UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA

DE MXICO


FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS


PEDAGOGA SUAyED

SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN I

DURKHEIM, SUS APORTACIONES A LA COMPRENSIN
DE LA EDUCACIN COMO HECHO SOCIAL.




ANDREA DAYARELLI COLIN BOJORGES




GRUPO 9180







LIC. HAYDE VLEZ ANDRADE







2014













APORTACIONES DE DURKHEIM A LA COMPRENSIN DE LA
EDUCACIN COMO FENMENO SOCIAL.

1.- EL CAMBIO DE LA EDUCACIN IDEAL SE IMPONE Y SE CONDICIONA DE
ACUERDO AL TIEMPO, AL LUGAR Y A LAS NECESIDADES DE LA SOCIEDAD.
EL ENTORNO QUE NOS HA PRECEDIDO (RELIGIN, POLTICA, NIVEL DE
CIENCIA, CONDICION INDUSTRIAL, ETC.) ES LO QUE DEFINE HOY LAS
COSTUMBRES E IDEAS DE CONFORMAN UN MODELO EDUCATIVO.


2.- EL SISTEMA EDUCATIVO NO POSEE UNIFORMIDAD NI ES HOMOGENEA,
SE INTEGRA DEPENDIENDO DE LAS CLASES SOCIALES. LA EDUCACIN EN
LA CIUDAD ES DISTINTA QUE EN EL CAMPO; LA DE LOS BURGUESES NO ES
LA MISMA QUE LA DE LOS OBREROS
A PESAR DE ESTO EN TODO LUGAR HAY IDEAS, SENTIMIENTOS Y
PRCTICAS QUE SE INCULCAN EN TODO PEQUEO NO IMPORTANDO LA
CLASE SOCIAL.

3.- TODOS CONTAMOS CON DOS SERES QUE SON INSEPARABLES PERO
TAMBIEN SON DISTINTOS; NUESTRO SER INDIVIDUAL Y NUESTRO SER
SOCIAL.
COMO SERES INDIVIDUALES NO ESTAMOS PRECONSTITUIDOS A
SOMETERNOS A UNA AUTORIDAD POLITICA, A RENDIR CULTO A CIERTA
DIVINIDAD, ETC. ES LA SOCIEDAD QUIEN HA FORMADO ESTAS TENDENCIAS
Y NUESTRO SER SOCIAL LAS ADOPTA.

4.- LA FAMILIA ES DE DONDE APRENDEMOS LOS VALORES, LO MORAL, LO
IMPORTANTE Y LO QUE PRINCIPALMENTE NOS FORMA, EL ESTADO ES
AUXILIAR A LA EDUCACIN Y ES LO QUE NOS INICIA EN LA ADAPTACIN AL
AMBIENTE SOCIAL.
EL PROGRESO ESCOLAR DEPENDE DE AMBAS PARTES, LA ATENCIN DE
PARTE DE LA FAMILIA Y LA INTERVENCIN DEL ES TADO EN EL
DESARROLLO DEL INFANTE.

5.- EL PODER QUE TIENE SOBRE NOSOTROS LA EDUCACIN QUE NOS
IMPARTEN DESDE PEQUEOS TIENE INFLUENCIA EN NUESTRO
CRECIMIENTO, SIN EMBARGO NOSOTROS TENEMOS EL PODER DE LA
DECISIN A LO LARGO DE NUESTRA VIDA.
LO QUE TENEMOS COMO PREDISPOSICIONES INNATAS SON MUY
GENERALES Y VAGAS, ES POR ESO QUE EL INSTINTO NO NOS MANEJA,
NOSOTROS MISMOS PODEMOS MANEJAR, ACOMODAR LAS
CIRCUNSTANCIAS DE LA FORMA QUE MS CREAMOS CONVENIENTE.





CRITICAS DE ZEITLING A LOS PLANTEAMIENTOS DE DURKHEIM.

DURKHEIM MUESTRA A LA SOCIEDAD ES CREADOR DEL INDIVIDUO Y
LO DIVINO ES LA FUERZA DE LA SOCIEDAD.
NO MUESTRA QUE SEA NECESARIO UN CAMBIO EN LA DESIGUALDAD
EN LA EDUCACIN, NOS DICE QUE ES MEJOR SOLO ADAPTARSE
DURKHEIM DICE QUE EL INDIVIDUO LLEGA A SER HUMANO SOLO EN
EL PROCESO DE SOCIALIZACIN
LEEMOS QUE ES NECESARIO Y BUENO SUBORDINARSE ANTE LA
SOCIEDAD
DURKHEIM MUESTRA DE MANERA ERRONEA QUE LA EDUCACIN
SOLO NOS PREPARA PARA EL ROL QUE ESTAMOS DESTINADOS A
VIVIR
TODOS LOS VALORES INDIVIDUALES SON EGOISMO Y SON VIRTUDES
TODO LO QUE SE CEDE A LA SOCIEDAD