INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR

TECNOLGICO PBLICO DE CASMA

CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 01: PREFIJOS Y SUFIJOS

CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
MODULO : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : PRIMEROS AUXILIOS
CAPACIDAD TERMINAL : RECONOCER LAS CARACTERSTICAS ANTOMO FISIOLGIGAS DE LOS
RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS EL CUERPO HUMANO
DOCENTE :LIC. LILIAN BOLAOS GONZALES
FECHA :04/04/2011

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS PEDAGGICAS
Describir los aspectos bsicos de la terminologa en
salud.
Laboratorio( )
Taller ( )
Campo ( )

Aula ( x ) 3 Horas


CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Elabora cartillas lxicas de Los
principales prefijos y sufijos en salud

Prefijos y Sufijos de origen latino y
griego
Demuestra responsabilidad
e inters durante el desarrollo de la clase.


SECUENCIA
METODOLGICA


MOMENTOS

ESTRATEGIAS


MTODOS/
TCNICAS

RECURSOS

DURACIN
MOTIVACIN

Presentacin de materiales
Se muestran cartillas con 2 prefijos y 2
sufijos : peri, taqui, megalia, cardia y se
pregunta si les recuerda a alguna
palabra
Luego se deduce el tema

Dialgico
Lluvia de ideas


Docente-
estudiantes

10 minutos
PROPORCIONAR
INFORMACIN

Se implementan concepto
bsicos sobre el tema prefijos y
sufijos
Se proporcionar material
impreso sobre el tema prefijos y
sufijos


Dialgico


Docente-
estudiantes
Material
impreso

30 minutos
DESARROLLAR
PRCTICA DIRIGIDA

Formacin de grupos
Dinmica grupal
Exposicin
Docente-
estudiantes
60 minutos
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TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


Elaboracin de cartillas de los
diversos prefijos y sufijos usados en
salud
Se indica pegar en la pizarra
las cartillas y sealar su significado





Material
impreso
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA

Presentacin de conclusiones
Absolucin de preguntas y
dudas sobre el tema.
Reforzamiento del tema

Dialgico


Docente-
estudiantes


30 minutos
EVALUACION

Es permanente durante todo el
proceso de enseanza aprendizaje
Se complementa con
preguntas dirigidas sobre el tema al
finalizar sesin


Observacin sistemtica



Docente-
estudiantes


20 minutos



EVALUACIN DE APRENDIZAJES


CRITERIO DE EVALUACIN: Describe las
estructuras Anatmicas del Cuerpo Humano
con precisin.


INDICADORES DE EVALUACIN TCNICAS NSTRUMENTOS

Identifica los principales prefijos usados en
salud con presicin

Identifica los principales sufijos usados en
salud con rapidez

Trabaja en equipo para la elaboracin de
cartillas lxicas




Observacin

Escala valorativa









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TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN













ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 02 Y 03: TERMINOLOGA EN SALUD

CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
MODULO : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : PRIMEROS AUXILIOS
CAPACIDAD TERMINAL : RECONOCER LAS CARACTERSTICAS ANTOMO FISIOLGIGAS DE LOS
RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS EL CUERPO HUMANO
DOCENTE : LIC. LILIAN BOLAOS GONZALES
FECHA :06/04/2011 Y 11/04/2011

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS PEDAGGICAS
Describir los aspectos bsicos de la terminologa
anatmica.
Laboratorio( )
Taller ( X )
Campo ( )

2 Horas (100min)
Aula ( x ) 3 Horas (150min)

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Elabora cartillas lxicas de Los
principales trminos en salud

Terminologas en salud
aplicada a la Unidad Didctica.

Se organiza rpidamente durante taller
prctico



SECUENCIA
METODOLGICA


MOMENTOS

ESTRATEGIAS


MTODOS/
TCNICAS

RECURSOS

DURACIN
MOTIVACIN

Presentacin de materiales
Se muestran cartillas con Trminos en
salud tales como taquicardia,
Dialgico
Lluvia de ideas


Docente-
estudiantes

20 minutos
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
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CM. 0723775
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hipotensin, cefalea y se pregunta si los
reconocen como palabras comunes en
un centro hospitalario
Luego se deduce el tema terminologa
en salud

PROPORCIONAR
INFORMACIN

Se implementan concepto bsicos
sobre el tema terminologa en salud
Se proporcionar material impreso sobre
el tema terminologa en salud



Dialgico


Docente-
estudiantes
Material
impreso

60 minutos
DESARROLLAR
PRCTICA
DIRIGIDA

Formacin de grupos
Elaboracin de cartillas de los
diversos trminos en salud ms
comunes
Se indica pegar en la pizarra
las cartillas y sealar su significado

Dinmica grupal
Exposicin


Docente-
estudiantes


Material
impreso
100 minutos
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA

Presentacin de conclusiones
Absolucin de preguntas y
dudas sobre el tema.
Reforzamiento del tema

Dialgico


Docente-
estudiantes


50 minutos
EVALUACION

Es permanente durante todo el
proceso de enseanza aprendizaje
Se complementa con
preguntas dirigidas sobre el tema al
finalizar sesin


Observacin sistemtica


Docente-
estudiantes

20 minutos




EVALUACIN DE APRENDIZAJES


CRITERIO DE EVALUACIN: Describe las
estructuras Anatmicas del Cuerpo Humano
con precisin.


INDICADORES DE EVALUACIN TCNICAS NSTRUMENTOS

Identifica los principales trminos en salud
con presicin

Menciona por lo menos 10 trminos en salud
con su respectivo significado

Se organiza rpidamente durante taller

Observacin

Escala valorativa
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TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
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prctico











ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 04: GENERALIDADES DE ANATOMIA Y
FISIOLOGA
CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
MODULO : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : PRIMEROS AUXILIOS
CAPACIDAD TERMINAL : RECONOCER LAS CARACTERSTICAS ANTOMO
FISIOLGIGAS DE LOS RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS EL CUERPO HUMANO
DOCENTE : LIC. LILIAN BOLAOS GONZALES
FECHA :06/04/2011 Y 11/04/2011

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS PEDAGGICAS
Describir los aspectos bsicos de la terminologa
anatmica.
Laboratorio( )
Taller ( X )
Campo ( )

2 Horas (100min)
Aula ( x ) 3 Horas (150min)

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Identifica las diferentes partes
del cuerpo humano.

Definicin de anatoma y
fisiologa
Niveles de organizacin
estructural del cuerpo humano
Divisin del cuerpo humano en
regiones y planos.
Demuestra responsabilidad
e inters durante el desarrollo de la clase.


SECUENCIA
METODOLGICA


MOMENTOS

ESTRATEGIAS


MTODOS/
TCNICAS

RECURSOS

DURACIN
MOTIVACIN
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


Presentacin de materiales dibujo del
cuerpo humano
Se muestran lminas de plano del
cuerpo humano y sus divisiones, lego
se indica a un voluntario para colocarse
en posicin similar al dibujo de la lmina
Se deduce el tema

Esquemtico
Dialgico
Lluvia de ideas

Docente-
estudiantes
Material
impreso
10 minutos
PROPORCIONAR
INFORMACIN

Se implementan concepto bsicos
sobre el tema Anatoma y fisiologa del
cuerpo humano
Se proporcionar material impreso sobre
el tema Anatoma y fisiologa del
cuerpo humano




Dialgico
Escrita

Docente-
estudiantes


Material
impreso

30 minutos
DESARROLLAR
PRCTICA
DIRIGIDA

Formacin de grupos
Elaboracin de dibujos
relacionados al tema considerando la
gua informativa
Se indica sustentar los dibujos
realizados

Dinmica grupal
Esquemtica
Exposicin



Docente-
estudiantes

40 minutos
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA

Presentacin de conclusiones
Absolucin de preguntas y
dudas sobre el tema.
Reforzamiento del tema

Dialgico


Docente-
estudiantes

20 minutos
EVALUACION

Es permanente durante todo el
proceso de enseanza aprendizaje
Se complementa con
preguntas dirigidas sobre el tema al
finalizar sesin


Observacin sistemtica


Docente-
estudiantes

10 minutos


EVALUACIN DE APRENDIZAJES


CRITERIO DE EVALUACIN: Describe las
estructuras Anatmicas del Cuerpo Humano
con precisin.



INDICADORES DE EVALUACIN TCNICAS NSTRUMENTOS

Identifica el contenido de las cavidades del
cuerpo humano proyectadas en la superficie
corporal

Observacin

Ficha de observacin
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TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN



Describe los diversos planos anatmicos del
cuerpo humano

Participa activamente durante elaboracin de
esquemas grficos del tema
























ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 05: HOMEOSTASIS

CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
MODULO : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : PRIMEROS AUXILIOS
CAPACIDAD TERMINAL : RECONOCER LAS CARACTERSTICAS ANTOMO FISIOLGIGAS DE LOS
RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS EL CUERPO HUMANO
DOCENTE : LIC. MOISS CORDERO BELTRN
FECHA : 13/04/2011

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS PEDAGGICAS
Describir los aspectos bsicos de la terminologa
anatmica.
Laboratorio( )
Taller ( X )
Campo ( )

3 Horas (150min)
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


Aula ( x )

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Ejemplifica la homeostasis
mediante un esquema
Homeostasis. Tipos,
mecanismos. Regulacin.


Valora la importancia e la homeostasis en el
desarrollo normal del individuo



SECUENCIA
METODLGICA


MOMENTOS

ESTRATEGIAS


MTODOS/
TCNICAS

RECURSOS

DURACIN
MOTIVACIN

Se muestran lminas relacionadas al
tema homeostasis, adems del dibujo
de una balanza y se pregunta que
necesitamos para que la balanza este
en equilibrio?
Se deduce el tema homeostasis


Esquemtico
Dialgico
Lluvia de ideas


Docente-
estudiantes

10 minutos
PROPORCIONAR
INFORMACIN

Se implementan concepto bsicos
sobre el tema homeostasis
Se proporcionar material impreso sobre
el tema homeostasis




Dialgico
Escrita


Docente-
estudiantes
Material
impreso

30 minutos
DESARROLLAR
PRCTICA
DIRIGIDA

Formacin de grupos
Elaboracin de mapa mental
del tema homeostasis considerando
la gua informativa
Se indica sustentar el mapa
mental realizado


Dinmica grupal
Mapa mental
Museo
Exposicin


Docente-
estudiantes


Material
impreso
60 minutos
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA

Presentacin de conclusiones
Absolucin de preguntas y
dudas sobre el tema.
Reforzamiento del tema

Dialgico


Docente-
estudiantes


30 minutos
EVALUACION

Es permanente durante todo el
proceso de enseanza aprendizaje
Se complementa con
preguntas dirigidas sobre el tema al
finalizar sesin

Observacin sistemtica


Docente-
estudiantes

20 minutos
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN





EVALUACIN DE APRENDIZAJES


CRITERIODE EVALUACIN: Describe las
estructuras Anatmicas del Cuerpo Humano
con precisin.



INDICADORES DE EVALUACIN TCNICAS NSTRUMENTOS

Define con sus propias palabras el trmino
homeostasis.


Ejemplifica la homeostasis mediante un esquema.


Valora la importancia e la homeostasis en el
desarrollo normal del individuo



Observacin

Escala valorativa
















ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 06: SISTEMA SEO

CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
MODULO : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : PRIMEROS AUXILIOS
CAPACIDAD TERMINAL : RECONOCER LAS CARACTERSTICAS ANTOMO FISIOLGIGAS DE LOS
RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS EL CUERPO HUMANO
DOCENTE : LIC. MOISS CORDERO BELTRN
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


FECHA : 25/04/2011

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS PEDAGGICAS
Identificar las partes del aparato locomotor y sus
funciones correctamente
Laboratorio( )
Taller ( X )
Campo ( )

3 Horas
Aula ( )

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Elabora un mapa conceptual
del tema sistema seo
Sistema seo
Funciones. Caractersticas
Importancia.

Promueve el trabajo en equipo en la
identificacin de las caractersticas de cada
hueso


SECUENCIA
METODOLGICA


MOMENTOS

ESTRATEGIAS


MTODOS/
TCNICAS

RECURSOS

DURACIN
MOTIVACIN

Se muestran lmina del esqueleto
humano y se pregunta Por qu ser
importante el sistema seo?
Se deduce el tema


Esquemtico
Dialgico
Lluvia de ideas


Docente-
estudiantes

10 minutos
PROPORCIONAR
INFORMACIN

Se implementan concepto bsicos
sobre el tema sistema seo

Se proporcionar material impreso sobre
el tema sistema seo



Dialgico
Escrita


Docente-
estudiantes
Material
impreso

30 minutos
DESARROLLAR
PRCTICA
DIRIGIDA

Formacin de grupos
Elaboracin de mapa
semntico del tema sistema
seoconsiderando la gua informativa
Se indica sustentar el mapa
semantico elaborado


Dinmica grupal
Mapa mental
Museo
Exposicin


Docente-
estudiantes


Material
impreso
40 minutos
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA

Presentacin de conclusiones
Absolucin de preguntas y
dudas sobre el tema.
Reforzamiento del tema

Dialgico


Docente-
estudiantes


20 minutos
EVALUACION
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


Es permanente durante todo el
proceso de enseanza aprendizaje

Se complementa con
preguntas dirigidas sobre el tema al
finalizar sesin

Observacin sistemtica

Docente-
estudiantes
10 minutos




EVALUACIN DE APRENDIZAJES


CRITERIO DE EVALUACIN: Explica el
funcionamiento de los rganos, aparatos y
sistemas que conforman el cuerpo Humano
adecuadamente.



INDICADORES DE EVALUACIN TCNICAS NSTRUMENTOS

Nombra por lo menos 4 funciones del sistema
seo

Menciona 03 caractersticas del sistema seo


Valora la importancia del sistema seo en el
desarrollo normal del individuo



Observacin

Escala valorativa












ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N, 07,08, 09 Y 10: HUESOS DE LA
CABEZA, EXTREMIDADES, TRONCO Y TRAX

CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


MODULO : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : PRIMEROS AUXILIOS
CAPACIDAD TERMINAL : RECONOCER LAS CARACTERSTICAS ANTOMO FISIOLGIGAS DE LOS
RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS EL CUERPO HUMANO
DOCENTE : LIC. MOISES CORDERO BELTRN
FECHA : 27/04/2011 02/05/2011 Y 04/05/2011

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS PEDAGGICAS
Identificar las partes del aparato locomotor y sus
funciones correctamente
Laboratorio( )
Taller ( X )
Campo ( )

5 Horas (250min)
Aula ( x ) 5 Horas (250 min.)



CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Elabora maqueta de los huesos
de la cara, extremidades, tronco
y trax
Huesos de la cabeza,
extremidades, trax y tronco
Funciones y caractersticas
Importancia.
Principales huesos
Promueve el trabajo en equipo en la
identificacin de las caractersticas de cada
hueso





SECUENCIA
METODOLGICA


MOMENTOS

ESTRATEGIAS


MTODOS/
TCNICAS

RECURSOS

DURACIN
MOTIVACIN

Se muestran lmina de los huesos de la
cabeza, extremidades, tronco y trax
Se deduce el tema a tratar


Esquemtico
Dialgico
Lluvia de ideas


Docente-
estudiantes

20 minutos
PROPORCIONAR
INFORMACIN

Se implementan concepto bsicos
sobre el tema Huesos de la cabeza,
extremidades, trax y tronco

Se proporcionar material impreso sobre
el tema Huesos de la cabeza,
extremidades, trax y tronco



Esquemtico
Dialgico
Escrita


Docente-
estudiantes
Material
impreso

100 minutos
DESARROLLAR
PRCTICA

Formacin de grupos

Dinmica grupal
Docente-
estudiantes
300 minutos
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


DIRIGIDA Elaboracin de maquetas de los
principalesHuesos de la cabeza,
extremidades, trax y tronco
considerando la gua informativa
Se indica exponer los dibujos
elaborados sealando los principales
huesos y su ubicacin.

Mapa mental
Museo
Exposicin




Material
impreso
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA

Presentacin de conclusiones
Absolucin de preguntas y
dudas sobre el tema.
Reforzamiento del tema

Dialgico


Docente-
estudiantes


50 minutos
EVALUACION

Es permanente durante todo el
proceso de enseanza aprendizaje

Se complementa con
preguntas dirigidas sobre el tema al
finalizar sesin


Observacin sistemtica


Docente-
estudiantes

30 minutos


EVALUACIN DE APRENDIZAJES


CRITERIO DE EVALUACIN: Explica el
funcionamiento de los rganos, aparatos y
sistemas que conforman el cuerpo Humano
adecuadamente.



INDICADORES DE EVALUACIN TCNICAS NSTRUMENTOS

Seala correctamente los principales huesos de la
cabeza

Seala correctamente los principales huesos de
del tronco


Seala correctamente los principales huesos de
del trax



Observacin

Escala valorativa




ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 11: SISTEMA MUSCULAR

CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


MODULO : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : PRIMEROS AUXILIOS
CAPACIDAD TERMINAL : RECONOCER LAS CARACTERSTICAS ANTOMO FISIOLGIGAS DE LOS
RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS EL CUERPO HUMANO
DOCENTE : LIC. MOISS CORDERO BELTRAN
FECHA : 09/05/2011

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS PEDAGGICAS
Identificar las partes del aparato locomotor y sus
funciones correctamente
Laboratorio( )
Taller ( X )
Campo ( )

2 Horas (100min)
Aula ( )

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Elabora un mapa conceptual
del tema sistema muscular
Sistema muscular
Funciones. Caractersticas
Importancia.

Promueve el trabajo en equipo en la
identificacin de las caractersticas de los
msculos



MOMENTOS

ESTRATEGIAS


MTODOS/
TCNICAS

RECURSOS

DURACIN
MOTIVACIN

Se muestran lmina del sistema
muscular y se pregunta Por qu ser
importante el sistema muscular para el
hombre?
Se deduce el tema


Esquemtico
Dialgico
Lluvia de ideas


Docente-
estudiantes

20 minutos
PROPORCIONAR
INFORMACIN

Se implementan concepto bsicos
sobre el tema sistema muscular
Se proporcionar material impreso sobre
el tema sistema muscular




Esquemtico
Dialgico
Escrita


Docente-
estudiantes
Material
impreso

30 minutos
DESARROLLAR
PRCTICA
DIRIGIDA

Formacin de grupos
Elaboracin de mapa maqueta del
sistema muscular considerando la
gua informativa
Se indica exponer la


Dinmica grupal
Mapa mental
Museo
Exposicin


Docente-
estudiantes


Material
impreso
60 minutos
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y

Presentacin de conclusiones

Dialgico

Docente-

30 minutos
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


TRANSFERENCIA Absolucin de preguntas y
dudas sobre el tema.
Reforzamiento del tema

estudiantes

EVALUACION

Es permanente durante todo el
proceso de enseanza aprendizaje

Se complementa con
preguntas dirigidas sobre el tema al
finalizar sesin


Observacin sistemtica


Docente-
estudiantes

10 minutos




EVALUACIN DE APRENDIZAJES


CRITERIO DE EVALUACIN: Explica el
funcionamiento de los rganos, aparatos y
sistemas que conforman el cuerpo Humano
adecuadamente.



INDICADORES DE EVALUACIN TCNICAS NSTRUMENTOS

Nombra por lo menos 4 funciones del sistema
muscular

Menciona 03 caractersticas del sistema muscular


Nombra los tipos de msculos del ser humano


Observacin

Ficha de observacin
















INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN










ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 12, 13, 14, 15: MUSCULOS DE LA CABEZA Y CUELLO,
TRONCO, TRAX Y EXTREMIDADES

CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
MODULO : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : PRIMEROS AUXILIOS
CAPACIDAD TERMINAL : RECONOCER LAS CARACTERSTICAS ANTOMO FISIOLGIGAS DE LOS
RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS EL CUERPO HUMANO
DOCENTE : LIC. MOISS CORDERO BELTRN
FECHA : 09/05/2011

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS PEDAGGICAS
Identificar las partes del aparato locomotor y sus
funciones correctamente
Laboratorio( )
Taller ( X )
Campo ( )

5 Horas (250min)
Aula ( ) 5 Horas (250min)


CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Labora maqueta de los
msculos de la cabeza y
cuello, extremidades, tronco y
trax.
Msculos de la cabeza,
extremidades, trax y tronco
Funciones y caractersticas
Importancia.
Principales msculos
Promueve el trabajo en equipo en la
identificacin de las caractersticas de cada
Msculo





SECUENCIA
METODOLGICA


MOMENTOS

ESTRATEGIAS


MTODOS/
TCNICAS

RECURSOS

DURACIN
MOTIVACIN

Se muestran lmina de los msculos de
la cabeza y cuello, extremidades, tronco
y trax
Se deduce el tema a tratar

Esquemtico
Dialgico
Lluvia de ideas


Docente-
estudiantes

20 minutos
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN



PROPORCIONAR
INFORMACIN

Se implementan concepto bsicos
sobre el tema Msculos de la
cabeza y cuello, extremidades,
trax y tronco

Se proporcionar material impreso sobre
el tema Msculos de la cabeza y
cuello, extremidades, trax y
tronco


Esquemtico
Dialgico
Escrita


Docente-
estudiantes
Material
impreso

100 minutos
DESARROLLAR
PRCTICA
DIRIGIDA

Formacin de grupos
Elaboracin de maquetas de los
principalesHuesos de la cabeza,
extremidades, trax y tronco
considerando la gua informativa
Se indica exponer los dibujos
elaborados sealando los principales
huesos y su ubicacin.


Dinmica grupal
Mapa mental
Museo
Exposicin


Docente-
estudiantes


Material
impreso
300 minutos
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA

Presentacin de conclusiones
Absolucin de preguntas y
dudas sobre el tema.
Reforzamiento del tema

Dialgico


Docente-
estudiantes


50 minutos
EVALUACION

Es permanente durante todo el
proceso de enseanza aprendizaje

Se complementa con
preguntas dirigidas sobre el tema al
finalizar sesin


Observacin sistemtica


Docente-
estudiantes


30 minutos




EVALUACIN DE APRENDIZAJES


CRITERIO DE EVALUACIN: Explica el
funcionamiento de los rganos, aparatos y
sistemas que conforman el cuerpo Humano
adecuadamente.



INDICADORES DE EVALUACIN TCNICAS NSTRUMENTOS
Seala correctamente los principales msculos de
la cabeza y cuello


Observacin

Gua de observacin
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


Seala correctamente los principales msculos
del tronco


Seala correctamente los principales msculos
del trax












ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 16: SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
MODULO : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : PRIMEROS AUXILIOS
CAPACIDAD TERMINAL : RECONOCER LAS CARACTERSTICAS ANTOMO FISIOLGIGAS DE LOS
RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS EL CUERPO HUMANO
DOCENTE : LIC. MOISS CORDEROA BELTRN
FECHA : 25/05/2011

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS PEDAGGICAS
Explicar las partes del sistema nervioso y endocrino ,
identificando sus partes correctamente
Laboratorio( )
Taller ( X )
Campo ( )

3 Horas
Aula ( )

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Esquematiza el Sistema
Nervioso central identificando
sus rganos

Sistema nervioso, rganos,
caractersticas fisiologa,
relacin con el medio externo.
Subdivisiones

Adopta actitud crtica y reflexiva al sealar la
importancia del Sistema nervioso central en
el ser humano.


SECUENCIA
METODOLGICA


MOMENTOS

ESTRATEGIAS

MTODOS/

RECURSOS

DURACIN
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN



TCNICAS
MOTIVACIN

Se muestran lmina del sistema
nervioso central y se pregunta Por
qu ser importante el sistema
nervioso?


Esquemtico
Dialgico
Lluvia de ideas


Docente-
estudiantes

10 minutos
PROPORCIONAR
INFORMACIN

Se implementan concepto bsicos
sobre el tema sistema nervioso central
Se proporcionar material impreso sobre
el tema sistema nervioso central



Dialgico
Escrita


Docente-
estudiantes
Material
impreso

20 minutos
DESARROLLAR
PRCTICA
DIRIGIDA

Formacin de grupos
Elaboracin de mapa
conceptual del tema sistema nervioso
central y esquematizar mediante
dibujos, considerando la gua
informativa
Se indica sustentar el mapa
conceptual complementando con el
esquema grfico el tema sistema
nervioso central


Dinmica grupal
Mapa conceptual
Esquemtico
Museo
Exposicin


Docente-
estudiantes


Material
impreso
40 minutos
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA

Presentacin de conclusiones
Absolucin de preguntas y
dudas sobre el tema.
Reforzamiento del tema

Dialgico


Docente-
estudiantes


20 minutos
EVALUACION

Es permanente durante todo el
proceso de enseanza aprendizaje

Se complementa con
preguntas dirigidas sobre el tema al
finalizar sesin


Observacin sistemtica


Docente-
estudiantes


10 minutos




EVALUACIN DE APRENDIZAJES


CRITERIO DE EVALUACIN: Explica el
funcionamiento de los rganos, aparatos y
sistemas que conforman el cuerpo Humano
adecuadamente.



INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


INDICADORES DE EVALUACIN TCNICAS NSTRUMENTOS

Seala los rganos que conforman el sistema
nervioso central

Nombra las funciones que desempea el sistema
nervioso central en el ser humano.

Participa activamente en la elaboracin del
mapa conceptual del sistema nervioso central


Observacin

Escala valorativa



















ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 17: SISTEMA NERVIOSO PERIFRICO

CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
MODULO : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : PRIMEROS AUXILIOS
CAPACIDAD TERMINAL :RECONOCER LAS CARACTERSTICAS ANTOMO FISIOLGIGAS DE LOS
RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS EL CUERPO HUMANO
DOCENTE : LIC. MOISS CORDERO BELTRN
FECHA : 30/05/2011

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS PEDAGGICAS
Explicar las partes del sistema nervioso y endocrino ,
identificando sus funciones correctamente
Laboratorio( )
Taller ( X )
Campo ( )

3 Horas (150min)
Aula ( )

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Esquematiza el Sistema
Nervioso perifrico identificando
sus rganos

Sistema nervioso perifrico,
rganos, caractersticas
fisiologa, relacin con el
medio externo. Subdivisiones

Adopta actitud crtica y reflexiva al sealar la
importancia del Sistema nervioso perifrico
en el ser humano

SECUENCIA
METODOLGICA


MOMENTOS

ESTRATEGIAS


MTODOS/
TCNICAS

RECURSOS

DURACIN
MOTIVACIN

Se muestra video relacionado al tema
Sistema nervioso perifrico y se
pregunta que observaron? y que
diferencia encontraron con el
sistema nervioso central?

visual
Dialgico
Lluvia de ideas


Docente-
estudiantes

10 minutos
PROPORCIONAR
INFORMACIN

Se implementan concepto bsicos
sobre el tema Sistema nervioso
perifrico
Se proporcionar material impreso sobre
el tema Sistema nervioso perifrico




Dialgico
Escrita


Docente-
estudiantes
Material
impreso

30 minutos
DESARROLLAR
PRCTICA
DIRIGIDA

Formacin de grupos
Elaboracin de mapa
conceptual del tema sistema nervioso
perifrico y esquematizar mediante
dibujos, considerando la gua
informativa
Se indica sustentar el mapa
conceptual complementando con el
esquema grfico el tema sistema
nervioso perifrico


Dinmica grupal
Mapa mental
Museo
Exposicin


Docente-
estudiantes


Material
impreso
60 minutos
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA

Presentacin de conclusiones
Absolucin de preguntas y
dudas sobre el tema.
Reforzamiento del tema

Dialgico


Docente-
estudiantes


30 minutos
EVALUACION

Es permanente durante todo el
proceso de enseanza aprendizaje

Se complementa con
preguntas dirigidas sobre el tema al
finalizar sesin

Observacin sistemtica


Docente-
estudiantes


20 minutos
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN





EVALUACIN DE APRENDIZAJES


CRITERIO DE EVALUACIN: Explica el
funcionamiento de los rganos, aparatos y
sistemas que conforman el cuerpo Humano
adecuadamente.



INDICADORES DE EVALUACIN TCNICAS NSTRUMENTOS
Seala los rganos que conforman el sistema
nervioso perifrico.

Nombra las funciones que desempea el sistema
nervioso perifrico en el ser humano.

Seala las diferencias entre sistema nervioso
vegetativo y sistema nervioso autnomo.




Observacin

Ficha de observacin











ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 18 Y 19: SISTEMA ENDOCRINO Y LAS
HORMONAS

CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
MODULO : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : PRIMEROS AUXILIOS
CAPACIDAD TERMINAL : RECONOCER LAS CARACTERSTICAS ANTOMO FISIOLGIGAS DE LOS
RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS EL CUERPO HUMANO
DOCENTE : LIC. MOISS CORDERO BELTRN
FECHA : 01/06/2011 y 06/06/2011


INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS PEDAGGICAS
Explicar las partes del sistema nervioso y endocrino ,
identificando sus funciones correctamente
Laboratorio( )
Taller ( X )
Campo ( )

5 Horas (250min)
Aula ( )

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Esquematiza el Sistema
Endocrino identificando las
principales hormonas

Sistema Endocrino. Fisiologa.
Funciones Importancia
Principales Hormonas y sus
funciones como reguladoras.

Es conciente de la importancia de la funcin
hormonal en el organismo humano.



SECUENCIA
METODOLGICA


MOMENTOS

ESTRATEGIAS


MTODOS/
TCNICAS

RECURSOS

DURACIN
MOTIVACIN

Se narra experiencia sobre la
importancia del sistema endocrino en el
ser humano

Dialgico
Lluvia de ideas


Docente-
estudiantes

20 minutos
PROPORCIONAR
INFORMACIN

Se implementan concepto bsicos
sobre el tema sistema endocrino y las
hormonas

Se proporcionar material impreso sobre
el tema Sistema endocrino y las
hormonas



Dialgico
Escrita


Docente-
estudiantes
Material
impreso

30 minutos
DESARROLLAR
PRCTICA
DIRIGIDA

Formacin de grupos
Elaboracin de mapa mental
del tema sistema endocrino y cuadro
comparativo sealando las glndulas
principales, las hormonas que
segregan y sus funciones
considerando la gua informativa
Se indica sustentar el mapa
mental complementando con el cuadro
comparativo sealando las glndulas
principales, las hormonas que
segregan


Dinmica grupal
Lectura grupal
Mapa mental
Museo
Exposicin


Docente-
estudiantes


Material
impreso
140 minutos
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA

Presentacin de conclusiones
Absolucin de preguntas y
dudas sobre el tema.
Reforzamiento del tema

Dialgico


Docente-
estudiantes


40 minutos
EVALUACION

Es permanente durante todo el
proceso de enseanza aprendizaje

Se complementa con
preguntas dirigidas sobre el tema al
finalizar sesin


Observacin
sistemtica


Docente-
estudiantes


20 minutos



EVALUACIN DE APRENDIZAJES


CRITERIO DE EVALUACIN: Explica el
funcionamiento de los rganos, aparatos y
sistemas que conforman el cuerpo Humano
adecuadamente.



INDICADORES DE EVALUACIN TCNICAS NSTRUMENTOS

Nombra las funciones que desempea el sistema
endocrino en el ser humano.

Nombra los principales glndulas que conforman
el sistema endocrino

Seala las hormonas que segregan cada
glndula y la funcin que desempean en el
organismo



Observacin

Lista de cotejo







ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 20 y 21: SISTEMA RESPIRATORIO

CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
MODULO : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : PRIMEROS AUXILIOS
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


CAPACIDAD TERMINAL : RECONOCER LAS CARACTERSTICAS ANTOMO FISIOLGIGAS DE LOS
RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS EL CUERPO HUMANO
DOCENTE : LIC. MOISS CORDERO BELTRN
FECHA : 08/06/2011 y 13/06/2011

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS PEDAGGICAS
Describir las caractersticas de los principales rganos
que componen el sistema respiratorio, cardiovascular y
digestivo, correctamente.
Laboratorio( )
Taller ( X )
Campo ( )

5 Horas (250min)
Aula ( )

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Grafica los principales rganos
del aparato respiratorio
Aparato respiratorio:
Definicin, caractersticas,
fisiologa, importancia de los
rganos que lo componen.


Participa activamente durante elaboracin de
esquema del sistema respiratorio.



MOMENTOS

ESTRATEGIAS


MTODOS/
TCNICAS

RECURSOS

DURACIN
MOTIVACIN

Se muestra lmina del sistema
respiratorio y sus rganos y se pregunta
Qu funcin cumple el sistema
respiratorio en el ser humano? y
porque consideran que es importante?


Esquemtico
Dialgico
Lluvia de ideas


Docente-
estudiantes

20 minutos
PROPORCIONAR
INFORMACIN

Se implementan concepto bsicos
sobre el tema sistema respiratorio

Se proporcionar material impreso sobre
el tema sistema respiratorio

Dialgico
Escrita


Docente-
estudiantes
Material
impreso

30 minutos
DESARROLLAR
PRCTICA
DIRIGIDA

Formacin de grupos
Elaboracin de mapa mental del tema
sistema respiratorio
Se indica sustentar el mapa
mental elaborado indicando los
rganos que conforman el sistema
respiratorio y sus respectivas
funciones.


Dinmica grupal
Lectura grupal
Mapa mental
Museo
Exposicin


Docente-
estudiantes


Material
impreso
140 minutos
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA

Presentacin de conclusiones
Absolucin de preguntas y

Dialgico

Docente-
estudiantes

40 minutos
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


dudas sobre el tema.
Reforzamiento del tema

EVALUACION

Es permanente durante todo el
proceso de enseanza aprendizaje

Se complementa con
preguntas dirigidas sobre el tema al
finalizar sesin


Observacin sistemtica


Docente-
estudiantes


20 minutos



EVALUACIN DE APRENDIZAJES


CRITERIO DE EVALUACIN: Explica el
funcionamiento de los rganos, aparatos y
sistemas que conforman el cuerpo Humano
adecuadamente.



INDICADORES DE EVALUACIN TCNICAS NSTRUMENTOS

Nombra las funciones que desempea el sistema
respiratorio en el ser humano, correctamente.

Seala los rganos que conforman el sistema
respiratorio con apoyo de una lmina

Nombra las principales funciones que
cumplen los rganos el sistema respiratorio en
el ser humano, correctamente.



Observacin

Ficha de observacin















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TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN





ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 22 y 23: SISTEMA CARDIOVASCULAR

CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
MODULO : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : PRIMEROS AUXILIOS
CAPACIDAD TERMINAL : RECONOCER LAS CARACTERSTICAS ANTOMO FISIOLGIGAS DE LOS
RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS EL CUERPO HUMANO
DOCENTE : LIC. MOISS CORDERO BELTRN
FECHA : 15/06/2011 y 20/06/2011


ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS PEDAGGICAS
Describir las caractersticas de los principales rganos
que componen el sistema respiratorio, cardiovascular y
digestivo, correctamente.
Laboratorio( )
Taller ( X )
Campo ( )

5 Horas (250min)
Aula ( )


CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Grafica los principales rganos
del aparato cardiovascular


Aparato cardiovascular
rganos que lo componen
Ciclo cardiaco
La Sangre. Componentes.
Funciones.

Participa activamente durante sesin e
aprendizaje


MOMENTOS

ESTRATEGIAS


MTODOS/
TCNICAS

RECURSOS

DURACIN
MOTIVACIN

Se muestra lmina del corazn Qu funcin
cumple el corazn en el ser humano? y
porque consideran que es importante?


Esquemtico
Dialgico
Lluvia de ideas


Docente-
estudiantes

20 minutos
PROPORCIONAR
INFORMACIN

Se implementan concepto bsicos sobre el
tema Sistema cardiovascular


Se proporcionar material impreso sobre el
tema sistema cardiovascular

Dialgico
Escrita


Docente-
estudiantes
Material impreso

30 minutos
DESARROLLAR
PRCTICA

Formacin de grupos

Dinmica grupal
Docente-
estudiantes
140 minutos
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


DIRIGIDA Elaboracin de mapa mental del tema
sistema cardiovascular
Se indica sustentar el mapa mental
elaborado indicando los rganos que
conforman el sistema cardiovascular y sus
respectivas funciones.

Lectura grupal
Mapa mental
Museo
Exposicin




Material impreso
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA

Presentacin de conclusiones
Absolucin de preguntas y dudas
sobre el tema.
Reforzamiento del tema

Dialgico


Docente-
estudiantes


40 minutos
EVALUACION

Es permanente durante todo el
proceso de enseanza aprendizaje

Se complementa con preguntas
dirigidas sobre el tema al finalizar sesin


Observacin
sistemtica


Docente-
estudiantes


20 minutos


EVALUACIN DE APRENDIZAJES


CRITERIO DE EVALUACIN: Explica el
funcionamiento de los rganos, aparatos y
sistemas que conforman el cuerpo Humano
adecuadamente.



INDICADORES DE EVALUACIN TCNICAS NSTRUMENTOS

Nombra las funciones que desempea el sistema
cardiovascular en el ser humano, correctamente.

Describe la circulacin de la sangre en el
organismo mediante un esquema

Seala las principales venas y en el ser
humano, correctamente.



Observacin

Ficha de observacin








INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN















ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 24: LA SANGRE

CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
MODULO : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : PRIMEROS AUXILIOS
CAPACIDAD TERMINAL : RECONOCER LAS CARACTERSTICAS ANTOMO FISIOLGIGAS DE LOS
RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS EL CUERPO HUMANO
DOCENTE : LIC. MOISS CORDERO BELTRN
FECHA : 22/06/2011


ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS PEDAGGICAS
Describir las caractersticas de los principales rganos
que componen el sistema respiratorio, cardiovascular y
digestivo, correctamente.
Laboratorio( )
Taller ( X )
Campo ( )

3 Horas.
Aula ( )


CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Grafica los principales rganos
del aparato cardiovascular


La Sangre. Componentes.
Funciones.

Participa activamente durante sesin de
aprendizaje.


MOMENTOS

ESTRATEGIAS


MTODOS/
TCNICAS

RECURSOS

DURACIN
MOTIVACIN

Se muestra lmina de la sangre porque
consideran que es importante?


Esquemtico
Dialgico
Lluvia de ideas

Docente-
estudiantes

10 minutos
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN



PROPORCIONA
R INFORMACIN

Se implementan concepto bsicos sobre el
tema La sangre


Se proporcionar material impreso sobre el
tema La sangre

Dialgico
Escrita


Docente-
estudiantes
Material impreso

20 minutos
DESARROLLAR
PRCTICA
DIRIGIDA

Formacin de grupos
Elaboracin de mapa mental del tema La
sangre
Se indica sustentar el mapa mental
elaborado indicando los componentes de la
sangre y sus respectivas funciones.


Dinmica grupal
Lectura grupal
Mapa mental
Museo
Exposicin


Docente-
estudiantes


Material impreso
140 minutos
RESOLUCIN
DE PROBLEMAS
Y
TRANSFERENCI
A

Presentacin de conclusiones
Absolucin de preguntas y dudas
sobre el tema.
Reforzamiento del tema la sangre

Dialgico


Docente-
estudiantes


40 minutos
EVALUACION

Es permanente durante todo el
proceso de enseanza aprendizaje

Se complementa con preguntas
dirigidas sobre el tema al finalizar sesin


Observacin
sistemtica


Docente-
estudiantes


20 minutos


EVALUACIN DE APRENDIZAJES


CRITERIO DE EVALUACIN: Explica el
funcionamiento de los rganos, aparatos y
sistemas que conforman el cuerpo Humano
adecuadamente.



INDICADORES DE EVALUACIN TCNICAS NSTRUMENTOS

Nombra por lo menos 3 funciones que
desempea la sangre, correctamente.

Describe los componentes de la sangre con
presicin

Trabaja en equipo, respetando la opinin de
sus compaeros.


Observacin

Ficha de observacin
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CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
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CM. 0723775
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 25 SISTEMA TEGUMENTARIO

LUGAR HORAS
PEDAGGI
CAS
LABORATORIO ( )
TALLER ( X )
CAMPO ( )

06 h

AULA ( )


CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
MODULO : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : ANATOMIA FUNCIONAL
CAPACIDAD TERMINAL : RECONOCER LAS CARACTERSTICAS ANTOMO
FISIOLGIGAS DE LOS RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS EL CUERPO
HUMANO


CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Esquematiza el Sistema
tegumentario, identificando sus
tipos.

Sistema Tegumentario.
Caractersticas. Funciones.
Tipos.

Comparte opiniones con sus compaeros y
docente de manera crtica

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN




MOMENTOS

ESTRATEGIAS


MTODOS/
TCNICAS

DURACIN
MOTIVACIN

Se muestra lmina del sistema
tegumentario Qu funcin cumple la
piel en el ser humano? y porque
consideran que es importante?


Esquemtico
Dialgico
Lluvia de ideas


20 minutos
PROPORCIONAR
INFORMACIN

Se implementan concepto bsicos
sobre el tema Sistema tegumentario

Se proporcionar material impreso sobre
el tema Sistema tegumentario


Dialgico
Escrita


30 minutos
DESARROLLAR PRCTICA
DIRIGIDA

Formacin de grupos
Elaboracin de mapa conceptual del
tema Sistema tegumentario
Se indica sustentar el mapa
conceptual elaborado indicando las
funciones que cumple el sistema
tegumentario.


Dinmica grupal
Lectura grupal
Museo
Exposicin


140 minutos
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA

Presentacin de conclusiones
Absolucin de preguntas y
dudas sobre el tema.
Reforzamiento del tema

Dialgico


40 minutos
EVALUACION

Es permanente durante todo el
proceso de enseanza aprendizaje

Se complementa con
preguntas dirigidas sobre el tema al
finalizar sesin


Observacin sistemtica


20 minutos

EVALUACIN


CRITERIO DE EVALUACIN: Explica el
funcionamiento de los rganos, aparatos y
sistemas que conforman el cuerpo Humano
adecuadamente.



INDICADORES DE EVALUACIN TCNICAS NSTRUMENTOS

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


Nombra las funciones que desempea el sistema
tegumentario en el ser humano, correctamente.

Describe los tipos de tejido que conforman el
sistema tegumentario

Valora la importancia del sistema
tegumentario en el ser humano.


Observacin Escala valorativa























ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 27y 28: RGANOS DE LOS SENTIDOS

CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
MODULO : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : PRIMEROS AUXILIOS
CAPACIDAD TERMINAL : RECONOCER LAS CARACTERSTICAS ANTOMO FISIOLGIGAS DE LOS
RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS EL CUERPO HUMANO
DOCENTE : LIC. MOISS CORDERO BELTRN
FECHA : 04/07/2011 Y 06/07/2011

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS PEDAGGICAS
Describir las caractersticas de los principales rganos que
componen el sistema respiratorio, cardiovascular y digestivo,
Laboratorio( )
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


correctamente. Taller ( X )
Campo ( )
6 Horas (250min)
Aula ( )


CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Grafica cada uno de los
rganos de los sentidos

rganos de los sentidos:
caractersticas e importancia
de cada uno de ellos.

Valora la importancia de los sentidos en el
proceso de la vida


SECUENCIA
METODOLGICA


MOMENTOS

ESTRATEGIAS


MTODOS/
TCNICAS

RECURSOS

DURACIN
MOTIVACIN

Se muestra lmina de los rganos de
los sentidos Qu funcin cumplen los
sentidos en el ser humano? y porque
consideran que son importante?


Esquemtico
Dialgico
Lluvia de ideas


Docente-
estudiantes

20 minutos
PROPORCIONAR
INFORMACIN

Se implementan concepto bsicos
sobre el tema rganos de los
sentidos

Se proporcionar material impreso sobre
el tema rganos de los sentidos



Dialgico
Escrita


Docente-
estudiantes
Material
impreso

30 minutos
DESARROLLAR
PRCTICA DIRIGIDA

Formacin de grupos
Elaboracin de mapa mental del
tema rganos de los sentidos
Se indica sustentar el mapa
mental elaborado indicando las
funciones que cumplen cada rgano
de los sentidos.


Dinmica grupal
Lectura grupal
Museo
Exposicin


Docente-
estudiantes


Material
impreso
140 minutos
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA

Presentacin de conclusiones
Absolucin de preguntas y
dudas sobre el tema.
Reforzamiento del tema

Dialgico


Docente-
estudiantes


40 minutos
EVALUACION

Es permanente durante todo el
proceso de enseanza aprendizaje

Observacin
sistemtica

Docente-
estudiantes

20 minutos
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN



Se complementa con
preguntas dirigidas sobre el tema al
finalizar sesin




EVALUACIN DE APRENDIZAJES


CRITERIO DE EVALUACIN: Explica el
funcionamiento de los rganos, aparatos y
sistemas que conforman el cuerpo Humano
adecuadamente.



INDICADORES DE EVALUACIN TCNICAS NSTRUMENTOS

Describe correctamente cada uno de los rganos
de los sentidos

Nombra las funciones que desempean los
rganos de los sentidos en el ser humano con
presicin.


Valora la importancia de los sentidos en el
ser humano.



Observacin

Lista de cotejo












ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 29 y 30: APARATO DIGESTIVO

CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
MODULO : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : PRIMEROS AUXILIOS
CAPACIDAD TERMINAL : RECONOCER LAS CARACTERSTICAS ANTOMO FISIOLGIGAS DE LOS
RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS EL CUERPO HUMANO
DOCENTE : LIC. MOISS CORDERO BELTRN
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


FECHA : 11/07/2011 Y 13/07/2011


ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS PEDAGGICAS
Describir las caractersticas de los principales rganos que
componen el sistema respiratorio, cardiovascular y digestivo,
correctamente.
Laboratorio( )
Taller ( X )
Campo ( )

5 Horas (250min)
Aula ( )

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Grafica los principales rganos
del aparato Digestivo


Sistema Digestivo:
caractersticas y su fisiologa
de los rganos que lo
componen

Participa activamente durante sesin e
aprendizaje


SECUENCIA
METODOLGICA


MOMENTOS

ESTRATEGIAS


MTODOS/
TCNICAS

RECURSOS

DURACIN
MOTIVACIN

Se muestra lmina del sistema digestivo y
se pregunta qu funcin cumple el
sistema digestivo en el ser humano? y
porque consideran que es importante?


Esquemtico
Dialgico
Lluvia de ideas


Docente-
estudiantes

20 minutos
PROPORCIONAR
INFORMACIN

Se implementan concepto bsicos sobre
el tema Sistema Digestivo

Se proporcionar material impreso sobre el
tema Sistema Digestivo



Dialgico
Escrita


Docente-
estudiantes
Material
impreso

30 minutos
DESARROLLAR
PRCTICA
DIRIGIDA

Formacin de grupos
Elaboracin de mapa conceptual del
Sistema Digestivo y dibujos que
indiquen los rganos que lo
componen.

Se indica sustentar el mapa
conceptual elaborado indicando las
funciones que cumplen cada rgano del
sistema digestivo.

Dinmica grupal
Lectura grupal
Museo
Exposicin


Docente-
estudiantes


Material
impreso
140 minutos
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN



RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA

Presentacin de conclusiones
Absolucin de preguntas y dudas
sobre el tema.
Reforzamiento del tema

Dialgico


Docente-
estudiantes


40 minutos
EVALUACION

Es permanente durante todo el
proceso de enseanza aprendizaje

Se complementa con preguntas
dirigidas sobre el tema al finalizar sesin


Observacin
sistemtica


Docente-
estudiantes


20 minutos



EVALUACIN DE APRENDIZAJES


CRITERIO DE EVALUACIN: Explica el
funcionamiento de los rganos, aparatos y
sistemas que conforman el cuerpo Humano
adecuadamente.



INDICADORES DE EVALUACIN TCNICAS NSTRUMENTOS

Describe correctamente cada uno de los rganos
que conforman el sistema digestivo

Nombra las funciones que desempean los
rganos del sistema digestivo en el ser humano
con presicin.


Valora la importancia del sistema digestivo en
el ser humano.



Observacin

Escala valorativa









ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 31y 32: APARATO URINARIO
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN



CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
MODULO : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : PRIMEROS AUXILIOS
CAPACIDAD TERMINAL : RECONOCER LAS CARACTERSTICAS ANTOMO FISIOLGIGAS DE LOS
RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS EL CUERPO HUMANO
DOCENTE : LIC. MOSIS CORDERO BELTRN
FECHA : 18/07/2011 Y 20/07/2011

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS PEDAGGICAS
Laboratorio( )
Taller ( X )
Campo ( )

6 Horas
Aula ( )

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Esquematiza cada uno de los
rganos del aparato urinario
Aparato urinario, rganos que
lo componen principales
caractersticas -
funcionamiento

Se esfuerza por superar sus errores


SECUENCIA
METODOLGICA


MOMENTOS

ESTRATEGIAS


MTODOS/
TCNICAS

RECURSOS

DURACIN
MOTIVACIN

Se muestra lmina del Aparato
urinario y se pregunta qu funcin
cumple Aparato urinario en el ser
humano? y porque consideran que es
importante?


Esquemtico
Dialgico
Lluvia de ideas


Docente-
estudiantes

20 minutos
PROPORCIONAR
INFORMACIN

Se implementan concepto bsicos
sobre el Aparato urinario

Se proporcionar material impreso sobre
el Aparato urinario



Dialgico
Escrita


Docente-
estudiantes
Material
impreso

30 minutos
DESARROLLAR
PRCTICA
DIRIGIDA

Formacin de grupos
Elaboracin de mapa mental del
Aparato urinario y dibujos que
indiquen los rganos que lo

Dinmica grupal
Lectura grupal
Museo
Docente-
estudiantes


Material
140 minutos
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


componen.

Se indica sustentar el mapa
mental elaborado indicando las
funciones que cumplen cada rgano
del Aparato urinario

Exposicin


impreso
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA

Presentacin de conclusiones
Absolucin de preguntas y
dudas sobre el tema.
Reforzamiento del tema
Aplicacin de conocimientos en la
prctica clnica

Dialgico


Docente-
estudiantes


40 minutos
EVALUACION

Es permanente durante todo el
proceso de enseanza aprendizaje

Se complementa con
preguntas dirigidas sobre el tema al
finalizar sesin


Observacin sistemtica


Docente-
estudiantes


20 minutos


EVALUACIN DE APRENDIZAJES


CRITERIO DE EVALUACIN: Explica el
funcionamiento de los rganos, aparatos y
sistemas que conforman el cuerpo Humano
adecuadamente.



INDICADORES DE EVALUACIN TCNICAS NSTRUMENTOS

Describe correctamente cada uno de los rganos
que conforman el Aparato urinario

Nombra las funciones que desempean los
rganos del Aparato urinario en el ser humano
con presicin.


Valora la importancia del Aparato urinario en
el ser humano.



Observacin

Lista de cotejo




INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN





ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 33: APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
MODULO : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : PRIMEROS AUXILIOS
CAPACIDAD TERMINAL : RECONOCER LAS CARACTERSTICAS ANTOMO FISIOLGIGAS DE LOS
RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS EL CUERPO HUMANO
DOCENTE : LIC. MOISS CORDERO BELTRN
FECHA : 25/07/2011

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS PEDAGGICAS
Describir las caractersticas de los rganos que componen el
aparato reproductor femenino, indicando sus funciones
Laboratorio( )
Taller ( X )
Campo ( )

3 Horas
Aula ( )


CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Esquematiza el Aparato
Reproductor femenino

Aparato reproductor
Femenino: rganos que lo
componen, caractersticas e
importancia
Valora la importancia del Aparato reproductor
femenino en la continuacin de la especie.



SECUENCIA
METODOLGICA


MOMENTOS

ESTRATEGIAS


MTODOS/
TCNICAS

RECURSOS

DURACIN
MOTIVACIN

Se muestra lmina del sistema
reproductor femenino y se pregunta
qu funcin cumple Aparato
reproductor en la continuacin de la
vida? y porque consideran que es
importante?


Esquemtico
Dialgico
Lluvia de ideas


Docente-
estudiantes

20 minutos
PROPORCIONAR
INFORMACIN

Se implementan concepto bsicos
sobre el Aparato reproductor femenino


Se proporcionar material impreso sobre
el Aparato reproductor femenino

Dialgico
Escrita


Docente-
estudiantes
Material
impreso

30 minutos
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN




DESARROLLAR
PRCTICA
DIRIGIDA

Formacin de grupos
Elaboracin de mapa mental del
Aparato reproductor femenino y
dibujos que indiquen los rganos
que lo componen.

Se indica sustentar el mapa
mental elaborado indicando las
funciones que cumplen cada rgano
del Aparato reproductor femenino


Dinmica grupal
Lectura grupal
Museo
Exposicin


Docente-
estudiantes


Material
impreso
40 minutos
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA

Presentacin de conclusiones
Absolucin de preguntas y
dudas sobre el tema.
Reforzamiento del tema
Aplicacin del tema durante prctica
clnica

Dialgico


Docente-
estudiantes


40 minutos
EVALUACION

Es permanente durante todo el
proceso de enseanza aprendizaje

Se complementa con
preguntas dirigidas sobre el tema al
finalizar sesin


Observacin sistemtica


Docente-
estudiantes


20 minutos


EVALUACIN DE APRENDIZAJES


CRITERIO DE EVALUACIN: Explica el
funcionamiento de los rganos, aparatos y
sistemas que conforman el cuerpo Humano
adecuadamente.



INDICADORES DE EVALUACIN TCNICAS NSTRUMENTOS
Seala los rganos que conforman el aparato
reproductor femenino en un maqueta


Describe correctamente cada uno de los rganos
que conforman el Aparato reproductor femenino

Nombra las funciones que desempean los
rganos del Aparato reproductor femenino con
presicin.


Observacin

Escala valorativa






INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN













ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 34: APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
MODULO : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : PRIMEROS AUXILIOS
CAPACIDAD TERMINAL : RECONOCER LAS CARACTERSTICAS ANTOMO FISIOLGIGAS DE LOS
RGANOS, APARATOS Y SISTEMAS EL CUERPO HUMANO
DOCENTE : LIC. MOISS CORDERO BELTRN
FECHA : 01/08/2011

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS PEDAGGICAS
Describir las caractersticas de los rganos que componen el
aparato reproductor femenino, indicando sus funciones
Laboratorio( )
Taller ( X )
Campo ( )

3Horas
Aula ( )


CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Esquematiza el Aparato
Reproductor masculino

Aparato reproductor
masculino: rganos que lo
componen, caractersticas e
importancia
Valora la importancia del Aparato reproductor
masculino en la continuacin de la especie.



SECUENCIA
METODOLGICA


MOMENTOS

ESTRATEGIAS


MTODOS/
TCNICAS

RECURSOS

DURACIN
MOTIVACIN

Se muestra lmina del Aparato
reproductor masculino y se pregunta
qu funcin cumple Aparato
reproductor masculino en la
continuacin de la vida? y porque

Esquemtico
Dialgico
Lluvia de ideas


Docente-
estudiantes

20 minutos
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN


consideran que es importante?

PROPORCIONAR
INFORMACIN

Se implementan concepto bsicos
sobre el Aparato reproductor
masculino


Se proporcionar material impreso sobre
el Aparato reproductor masculino



Dialgico
Escrita


Docente-
estudiantes
Material
impreso

30 minutos
DESARROLLAR
PRCTICA
DIRIGIDA

Formacin de grupos
Elaboracin de mapa mental del
Aparato reproductor masculino y
dibujos que indiquen los rganos
que lo componen.

Se indica sustentar el mapa
mental elaborado indicando las
funciones que cumplen cada rgano
del Aparato reproductor masculino.


Dinmica grupal
Lectura grupal
Museo
Exposicin


Docente-
estudiantes


Material
impreso
40 minutos
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA

Presentacin de conclusiones
Absolucin de preguntas y
dudas sobre el tema.
Reforzamiento del tema
Aplicacin del tema durante prctica
clnica

Dialgico


Docente-
estudiantes


40 minutos
EVALUACION

Es permanente durante todo el
proceso de enseanza aprendizaje

Se complementa con
preguntas dirigidas sobre el tema al
finalizar sesin


Observacin sistemtica


Docente-
estudiantes


20 minutos


EVALUACIN DE APRENDIZAJES


CRITERIO DE EVALUACIN: Explica el
funcionamiento de los rganos, aparatos y
sistemas que conforman el cuerpo Humano
adecuadamente.



INDICADORES DE EVALUACIN TCNICAS NSTRUMENTOS
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO DE CASMA
CREADO POR R.M. N 702-87-ED.
REVALIDADO RD.N057-2005-ED
CM. 0723775
APLICACIN DEL NDCB RD N003-2008-ED MINISTERIO DE EDUACACIN




Seala los rganos que conforman el aparato
reproductor masculino con presicin.

Describe correctamente cada uno de los rganos
que conforman el Aparato reproductor femenino.

Nombra las funciones que desempean los
rganos del Aparato reproductor masculino con
presicin.


Observacin

Escala valorativa