiada. No todas las necesidades fisiolgicas son
homeostticas pues dentro de estas estn; el deseo sexual, el comportamiento
maternal, las actividades completas y otras. Una mejor descripcin sera
agruparlas dentro de la satisfaccin del hambre, del sexo y de la sed.
Cuando estas necesidades no so satisfechas por un tiempo largo, la satisfaccin
de las otras necesidades pierde su importancia, por lo que stas dejan de existir.
* NECESIDADES DE SEGURIDAD:
Las necesidades de seguridad incluyen una amplia gama de necesidades
relacionadas con el mantenimiento de un estado de orden y seguridad. Dentro de
estas necesidades se encontraran las necesidades de; sentirse seguros, la
necesidad de tener estabilidad, la necesidad de tener orden, la necesidad de tener
proteccin y la necesidad de dependencia. La necesidades de seguridad muchas
veces son expresadas a travs del miedo, como lo son: el miedo a lo desconocido,
el miedo al caos, el miedo a la ambigedad y el miedo a la confusin. Las
necesidades de seguridad se caracterizan porque las personas sienten el temor a
perder el manejo de su vida, de ser vulnerable o dbil frente a las circunstancias
actuales, nuevas o por venir.
Muchas personas dejan suspendidas muchos deseos como el de libertad por
mantener la estabilidad y la seguridad. Muchas veces las necesidades de
seguridad pasan a tomar un papel muy importante cuando no son satisfechas de
forma adecuada; la mayora de las personas no pueden ir ms all del nivel de
funcionamiento de seguridad (DiCaprio, 1989, pag.365), lo que se ve en las
necesidad que tienen muchas personas de prepararse para el futuro y sus
circunstancias desconocidas.
* NECESIDADES SOCIALES:
Una vez satisfechas las necesidades fisiolgicas y de seguridad, la motivacin se
da por las necesidades sociales. Estas tienen relacin con la necesidad de
compaa del ser humano, con su aspecto afectivo y su participacin
social. Dentro de estas necesidades tenemos la de comunicarse con otras
personas, la de establecer amistad con ellas, la de manifestar y recibir afecto, la
de vivir en comunidad, la de pertenecer a un grupo y sentirse aceptado dentro de
l, entre otras.

* NECESIDADES DE RECONOCIMIENTO:
Tambin conocidas como las necesidades del ego o de la autoestima. Este grupo
radica en la necesidad de toda persona de sentirse apreciado, tener prestigio y
destacar dentro de su grupo social, de igual manera se incluyen la autovaloracin
y el respeto a s mismo.
* NECESIDADES DE AUTO SUPERACIN:
Tambin conocidas como de autorrealizacin o auto actualizacin, que se
convierten en el ideal para cada individuo. En este nivel el ser humano requiere
trascender, dejar huella, realizar su propia obra, desarrollar su talento al
mximo. Las necesidades de auto actualizacin son nicas y cambiantes,
dependiendo del individuo. Las necesidades de auto actualizacin estn ligadas
con la necesidad de satisfacer la naturaleza individual y con el cumplimiento del
potencial de crecimiento; la persona que tiene un talento para la msica debe
tener msica y sufre tensin si no la tiene.
Uno de los medios para satisfacer la necesidad de auto actualizacin es el realizar
la actividad laboral o vocacional que uno desea realizar y, adems de realizarla,
hacerlo del modo deseado. Para poder satisfacer la necesidad de auto
actualizacin, es necesario tener la libertad de hacer lo que uno quiera hacer. No
pueden haber restricciones puestas por uno mismo ni tampoco puestas por el
medio; desear ser libres para ser ellas mismas.
Caractersticas generales de la teora de Maslow
* Slo las necesidades no satisfechas influyen en el comportamiento de las
personas, pero la necesidad satisfecha no genera comportamiento alguno.
* Las necesidades fisiolgicas nacen con la persona, el resto de las necesidades
surgen con el transcurso del tiempo.
* A medida que la persona logra controlar sus necesidades bsicas aparecen
gradualmente necesidades de orden superior; no todos los individuos sienten
necesidades de autorrealizacin, debido a que es una conquista individual.
* Las necesidades ms elevadas no surgen en la medida en que las ms bajas van
siendo satisfechas. Pueden ser concomitantes pero las bsicas predominarn
sobre las superiores.
* Las necesidades bsicas requieren para su satisfaccin un ciclo motivador
relativamente corto, en contraposicin, las necesidades superiores requieren de
un ciclo ms largo.
NECESIDADES FUERA DE LA JERARQUA:
* Necesidad de saber y comprender.
Estas necesidades de orden cognoscitivo no tienen un lugar especfico dentro de
la jerarqua, pero a pesar de ello fueron tratadas por Maslow. Estas necesidades
seran derivaciones de las necesidades bsicas, expresndose en la forma de
deseo de saber las causas de las cosas y de encontrarse pasivo frente al mundo.

* Necesidades estticas.
Las necesidades estticas estn relacionadas con el deseo del orden y de la
belleza. Estas necesidades estticas incluyen: necesidad por el orden, necesidades
por la simetra, la necesidad de llenar los espacios en las situaciones mal
estructuradas, la necesidad de aliviar la tensin producida por las situaciones
inconclusas y la necesidad de estructurar los hechos.

Ventajas:
* Maslow establece la primera sistematizacin de las necesidades humanas, las
cuales poseeran una raz biolgica instituido. De este modo, se escapa de
realizar un simple catlogo de supuestos instintos que poseera el hombre, intento
errneo que olvida las diferencias existentes entre el mundo animal (donde
existiran, supuestamente, tales instintos) y la especie humana.
* Maslow fue uno de los primeros en afirmar que una necesidad satisfecha no es
fuente de; junto a esto, reniega de los modelos homeostticos de la motivacin,
sino que postula la existencia de una tendencia positiva al crecimiento, que se
expresara en las distintas necesidades de origen instituido que surgen
sucesivamente tras la satisfaccin de necesidades de nivel inferior. Todo esto dio
una nueva base a los estudios sobre motivacin.
* Los estudios de Maslow se basan en el estudio sobre personas sanas - o
actualizadas - y no sobre enfermos, tal como lo hacen Freud o Horney, lo que nos
dara una perspectiva ms adecuada para comprender como se logra y que
significa la salud mental, ms all de definirla como la ausencia de
enfermedad.
Limitaciones
* Si bien Maslow postula que su modelo es vlido para todos los seres humanos
(hay que recordar que la jerarqua tendran su base en el cdigo gentico
humano), sus estudios los realiz sobre individuos occidentales del siglo XX, por
lo que proposiciones seran vlidas solamente para la sociedad occidental de
nuestro siglo.
Desventajas.
* Si bien se han obtenido pruebas para algunos aspectos especficos del modelo,
no se ha encontrado una forma de estudiar el modelo como un todo; sin embargo,
la jerarqua es ampliamente aceptada por su atractivo intuitivo.
* El modelo de Maslow no explica de forma clara y consistente ciertas
conductas, como son las de auto sacrificio en aras de un bien comn; aunque este
acto se justifique por la presencia de necesidades de trascendencia que superaran
las bsicas de orden de la supervivencia, parece necesario un ajuste del modelo
para lograr asimilar de mejor modo estos hechos.


EMOCIONES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS.
Emociones Primarias:
Son aquellas emociones primeras que el nio siente y son: clera, la alegra, el
miedo y la tristeza.
Clera: expresa enojo, mal genio, ira, violencia, etc.
Alegra: expresa disfrute, deleite, diversin, etc.
Miedo: expresa desconfianza, terror, preocupacin, etc.
Las emociones primarias tienen indicios fsicos, mayormente de las expresiones
faciales.
En las emociones primarias existe un temperamento, es decir, la intensidad
individual con la que se reacciona a las emociones. Este temperamento, junto con
el rendimiento cognitivo conduce el aprendizaje desde los dos meses.
Emociones Secundarias:
Gracias al surgimiento de estas emociones empieza a definirse la identidad
personal de cada nio. Normalmente las emociones secundarias estn
relacionadas con los logros que el nio va alcanzando.
Son unas emociones culturales, es decir, aparecen segn la sociedad en la que se
viva, depende de la cultura.
Las emociones secundarias son: amor, sorpresa, vergenza y aversin.
Amor: expresa aceptacin, adoracin, gentileza, etc.
Vergenza: expresa pena, culpa, etc.
Sorpresa: expresa asombro, maravilla, etc.
Aversin: expresa repulso, asco, desprecio, etc.
Las emociones secundarias son provocadas por normas socio convencionales y
por normas morales.
Las normas socio convencionales no afectan a los dems mientras que las
morales s.
Todas las emociones habladas anteriormente pueden ser desarrolladas desde la
escuela con actividades de manera que el nio sea consciente de lo importante
que son. Y eso es lo que se muestra en este video, un experimento con fotos y
mucha comunicacin por parte de la maestra, en los que el nio aprende
infinidad de cosas y emociones.


Desarrollo del ciclo vital
El llamado ciclo vital del ser humano es la forma de evolucin de la existencia,
desde el mismo nacimiento hasta la muerte. En l se distinguen principalmente
tres grandes periodos: desarrollo, madurez e involucin.
El desarrollo va desde el nacimiento hasta la iniciacin de la madurez,
comprendiendo la infancia, la niez, la adolescencia y la juventud. La madurez es
un periodo de relativa estabilidad y plenitud vital; comprende desde el final de la
juventud hasta el comienzo de la vejez. Por ltimo, el periodo involutivo o vejez.

Esta diferenciacin de los periodos es bastante variable, ya que existe una
multitud de factores biolgicos y ecolgicos que participan en la evolucin de la
existencia, como por ejemplo: el clima, el tipo de vida, la constitucin del
individuo, etctera. Todo esto hace que sea imposible establecer periodos
plenamente precisos, ya sea desde el punto de vista cronolgico como desde la
perspectiva de su misma naturaleza.
El desarrollo en su conjunto es un proceso unitario y continuo, aunque en
realidad no se puede considerar perfecta del todo ni su unidad ni su continuidad,
ya que la continuidad del desarrollo est interrumpida por la existencia de
estadios o fases, con lo que el desarrollo rompe su carcter progresivo; y su
unidad tampoco es plena, ya que en ella participan diversos componentes que la
hacen variar segn difieren unos de otros.